汉语拼音与识字教学互动讨论作业

作业1要求：完成学习心得笔记。

专题讲座学习心得笔记

小学一年级汉语拼音练习题(精选8套)

一、照样子写一写： j y h t zh ai onɡer 二、比一比，再写一写： b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ 三、按规律填空： 1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母： 四、默写整体认读音节：

一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）

一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）

汉语拼音与识字教学-互动讨论

汉语拼音与识字教学-互动讨论 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。《小学语文教学大纲》要求学生能够读准字音，认清字形，了解字义。小学生识字是有目的、有计划地通过练习而读准字音，认清字形，了解字义和正确书写字体的认识与技能活动；它是小学生从运用口头语言过渡到学习书面语言的首要环节，是阅读与表达的基础，是接受启蒙教育不可或缺的手段。 汉语拼音教学与识字教学是语文教学的基础，也是低年级语文教学的重点。学习掌握了汉语拼音，为整个汉字学习扫清了语音方面的障碍，并且还能有效地帮助学生的课文阅读，增强其学习汉字的兴趣与积极性。比如在一段课文或儿歌中，不认识的生字能够通过拼音顺利读下去，这对学生来说就是一个不小的鼓励，有助于他们克服畏难情绪，树立学习信心；相反，一个句子读不顺畅，时断时续，既影响字句理解，又容易使学生灰习丧气，影响学习效果。 汉语拼音与识字教学的整合是发挥汉语拼音的工具作用的重要方面，在教学中如何加强汉语拼音与识字教学的整合？ 1、在汉语拼音教学中，充分利用学生生活中熟识的事物和字，来带出拼音的教学，使拼音与字紧密结合起来，使拼音教学与语言学习、认识事物结合起来。如老师要求学生把拼音卡片和识字卡片贴在家里的物品上，布置学生学习环境，营造学习氛围。与学生家长联系，训练学生在生活中随时随处用拼音帮助孩子识字，在识字中不断巩固拼音。 2、充分发挥拼音的工具作用，利用拼音来帮助学生识字，发展学生的语言，进一步达到拼音教学与识字教学的整合。如，学生们在学习“j q x”这三个声母的同时，老师在这三个声母的下面分别出示“鸡、七、西”这三个字，教孩子们认读这三个字。这样学生们既学了三个声母，又认了与这三个声母读音相同的字。 3、采用做游戏、编儿歌等方法来激发学生学习汉语拼音的兴趣。如老师把教室装扮成一个小超市，让孩子们自购商品，每件商品上都标明了拼音和汉字，孩子们选了物品，如果他（她）会读拼音又会识字，老师就把他（她）选的物品送给他（她）。孩子们在这样的游戏中，既学了知识又得到了老师的礼物，非常开心。 4、通过各种形式的读、各方面内容的读，如读声母、拼读音节、读生字、读儿歌等，来帮助拼音的学习和字的认识，来发展学生的口头语言。 总之，在进行汉语拼音与识字教学时，要特别注意汉语拼音与识字教学的整合，激发学生的学习兴趣，增加学生对拼音读物的阅读量，更好地掌握汉字，为提高学生的语文水平打下坚实的基础。

一年级汉语拼音练习题_____姓名__________学号

一年级汉语拼音练习题姓名学号 一、按顺序默写声母。 二、按顺序默写单韵母 三、按顺序默写复韵母 四、按顺序默写前鼻韵母。 五、按顺序默写后鼻韵母。 六、写出翘舌音。 七、写出平舌音 八、按顺序写出十六个整体认读音节。 九、我会填。 t－è→( ) m－( )→mǎo ( )－è→zhè ch－ái→( ) ( )－( )→diù wèn→( ) －( ) yánɡ→( ) －( ) j－ǚ→( ) xú→( ) －( ) qún→( ) －( ) q－( )→qú n－( )→nǘ shenɡ→( ) －( )

zh-u-ā→( ) ( )- ( )-( )→chuō sh-( )-( )→shuōxiōnɡ→( ) －( ) －( ) jiū→( ) －( ) d－ì→( ) 十、给下面的字母分类。 k e ai yuan n ui zi d en b inɡ i t ye m ou f yun shi zh an c ie j 声母： 韵母： 整体认读音节： 六、看图补充音节。 d g ch sh b h h x 五、把下面音节的声母写在（）里。 cā ( ) hú ( ) zhuō ( ) huā( ) rè( ) xià( ) nǚ ( ) lā( ) jiǔ( ) chā( ) tuō( ) fù( ) yánɡ( ) kǎ( )

一年级汉语拼音练习题姓名学号 一、给声母涂红色，韵母涂绿色，整体认读音节涂黄色。 ui i d ei ang yuan f o 二、我会连。 dà shù là zhú jī qì zhī zhū rè chá三、选择正确的音节写在图画的下边。 shī zi sī guā gē zi bā gè tù zi 四、给两拼音节涂黄色，给三拼音节涂红色。(10分） dài kuò zhú guā huí jiǎgèshuōxǐ fēi

一年级拼音练习题

拼音练习1（单韵母） 班级姓名 一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母a o e的四声。 要求：认真写、写饱满。 三、练习写自己的名字。 、、 、、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（） 拼音练习2（单韵母） 班级姓名 一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母i u ü的四声。 要求：认真写、写饱满。

三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 土女乐立戈谷禾火 甲气西下足左册色 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（） 拼音练习3（声母） 班级姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎpòmìfúbǒmīpāpǔ póbǐmámùbípōfūfà bōpùmǐfábùmǎpàpī píbómǔmòbǔpīfǔfó 二、熟读下列音节词。 pí fūbó bo pí pɑbó fù fá mùpá pōmù mǎfǔ mō mā mɑmù fámó fǎmù bù fù mǔpù bùbù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（）遍，最快用时（）分（）秒 家长签名（）

注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 拼音练习4（声母） 班级姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） dǎlìtúnīlātǔlǚ nǐdálùtídūtànǚ lùdǐnátùlǎdàlī dínǔlǔtīdǔnédú 二、熟读下列音节词。 dì di dà mǐmǎ lùlà bǐ má lànǎ lǐnǔ lìtà bù lǘ pídà dìdǎ bǎdì tú dù pítè dìtí mùdà lù 要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（）遍，最快用时（）分（）秒 家长签名（） 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 拼音练习5（声母） 班级姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）

小学一年级语文教案——认字与学拼音

小学一年级语文教案——认字与学拼音 一、教学目标： 1．复习拼音及借助拼音识字。 2．复习认识的汉字。 3．借助拼音读儿歌，帮助阅读。 二、课前准备：汉语拼音卡片，识字卡片，图片等。 三、教学设计： 环节 教学过程 设计意图 复习汉语拼音 1．同学们，到现在为止我们把汉语拼音都学 完了。都有哪些呀？举起你准备的拼音卡片读一读。 2．我们帮他们找一找自己的家好吗？他们是 来自三个家庭的孩子：声母、韵母、整体认读音节。用老师的一组卡片贴在他们各自的家里，看谁找得又快又准。找几名同学前面演示，下边小组内活动。奖励优秀。 3．老师发现他们其中有许多双胞胎，长得很 像。你们能不能帮老师区分他们哪？出示卡片： ui-iuei-ieb-dp-qm-nz-zh...... 学生从发音和字形上区分。 老师谢谢你们，帮我认清了他们。

4．运用已经学过的拼音，我们一起来来做个游戏吧！ （1）老师有一些水果、蔬菜的图片和他们的拼音名片，我们来一起帮他们找朋友好吗？ （2）老师的这些图片还没有颜色，你们帮忙涂上颜色吧！ 给学生以充分展示自我的机会，回忆学过的知识，以游戏的形式达到给拼音归类的目的。 辨别形近、音近的拼音。以帮助的形式让学生积极表现。 游戏的形式吸引了学生的注意力，增强趣味性。 注意学科之间的整和。 复习认识的汉字 1．我们不但学会了拼音，还认识了不少字。我 们今天来进行一个游戏：老师这有一棵结满桃子的桃树，发给你们几个篮子，如果你读音正确，就把这个桃子奖给你，最后看谁摘的桃子多。 2．你在课外还认识了哪些字，做成卡片来考考 你的小伙伴吧！谁读对了，就把卡片送给他。 让学生享受成功的乐趣，在玩中完成复习的任务。 鼓励学生在生活中注意识字。 拼读儿歌 我们大家都会跳绳吧，今天我们来一起读一首儿歌。 拼拼读读 几个同学一起朗读表演。 谁还会别的儿歌，读给大家听听。 增强趣味性，调动孩子的主动性。即可巩固拼音，又可帮助

一年级汉语拼音练习题电子版

汉语拼音复习练习题（一） 一、照样子写一写： j y h t zh ai onɡer b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ 1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母： 四、默写整体认读音节： 汉语拼音复习练习题（二） 一、帮拼音找家。

ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节打个勾,把韵母打个五角星： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节打个勾： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 四、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（） 汉语拼音复习练习题（三） 一、照样子,写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）

qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（） 汉语拼音部分练习题（四） 一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”： xǜxùhuáhúa luòlùo zhízhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhūan zhuān geígéi quàn qüàn jùjü ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guèn gùn iāo yāo diūdioūqiǔqǐu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

一年级拼音练习作业

班级 姓名 一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 要求：认真写、写饱满。 三、练习写自己的名字。 、 、 、 、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（ ） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

班级 姓名 一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 要求：认真写、写饱满。 三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读,组词读。） 天 地 人 你 我 他 足 站 坐 月 水 山 石 对 雨 风 花 鸟 爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

家长签名（） 拼音练习3（声母） 班级姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（），最快用时（）分（）秒 家长签名（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

语文教学论文：汉语拼音与识字教学

汉语拼音与识字教学 河铺小学肖颖一年级的上册语文，主要是拼音与识字。我通过一年级语文教学认识到：拼音是帮助学生识字的工具，学好拼音就为识字打下良好的基础，学生掌握好了拼音对于识字就容易多了。以下是我总结出的我在教学时对于拼音与识字教学的有效地方法： 一、汉语拼音教学童趣化我根据学生实际情况，以“游玩汉语拼音王国”的形式实施教学。把汉语拼音王国分为“单韵母农庄”、“声母旅游城”、“复韵母佳苑”、“鼻韵母王宫”等几个地方。教学时，我以欣赏风景图（看看图）、认识庄主（谁准音）、合影留念（记住形）、交上朋友（拼音节）等学生喜闻乐见的活动，组织课堂教学。并让基础好的孩子当导游，教那些没上过学前班的同学。老师也有意识地关注这群孩子，帮助他们，使他们不断进步。在活动中，如果有谁走神，老师就以老国王的身份提醒他，避免师生之间的角色冲突，便于师生平等对话。 就是那些内容很枯燥的“语文天地”，我也尽量让它充满童趣，让学生在故事情境、游戏情境中学习知识。如课本上有这样几道题：一是把几个人物和名称连起来；二是用手势记住易混的几个声母；三是拼读几种车子的名称；四是拼读双音节词。我把它编成一个故事展现出来：我要到丁丁家作客，请你先认识他家的人，把名片和人对上号了才能进门；进门后看见

丁丁和哥哥在吵架，原来他们分不清b、d、p、q这四兄弟，请小朋友帮他们想想办法；然后来到院子里，看到四辆车子，谁会拼读，就开着这辆车在教室里转一圈；再往前走，看见一棵“聪明树”，树上挂满了聪明果，谁要拼对音节就可以摘到一枚聪明果。在这样的情境中学习，学生的兴奋之情溢于言表。 二、学生自己主动地识字小学低年级以识字教学为重点。教材第一册平均每课要认的字大约是十三、四个，如果还是采用老师教、学生认的形式识记，那肯定是费力不讨好的事。如何让学生轻松、愉快地学习这几百个字，我觉得：教给学生识字方法，培养识字能力，让学生识字尤为重要。 首先是在教学中进行识字方法的渗透。让学生知道有听读识字、借助拼音识字、询问别人识字等方法。在这几种方法中，我鼓励学生多采用拼音识字，因为巩固汉语拼音、自己学会汉字的最好办法。 然后运用自己已会的方法去学习。学习一篇课文中生字是这样的：第一，听一听，记一记。能记住几个字音就记几个；第二、读一读，圈一圈，在不认识的字旁边打上小问号；第三，认一认，记一记，用自己喜欢的方法去识字，记住字音，并把新认识的字旁边的问号擦去，画颗小五星奖励自己；第四、说一说，教一教，汇报你用什么方法新学会了哪些字，教大家读一读。通过逐步训练，学生已能用自己喜欢的方法识字，从中体验到识字的快乐。 另外，我还把学生识字的空间延伸到生活中，拓宽学生识字的范围。我为学生设计了一个“识字本”，要求学生把每天认识的字记载下来，带到学位来交流。交流时，学生把卡片放在展示台上教大家认。一个星期结束，根据识字多少评“星级识字能手”，一个月后，评“星级识字大王”。 三、学生形成良好的学习习惯教给一定的学习方法（1）学

完整版一年级汉语拼音练习题

一年级汉语拼音练习题 成绩姓名 一、按顺序默写声母。 二、按顺序默写单韵母 写出特殊韵母。三、按顺序默写复韵母。 四、按顺序默写前鼻韵母。

五、按顺序默写后鼻韵母。 六、写出平舌音。 七、写出翘舌音 八、按顺序写出十六个整体认读音节。 九、我会填。 è) ( －è→zh )→mǎo mt－è→( ) －( ( ) －( ) ( )－( )→diùwè→ich－á→( ) ) －( ) ú→j－ǚ→( ) x( ) ɡ→yán( )－( ) ( d－ì→j－( )→jǘ( ( qú→( ) －) q－)→qú

→chuō( )-( )-( ) ɡ→shen( )－( ) zh-u-ā→( ) ) jiū→( ) －( ōxinɡ→( ) －( ) －( ) )sh-( )-( →shu ō 十、给下面的字母分类。i t b i ɡzi e k ai yua ui d e j ie shi yu zh a c f m ye ou 声母： 韵母： 整体认读音节： 十一、给声母涂红色，韵母涂绿色，整体认读音节涂黄色。

ui f i ang o d ei yuan dài kuòzhúguāhuí 十二、给两拼音节涂黄色，给三拼音节涂红色。(10分）gèshuōxǐfēi jiǎ 十三、照样子，把下面的单韵母组成复韵母写下来。 i a o u e ü 十四、快给词语朋友拉拉手。 田花日天老小读衣 出地朵桥衣书河师 十五、把下面音节的声母写在（）里。 cā( ) hú( ) zhuō( ) huā( ) rè( ) xià( ) nǚ( ) lā( ) jiǔ( ) kǎ( ) chā( ) tuō( ) fù( ) yánɡ( ) 十六、请给表示动物的音节涂上你喜欢的颜色？

一年级拼音练习

汉语拼音 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母： b p m f d t n l g k h j q x z h ch sh r z c s y w （2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e i u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er （特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：an en in un ü n ang eng ing ong （3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yu an ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 （1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gòu zào láng bèi qūgǎn hó ng qí 构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

浅谈汉语拼音与识字教学

浅谈汉语拼音与识字教学 兴趣是学好汉语的基础。而识字的准备是兴趣产生的基础。借助汉语拼音的阅读，能够使学生从句子、小故事、到短文的阅读过程中，逐步积累提升。 我国小学生单纯花在识字上的时间比使用拼音文字国家的小学生多五倍。现在小学一、二年级的识字量非常有限。小学低年级学生有旺盛的求知欲，并已通过其他聚道获得了大量的口头词汇和丰富的一般世界知识，为展开识字、阅读准备了良好的条件。但另一方面，识字困难、识字量少、识字周期长，又使他们的阅读在相当一段时间内受到很大的限制。利用拼音识字，并扩展小学生识别词汇，不但有利于小学生识字，而且有可能使其超出老师的教学范围，独立的处理一些他们未曾学过、未曾见过的生字词，克服阅读中的障碍，实行更广泛的阅读。 汉语是一门复杂且很难掌握的语言，尤其是对初学者来说，更是感到枯燥乏味。很多人开始决心很大，开始学习后，就“知难而退了”。所以，兴趣的培养是个关键。 兴趣是学好知识的首要因素，这是一句人人皆知的老化，更是一条恒古不变的真理。兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会变得积极主动、轻松而有成效。在识字教学中如何提升学生的兴趣是低年级语文教师首要考虑的问题。 下面就我在低年级汉语教学中，如何激发学生学习兴趣谈谈自己的体会和感受。 一、掌握拼音，使初学者插上自己阅读的翅膀 心理学家说过：“任何人无论从事任何职业，无论学习哪门知识，只要掌握了必要的知识和技能，就会在活动中产生和丰富人的兴趣。”识字教学是汉语教学的重要部分，但是识字任务不能在某个阶段独立完成。汉字是方块子，很多字还有一字多义的特点，仅独体字就有上百个。如果只靠教师一遍遍反复讲解、交代，让学生死记硬背，会事半功倍。往往会学了新的忘了旧的。学用结合是识字教学的关键环节。在教学过程中，我曾有意识地把告诉学生的话再写在黑板上，让学生读并按照要求去做、鼓励学生写自己的姓名、认其他同学的姓名、给家里的家具电器贴上中文名字等等。但是，这样做毕竟局限很大，收效不小，往往学新的一册时，上一册学过的生字就忘记了。 在学会一些简单的生字后，同时学习汉语拼音，并适当地增加词语、句子教学，把识字和拼音结合起来。在学习拼音的同时，指导学生用学过的拼音读句子，如：“我家有五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”等等。之后，指导学生用学过的汉语拼音读课文。过一段时间指导学生读带拼音的简单小故事。学生通过拼出音节、读出汉字后，那种高兴的神情把自己理解汉字后的那种成就感表现得淋漓尽致。通过拼音、句子，小故事整合学习，不但使学生很快获得成功感，而且，学生掌握拼音的同时，反复与生字见面，强化刺激，协助记忆生字，子、词、句得到了积累。 二、根据要求，因“字”施教 新课标要求，识字教学要“识写分开”，所以我们对要求理解的字和要求会写的字在教学上要有个侧重。

(完整)人教版小学一年级拼音练习题

一年级汉语拼音练习卷 1 一、按声母表顺序默写声母。（23分） 二、我会标声 调。（8分）第一声：i i i i 第二声：ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声：qiu qiu qiu qiu 第四声：kuɑ kuɑ kuɑ kuɑ 三、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。（9分） ci zh u o yi h ei r wu 声母 韵母 整体认读音节 四、照样子分解音节。（20分）例：shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) duǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( ) 五、我会拼读，我会写。（12分） 例：n—án→（nán）lā→( l )—( ā ) j—ün→（）ɡūn→（）—（） n—ǚ→（）xuē→（）—（） 六、我会连。（9分）

nào zhōnɡ dú shū xiě zì 七、看图把音节补充完整。（9分） uā d b t ìq iānɡǐ t y lú 一年级汉语拼音练习卷2 1.我能按顺序把韵母表默出来。 2、我会填。 （）--( ) →xǔ b--ǐ→( ) juǎn→( )--( )--( ) qiū→q—( ) g—( ) →guǐ ( )----( )→s hū 3、我会把拼音娃娃送回家。 ie ch ye ui y un in m chi r yu ying 声母韵母整体认读音节 4、按要求写出声母和韵母。 写声母：zhōng jiàn niúrén 写韵母：quán chuán xǐhǎn 5、照样子组一组，再写下来。 a o i u ü 6 ①②lǎo shī③qí chē ④xuéxiào 学校（）老师（）骑车（）读书（）

(完整)很全的一年级拼音练习题

一、游(yóu)游(you)我(wǒ)的(de)知(zhī)识(shí)乐(lè)园(yuán)。56分 1.给(gěi)下(xià)面(mian)的(de)音(yīn)节(jié)加(jiā)上(shang)声(shēng)调(diào)，不(bú)要(yào)找(zhǎo)错(cuò)地(dì)方(fāng)哟(yō)。8分 bei zhuo qiu chuɑn shɑo xi pɑi xie 2.按(àn) 要(yāo) 求(qiú) 抄(chāo) 写(xiě) 声(shēng) 母(mǔ) 和(hé) 韵(yùn) 母(mǔ)。10分 f q en t ui er s on g ɑo zh

声(shēng) 母(mǔ) 韵(yùn) 母(mǔ) 3.比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，写(xiě)一(yī)写(xiě)。10分 ei—ie ɑo—ɑi iu---ui ɑn -- ɑnɡ un -- ün 4.涂(tú)彩(cǎi)球(qiú)。把(bǎ)前(qián)鼻(bí)韵(yùn)母(mǔ)涂(tú)上(shàng)红(hóng)色(sè)，后(hòu)鼻(bí)韵(yùn)母(mǔ)涂(tú)上(shàng)绿(lǜ)色(sè)。9分(fēn) En en ɑnɡ ün enɡ un ɑn onɡ in inɡ 5.看(kàn)图(tú)找(zhǎo)出(chū)正(zhèng)确(què)音(yīn)节(jié)抄(chāo)写(xiě)在(zài)四(sì)线(xiàn)格(gé)里(li)。9分 xuě rén mié huā wū ɡūi

汉语拼音是小学语文教学的重要内容_是帮助学生识字、阅读和学习

小学语文知识的教学策略（第一次作业） 请你简要说说小学语文知识的教学目标，并以汉语拼音教学为例，谈谈语文教学为什么需要语文知识。 小语学文识知教学目标主要指小学语文教学在基础知识方面的要求。它包括以下几个方面：第一，汉语拼音。第二，字，词，句。第三，标点符号。第四，工具书使用常识。第五，文化常识。 汉语拼音是小学语文教学，特别是低年级的重要内容，是帮助学生识字、阅读、学习普通话、社会实践和网络学习的有效工具。因此，小学语文必须重视拼音教学，帮助学生掌握这一工具，充分发挥汉语拼音的作用，帮助学生识字，阅读，学习普通话。 1.汉语拼音与写作 写作是语文教学中的重中之重、难中之难。要想突出重点，突破难点。提高学生的写作水平，就得从低年级说话、写话入手，从写一句简单的话到写一段话。小学生在写话时，会遇到很大困难，既不会写字。要想解决这个困难，最有效的方法就是用拼音代替没学过的字。只有采用这种方法，低年级的说话、写话训练就能顺利的进行。 用拼音代替不会写的字，它的作用甚广。无论是课内还是课外，学生能学而即用。实践证明，汉语拼音能扫除孩子写作中的“拦路虎”，使小学生把自己想说的话写下来，从而激发他们的写作兴趣，为高年级作文打下了基础。 2.汉语拼音与阅读 低年级的学生阅读的拐杖就是汉语拼音。他们识字量少，阅读时会遇到“绊脚石”。要想搬开它，那就得靠汉语拼音。

无论是课内阅读还是课外阅读，教师都要诱导学生利用拼音自己读课文，了解其内容。这样既巩固了拼音识字，又能尝试到自己读熟课文的成功喜悦，从而激发学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的知识。 3.汉语拼音与学习普通话中 汉语拼音不仅是识字、阅读的帮手，而且对学生学习普通话、会说普通话也起着十分重要的作用。为什么学生在课堂上能说出一口标准的普通话呢？其重要原因就是他们一上学就学习汉语拼音的声母、韵母和调号。并且拼读音节、句群的知识学生已牢固掌握，课文又是全文注音，因此，学生能说出一口规范、标准、流利的普通话。 4、汉语拼音与人民生活 早在二十世纪八十年代，汉语拼音已作为联合国通用的国际标准使用，九十年代美国国会图书馆等国际大图书馆已将汉语拼音作为中文图书音序检索的工具。 现在，以汉语拼音为音序的字典词典已成为人们离不开的工具书了。从这一点来说，汉语拼音就成了人们起步学习文化的拐棍，识字正音的工具。 5、汉语拼音与网络 时下，计算机的应用已经普及，小学教育的计算机课程已经摆上了重要的位置。当人们刚刚接触计算机的时候，也是借助汉语拼音入门的。用计算机工作，打文件，查资料，发信息，无一不是使用汉语拼音的。汉语拼音输入有三大好处：第一，拼音输入更快，更准确；第二，拼音录入不影响作者的构思，使思维更流畅；第三，汉语拼音是小学一年级就已经掌握的工具，不需要重新学习新的输入法，上机就会操作，省时省事。汉语拼音帮助汉语走上了信息高

小学一年级汉语拼音基础练习题(全)

小学一年级汉语拼音基础练习题 班级：姓名：学号： 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü 二、给下面的字母分类。 ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu 三、选择正确的音节写在图画的下边。 fáng zi húdiéxiǎo niǎo qīng wā

四、你可以根据拼音画画吗？ Píng guǒxiǎo cǎo xiāng jiāo 五、把下面音节的声母写在（）里。cǎo ( )hiú( ) zhuō( ) ruì( ) xióng( )yǎng ( ) 六、按顺序填空。 b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( )( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( )七、把下列韵母表补充完整。 a( ) e i u ( )

( ) ei( ) ao ( ) ( ) ( ) üe er an en ( ) ( ) ( ) ( ) eng ( ) ( ) 八、连线。 làzhútài yáng qiāng bǐqìqiú 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě( ) jú( ) mǐn ( ) què( ) jīng ( ) hǔ( )jùn ( ) kǒu ( ) zhēng( )qǔ( ) lǜ( ) 十、你知道多少个整体认读音节？写下来。

一年级汉语拼音练习（1---9） 班级姓名学号 一、默写六个单韵母。（6分） 二、按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、按要求分类写下来。（12分） a ɡu t m e r üp i c o

一年级拼音练习题

看图写拼音。 默写6个单韵母。 写出声母。 mòlǚxǐ； tiáo jīfèi niǔcǎo zhuō （ 给下面的音节加上声调。 bei zhuo qiu chuɑn 看图写拼音 。 把下面韵母补充完整。 a o ( ) i u ( ) ai ( ) ( ) ao ( ) ( )( ) ( ) er an en in ( ) ( ) ang ( ) ( ) ong 我会给下面的音节加上声调。 天桥tiɑn qiɑo飞机fei ji左右zuo you六朵云liu duo yun 吹动chui dong 姐姐jiejie 粽子zong zi 时候shi hou ￥

请你帮下列的字母、音节找到自己的家。 r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 ( 整体认读音 照样子分解音节。 例：shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) duǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( ) 我会填。 （）--( ) →xǔ b--ǐ→( ) l-üè→( ) juǎn→( )--( )--( ) qiū→q—( ) q-ǘn→( )ɡ—( ) →ɡuǐ ( )----( )→sū ( )-inɡ→mi nɡ … x-ü-ǎn→( ) ch-én→( ) r-( )-ɑn→ruɑn h-u-ó→( ) 我会把拼音娃娃送回家。 ie ch ye ui y un in m chi r yu ying 声母韵母整体认读音节 我能在整体认读音节下画“——”。 shī zi yuán zhū bǐ yǔ sǎn wūguī shù yè @ 我会写出下面的声母 bàn shǐpǎo sēn xiǎn zěn sònɡzǔduì&

小学一年级拼音作业

小学一年级拼音作业 班级 姓名 评价： 一、读一读，背一背。（按顺序读三遍，然后试着打乱读。） 单韵母(6个)： ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi ei u i ɑo ou iu 声 母（23个）： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节： yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si 二、拼一拼，读熟练。 (声母是平舌音的音节) z — ɑ z ɑ z — e z e z — u zu c — ɑ c ɑ c — e ce c — u cu s — a sa s —e se s — u su z — u — o zuo c — u — o cuo s — u — o suo (声母是翘舌音的音节) zh — ɑ zh ɑ zh — e zhe zh — u zhu ch — ɑ ch ɑ ch — e che ch — u chu sh — ɑ sh ɑ sh — e she sh — u shu zh — u — a zhua ch — u — o chuo 韵母 两拼音音节 三拼音音节 两拼音音节 三拼音音节

sh —u —o shuo 三、照样子，写一写。 z zh c ch s sh zi zhi ci chi si shi r ri ɑi ɑo ui iu 五、照样子，填一填。（填完后读两遍） d —（ɑi）dɑi j —（）—ào jiào （）—ɑi tɑi q — i —（） qiɑo f —（）fei（）— i —ǎo xiǎo zh — ui （）x — i —ào（）（）—（）rui ( )—（）—（） qiào 六、我会给音节标声调。 1、我知道：有ɑ标在ɑ上面，没ɑ就找o e，i u 并列标在后，i上标调不带点。 2、按要求给下面的音节标调。 第一声：dɑi bei zhui zɑo lou jiu zhuɑ 第二声：tɑi pei chui sɑo zou niu zhuo 第三声：nɑi mei shui shao zhou liu re 第四声：lɑi fei rui jiɑo you ruo 七、我会分类涂颜色。

汉语拼音识字怎么写

教学目标： 1、学会头口目手4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 学会头口2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程： 一、复习检查。 用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟字大、日。 二、自学生字。要求是： 1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。 2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。 三、看图说话，学习字词。 1、教学头。 ①指名看图说话。可这样说：冬冬早上起来，自己梳头。 ②用头还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头） ③字形分析、识字。 谁能说说头怎么写，先写两点再写一个大，最后一画是点，不是捺。 2、教学口。 ①指名看图说话。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。 ②理解词义。 每人都有一张嘴，嘴就是口，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。 ③字形分析、识记。 口怎么写呢？日一口比较。 四、指导书写。 五、复习巩固。认读生字卡片。 第二课时 教学目标： 1、学会目手2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。 教学过程：

一、复习检查。 1、认读生字。说说生字的书写笔顺。（头、口） 2、读拼音写汉字，比比有什么不同。 tóu dà kǒ rì （）（）（）（） 二、自学生字。要求是： 1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。 2、拼拼读读，想想图旁的'生字是什么意思。 三、字词教学。 1、教学目。 ①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。 ②理解词义。 眼睛就是目。眼睛很重要，小学生要保护好自己的眼睛。 ③字形分析、识记。 比较：日月目。 2、教学手。 ①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 ②理解词义。 通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 ③分析字形。 指名边书空边说笔画笔顺。 四、综合看4幅图。 梳头、刷牙、洗手、保护眼睛，小朋友要讲卫生。 五、复习巩固。 1、区别音近字。 tóu kǒ shǒu 头口手 2、区别形近字。 头一大口一日月一目子一手 3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺，让学生读出字音。 六、作业指导

一年级汉语拼音练习题及答案

一年级汉语拼音练习题 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü ao ei ai ou uo ui 二、给下面的字母分类。 ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu b h l o f r ai ui ei ci er yu zhi yin yun ang yue yuan 三、选择正确的音节写在图画的下边。 fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā hú dié qīng wā fáng zi xiǎo niǎo 五、把下面音节的声母写在（）里。 cǎo ( c ) hiú( h ) zhuō( zh ) ruì( r ) xióng( x ) yǎng ( y ) 六、按顺序填空。 b ( p ) m ( f ) ( d)t (n)l( g ) k ( h)

( j )( q ) x zh ( chi ) ( shi) r ( z ) c ( s )( y ) ( w ) 七、把下列韵母表补充完整。 a ( o ) e i u (ü ) ( ai ) ei ( ui ) ao ( ou ) ( iu ) ( ie) üe er an en (in) ( un ) (ün ) ( ang ) eng ( ing ) ( png ) 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ai ) xuě ( ue ) jú ( u ) mǐn ( in ) què ( ue ) jīng ( ing ) hǔ ( u )jùn ( un ) kǒu ( ou) zhēng( eng )qǔ ( u ) lǜ (ǜ )

一年级拼音练习题

拼音专项练习题 一、看图写拼音。（5分） 二、默写6个单韵母。（6分） 三、写出声母。（5分） 四.给下面的音节加上声调。8分 bei zhuo qiu chuɑn 五、看图写拼音 1页

练习 一、把下面韵母补充完整。 a o ( ) i u ( ) ai ( ) ( ) ao ( ) ( )( ) ( ) er an en in ( ) ( ) ang ( ) ( ) ong 二、读音节，再正确抄写。 yuán zhūbǐ piāo wǔ xióng māo cháng jǐng lù lǎo hǔ shuǐtián dān dǐng hè huáng sè 三、把韵母苹果涂上绿色，声母苹果涂上黄色。（10分） 四、我会给下面的音节加上声调。（6分） 天桥tiɑn qiɑo飞机fei ji左右zuo you六朵云 liu duo yun 五、我会填。

2页 汉语拼音练习 一、看图写拼音。 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 三、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。（9分） r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 整体认读音 四、照样子分解音节。（20分） 例：shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) duǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( ) 五、我会连。（15分） nào zhōnɡ dú shū xiě zì

3页 汉语拼音练习 1.我能按顺序把声母表默出来。（12分） 2、我会填。(10分) （ ）--( ) →xǔ b --ǐ→( ) l -üè→( ) juǎn→( )--( )--( ) qiū→q—( ) q-ǘn→( ) ɡ—( ) →ɡuǐ ( )----( )→sū ( )-in ɡ→minɡ x-ü-ǎn→( ) ch -én→( ) r-( )-ɑn→ruɑn h -u-ó→( ) 3、我会把拼音娃娃送回家。（12分） ie ch ye ui y un in m chi r yu ying 声 母 韵 母 整体认读音节 4、按要求写出声母和韵母。（8分） 写声母：zhōu jiàn niú rén 写韵母：quán chuán xǐ hǎn 5、照样子组一组，再写下来。（12分） a o i u ü 68分） ①dú shū ②lǎo shī ③qí chē ④xué xiào 学校（ ） 老师（ ） 骑车（ ） 读书（ ） 7、我能在整体认读音节下画“——”。（12分） shī zi yuán zhū bǐ yǔ sǎn wūguī shù yè