搜档网
当前位置:搜档网 › 天下事有万机

天下事有万机

天下事有万机
天下事有万机

天下事有万机,之大。有万机,事有万变。人君以一身一心而酬欲言之无失,岂能易站。面对整个天下,亿万百姓日,事有万日有万机酥之的复杂情况,以君王一个想要却人,日有万机。一条心去应付,想要错,难道是容变,易办到的吗

明主任贤,不用已智。

明主不用他自己的智慧,而依靠圣人的智慧。不用他自己的力量,而依靠众人的力量,所以,用圣人的智慧思考问题。就没有不了解的事情用众人的力量举办事业,就没有不成功的事业,能做到个人放手而依靠天下的智慧与力量推动国家,那就自身安逸而多得其福。

治天下众,若是一人

掌握了治理天下的要领那么,治理国内的百姓来,就像支配一个人一样容易,所以说,把握的原则愈简要,所处理的事情越多,强调领导要抓关键。抓大事。

事先而预,处之有余

事情还没到来就预先考虑对策,一旦到来,处理起来就非常从容了。智其当然,事至不

惧,正因能预先知道是侵害的发生是必然的,所以事到临头就没有惊慌失措惊慌失措的行为,并且针对出现的情况众容不破想办法,去处置,因此,能够获得事业的成功。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》;《满江红(小住京华)》

1. 反复诵读,体会诗词的情感。 2. 品读重要词句,感受诗词的意境。 一、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 1. 诵读经典 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 2. 走近作者,了解背景 辛弃疾,南宋词人。字幼安,别号稼轩。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合,后被弹劾落职,退隐江西带湖。 这首词当作于作者失意闲居信州(今江西上饶)之时。辛弃疾力主抗金,但是长期不得任用,闲居近二十年。宋孝宗淳熙十五年(1188年)冬天,辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见,陈亮为人才气豪迈,议论纵横,积极主张抗战,因而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾,留十日。他与辛弃疾以诗词互相唱和,抒发情志。这首《破阵子》大约也是作于这一时期。 3. 鉴赏诗句 标题:破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 讲解: 上阕:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

释句: 醉里挑灯看剑:醉里,醉酒之中。挑灯,拨动灯火,点灯。看剑,查看宝剑。准备上战场杀敌的形象。说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。 八百里分麾下炙:把烤牛肉分给部下享用。八百里,指牛。《世说新语》载:晋王恺(如)有良牛,名“八百里驳”。王济与之比射,以此牛为赌物,恺输,杀牛作炙。麾下,军旗下面,指部下。炙,烤肉。 五十弦:本指瑟,泛指乐器。翻:演奏。 塞外声:以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。 沙场:战场。 点兵:检阅军队。 醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的各个营垒,接连响起号角声。把烤牛肉分给部下,乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。 讲解: 上片重点描写军旅生活,表现了军容的威武雄壮。 第一句“醉里挑灯看剑”,只六个字,却用三个连续的、富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象。“挑灯”的动作又点出了夜景。那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时,思潮汹涌,无法入睡,只好独自喝酒。“梦回吹角连营”,壮士好梦初醒,响起一片号角声。于是,他一跃而起,全副披挂,要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实。 “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”:兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完,就排成整齐的队伍。将军神采奕奕,意气昂扬,“沙场秋点兵”。正当“秋高马壮”的时候,“点兵”出征,预示了战无不胜的前景。这里,通过军中用餐、演奏军乐、检阅军队表现军中生活,表现了词人豪迈的情怀和乐观的精神。 下阕:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 释句: 马作的卢飞快:战马像的卢马那样跑得飞快。作,像……一样。的卢,马名。一种额部有白色斑点性烈的快马。相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈,脱离险境。 霹雳:特别响的雷声,比喻拉弓时弓弦响如惊雷。 了却:了结,完成。 天下事:此指恢复中原之事。. 赢得:博得。 身后:死后。 可怜:可惜。

中国历代帝王系表

中国历代帝王世系表 夏朝王系表 (约前22世纪末至约前21世纪初——约前17世纪初) (1)禹──(2)启──┬──(3)太康 └──(4)中康──(5)相──(6)少康──(7)予(杼)─┐ ┌────────────────────────────────┘ └(8)槐(芬)──(9)芒──(10)泄──┬──(11)不降──(14)孔甲──(15)皋─┐ └──(12)扃──(13)廑│┌───────────────────────────────────┘└(16)发──(17)履癸(桀) 商朝王系表 (约前17世纪初——约前11世纪初) (1)太乙(汤)──┬──太丁──(4)太甲──┬──(5)沃丁 ├──(2)外丙└──(6)太庚─┐ └──(3)中壬│ ┌──────────────────────────┘ ├─(7)小甲 ├─(8)雍己 └─(9)太戊──┬──(10)仲丁 ├──(11)外壬 └──(12)河亶甲──(13)祖乙─┐ ┌──────────────────────┘ ├─(14)祖辛──(16)祖丁──┬──(18)阳甲 └─(15)沃甲──(17)南庚├──(19)盘庚 ├──(20)小辛 └──(21)小乙──(22)武丁─┐ ┌───────────────────────────┘ ├─(23)祖庚 └─(24)祖甲──┬──(25)廪辛 └──(26)庚丁──(27)武乙──(28)太(文)丁──(29)帝乙─┐┌───────────────────────────────────┘└(30)帝辛(纣) 周朝王系表 (西周,约前11世纪初——公元前771年;东周,公元前770年——前256年) 弃(后稷)──不窋──鞠──公刘──庆节──皇仆──差弗──毁隃──公非─┐ ┌───────────────────────────────────┘ └高圉──亚圉──公叔祖类──古公亶父(太王)──季历(王季)──文王姬昌─┐ ┌───────────────────────────────────┘ └[西周](1)武王发──(2)成王诵──(3)康王钊──(4)昭王瑕──(5)穆王满─┐ ┌──────────────────────────────────┘ ├─(6)共王繄扈──(7)懿王囏──(9)夷王燮──(10)厉王胡──(共和行政)─┐ │ (前841-前828)│ └─(8)孝王辟方│ ┌───────────────────────────────────┘ └(11)宣王静──(12)幽王宫湦──[东周](1)平王宜臼──(2)桓王林────┐ (前827-前782) (前781-前771) (前770-前720) (前719-前697) │ ┌──────────────────────────────────┘ └(3)庄王佗──(4)釐王胡齐──(5)惠王阆──(6)襄王郑──(7)顷王壬臣────┐(前696-前682) (前681-前677) (前676-前652)(前651-前619) (前618-前613) │┌────────────────────────────────────┘├─(8)匡王班 │(前612-前607) └─(9)定王瑜──(10)简王夷──(11)灵王泄心──(12)景王贵───┐(前606-前586)(前585-前572) (前571-前545) (前544-前521)│ ┌───────────────────────────────┘ ├─(13)悼王猛 │ (前520) └─(14)敬王匄──(15)元王仁──(16)贞定王介────┬──(17)哀王去疾 (前519-前476) (前475-前469) (前468-前442) │ (前441) ├──(18)思王叔袭 │ (前441) └──(19)考王嵬──┐ (前440-前426) │ ┌───────────────────────────────────┘ └(20)威烈王午──(21)安王骄───┬──(22)烈王喜 (前425-前402) (前401-前376) │ (前375-前369) └──(23)显王扁──(24)慎靓王定─┐ (前368-前321) (前320-前315) │ ┌─────────────────────────────────┘ └(25)赧王延 (前314-前256)

物以类聚与合并同类项

物以类聚与合并同类项 俗话说“物以类聚”.意思是说,同一种类型的东西可以聚集在一起.当然,不同类型的东西,就不能随意聚集.比如,收拾房间时,书放在书架上,衣服放进衣橱,碗盘放在碗橱…….不能把碗朝衣橱里放,衣服堆到书架上,……到动物园参观,老虎与老虎关在一个笼子里,熊猫与熊猫关在另一个笼子里.不能把熊猫与老虎关在一起,否则熊猫要被老虎吃光了.这就是“物以类聚”. 在数学里,也常用到这种同类相聚的思想. 以名数为例,3元和2元的单位都是元,可以加,等于5元.3元8角和2元3角也可以加,但要注意元只能跟元加,角只能跟角加,元不能跟角加,答案应该是6元l角.不同名数,如果可以化为相同名数,必须化相同以后再加;如果不能化成同名数,就不能加.例如,3千克和6元表示不同的量,这两个单位无论如何也不能化为相同,所以不能相加. 整数加减法法则,为什么要强调“数位对齐”?

因为数位对齐以后,同数位上的数字的单位相同,可以相加减.同样,小数加减法强调“小数点对齐”,因为一旦小数点对齐了,整数部分和分数部分的数位也都对齐了,于是便可以相加减. 再看看分数的加减法.同分母的分数单位相同,可以直接相加减;异分母的分数单位不同,不能直接相加减,必须先通分.通分的实质就是把不同单位的分数化成相同单位的分数.分数单位相同,才能相加减. 现在,我们看看合并同类项的问题,这是代数式加减法的基础.3x2与5x2能相加,单位可以看成是x2.3 x2可以理解为3个x2,5 x2可以理解为5个x2,合并起来应该是8个x2,即 3 x2+5 x2=8 x2 . 同理,6ab减去4ab,可以把单位看成是ab,6个ab减去4个ab,得2个ab,即6ab-4ab=2ab.所以,对多项式的加减法而言,同类项才能合并,不是同类项不能合并.总而言之,物以类聚,在进行代数加减法时,要注意“同类”这个特点.

中国历代帝王世系表2

XX历代皇帝世系表(XX 清) 一、xx 历史朝代歌 夏后XXXX东周,XXXX收。XX东汉XX,西晋东晋兼XX。匈奴羯氏XXXX,XX 代北后称雄。XXXX是南朝,北魏XX称北朝。北周灭齐传于XX,XX又灭XX再统一。随灭XX称富强,五代十国各称王。 XX 兴起在北方,建号为辽入XX。 五代XX汉周,宋朝XXXX桥头。 女真建金先灭辽,打破XX北宋消。南宋偏安在XX,XX 兴起国号元。 灭XXXX一统,元朝统治九十年。明代共传十六君,XX初起号后金。后金国号改为清,入关称帝都XX。人民觉悟革命起,清帝退位民国立。人民民主再胜利,齐心奔向共产党。 二、历代皇帝世系表 秦(公元前221 年——公元前207 年)历三帝,共统治建 15年 都: XX (今XXXX 市XX)

秦始皇嬴政(公元前 221年——公元前 210 年)在位十二年 秦二世胡亥(公园前 209年——公元前 207 年)在位三年 秦末世子婴(立之即废) 西汉(公元前 206年——公元 8年)历十三帝,共统治 214年 建都: XX (今 xxxx ) xx 挟汉少帝称制) 汉文帝刘恒(公元前 179年——公元前 157 年)在位二十三年 年号: 、/. I —[ 前元、后元 汉景帝刘启(公元前 156年——公元前 141 年)在位十六年 年号: 前元、中元、后元 汉武帝刘彻(公元前 140年——公元前 87 年)在位五十四年 年号: 建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天汉、太始、征和、后元 汉昭帝刘弗陵(公元前 86 年——公元前 74年)在位十三年 年号: 汉高祖刘邦(公元前 汉惠帝刘盈(公元前 汉高后吕雉(公元前 (注: 206 年——公元前 194 年——公元前 187 年——公元前 195 年)在位十二年 188 年)在位七年 180 年)在位八年

七年级数学上册解一元一次方程(一)合并同类项与移项(第4课时)教案说课稿教学反思

3.2解一元一次方程(一) 合并同类项与移项(第4课时) 流峪中学魏开华 【教学任务分析】 【教学环节安排】

归纳. 解:(1)见表: 自主探究 (2)设累计通话t分钟,则按方式一要收费(30+0.3t )元,按方式二收费0.4t元,如果 合作交流两种计费方式的收费一样,则 0.4t=30+0.3t 移项,得 0.4t-0.3t=30 合并同类项,得 0.1t=30 系数化为1,得 t=300 由上可知,如果一个月内通话300分,那么两 种计费方式的收费相同. 你能从中表中获得哪些信 息?试用自己的话说 说. 以表格的形式呈现数据,简 单明了,易于比较. 在处理 (2)问时,可以这样设置 问题: ①在两种收费方式下,会 不会有这么一个时间,打不 同样多时间的电话,确收费 相同呢? ②如果有这一时间,那么 如何分别表示收费表达式 呢? (“收费相等”是本题列 方程的等量关系) 尝试应用[问题拓展] 在例题4中: 如果你去选择,你知道应该怎样选择收费方式 更省钱吗?分三种情况: 【分析】 如果一个月内累计通话时间为300分钟时,那 么两种收费方式相同;如果一个月内累计通话 时间不足300分钟时,那么方案二收费少;如果一个 月内累计通话时间超过300分钟时,那 么方案一收费少. 让学生思考后作出回答 向学生渗透分类讨论时 想 通过探究实际问题,提高学 生分析问题、解决问题的能 力

下面问题是学生课前调查到的与人们生活 密切相关的实际问题,每一大组完成一个,分 四个小组讨论后设计出最佳方案 ? 10分钟后,大组派代表交流发言. 1、 电价问题 据我们调查,我市居民生活用电价格为每 天早晨 7时到晚上23时每度0.47元,每天23 时到第二天7时 每度0.25元.请根据你家每月 用电情况,设计出用电的 我市为鼓励节约用水,对自来水的收费标 准作如下规定:每月每户用水不超过 10吨部分 按0.45元/吨收费,超过 10吨而不超过20吨 部分按0.8元/吨收费,超过20吨部分按0.50 元/吨收费,某月甲户比乙户多交水费 3.75元, 已知乙户交水费 3.15元. 问:(1)甲、乙两户该月各用水多少吨? (自 来水按整吨收费) (2)根据你家用水情况,设计出最佳用 水方案. 3、 电信支费 某移动通讯公司升级了两种通讯业务, “全 球通”使用者先缴 50元月租费,然后每通话 1 分钟,再付话费0.4元,“快捷通”不缴月租费, 每通 话1分钟,付话费0.6元., 根据上述资料,(1)你认为一个月通话多少分 钟,两种移动通讯费用相同? (2)某人估计一个 月内通话300分钟,应选择哪种移动通讯 教师布置作业,并提出要 求? 学生课下独立完成,延续 课堂. 成果 展示 引导学生对上面的问题进行展示交流 引导学生自己出一组题,小组内做 学习小组内互相交 流,讨论,展示 教 后 反 思 补 偿 提 高 提供给学有余力的学生 一个开放的空间,放手让 学生去探索、去发挥,通 过学生合作交流来设计 最佳方案,培养学生用数 学的意识和创新意识. 必做题:课本第 94页9、10、11题. 选做题:探究第 77?78页.

(完整版)破阵子2013-2019中考诗歌赏析真题

破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾 十九、【2018年中考青海西宁卷】阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! (1)虚实结合是这首词最突出的写法.词中除了“醉里挑灯看剑”外,请你找出另外一句实写的句子。 (2)这首词抒发了词人怎样的思想感情? 【答案】(1)“可怜白发生!”。(2)抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志,(同时)也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨(一腔悲愤)之情。 点睛:怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。 【2016·湖北省鄂州卷】 (一)阅读下面的诗词,完成9―10题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 9.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分) 答: 10.请结合词句“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情?(3分) 答: (一)9.比喻,(1分)形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。(1分,意思对即可) 10.“了却君王天下事,赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志;“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。(每点1分,结合词句分析加1分,意思对即可)

七数培优竞赛讲座第7讲 物以类聚――话说同类项

第七讲 物以类聚——话说同类项 俗话说“物以类聚,人以群分”.在数学中,我们把整式中那些含相同的字母、并且相同字母的次数也分别相同的单项式看作一类——称为同类项,一个多项式中的同类项可以合聚在一起——称为合并同类项.整式的加减实质就是去括号合并同类项. 整式的加减这一章涉及到许多概念,准确地掌握这些概念并注意它们的区别与联系是解相关问题的基础,归纳起来就是要注意以下几点: 理解“三式”和“四数”的概念、熟悉“两种排列”、掌握三个法则. 解与整式加减相关问题时,有括号先去括号,有同类项先合并同类项,这样能使解题过程大为简化. 例题 【例1】 当x 的取值范围为 时,式子431744+---+-x x x 的值恒为一个常数,这个值是 . (北京市“迎春杯”竞赛题) 思路点拨 去掉绝对值符号、合并同类项后,式子应不再含“x ”的项,由此得出x 的取值范围. 注:数学概念是容的基础.是数学推理和论证的基础.科学研究表明,概念的形成过程中,人们的心理活动经历着以下阶段: (1)辨别不同的事物; (2)抽象一类事物的共同属性; (3)用简洁的语言符号给概念下定义、定名称. 在概念学习中,应注意以下策略: (1)关键字词理解的策略; (2)正、反例对比策略; (3)相似概念比较策略;(4)概念系统化策略. 【例2】已知,,0b a b a ≠=+则化简)1()1(+++b b a a a b 得( ). A .2a B .2b C .十2 D .一2 (江苏省竞赛题) 思路点拨 由已知条件可推得多个关系式,这是解本例的关键. 【例3】 已知x =2,y=一4时,代数式19975213=++ by ax ,求当2 1,4-=-=y x 时,代数式49862433+-by ax 的值. 思路点拨 一般的想法是先求出a ,b 的值,这是不可能的(为什么?)解本例的关键是:将给定的x 、y 值分别代入对应的代数式,寻找已知式与待求式之间的联系,整体代人求值. 【例4】已知关于;的二次多项式5)2()3(3223-++++-x x x b x x x a ,当 x=2时的值为一17,求当x=一2时,该多项式的值. (“希望杯”邀请赛培训题) 思路点拨 设法求出a ,b 的值,解题的突破口是根据多项式降幂排列、多项式次数等概念挖掘隐含的关于a ,b 的等式. 【例4】(1)已知:5∣(x+9y)(x ,y 为整数),求证:5∣(8x 十7y) . (2)试证:每个大于6的自然数n 都可表示为两个大于1且互质的自然数之和. (全国初中数学联赛试题)

破阵子赏析

破阵子 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 一、填空 1、这词首融梦幻(梦境、理想)与现实于一体,富于浪漫色彩。 2、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志(直接表达词人的报国情怀和人生追求)的词句是了却君王天下事,赢得生前身后名。 3、辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中(醉里)挑灯看剑,梦回(吹角)连营两个细节中可以看出。 4.表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_可怜。表现作者为现实而悲叹,对人生而感叹的句子是可怜白发生 5、突出地表现了雄壮的军容,表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊” 6、这首词塑造了一个忠勇(爱国)失意的将军(壮士)的人物形象。 7、这词表达了作者了却君王天下事,赢得生前身后名(用原文填空)的雄心壮志,根据你对历史知识的掌握,这种雄心壮志指的是收复失地,统一中原,并使自己名垂青史。 8、词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等。 9、这首词的上片描述了看宝剑、听号角、分麾下炙等军营生活;下片“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”描写了战斗场面 10、这首词,从题材上看是写军营生活情景;从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以,作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。 二、重点句子理解、赏析 1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。答:示例:士兵们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心甘情愿的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 2、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景? 答:写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。 3、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围? 答:营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围 4、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果(试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果) 答:五个字紧凑有力,写得肃穆威严,展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象,渲染出战争浓烈的气氛。其中“秋”字,既点明了季节,也为将士出征增添了肃杀之气。 5、“了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想? 答:写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想 6、根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么? 答:收复中原,统一国家 7、赏析“可怜白发生”一句 答:凝聚着作者万千感慨,词意急转直下,作品就在这力重千钧的转笔中收尾,有如重锤猛击在铜钟之上,震荡着读者的心。其中“可怜”两字极为沉痛,为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。

初中数学整式说课稿

初中数学整式说课稿 初中数学整式课程的说课工作需要有相关的说课稿进行辅助。下面是小编推荐给大家的初中数学整式说课稿,希望大家有所收获。 初中数学整式说课稿【1】 一、教材分析 本节课是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。 二、说教学目标 1、知识目标 (1)使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。 (2)使学生掌握合并同类项法则。 (3)利用合并同类项法则来化简整式。 2、能力目标 (1)在具体的情景中,通过观察、比较、交流等活动认识同类项,了解数学分类的思想;并且能在多项式中准确判断出同类项。 (2)在具体情景中,通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则,体验探求规律的思想方法;并熟练运用法则进行合并同类项的运算,体验化繁为简的数学思想。 3、情感目标:①激发学生的求知欲,培养独立思考和合作交流的能力,让他们享受成功的喜悦。②让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论,享受通过运用知识解决问题的成功体验,增强学好数学的信心;②通过教学,使学生体验“由特殊到一般、再由一般到特殊”这一认识规律,接受辩证唯物主义认识论的教育。 4、教学重点、难点

重点:同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 难点:正确判断同类项;准确合并同类项。 三、说教法 根据本节教材内容和学生的实际水平,为更有效地突出重点、突破难点,按照学生的认识规律,遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想,我采用问题探究式教学模式,结合学生自主学习、小组合作探究、展示交流、探究发现法、多媒体辅助教学等方法,教学中精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题,创设问题情景,诱导学生思考,并适时运用多媒体演示,激发学生探索知识的欲望,以此来达到他们对知识的发现,并自我探索找出规律,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养学生的思维能力。 四、说学法 教学过程是师生互相交流的过程,教师起引导作用,学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。七年级的学生,从认知的特点来看,学生爱问好动、求知欲强,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,对直观的事物感知欲较强,是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段,他们希望得到充分的展示和表现,因此,在学习上,应充分发挥学生在教学中的主体能动作用,让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳,共同探讨,进行小组间的讨论和交流、利用课件和实物自主探索等方式,激发学习兴趣,培养应用意识和发散思维。 五、说教学过程 本节课设计了以下几个环节: 第一环节:情景引入 创设具体、生动的课堂教学情境,正是激励,唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。数学中的情境导入设计,既要挖掘其生活中的应用价值,又要注重数学的内在联系与本质,既能促使学生以探索者的身份想去发现问题,总结规律,又能调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲。 本节课以给汶川捐款的这个具体生活情景为背景,有效的吸引学生的注意力,增强好奇心及求知欲。既从侧面教育了学生,又使学生体会到体会到分类思想,顺利的引入新课。 总之,不管创设什么样的数学情境,核心是蕴含其中的数学问题。教师不仅要善于将所要解决的问题设计在情境的问题中,为学生造成心理上的悬念。而且问题的创设不能偏离课本,它为学习新课而服务。这样才能调动学生学习的积极性,才能激发学生的求知欲,才能促使学生一开始进入创新思维状态

从点滴中看曾国藩为人处世——读曾国藩家书一封

从点滴中看曾国藩为人处世——读曾国藩家书一封 也许是因为时代相隔不远,也许是因为确实是位著述颇丰的大儒,总之,现世流传的曾国藩所写文章极多,而其中以曾国藩的家书流传最为广泛,影响最为深刻。曾国藩家书内容丰富,有修身之道、理财之方、治学之法、交友之辩、为政之理等诸方面。由于是家书,曾国藩在宦海沉浮中对亲人眷属敞开心扉,或言人生感悟,或抒心事衷曲,或论军政国是,或述伦理纲常;言之凿凿,情之绵绵,感人至深,实为后人吟诵捧读、认真思索的佳作。因此,我选择了曾国藩家书其中的一封——《咸丰八年四月初九日致沅甫九弟》来进行品读与赏析,从一封几百字的家书中看出曾国藩的为人处世,从他对自己的兄弟的谆谆教诲和循循善诱中得到一点启发。 《咸丰八年四月初九日致沅甫九弟》原文部分摘录如下: 1沅甫九弟左右: 四月初五日得一等归,接弟信,得悉一切。兄回忆往事,时形悔艾,想六弟必备述之。弟所劝譬之语,深中机要,“素位而行”一章,比亦常以自警。 今年有得意之事两端:一则弟在吉安声名极好。一则家中所请邓、葛二师品学俱优,勤严并著。第声闻之美,可恃而不可恃,兄昔在京中,颇著清望,近在军营,亦获虚誉。善始者不必善终,行百里半九十里。誉望一损,远近滋疑。弟目下名望正隆,务宜力持不懈,有始有卒。 治军之道,总以能战为第一义。倘围攻半岁,能爱民为第二义,能和协上下官绅为第三义。精神愈用而愈出,不可因身体素弱,过于保惜,智慧愈苦而愈明,不可因境遇偶拂遽尔摧阻。此次军务,如杨、彭、二李、次青辈皆系磨炼出来,即润翁、罗翁亦大有长进,几于一日千里,独余素有微报,此次殊乏长进。 求人自辅,时时不可忘此意。弟常常以求才为急,其阊冗者虽至亲密友,不宜久留。 书信第二段开头,曾国藩便说到自己今年有两件两件得意的事情,本以为是曾国藩在向家人亲族报告自己今年所遇喜事,然而,一段读完却发现两件事无一涉及曾国藩自己的成就。古代封建社会“长兄为父”是对家中小辈的要求,更是在伦理道德方面对年长的家族成员要求他们承担教育、培养的责任,从曾国藩的书信中我清楚的看到曾国藩作为长兄严谨的完成了自己的使命。文章中没有所谓的矫揉造作、不饰辞藻,这只是一封信而已,但出自他之手,我们看到他对自己家族赤诚的关心与热爱。一个家庭造就了他,他也造就了一个家族。很简单的理由,他希望他的家族,他的父母,他的兄弟,他的儿子,他的叔伯能够很好地生活,能够以一种近乎完美的面貌呈现在自己或者世人面前。由于时代的原因,我与我的同辈们大多为独生子女,曾国藩当年对自己的弟弟的心情我们已经难以体会,然而,曾国藩对自己弟弟负责的态度并不过时,相反,它极其适用于我们。在家,我们还有表堂兄弟姊妹;在校,我们还有学弟学妹;将来在自己的岗位上,我们还会有自己的晚辈,他们都需要我们去对其负责,以他们的忧烦为自己的忧烦,以他们的喜乐为自己的喜乐。 他在第一段的后半段又写到他关于名声的思考:只是虽然声望是好的,是令人陶醉并且让人极力追求的东西,但它可以依靠的同时又不能过于依赖,如果过于依赖,则如同水能载舟,亦能覆舟的道理一般,曾经好的名声让大家对你有极高的期望值,而如今,一旦你的名声稍有不正,则会谣言四起。曾国藩虽然过去 1《曾国藩家书笔记杂著卷》山西古籍出版社2004.1

中国历代帝王世系表1(1)

中国历代帝王世系表 (上古——周) 上古时代 炎帝神农氏 黄帝轩辕氏 少昊金天氏 颛顼高阳氏 帝喾高辛氏 帝挚高辛氏 唐尧放勋 虞舜重华 夏朝(约公元前2146-1675年)共统治466年 建都:安(今山西雯县) 夏始于禹,终于桀,共17帝。夏时,开始出现私有制,氏族社会的 禅让制度走到了尽头,被世袭制取代。社会由原始社会进化到奴隶 制社会。夏朝姒姓。 宗神夏禹姒文命(黄帝的玄孙)在位45年 夏启姒启在位29年 太康在位29年 仲康在位13年 相在位28年 寒浞(亲信,篡权)在位40年 少康在位21年 杼在位17年 槐在位44年 芒在位18年

泄在位21年 不降在位59年 扃在位21年 胤甲(又名廑)在位21年 孔甲在位31年 皋在位11年 发在位11年 夏桀姒履癸在位52年 商朝(约公元前1674—公元前1117年)共统治557年,历三十帝。 建都:朝歌,又名殷(今河南安阳小屯村) 庙号/谥号年号姓名在位 商太祖汤子天乙 30年 商代王太乙子以跌 1年 商哀王外丙子胜 2年 商懿王仲壬子庸 4年 商太宗太甲子至 12年 商昭王沃丁子绚 29年 商宣王太庚子辩 25年 商元王雍已子密 13年 商中宗太戊子伷 75年 商孝成王仲丁子庄 11年 商思王外壬子发 15年 商前平王河亶甲子整 9年 商穆王祖乙子藤 19年 商桓王祖辛子旦 16年 商僖王沃甲子逾 5年 商庄王祖丁子新 9年 商顷王南庚子更 6年 商悼王阳甲子和 7年 商世祖盘庚子旬 42年 商章王小辛子颂 3年 商惠王小乙子敛 10年 商高宗武丁子昭 59年 商后平王祖庚子跃 11年 商世宗祖甲子载 33年 商甲宗廪辛子先 4年 商康祖庚丁子嚣 8年 商武祖武乙子瞿 35年 商匡王文丁子托 13年 商德王帝乙子羡 21年 商纣王帝辛子寿 30年

赢得生前身后名赢得生前身后名了却君王天下事,嬴得生前身后名全诗的意思

赢得生前身后名-赢得生前身后名了却君王天下事,嬴得生前身后名全诗 的意思 “了却君王天下事,嬴得生前身后名”出自宋朝诗人辛弃疾的古诗词作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的第二段,其全文如下: 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,嬴得生前身后名。可怜白发生。 【注释】

1、了(liǎo)却:了结,把事情做完 2、天下事:这里指恢复中原的国家大事 3、身后:死后 4、名:英名 【翻译】 醉里挑亮油灯观看宝剑,梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用,让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。 战马像卢马那样跑得飞快,弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业,取得世代相传的美名。可惜壮志难酬,白发已生。 【赏析】 这首词是作者失意闲居信州时所作。辛弃疾21岁时,就在家乡历城参加了抗金起义。起义失败后,他回到南宋,当过许多地方的长官。他安定民生,训练军队,极力主张收复中原,却遭到排斥打击。后来,他长期不得任用,闲居近二十年。公元1188年,辛弃疾与陈亮

在铅山瓢泉会见,即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别之后。赢得生前身后名 此词以两个二、二、二的对句开头,通过具体、生动的描述,表现了多层情意。第一句,只六个字,却用三个连续的、富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象,让读者从那些动作中去体会人物的内心活动,去想象人物所处的环境,意味无穷。为什么要吃酒,而且吃“醉”?既“醉”之后,为什么不去睡觉,而要“挑灯”?“挑”亮了“灯”,为什么不干别的,偏偏抽出宝剑,映着灯光看了又看?……这一连串问题,只要细读全词,就可能作出应有的回答,因而不必说明。“此时无声胜有声”。用什么样的“说明”也难以比这无言的动作更有力地展现人物的内心世界。 “挑灯”的动作又点出了夜景。那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时,思潮汹涌,无法入睡,只好独自吃酒。吃“醉”之后,仍然不能平静,便继之以“挑灯”,

单项式多项式合并同类项专项练习

单项式 ◆随堂检测 1、单项式-6 52y x 的系数是 ,次数是 2、若3b ma n 是关于a 、b 的五次单项式,且系数是3-,则=mn 。 3、代数式-0.5、-x 2y 、2x 2-3x+1、-a 、1x 、0 中,单项式共有( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 4、下列说法正确的是( ) A 、x 的系数是0 B 、a 与0都不是单项式 C 、y 的次数是0 D 、xyz 52是三次单项式 ●体验中考 5、(2008年湖北仙桃中考题改编)在代数式a ,12mn - ,5,xy a ,23x y -,7y 中单项式有 个。 6、(2009年江西南昌中考题改编)单项式23 - xy 2z 的系数是__________,次数是__________。 7、(2008年四川达州中考题改编)代数式2ab c -和222a y 的共同点是 。 8、(2009年山东烟台中考题改编)如果c b a n 1222 1--是六次单项式,则n 的值是( ) A 、1 B 、2 C 、3 D 、5 9、下列式子中哪些是单项式,哪些是多项式,哪些是整式? 1,14.3,0,1,,,43,5,32+---m x y x a z xy a xy 多项式 1、多项式 24532232--+-ab b a b a 共有____项,多项式的次数是_____第三项是___它 的系数是____次数是______ 2、一个关于字母x 的二次三项式的二次项 系数为4,一次项系数为1,常数项为7则这个二 次三项式为______________. 3、多项式y 3)2(52x xy m y x m --- 如果的次数为4次,则m 为_________,如果多项式只有二项, 则m 为__________.

中国历代帝王世系表

中国历代皇帝世系表(秦——清) 一、中国历史朝代歌 夏后殷商西东周,春秋战国秦皇收。 西汉东汉魏蜀吴,西晋东晋兼五胡。 匈奴羯氏羌慕容,拓跋代北后称雄。 宋齐梁陈是南朝,北魏齐周称北朝。 北周灭齐传于隋,隋又灭陈再统一。 随灭唐兴称富强,五代十国各称王。 契丹兴起在北方,建号为辽入汴梁。 五代梁唐晋汉周,宋朝建国陈桥头。 女真建金先灭辽,打破汴梁北宋消。 南宋偏安在江南,蒙古兴起国号元。 灭金灭宋归一统,元朝统治九十年。 明代共传十六君,满洲初起号后金。 后金国号改为清,入关称帝都北京。 人民觉悟革命起,清帝退位民国立。 人民民主再胜利,齐心奔向共产党。 二、历代皇帝世系表 秦(公元前221年——公元前207年)历三帝,共统治15年 建都:咸阳(今陕西咸阳市东北) 秦始皇嬴政(公元前221年——公元前210年)在位十二年秦二世胡亥(公园前209年——公元前207年)在位三年秦末世子婴(立之即废) 西汉(公元前206年——公元8年)历十三帝,共统治214年 建都:长安(今陕西西安) 汉高祖刘邦(公元前206年——公元前195年)在位十二年汉惠帝刘盈(公元前194年——公元前188年)在位七年汉高后吕雉(公元前187年——公元前180年)在位八年(注:吕雉挟汉少帝称制) 汉文帝刘恒(公元前179年——公元前157年)在位二十三年年号:前元、后元

汉景帝刘启(公元前156年——公元前141年)在位十六年 年号:前元、中元、后元 汉武帝刘彻(公元前140年——公元前87年)在位五十四年 年号:建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天汉、太始、征和、后元 汉昭帝刘弗陵(公元前86年——公元前74年)在位十三年 年号:始元、元凤、元平 汉宣帝刘询(公元前73年——公元前49年)在位二十五年 年号:本始、地节、元康、神爵、五凤、甘露、黄龙 汉元帝刘奭(公元前48年——公元前33年)在位十六年 年号:初元、永光、建昭、竟宁 汉成帝刘骜(公元前32年——公元前7年)在位二十六年 年号:建始、河平、阳朔、鸿嘉、永始、元延、绥和 汉哀帝刘欣(公元前6年——公元前1年)在位六年 年号:建平、太初元将、元寿 汉平帝刘衎(公元1年——公元5年)在位五年 年号:元始 汉孺子婴(公元6年——公元8年)在位三年 年号:居摄、初始 新朝王莽(公元9年——公元23年)在位十四年 年号:始建国、天凤、地皇 淮阳王刘玄(公元23年——公元25年)在位三年 年号:更始 东汉(公元25年——公元220年)历十三帝,共统治196年 建都:洛阳(今河南洛阳) 汉光武帝刘秀(公元25年——公元57年)在位三十三年 年号:建武、建武中元 汉明帝刘庄(公元58年——公元75年)在位十八年 年号:永平

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文及翻译

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文及翻译 导读:一、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 二、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文翻译 醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年的各个营垒,接连响起号角声。把烤牛肉分给部下,乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样,震耳离弦。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业,取得世代相传的美名。可怜已成了白发人! 三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者介绍 辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国,少年抗金归宋,曾任江西安抚使、福建安抚使等职。著有《美芹十论》、《九议》,条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合,后被弹劾落职,退隐山居。开禧北伐前后,相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。开禧三年(1207年),辛弃疾病逝,年六十八。后赠少师,谥号“忠敏”。辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有

动摇,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

(完整版)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中考赏析题合集

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》诗歌赏析中考试题汇编 辛弃疾 醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事, 赢得生前身后名。 可怜白发生! 【思想内容】本词追忆了作者当年在起义军中的火热的战斗生活,抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志,也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。 【名句赏析】“了却君王天下事,赢得生前身后名。”这是作战的目的,也是作者的理想。“了却”二字写得很好,人们通常说“了却心病一桩”,这两字正有这样的意思。现实无奈,终于在梦中“了却”了驱金复国这一宿愿,语中充满意气昂扬的欣慰之情。但梦境毕竟代替不了现实。 【艺术特色】层次鲜明,全词仅十句,却一层一层地描写了抗金战斗生活的情景,展开了一幅幅形象的、境界层层扩大的画面。 【五年中考试题汇编】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。 1.这首词题目的意思是。(2分) 2.“可怜白发生”表达的作者情感是。(2分) 【参考答案】 1.(2分)写这首词寄给挚友陈同甫,以共勉 2.(2分)壮志难酬的悲愤之情 下列对词作赏析有误的一项是()(2分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! A.词题为“壮词”,“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B.“八百里”出自《世说新语》,用典贴切,描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C.结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮变得悲壮,作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D.全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句即写梦境,激情直泻,打破了上片写景,下片抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。 【参考答案】8.B(2分) 【解析】“八百里”,牛的代称,写的是战前给养准备,并非是描绘“点兵场面的辽阔、

高句丽历代帝王世系表

高句丽历代帝王世系表 (1)东明王朱蒙———(2)琉璃王类利—┬—(3)大武神王———(5)慕本王-37— -19 -19—18 │ 18—44 48—53 │ ├—(4)闵中王 │ 44—48 │ └—再思—┬—(6)太祖王高宫 │ 53—146 │ ├—(7)次大王高遂成 │ 146—179 │ └—(8)新大王高伯固—┬—(9)故国川王高男武 165—179 │ 179—196 │ └—(10)山上王高延优—┐ 196—227 │ ┌———————————————————————————————————————————————————————————————————┘ │ └—(11)东川王高位宫———(12)中川王高然弗———(13)西川王高药虑—┬—(14)烽上王高相夫 227—248 248—270 270—292 │ 292—300 │ └—咄固———(15)美川王高乙弗—┐ 300—331 │ ┌———————————————————————————————————————————————————————————————————┘ │ └—(16)故国原王高钊—┬—(17)小兽林王高邱夫 331—371 │ 371—384 │ └—(18)故国壤王高伊连———(19)广开土王高谈德———(20)长寿王高巨链———助多—┐ 384—391 391—413 413—491 │ ┌———————————————————————————————————————————————————————————————————┘ │ └—(21)文咨王高罗云—┬—(22)安藏王高兴安

相关主题