神奇的动画城

活动1 动画欣赏

教学目标：

知识与能力

1、初步感知Flash动画，了解Flash动画的特点；

2、学会启动、打开Flash动画；

3、认识Flash窗口，会播放Flash动画；

过程与方法

情感态度与价值观

通过欣赏动画，激发学生的学习热情，提高学生的审美能力。

教学重点：了解Flash动画的特点；

教学难点：了解Flash动画原理。

教学方法：教：任务法、讲授法、游戏法

教学准备：《狼和小羊》FLASH动画片等。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入 3分钟

同学们，今天我们来学习第一单元，神奇的动画城。大家喜欢看动画片吗？

教师：既然大家都喜欢看动画片，今天我们就来欣赏一下动画。

播放《狼和小羊》

谁能说说动画片是怎么制作出来的？

看来大家对动画片的了解仅仅停留在表层——观看，那么今天我们就一起来了解这神奇的动画世界。板书课题：《动画欣赏》

二、探索体验，观察协作

（一）、任务一：

1、我们一起来做个神奇体验游戏：将书快速的翻动，你们会发现什么——每一页动起来了。

2、说说书页为什么会动起来？对于回答接近的同学给予星级奖励。

3、讲解动起来的原因。

动画的基本原理：人眼看到的物体影像会在视网膜上停留很短的时间。正是这种“视觉暂留”，当多张图像在较短时间内连续播放时，会产生动画效果。

（二）、任务二：启动Flash，并认识窗口组成15分钟

看来同学们对动画片非常感兴趣，那么我们就一起来了解动画片是怎么制作出来的，学生小组合作学习，自己尝试动手操作

1、启动Flash MX程序

2、认识Flash窗口与Windows、Word的相同与不同处

（1）工具箱：绘画工具

（2）颜色选择区：选择线条色和填充色

（3）时间轴与帧：制作动画和设置动画的播放状况

（4）画板：进行绘画和编辑动画

3、打开一个Flash动画

4、控制（播放、暂停、停止）Flash动画

文明操作，不随意打开别人的文件

三、拓展延伸：

1、Flash的动画的特点

（1）文件很小，适合网络是传输、播放

（2）可以插入动画、声音等内容

（3）尺寸可以随意更改，不会影响图形文件的大小和质量

（4）在播放时可以随意控制它

2、动画视觉上的划分平面动画（二维动画）立体动画（三维动画）

四、总结：

在本课活动中，我们认识了FLASH程序，学会了播放动画的方法，了解了动画的特点，对动画的基本知识有了一定的了解，为后面的学习打下基础。

五、板书设计：

活动1 动画欣赏

启动Flash程序打开动画的方法播放、停止动画

六、课后反思：

色彩斑斓的热带鱼

教学目标

（一）、知识与技能

1.通过绘制热带鱼，学习线条、箭头、椭圆、填充等常用绘图工具的使用方法。

2.学会选取线条色和填充色。

3.学会设置舞台的大小和颜色。

（二）、过程与方法

学生在学习的过程中掌握线条、橡皮等工具的用法，并进行作图。在过程中学会方法。

（三）、情感态度价值观

培养学生的美感，提高学生的审美素养。

教学重点和难点

掌握使用Flash中常用绘图工具的方法。

教学准备

计算机、图形文件“热带鱼”

教学方法：讲授、演示、练习

教学过程：

一、知识点回顾

提问：如何打开Flash动画，并进行播放？

二、师生互动，激情导入

丁丁在水族馆里见过很多的热带鱼，色彩斑斓，美丽漂亮，丁丁十分喜爱，所以想亲自把热带鱼画下来。本单元，我们利用Flash中的绘图工具来画画。

三、体验探究，获取新知

师：出示图形文件“热带鱼”，学生进行欣赏

想一想：要想画热带鱼，首先应该熟悉它，请你想一想你所见过的热带鱼是什么样子。

学生想一想，说一说

师：师小结

任务一：（一）设置画板大小和背景色

1.学生自主学习

2.教师巡视辅导

3.抽生演示，学生补充

4.教师总结，演示

⑴启动Flash程序。

（2）设置画板大小和背景色。

在“时间轴”的（）区域上（），打开“影片属性”对话框，设置画板的大小为400×400像素，背景色为浅蓝色。

演示讲解

任务二：画鱼身、鱼尾和花纹

1.学生自主学习

2.教师巡视辅导

3.抽生演示，学生补充

4.教师总结，演示

教师演示操作：在画线条时，可利用箭头工具拖动线条的两端，延长或缩短线条。在画画的过程中，如果有画错的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消刚才所画的内容。

1、画鱼的前身。

A选择线条工具，在工具箱下端的颜色选择区单击线条色图标，打开调色盘，选取白色；

B在画板上先画一个三角形；

C选择箭头工具，拖动直线使之变为曲线，作为鱼的前身。

2、画鱼尾、添加花纹

接着鱼的前身在后面连续画三条线段，然后将竖直的那条变为曲线即可。在鱼的前身上画几条曲线，变成花纹。（方法同1）

任务三：画鱼的眼睛和气泡，并涂色

1.学生自主学习

2.教师巡视辅导

3.抽生演示，学生补充

4.教师总结，演示

1、选择椭圆工具，在颜色选择区中，单击填充色图标，在调色盘中选择黑色，按住Shift键，拖动鼠标画鱼的眼睛；将填充色再改为白色，用同样的方法画几个大小不同气泡。

2、选择不同的填充色，利用颜料桶工具分别填充各个部分。

3、单击“文件”→“导出图像”，将所绘制的热带鱼保存为一个图像文件。

四、学生复习，巩固知识

同学们可以试着画一画自己感兴趣的内容。

教师巡视辅导

六、作品评价，布置作业

1、画一些自己喜欢的图形

2、预习第3 课内容

七、课堂小结，升华情感

九、组织学生离开机房

让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房

板书设计

活动2、色彩斑斓的热带鱼

改背景色双击“帧频率”

线条工具

箭头工具

鲜艳美丽的花朵教案

教学目标：

知识与技能：

1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；

2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。

过程与方法：

1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。

2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；

情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作的精神。

教学重点：变形--复制并应用变形的运用

教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法

教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材

教学流程：

一、创设情境，引入课题

教师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）

师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（A：春天来了，小草绿了，树

木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五颜六色的，美丽极了。）

师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）

生：欣赏FLASH歌曲《春天在哪里》。

师：非常好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？

生A：我想到野外郊游，去欣赏美丽的春天。

生B：我想到花园里去闻闻花香。

生C：我想把春天那些美丽的花朵画下来。(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)

师：好，今天我们就来学习FLASH绘画-----鲜艳美丽的花朵。（板书）

二、范例欣赏，复习旧知学习新知

师：下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。（欣赏）漂亮吗？（漂亮）这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：

（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）

（2）那么有几个花瓣呢？

（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？（花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。

师：同学说得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。（会）

师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。（教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）（同学们这时只画一个纯色画瓣。）

师：好了，同学们画得都非常好，那么你们发现没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。

师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。这时同学们会发现，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。

生：上机操作。

师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵漂亮的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。（是）

师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。

师：同学们真了不起，画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？（8个）那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢？有谁知道？

生：要想减少，擦掉两个。

师：如果擦掉还好看吗？（不好看）那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。

三、自由创作，合作探究

1、学生自由创作、探究师：同学们学得很认真，也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵，送给你最喜欢的人。

2、激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）

3、提交作品

师：现在大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？（生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。

生：我想送给ＸＸ，因为他经常帮助同学。

生：我想送给老师，因为老师像妈妈一样关心爱护我们。

生：我想送给ＸＸ，因为他爱护环境，从来不摘花，不踏草坪。）（教学思路：实现学习主体

学习过程的互动）

师：同学们说得非常好，我们也把美丽的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们开心快乐。三、总结

师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师也把这些花朵送给你们，我相信同学们在今后的学习中会更好。

（教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。）

四、板书设计：

活动3 鲜艳美丽的花朵

１、制作花瓣。

２、复制并应用变形，制作花朵。

《鲜艳美丽的花些》教案

李高明

教学目标：

知识与技能：

1.掌握直线、选择、填充、自由转换等工具的使用方法。

2.掌握调色面板、变形面板的功能及设置方法。

3.能用本节课所学知识完成一幅简单的花些，能把本节课所学知识应用到以后的生活实践中。

4.培养学生的创新意识和自主学习的能力

过程与方法：

通过学生自学、合作、探究及教师演示、讲解掌握本节课的知识要点。

情感态度价值观：

激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；

培养学生互相协作的精神。

教学重点：

1.掌握线条、选择、填充、自由转换等工具的使用方法。

2.掌握一些功能面板的调用和设置。

3.能用本节课所学技能完成一些作品。

教学难点：功能面板的调用及设置。

教学方法：讲授法、小组合作法、自主探究法

教学用时：1课时。

教学流程：

一、谈话导入：

十一黄金周旅游看花展，引入主题。

老师说过FLASH具有强大的绘图功能，老师用FLASH画了一些美丽的桃花，你们来观察一下，都发现了哪些特别之处？

二、自学新知

1.自学要求：

a.同桌之间互相说一说例子中的花些有什么特点？

b.看一看课本“跟我来”中的操作过程，试着自己动手画一画。

c.标记你在自学过程中遇到的困难，举手反应给老师。

教师巡视、发掘学生自学过程中出现的一些问题。

三、讲解新课：

讲解、演示花些的画法

1.设置画板大小和背景色。（让学生来回答怎么做）

2.画一个花瓣：选择线条工具，设置线条颜色，在画板上先画一条竖线，然后用箭头工具拖动它变为一条曲线。同样的方法画另一条曲线，就组成一个花瓣。

3.编辑颜色：“窗口”——“设计面板”——“混色器”；选择“放射状”；单击左边的色块，设置颜色为粉色，单击右边的色块，设置颜色为白色，用编辑好的渐变色填充。

4.选择任意变形工具，在花瓣上单击，拖动变形中心点到花瓣的下端。（提醒学生这是个关键点）。

5.设置花瓣的旋转角度：单击“窗口”——“设计面板”——“变形”，在“旋转”文本框中输入“75”。（一个周角360度，几个花瓣用360除以几，便是旋转的角度。）

7.生成花朵：连续4次单击面板右下角的“复制并应用转换”按钮。

8.为花朵添加花蕊：选择椭圆工具先画一个○，利用颜料桶工具为花蕊填充相同的渐变色。

四、学生上机巩固

学生合作练习，教师巡回指导。

五、展示学生作品，师生共同评价，填写汇总表《鲜艳美丽的花朵》评价表

六、挑战自我：

1、出示另一些花，让学生说说是怎么绘制出来的？

a、这些花是将原形，复制并应用变形几次得来的？旋转的角度是多少度？

b、这些花是先变形还是先涂色？

c、这些花是怎么着色的？

d、渐变色部分涂色时，颜料桶放置在什么位置点击鼠标填充？

2、学生回答提问后，然后试着自己绘制。

六、课堂小结：

同学们学得很认真，一些些美丽的花儿和你们绽开的笑脸一样美，我相信你们还会画出许多更美的花些。

板书设计：

鲜艳美丽的花朵

1.启动FLASH。

2.画花瓣。

3.编辑色。

4.给花瓣填渐变色。

5.调整变形中心点。

6.设置花瓣的旋转角度。

《可爱的企鹅》教学设计

教学目标：

1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力

2、进一步熟练flash中的绘画功能

3、学会在元件画企鹅。

4、学会椭圆工具的使用，并学会如何设置没有填充色。

5、学会用铅笔工具画简单的图形。

养成教育训练点：

1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯

2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯

3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯

4、培养学生自信心的养成

教学重点与难点：学会在元件中画企鹅

教学资源：

1、电子教学软件

2、计算机及网络

3、教学课件——自制的flash课件、屏幕录制文件——企鹅的画法

教学方法：讲授、演示、练习

教学过程：

一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况

二、欣赏《企鹅》动画，导入课题

1、让学生观察动画中的场景中有哪些内容？（企鹅、雪山、蓝天）

2、提示学生企鹅身体的画法：画一个没有填充色的椭圆，用选择工具拖成企鹅的廓括

三、布置学生练习内容

1、打开“课堂动画练习”，插入一个元件——企鹅，画出企鹅。

2、画图时要注意，选择显示比例大些来绘制图形。

3、完成企鹅绘制的学生，在新的元件中画出雪山。

四、学生自己设计创作动画素材，老师个别辅导。

对于能力不是太强的学生，必要时老师演示企鹅的绘制过程：

画一个没有填充色的椭圆

用选择工具拖成企鹅的廓括

用铅笔画出头、身体、翅膀，脚

用椭圆画眼睛

五、展示学生的创作作品

六、小结

七、布置课外学习内容

1、预习逐帧动画的制作，试着在家中的电脑制作一下。

2、下节课，在上课前按照课件中的步骤制作一下。

八、结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房

活动4 可爱的企鹅

何诗慧

教学目标：

知识与技能：

1. 能熟练地应用椭圆、选择、任意变形等工具绘制图形

2. 会调整各部分的叠放次序

3. 会对图形进行组合和分离

过程与方法：

1. 通过创设情景任务，增强学生操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

2. 体验用对象绘制的好处。

情感态度价值观：

1. 在绘图的过程中，提高学生的创造力和审美力。

2. 感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。

教学重点：

能熟练地应用椭圆、选择、任意变形等工具绘制图形

教学难点：

会对图形进行组合和分离

教学过程：

（一）回顾导入

在前面的学习中，同学们利用flash工具画了热带鱼、美丽的花朵等图形，这节课我们再来画一种动物：可爱的企鹅。

（二）新知探究

想一想，企鹅的形象有什么特点？

圆圆的脑袋，雪白的肚皮，尖尖的嘴巴，黄色的脚丫

1.画企鹅的脑袋

单击椭圆工具，选项栏中选择“对象绘制”，依次画出企鹅的头和眼睛。

单击直线工具，绘制三角形，使用选择工具调整成嘴巴的样子。

2.画企鹅的身体和翅膀

单击椭圆工具，画出企鹅的背部和腹部，注意叠放次序。再画出翅膀，用任意变形工具调整角度。

3.画企鹅的脚

4.全选>分离，用颜料桶工具填充合适的颜色

5.保存文件。

（三）操作实践

参照教师的演示，画出企鹅的样子。

（四）展示评价

以小组为单位，对“做一做”的完成情况进行评价，完成一项得一颗☆，看你能得几颗☆，请填入评价表中。

（五）归纳总结

在本活动中，我们一起学习了利用椭圆、选择、任意变形等工具绘制了可爱的企鹅，激发了我们的绘画兴趣。最后我们还通过测试影片看到了自己的制作成果，相信你的收获不少。

活动4 可爱的企鹅

设置画板大小和背景颜色。画企鹅身体。画企鹅眼睛。

画企鹅嘴和脚。

保存文件

活动5 冰雪世界

教学目标

知识与技能

1、使用矩形工具、设置渐变色等方法绘制冰山场景；

2、会添加新场景，并能在场景之间正确切换；

3、会使用文件导入的方法正确导入图片文件；

4、巩固自由变换工具的使用方法与技能。

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

1、矩形工具、设置渐变色；

2、会添加新场景，并能在场景之间正确切换；

3、会使用文件导入的方法正确导入图片文件。

教学难点

1、矩形工具、设置渐变色；

2、会添加新场景，并能在场景之间正确切换；

教学方法

讲授演示练习

教学准备

1、各种场景示例图像的准备；

2、设置渐变色和自由变换工具的操作练习

教学课时

教学过程

一、激趣导入；

远处湛蓝的天空，白色的云朵；近处错落的冰山，广袤的雪原，这就是企鹅的天堂。丁丁要用自己的画笔为可爱的企鹅描绘出他们的冰雪世界。

小提示：

小企鹅生活的家园我们称之为动画场景，通常指动画中角色活动的背景空间。制作多个场景，可以使动画的故事情境更加丰富、逼真。

二、探索、实践

启动FLASH程序。

设置画布大小和背景颜色。在“影片属性”对话框中，设置画布大小为500×400像素，背景色为白色。

绘制冰山场景。使用矩形工具，设置填充色为渐变色，绘制蓝天。

使用铅笔工具绘制冰山和云朵，效果发图1-5-1所示。

4、添加新场景。单击菜单栏中“插入”——“场景”（如图1-5-4），进入“场景2”(如图1-5-5)。

5、导入图片。单击菜单栏中“文件”——“导入”（如图1-5-6）。在图1-5-7所示的“导入”对话框中，选定图片所在目录，选择“冰雪.jpg”文件，单击“打开”按钮。

6、调整图片大小。单击“任意变形”工具，移动鼠标调整图片大小，使之与画布大小一致（如图1-5-8）。

7、保存文件。

三、练习

1、参照上面讲解的步骤，制作实例中的冰山场景。

学生自己制作场景

四、评价

结合课本P21-22的评一评进行自评、互评、师评。

学生互评

五、回头看

谁来说说本活动中你有什么收获？、

师结：在本活动中，我们一起了解了动画场景的概念，学会使用多种工具绘制场景，掌握了添加新场景的方法，并能将外部图片导入其中。多场景制作的学习进一步丰富了动画的内容，提高了动画的趣味性。

6、小企鹅找朋友

一、教学目标

1、知识与技能

（1）认识关键帧、空白关键帧、空白帧、普通帧；

（2）能熟练地插入帧和关键帧；

（3）学会使用任意变形工具设置对象动作；

（4）学会播放动画。

2、过程与方法

（1）通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；

（2）通过生生交流、师生交流、人机交流、实践操作等形式，培养学生应用信息技术的能力。3、情感与态度价值观

（1）让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣；

（2）让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力；

（3）培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。

二、教学重点和难点

掌握插入帧和关键帧的操作方法，会用任意变形工具设置对象动作。

三、教学方法

1、讲授、演示、对比、任务驱动和学生自学实践相结合，运用“感知、模仿、迁移、运用”的教学方法。

2、以“学生自学为主”，教师适时点拨，让学生在做中学，学中练，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

四、教学准备

计算机、动画“小企鹅找朋友”、图片“冰山”“企鹅”、PowerPoint幻灯片

五、课时安排

一课时

六、教学过程

一、情境导入

同学们，如果你们的父母都不在家，只有你一个人的时候想做什么事情？

有一只小动物，今天也是一个人，他想干什么呢？请看（出示动画）

大家认识它吗？企鹅想干什么去呢？

是的，这只小企鹅远远的看见他的伙伴们在做游戏，于是摇摇摆摆地走下冰山加入其中和他们一起

玩耍。今天我们就一起来制作这个动画。（板书课题）

二、自主探索，掌握新知

1、想一想

提问：在这个动画中，都有哪些画面？场景1企鹅在做什么动作？

小结：在这个动画中，有两个场景，场景1中有背景冰山，还有企鹅；场景2中有背景冰雪，还有企鹅。场景1中的企鹅在左右摇摆、向前移动，并且企鹅是由小变大。这节课我们先制作场景1的动画。

2、看一看

出示幻灯（学习目标）

3、知识岛

打开课本24页自己阅读知识岛。

出示幻灯（知识岛填空）

出示幻灯（认识不同的帧）

小结：小黑点表示有内容的关键帧，灰色部分是普通帧，空心圈表示没有内容的空白关键帧，白色部分是空白帧。

打开动画《小企鹅找朋友》认识场景1中的两种帧：关键帧和普通帧。

４、跟我来

⑴提出任务一：制作背景层。（出示幻灯）

学生动手操作，教师巡视

指学生上前帮老师完成背景层。

阅读课本23页跟我来部分的2

没有做好背景层的同学快速完成并锁定图层1。

小结：同学们，都已经成功制作好了背景层。接下来让我们共同挑战第二个任务。

注意：为了保证图层1上的内容不被误删除，最好是制作完后，把它锁定。

(2)提出任务二：添加新图层，导入企鹅。（出示幻灯）

学生动手操作，教师巡视

指学生上前帮老师完成这个任务。

教师再次演示讲解进行强调

小结：第二个任务都完成了，真棒！接下来，你能让企鹅动起来吗？

强调：企鹅是从远处走下来，所以企鹅是由小变大的。

(3)提出任务三：让企鹅动起来。（出示幻灯）

师：怎样完成这个任务？我们先看课本25页跟我来部分的5。

学生打开课本自己先看，教师再指导划重点。

教师演示第3个关键帧的操作步骤

总结：在第3帧上对企鹅做了哪些修改？（向左转、变大、向右下角移动）

学生动手操作做第3帧的内容，教师巡视指导

提问：在第6帧上对企鹅要做哪些修改？（向右转、变大、向右下角移动）

教师演示第6个关键帧的操作步骤

总结：在第6帧上对企鹅做了哪些修改？

学生动手操作做第6帧的内容，教师巡视指导

讲述：同学们第3帧和第6帧的内容我们都做好的，那么第9、12、15帧上的内容呢？制作方法和第3帧、第6帧是一样的。

练习：现在请你们继续制作第9、12、15帧上的内容，做好后播放动画，看看效果。别忘记要保存在五（2）文件夹中，并“导出影片”到我的0号机中，请开始。

学生动作操作，教师巡视指导

三、作品展示

大家快停下手，瞧！已经有不少组的同学做好了场景1的动画了，我们共同来欣赏一个。

四、总结

这节课我们共同学习制作了《小企鹅找朋友》场景1的动画，认识了关键帧、空白关键帧、普通帧、

空白帧，掌握了插入帧和关键帧的操作方法，学会了利用任意变形工具设置企鹅不同的动作，最后我们还播放动画看到了自己的制作成果，相信你的收获不不少。下节课我们继续制作场景2中的动画。

板书设计：

6．小企鹅找朋友

关键帧

帧普通帧

空白帧

空白关键帧

活动7 热气球升起来

教学目标

知识与技能

1.认识元件，并会创建元件。

2.使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念。

3.掌握制作平移动画的方法。

过程与方法：以任务驱动的形式，引导启发学生自主探索与合作交流相结合的方式，了解动画制作过程。

情感态度与价值：培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯；培养学生养成文明操作电脑的好习惯；培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯；培养学生自信心的养成。

二、教学重点和难点

掌握制作平移动画的方法。

三、教学准备

计算机、动画“热气球飞起来”、图片“草原风光”“气球”

四、课时安排

一课时

教学设计

一、知识点回顾

提问：如何插入图层？插入帧？插入关键帧？

二、师生互动，激情导入

走出冰天雪地的世界，来到了一望无际的草原，这里不仅有草地、绿树，还有大象、长颈鹿，更有趣的是可以乘坐热气球，在蓝天白云下飞行。丁丁想乘坐热气球，升上天空饱览美丽的草原风光。板书《7热气球升起来》

三、体验探究，获取新知

（一）看一看

出示动画《热气球飞起来》

这是热气球飘飞的一个场面，观察热气球飘飞的整个过程。

想一想：在这个动画中，热气球在做怎样的运动？

小结：热气球飘飞实际上是热气球从一个地方平移到另一个地方，这是一种平移动画，是Flash中最简单的一种动画。

（二）认识元件

自己阅读课本28页知识岛，认识元件。

学生汇报学习情况

小结：本活动中的热气球就是以元件的身份出现的。元件一旦被创建，就可以无数次地在Flash动画中使用，从而提高工作效率。

（三）创建元件

提问：如何创建元件？

出示学案一

提出要求：自学课本27、28页“跟我来”部分的2完成学案一

学生完成学案一

教师巡视辅导

请一学生到教师机上操作

教师演示操作重点讲解：在“创建新元件”对话框中给元件起好名称，养成好习惯。

（三）学案一

1.创建元件

Ａ．单击“”→“”；

Ｂ．打开“创建新元件”对话框，选择“”类别，进入“创建新元件”工作界面。

2.导入“热气球”

Ａ.单击“”→“”→“”，找到热气球后插入到画板中。

B.单击“场景 1”返回到场景工作界面。

学生回答

四）制作背景层

提问：在这个动画中共需要几个图层？

出示学案二

提出要求：自学课本28页“跟我来”部分的3、4完成学案二。

学生完成学案二

教师巡视辅导

请一学生到教师机上操作

教师演示讲解学生遇到的问题。

四）学案二

1.导入图片

“图层１”的第１关键帧，单击“”→“”→“”，在“导入”对话框中，找到草原图片，单击“打开”按钮。

2.设置动画帧数

在“图层1”上，第40帧，右击，在快捷菜单中选择“”。

做好背景层并锁定图层1。

（五）添加新图层，热气球飘起来

出示学案三

提出要求：自学课本29页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案三。

学生完成学案三

教师巡视辅导

分别请三个学生到教师机上操作

教师演示操作讲解制作热气球升起来的步骤

（五）学案三

1.添加新图层

在“图层1”上，快捷菜单中选择“”。用来放置热气球。

2.打开元件库

单击“”→“”，打开元件库，准备调用热气球。

3.确定热气球的起点位置

图层2的第1帧，用鼠标从元件库中的预览窗热气球到画布上，并放在一个合适的地方，作为起点位置。

4.确定热气球的终点位置

图层2的第40帧，右击，

，拖动热气球到画布的中上部。

5.形成动画

在图层2，除40帧之外的任意一帧，右击，。这时第１帧至第40帧之间变成了浅蓝色。

播放动画并保存。

四、学生复习，巩固知识

试着制作动画：图片展示。一张图片从画板右边平移到画板左边。

学生动手试着制作动画。

板书设计：

７、热气球升起来

平移动画

开始帧（开始位置）——结束帧（结束位置）——“创建补间动画”

活动8 金箍棒，变变变

教学目标：

一、教学目标

（一）、知识与技能

1.学会缩放动画的制作方法。

2.掌握图形元件的制作方法。

3.熟练掌握图形导入、添加背景、增加图层、图形缩放、创建动画动作的方法。

（二）、过程与方法

学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，自主探索完成相关内容。

（三）、情感态度价值观

培养学生协作与交流的意识与能力。

二、教学重点和难点

掌握制作缩放动画的制作方法。

三、教学准备

计算机、动画“金箍棒，变变变”、图片“金箍棒”“孙悟空”

四、课时安排

一课时

教学过程

一、激趣导入，板书课题

动画片《西游记》是同学们很喜爱的艺术作品，片中的美猴王孙悟空机智勇敢，神通广大，尤其是手中的金箍棒说变就变，魔力无穷。今天咱们就一起去探究《金箍棒，变变变》再次体验金箍棒变化

的魔力。出示动画《金箍棒，变变变》观看动画，再次体验金箍棒变化的魔力。

在本动画中，金箍棒是怎样变化的？

小结：金箍棒以孙悟空的手掌为中心，向两端延伸，由短逐渐变长。这是一种缩放动画。

一、知识点回顾

提问：制作平移动画有哪些主要步骤？

小结：开始帧确定开始位置，结束帧确定结束位置。

学生回答

二、师生互动，激情导入

动画片《西游记》大家都喜欢看吧，片中的美猴王孙悟空机智勇敢，神通广大，尤其是手中的金箍棒说变就变，魔力无穷。今天我们就来做一个“金箍棒，变变变”

板书《8金箍棒，变变变》

三、体验探究，获取新知

（一）看一看

出示动画《金箍棒，变变变》

观看动画，再次体验金箍棒变化的魔力。

想一想：在本动画中，金箍棒是怎样变化的？

学生说一说（由小变大）

小结：金箍棒以孙悟空的手掌为中心，向两端延伸，由短逐渐变长。这是一种缩放动画。

出示学习目标

（二）创建元件，制作背景层

出示学案一

提出要求：自学课本32、33页“跟我来”部分的2、3、4完成学案一

学生完成学案一

教师巡视辅导

请两个学生到教师机上操作

教师演示操作讲解：每个元件都有一个变形中心点，这是元件发生变化的一个关键点，默认情况下都在元件的中心位置，与十字标志重合。如果需要，可以将变形中心点移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，远离元件本身。但元件的中心十字标志是不能移动的，中心处在元件的什么位置是在新地确定的。

本课元件金箍棒的变形中心点在默认中心位置。

（二）学案一

1.创建元件，导入“金箍棒”

Ａ．单击“”→“”；打开“创建新元件”对话框，选择“”类别，进入“创建新元件”工作界面。

B.单击“”→“”→“”，找到金箍棒后插入到画板中。

C.单击“场景 1”返回到场景工作界面。

2. 制作背景层

A.导入图片

“图层１”的第１关键帧，单击“”→“”→“”，在“导入”对话框中，找到“孙悟空”，单击“打开”按钮。

B.设置动画帧数

在“图层1”上，第40帧，右击，在快捷菜单中选择“”。

（三）添加新图层，金箍棒变出来

出示学案二

提出要求：自学课本33、34、35页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案二。

学生完成学案二

教师巡视辅导

分别请两个学生到教师机上操作，边操作边说出步骤。

教师演示讲解：在缩放金箍棒时，为了操作上的方便，可以先按住Shift键，然后再拖动拐角进行缩放。

（三）学案二

1.添加新图层

在“图层1”上，快捷菜单中选择“”。用来放置金箍棒。

2.打开元件库

单击“”→“”，打开元件库，准备调用金箍棒。

3.放置金箍棒并缩小

A.图层2的第1帧，用鼠标从元件库中的预览窗金箍棒到画布上，并放在孙悟空的手掌中。

B.利用，把金箍棒缩小一点。

4.放大金箍棒

图层2的第40帧，右击，

，利用任意变形工具，拖动拐角放大金箍棒。

5.形成动画

在图层2，除40帧之外的任意一帧，右击，。

播放动画并保存。

四、学生复习，巩固知识

试着利用任意变形工具的旋转功能，让你的金箍棒转起来。

学生动手试着制作动画。

板书设计

金箍棒，变变变

缩放动画（由小变大）

开始帧（元件缩小）——结束帧（元件放大）——“创建补间动画”

五年级上信息技术教案-认识信息技术工具广科版

任务一认识信息技术工具 【教学目标】： 1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。 2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。 3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。 【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。 【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。 【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？ 【教学课时】：1课时 【教学过程】： (一)导入 在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。 (二)新课 １、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等) ２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机) ３、信息加工工具；(编码器)

４、信息传递工具；(电话、手机、传真机……) ５、存储信息工具。(Ｕ盘，MP3、电脑……) 【板书设计】： 主题二神奇的信息技术工具 任务一认识信息技术工具 了解信息获取工具 了解信息加工和存储工具 熟悉信息处理和传递工具 熟悉信息技术软件工具 【上机操作】： 完成第19页的表格； 【教学后记】：

人教版小学音乐一年级上册《5动画城》word教案

第五单元动画城 一、教学内容： 1、活动：丰富多彩的动画人物 欣赏：《我们才不怕大灰狼》 2、欣赏：《小机灵之歌》 3、欣赏：《一个师傅仨徒弟》 活动：唐僧骑马咚得咚 4、欣赏：《劳动回家转》 5、活动：猜一猜谁在敲 二、教学要求 （一）单元总要求 将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 （二）具体要求 1．通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。 2．通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。 3．学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》、《小机灵之歌》第一段，培养自然大方的演唱习惯。

4．模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。 5．根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。 三、教学准备 （一）教具 1．图片：可粘贴的《西游记》人物头像或头饰如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖怪。《白雪公主和七个小矮人》人物头像或头饰如白雪公主、万事通、瞌睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气、害羞鬼、喷嚏精。《聪明的一休》人物头像或头饰如一休、西佑卫门、大将军等。《三只小猪》人物头像或头饰如老大、老二、老三、大灰狼、茅草房图、木房图、砖房图。 2．打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等。 3．录音带或CD《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》《小机灵之歌》《劳动回家转》。 （二）文字、图片资料 1．《西游记》《白雪公主》《聪明的一体》《三只小猪》的动画片或片断、图册等。 2．《西游记》《白雪公主》《聪明的一休》《三只小猪》的故事及动画片的相关介绍。

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板

信息和信息处理工具_初中信息技术教案_模板 主题: 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—>报纸、电报、电话、广播—>微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记] 第一课认识计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课：

信息技术工具介绍flash

信息技术工具介绍——Flash 一、flash软件介绍 Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序(如Photoshop或illustrator)导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe Action Script 3.0开发高级的交互式项目。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。 二、基本功能及应用 Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括:绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。 Flash包括多种绘图工具，它们在不同的绘制模式下工作。许多创建工作都开始于像矩形和椭圆这样的简单形状，因此能够熟练地绘制它们、修改它们的外观以及应用填充和笔触是很重要的。对于Flash提供的3种绘制模式，它们决定了"舞台"上的对象彼此之间如何交互，以及你能够怎样编辑它们。默认情况下，Flash使用合并绘制模式，但是你可以启用对象绘制模式，或者使用"基本矩形"或"基本椭圆"工具，以使用基本绘制模式。 绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。只有基本功扎实，才能在以后的学习和创作道路上一帆风顺；使用FlashProfessional8绘图和编辑图形--这是Flash动画创作的三大基本功的第一位;在绘图的过程中要学习怎样使用元件来组织图形元素，这也是Flash动画的一个巨大特点。Flash中的每幅图形都开始于一种形状。形状由两个部分组成:填充(fill)和笔触(stroke)，前者是形状里面的部分，后者是形状的轮廓线。如果你总是可以记住这两个组成部分，就可以比较顺利地创建美观、复杂的画面。 补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式；用户学习Flash动画设计，最主要的就是学习“补间动画”设计；在应用影片剪辑元件和图形元件创作动画时，有一些细微的差别，你应该完整把握这些细微的差别。 Flash的补间动画有以下几种： 1.动作补间动画 动作补间动画是Flash中非常重要的动画表现形式之一，在Flash中制作动作补间动画的对象必须是"元件"或"组成"对象。

动画城主持词

动画城主持词 篇一：主持词 爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。伴随着新年的钟声,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20XX年元旦如约而至；在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们每个人的春天；今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的小学时光；今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！请欣赏第一个节目歌伴舞《快乐节目》。 大家好，欢迎你收看“动画城特别节目”。我是主持人某某某。提起动画片，同学们此时一定眼睛放光，精神抖擞，掰起手指头，津津乐道。是呀，从我们牙牙学语起，动画片就伴随着我们，一路走来??我们从这里丰富着知识，享受着快乐，汲取着营养。从天线宝宝，大头儿子和小头爸爸到哪吒传奇，虹猫蓝兔，小鲤鱼历险记。哪一个动画不让我们开怀大笑，哪个动画人物不让我们记忆犹新，耳熟能详。怎么样，坐不住，等不急了吧，今天就让我们去“动画城”这片神奇的世界，去历数那给我们带来精神食粮的动画人物吧 大家好，一段精彩的广告过后又回到了我们的节目现场。我是“地球，你好”栏目的主持人——。大家都知道，由于人类向自然界过度的索

取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。惨痛的生态教训，让我们21世纪的主人应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园更加美丽吧！ 大家好，我是“成长在线”的主持人——。今天我们谈论的话题是个并不陌生的话题。“少年的烦恼”有首歌唱的是”小小少年，，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。 这首歌唱出了少年的心声，看来，每个成长中的少年有烦恼事正常的，而没有烦恼却是少见的。那么怎么来消除烦恼呢，今天我们来谈论的就是这个话题。 大家好，我是“亲亲我的妈妈”栏目的主持人——。知道5月的第二个星期天天是什么节日吗？是呀，母亲节。提到母亲，我们情不自禁地会想到一首诗：谁言寸草心，报得三春晖。母亲，一个多么伟大的字眼，一个多么无私的化身。诗人说：母亲是寂寞中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼就会满目生辉，闻一下就会香沁心脾，心灵得到

信息技术工具介绍flash

信息技术工具介绍f l a s h Lele was written in 2021

信息技术工具介绍——Flash 一、flash软件介绍 Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序(如Photoshop或illustrator)导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe Action Script 开发高级的交互式项目。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash 应用程序。 二、基本功能及应用 Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括:绘图和编辑图形、和遮罩。这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。 Flash包括多种绘图工具，它们在不同的绘制模式下工作。许多创建工作都开始于像矩形和椭圆这样的简单形状，因此能够熟练地绘制它们、修

改它们的外观以及应用填充和笔触是很重要的。对于Flash提供的3种绘制模式，它们决定了"舞台"上的对象彼此之间如何交互，以及你能够怎样编辑它们。默认情况下，Flash使用合并绘制模式，但是你可以启用对象绘制模式，或者使用"基本矩形"或"基本椭圆"工具，以使用基本绘制模式。 绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。只有基本功扎实，才能在以后的学习和创作道路上一帆风顺；使用FlashProfessional8绘图和编辑图形--这是Flash动画创作的三大基本功的第一位;在绘图的过程中要学习怎样使用元件来组织图形元素，这也是Flash动画的一个巨大特点。Flash中的每幅图形都开始于一种形状。形状由两个部分组成:填充(fill)和笔触(stroke)，前者是形状里面的部分，后者是形状的轮廓线。如果你总是可以记住这两个组成部分，就可以比较顺利地创建美观、复杂的画面。 补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式；用户学习Flash动画设计，最主要的就是学习“补间动画”设计；在应用和图形元件创作动画时，有一些细微的差别，你应该完整把握这些细微的差别。 Flash的补间动画有以下几种：

动画城主持词_0

动画城主持词 篇一：小主持人大赛串词 1 爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。伴随着新年的钟声,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20XX年元旦如约而至； 在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们每个人的春天； 今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的小学时光；今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪； 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！请欣赏第一个节目歌伴舞《快乐节目》 2 大家好，欢迎你收看“动画城特别节目”。我是主持人——。提起动画片，同学们此时一定眼睛放光，精神抖擞，掰起手指头，津津乐道。是呀，从我们牙牙学语起，动画片就伴随着我们，一路走来??我们从这里丰富着知识，享受着快乐，汲取着营养。从天线宝宝，大头儿子和小头爸爸到哪吒传奇，虹猫蓝兔，小鲤鱼历险记??哪一个动画不让我们开怀大笑，哪个动画人物不让我们记忆犹新，耳熟能详。怎么样，

坐不住，等不急了吧，今天就让我们去“动画城”这片神奇的世界，去历数那给我们带来精神食粮的动画人物吧 3 大家好，一段精彩的广告过后又回到了我们的节目现场。我是“地球，你好”栏目的主持人——。大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。 惨痛的生态教训，让我们21世纪的主人应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园更加美丽吧！4 大家好，我是“成长在线”的主持人——。今天我们谈论的话题是个并不陌生的话题。“少年的烦恼”有首歌唱的是”小小少年，，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。 这首歌唱出了少年的心声，看来，每个成长中的少年有烦恼事正常的，而没有烦恼却是少见的。那么怎么来消除烦恼呢，今天我们来谈论的

小学信息技术四年级下册第六课《奇妙的word画图工具》教案

小学信息技术四年级下册第六课《奇妙的word画图工具》教案实践应用 活动一：观察任务：分析作品 首学：1.利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的 图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 2.引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成

的）？线条和色块.图形（板书）。 活动二：互学：小组讨论并分组汇报 线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 基本构 成要素 线条色块图形技巧 调整内容长短 粗细 颜色 大小 颜色 是否遮挡 长 宽 大小 旋转的方向 1.“组合”能够使多个图形 变成了一个图形，方便了 图形大小变化.移动和方 向的调整。 2.解除图形的遮挡 3.相同的图形可以通过 “复制”.“粘贴”获得。 认识word的绘图工具。 1.打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 2.Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 3.用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 4.同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查.订正。 活动三： 群学： 指定学生汇报：重点介绍几个将要用到的工具如：矩形.椭圆.油漆桶.线条颜色.线形.箭头样式。 画图形 1.绘制长方形.标上尺寸。（学生借助帮助材料：教材.小助手） 2.完成后自己总结图形制作的步骤 ● 画出长方形。

● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“”“” “”及其用途。 ●调整线条粗细。 ●调整线条颜色。 ●填充颜色。 ●画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现） ●插入文本框，输入文字。 3.斜坡上的小车。 教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。 演示图形组合的方法： ●选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。 ●组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。 学生练习。 活动四：共学： 学生自主制作“科技之光”。 1.学生自主制作“科技之光”。 2.教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。 3.学习和评价其他同学的作品 五.盘点学习成果 你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！ 项目要求分值（100分）

动画城一年级音乐上册教案.doc

动画城 教学目标： 通过学唱歌曲《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯；通过演奏葫芦丝进一 步熟悉指法，培养学生相互合作的精神；通过动画人物形象分辨真善美、假恶丑；能用打击乐为歌曲伴奏。 教学重点：自然大方的、轻声的演唱歌曲。 教学难点：唱准“这里有诚实也有狡诈”、“神奇的故事、天真的童 话”教学过程： 听音乐进教室《大头儿子小头爸爸》律动 音乐问好 师：知道这首歌的名字么，一起说。 生：大头儿子小头爸爸 师：说说你还会唱哪些动画片的歌曲呢？ 生：唱 师：老师也为大家准备了很多动画歌曲，我来放音乐，看谁能快速说出它的名字，比一比谁知道的动画片多，如果你会唱可以跟着一起唱。（放音乐） （通过动画片音乐激发学生学习兴趣） 师：看来同学们看过的动画片真不少，其中有很多我们喜欢的人物，他们都住在一个大城堡里，这个城堡就是《动画城》（出示歌谱） 师：下面我们就一起走进动画城，仔细聆听歌曲都讲了什么？（播放课件） 师：歌曲听完了，谁来说说动画城是用什么建造的？ 生：一幅图画连起一幅图画 师：里面住着什么人？ 生：有诚实的人、狡诈的人、糊涂的智者还有聪明的傻瓜。 师：你听的非常认真，什么样的人是诚实的，什么样的人是狡诈的，谁是糊涂的 智者谁又是聪明的傻瓜呢?老师这有几个动画人物，看你们能不能给他们分分类，找同学到前面来摆一摆 师：他摆的对不对？ 生：对 师：你为什么这样摆，说说理由吧。 生：略 师：说的真好，课前老师让大家画一个你最喜欢的动画人物，现在我们再来回顾一下这些人物形象，给他们涂上颜色吧。（边放音乐）（放歌曲） 师：刚才老师看了同学们画的真好，举起来给大家看一看。 （通过动画人物形象，让学生分辨真善美、假恶丑） 师：听了歌曲之后，同学们知道了动画城里有诚实的人、狡诈的人、糊涂的智者 还有聪明的傻瓜，还有哪些歌词呢？我来读，你们听 ( 出示课件歌词 ) 师：说唱 式读词。 师：想像老师这样读词么？ 师：一起来试一下。一问一答式。 ( 用说唱的方法读词，便于学生记歌词)

一年级美术上册动画城教案冀教版

一年级美术上册动画城教案冀教版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

动画城 教材分析: 儿童喜爱看动画片，更喜爱动画片中的形象，把《动画城》作为欣赏与评述的内容，会引起学生的兴趣，使他们的思维积极活跃起来,并从中受到良好的审美教育和情感教育。 教材提供了《哪吒闹海》、《米老鼠》、《机器猫》、《大闹天宫》和《蓝猫淘气三千问》等中外著名的动画形象。这些动画形象造型生动、色彩夸张、个性突出，易于激发起学生欣赏和评述的兴趣。教师要充分利用这些图片，采用直观的教学方法，引导学生欣赏和感受动画形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸张法和拟人法。从而唤起同学们的美好情感体验，并能够把自己对于动画形象的感受和认识用简短的话语大胆地表述出来，与他人交流和共享。这些是“欣赏·评述”类型课的基本要求，教师教学时要注意把握，使学生在欣赏活动中，充分感受到动画形象的艺术魅力，提升学生对欣赏课的兴趣，促进学生审美能力和审美品位的提高。 教学目标： 1.欣赏中外卡通形象，体验其形象美感，感受其夸张与拟人的造型方法。 2.能够用简短的评价语言大胆描述自己喜爱的卡通形象。 3.培养学生对“欣赏·评述”类型课的学习兴趣。 4.通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。 教学准备 收集与动画片相关的资料，如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等；准备多媒体教学设备；布置教室。 教学流程 第一课时 一、热启动 学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成即将上课的概念，整理自己的思绪，做上课前最后的心理准备。 二、欣赏分析 老师：“哪位同学认识老师刚才打击的乐器” “这种乐器一般会在什么地方使用” “由什么样的人使用” 师生共同欣赏动画片《三个和尚》。 老师：“这部动画片的主人公是谁” “主人公在形象上有什么特点” “这部动画片没有一句对白，主人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁吗”

高中信息技术教案：用智能工具处理信息

高中信息技术教案：用智能工具处理信息 一、教材分析 《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修 模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对 教材内容实行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件 的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。 二、学情分析 本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信 息技术学习经历不同，信息素养和动手操作水平也不同，虽然在上半 学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验，和一定的小组协作水平和组际竞赛意识。不过对于信息智能处理工具 软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，所以，课前准备好 一些说明资料，把活动的安排实行具体、详细地描述。 三、教学目标 让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程；在实践 与竞赛中学会智能工具处理信息；在合作与交流中体会信息智能处理 的过程，理解智能信息处理这个前沿技术的实际应用价值。 四、教学重难点及策略设计 本节课的教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处 理工具；教学的难点是如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具 的工作过程并学以致用。 在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自 己动手解决问题和交流合作的意识与水平，从而体现信息技术课程的 基本理念；通过构建情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调

动学生参与课堂的热情；利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的水平。 五、教学准备 1.软件：ocr软件。 2.硬件：手写板，扫描仪。 3.其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探究活动资料，教学课件。 4.教学实施环境要求：多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时 七、教学过程 （一）情景引入 体现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”；船长（教师）和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，实行太空之旅。 【设计意图】构建情景，体现人工智能的神奇效果，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情。 （二）操作探究 机器人小书告知大家，距离目标星球还有25分钟，在这段时间要完成三个任务和一个游戏。 任务1——人机对话 利用中英文学习网站，与机器人eliza或小布实行对话，将对话内容记录到表中，再完成探究与评价，然后提交。

高中信息技术《1用智能工具处理信息》优质课教学设计、教案

《用智能工具处理信息》教学设计 学校执教教师 课程内容用智能工具处理信息课程学时 1 课时 所属学科信息技术教学对象高一年级 一、学习内容分析 本课内容是广东教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)中的第四章第二节。主要是开阔学生的视野，激发学生对人工智能的兴趣，让学生对智能工具有一个初步地体验和了解，也为选修模块《人工智能初步》的开设作有益的铺垫。本节内容只是要求学生在使用信息智能处理工具的过程中，初步体验信息智能处理工具，形成感性认识，并可以在今后的生活中对智能处理工具有一个主动认知的能力。根据课本内容以及基于学生的学习思维发展，选择了几种智能处理工具让他们进行体验式实践。本节采用了“情景引入→操作体验→了解原理→ 应用展望→巩固练习→课堂小结”的线索组织内容。 二、学习对象分析 本节教学的对象为高一学生，通过前面的学习，学生对《信息技术基础》这一教科书的学习方法和特点有了一定的掌握。特别是进入第三章的学习之后，已了解在不同的处理需求下，学会正确地使用不同的处理工具来处理不同的信息。学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数都是常用工具软件以及网络应用，对于信息智能处理工具软件的使用并不熟悉，所以在教学中我引用了生活中的处理工具，让学生可以在学习中更贴近生活，让学生先进行体验后进行知识的讲解，注重学生的“启蒙和兴趣培养”。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识并初步掌握智手写识别和自然语言理解的工作过程或者工作原理； （2）了解智能处理工具的应用领域。 2.过程与方法 通过观看视频、操作手写输入软件、体验游戏、尝试使用翻译软件、与机器人聊天等活动，体会人工智能的魅力及其工作过程或工作原理。 3.情感态度与价值观 （1）认识到智能工具在实际生活中的应用价值； （2）在课堂的教学应用和体验中，体验其神奇魅力及形成对人工智能这一技术前沿的探索要求； （3）培养学生的探究能力、类比推理能力，激发学生探索人工智能知识的兴趣和热情。 四、教学重点和难点 重点：应用和体验手写识别、机器翻译和与机器人聊天等智能工具。 难点：理解手写识别和自然语言理解的工作过程和工作原理。 五、教学方法 任务驱动法、诱思导学法、实践探究法、类比推理法 六、教学媒体选择

《动画城》教案

《动画城》教案 教学目标： 1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。 2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。 3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点： 1、指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》。 2、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐。 教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。 教具准备：课件、多媒体播放设备、打击乐器、钢琴。 教学过程： 一、创设情景 播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。 师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？ 生：《大风车》。 师：对，是中央电视台“大风车”栏目的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各 样的动画片。大家知道是什么城吗？ 生：动画城。 师：那么，今天老师带你们一起去动画城做客吧！ 二、趣味游戏 1、现在我们一起就走吧，让我们一起去动画城。 观赏中央电视台 《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，回忆一下你曾经在动画城里看过 的动画片，并且说一说，你最喜欢哪个动画人物。 2、今天老师也请来了好多动画明星，让我们一起来认识一下。你能告诉老师，这是哪部动画片里的人物吗？ 出示图片，学生回答。 三、学唱歌曲《动画城》 1、谈话：同学们，你们把卡通人物，汇聚在一起，它们高兴地在《动画城》里唱起来了 2 你们听，他们在唱什么？ 2、听赏《动画城》歌曲。 3、再听老师唱一遍，注意仔细听歌词。 4、展示大歌单吗，学生自己读歌词，共同分析。 朗读歌词：学生先一起自由读一遍，教师再带学生按节奏朗读歌词。 用手鼓为读歌词打节奏。 5、轻声演唱歌曲 教师弹琴整体教唱1-2次。再分句教唱。 6、师生解决难唱部分。 指导学生演唱，注意“有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”这一句。 7、学生试唱，跟着音乐唱。 分组演唱。 分男女角色演唱。 8、提示歌曲情绪速度，师：你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适？ 生：活泼，高兴，快乐…… 师：那么演唱的速度应该慢一点，还是稍快呢？ 生：稍快。

三句半剧本《漫游动画城》

三句半剧本《漫游动画城》三句半剧本《漫游动画城》 敲锣打鼓走圆场 1：锣鼓一响好心情， 2：我们漫游动画城； 3：表演一个三句半—— 4：欢迎！ [锣鼓圆场…… 1：动画城里朋友多， 2：电视里面每天播； 3：卡通人物都认得—— 4：快说！ [锣鼓…… 1：机器猫和加菲猫， 2：蓝皮鼠与大脸猫。 3：神探警长是黑猫—— 4：喵！

[锣鼓…… 1：宝莲灯和西游记， 2：济公传奇连续剧； 3：还有：半夜鸡叫周扒皮——4： [锣鼓…… 1：人参娃娃葫芦娃， 2：五十二集看哪吒； 3：龟兔赛跑胜利靠的啥？ 4：靠——爬！ [锣鼓…… 1：还有外国动画片， 2：小朋友们也喜欢； 3：米老鼠和唐老鸭—— 4： [锣鼓圆场…… 1：走出荧屏来到这儿，

2：心连心手拉手； 3：一起学习和生活 4：快乐！ [锣鼓…… 1：这里的儿童很可爱 2：女孩美来男孩帅； 3：多才多艺演节目——4：真不赖！ [锣鼓…… 1：七里山幼儿园是个家，2：小朋友们都爱它； 3：就像一个动画城——4：我喜欢！ [锣鼓…… 1：我们表演三句半， 2：说到这里算一段； 3：下面节目更好看——

1234：再见！

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。