如何把时评类作文写深刻(思想深刻)
2016届高三语文时评类作文评议方法指导
向思想更深处漫溯
-----将时评类材料作文的议论引向深刻一、何为“思想深刻”
对社会现状深入透彻的洞察，对人生百态细致入微的体悟，使读者朋友受益匪浅的启发。 -----作家的深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
-------《2015年全国新课标卷考试大纲》二、时评的结构模式：引----议----联----结
(一)引用材料(开篇引用材料的新闻报道内容，选准切入点，简明扼要，1自然段，约100字)
(二)分析材料(从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误，注意层次，逻辑关系要清晰，2-3自然段，约400字)
(三)联系实际说道理(联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源，搜集典型论据，适当发挥，约200字)
(四)结论(最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”约100字)
“时评”也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是：提出问题——分析问题——解决问题
三、时评写作的构思角度
1、探究对错法：先判断事件的对错，如果事件是对的，重点写意义、影响等；如果事件是错的，重点写错因、后果等。
2、探究实质法——主要从“是什么”角度构思，一般是先概括新闻的主体事件，探究其实质，然后分析说理，阐明其影响、意义或危害、教训，发表自己的看法。
3、探究原因法——主要从“为什么”角度构思，从新闻事件的行为或结果本身出发，探究事件发生的主、客观的原因，溯本追源，发表自己看法。
4、解决问题法——主要从“怎么办”角度构思，在探究事件的实质和探明事件发生的原因后，提出解决问题的方法、手段和途径等。
四、思想深刻的分析方法
时评类文章能不能做到思想深刻，关键在于议、联两部分的分析评论是否深刻，怎样才能做到思想的深入和深刻，下面我们学习以下分析方法。
方法一：追根溯源，探究本质（由表及里、由浅入深挖掘其深层原因）
新闻事件：游乐场大办水下接吻大赛，电商超商高唱“浪漫情歌”，五星酒店重磅推出百万情侣套餐……七夕来了！这个传统节日催生了“浪漫经济”，一系列贴有“中国情人节”标签的商业活动正如火如荼在全国各地展开。对此，专家表示，七夕节并非“中国情人节”，像许多其他中国传统节日一样，七夕节文化也正在被“庸俗化”，如何结合时代特点传承传统文化精髓，引人深思。（8月20日新华网）
传统节日之所以被庸俗化、商业化，表层原因无外乎两个：一是商家的极力鼓吹和宣传，营造了一种这个节日就该这么过的假象；二是年轻人的互相攀比、跟风。尤其是对于正处在热恋阶段的年轻人来说，别人过自己不过，会担心自己的另一半有意见，觉得自己对爱情没有诚意，于是你过我过大家过，“中国情人节”也就蔚然成风了。但是要说深层次的原因，则是中国传统节日内涵、传统文化价值在当今社会，尤其是年轻一代人当中的日渐式微和缺失。
对于很多年轻人来说，他们既不知道，也无暇关心这些传统节日的来龙去脉、节日内涵、文化基因，结果就只能是跟着别人走，乃至是被商家牵着鼻子走。从这个角度来说，他们既是这些传统节日庸俗化、商业化的推动者，但实际上也是受害者。当他们沉浸其中乐此不疲的时候，真正失去的却是附着在这些传统节日中的传统文化熏陶、滋养的机会。所以，对于年轻人，我们可以引导他们，但却不能一味地去批评他们。
《传统节日庸俗化值得警惕》节选
课堂演练1：请运用此方法进行评议，探究其本质。
成都武侯区机投派出所每晚将辖区内百辆汽车的轮胎放气，派出所所长承认，此举实属无奈但防盗效果明显。派出所所长称8个社区民警和80多个治保会巡逻队队员，每天从晚上12点要一直工作到第二天清晨6点，白天有两人专门负责免费加气。
方法二：预测影响，剖析利害（打开思路，从多个角度剖析利弊）新闻事件：某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。
从育人来看，断绝关系并不意味着不育人，恰是为了教育更多的学生，教他们谦逊守规则。试想，如果评定孙教授的做法不合理，那么会不会有其他学生认为这样以污言秽语谈人论事都能免于惩罚？《荀子》有言：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”，贵校应当坚决抑制这样的不良之风拂行于校园，否则将难以避免有更多的学生受其影响。要创造一个人人敢于挑战权威而不是侮辱权威的治学环境，必须对学生有针对性的教育，有才无德之人，在未来的发展
道路上定难以一帆风顺，孙教授“断绝”一举，不止是为了教育好郝同学一人，更是为了教育千百人。
从学校的资源来看，教授导师，是学校的宝贵财富。大学之大，非楼之大，乃大师之大。现在浮躁的青年学生很多，而像孙教授这样尊重学术又严于育人的学者愈加稀罕，若贵校认为其做法不合理，必定使更多学者感到不公与愤怒，更加伤害了孙教授一片热诚的赤子之心。《大学》里有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在于至善。”，贵校应当肯定孙教授的做法，才能为学者与学生们筑起一个规则严明，道德清明的大学。
《大学之道，在明明德-----给学校领导的一封信》节选
课堂演练2：请运用此方法进行评议，分析影响或者利害。
走在路上，坐在车里，大家都是低头摆弄手机的“低头族”，可有人却因此失去了生命。2015年12月29日晚，28岁的王某一边玩手机，一边在浙江温州平阳县鳌江镇厚垟村的河边散步。厚垟村四周河流环绕，村民沿岸而居。她经过的河道约四五米宽，水面距离路面不足1米，周遭都没有栏杆阻隔。因为水质不错，村民们平时都在河边洗衣服。因为她一直在看手机，没注意到河，一下掉了进去，再也没上来。（1月2日《现代快报》）
方法三: 同类联想，以小见大（联系同类事件进行拓展，以小见大）新闻事件：一段时间以来，各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言？
当历史仅归于娱乐之时，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰。正如学者的告诫，如果“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”，最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云“特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的……娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。
尤其需要警惕的是，这样一种泛娱乐化的历史观，近年来开始弥散到一些肩负讲解史实、传承精神的专业人士身上。有文化工作者把历史当消费，热衷于“戏说”、青睐于“颠覆”；有专家学者把浅薄当学术，花大量功夫研究“大禹三过家门而不入是有婚外情”“李清照词句证明她是好赌好色之人”；有教育工作者把媚俗当创新，穷尽资料只是为了证明孔子有私生子、推论李白是“大
唐第一古惑仔”……这些虽然不是主流，但这种“娱乐”示范，同样会产生“愚乐”效应，尤其是对那些价值观尚未定型、鉴别力还有欠缺的青少年。
《消费历史----真可谓节操碎了一地》节选课堂演练3：请运用此方法进行评议，同类拓展，以小见大。
2013年4月，复旦大学医学院研究生黄洋因遭舍友林森浩投毒死亡。上海市二中院一审宣判林森浩死刑。2015年 12月11日下午，上海市第二中级人民法院遵照最高人民法院院长签发的执行死刑命令，将林森浩执行死刑。至此，备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”已经走完了全部司法程序，林森浩本人也走到了生命的终点。作案动机，起于黄洋对别的同学开玩笑说愚人节时他要整人，林森浩“心里想着那我也来整你一下吧。”林森浩在临刑前希望“不要再纠结在一个愚蠢人的一件愚蠢的事。社会舆论应当帮助黄洋父母积极生活每一天”。
方法四：异向对比，质疑有声（反向立意，反弹琵琶）
导师孙教授与硕士生郝同学断绝师生关系一事。（多数人认为孙教授做法合理，也有人异向对比，反弹琵琶。）
《西游记》中，九九八十一难，唐僧念了多少次紧箍咒来牵制孙悟空，却鲜少抛出断绝师徒关系这样的狠话。我们说唐僧唠叨，也必须承认他为人师的一片慈悲心。
师者，所以传道受业解惑者也。何为惑？不仅是为学之惑，更是为人之惑。唐僧在取经之路上，从未放弃过孙猴子，教他为人之道，位列仙班之时才有孙猴子的一席之位。相较之下，近日发表公开信与郝同学断绝师生关系的孙教授未免太过任性。郝同学的行为的确不对，但为人师的孙教授又是否尽到了自己的责任呢？ -----《为师之道，不可任性》节选
方法五：献计献策，谋议方法（试从国家政府、制度法律、社会、学校、家庭、个人等角度提供建议、方法或可行措施。）
课堂演练4:试从国家政府、制度法律、社会、个人等角度提供建议、方法或可行措施。
新闻事件：日本核电站泄漏事故备受关注，在广东有谣言称食用碘盐可以防核辐射。广东多个城市出现食盐遭抢购现象，一些商家趁机提价，一包盐卖到10多块钱。省疾病控制中心相关专家对抢盐事件非常吃惊。他表示，海水受辐射污染关键要看日本的核危机是否进一步恶化。但是从目前监测的情况来看不用担心。因为广东离日本很远，海水被污染的可能性很小。我国食盐大部分是矿盐，海盐的量不会超过20%。广东省大概也只有三成左右的食盐是海盐，而且我国矿盐资源充裕，不会供应不上的。
五、写作训练：
请任课老师自行安排或者从训练题目中任选其一
高考时评类作文范文5篇
高考时评类作文范文5篇 时评类文章本质上是一种研究性的议论文，主要是针对新闻或时文、时事、时人、时风等发表自己的看法。以下是小编为大家整理推荐关于时评类的议论文范文，希望对大家有所帮助！ 时评类作文范文篇1：这也是一种承诺我要你重获原来的生活，认定了这一辈子的承诺。 这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词，并领衔香港众歌星演唱的赈灾歌曲。每每听到这首歌，总不免心潮澎湃，倾(顷)刻之间我就成了汶川人。 512汶川地震过去一年多了，但太多太多的东西我们不能忘却，也不会忘却：有舍己救人的英雄，有与死亡之神对持(峙)几十小时甚至百余小时的坚强勇者，更有全国人民源源不断的救助物质(资)和爱心，就如前面歌词所提：让灾区人民尽快过上原来的生活。 我的博客和QQ空间上，有一张图片，也是全国人民非常熟悉的：一个男子将因地震而亡的妻子挷(绑)在身上，他要骑摩托车将亡妻背回家。这张由CNN记者拍摄的照片，借着媒介和网络传遍了神州大地。照片中的好男子吴家芳的事迹广为传颂，一时间有很多人将其奉为偶像，甚至有许多女性争嫁好儿郎。吴家芳也成了因地震而知名的人物，刚建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏。 然而，狐狸尾巴终于露出来了(某网友语)。在离512还没一周年
之际，就传出了吴家芳的新婚。一时网络哗然，指责声此起彼伏，众网友愤怒交加，大有被吴家芳忽悠、甩(耍)弄之感。在很多人眼里，吴家芳不再是好男儿，而只是个虚伪的小人。然而，我却要大声说不，他依然是个好男儿。 据说地震灾区灾民的自杀率非常高。分析认为，是因为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失中恢复过来。因此，灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务。就如《承诺》所唱那样：重获原来的生活。而让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务，更是全体炎黄子孙应尽的义务。 一年多了，我们仍在关心灾区建设，仍在关心灾区人民的生活。我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走过来。然而我们做到了吗?就如前面指责吴家芳的网友，他们做到了吗? 没错，吴家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也需要别人关心，也需要别人帮助，也需要重获原来的生活，早日从阴影中走出来。他结婚是为了得到家的关爱，为了尽量从亡妻之痛中解脱出来。我们又凭什么因此指责他呢?每个因地震而心灵遭受巨大伤害的人从痛苦中解脱出来最好的方法是重新得到家的温暖，吴家芳结婚我们更应该祝福他，为他高兴，而不是指责。 吴家芳不是圣人，也不会像传说中那样与亡妻化为飞蝶或星星，他还要生活。 温告诉灾区人民：要好好活着。前面所提的网友的指责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和创伤?我要你重获原来的生活!
高考时评类作文写作方法及范文
高考时评类作文写作方法：三步法 典型例题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业并在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。不久小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说："只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。"问她那是一句什么话，她说："记住别人对自己的资助，学会帮助别人。" 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 成文三步 第一步：对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是"带着镣铐跳舞"，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人;有些人很却忘恩负义;你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义;但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出"人与人不一样"这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步： 1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型 2、有些人没有记住丛飞对自己的帮助 3、大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出"记住别人对自己的帮助，学会帮助别人"。
最新“时评类”作文写作指导及训练
“时评类”作文写作指导及训练 “时评类”作文写作指导及训练 上传: 温珍玉更新时间：2020-3-1 23:11:59 【写作指导】 “时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。2009年高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。这两道“时评类”作文题目的出现，赢得了社会舆论的一致好评。《新京报》评论认为，把时评的热点题目，重新拿来作为高考的作文题，就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。高考作文对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章；《西安晚报》发表评论称，今年的高考作文题，要求学生就客观真实的社会现象，去进行判断分析，阐述特定的价值理念与文化思想。有利于检阅多年来一直强调的素质教育，到底培养了学生怎样的公民精神，但最重要的，还是要看到这些年轻的中国公民是否心智成熟，在
特定时代的社会洪流下，能否有着自己的独立价值与责任使命；《燕赵都市报》更认为，高考作文题，之所以都能引起强烈的社会关注，说到底，就是这种“国考”本身，既是一种人才选拔的工具，更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。这背后，其实就包含着最深刻的文化意味，那就是在拷问我们的教育进行知识传授的时候，会不会陷于过度工具化与技术化的误区，是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公民。 “时评类”作文从本质上说，属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法，要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。当然，由于“时评类”作文本身强烈的针对性、时效性，在谋篇立意时要确保“就事论事”，如2009年高考江西卷的写作，要切紧“蔡铭超高价拍下文物，事后又拒绝付款的行为”来阐述己见，不得延伸拓展，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；在选用材料上，要求选用富于时代性、思想性的典型素材，凸显出其鲜明的时效特征，如2009年高考辽宁卷的写作，就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因后果来选材。在结构行文中，开头部分可以在简要介绍事件主体之后，即应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。迅捷入题，耀人眼球，方能吸引读者，震撼人心。中间部分则应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析。如肯定蔡铭超的行为，文章中间部分就应联系蔡铭超行为的背景和意义作集中深透
最新时评作文800字
最新时评作文800字 篇一：时评类作文材料及范文 1，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 对大学生就业难问题的研究显示，农村家庭出身大学毕业生就业困难问题最为突出，尤其是农村背景的普通本科毕业生是就业最为困难的群体。同时，农村家庭出身大学生就业困难导致“读书无用论”在一些农村地区蔓延，进一步增强城乡之间的教育不平等，挤压农村青少年的上升社会流动空间和渠道，使城乡社会经济不平等长期延续下去，影响社会和谐稳定发展。 此事引起了社会各方的反响，议论不已。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。让农村孩子摆脱“成才困境” 赵婀娜 过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。 但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。另一方面，那些走入大门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄；回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。（结合材料，分析现状） 这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度
高考时评类作文写作指导
高考“时评类”作文写作指导及训练 【解读特点】 “时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。 ◆时评的基本特征 讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。 关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。可以归纳为以下几点 (1)扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 (2)应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 , (3)凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断 【写作指导】 ◆时评写作四要求： 1.选取恰当的当下新闻（话题鲜） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣） 3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用严密有趣的语言（语言趣） ◆“时评类”文章应尽量体现“五味”： （1）鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。 （2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。 》 （3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。 （4）趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。 （5）诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。 ◆技法点击 （1）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说，评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。 （2）要为自己的评判写出分析和理由。
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任务驱动及时评类作文 多角度指引与说理方法万能模板 时评的文体特点 “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。 “时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。 基本要求：有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。 时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。 文章的主体部分是说理。生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。 写作要注意的方面 1、观点集中。时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。行文要注意层次，逻辑关系要清晰。 2、题目要能吸引眼球。 3、选好主题后多搜索材料。 4、要注意文采。 应考模式五字诀 基本模式：引——提——议——联——结 1.引用原材料。 2.提炼论点。 3.议论分析中心论点。 4.联系、引申、类比一般事实。 5.照应开头，强调论点。 第一步：引 “引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。 第二步：提 “提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。 第三步：议 “议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。 第四步：联 “联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。 原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义令人信服。是从“小”到“大”的深化。 第五步：结 “结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召……一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 说明： “引”“提”是文章的引论部分 “议”“联”是文章的本论部分 “结”是文章的结论部分 几种形式 时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。 基本特征
“时评类”作文写作指导及训练
“时评类”作文写作指导及训练 论述更是以层层剥笋的笔力，运用层进式的结构来分析论述，体现了构思的严谨性和逻辑的严密性。学生的成长总会犯下这样那样的错误，而教师的纠错则很好地起到了指南针的作用，“可这枚指南针的作用，有时需要通过批评的方式来发挥”。有了前面的铺垫，认识自然水到渠成。接下来的分析，则更体现出论述的深透性。“老师的批评是一种不可或缺的教育方式，它能使学生成长”，“这几声责备、几句提醒、一个眼神，就很可能让迷途的孩子找到回家的路”，从中可以看出，作者的分析并没有停留于浅显的层面，而是呈现出一种渐进式的深入态势，体现出作者出色的分析思辨能力。文章结尾，更是站在学生的立场，以一句“成长中摸索的我们，不拒绝任何一种促进成长的力量，哪怕是批评！”的热切呼吁来收束全篇。全文紧扣材料论述，观点鲜明，论据充分，分析合理，收放自好，行文从容自然，结构严谨有序，不失为一篇优秀的考场作文。 【核心亮点】 结构严谨，题旨鲜明。 【佳作示例二】 该出“手”时要出“手” 钟琪 教育部又下新规定：班主任在日常教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 规定一下，首先骇倒的，或许不是学生，也不是老师，而是家长。诸
多忧子忧女的家长兴许会愤然：“批评”不就是骂吗？我的孩子我都不敢骂你怎么敢骂？万一他心灵受到受到伤害怎么办？万一他承受不了怎么办？更有甚者，他们或许会联想到销声匿迹多年的体罚——教鞭、凳脚?? 暂且不讨论这种想法的对错，且看看我们现如今的学生。 先看看中学生。眼下的“非主流”的潮流是一波一波，后浪推前浪：染黄毛的，化妆的，奇装异服的，纹身的??有多少中学生混在这潮流之中。近十年流行的网络游戏、小说在校园大行其道。网络的确用来学习了，——学“游戏升级”之法；小说也的确用来开阔视野、增长见识了，——增“恋爱、打架”之识。还有顶撞父母老师、不思上进、沉迷堕落的。的确，优秀的学生也有，但，真的，还多吗？ 再说说人们曾经认为的纯洁、天真的小学生吧。记得有次和同学忆起小学时光，无意中，提起她读小学的堂弟，她说她堂弟告诉她他们学校近来流行谈恋爱。我是真真正正地无语了， 要知道，那只是四年级的孩子！放眼望去，现在的小学生，玩mp3、mp4的，早恋的，甚至抽烟、喝酒的，结成小黑帮的，一应俱全。 如果任其发展，将会怎样？不堪设想？的确，这设想谁作得出？所以，教育部制定相关规定迫在眉睫，该出手时就得出手；而现在，正是该出手的时候。 细看教育部的规定，不难发现其合理性和极富人性化的方面。规定上明确写着“采取适当方式对学生进行批评教育”，意即这种批评
2018年高考时评类作文素材二十篇
2018年高考时评类作文素材二十篇 【时事链接】：不论英雄还是普通人，不论崇高还是平凡，不论浅吟低唱还是动情燃烧，都是书写“中国故事”的一分子。 《战狼Ⅱ》登顶中国电影票房冠军。不论最终定格在什么数字，阳刚硬派的《战狼Ⅱ》已经刷新了产业高点，也将电影对“中国故事”的书写，放在了新的语境。 【时评】： 解码《战狼Ⅱ》，我们一定绕不过它经典动作类型片的视听语言。宏大的场面、逼真的特效、凌厉的剪辑、酣畅淋漓的动作设计，形成了与好莱坞大片不相上下的工业水准。从为一个镜头连续跳海26次的执着，到坦克、飞机道具要求逼真的严格，都标注着《战狼Ⅱ》的工匠精神和制作良心。 也要看到，不论如何贴近一些国外动作片的外形，《战狼Ⅱ》塑造的依然是中国主旋律的魂。《战狼Ⅱ》塑造了冷锋这个非典型的中国军人形象，他铁血却不冷酷，重感情有情趣，他以自己的勇敢和智谋，阐释了“能力越大，责任越大”的价值观，也在一定程度上传递出中国的国家形象与国家价值。 尽管故事还可以完善，细节上也还可以打磨，但这部影片仍然用以上两点，切中观众的心弦，创造了票房奇迹。《战狼Ⅱ》的热映启示我们，世界正在奖励认真的人，拍好主旋律电影不是打上“主旋律”的旗号就万事大吉，正确的打开方式仍然是用心制作。 电影是造梦的艺术。真实的世界好比汪洋大海，电影人借由镜头在大海中养鱼，这梦的内外连绵相通。如果说15年前，一部《英雄》以超过2亿元的票房，“真正拉开了中国大片的序幕”。那么15年后的这个夏天，《战狼Ⅱ》如同又一颗探路石，测试了中国电影市场的深度，也再次验证了中国电影与观众、与时代一脉相连的命运。海外撤侨，曾经在现实中激起人们“亲吻大地”的感动，今天在银幕上一样引发观影热潮，说明生活在中国崛起的时代，不缺乏精彩的故事，缺乏的是精彩的讲述。 诸如《建国大业》《唐山大地震》《建党伟业》《智取威虎山》《湄公河行动》《建军大业》，这一个又一个“中国故事”让我们感动与惊喜、震撼与仰望。在这个被命名为主旋律的影像世界里，有命运与时代的激烈冲撞，有虽九死其犹未悔的价值追求，有以明丽的光芒照亮的人性角落；那些英雄们苦度长夜的智慧与坚韧，是我们在这个喧嚣世界永不迷失的石路，是我们从此岸到达彼岸的涉渡之舟。那些平凡英雄的命运轨迹，对美好的追求，对真与善的守护，对梦想的接力，无不回应着大时代的呼吸与脉动。 无论何时，人们对故事的需求都是不可餍足的，同时依然希望在大银幕上寻找感动与力量。美学家苏珊?桑塔格曾将电影比作一种“世界观”。这块大银幕，既是抚慰情感的心灵鸡汤，社会历史的万花筒，也是“铁盒子里的大使”，民族国家的面孔。归根到底，它既是艺术也是生活。从这个层面看，再宏大的价值，再宏阔的命题，如果失去了对当下生活的触摸，失去了对时代人心的描摹，也不过是脱离了土壤的花朵。而只有那些生长在大时代脉络上的故事，才能够真正直抵人心。
时评类作文审题立意指导
时事新闻评述类作文审题立意指导 时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。 在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。 在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 “时事类新材料”常常在道德观、价值观等方面是“中性”的，即不以对文中观点的“是”或“非”来确定作文的正确或错误。学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可谏可讽，可嘻笑怒骂，也可指点江山、激扬文字，只要能够自圆其说，言之成理都可以。其基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。 这类材料作文，在写法上既要有评，又要有析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想，或由此及彼加以延伸拓展，以避免陷入就事论事的局限。一般可写成评述性文章即评论（有别于感想引申类文章），评定事件是非得失，充分说理，阐明一个道理，但又不停留在就事论事上。 一、感受社会现象类作文 社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2014年课标全国Ⅱ卷“给野生动物喂食”；2015年课标全国Ⅰ卷“小陈举报不遵守交通规则的父亲老陈引争议”；2016浙江卷“虚拟世界与现实世界的关系”及课标全国Ⅲ卷“小羽自主研发获专利，规范市场，不断创新，终成致富带头人”等等。 我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！ 二、社会现象类作文特点 社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。 ◆时事新闻评述类的审题立意 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题。 所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要
时评类作文题目集锦
时评类作文题目集锦 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。 对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老王说，可学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；大李说，最好的时光莫过于一片寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。 这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 当前，放眼各新闻网站、微博、App 及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。 31 岁的富士康员工在结束 iPhone 装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18 岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走 9900 元学费后心脏骤停离世…… 有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身
高考“时评类”作文写作指导教学设计
高考“时评类”作文写作指导教学设计 高考时评类作文写作指导教学设计 高考时评类作文写作指导教学设计【解读特点】 时评类作文是一种新材料作文，这种作文选用社会的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。 时评的基本特征 讲究时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。尤其要注重准确性和说理性。时评是时事评论与时政评论的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。可以归纳为以下几点 (1)扎实而评。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。(2)应时而作。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。(3)凭理而断。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断时评的几种形式时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本
身进行直接的评论。一般有三种类别： 一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理。二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。 三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。【写作指导】时评写作四要求： 1.选取恰当的当下新闻 2.确定鲜明独到的观点 3.搜集典型有力的论据 4.运用严密有趣的语言时评类文章应尽量体现五味： 鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。 辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。 诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。技法要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。评事不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之事密切相关，不能游离于事高谈阔论。要为自己的评判写出分析和理。
关于时评类作文的写作
关于时评类作文的写作 一、时评的文体特点 “时评”就是“时事评论”与“时政评论”的略称,就是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。 “时评”可以取材于新闻报道,也可以就“身边”事、“心头”事发表意见,只要就是关于当下的(现在进行时),就就是“时评”。它主要就是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质与意义,或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。 二、针对性,时效性 时评属于议论文,大都就现实生活与实际工作的某一方面,进行分析与评论,表示自己的瞧法与观点或说明一个道理。 基本要求: 有的放矢,及时评说,言之有物,言之成理,见解独特,启人心智。 三、时评的结构 时评一般由叙事与说理两部分组成。叙事要简明扼要,说理观点要鲜明。 文章的主体部分就是说理。生活中的许多事情,有正面,也有反面;不同的角度会有不同见解,但作者的观点一定要明确,不能含糊。 四、写作要注意的方面: 1、观点集中。时评属于小文章,应选准切入点,深入剖析。行文要注意层次,逻辑关系要清晰。 2、题目要能吸引眼球。 3、选好主题后多搜索材料。 4、要注意文采。 五.应考模式五字诀基本模式:引——提——议——联——结 1、引用原材料。 2、提炼论点。 3、议论分析中心论点。 4、联系、引申、类比一般事实。 5、照应开头,强调论点。 (3)材料作文谋篇布局“五步法” 第一步:引 “引”就是引述原材料,就就是“叙读”。对于短小的材料(如一首小诗)可以全篇引述,对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 特别注意:材料的转述应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调与突出,达到“论点源自材料,材料生发论点”的要求。 第二步:提 “提”就就是从引述的材料中提炼出“感想”,即中心论点。具体来说,在引述材料后,紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要,关系到文章的成败。 第三步:议 “议”就就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。 第四步:联 “联”就就是“引申”“类比”,由此及彼地展开联想,特别要联系当前的社会实际。文章内容就是否充实,就是否具有针对性,关键就在这一步。 原材料再丰富,充其量也只就是一个点,一个小小的点,就是“沧海一粟”,如果再联系社会现实,这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样,使得文
最新时评类作文材料
作文阅读材料 “观祖国大好河山，显时代青年风采”材料 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 高三毕业后的暑假，小明打算约几个朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的时候，几个人发生了分歧，有的想去国外感受异国情调，有的想去大城市领略都市风采，有的想去风光秀丽的自然圣地呼吸新鲜的空气，还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽，大家争论不下，求教于阅历广泛、游历天下的小王，希望他能给出好的建议。 如果你是小王，你会给出怎样的建议？为什么？请写一篇文章阐述你的看法。 要求：明确建议，选好角度，自拟标题，使用恰当的措辞，有理有据，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 首先概括材料内容：面对小明和几个朋友高三毕业暑假旅游在地点上分歧，你的建议是什么？其次，要有回答问题的意识，即选边站的意识，具体明确地给出建议的去处。第三，要扮演好自己的角色，考虑到小明等人的身份与出行时间，在行文中要体现出建议的意思，不能仅仅是自我态度的呈现，观点的展示，而缺少建议的成分。第四，要结合具体的景点阐述建议的理由，这是文章的主体部分。 ①自然圣地。 呼吸新鲜空气，领略秀丽美景；自然是繁冗世俗的避风港，感受自然是休闲放松、愉悦身心的最好方式；自然能安抚狂热而躁动的心，让我们暂且摆脱世俗，回归本心；自然美景能给予人无尽的宝藏，让精神丰润起来；自然不仅是这个世界原色的缔造者，是数以万计生灵的栖息地，更是人类灵魂的皈依之所。自然的清新、安静、舒爽、自由、真实… ②历史名城。 古城是纽带，连接着过去和未来；游历古城，就是为了铭记历史，传承文化；历史名城有着厚重的文化沉淀，华丽而不造作，优雅而不显媚态，古韵承载在人们平凡生活中，历久弥新。历史古城经受过岁月的雕刻，时间的淘洗，斑驳的城墙上刻满的是历史与文化，是传承与悠远；可以倾听历史的心跳，可以感受人事的变迁；可以增长见识，开阔眼界，可以修身养性，鉴古知今；可以感受古意盎然，可以遥想时代兴替，还可以怀想悲欢离合。增强民族自信、文化自信，以及对民族和文化的认同。 ③繁华都市。 倾听时代的脉搏，感受现实的喧嚣；关注社会，丰富阅历；体会真实的生活：充满竞争与压力、心酸与血泪、奋斗与拼搏、荣耀与失败…；感受改革开放四十年国家的发展变化、繁荣进步，从基础设施、文化品位、公共服务、环境卫生、市容市貌、科技发展、法治建设、…；以及城市的包容度、开放度、文明程度、创新性、竞争力，市民的幸福感、归属感等。（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，精神文明建设，市民文明素质和社会文明程度，培育和践行社会主义核心价值观情况。） ④异国情调。 别样的生活、别样的文化、别样的习俗，开阔眼界；国际化的视野；尊重包容不同文化；增强国家认同；增进交流，相互理解，彼此尊重，相互学习，借鉴吸收。 【范文01】 访古探幽，重拾诗中景 高三毕业后的暑假旅游，有人想感受异国情调，有人欲领略城市风采，亦有人欲投身自然。在我看来，其虽不失为良策，但何妨借此机会去访古探幽，重拾诗中景呢？ 历史名城的青砖碧瓦，该承载着怎样的人事啊。 可还记得“斜阳草树，寻常巷陌”中的京口北固亭？想当年，金戈铁马壮；可还记得“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的那座萋萋空城？想当年，龙盘虎踞雄；可还记得“旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家”的那一尾乌衣巷？想当年，秦淮歌舞艳；可记得“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”的淮左名都，竹西佳处？想当年，春风十里扬州路。如此之景，除了历史名城，又能往哪里去寻呢？只有在这样的历史名城，我们才能真切感受到什么是浓厚的文化沉淀，什么是沉厚的人文情怀？ 访古探幽，除诗中的景，我们更应领略诗中的情。 不走进那雨巷听听那雨打芭蕉的声音，又怎么领略那红尘女子独守空阁的孤寂呢？每一座老城的每一个角落，都来过无数的人亦发生过无数的事。当你立于那一面青砖碧瓦的古墙前和一扇雕花漆红的大木门后，思绪便自然而然地开始翩翩起舞了。谁曾在此处生，又在此处死呢？谁曾在此处爱过，又在此处放手释怀呢？不亲临一座有历史的都城，以上种种都是无从体会的。在这样一座老城，每一片瓦都是有情感的，每一块砖亦是有温度的，这就是积淀，是无从模仿的专属记忆。 诚然，体验异国风光和探访大都市抑或是走进大自然，也都是不错的选择。但有哪一样能比徜徉在有厚重历史的古城更有韵味呢？异国风光固然美丽，但那毕竟是异国他乡；大都市的繁华固然令人神往，但充斥着是更多的是现代的嘈杂和喧嚣；大自然的静谧固然让人放松，但当代青年需要的更多是文化的滋养与传统的熏陶，更何
2020年高考最新时评作文素材范文
高中作文素材：最新时评文 ★时评文章：《故宫的“慢作为”让人更放心》 适用话题：工匠精神 片段节选▼ 媒体报道，已“闭关”休养两年零八个月的故宫养心殿，将动工修缮，土木工程预计持续一年多时间。2018年8月27日，故宫博物院给养心殿修缮工程培训合格工匠单位颁发了证书。所有接触建筑本体的工匠都经过严格选拔、培训、考核，取得结业成绩并将“持证上岗”。 曾为“八朝天子寝宫，皇朝权力中枢”的故宫养心殿，历来游客如织、研究者众。故宫博物院在养心殿修缮工程中，一“闭关”就是两年多，其间对参与修缮的工匠进行层层选拔、培训，表现出一种极为审慎的态度，一种饱含匠心的精细，一种不受外界干扰的从容，这与一些地方的雷厉风行、火急火燎、大干快上截然不同。 文物是先人留给我们的物质遗产，是不可复得的艺术瑰宝，对文物的修缮应该保持一份手捧珠玉的细致、一种如履薄冰的虔敬，想好了，准备充分了，有把握了再动手。近年来，公众的文物保护意识有所增强，历史文化热方兴未艾，一些地方也开始重视文物修缮、保护。 但这种“重视”有时过于功利，这种“保护”有时异化成了一种破坏。 比如，“最美野长城”遭水泥硬化、清代古桥“五孔变四孔”、峰门寺石窟造像被浓妆艳抹…… 故宫计划修缮养心殿，两年多过去了还没开始实质性动工，这种“慢作为”何以被公众理解？因为这种慢不是怠慢、轻慢，而是审慎、专业，不是漫不经心而是做足功课。相对于文物承载的数百年漫长历史，一两年的准备工作并不算长。“瓦、木、石、油饰、彩画、裱糊”六作所有工匠都经严格选拔、培训、考核、淘汰，最后才“持证上岗”，单单这一条就足见其专业和匠心。如果其他地方也能以这样的精神对文物进行分析、研究、论证，准备好了再动手，又怎么会搞出“破坏性修复”“保护性拆除”之类的事情？
2020年高考作文指导：时评类立意训练及范文
2020年高考作文指导：时评类立意训练及范 文 写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。下面是整理的时评类立意训练及范文，欢迎参考! 【时评类立意训练及范文】 充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。 【章法技法】 一、引述事件，简明扼要扣材是第一要点 时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于引论的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警
句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。 引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面： 一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼可引出论点提倡尊老爱幼。再如欲穷千里目，更上一层楼可引出论点只有站得高才能看得远。 一种现象：如从逢年过节，大吃大喝，铺张浪费可引出论点成由节俭败由奢;又如从中学生早恋现象引出论点早恋，成功的绊脚石。 一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点车祸猛于虎。生命价更高。当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。 二、分析原因，透析根源围绕材料议论的最佳手法 探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着为什么这条思路，探其根源，发现其
高考时评类作文的基本写法
高考时评类作文的基本写法 高考时评类作文的基本写法 近几年高考时评类作文命题渐热，但许多考生常常找不到写作的好方法，为此，高考备考写作训练应将之作为突破的重点之一来训练。 下面提供时评写作的基本方法，供考生与指导教师参考。 一、开端要扣命题材料进行概括，引述宜简明扼要 时评类文章，开端处应先引述新闻事件，这是时评写作的针对性所在，也是文章的立论中心所在。写作时宜从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述材料的关键点。 当然，材料不同，引述方式也不同。对时评而言，引述的事件是在作文命题的材料中找关键点，再从事件中引出恰当的中心论点，并旗帜鲜明地提出中心论点，表述好中心论点。 近年的高考，几乎都是材料作文。材料本身往往提供一种现象、一幅或几幅漫画、几种观点或一个事件，而材料不同，写法也各异，不同类型命题材料不要弄混，应仔细辨析。因此，要认真读懂材料，根据材料类型深刻理解其含义，写作时最好抓关键观点与事件加以陈述，表达要言简意赅，引出中心论点也要恰当而迅速。 二、中间分析原因，注意剖析事件产生的根源 从第二段开始，就应根据写作的论点，进行因果分析，利用因果关系的分析把论点与论据起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着为什么的思路，探其根源，发现其本质，使论述内容逐步深化，让理由充分化。 这种分析法的常用句式是：这是什么原因造成的呢？原来……引出探究和剖析事理的文字。 运用这种句式分析的好处是，可以紧紧围绕材料进行议论，避免发生越扯越远的偏离题意现象，还有利于增强写作的思辨性。 三、利用思辩方法，探究本质，拓展议论的空间 议论文写作的主体，从根本上说，是回答你的论点为什么是正确的，是有道理的的问题。当我们在论证某个论点时，应该开动脑筋，激活思维，多追问几个 为什么。追溯这个论点产生的条件和原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而证明你的论点的正确性。 四、利用材料，回应材料，提升认识 时评作文的结论部分，应再次回应命题材料，明确指出大家应该如何看待与对待事件中的人与事，这样既使文章首尾圆融，又让读者获取更加明确的认识。 时评例文： 没时间想未来的人生如何出彩 杨朝清 现在的学生压力太大，某些重点中学进行全封闭式管理，每天中午只给学生半小时午餐时间。学生没有自己的时间，当然更没有时间思考人生和未来的方向。近日，北大原校长许智宏院士在广州演讲时告诉在座家长。（5月19日《广州日报》） （直接引用材料的关键句，高度概括） 没时间想未来之所以引发，就在于他指出了一些当下看似成功的教育模式中潜在的教育危机——只关心知识学习，却忽视学生精神世界的发育和建设；只注重培养考试能手，却忽视生活技能的习得和社会经验的积累；只活在当下，却不着眼未来。 （对材料中心进行议论，从而引出自己观点） 紧张的学习节奏，沉重的学习压力，带给学生的，不仅是知识学习的枯燥和乏味，还有
《时评类作文写作指导》教案
《时评类作文写作指导》教案 《时评类作文写作指导》教案 教学目标： 1、让学生了解时评文的概念和特征。 2、通过教师引导剖析范文总结时评类作文的结构模式。 3、学生通过修改学生考场作文巩固方法达到掌握目的。 学习重难点： 剖析范文的写作结构来总结时评类作文的结构模式。 教学方法：自主学习法、交流讨论法、练习巩固法 教学工具：黑板多媒体课件 课时安排：1课时 一、导入：二模关于抢红包等时评作文材料不断刺激着我们的神经，挑战着我们的极限。 二、自主学习走近时评 1、解题：顾名思义，时评即时事评论，时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。 时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。所谓时事，可以把它理解为有新闻价值的事、公众的事，并且是有实 效性的事。归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是新闻大家庭中的一员。 2、时评类作文的特征： 时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同： （1）、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料； （2）、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的两大特点：1，旗帜鲜明（必须表态）；2，就事论事（不要扯远了）。 （3）、时评大多都是一事一议，也可多事一议。可以多个角度，但必须一文一主题。 （4）、时评要讲究时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。尤其要注意准确性和说理性。 简言之： 时评类作文 一般议论文 就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 二、时评类作文怎么写（写作思路） （一）范文剖析（材料如下） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用发红包的新招，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示