人教版语文三年级下册第七组第26课《一面五星红旗》同步练习

人教版语文三年级下册第七组第26课《一面五星红旗》同步练习

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共23题；共127分)

1. （6分）在横线上填上恰当的词语。

_______的五星红旗 _______的大山 _______的五星红旗

_______的国旗 _______的鲜花 _______的鲜花

2. （6分）选择正确的读音填空。

dūdōu

来到首都_______北京，眼前到处都_______是美丽的风景。

juéjiào

午休时问到了，同学们都上床睡觉_______，十分自觉_______。

fāfà

我发_______现我们班女孩子的头发_______都比男孩子的长。

3. （12分）给划线字选择正确的解释

（1）①气壮山河1 ②年轻力壮2

③壮烈豪迈3 ④壮大声势4

a．强健有力； b．雄伟，有气魄； c．加强。

（2）①居高临下1 ②身临其境2

③喜事临门3 ⑤临阵磨枪4

a．来到，到达；； b．靠近，面对； c．将要，快要。

（3）①大举进犯1 ②举世闻名2

③举例说明3 ④举棋不定4

a．动作，行为； b．全； c．提出； d．拿着。

4. （3分）选词填空。

居然果然竟然

①这样长的公路_______只用八十天的时间就修完了。

②我真没想到他_______会做出这样的事来。

③妈妈_______带我去看电影了。

5. （4分）写出下列词语的近义词。

方便—_______ 凝视—_______ 精致—_______ 荒漠—_______

6. （3分）把下面句子中画线的部分换成一个成语

①他没有一点儿原因地向我发了一通脾气。_______

②太阳正从地平线上冉冉升起，我眼珠都不能转动地看着。_______

③他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。_______

7. （1分）按要求写句子。

电脑网络如同_______

把比喻句补充完整

8. （8分）查字典填空。

（1）“摔”的音序是_______，部首是_______，共_______画。组词：_______

（2）“凝”的音序是_______，部首是_______，共_______画。组词：_______

9. （16分）给下面的多音字注音组词。

系_______ _______ 便_______ _______

_______ _______ _______ _______

处_______ _______ 漂 _______ _______

_______ _______ _______ _______

10. （10分）比一比，再组词。

竖_______ 胆_______ 踪_______ 换_______ 摊_______坚_______ 担_______ 棕_______ 唤_______ 滩_______ 11. （1分）按要求写句子。

我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

仿写带动词的句子

_______

12. （1分）按要求写句子。

我把背包系在筏子上。

改成“被”字句

_______

13. （3分）填上合适的词语。

_______的五星红旗

_______的五星红旗

_______的五星红旗

14. （6分）写出生字并且组词。

jīsuǒfèng

_____________________

_____________________

15. （8分）按课文《一面五星红旗》原文填空。

我_______的时候，发现自己_______在医院的病房里，身边_______的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我_______大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

这时我才_______，在我床头的花瓶里，有一束_______、_______的鲜花，花丛中插着那面_______的五星红旗。

16. （5分）说说“观赏”与“欣赏”的异同。

17. （10分）给形近字组词

跪_______ 烧_______ 极_______ 摸_______ 乘_______

脆_______ 绕_______ 级_______ 模_______ 乖_______

18. （6分）按查字典知识填空。“掠”是_______结构的字，用音序查字法先查音序_______，再查音节_______，用部首查字法先查_______部首，再查_______画。“掠”字在字典中的解释主要有：①抢，夺；

②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”应选第_______解释。

19. （2分）选词填空。

注视凝视

①我愣了一下，然后久久地_______着手中的五星红旗。

②翠鸟一动不动地_______着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

20. （6分）填上适当的量词。

一_______小镇一_______鲜花一_______红旗

一_______巨石一_______面包店一_______河面

21. （1分）按要求写句子。

我久久地凝视着手中的那面鲜艳的五星红旗。

缩句

_______

22. （5分）读课文《一面五星红旗》回答问题：

他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”面包店老板为什么冲我竖起大拇指？

23. （4分）读课文《一面五星红旗》句子，做习题。

当“我”向面包店老板求助时，老板______；后来老板提出______，被我拒绝；当“我”昏倒时，他______。

（1）在“我”不用国旗换面包时，面包店老板为什么态度转变了？_______

①“我”宁肯饿死也不愿用国旗换面包，是“我”的爱国之情打动了老板，从而给了“我”帮助。

② 面包店老板逗“我”玩的。

（2）将正确答案的序号填在文中的横线上。

当“我”向面包店老板求助时，老板_______ ；后来老板提出_______ ，被我拒绝；当“我”昏倒时，他_______ 。

① 用五星红旗换面包

② 说：“安心养一养，费用由我来付”

③ 把双手一摊，表现出一脸的无奈

二、阅读题 (共2题；共32分)

24. （12分）阅读。

为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，

当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。

（1）给划线的字注音。

______________

授粉雌花

（2）为什么瓜秧开了花不结瓜？

（3）读中学写。

先读一读文中画“线的句子，再用“果然”写一句话。

25. （20分）读一读课文《一面五星红旗》，做一做。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面国旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包地给我。

“可以吗？交换吧。”老伴冲我打着手势。我摇摇头，吃力得穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

（1）文段中一共有_______段话。

（2）找出划线部分表示我的动作的词。

（3）写出下列词语的近义词。

凝视-_______ 鲜艳-_______ 交换-_______ 摔倒-_______

（4）从我宁愿饿肚子，也不用国旗换面包的事，你体会到了什么？

（5）名词解释。

凝视：

参考答案一、基础题 (共23题；共127分)

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

4-1、5-1、

6-1、7-1、

8-1、8-2、

9-1、

10-1、11-1、12-1、13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

23-2、

二、阅读题 (共2题；共32分)

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、

25-5、

26一面五星红旗

26一面五星红旗 学习目标： 1．会认５个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3．理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解及中外友谊。 教学重点： 读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。教学难点 读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的一．导入新课 1．今天老师给大家讲一个故事。《心愿》 2．同学们，你身边的朋友或家人有没有遇到这样的经历？ 3．学生说。 4．今天我们也来学习一篇和留学生有关的课文。白板出示课题：26 一面五星红旗 二、细读课文，互动探究 1、课文写了哪几个人物？生说板书：老板，我（用电子白板拖拉出来） 2、课文中的“我”是一个中国留学生，“我，老板”之间是和什么联系起来的呢？你能用上这些词来说说这篇课文讲了一个什么故事?学生说 预设：老板想让我用五星红旗换面包，我不肯。 3．那请同学们再仔细的读一读课文，看看这位老板是一位怎么样的人？边读边在文中划出相关的句子和段落。 4．学生读，划。并进行小组交流。 5．学生汇报。 预设：善良，大方。因为他帮我付医药费。（用白板拖拉出第11段）读，体会。讲原则，从哪儿看出？（用白板拖拉出第4段）读，体会。 6．同学们再读读这两段，比较一下。看你发现了什么？ 预设：我发现这位老板前后变化很大。

7．那是什么原因让这位老板的态度变化这么大呢？ 预设：是留学生的爱国感情感动了那们老板。 5．那你又是如何知道他爱国的呢？孩子们，再细细的读一读课文吧。 6、交流、感悟、朗读。学生找到哪句就出示哪句（利用白板的拖拉功能和批注功能） 第1句（收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星期红旗，便出发了。你从哪些重点字词看出？引导学生从“系，举”去理解 第2句（为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。）引导学生从“抽，系”去理解爱国含义。 第3句（这面做工精致的五星期红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳）“依然鲜艳”红旗是我的最爱；它依然庄严；没吃，可依然觉得红旗可 爱、庄严 第4句（我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星期红旗），理解凝视，利用换词法帮助学生理解。把凝视换成年行不行？出示一组句子对比。 我愣了一下，然后看着手中的五星红旗。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 第5句（我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。）你体会到什么？从哪看出？ “趔趔趄趄”虚弱“摇摇头、吃力”说明“我”拒绝得坚决 三、课末放飞，情境体验 1、的确，从这些地方，我们可以感受到“我”对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，所以，“我”的行动感动了讲究公平交易的老板，竟心甘情愿为“我”付医药费。文中的我用实际行动维护着祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。 2．孩子们，让我们沿着课文的结尾，继续想象伤好出院的我，为了答谢老板，留学生又一次站在面包店外，留学生（），对老板说（）。 3．如果是你，你现在又想对面包店老板说些什么呢？ 我（），对面包店老板说（）。 4。．师小结：多么感人的画面，多么真挚的友谊，是一面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们加起了一座彩虹桥。是这面五星红旗唤起了我们每一个人的爱国情。 （音乐起） 师：是啊，只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国朋友的尊重，我们每一个中国人都要维护国旗的尊严，祖国的尊严，只有这样，

北京版三年级语文复习计划

北京版三年级语文复习计划 北京版三年级语文复习计划 一、学生情况分析： 本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。 （1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。 （2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 （3）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。 （4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要

注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 （5）在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。 （6）每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。 二、复习内容： 八个单元24篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。 三、复习目标： 为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标： 1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

26一面五星红旗练习题测试卷(有答案)

26一面五星红旗 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看拼音写词语。 bó zi qī hēi zhuànɡ dǎn xiǎo zhèn bí zi （）（）（）（）（） yóu yùshuāi dǎo shù qǐ tān kāi jiāo huàn （）（）（）（）（） wú yǐnɡ wú zōnɡhuānɡ wú rén yān xiá zhǎi zōnɡ yǐnɡ （）（）（）（） 二、比一比，再组词。 漆（）综（）摊（）坚（） 膝（）踪（）滩（）竖（） 三、多音字组词。 jiǎ（）jì（）chù（） 假系处 jià（）xì（）chǔ（） 四、照样子在（）里填上适当的词语。 一（段）河面一（）旅行一（）红旗一（）漆黑一（）巨石一（）小镇一（）面包店一（）面包一（）鲜花 （一脸的）无奈（）红旗（）凝视（）大山 （）假日（）问（）面包（）处境 五、把意思相反的词连起来。 方便雪白精致繁华 漆黑果断鲜艳粗糙

犹豫麻烦荒凉暗淡 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．（探究题）中华人民共和国国旗图案象征着什么？ 2．（阅读题）阅读短文，回答问题。 山路上 清晨，汽车钻进云雾弥漫的山中，太阳迟迟没有露面，车灯还亮着。 车停在一个小站上。 “叔叔，几点钟了？” 我探出窗口一看，是一个戴红领巾的孩子。我看了看表，告诉他：“六点零五分。” 他一听，撒腿就跑，爬上了路边的一条石阶小道，很快消失在雾海中。 汽车拐了几个弯，吃力地向上爬行，忽然，在车灯前，我又看见了那个戴红领巾的孩子，他竟跑到汽车的前头去了！ 不知什么时候，太阳出来了，雾气渐渐退去。汽车沿着山路驶进了村子。 国歌声中一所山村小学正在举行升旗仪式我惊喜地发现是他——那个问时间的孩子和他的小伙伴正在升旗只见他两只胖胖的小手一上一下拉动旗绳庄重的目光随着冉冉上升的国旗移动…… 啊！刚才，他是在追赶，追赶这升旗的时刻！ （1）给下列词语注音。 撒腿（）仪式（）庄重（）驶进（） （2）填一填。 （）的小手戴红领巾的（）（）的目光 云雾弥漫的（）（）的时刻冉冉上升的（）（3）全文共（）个自然段。给没有标点符号的一段加上适当的标点符号。 （4）用“”画出文中表示时间的句子。 （5）文章中戴红领巾的孩子是怎样按时到校参加升旗仪式的？

(北京版)三年级语文上册期末练习试卷

北京版三年级语文上册期末练习试卷 班级姓名 一、读音节写词语，比比谁的最漂亮。 jia shào zào xíng cāng sōng cuì bǎi ( ) ( ) ( ) yóu lǎn jì niàn huǎng rán dà wù ( ) ( ) ( ) 二、查字典是一定要熟练会的，考考你。 羞愧的“羞”应查音节（），用羞再组词（）（）（） 奇妙的“奇”应查（）部，再查（）画。应选（）种解释。A.罕见的非常的； B.出人意料； C.惊异 三、把词语补充完整。 掩耳（）铃不（）而同莫名（）（） 星光（）（）如（）以（） 四、选词填空。 坚决坚强

1.谁的意志（），谁就能战胜困难。 2.凡是不良行为，我们都应该（）反对。 必须必需 1.我们（）养成好的学习习惯。 2.粮食是我们生活的（）品，人人要爱惜。 坚固牢固 1．我们学校新建的教学楼既（）又美观。 2．我们只有勤奋学习，才能（）地掌握知识。 3．这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分（）。 4．凶猛的洪水被（）的拦洪坝挡住了。 五、判断下面句子，对的打“√”，错的打“×”。 1．“宽阔的”和“宽敞的”两个词都可以和“操场”搭配。（） 2．“你不是答应了吗？”一句表示不答应。（） 3．“只一会儿的功夫，我们就捉到了。”是一个完整的句子。（）4．“小红的头发越长越长”，这句话中有多音字（） 六、用修改符号修改病句。 1．上课了，马上走进教室。 2．在连欢会上,同学们演唱了许多歌声。 3．王阳喜欢踢足球和排球。

七、阅读短文，回答问题。 （一） 校园东墙边，有一张乒（pīng）乓（pāng）球台。球台的周围，围满了同学，不时传来（喝渴）彩声和欢笑声。 球台右边的大槐树下，也围了一些同学，他们在爬（竿杆）。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵（zòng）身一跃（yuè）用力抓住竹竿，像敏捷（jié）的猴子，迅速地爬上去。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场西墙边，这一组，那一组，玩得多带（劲经）。 1．短文中，括号里的字应选哪个才合适？在下面用“——”画出。 2．短文写了操场上（）（）（）等活动。 3．打乒乓球的地点在（），玩爬竿的地点在（），“丢沙包”的地点在（）。 4．这段话的主要意思是（） （二） 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩；近处的青枝、绿叶、青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！ 1.照样子，写词语。 亮晶晶： 断断续续：

北京版三年级下学期语文复习知识

三年级下学期语文复习知识 第一天 复习内容：语文书全册字词和查字典 复习重点与难点： 1、明确查字典的几种题型，掌握查字典的方法。 2、整理本册的多音字，生字词，四字词语等。 复习过程： 一、查字典 注意查字典的方法和步骤。 先确定部首、再查几画、选择意思（见附件、查字典） 归纳：查字典的几种题型做课堂练习。 1 2 3、加点字的字义 当加点字有很多字义时，首先需要在字典中找到考查的加点字词语（考试一般考查字典中有的词语），根据词语所在字义的位置选择相应的意思即可。 例如：果断duàn 的断字在字典113页，一共有四个意思。一是长形的东西截成两段或几段；二是隔绝，不继续；三是判断，决定，判定；四是一定，绝对。果断一词出现在第四个意思一定，绝对之后，因而字义选择一定，绝对！

二、多音字 整理本册多音字，字同音不同。读的时候注意发音要准确。帮助孩子们区分多音字的字音以及使用时的差别。 shān（）sàn（）háng（）chōng（）扇散行冲shàn（）sǎn（）xíng（）chòng（） dǎo（）hái（）shé（）là（） 倒还折落dào（）huán（）zhé（）luò（） zhuàn（）shào（）níng（）yā（）转少宁压zhuǎn（）shǎo（）nìng（）yà（）tán（）gū（）sì（）kòng（）弹骨似空dàn（）gǔ（）shì（）kōng（） huò（）cān （）jìn（）tā（）和参cēn （）禁踏hé（）shēn（）jīn（）tà（）chǔ（）lěi（）jiā（） 处累夹jiá（） chù（）lèi（）gā（） 三、生字词 1、看拼音写词、造句重点词汇。 日常听写、复习的重点。 竹竿奔驰呼扇惋惜惦记耐心潮湿夕阳肥皂座位严肃准确光芒偶尔 交错威武舒服痕迹司机赞叹衬衫摇晃破例勇敢干枯清亮委屈哭泣 讨价决心蝴蝶埋没清脆垃圾阻拦山冈奔腾端正嫩绿叮嘱迅速高超 玻璃废水辐射不妥露出尺码宁愿坐席贮藏蓝天牧场风筝晴朗日记 虽然裁剪溶化半晌草丛占领铺向金属清澈干涸照射计算紧贴清晰 绣花乖巧疾飞隐约慌张搏斗显著提倡施主鞭击竟然不肯杀败迅速

人教版三年级语文下册第26课 一面五星红旗

苏家庄学区教学设计

壮胆鼓劲平等交易竖起拇指 无影无踪荒无人烟身无分文 趔趔趄趄 提问：第二组词，你有什么发现？ 那么，这些词各用在哪里呢？你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现？过渡语：对，读词时就该这样，声音响亮，口 齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字，你能把它们找出来，并读准它们吗？ 句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 （读书时，注意多音字的读法，养成良好的朗读习惯。） 3、孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，想一想课文讲的是谁和谁发生的事？是一件什么事？ 4、交流：课文讲的是谁和谁发生的事？（留学生和老板发生的事） ①是一件什么事？你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗？ ②自由准备。需要老师帮忙吗？（点拨：留学生怎么了？老板要留学生干什么？结果怎样？） （在初读课文后，让学生用上“留学生、老板、一面五星红旗”来说说课文的主要内容，从整体了解了课文的主要内容，教给学生学习的方法，初步训练学生的概括能力。） 三、精读感悟，体会处境 1、读课文时，我们不但要读准字音，而且在读完后还要想一想，课文主要讲了什么。那么，这样的读书才是有效的。现在，让我们再一次走进这个故事，看看是在什么样的情况下，我会向老板要面包？建议你仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说，也可以用课文中的句子来说。 2、预设：让我们一起来读读这些句子。 出示句子： 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一 分组读找多音字 讨论 指名回答同桌互说 指名读

北京版三年级语文复习计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.北京版三年级语文复习计 划正式版

北京版三年级语文复习计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、学生情况分析： 本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。 （1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。 （2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词

的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 （3）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。 （4）在习作方面。大部分学生能把所

北京版三年级上册《语文》全册教案

北京版三年级上册《语文》全册教案 北京版三年级上册《语文》教案 全册备课 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。注重语文素养的整体提高。尤其是第一次将学习过程和学习方法提高到这三种之一的位置。对于我们更新教学观念，改进教学方法有着极其重要的影响。课程标准指出：“语文是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”课程标准要求我们重视学习方法的指导，就是要让学生通过方法的改进，以提高学习、领会的能力，更好的培养个人道德修养；就是要让学生掌握多种多样的思维方法，懂得何种情境下采用何种思维方式，以提高其思维能力和思维品质；就是让学生学习正确的行为规范，利用好语文这个交际工具，做个文明人。课程表准“强化”过程和方法，就是要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转到学生身上。要认真考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用提高；也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，运用方法去解决实践问题，及要把教学中心转到学法指导上来。

教学内容：本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中24篇精读课文，8篇略读课文，还有8个语文实践活动，课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。 教学目标：知识技能： 1、能用汉语拼音识字，学习独立识字，学习普通话，激发学习兴趣。 2、认识常用汉字411个，会写其中的249个。能在具体环境中理解字义，认读162个。 3、学习用钢笔写字，能写正确，注意整洁，符合要求。 4、能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际、联系上下文或通过查字典、看注释理解词句的意思。 5、学习预习课文，逐步养成课前预习的习惯。 6、学习正确、流利、有感情的朗读课文，做到口齿清楚。 7、学习默读课文,边读边思考，提出不懂的问题。背诵15篇（段）左右优秀诗文。 8、学习理解自然段，了解课文主要内容，体会作者的思想感情。能结合有关内容展开合理想象。 9、能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物初步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少于7万字。学习有目的收集有关资料。 10、留心周围事物，能不拘形式、自由的把自己的见闻和想象写出来。会用学过的标点符号。学习写日记。学习修改习作中有明显错误的词句。

北京版三年级下册语文课件《我一定要等她》

北京版三年级下册语文课件：《我一定要等 她》 教学目标： 1.能够正确流利有感情地朗读课文。 2.能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这就话的意思。 3.选择合作伙伴，自编自演课本剧。 4.了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，懂得从 小就应当养成“守信用”的好品质。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。 教学难点： 感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习导入，感知整体 1．复习字词：指名差的读其他同学读对跟读，读错指出来。 折纸花篮虽然耐心惋惜急匆匆惦记

2．回忆：课文讲了一件什么事？ 过渡：这节课，我们继续学习课文，感受宋庆龄是怎样一个守信用的人。 二、精读课文，扎实训练 学友互助，同桌交流 1．分自然段检查朗读。 2．读课文，思考 （1）故事发生在什么时间？ （2）文中讲到了哪几个人？课题中“我”指谁？她和其他几人有着怎样的联系？根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事？你认为宋庆龄是一个什么样的人？ 3．交流汇报。 当学生说到课题中的“我”指宋庆龄时，引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料。 三、熟读成诵，积累应用 精读品味 1．默读课文，边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句。 2．交流描写宋庆龄诚实守信的语句。 3．选择你最喜欢的一处，反复读一读，抓重点词，联系上下文，联系生活实际简要批注自己的想法和感受。 小组交流 1．先朗读自己画的句子，再说说自己的体会感受。

2．讨论怎样读才能读出宋庆龄诚实守信的品格。 3．交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充。 全班交流 宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信用。我一定要等她！” 1．学生首先朗读句子谈感受。 2．其他同学补充感受。 3．想象说话：同学们想象一下，小庆龄心理可能在想什么？学生自由发言。师追问：那你们能把自己体会到的感受用朗读表达出来吗？ 4．指名感情朗读，教师引导学生评一评哪地方读得好，为什么？教师点拨、指导朗读。 5．教师追问：后面两句话是通过描写小庆龄的（）来展现小庆龄诚实守信的品质的？生：语言（教师板书：语言） 四、适度扩展、读写结合 分角色朗读课文 交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。 把自己的感受写下来 师：同学们，此时此刻，你最想对宋庆龄说什么？选择

(2019部编)统编版小学三年级语文下册同步练习：26一面五星红旗

26 一面五星红旗 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看拼音写词语。 bó zi qī hēi zhuànɡ dǎn xiǎo zhèn bí zi （）（）（）（）（） yóu yùshuāi dǎo shù qǐ tān kāi jiāo huàn （）（）（）（）（） wú yǐnɡ wú zōnɡhuānɡ wú rén yān xiá zhǎi zōnɡ yǐnɡ （）（）（）（） 二、比一比，再组词。 漆（）综（）摊（）坚（） 膝（）踪（）滩（）竖（） 三、多音字组词。 jiǎ（）jì（）chù（） 假系处 jià（）xì（）chǔ（） 四、照样子在（）里填上适当的词语。 一（段）河面一（）旅行一（）红旗一（）漆黑一（）巨石一（）小镇一（）面包店一（）面包一（）鲜花 （一脸的）无奈（）红旗（）凝视（）大山 （）假日（）问（）面包（）处境

五、把意思相反的词连起来。 方便雪白精致繁华 漆黑果断鲜艳粗糙 犹豫麻烦荒凉暗淡 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．（探究题）中华人民共和国国旗图案象征着什么？ 2．（阅读题）阅读短文，回答问题。 山路上 清晨，汽车钻进云雾弥漫的山中，太阳迟迟没有露面，车灯还亮着。 车停在一个小站上。 “叔叔，几点钟了？” 我探出窗口一看，是一个戴红领巾的孩子。我看了看表，告诉他：“六点零五分。” 他一听，撒腿就跑，爬上了路边的一条石阶小道，很快消失在雾海中。 汽车拐了几个弯，吃力地向上爬行，忽然，在车灯前，我又看见了那个戴红领 巾的孩子，他竟跑到汽车的前头去了！ 不知什么时候，太阳出来了，雾气渐渐退去。汽车沿着山路驶进了村子。 国歌声中一所山村小学正在举行升旗仪式我惊喜地发现是他——那个问 时间的孩子和他的小伙伴正在升旗只见他两只胖胖的小手一上一下拉动旗绳 庄重的目光随着冉冉上升的国旗移动…… 啊！刚才，他是在追赶，追赶这升旗的时刻！ （1）给下列词语注音。 撒腿（）仪式（）庄重（）驶进（）

北京小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案

训练一 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是： （1）。（2）。（3）。3.写出短文的主要内容。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.短文赞扬了华罗庚的品质。 训练二 迪斯尼和米老鼠 沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。

有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xia)给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。 不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 阅读练习 1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 （1）形容无路可走，十分失意。（） （2）比喻因做某件事成功而出名。（） 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。 （1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： A.面包和老鼠。（） B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。（） C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。（） （2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是： A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。（） B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（） C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（） 4.这个故事说明了什么？（） A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。 B.任何人在困难面前都不要低头。

26一面五星红旗

26 一面五星红旗“假日、背包”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊课前准备 1.每个小组自制一套字词卡片。 2.制作多媒体课件。 第一课时 激情导入，提示课题 1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题） 初读课文，读准读通 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍（给学生留有充足的读书时间） 2.小组合作学习。 a拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。 b.轮读生词卡片，讨论词语意思。 c.轮读课文，互相纠正字音。 d.提出不懂的问题，交流解决。 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 3.集体交流反馈。 a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。 b.指名分段朗读课文，学生评议。 c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论） 巩固识字，指导写字 1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。 3.练习临写，教师巡视指导。 4.展示学生的书写作业，进行评议。 第二课时 听写生字、词语细读课文，互动探究 1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间） 2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

北京版三年级下册语文《重要电话》教案三篇

北京版三年级下册语文《重要电话》教案三篇 篇一 教学目标： 1、认读9个字。 2、能够有感情的朗读课文 3、理解重要电话的重要性，懂得做事要讲诚信，做个勇敢坚强的孩子。 教学重点： 理解重要电话的重要性 教学难点： 理解重要电话的重要性 教学具准备： 字典词典 教学过程： 一、结合生活实际导入 师：今天我们学习20课重要电话(板书课题），读了课题后你有什么疑问？学生读课题质疑，简单板书：什么电话?内容？ 师：同学们，你们有过一个人在家的时候吗？当你一个人在家时，有什么感觉？学生说出自己一人在家的体会。 师：我们一起看看书中的小女孩是怎样做的？ 二、初读课文 1、自由读课文，不认识的字查字典，把字音查正确，把句子读

通顺。 2、读准下列词语的读音（板书） 3、两个人互相检查读书。 4、指名分段读课文，集体评。 三、朗读课文，想想课文主要讲了什么内容？，并找出重要电话是什么？ 1、谁来说说课文主要讲了一件什么事？ 2、谁来说说重要电话是什么？ 重要电话就是天亮时妈妈打来的电话 四、理解这个重要电话如何重要 1、讨论：为什么这个电话重要？ 边朗读课文，小组讨论回答问题 2、汇报交流在交流时学生要边读边说出重要电话重要的原因，重点弄清以下三点 （1）妈妈打电话的目的，意在引导孩子夜里一个人在家锻炼胆量，成为勇敢的孩子，育人的目的重要。（板书） （2）从妈妈打电话的时间和内容看，是了解莎莎是否在家，是否克服了胆小，育人的结果重要。（板书） （3）从莎莎等电话过程及结果看，等电话真正起到了激发孩子思想斗争，不断克服胆小的作用，育人的过程很重要。（板书）（3）莎莎是个怎样的小女孩？从哪看出来的？妈妈怎样？ 先在小组内说一说自己的想法。

26一面五星红旗1

26一面五星红旗 （第一课时教学设计） 教材分析： 《一面五星红旗》主要讲述了一位中国留学生，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。本组教材以“热爱祖国”为主题，教学中应围绕“以热爱祖国为荣”的情感线索，为此，在第一课时的教学中重点感受“我”在漂流时遇到的困难。设计理念： 立足文本，挖掘文本资源，依托语言文字，通过多元的解读，展开丰富的想象，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难，为下文的学习做好情感上的铺垫。 学习目标： 1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。 2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。 3、初步了解课文内容，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。 课前准备： 预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集国旗的资料。 教学流程： 一、认识“国旗”，导入揭题 1、同学们，认识这面红旗吗？（认识，五星红旗）知道他现在所处的位置吗？（珠穆朗玛峰上、南极、奥运赛场……） 2、同学们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？ 3、小结：是啊，国旗是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读——五星红旗。 （在导入新课时，由学生熟悉的生活入手，让学生说说自己对五星红旗的认识，触动学生的爱国情怀,为后面的课文朗读奠定了情感基础。） 4、关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，（补充一面）齐读课题。 二、初读全文，整体感知 1、打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。 2、让老师听听你读词的情况： 出示第一组词：筏子脖子鼻子 ①自由； ②看筏子图，指名一人读词； ③你有什么发现？ ④不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。 （读书时，注意轻声的读法，养成良好的朗读习惯。） 出示第二组词： 防止漆黑小镇 犹豫壮胆竖起 出示第三组词： 假日背包处境 摔倒反应 你有什么发现？

北京版三年级语文上册教案快乐的小河

快乐的小河 教材分析： 这是著名作家葛翠琳写的一篇童话。通过小河在向前流淌的路上，遇到困难有畏缩情绪，它在得到大山的开导、鼓励和看到泉水、瀑布的表现后，鼓起了勇气，和泉水、瀑布一起向前流淌的事，说明碰到困难要坚强，要勇敢地面对，去克服困难。 教学目标： 知识目标：认读7个字。 能力目标： 1.选择合作伙伴，分角色朗读课文。 2.能用冒号，引号写一句话。 情感目标：懂得在生活中,学习之中遇到困难要坚强、勇敢。 教学重点： 1.分角色朗读,在熟练朗读中体会大山说的话。 2.体会冒号引号的用法,并试写一段对话。 教学准备： 1.结合具体内容复习冒号引号用法。 2.准备图片,课上写话练习。 学生准备： 1.巩固复习冒号引号用法。 2.课前分组,准备练习分角色朗读。 教学过程： 一、课题导入。 二、自学生字、新词。自由学习生字生词（借助字典等）。

三、学习交流。 （一）看到题目你想问些什么？ （二）初读课文，说说你知道了什么？ （三）再次读课文，说说课文写了一件什么事。(引导学生说话的方式:谁做了什么,结果怎样) （四）再次细读课文提出不懂的问题。注意收集问题 （五）默读课文，说一说课文都介绍了谁？ (出示课件,分角色朗读)(课前分组) 四、分角色朗读。 以小组为单位，读。然后选择较好的小组展示，大家评议。要读出语言行动，形象，活泼,有感情地朗读。指名答，写了小河、小溪、瀑布、大山之间的对话。 五、让学生说说读完课文你知道了什么？懂得到了什么？ 六、指导学生进行写话练习。 全文运用了冒号、引号，在写句子前，可让学生自选一两句，读一读，体会用法，然后再写。 （一）看一看，选一幅你最喜欢的图片。 （二）想一想，这幅图中都有哪些动物？它们之间是什么关系？ （三）发挥想象,它们可能会说些什么？ (充分利用说的机会激发学生想象力,并且引导理解较慢的同学,给他们做示范,时 间要给足.先让擅长发言的同学说,之后让理解较慢得说,实在不好的要复述别的同学发言,做到学说,学写,以促进全面协作) （四）把它们之间的对话写出来,不会写的字用拼音,然后查字典注意正确使用冒号，引号（小组内自己交流，把好的作品再集体展示。） 七、作业。 1.摘录自己喜欢的句子。

小学三年级26一面五星红旗 (2)

人教版三年级下册第七单元教学设计 26 一面五星红旗 一、教学目标： （一）知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。 2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。 （二）过程与方法： 自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学能力。 （三）情感、态度与价值观： 使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 二、教学重难点 （一）教学重点：理解面包店老板态度的变化 （二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 三、教学准备 教学课件 四、教学过程 （一）激情导入，回顾课文内容 1、同学们你们每天注释黑板，但你发现了吗？在黑板上方正中间是什么？（国旗）。在上课之前，老师想和大家一起观看一段解放军叔叔升国旗的录象。（播放升旗仪式录象）看完首都天安门前这庄严肃穆的升旗仪式，你们想到了什么？ 五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习第26课——《一面五星红旗》。 请同学们再次齐读课题。 2、上节课，我们初步学习了课文，现在，我们一起回忆一下：打开课本选择自己喜欢的方式读课文，用笔标出自然段 并用简练的语言概括一下课文写了一件什么事? （这篇课文写的是一名中国留学生，在一次假期的漂流中遇到了艰难的处境，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的故事。）课件提示 （二）品评比较，体会老板的国际友情 1、请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句。（板书：老板“我”） 2、哪些句子描写了老板的态度？ 课件出示：“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 大家自己读读这句话。能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作，把双手一摊。通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？ 小结：看，刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。俗话说行动胜过千言万语，这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。(板书：动作---心理) 还有哪些句子描写了老板态度的变化？先读一读你画的句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？谁能接着汇报？ …… 3、好通过刚才的汇报，你们体会到老板态度是怎样变化的吗？这里，老师也给大家总结了3个关键的句子。 课件出示：A、老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”B、他用手指着我脖子

北京版小学语文三年级上第1单元

北京版小学语文三年级上第一单元检测试卷 一、积累与运用（共53分） 1．下列词语中加点字只有一个读音错误，是第（）个。（1分） ①得．（d?）到②和．（h?）面③乒．（pīnɡ）乓 2. 下列带点字读音只有一组全都正确，是第（）组。（1分） ①善．（shànɡ）良严格．（ɡ?）教．（j iāo）室 ②互相．（xiànɡ）小溪．（xī）方．（fān）便 ③眼泪．（lai）中央．（yānɡ）布置．（zhì） 3．下列词语中没有错别字的是第（）个。（1分） ①焦集②引导③惑者 4．下面句子中只有一个没有错别字，是第（）个。（1分） ①我们爱带自己的老师。 ②老师是亲蜜的伙伴。 ③我们从自己家门口一直滑到了学校。 5．下列词语中只有一个搭配不恰当，是第（）个。（1分） ①认真学习②充满童心③爱戴集体 6．根据句子意思选词填空，正确的是第（）组。（1分） 我是一个懂事的女孩，妈妈做饭的时候，我经常去（），我还常常（）同学。 ①帮忙帮助②帮助帮忙③帮忙相助 7．下面描述只有一个不正确，是第（）句。（1分） ①春天上学，走一路，看一路野花。 ②夏天上学，走一路，吃一路野果。 ③冬天上学，走一路，滑一路冰。 8．下面句子的标点符号只有一个使用不恰当，是第（）句。（1分） ①老师说：“瞧，这条小花狗使画面活泼多了！ ②我说：“让我自己来，我行。” ③小溪变成了长长的滑梯。 9．“大伙又都怪学校太近太近……”这句话出自（）篇课文。（1分） ①《和老师在一起》②《上学一路歌》③《今天我很忙》 10. “晨则省，昏则定”的后边一句是（）。（2分）

①出必告，反必面②冬则温，夏则清③居有常，业无变 11.按原文补充完整。（8分） ⑴秋天上学，走一路，。 ⑵老师是的朋友， 跟我们一起演课本剧， 我演的小壁虎， 他演的小金鱼。 12．在括号里填上合适的词语。（6分） （）（）（）严格的善良的充满 （）（）（）13．照样子写句子。（共6分） 例1：一只小鸟站在树枝上。 树枝上站着一只小鸟。 ⑴一条小狗趴在地上。 ⑵一群小学生走在山路上。 14．给错乱的句子重新排序。（4分） （）每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐（mù）浴着轻柔的海风，舒服极了。 （）香港是我国通向世界的南大门。 （）那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁（fán）华的街市。 （）浪平沙细，阳光和煦（xù）的浅（qiǎn）水湾，是旅游度假的好地方。 15.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（9分） bānɡmánɡ hu? zhě yǐ miǎn bì xū fànɡqì zu? ya tū rán jiě hu? dá yí 16. 根据意思选词语，把正确的序号填在括号里。（6分） ①赞赏②意外③灰心

--26一面五星红旗

《一面五星红旗》教学设计 实验小学任莉莉 教学目标 知识与技能 1、正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在神情、动作中体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到我对国旗的尊重、热爱和面包店老板对我的敬重与理解。 过程与方法 1、通过查工具书、联系上下文等方法理解词语。 2、通过情境教学，让学生从读中感悟,体会人物内心情感的变化。情感态度与价值观 通过学习，使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 教学重点、难点 重点：理解面包店老板态度的变化。 难点：学习用外在动作表达内心情感的方法。 教法与学法 教法:引导法。 学法：讨论交流、自读自悟法。 教学准备

教学课件 教学过程 一、歌曲导入，回顾课文内容 1、播放《红旗飘飘》 2、师：同学们，听到这首熟悉的歌，你眼前会出现哪些画面？（天 安门前升起的五星红旗…）看到这些画面，你会想到歌中的哪 句歌词？是啊，五星红旗书写着丰厚的内涵，五星红旗是祖国 的象征，是所有中国人的骄傲，联合国、南极大陆、运动赛场、 载人航天…，哪里有它，哪里就有中国人的足迹，昨天，鲜艳 的五星红旗出现在了国外的一间病房里，今天让我们再一同去 读读这感人的故事。 3、师：齐读课题。（生齐读）师：带着对国旗的尊重和热爱，再读。 4、师：请同学们打开课本快速的浏览课文，回忆一下：这篇课文 讲了一件什么事？ 【设计意图：播放音乐，为了渲染了课堂气氛，也为下文的学习奠定情感基调。三年级学生应该具有概括文章主要内容的能力，在齐读课题后，安排学生回顾课文内容，让学生迅速从头脑中提取课文相关信息并进行教学信息的反馈，这样，便于教师及时掌握学生情况，达到了整体感知课文的目的。】 二、品读课文，与文本对话 （一）品评比较，体会老板的国际友情 1、创设情境，引出问题 出示：竖起大拇指（齐读） 师：请同学们竖起大拇指。在什么情况下一个人会对另一个人 竖起大拇指？