为基层教育实验者点赞

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为基层教育实验者点赞

作者：王定华

来源：《教育》2016年第04期

当前，我国基础教育正站在加大改革力度、改进依法治理、提升内涵品质这一新的历史起点上。在这一时代背景下，“新教育实验缔造完美教室叙事研讨会”的召开，踩准了基础教育的时代节奏，跟上了基础教育的发展变化，是一次很好的会议。十多年来，新教育实验在朱永新教授的带领下，取得了丰硕成果，产生了良好的社会效益，为我国教育事业作出了应有贡献，也因此成为推动中国教育事业发展的一支重要民间力量。

本次会议，既是推广民间优秀教育改革经验的一次契机，也是中国教育事业发展的一个缩影。它不仅真实地反映了新教育实验14年来在缔造完美教室中的实践，而且也为教育教学实践中的难题提供了一个可行的解决方案，推动着基础教育不断前行。新教育实验的成功经验为国家制定教育政策，提供了最有益、最宝贵的积累。

一、关心基层实验者

教师的专业水平，决定了教育教学的质量。研讨会上教师的讲述，结合亲身经历，采用叙事手法，饱含思想感情，生动有趣，有内容，有细节，有深度，有创新，我深受感染，深受启发，深受教育。从教师们叙事的总体效果来看，每一位有每一位的精彩。总体而论，教师们的教育教学理念新颖，方法独特，内容丰富，效果显著。在平凡而又普通的工作岗位上，教师们自觉探索运用新教育的理论，把生命叙事理论与缔造完美教室创造性地有机结合起来，并把发生在缔造完美教室过程中师生共同成长的故事，用叙事的手段予以呈现出来，进一步丰富了教育形态。因为，事实上，讲故事是广义教育的最初形态之一。具体来说，教师们关心学生，理解学生，尊重学生，从每个学生入手，从每个班入手，从薄弱环节入手，把学生作为学习的主体，不断研究学生发展规律，带领学生一起全面发展，注重学生品德养成。同时，还积极通过班主任工作和课程，调动所有学生，引领学生打通走向外部世界的通道，促进他们的全面发展和健康成长，真正发挥了立德树人的作用。

很多老师工作在农村或边远地区，条件比较艰苦。你们代表着我国1069.5万中小学专任

教师的形象。你们学为人师，行为世范，扎根基层，默默奉献，是值得党和人民信赖的一支队伍。希望基层老师进一步完善专业素养，按照“四个有”要求，为国家的教育事业作出更大的贡献。希望各地教育部门为基层教师的教育实验、教书育人、建功立业、专业成长、幸福生活提供切实保障和周到服务。

二、关注基层实验者

总体上看，各位老师都干得很好、讲得很好，我为你们点赞。概括起来，我认为，你们在缔造完美教室方面的探索，有以下四个共同特征值得关注。