模块六+++毕业与学位

模块六毕业与学位

1.毕业办理需要达到什么条件？

答：根据《郑州大学现代远程教育学籍管理规定》的相关条例，在规定的修定年限内，学习并取得专业教学计划规定的课程学分，思想品德鉴定符合要求，本科还应通过教育部现代远程教育试点高校网络教育学生公共基础课全国统一考试，就可准予毕业，颁发“郑州大学(网络教育)毕业证书，教育部电子注册，国家承认学历。

2.毕业论文的撰写过程分为哪几个阶段？其撰写内容主要包括哪些？

答：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

3.学位申请必须具备什么条件？

答：依据《郑州大学现代远程教育本科毕业生学士学位暂行规定》的要求，在修业年限内毕业的本科生，均可申请成人学士学位，但需要符合学校规定的学位授予条件：申请学士学位者必须拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正。

在修业年限内修完教学计划规定的课程，课程平均成绩在“70”分以上；70分以上的课程要达到总课程的30%以上；毕业论文（设计）成绩达到合格以上，在学习期间参

大学毕业典礼暨学位授予仪式学生代表发言稿(通用版)

编号：YB-JH-0004 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 大学毕业典礼暨学位授予仪式学生代表发言稿(通用版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

大学毕业典礼暨学位授予仪式学生 代表发言稿(通用版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 尊敬的各位师长，亲爱的同学们: 大家好!我是来自,能够代表13届毕业生发言，倍感荣幸! 首先，请允许我代表13届全体毕业生向辛勤培育我们的母校，向关心、支持我们的老师们表示最衷心的感谢! 有人说，丰富多彩的大学校园是一个熔炉，燃烧出每个人与众不同的精彩人生。我们经历了大一的纯真时代，走过了大二的轻舞飞扬，告别了大三的紧张与忙碌，来到了大四的依依别离。几天过后，我们的大学生活将划上一个圆满的句号，我们将告别朝夕相处的同学，告别循循善诱的老师，告别辛勤培育我们的母校，踏上人生新的征程。 “经世致用”将是我们镌刻一生的誓言，“厚德尚美，经世励

学士学位毕业设计

学士学位毕业设计 系别：教育与心理科学系 专业：学前教育 姓名：楼一树 运城学院 2018年 5 月

学前教育毕业设计汇报演出 系别：教育与心理科学系 专业：学前教育 姓名：楼一树 指导教师：赵丽新 运城学院 2018年 5 月

目录 一、学前教育毕业汇报演出方案 (1) （一）活动目的 (1) （二）活动意义 (1) （三）毕业设计汇报演出设计思路 (2) （四）毕业设计汇报演出主题 (7) （五）毕业汇报演出时间、地点 (7) （六）毕业汇报演出具体演出形式 (7) （七）毕业汇报演出准备流程 (7) （八）毕业汇报演出具体流程 (8) 二、学前教育毕业汇报演出反思 (10) （一）演出优点 (10) （二）演出缺点 (11) （三）总结反思 (13) 参考文献 (14) 致谢 (14)

学前教育毕业设计汇报演出 ——稚青春，忆童真，我们长大了 一、学前教育毕业汇报演出方案 （一）活动目的 1、专业知识 学前教育毕业汇报演出作为专业展示的一项途径，将个人专业所学知识通过节目的形式表现出来，是对书本理论的直接体现，展现学前教育专业的多元化，能有效帮助大众理解这一专业，感受其独特魅力，更是作为大学四年所学所得的总结与反馈。 2、专业能力 毕业汇报通过各式各样的节目，例如儿童剧、儿童歌曲、动画配音、书画剪纸作品展等等，形象地体现出本科专业所学对象的日常生活、学习活动。在表现专业所学内容的同时，也能锻炼自己的实践能力，无论是从节目编排还是活动组织等方面都能有所提升。学生要做的不仅仅是通晓理论掌握书本所学知识，也要有相配的动手实践能力，毕业汇报演出是一个很好的检验和学习机会。 3、专业素养 作为一名未来专业的幼儿教师，在理论与实践相结合的基础上，最重要的是具备良好的专业素养，包括正确的儿童观和教育观、高尚的职业道德素质、良好的专业组织能力等。毕业汇报需要多方面的能力相结合，从演出前期准备直到最后结束总结，非常考验一个人的综合素质。 （二）活动意义 1、毕业汇报演出本身 本次毕业设计汇报演出的主题为“稚青春，忆童真，我们长大了”。“稚青春”谐音同“致青春”，字面意义指本专业主要的对象是稚嫩充满朝气的幼儿，深层寓意是为表达大四毕业生的内心，我们将要脱离温暖的屏障，张开翅膀飞翔去更广阔的天空，致我们四年的青春时光，回忆我们纯真的童年。同时，根据晚会主

大班毕业典礼活动目标方案

大班毕业典礼活动目标方案 大班毕业典礼教学活动方案 活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 2、享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。 3、萌生对小学生活的向往之情。 活动人员：大班全体幼儿及班级教师 活动地点：班级活动室和幼儿园操场 活动中进一步发展幼儿口语表达能力、操作能力、思维能力等综合技能，让幼儿积极地参与活动并充满自信的展示自己。 活动准备：充气玩具、幼儿纪念册、西瓜、照相机、录像机 活动过程： 1、播放园歌《小太阳》。 大家齐拍手，等待其他小朋友入场坐好。 老师发言：“在这熟悉而又亲切的歌声中，我们大班的全体小朋友们迎来了盼望已久的毕业典礼。此时此刻，我们全体教师的心情非常凝重，因为我们大家都舍不得离开你们，

听惯了每个早晨的声声问候，看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。三年的师生情谊让我们彼此珍惜，彼此眷恋。我亲爱的孩子们，无论你们走到哪里，老师都会永远关爱着你们，做你们永远的老师妈妈!” 2、齐唱园歌《小太阳》。 全体教师和幼儿一起演唱园歌 教师发言：“让我们彼此都能记住三年中的快乐时光，让这美好的歌声为我们留下最难忘的回忆。” 3、幼儿发言。 制作条幅：北京红缨连锁培英幼儿园“幼儿园的快乐时光”大班毕业典礼，悬挂在幼儿园门口等较明显的地方。 教师发言：“现在请每位小朋友上前向大家说一句自己的心里话，来表达心中依依不舍的离别之情。” (如：“祝大家快快长大!”“祝大家越长越漂亮”!“祝大家每天都高高兴兴!”“祝小朋友别长得太胖!”) 4、颁发纪念册，幼儿留言纪念。 教师发言：“三年的快乐时光转眼即逝，为了让我们大家记住这难忘的幼儿园生活，小朋友彼此之间在纪念册上签名留言，并互留电话、联系地址。” 5、照相合影留念。 在未来的日子里，希望你们有爱和责任。对自己保留一

大学毕业典礼流程(完整版)

大学毕业典礼流程 大学毕业典礼流程 here ill e get off ? ho apanies ou and hen ill heshe get off?here ill heshe get off? e don’t kno.人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤? ? in one’s life, it is like having a journe. e ill experiene ountless getting on or off; aidents often happen; sometimes it is out of surprise; at times it made us feel deepl sad.没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别? ? 就是不能回头。因此，尽量使旅途愉快吧！ it doesnt matter the journe is full of happiness and sadness.thus, enjo our journe. 善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。 if ou have a good attitude to the journe, find their exellent behaviour. 我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。 e should understand others, beause e need the others’ understanding. silvializ@hotmail. 我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚? ? ?i often think like this: i ill miss it hen i should get off, i am sure. hen i leave m friends, i ill feel sad. hen m hildren go ahead, i ill feel sad. i reall hope e an get together again.

大学生毕业晚会的策划书3篇

大学生毕业晚会的策划书3篇 导读：大学生毕业晚会的策划书篇1 一、晚会主题及意义 XX年6月，我们音乐系将送走又一届毕业生，进入社会工作或者继续深造。我们学院打算通过举办这次毕业晚会，师生共聚一堂，表达对毕业生的美好祝福。这台文艺晚会的主题是"大学流年—梦开始的地方"。旨在让毕业生回顾这三年美好的大学生活，给他们的毕业生活留一个美好的尾声。同时，促进新老生交流，老生通过轻松的交谈给新生提供学习、生活、工作、等经验和忠告等，让在校的学生能够更加珍惜学习时光。 二、晚会形式及内容 本次毕业晚会的主要形式是文艺晚会。众多学生报名参加，形式不限，主题鲜明，内容积极向上，尽量贴近大学生活贴近主题。 三、前期准备：真情交流 相聚是缘，在大学的箐箐校园，大家已经或者将要一起学习生活二，三年。此时此刻他们一定有许多话要讲，也许是要向曾经在入校迷茫时给过他们帮助照顾的同学或老师表示感谢，也许是对我们系还有什么要求，也许是对我们校园还有一份深深的感情需要表达，也许是在大学的生活时发生过的很多感人故事需要讲述。 因此我们提供一个情感宣泄的舞台，让大家上台讲述大学生活的各种感慨，通过纸条或视频讲话的方式加工成幻灯片，配上合适的音

乐，并收录毕业生大学生活的活动照片、荣誉证书及设计作品一起加入，在晚会前期循环播放。内容补充： 1、邀请学院领导为我们的晚会致辞或题字； 2、邀请老师到演播室录制节目，请几个老师共同回忆这群学生； 3、采用访谈等形式，记录学生代表的大学生活。 4、非毕业生对他们的祝福 四、晚会地点和时间 地点：焦作师专大学生活动中心 时间： XX年5月30日（待定）晚六点三十分 参加人：音乐系全体师生 五、前期工作具体组织安排 负责者：音乐系团总支学生会 （1）第一项目组：统筹组 任务： a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作； c、主持人的选择、形象设计及台词审核； b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接； d、准备好晚会所需的一切服装道具。 （2）第二项目组：宣传组 任务： a、利用海报（包括手绘和喷绘海报）、横幅、传单等方式开展

新课标数学模块六作业

传统认为，小孩数学学得好，表示这孩子聪明，家长老师都喜欢。我认为这是一项弊端。数学好只能说这孩子数学能力强，因为聪明表现在很多方面。还有就是缺少兴趣的开发和扩大发散性思维的内容，举一反三的例子说的多，真正运用的不够。数学能培养人的理性思维能力，所以不管对数学有什么情感反应，都是应该学习数学的。 （1）将“情感与态度目标”融入教学。 （2）在学生“合作交流”的学习情境中落实“情感态度”教学目标。 （3）重视在九个“如何”中落实“情感态度”的教学目标。 （4）以身作责感染学生。 2、你对学生数学情感的培养有了哪些新的认识？ 我认为情感与态度这一目标关系到对数学课堂中的素质教育的认识。《标准》认为数学课堂就是素质教育课堂。新课程中强调让学生在情感、态度与价值观等方面都要得到发展，达到：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心；了解数学的价值。养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。我的认识是：数学要讲的有趣味，不要生硬、枯燥。加强对数学高需求的孩子的培养，不能一竿子打死。鼓励学生提出问题。教师在教学过程中应该有意识地培养学生的情感，去感染学生、激励学生，从而达到培养学生浓厚的学习兴趣、重要性。情感教育在数学教学中具有十分重要的作用，要提高数学教学质量，必须重视和培养师生之间的感情，以老师和学生的良好情感的影响力带动和提高学生对学习数学的兴趣，从而通过情感教学达到学生主动学习数学的目的。开拓学生对学习数学的思维，达到优化情感教育的效果。能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。向学生提出具有挑战性的问题，让他们在从事这项活动中获得成功的经验。 3、你准备在未来的教学实践中采取哪些有效的评价手段和方法？ （1）把握知识技能评价的要求：把握小学基础知识和基本技能评价的基本要求。对基础知识和基本技能评价，要把握课程标准的要求，与知识技能直接相关的行为动词有：了解，理解，掌握和应用。运用适当的评价方法。关注学生的个别差异。 （2）关注学生的能力评价：在数学教学过程中应重视培养学生多方面的能力培养，注重学生情感态度的发展。数学思考的评价：问题解决是数学学习的核心，评价学生问题解决的能力是数学评价不可缺少的内容。问题解决能力包括：发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。注重学生表现性评价：可以较为全面的考察学生问题的解决能力。关注显示学习数学的能力和素养的养成。 （3）评价主体与方法的多元化；评价方式的多样化（书面测验，口头测验，课堂观察，成长记录）

哈佛大学毕业典礼演讲稿——人生唯一目标是做自己

哈佛大学毕业典礼演讲稿——人生唯一目标是做自己奥普拉·温弗瑞：美国著名脱口秀主持人、媒体企业家。 奥普拉在哈佛大学2013届毕业典礼的演讲——人生唯一目标是做自己 我要分享的想法是：无论你有多么成功，也许你们会不断追求更高的目标，这就难免会遇到失意之时。我希望届时各位可以记住：世上并不存在失败，那不过是生活试图将我们推向另一个方向罢了。 当你身处困境时，看起来是一种失败。在过去的一年中，我时刻提醒自己牢记这一点。当深陷困境时，感到难过是正常的，给自己一点时间去思考即将失去的一切。关键在于：要从错误中汲取教训，因为所有经验，尤其是你犯下的错误，都将帮助你、推动你更好地做自己，确定下一步何去何从。生活的关键在于建立起一个内在的道德情感导航仪，为你指明方向。因为从今以后，当你用谷歌搜索自己的时候，搜索结果中会提到：“哈佛大学2013毕业生”。在这个充满竞争的世界，这的确是一张抢眼的名片。 我曾招聘过很多人，而每当我看到哈佛大学这个字眼时，我总是会坐直一些说：“他 们在哪?把他们统统带过来。”正是这张抢眼的名片可以成就你们的未来之路。你们可能成 为律师、议员、首席执行官、科学家、物理学家、诺贝尔奖及普利策奖得主，甚至深夜脱口秀节目主持人。但生活的挑战在于创建一份不仅陈述所期望的职位的履历，而且上面要明确成就怎样的自我。这份履历不仅需要表达你想成就一番怎样的事业，也要明确动机，除了头衔与职位，也要有达成目标的缘由。你的使命是什么?你的信仰是什么?你的目标是 什么?只有这样，当你不慎跌倒发现自深陷困境之时，才能帮助你重振旗鼓。 我是在1994年才认识到这一点的。那年我采访了一位凭一己之力积攒了1000美元 零花钱的小女孩，她将这钱捐出来帮助有需要的人。这个九岁大的小女孩促使我思考，仅凭一个存钱罐与雄心壮志就能做到这样，那我可以做些什么呢?于是我号召我的观众们捐 出他们的零钱，在一个月内，仅仅是一枚枚零钱硬币就募到了300万美金。我们用这笔 钱资助每个州的一位学子进入大学的殿堂。我所做的仅仅是号召我的观众，“尽己所能， 无论地域与地位，如果可能，请贡献出你们的时间、智慧与财力。无论你在哪里，请为他人送去自己的仁爱之心。”观众也用行动表明了一切。我们在12个不同的城镇建起了55 所学校，修缮了300栋被“丽塔”飓风和“卡特里娜”飓风摧毁的民宅。 创办“天使网络”的想法在我心中萦绕已久，也正是“天使网络”让我确定了心中的那个 导航仪。我决定不再单一地制作电视节目，还要关注节目的终极理念、采访对象、行业发展和慈善事业等等。无论我们追求什么，将我们团结在一起的信念胜过其他一切。作为一个19岁就出现在电视节目中的孩子，起初我并不明白这个道理，直到1994年才有所醒

小课题模块六结业作业

单位东莞市可园中学 中期作业题目初中物理试卷评讲课的有效性研究 结业作业题目让学生在合作学习中完成知识建构——对初中物理试卷评讲课的反思 内容正文 几年的教学工作下来，有些困扰自己的问题始终没能解决。在物理试卷评讲课的教学过程中，我发现，学生听课的专注度不够高。已经做对的学生不想听，还有一部分后进生由于基础太薄弱，听也听不懂，没兴趣听。真正听老师讲解且对自己收价值的可能就那么几个学生。加上试卷评讲课，基本不会有实验现象、视频等其它教学资源可供学生观察和观看。致使大部分学生在试卷评讲课上学习效率不高。在跟备课组其他老师沟通过程中了解到，其他老师在试卷评讲课中，也多少都有这样的感受。 针对这个问题，我觉得学生之所以在试卷评讲课的效率不高的原因关键还是老师课堂教学。如果按照传统的教学方法，老师一言堂，学生没有发表看法，提出问题的机会，学生就变成了被动接受的机器。学生作为一个客观存在的人，他的主动能动性没有体现出来，处于一种被压制的状态，学生当然会觉得比较无聊和辛苦，从而出现老师的讲的很辛苦，学生也不买账的局面。那么，如何在试卷评讲课中发挥学生的主动能动性，体现学生的主体性和老师的主导作用呢？我对上课流程进行了新的设计。 教学环节一：提供正确答案，学生进行校正。 教学环节二：十分钟左右的时间，学生思考自己的错题，指导学生尝试写出错误的原因，并在错题旁写下自己的思维困惑。如果通过自己的思考能弄明白的题目可以不用标记，把那些自己思考之后仍然不能明白的题目用红笔标记出来。学生在思考自己错题的过程中，鼓励学生查阅课本，这个过程是学生对知识的再认识与重新建构的过程。因为，在以往的教学过程中，我发现，学生问问题的特点比较统一。就是“老师，这道题怎么做？”。通过这个自我查书和资料的环节，我的目的是培养学生的独立意识以及自我解决问题的习惯。让学生问问题要问的有水平，而不是简单的这个题目怎么做。更应该关注自己在解决这个问题的过程中，思维遇到了哪些障碍，或者是哪个地方想不明白。只有将自己的这个思维过程暴露出来，老师才能发现学生的症结所在，进而对其思维的偏差之处进行修正。 教学环节三：根据学生的学习情况，将学生分成六人一小组，小组成员的学习程度各不相同，同时给小组指派一个“小老师”，也兼任组长。该同学的主要职责是监督组员的合作学习情况，并负责该小组的主要问题答疑。也就是说，如果小组成员讨论之后，都不能解决的问题，组长要对问题进行初步答疑并记录。组长的答疑可能是不完美的，所以要把问题记录下来，最后和老师进行讨论。老师在这个环节中，要到学生中间去，倾听学生的讨论情况，并适时对学生的讨论进行指导，对学生存在的共性问题也要做到心中有数。 教学环节四：各组长汇报本组合作学习情况，并提出自己小组尚未解决的问题。教师根据各小组共性的、难以解决的问题进行统一的答复。 通过这种试卷评讲课的教学，我觉得有以下几点收获是值得肯定的。第一，学生学习的热情更高了。以前那种老师讲学生听的模式，绝大部分学生游离于课堂之外。而通过这种小组合作讨论的方式，不管是程度好的学生，还是程度差学生，都有了讨论了热情。学生的脸上充满了问题、充满了争辩，充满了对问题讨论的成就感。第二，尊重了学生的个体差异。众所周知，学生的学习、认知都是有差异的。不同的学生知识掌握程度，对问题的理解方式都各不相同。如果教师按照自己的设计进行授课，那也只是想当然地认为学生应该在这些方面存在问题。或者说，教师即使知道学生之间有差异，但苦于教学进度问题，也只能面向部分学生，这就导致老师的教没有建立在学生的基础上，没有尊重学生的差异，没有照顾到全

基于神经网络的手写数字识别系统的设计与实现学士学位毕业论文

本科生毕业论文（设计） 题目基于神经网络的手写数字 识别系统的设计与实现

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：

学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日

幼儿园毕业典礼方案10篇

《幼儿园毕业典礼案》 幼儿园毕业典礼案（一）： 活动目的： １、表达告别老师和同伴的情感。 ２、享受群众表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。３、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。活动时间：６月３０日晚６：３０――８：００ 活动地点：幼儿园操场 活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师 活动准备：存罐、荧光棒、幼儿手册 活动流程：

１、主持人讲话（教师：老师）（两位幼儿） ： 童年是一段快乐来得很多，忧愁去得很快的纯真年代，也是多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 幼儿一： 经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 幼儿二： 快毕业了，我要祝大家每晚都有好梦！、祝大家快快长大！、祝小朋友不要长得太胖！、期望大家不要变成近视眼！、祝大家健健康康，有完美的每一天！ 老师： 小朋友的童心童语看似比较平凡，但是却告诉我们一些孩子对未来的期。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

期望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终持续这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 ２、节目表演：舞蹈――浪漫樱花（表演者：大一班小朋友） 幼儿一： 那么，此刻就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景舞蹈――浪漫樱花。大家欢迎！ ３、家长寄语：大一班某某妈妈 幼儿一： 欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了？那此刻，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢！ 掌声有请：大一班某某妈妈 ４、游戏：击鼓传花 ５、节目表演：武术――男儿当自强（表演者：大二班小朋友某某）

中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式程序

数学学院关于2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式的注意事项 一、时间：6月28日上午9:30梁銶琚堂门口列队集合，请务必准时参加。本科 毕业生请按班级，研究生按学位类别列队。特别强调：参加学位授予仪式学生必须获得学位，否则不允许入场。 二、仪式须知 1、仪式注意事项 （1）学位获得者应正确着学位服（学位帽、学位袍、披肩、白色衬衫、红色领带、黑裤或黑裙、黑鞋，不能穿拖鞋），手持学生信息纸条（集合时会发给大家）。本科优秀毕业生还需佩戴荣誉绶带。 （2）仪式进行期间关闭通讯工具及有声设备或使之置于静音状态。 （3）上台受礼时，请勿携带相机、手机等与仪式无关物品，如私自携带被工作人员搜到将无法上台。 2、学位获得者参加仪式程序 （1）在中山大学权杖引领校长及主礼教授入场及退场时，在场人员应起立鼓掌致意，以示尊重。在校长及主礼教授落座后，场内人员方可落座。落座后，司仪介绍台上主礼教授时，请各位同学为我院的导师鼓掌致意。 （2）校长与受礼学生握手，并授予纪念册，学生向校长鞠躬致谢，请学生严格遵守受礼礼仪，不做多余的动作，注意礼貌和仪态。 （3）学位获得者应在指定区域内就座，不可随意走动、拍照，应全称参加，中途不得离场。 （4）宣读孙中山先生毕业训辞完毕后，请全体毕业生集体回应：“谨遵教诲”。 三、仪式程序 中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式程序 1．中山大学权杖入场； 2．主持人介绍出席的主礼教授； 3．主持人宣布中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式开始； 4．奏唱国歌； 5．主持人宣读孙中山先生毕业训词； 6．主持人宣读学士、硕士、博士学位授予决定； 7．主持人宣读关于中山大学本科优秀毕业生评选结果的通知； 8．院长（系主任）恭请校长为学位获得者授予学位； 9．校长依次为获得学士学位的毕业生授予学位； 10．校友代表演讲； 11．校长依次为获得硕士学位的毕业生授予学位； 12．校长依次为获得博士学位的毕业生授予学位； 13．全体医学毕业生重温中山大学医学生誓词（医学生所在场次）； 14．奏唱校歌； 15．礼成。

2019大学毕业典礼方案

2019大学毕业典礼方案 2019大学毕业典礼方案精选【篇一】 一.活动背景 1. 基本情况简介：流年似水，光阴荏苒。随着毕业钟声的敲响，传媒学院将送别又一届毕业生。四年里，我们并肩同行，风雨同舟，童真的幻想、失败的泪水、成功的喜悦，我们都曾经历。现在，我们即将挥手告别这个生活学习了四年的校园，怀着满腔热血踏上通往前途未知的就业征程，不管前路如何我们都会坚强面对。 借以此次毕业晚会，来展示这届毕业生的四年所学的专业成果，向社会展示属于他们的风采。记住这一届毕业生，记住他们为传媒学院所做的一切贡献，同时也把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，既调动了他们对工作的积极性和主动性，又体现了一种热情、积极向上的良好精神风貌。让我们携手精心打造这次晚会，共同谱写一首属于我们的青春交响诗。 2. 主要活动对象：大四应届毕业生 3. 组织部门：传媒与人文学院团委学生会 4. 内在分析：优势： (1) 可以为大四学生集中展示自己提供一个开放的舞台，也为他们留下对校园最后最美的回忆。 (2) 传媒分院的学生会有丰富举办类似活动的经验。 (3) 锻炼学生们的动手能力、执行能力和团队合作精神。 劣势： (1) 大四同学较忙，排练时间紧，节目质量难保证。 (2) 资金难到位

二.活动意义及目的意义：在大学生毕业之际我们举办这样一个告别晚会意 义重大。首先，毕业晚会是我院的一个传统，它承载着学校和学生、老师和学生、学生和学生之间四年的感情。这是它的一场仪式，一场告别的仪式，一场开始的仪式，一场继续奋斗的仪式。其次，毕业晚会给同学们一个宣泄自己感情的一个机会，在晚会上大家可以畅所欲言，不受拘束，是同学们大学四年的最后一次聚会，能够更加深刻的增进大家的感情。最后，毕业晚会内容积极向上，可以使毕 业生们怀着最美好的希望步入到社会这个大熔炉中。 目的：第一.培养学生、学校和老师之间的感情。 第二.激励毕业生们怀抱希望，努力奋斗。 三.活动开展 【前期工作】 1. 活动流程日期事项 *月*日学生会开会，商定相关事情(毕业典礼日期、主办与协办部门) *月*日上报节目所需物品，宣传展板及节目附属要求(灯光等) *月*日①拟定领导及嘉宾名单②拟定具体流程(节目顺序) *月*日节目 ppt 制作 2 传媒与人文学院 ** 级毕业生毕业典礼策划案① 租借场地② 会场布置材料购买并上报费用 5 月 25 日①制作横幅、展板、节目单、邀请函、台签②准备主持人讲稿 6 月 5 日~6 ①批展板并摆放展板 6 月 10 日②发送邀请函 6 月 20 日节目彩排 6 月 21 日①会场布置②毕业典礼召开③会场清理 2. 参与人员：学生会全体成员 5 月 10 日 3. 资源需要人力资源会场布置主办部门干事及各协办部门

《小课题研究》模块六结业作业

浅谈阻碍小学生语文阅读能力的成因 【摘要】在小学语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。博览群书，可以开阔思路，活跃文思，“读万卷书、行万里路”。阅读能力，对一个小学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是小学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。 【关键词】语文课程标准阅读能力成因质量。 一、问题的提出 《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。然而，在新课标和新教材广泛实施与推行的今天，由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。在教学活动中阅读能力，对一个小学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是小学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。但在阅读时，有部分学生存在着阅读障碍，阅读障碍往往会阻碍学生顺利完

成其他基本课程，从而影响其全面进步。 二、基础知识薄弱，阅读能力低 识字量的多少是影响学生进行语文阅读的重要因素。在对存在阅读障碍的部分学生进行分析、深入了解后，发现，这部分学生的识字量明显低于一般的同学。通常，在读相应年龄段的一篇课外文章时，一般同学不认识的字在5个以内甚至没有，但存在阅读障碍的学生不认识的字普遍在，多的甚至高达15个以上。除此之外，这部分学生对词语的理解存在困难，他们缺乏分析和综合的能力、归纳与概括的能力、对思想内容与方法的领会与把握的能力等阅读能力，从而导致他们对文章的理解无从下手。 三、阅读时间少及原因 （一）教学课程要求一年级学生每天的课外阅读时间不能少于15分钟，二年级每天不少于20分钟，三至六年级每天不少于30分钟。面对老师布置的课外阅读的家庭作业，存在阅读障碍的学生基本是完不成的。他们不仅不喜欢、不愿意去主动读课外书籍，而且，在老师强制性布置的前提下，他们也不是认真完成的。在阅读过程中碰到不认识的字跳过，遇到不理解的词句不去请教，一篇文章读下来，大概的意思有时也未必了解。对于这样的阅读，效率几乎为零。长期下来，这部分学生的阅读障碍越来越严重。 （二）存在阅读障碍的学生往往学习成绩也不尽如人意，有些学生会对自己的智力发展水平和学习能力产生质疑，进而产生自卑心理，而这种心理又得不到正确的帮助和疏导，从而造成其一生都挥之不去的阴影。 （三）阅读能力薄弱导致阅读兴趣不够浓厚。对于那些原本就不喜欢、

学士学位论文格式

学生学士学位论文（设计）编写格式 一、打印要求 毕业论文（设计报告）用A4纸打印。正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 二、格式要求 （一）文字 论文应采用汉语撰写（科技英语除外），论文中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。 （二）表格 表格序号一律用阿拉伯数字逐章编序（如：表2-5），表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。表序和表名置于表格上方中间位置，五号黑体。 （三）图 插图要精选、简明、清晰，切忌与表及文字表述重复。图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。序号一律用阿拉伯数字逐章编序（如：图2-5），表序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图名前加‘附图’字样。学士学位论文（设计）中的插图以及图中文字符号应在计算机内请绘打印输出。图序和图名置于图下方中间位置，五号黑体。 工程图图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。 （四）公式 论文中的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字逐章编序（如：公式（5-1）），序号排在右边行末。公式与序号之间不加虚线。公式序号的右侧符号与右边线顶边排写。公式较长时最好在等号“＝”处转行，或在运算符号处转行公式中第一次出现的物理量应给予注释。

2015年毕业典礼暨学位授予仪式方案

2015年毕业典礼暨学位授予仪式方案 一、时间：2015年6月18日（星期四）上午8：00 二、地点：图书馆广场 三、名称：山东大学（威海）2015年毕业典礼暨学位授予仪式 四、总体思路：学校领导为毕业生授予学位并合影。现场营造隆重热烈的氛围。通过典礼激发毕业生感恩母校、怀念师生的深情，勇于开拓、奋发有为的激情，敢于担当、服务社会的热情。激励在校生树立远大目标，脚踏实地，崇尚学业，勇攀高峰。 五、参加人员：学校领导、校学位委员会成员、院（部）党政主要负责人、职能部门负责人、教师代表、家长代表、校友代表；院（部）分管学生工作的副书记和毕业班全体辅导员；全体应届毕业生(本科生、研究生、留学生)。 六、现场布置： 广场正中搭建典礼台（主席台）：校领导、各院（部）院长（主任）和校学位委员会委员、教师代表、校友代表就坐主席台。 场下设嘉宾区：毕业生“我最喜爱的老师”（前排）；机关职能部门负责人，各院（部）书记、副书记，毕业班辅导员，学生家长等就坐（观众一侧）；全体毕业生在主席台前广场指定位置就坐。 七、典礼议程： （主持人：仝兴华） 第一项：奏唱国歌 第二项：校长讲话

第三项：教师代表发言 第四项：校友代表发言 第五项：毕业生代表发言 第六项：宣读2015届优秀毕业生表彰决定，与会领导向优秀毕业生代表颁发证书 第七项：与会领导分别向本科生代表、研究生代表、留学生代表颁发毕业证书 第八项：毕业生代表向“我最喜爱的老师”献花 第九项：宣读2015届本科生学位授予决定 第十项：奏唱《山东大学校歌》，典礼结束，举行学位授予仪式学位授予仪式方案： 在玲珑学堂，校长为优秀本科毕业生、研究生、留学生（核实具体人数）颁发学位证书并合影（约600多人）； 委托各学院学位委员会为本科毕业生颁发学位证书（各学院自行组织）。 八、典礼预案： 如因天气因素不能在广场进行，启动预案，典礼及学位授予仪式均改在知行会堂举办，参加学生由全体毕业生改为毕业生代表，其他参会人员、会议时间及议程不变。 2

大学生毕业晚会的策划书3篇

大学生毕业晚会的策划书3篇 借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大学生毕业晚会的策划书篇1 一、晚会主题及意义 XX年6月，我们音乐系将送走又一届毕业生，进入社会工作或者继续深造。我们学院打算通过举办这次毕业晚会，师生共聚一堂，表达对毕业生的美好祝福。这台文艺晚会的主题是”大学流年—梦开始的地方”。旨在让毕业生回顾这三年美好的大学生活，给他们的毕业生活留一个美好的尾声。同时，促进新老生交流，老生通过轻松的交谈给新生提供学习、生活、工作、等经验和忠告等，让在校的学生能够更加珍惜学习时光。 二、晚会形式及内容 本次毕业晚会的主要形式是文艺晚会。众多学生报名参加，形式不限，主题鲜明，内容积极向上，尽量贴近大学生活贴近主题。 三、前期准备：真情交流 相聚是缘，在大学的箐箐校园，大家已经或者将要一起学习生活二，三年。此时此刻他们一定有许多话要讲，也许是要向曾经在入校迷茫时给过他们帮助照顾的同学或老师表示感谢，也许是对我们系还有什么要求，也许是对我们校园还有一份深深的感情需要表达，也许是在大学的生活时发生过的很多感人故事需要讲述。 因此我们提供一个情感宣泄的舞台，让大家上台讲述大学生活的各种感慨，通过纸条或视频讲话的方式加工成幻灯片，配上合适的音

乐，并收录毕业生大学生活的活动照片、荣誉证书及设计作品一起加入，在晚会前期循环播放。内容补充： 1、邀请学院领导为我们的晚会致辞或题字； 2、邀请老师到演播室录制节目，请几个老师共同回忆这群学生； 3、采用访谈等形式，记录学生代表的大学生活。 4、非毕业生对他们的祝福 四、晚会地点和时间 地点：焦作师专大学生活动中心 时间： XX年5月30日（待定）晚六点三十分 参加人：音乐系全体师生 五、前期工作具体组织安排 负责者：音乐系团总支学生会 （1）第一项目组：统筹组 任务： a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作； c、主持人的选择、形象设计及台词审核； b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接； d、准备好晚会所需的一切服装道具。 （2）第二项目组：宣传组 任务： a、利用海报（包括手绘和喷绘海报）、横幅、传单等方式开展宣传

基于PHP+Mysql新闻系统的设计与实现学士学位本科毕业论文

毕业论文声明 本人郑重声明： 1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。 学位论文作者（签名）： 年月

关于毕业论文使用授权的声明 本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。 论文作者签名：日期： 指导教师签名：日期：

2021年大学校长在本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话

亲爱的212届毕业生同学们 今天，我和在场所有的人共同见证你们完成人生一段最重要的学业，踏上新的征程。请允许我代表交通大学向你们表示最热烈的祝贺！从这一刻起，你们将离开菁菁校园，奔赴梦想的彼岸，愿你们以交大人的名义乘风破浪、勇敢前行！ 在这告别之际，我提议，请同学们以最热烈的掌声，向培育你们的老师，向服务你们的教职员工，向关爱你们的父母亲人，向支持你们的朋友，表示最深挚的感谢！ 你们是一群在我心目中有特殊位置的同学，因为你们是我作为交通大学校长亲手迎来的第一届本科生。四年前的9月，正是在这里，我参加了你们的开学典礼，那也是我参加的第一个交大开学典礼。那一刻我们共同感受了做一名交大人的激动心情。 四年里，我们共同成长。我们一同在bbs上“潜水、冒泡”；一起参加vos晚会,一起顶十大、一起上news版和joke版，一起观看《交大那些事》。一同拨过“饿了么”的外卖电话；一同为国之伤痛而落泪、一同为奥运传递火炬、一同为祖国6华诞欢欣鼓舞！我清楚地记得，在光明体育场那个阳光明媚的早晨，作为“跑虫”中的一员，我和你们一起晨跑的欢乐；我也清楚记得，在世博园中那个大雨滂沱的傍晚，你们亲手为我别上“杰哥威武”的徽章而带给我的感动。四年里，和你们在一起，我见到了绽放在交白、蓝莓脸上最美丽的笑容；和你们一起，我了解了你们为“天使之路”上从天而降的礼物而苦恼；图书馆中，为“推书团”和“清书团”的不期而至而尴尬；虽然你们是最后一届大一不开网的年级，同时也是最后一届没有享受到空调的年级；但是，你们可以自豪的跟学弟、学妹们说，这些事件进展的功劳里都有我们f7！ 我还真切的记得开学典礼上你们稚气未脱，满怀憧憬而又踌躇满志的面庞。我非常欣慰的看到，四年后的你们依然满怀憧憬而又踌躇满志，只是从外表到内心都更加成熟而坚定。四年来你们践行着“感恩、责任、激情、梦想”的交大精神，续写了115年来，交通大学呈现给世人的荣耀和声望。四年来，你们在交大锐意改革、突破中国高等教育的局限、开拓中国高等教育发展道路的重要转折点和时段中，完成求学成人的过程。在交大，你们从少年长成为拥有独立思想和人格的未来社会中坚。因为交大，你们拥有了特殊的学生时代，拥有了别人无可比拟的，特殊的骄傲。同时，因为你们，我也拥有了难忘的四年回忆。因为你们，我拥有了一个永远青春的名字-“杰哥”。 今天送别你们，不由让我想起四年前的开学典礼上我对大家说过的话。我曾希望大家了解交大，融入交大，与交大共同成长。我也希望大家在大学里主动学习、独立思考和亲身实践，着重人格养成、意志磨练，提高克服困难和解决问题的能力。自重、自爱、自立、自强，无愧于交大人的称号。我很兴奋地看到，这些当年殷切的希望，今天已经由你们化为沉甸甸的果实。因为你们，我和交大的全体教职员工，更切身的体会到为什么孟子会说，“得天下英才而教育之”，是“君子三乐”之一。在你们离开校园之际，我希望你们把交通大学的精神校园永远保

大学毕业晚会节目单

大学毕业晚会节目单 舞蹈系毕业晚会节目单 1.开场《毕业歌》 这是一首谁都经历过的赞歌，这是一段谁都难忘记的生活。当掌声在耳边重叠，当眼泪在空中凝结，这首歌浓缩着太多辛酸的记忆;当岁月爬上脸庞，当臂膀里开胸膛，这首歌唱出拼搏和呐喊穿透黑夜畅想成长。就是这首歌，带来我们的约定，就是这首歌，带走我们的梦想;就是这首歌，它只属于我们自己。 2.女子群舞《跃梦》 梦想是成功的守望，它带给人前所谓有的希望和遐想，梦想是明灯、是路牌，更是净土，它燃烧每个人的潜能，赋予你追求的自由;飞跃自己的梦想，别把它停留在人生的仓库，放飞、跨越、宣泄，让梦想的实现离自己更近一些! 3.男子双人舞《出走》 一个梦，给人兴奋的理由，它像一首歌，索绕所有。故乡近在眼前，却不得不离去，心中的梦想和家竟如此远离，舍不得这故土的气息，更离不开对梦的追求，矛和盾拼争，只有自己才能真正体会。 4.女子群舞《英台初装》 同窗共读在万松，孰不知英台竟为女儿装，西子湖畔的万松书院，是当年梁山伯与祝英台，一同求学的地方，英台一身男儿装，瞒天过海进得书院，虽与梁山伯兄弟相称，但在潇洒俊秀的外表下，

却躲藏着一颗，青色萌动的女儿心…… 5.双人舞《烟雨断桥》 断桥烟雨美化瘦，绝涧风霜槲叶深。西湖十景中，最让人遐想的当属断桥残雪，那是白娘子和许仙雨中相遇的故地，这段脍炙人口的民间爱情曾让多少人为之倾服。恩爱、缠绵、守望，烟雨下的断桥，依旧清晰，千年的传说还在延续。 6.女子群舞《美阿里》 手鼓声声，彩裙翩翩;天池脚下，长白山巅;美阿里，这山谷里的回声，带来了朝鲜女子的柔美大方，带来了美阿里般真诚可爱的微笑。 7.女子群舞《小城雨巷》 朦胧的烟雨，悠扬的丝竹，青淡的石板，古老的城巷，身姿轻柔、容色婉约的江南女子撑着油纸伞，独自彷徨在悠长的雨巷。湿润清丽的江南水乡;舒缓空漾的白墙黑瓦;玲珑优美的丝娟旗袍，所有这些江南独有的美女和韵味，都将在《小城雨巷》的淋漓飘洒中意义为您呈现。 8.男子群舞《狼图腾》 狼，最男人也是最让人敬畏的动物，深沉而豪放，顽强更忠诚，狼性贪婪的残暴只是生存的必要，和谐、互爱的执着才是它们的本质;狼是可爱的，面对亲情，它们更懂珍惜，狼是可敬的，面对猎杀，它们从不畏惧，狼是感恩的，只要人类归还那片旧址，它们只会诉说属于自己的故事。