洋话外语课堂规范口令——东方星书法吴章波
英语课堂规范口令Follow me. ----Follow you. Listen to me. ----Listen to you. Look at me. ----Look at you. Show me your hands. ----Hands. Attention! 1,2.
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Are you clear？ Yes。
Are you ready？ Yes。
Are you OK？ Yes。
Fingers, fingers, ---Here, here. sleep. Wake up!
教师书法比赛活动方案
教师书法比赛活动方案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期 教师书法比赛 活 动 方 案 马官镇中心学校 2014年4月9日马官镇中心学校2013-2014学年度第二学期 教师书法比赛活动方案 一、指导思想 为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真贯彻落实国家、省、市语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落
实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发全体师生“说好普通话，用好规范字”的积极性，根据《普定县教育和科技局关于进一步做好“语言文字工作规范化示范学校”创建工作的通知》（普教科字【2014】30号），结合我校《关于创建语言文字规范化示范校工作实施方案》，特制订本次教师书法竞赛活动方案。 本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。 二、具体内容及安排 1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），粉笔字，书写内容统一命题（书写内容比赛时提供）。书写工具自备，钢笔字专用书写纸、粉笔字书写纸和墨汁由教科室统一提供。 2.比赛字体为楷书，不是楷书的取消参赛资格。钢笔字用专用书写纸书写，粉笔字用红纸做底书写。 3.比赛地点：会议室。根据参赛教师人数分成三个组进行比赛 4.比赛时间：根据参赛教师人数将钢笔书写和粉笔字书写各分成三个组进行比赛，5月15日下午3：50开始，粉笔字每一组书写时间规定为10分钟，钢笔字每一组书写时间规定为20分钟，先进行粉笔字比赛，再进行钢笔字比赛。 5.设奖方法：男教师组一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；女教师组一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。 三、领导小组及评委 组长：谌业峰 副组长：胡恩海周俊谌业祥丁承举
洋话连篇说英语
洋话连篇说英语 无锡市峰影小学鲁丹 21世纪的社会是一个有强烈交往意识、信息万变的科会，交往活动是21世纪人的最基本、最经常的社会实践活动。人们通过交往，开放自己，大量吸收社会信息，丰富情感体验，接受社会文化和社会规范，得以顺利发展。善于交往，有较强的社会活动能力是21世纪的人取得事业成功的重要条件。因此，小学教育强化口语交际能力训练，是21世纪社会发展的需要。小学英语学科不仅是一门基础工具学科，而且更重要的是一门交际的基础工具学科。因此，培养学生的口语交际能力是符合小学英语学科的性质的，是小学英语教学的重要任务。构建开放式教学模式，使小学英语教学变成以课堂教学为主的，沟通课内课外、校内校外的教学体系，使封闭的口语交际成为开放的、创新的教学形式，这样更有利于学生口语能力的发展。在教学实践中，我是从以下几个方面入手的。 一、课堂教学，渗透口语交际训练 课堂教学是师生交往的双向互动过程。每一堂课都为学生口语能力的发展提供了用武之地。苏霍姆林斯基曾指出：“学校里的学习不是毫无表情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教师必须采用多种手段，多种形式，渗透口语交际训练。 1．设置信息沟，让学生乐说 信息沟指两人或两人以上进行交际时，有些信息只有一方知道，另一方不知道，形成信息差距，它能使学生产生探求的欲望。马克思说：“语言是一种实践，只是由于需要，由于和他人交往的迫切需要才产生的。”学生围绕信息沟开展交际活动，在活动中就变得主动和积极，更能激发他们学习英语的兴趣。 在教“Who is…”这个句型时，我要求他们每人带一张全家福在课堂上交流。由于学生之间对彼此的家人不太熟悉，存在一定的信息沟，学生对彼此家人的职业、名字等怀着浓厚的好奇心，这样学生交际起来就兴趣盎然。“Who is…”这个句型在交流中就自然地得到运用，从而避免了枯燥乏味的机械操练。 2．创设情景，让学生想说 一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与口语表达的环境条件和动力源。创设情境的方法很多，如利用实物、场景、图片、简笔画等创设情景；利用电脑、电视等电化手段创设情景；利用身体语言、表情动作等创设情景。北师大程晓棠教授谈到情景的创设时强调：“要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方法要尽量真实，这样才能激发学生的兴趣。”学生年龄小，他们偏向于形象思维，贴近他们生活的东西易使他们产生兴趣，从而激发想说的欲望。 在教“Shopping”一课时，我让学生带上自己喜欢的物品，自定价格在课堂上出售。我们在学习There be句型时，可以搜集一些实物，或者绘制一些图片，或者简笔画作为教具。我们可以找个铅笔盒，里面放下铅笔、钢笔、橡皮、尺子之类的东西，边让学生猜边操练：There aie pens in the pencil-box.There is a ruler in the pencil-box.或者画栋房子，显示出里面有什么，外面有什么，前面有什么，后面有什么。学生在半真实的情景中，交际具有现实意义，学生的注意力会集中在用语言做事的乐趣上，兴趣不激自来。 3．提出任务，让学生会说 任务是一种媒介，桥梁，它把教师的目的在自然而然中变成学生自觉追求的目标，让学生在兴趣中参与语言训练。运用学习任务组织教学，强化了语言的运用和二语习得的过程，充分体现了语言的交际本质。 在教授牛津英语3A有关食品的单词后，我发给学生一张类似的表： Name Milk J uice Apple Hamburger Cake ……
教师书法比赛活动方案
教师书法比赛活动 方案
马官镇中心学校—第二学期 教师书法比赛 活 动 方 案 马官镇中心学校 4月9日 马官镇中心学校 - 第二学期 教师书法比赛活动方案 一、指导思想 为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真贯彻落实国家、省、市语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣
传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。经过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发全体师生“说好普通话，用好规范字”的积极性，根据《普定县教育和科技局关于进一步做好“语言文字工作规范化示范学校”创立工作的通知》（普教科字【】30号），结合我校《关于创立语言文字规范化示范校工作实施方案》，特制订本次教师书法竞赛活动方案。 本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。 二、具体内容及安排 1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），粉笔字，书写内容统一命题（书写内容比赛时提供）。书写工具自备，钢笔字专用书写纸、粉笔字书写纸和墨汁由教科室统一提供。 2.比赛字体为楷书。钢笔字用专用书写纸书写，粉笔字用红纸做底书写。 3.比赛地点：会议室。根据参赛教师人数分成三个组进行比赛 4.比赛时间：根据参赛教师人数将钢笔书写和粉笔字书写各分成三个组进行比赛，5月15日下午3：50开始，粉笔字每一组书写时间规定为10分钟，钢笔字每一组书写时间规定为20分钟，先进行粉笔字比赛，再进行钢笔字比赛。 5.设奖方法：男教师组一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人；女教师组一等奖1人，二等奖3人，三等奖4人。 三、领导小组及评委 组长：谌业峰 副组长：胡恩海周俊谌业祥丁承举
给员工培训英语的方案
给员工培训英语的方案 随着海外市场的不断扩大，而英语作为通用的国际交际语言，给员工培训英语的方案就在下面，请看： 给员工培训英语的方案 一、员工英语口语评测情况： 优势：大部分员工大学时英语过了四六级，读写能力能够应付，英文词汇、语法、理解能力、听力属于中上水平。 弱势：但由于在"说"时处于紧张状态，不了解西方人的禁忌，因此其语调、语速、流利程度处于劣势，甚至由于过分紧张而说不出口。 二、重点解决的问题： 突破心理障碍，消除紧张感，增强口语流利度。 三、培训原则： 利用洋话连篇特有的生存英语、情景授课，中外教同堂授课等教学优势，加强英语情景对话演练，附加有关西方文化及电器行业特用词汇的学习，增强其"说"的信心。 四、具体培训方案： 1、培训级别：中级。 2、培训时间：三个月，80课时。 3、培训地点：企业内部职教室。 4、培训教材：1)、《洋话连篇商务美语》--是语言与管理、商务综合在一起的一本内部教材。本书分为三部分，第一部分是基本的商务介绍(包括工作环境、工作任务、时间管理等)；第二部分为商务及
管理用语(包括商业建议、项目管理、解决冲突等)；第三部分为高层管理用语(包括金融管理、商务谈判、市场营销等)。 2)、《洋话连篇口语晋阶宝典》--其特点是用现代美语描述了生活当中常见的100多个场景，每个场景只需10个最常用的句子就可以完成。 3)、《洋话连篇辅助教材》是在《洋话连篇宝典》的基础上专门为学员编写的行业专业用书，分为初、中、高三个级别，与宝典内容相对应，并对其进行补充，使教学针对行业特点更具有系统性。 5、授课教师：中教、外教同堂授课。 6、上课方式：教学课堂轻松活跃、互动性强，课程中穿插角色扮演。 7、授课内容： 1)Part one: Warm up (10分钟) 发音其实很重要，准确的语音、优雅的语调是衡量一个人语言水平的基本条件，同时也是与外国人交流时一种身份的象征。学习每一个场景中的重点词汇及专业词汇，教师将帮员工纠正发音，让员工的发音、语调更为地道，词汇量更丰富。 2)Part two: Modern Top ten十大洋话(10分钟) 在选定的场景中，选出10个经典的句子，通过这10个典型句子的学习，可以解决80%-90%的该场景的基本交流问题，学到西方人的语言表达习惯和方式，从而提高听力，使语言更加地道和现代。 3)Part there: More Fantastic Sayings更多绝妙洋话(10分钟)
教师硬笔书法比赛活动方案
好世界小学教师硬笔书法比赛活动方案 一、活动意义 中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校园文化环境，丰富教师艺术文化生活，提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力，养成良好的书写习惯，结合我校“快乐习字”书法教育特色，给教师一个展示自我的舞台，让教师创造美、欣赏美，营造我校书法教育氛围，特举办这次硬笔书法比赛。 二、活动时间、地点： 比赛时间：2016年6月23日（星期四）晚上 7：30——8：00 比赛地点：B栋102教室（语文组和英语组）、103教室（数学组和综合组）三、参赛对象： 参赛对象：全体教师 奖项设置： （发放纪念品） 名次：取前十名。 四、活动要求： 1、比赛分两组进行，书写时间为30分钟。 2、学校统一提供参赛用纸，参赛者自带书写工具（钢笔或签字笔）。 3、各参赛教师准时到竞赛点集中，进行现场排座、参赛。 4、书写内容：赛前统一发放。 5、评分说明：卷面整洁、书写规范、字体美观、布局合理、艺术感强（满分为10分，评委可根据教师作品酌情打分）。
6、每位参赛者在限定时间内，可书写多幅作品，最终只选取一幅作品上交。 五、评分标准： 1、书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。 2、结构（30%）：结构合理，笔画流畅，分布匀称。 3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。 4、效果（20%）：美观大方，艺术感强，卷面整洁，无涂改。 七、大赛组成员 组长：陈日明 副组长：庞飞、卢金球 评委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华摄像：王少飞 东莞市长安好世界小学 2016年6月12日
市场营销期末试题人民版
《市场营销学》试卷 1、沃尔玛公司在营销上体现的让顾客满意表现为（B）。 A. 快速、可靠 B. 永远低价 C. 永远解渴，永远凉爽 D. 难忘的体验 2、营销实践通常经历的首要阶段是（A ）。 A. 创业营销 B. 规范化营销 C. 企业内营销 D.国际化营销 3、一般来说，经常需要大量的资金投入以支持其快速增长的业务是（A）。 A. 明星业务 B. 现金牛业务 C. 问题业务 D. 瘦狗业务 4、星巴克在当前的市场区域开设新店，方便更多的顾客惠顾，它实施的是（C）。 A. 市场开发 B. 产品开发 C. 市场渗透 D. 多角化 5、绿色营销观念的诞生基于人们对以下环境产生的反思（D ）。 A. 经济环境 B. 政治环境 C. 科技环境 D. 自然环境 6、对竞争对手和市场营销环境发展的公开可得信息的系统收集和分析被称作（A ）。 A. 内部数据 B. 营销情报 C. 市场调查 D. 信息分析 7、被广泛应用的SRI公司的VALS 分类方法把人消费者分成实现者、满足者、成就者、体验者、信仰者、努力者、生产者和奋斗者八组，它采用的划分标准是（C）。 A. 年龄 B. 经济状况 C. 生活方式 D. 个性 8、市场细分的层次一般为（A ）。 A. 大众市场细分→细分市场营销→补缺市场营销→微市场营销 B. 大众市场细分→补缺市场营销→细分市场营销→微市场营销 C. 大众市场细分→微市场营销→细分市场营销→补缺市场营销 D. 大众市场细分→细分市场营销→微市场营销→补缺市场营销
9、雅诗兰黛的原品牌吸引年纪较大的群体；而倩碧对于家住郊区、时间紧张的中年母亲最合适；艾维达质优价高适合于新生代。这说明雅诗兰黛在使用（B ）。 A. 无差异营销 B. 差异营销 C. 集中营销 D. 一体化营销 10、戴尔和雅芳的特点是高质量的直销。从定位角度来看，它实行的是（C）。 A. 产品差异化 B. 服务差异化 C. 渠道差异化 D. 人员差异化 11、宝洁公司的洗发产品使用了海飞丝、潘婷、飘柔、沙萱等品牌，这种决策称为（D ）。A品牌质量决策 B家族品牌决策 C品牌扩展决策 D多品牌决策 12、一般来说，产品成长期的顾客是（B ）。 A. 创新者 B. 早期使用者 C. 中期大众 D. 落后者 13、销售商一般将几种产品组合成一束，降价销售。他采用的是（C ）。 A. 产品线定价 B. 附属产品定价 C. 产品束定价 D. 招徕定价 14、特许权组织或批发商主办的自愿连锁系统等形式属于（B）。 A. 统一型垂直营销系统 B. 契约型垂直营销系统 C. 管理型垂直营销系统 D. 水平营销系统 15、象"沃尔玛公司的"山姆俱乐部"等采用会员制为基本销售和服务方式的零售商店是（D ）。A百货商店 B 超级市场 C折扣商店 D仓储式商店 16、消费品市场营销的最主要促销工具是（A）。 A 广告 B 人员推销 C 销售促进 D宣传 17、现在，在一般的消费品公司中，占到市场营销费用总额一半以上的是（C ）。 A广告 B人员推销
墨香校园书法活动方案
墨香校园书法活动方案 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。 为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。 二、课程开设背景 随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。 在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。
三、教学目标 小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、师资设置 1、专职书法指导教师:外聘（3--6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师 3、兼职书法教师：xxx 五、课程安排 每班每周中午13：40——14：10为全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名老师到场组织、指导。 六、教学说明
英语学习视频资料
英语学习视频资料 （推荐红色的为现阶段先看的，我们一起加油哦：）迪斯尼神奇英语全套 https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=9 初级美语-赖世雄(mp3) https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=12 中级美语-赖世雄 https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=13 许国璋英语第一册(mp3) https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=14 许国璋英语第二册(mp3) https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=15 许国璋英语第三册(mp3) https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=16 英语词汇记忆法视频讲座4讲 https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=20 抗遗忘单词快速记忆法视频下载 https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=54 许国璋电视英语全套 https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=69 四川电大商务交际英语 https://www.sodocs.net/doc/5a3658435.html,/document/xuexidetail.asp?id=82
教师书法比赛活动方案
薛二小教师软笔书法现场比赛活动方案 一、活动目的 传承和发扬中国书法文化，为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行全体教师软笔字现场比赛活动。具体方案如下： 二、参赛对象：全体行政、全体教师 三、比赛时间：2011年12月30 日下午 四、作品要求 1.作品内容：健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可。 （参见附件一） 2.作品规格：书体不限，统一用纸。 五、评比办法 书法作品采用百分制，每份作品都有对应的分数，从高到低评选。 六、奖项设立 一等奖占参赛人数的5%，二等奖占参赛人数的10%，三等奖占赛人数的15%，凡是参与者都颁发纪念品。 获奖作品在元旦期间放到展览室展出，供全校师生学习。 七、参赛地点教师书法室 八、评委王德生 附：软笔书法作品内容 1.尽信书则不如无书。（孟子） 2.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3.书读百遍，其义自见。 4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 5.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 6.书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
7.为中华之崛起而读书！（周恩来） 8.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》） 9.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） 10.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（德—歌德） 11.一勤天下无难事。（韩愈） 12.读书勤乃成，不勤腹中空。（韩愈） 13.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 14.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。（华罗庚） 15.应知学问难，在乎点滴勤。（陈毅） 16.天才出于勤奋。（高尔基） 17.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（爱迪生） 18.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈） 19.学者先要会疑。（朱熹） 20.学而时习之，不亦乐乎？（孔子） 21.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） 22.读书不得要领，劳而无功。（张之洞） 23.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（孔子） 24.少壮不努力，老大徒伤悲。（乐府《长歌行》） 25.莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》） 26.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 27.盛年不再来，一日难再晨。（陶潜） 28.礼之用，和为贵。（论语） 29.信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也。（论语） 30.博学于文，约之以礼。（论语） 31.恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。（论语） 32.兴于诗，立于礼，成于乐。（论语） 33.克己复礼为仁。（论语）
书法活动方案4篇
书法活动方案4篇 为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此xx新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。 本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。 二、具体要求 1.参赛对象：全体教师。 2.比赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，歌赋，语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写，钢笔专用纸及钢笔水学校统一分发。 3.比赛体：用正楷书写，不要写错别，繁体。 4.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。 5.设奖方法：学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。 6．上交时间：12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处。 xx二小 x年x月x日
书法绘画比赛书法活动方案（2）| 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画比赛。 二、内容形式 1、主题：以“家乡、·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。 2、项目：（1）书法类：软笔、篆刻、体不限。 （2）绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。（以上作品必须是创作，不许临模，否则作废。） 3、参赛形式：比赛时采取现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟，毛笔书法时间60分钟，内容按照教学要求自定，一切用品自备。 每人限作一幅作品，书法类尺寸均不超过四尺宣纸；绘画类，规格不得小于16开。 三、活动时间、地点及要求 1、各校按要求先组织学生比赛，选拔优秀学生参加镇级比赛。 2、所有作品简单装裱，但一律不准装框。作品背面右下角用标签（见附件）注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导教师。 3、活动时间和地点 下周一上午，镇中心小学。
日常生活英语(超多情景对话)太实用了
英语口语（超多情景对话）太实用了~ （一）你一定要带着手机啊 1.hey,make sure you have your cell phone with you. 嘿你一定要带着手机啊 日常英语：我很喜欢吃鱼，我可以来一些米饭吗？ 2.I really like fish. 我很喜欢吃鱼。 3.Can I have some rice, please? 我可以来一些米饭吗？ 我今天堵车了。多少钱肯卖？借点钱给我好吗？ 4. Can I bum some money off you ? 5.I was caught in traffic. 我今天堵车。 我今天看的房子相当不错 The apartment I looked at today was pretty decent - around 120 m2. 我今天看的房相当不错，大概得有一百二十平米。 茱莉亚,你喜欢做饭吗? L: do you like cooking, Julia? 茱莉亚,你喜欢做饭吗? J: I really enjoy it, especially when it ends up tasting good! 我很喜欢,尤其是做得好吃的时候. L: how often do you usually cook? 你一般多久做一次饭? J: I usually make a few salads for lunch throughout the week and I make dinner about 6 times a week. 我通常每天都做一些沙拉当午饭,每周有6天都做晚饭. 你的房子找的怎么样了？ H: how is your house hunting going? 你的房子找的怎么样了？ L: not very well. I haven’t found anything within my price range yet. 不怎么样。还没找到价格能在我承受范围内的。 H: how much are you looking to spend? 你想找多少钱的？ L: I can only afford about 300 pounds a month. 我只能承受月租300英镑以内的。 will you be my wife?你愿意做我的妻子吗？ god,im so nervous.老天，我好紧张。 she's a visionian.她真漂亮。 what's the word?怎么说来着？ vittles 大快朵颐。 can i get you something to drink.我去给你们拿些喝的吧。
教职工书法社团活动方案.doc
教职工书法社团活动方案 一、宗旨： 本书院为自愿组织起来的教职工书法社团。宗旨是弘扬书法传统文化，尊重个性，注重技能和文化修养，提升学员的书法水平。为教职工提供展示自我的空间和舞台，充实教职工的业余生活，同时为丰富学校的校园文化做贡献。 二、参加对象： 凡是本校热爱书法的教职工均可参加。 三、社团规章制度： 1、按时参加书院的各项活动（特殊情况除外）。 2、不能参加者及时向导师请假，不得无故缺勤。 3、团员要定期认真完成并上交作业和作品（每周14张作业，尽量每天上交2张）。 4、团员要有良好的修养，为社团树立良好的形象。 5、积极参加各类比赛及活动，按要求完成导师交给的任务。 四、活动时间： 每周二下午第四节课 五、参加人员： 导师： 团员：
六、计划： 书法社团在于培养学员的兴趣、爱好，并增加团员的书法知识，提高一定的技能，丰富团员的业余文化生活，现将社团的活动安排制定如下计划：（一）活动目的：通过书法社团的活动，使团员的书法水平得到更好的发展，进一步了解和掌握书法的基本知识、基本技能，培养团员的观察能力和书写能力，提高团员的审美观。 （二）活动要求：1、组织团员按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周二的下午第四节课进行活动，团员必须准时到达书法室。3、书法社团团员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。4、每次导师布置的作业，团员都应按时完成。5、爱护书法教室内的设施和用品。（三）活动内容：1、以临摹为主，以观摩作为辅，以历代名家作品为主进行教学。2、给团员自己创作作品的时间和空间。3、欣赏名人名作提高欣赏水平。 （四）活动步骤：要办好书法社团，导师必须根据团员的具体情况有计划有目的地进行，将书法社团办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 1、组织健全书法社团。书法社团人数不宜过多，活动固定，通常每周一次, 活动制度化。参加这次社团的团员为自愿参加。导师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。 2、社团活动具体计划内容。书法是中国极具内涵的艺术形式。学的多不如学的精，所以导师应该给团员制定具体的学习内容，书法学习的内容主要从临摹着手。所以，社团具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导团员中国文字结构及书法技法；2）重视基础方面的学习，
中国书名大全 中包含的词条
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书法进校园活动方案范本
书法进校园活动方案范本 书法进校园活动方案范文.DOCX （20XX——20XX学年第X学期）（本文档共【 5 】页/【 1319 】字）单位姓名 20XX年X月 书法进校园活动方案汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为了认真贯彻XX教育局《关于开展“书法进校园”活动 ___》，推动我校书法教育有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化“书香校园”创建工作，特制定XX区开展“书法进校园”活动方案。 一、活动宗旨与目的通过“书法进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书法教育工作者、书法爱好者和书法家共同参与的活动平台，邀请书法名家走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务。强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情，促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量。 二、活动范围和时间“书法进校园”活动从20XX年春季学期开始，每次活动要以学校为主，每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。
三、活动内容与方式（一）组织进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学。在每所学校要开展若干次，每次组织若干名书法家参加。 （二）开展“名师帮教、结对子“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，聘请书法名家做学校书法教育顾问或书法指导教师。经常邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导。 （三）请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围。 （四）组织开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。 四、活动组织领导为了开展好“书法进校园”活动，成立开展“书法名家进校园”活动领导小组：组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 五、活动基本要求（一）精心组织，积极开展。 学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师组成。要精心组织，合理安排，主动邀请区书法名家深入学校，深入课堂，开
书法比赛活动方案
青州市海岱小学书法比赛活动方案 为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下： 一、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色）书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，写满120 字。时间30 分钟。 作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。 比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书法比赛”的大字。 二、比赛方式： 1、全员参与。比赛完毕，各班把作品收齐（不用装订）以办公室为单位交教务 处。 2、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教务处将组织巡视。 3、 比赛时间：12 月20 日下午大课间。 4、比赛地点：各班教室。 三、评比要求： 1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。 2、获奖者颁发证书以示鼓励。 3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。 四、奖项设置： 比赛将设一、二、三等奖。 五、评委： 组长：潘广洲 组员：陈光忠高传亮 附：书法比赛小贴士 1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。 2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。 3、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 青州市海岱小学教务处 2010年12月9日
有效果比有道理更重要
有效果比有道理更重要 ――英语中国网CEO杜保良谈英语口语闪电速成学习方法 我英语学成功之后，曾经以商业部英语翻译的身份到英格兰访问，也曾以外贸公司经理的身份用英语同60多个国家的商人谈判、签约。 我纯正流利的英语口语使外国朋友感到惊讶，严谨的翻译风格以及娴熟的涉外技巧令不少英语爱好者羡慕。许多英语爱好者多次诚恳地问：“应该如何学英语？”我曾引用北京一位大学英语教授的话说：“要是你能把英语当女朋友一样喜欢，你一定能学好英语！” 后来我办起了英语推广中心，搞起了英语中国网站，我一直很想为自学英语的朋友做点什么。众多英语爱好者走了很多弯路后，痛感学习盲目的低效，他们多次而且众口一词的提问令我深思。有朋友给我发EMAIL说：“学英语就好像在喜马拉雅山上烧开水，总也烧不开”。是啊，中国的英语爱好者太苦了！世界上最为好学的世界普通话—英语竟然难住了那么多勤奋而且聪明好学的中国人？！我认为该为他们做点什么了，而且我相信能起到一定的作用。 一、E时代的语言快餐――英语闪电速成学习方法
为什么80%的英语学习者都在中途放弃了！我们该怎么学习英语呢？ 我认为有三种方法可以迅速地学好英语： 1、第一种方法是自己学。要是你把英语当成你女朋友或者男朋友一样 喜欢，你一定能学好英语。当你喜欢上英语后，饭可以不吃，觉可以不睡，但英语不可以不学，到这种境界，英语想不学会也难。 2、第二种方法是到英语国家去学。全英语的学习环境练英语口语很容 易，所以有条件的家长可以送孩子到国外去过英语关。 3、第三种方法，也就是现在我要讲的“闪电速成”学习方法，即在最 短的时间内高频率强化训练，克服遗忘现象，达到英语速成的目的。 我高中毕业后对学英语很着迷，每天口袋里装本小小汉英词典，走路时看见电线杆不会说，查字典记住了；开会时别人打瞌睡，我认真听着发言人说什么，脑子里给他做翻译；吃饭时碰到不会吃的菜，查完字典再吃；半夜睡觉想起个单词，马上爬起来查字典。这种因着迷而自发的高频率强化学习，你说能学不好英语么？ 我有个当医生的女学员，四十多岁了26个字母都读不全，三个月后她要到英国去，找我学英语。初级英语班她报名，中级英语班她也报名，我的高级商务英语班她竟然还报名！我问这位女学员，我全英语讲课你能听懂么？她说：“只要听英语就好，学一句是一句！” 我去火车站接外教，她渴望地说：“能让我和你一起去么？”在车
【练习英语口语方法】
【练习英语口语方法】 在练习英语口语的时候，错误是不可避免的，但一定要注意“不贰过”是英语口语学习效率提升的根本方法。下面是X给大家整理的练习英语口语方法，供大家参阅! 练习英语口语方法：练习英语口语，这两个错误不要犯说一口流利的英语的标准：一是标准的发音;二是准确地表达。 如何练就这两项本领呢? 首先要明确两个误区：一是盲目地读课文，认为这就是练习口语;二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。 如何纠正语音? 我相信这是众多同学和家长非常烦恼的事情—练了半天但就是没有效果。我曾经同样为之烦恼过。起初练习语音的方法非常简单，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。其结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本上，走到哪里读到哪里。如 apple 、mad、sad、had、cat、Jack…但丝毫没见进步。为何?道理很简单，我们平时说话都以句子为单位而不以单词为单位。比如到了美国见到一个卖水果的，人家问：“What can I do for you?”我们不能简单地回答成“Apple”，
而是应该说成“I’m lookin’for some apples.”因此孤立地练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词都会好听，一旦放在句子中便无法体现。 衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音!只有摆对方向才能学有所用。那么如何去练习句子的发音呢?给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如，on it 不应读成onIt,而应读成onIt，同样，first time中的两个t应读成一个t;美国总统奥巴马在20XX年芝加哥获胜演说中读“must be”中的t不读出声，读“could be”中的d 彻底消失。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。 如何用英语准确表达自己的思想呢?首先要对口语进行分类。口语共分为三块：情景式口语、描述式口语、思辨式口语。要明确自己需要提高哪方面，然后再去练习。 1.情景式口语就是用英语进行日常的交流，这里要注意小词的运用。比如“深红色很适合你。”许多同学会说成“Dark red fits you.”其实是“Dark red bexxes you.”其中“bexxe”是颜色配人的意思;“价钱写在标签上。”许多同学会说成“The price is written on the tag.”其实是“The price is marked on the tag.”，因此要注意细节的把握。 2.描述式口语就是用英语描述一个事物。比如“a member of your family you like most”就是典型地用英语描述一
教师书法比赛活动方案3篇
教师书法比赛活动方案3篇 一、活动主题:“秀我丹青书法，展我墨林之风” 二、活动目的:为了弘扬书法绘画艺术，提高学生审美修养，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，活跃我校学习氛围提高大学生综合素质，社会实践和创新能力。书画协会特此举办以“秀我书法展，我墨林之风”为主题的书法大赛，用我们的双手点燃青春激情，用我们的灵感记录精彩的瞬间，辽科院这片美丽的天空下，展现我们的风采! 三、主办单位:辽宁科技学院团委。 四、承办单位:书画协会。 五、活动时间: 六、活动地点:待定 七、具体安排: 1、参赛对象:辽宁科技学院书法爱好者 2、比赛流程: 1、由校团委向各院系发放大赛通知。 2、各院系推选硬笔，软笔各三人。 3、4月26日之前各院系把参赛人员名单及联系方式上报书画协会。 4、书画协会通知各院系参赛的选手在指定的时间、地点参加比赛(参赛选手除参赛用纸外，其它参赛用具需自
备)。 5、书画协会将会邀请专业老师对参赛选手的作品进行审评，评选出一、二、三等奖及优秀奖并为获奖选手颁发奖品。 3、比赛内容及要求: 书法类: (一)比赛项目:硬笔、软笔书法比赛 (二)比赛要求: 1.采用现场书写的形式，内容以“秀我丹青书法，展我墨林之风”为主题。 2.单幅作品时间:毛笔，60分钟;钢笔，60分钟 3.书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。 4.硬笔书法比赛自带钢笔和垫的练习本;软笔书法比赛需自带书写用毛笔，墨汁、书画毡等。比赛时所用纸张由书画协会提供。 5.比赛时间:比赛具体时间赛前另行通知 6.比赛地点:比赛具体地点赛前另行通知 4、评审标准: 1.笔画正确:点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求 2.用笔精熟，上下左右呼应，起承转合自然 3.参赛作品是否积极向上，创意是否新颖。 八、奖项设置:
新东方、戴尔、洋话连篇三大英语培训学校市场竞争案例
新东方、戴尔、洋话连篇三大英语培训学校市场竞争案例 一位从事英语培训的CEO认为，英语培训市场由于已进入阳光地带而变得狼烟四起。事实确实如此，仅北京地区每年英语培训班以及学习产业就有近20亿元的潜在市场，尤其随着北京申奥的成功、中国加入世贸组织、外资企业在华投资的逐渐升温，英语培训市场会孕育更大的潜力。正因为如此，一时间引来许多投资者的纷纷涌入，使该市场的竞争变得激烈起来。 然而，并不是每个企业都能经受住残酷的市场洗礼。今年夏天，北京的英语培训市场就出现了一道分水岭，以新东方、戴尔、洋话连篇为首的培训学校以其强大的实力占领了大部分的市场，相比之下，中小培训学校则步履艰难。 其实受市场的吸引，现在绝大多数英语培训机构都是从事基础英语培训的，打的都是实用牌，主要把英语听说能力的培养作为自己的卖点。而其中的胜出者都赢在自己鲜明的特色上：新东方打的是考试牌，洋话连篇打的是双语牌，戴尔英语打的是实用主义牌。有特色才能有竞争力，这三家英语培训学校十分成功地抓住了人们学英语的心理，精心地演绎了自己的差异化。 请看本期新东方、戴尔、洋话连篇三大英语培训学校市场竞争案例。 点评寻找并满足消费者的兴奋点 在现实生活中，同质化产品诸多，观察其中热销的，不难发现，这些产品都有两大特点，一是有明确的目标消费群体，二是有令人信服的原因来说明自己独一无二的益处(其中许多是心理利益)，这两大特点构成了消费者的兴奋点。 所谓兴奋点就是产品宣传中能激起消费者强烈反应的一个产品特性，商家必须有效地把自己对兴奋点的理解与消费者进沟通，并使消费者确信购买你的产品是获得那种利益的最佳选择。从案例中可以看出，三家主要竞争对手在教学模式、服务特色、市场推广等方面做了大量的工作，但由于培训学校的性质，使得教学模式在培训类机构中起到的作用最大，最容易形成兴奋点。 在我们自己及周围的人身上，有太多学习英语失败的例子，失败原因无外乎也就那么三五条，这三家培训机构就是抓住这三五条深做文章，新东方屡试不爽的教学理念，戴尔英语利用海外生活多年的实际经验开发的戴尔三维循环训练法，洋话连篇的中外教同台授课及娱乐教育方式，哪个不是因为具有非常强的针对性，能够引起消费者的共鸣而成功的呢？ 从发展趋势来看，英语培训市场是增量市场，还有许多市场机会，新进入者还可从中挖掘兴奋点，而强势企业也只有不断创新，随消费者的心理变化去不断发现并满足其兴奋点才有可能保住其阵地。 1经营思路 ★在英语培训市场，新东方是当之无愧的领头羊，近十年的发展历史奠定了其稳定的业界位置。在很多人眼里，出国英语培训与新 东方是划等号的。然而，最大的优势可能会变成以后发展的不利 因素，当新东方的管理团队意识到自己在出国英语培训方面已经 做到极致的时候，便开始转型，降低应试教育的比例，谋求多元 化发展。以往，新东方的受众主要以大学生为主体，现在他们将 受众群体扩大至0～99岁的所有渴望成功和已经成功的人士，并 随之拓宽英语培训领域。 靠规模打市场，靠低价位抢生源是新东方屡试不爽的法宝，