新版苏教版六年级下册数学全册教案教学设计

苏教版六年级数学下册教案教学内容如下：

一、扇形统计图

二、圆柱和圆锥

三、解决问题的策略

四、比例

面积的变化

五、确定位置

六、正比例和反比例

大树有多高

七、总复习(共3２课时）

１、数与代数

2、图形与几何

3、统计与可能性

制定旅游计划

绘制平面图

3.提问：通过对扇形统计图的观察与交流,你能说说扇形统计图是怎样表示数据的吗？它有什么特点？?在交流的基础上引导学生明确:扇形统计图用圆表示总数量，用大小不同的扇形表示各个部分的数量;扇形统计图的数据表示的是每个部分占整体的百分之几，而不是一个具体的数量。因此，扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量之间的关系。

(板书：表示各部分数量与总数量之间的关系)

揭示:这样的统计图是扇形统计图，扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量的关系。

3.提问:我国陆地总面积大约是多少？(出示：我国陆地总面积大约是960万平方千米）根

据例1扇形统计图中各种地形的百分数，你能算出什么？?在学生回答可以算出各种地形的面积后,出示我国各种地形面积的统计表,要求学生用计算器进行计算，并完成课本上的表格。

从统计表中你又知道了什么?这样的信息从扇形统计图中能知道吗??三、巩固练习1?.完成“练一练”。?出示统计图。?提问：仔细观察统计图，你能知道什么??说明：两个圆分别表示世界人口和世界耕地面积;第一幅扇形统计图表示中国人口占世界人口的19.６％，第二幅扇形统计图表示中国耕地面积占世界耕地面积的9．9％。

提问:通过图中的信息,你能想到些什么??指名学生回答。

指出:从两幅扇形统计图中可以看出我国人口数与世界人口数的关系,我国耕地面积与世界耕地面积与世界耕地面积的关系。我国人口数量在世界上是比较多的,但耕地面积却相对比较少。我国社会发展的伟大成就之一,是用世界9.９%的人口。?２.练习一第１题

一、复习导入?１、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图,你一眼就能看出什么?这样的统计图有什么特点?

2、导入新课。?今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图

二、探索新知

1、初步理解

出示例２?引导学生观察例2中3个统计图,体会在不同的情景中表达的特点和作用。?提问:小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?引发学生思考。?统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系,所以要用扇形统计图的统计；

统计图２不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量,还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；

统计图３只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间,所以用了条形统计图。?进一步提问:今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢?（结合刚才的分析,巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）

2、分析问题

学生讨论例２下面的３个问题。

全班汇报交流，并适时的总结。

3、巩固应用

出示第4页的练一练。

学生仔细观察每个统计图，并说出分别要统计的内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特征。?引导学生回答下面的问题。

一、想一想,填一填。

1.常用的统计图有( )统计图,（）统计图,

（ )统计图。

2．如果只表示各种数量的多少,可以选用（)统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用（)统计图表示。?学生独立完成后,教师评价归纳。?二、分层练习,强化提高。

1.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适??A.人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,1４%来自体内氧化时释放出来的水。?B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。?看电视打球听音乐看小说其他?人数 80 ６

8 74 56 23

Ｃ．小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级身高/cm 125 129 135 140 150 １53 A用( )统计图

Ｂ用( )统计图

C用( )统计图2?.练习一第5题。?王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。其中黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗?

３.练习一第６题。

出示题目

先观察分析上面的两个统计图，理解统计的内容与统计图的选择，接着算一算,画一画，完成下面的两个统计图。(体会扇形图和条形图既有不同,也有内在联系)

提问:表示同一组数据的统计图各有什么特点?从中各能获