高职《实用经济学》课程教改实施的调查研究

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高职《实用经济学》课程教改实施的调查研究

作者：郭立伟

来源：《职业教育研究》2010年第09期

摘要:对高职非财经类专业学生而言,具备一定的经济学知识和素质是非常重要的,这就要求在高职非财经类专业教育中融入经济学的内容。对高职非财经类专业学生开设《实用经济学》公选课程,对高素质技能型专门人才的培养是十分有益的。文章从教学内容专题化、教学方法

多样化、教学手段现代化和考核方式开放化等方面说明了《实用经济学》课程的实施途径,并

从选课动机、学生评价、专题内容选择、教学方法选择和学生建议等方面进行了调查与分析,

最后提出了进一步改革教学的思路。

关键词:高职;实用经济学;课程教改;调查研究

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)09-0068-02

为了学生的专业素质乃至人文素质的提升,实现高职高专以就业为导向、培养高素质技能

型专门人才的办学方向,我院对财经类专业开设的《西方经济学》课程进行了全面改革,为全院高职非财经类专业学生开设了公共选修课《实用经济学》。笔者拟从课程开设的必要性、课程的实施途径、课程教学的调查与分析等方面展开论述,最后提出进一步改革的思路。

开设《实用经济学》课程的必要性

进入新世纪,国际竞争日趋激烈,而竞争的关键在于全民素质的竞争。经济学作为社会科学的皇后,对培养学生的专业素质乃至人文素质极为重要。在国外,所有的大学生都得学习经济学课程,即使不是大学生,也需在市场经济大社会中获取大量经济学常识。只有普及经济学知识,才能造就新人,更好地为经济建设服务。

高职教育的目标是培养适应区域经济发展需要的高素质技能型专门人才。因此,对高职高

专非财经类学生而言,掌握一定的经济学知识,培养一定的经济学素质也是非常重要的,这就要求在高职非财经类专业教育中融入经济学的内容。其理由有三:一是提高学生综合素质的需要。人是社会人,也是经济人,人人都要参与到经济活动中去。在市场经济条件下,高职院校只有培养具有经济意识、掌握一定经济学知识的跨学科应用型人才才能够更好地适应市场机制,才能够

增强学生在就业市场上的竞争力,增强社会适应性,提高学生的创业能力。二是社会经济发展的需要。高职院校培养的学生具有很强的专业技术能力,但是社会经济的发展需要大批既懂技术

又懂经济的复合型人才,需要跨学科创新型、应用型人才。因此,在高职院校开设《实用经济