高职院校兼职教师队伍建设问题探讨

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高职院校兼职教师队伍建设问题探讨

作者：靳丽丽

来源：《文化产业》2015年第03期

摘要：在高职院校兼职教师发展中，兼职教师不仅负有在本校教书之责，而且也兼有其

他职业。随着社会经济形势的发展，高职院校兼职教师队伍建设也出现了一些新的情况和新的特点，对此，高职院校教师在进行兼职教师管理工作的过程中，应该顺应时势，转变管理管理，促进教师管理工作的发展。

关键词：高职院校；兼职教师；兼职教师管理；

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-03-00-01

高职院校教师对于兼职教师的教育管理工作是教师工作的基本内容之一，对于兼职教师的发展具有重要的意义，因此，教师在进行教育管理工作中，必须要积极转变管理理念，建立健全兼职教师教育管理体系，促进兼职教师管理工作的发展。

一、高职院校兼职教师管理所面临的新形势

（一）经济全球化的发展和文化多元化的发展。随着我国与国际接轨的步伐在不断加快，经济全球化与社会多元化的发展已经成为发展的主流趋势。然而，在社会发展过程中，西方意识文化形态的渗透对大兼职教师的文化意识的发展也产生了影响，兼职教师的思想观念和生活方式也出现了许多不同的变化。在此种情况下，如何正确引导我国年轻一代，使他们既能够实现自我，又能回馈社会；既有开阔的视野，又有坚定的社会主义价值信念，显得尤为重要。

（二）高职院校兼职教师教育管理工作的自身问题。目前而言，高职院校的兼职教师管理模式仍然停留在传统的教学管理模式上，总的来说，就是“轻教育、重管理、轻服务”，这样的教育管理体系不仅不适应现阶段兼职教师的发展特点，而且也不利于学校的长期发展。大部分的兼职教师对参与学校管理缺乏主动性和积极性，学校管理评价体系没有得到良好的应用，兼职教师管理工作在质量上和效用上都难以实现既定的管理目标。因此，在学校管理中，教师应积极发挥其主动性，创新教育管理模式，提高兼职教师教育管理水平。

二、高职院校兼职教师教育管理的对策研究

（一）树立以人为本的理念。在现今社会发展条件下，高职院校对兼职教师的教育管理方式的转变首先应从教育理念开始，为了尊重兼职教师的个性发展，高职院校教师管理应顺应“以人为本”的时代潮流，在进行管理过程中以兼职教师为出发点和中心，确立兼职教师在学校中的重要地位，从兼职教师需要和利益出发，自始至终贯穿主动、积极为兼职教师服务，为兼职教师的成长成才服务的思想，围绕着激发和调动兼职教师的主动性、积极性、创造性展开的，以实现兼职教师与高职院校共同发展的一系列管理活动，从而提高兼职教师自主管理的积