demo课
北外奥尼幼儿英语demo课
课前准备：
1.确认学员数量
2.教室布置，桌椅摆放
3.教具：cards（zoo，tiger，monkey，sheep），toys（tiger，monkey），stickers，bag
教学内容：
1.单词：tiger，monkey，sheep
2.句型：What’s in the zoo？A …in the zoo.
3.要求：听，说单词句型
课上流程：
I.Relax：10’
1.Greeting: Hello everyone. Welcome to our Bei Jing Foreign Studies University English
for youth. My name is Cici. I hope you can have a good time in our class. Thank you.
大家好，欢迎来到北京外国语大学奥尼少儿英语学校，我是今天的体验课老师，我的名字叫Cici，希望大家能喜欢我们的课程。在课程开始之前请各位家长配合我做三件事情，首先拿出您的手机调整为静音状态。第二在课程进行中请不要随意走动互相交谈，第三如果您有很重要的电话要接，请您到走廊接听，谢谢您的合作我们这么做也是为了不影响到孩子听课的效果，那现在我给大家30秒的时间进行调整，好，我们开始上课。
Hello, boys and girls. 你们还记得我的名字吗？不记得没有关系，我再说一次，看谁能记得清楚，我的名字叫Cici（故作大声状态，实则只有嘴型），鼓励说出名字的小朋友。（再来，大声）hello，everyone！Hello，Cici
接下来在我的课堂上，小朋友要和我学三个口令
Ok？Ok！Look at me. Look at you. Are you ready? Ready, Ready, Ready.
给学生分成两组，分别是美羊羊组和喜羊羊组
2.Warming up: Happy everyday.
II.Listen: 3’
由背包引出玩具tiger，monkey（背包是老师从上课一直背着的）
I’m too tired, the bag is heavy, let me see, what is in it? (打开包，做出害怕样)
叫学生伸手拿
III.Read 18’
1.monkey: oh, read after me monkey, look at me, (做monkey动作)，Stand up, do the
action together and say monkey, 老师拿出卡片，指着卡片说monkey
Game: show me your fingers touch it and say “monkey”, Ok?
拿出一张小卡，问Where is the monkey？（猴子应该生活在哪呢？）yes，zoo.
拿出zoo贴在黑板上一起说zoo，并画一个大动物园，把小猴子卡片放在动物园里大树旁并说A monkey in the zoo.
2.tiger: oh, read after me tiger, look at me, (做tiger动作)，Stand up, do the action together
and say tiger, 老师拿出卡片，指着卡片说tiger
Game: 大小声
拿出一张小卡，问Where is the tiger？（老虎应该生活在哪呢？）
把小老虎卡片放在动物园里，加个笼子并说A tiger in the zoo.
3.sheep：老师带上慢羊羊的头饰，慢慢的走着，并发出羊的声音，oh, read after me sheep,
look at me, (做sheep动作)，Stand up, do the action together and say sheep, 老师拿出卡片，指着卡片说sheep
Game: jump and use your head to touch the card, say sheep
拿出一张小卡，问Where is the sheep？（小羊应该生活在哪呢？）
把小羊卡片放在动物园里，画点草地并说A sheep in the zoo.
IV. Repeat 4’
Game: 左蹦右蹦（三个小卡，分别在黑板动物园里不同的方向，上-左-右），老师出示大卡片，让孩子根据不同的方向，向上-左-右跳，边跳边说三遍单词
V.Recite 10’
指着黑板上的动物园里的动物问道：What’s in the zoo？
引导孩子回答：A …in the zoo.
Song: A tiger/monkey/sheep in the zoo, a tiger/monkey/sheep in the zoo, hi-hou-the-dai-rui-o, a tiger/monkey/sheep in the zoo.给孩子发头饰，围圈一起唱
VI.Review 5’
由动作及卡片提问What’s in the zoo？让孩子回答
Dear parents, our demo class is over, thank you very much.
尊敬的各位家长，我们的课堂展示部分已经结束了，这一堂课只是我们奥尼教学课程的缩影，通过这一堂课展示我们学校的教学特色以及教师风采，很高兴认识大家。
我们的小朋友们今天表现的也都特别棒，那我们是不是应该鼓励一下他们呢（鼓掌）
小朋友们你们今天开心吗？
想快乐的学习英语吗？
我们今天的表现是不是很好呀？
我们来鼓励一下自己吧，Hey, hey, great. Hey, hey, hey, great.
再次感谢各位家长来我们北外奥尼，我们今天的公开课展示部分就到这里，如果有任何关于课程的问题可以咨询我们的行政人员。Goodbye！
Word绘制精美流程图公开课教案
Word绘制流程图教案 授课人：*** 课时：1课时 教学对象：高一（1）班 教学目标：掌握插入图形的方法，掌握流程图的美化，掌握艺术字的使用，页面及段落的相 关设置。 知识目标和能力目标：熟悉图形的对齐和分布，熟悉连接符的使用，熟悉三维效果样式的设 置。 情感态度目标：能够熟练应用前面学过的知识点绘制流程图，提高学生学习计算机应用的兴 趣。 教学重点：掌握插入图形的方法，掌握流程图的美化，掌握艺术字的使用，页面及段落的相 关设置。 教学难点：图形的对齐分布设置，三维效果样式设置，连接符的使用。 难点突破：课堂讲解，任务驱动 教学地点：3楼新机房 学生分析：通过前面的学习对word已经不陌生。高一（1）班的学生女生占多数，学生上课 认真，思维活跃，但计算机水平和知识迁移能力参差不齐。 教学过程： 情境导入： 在日常工作中，为了表达某个业务的过程或流程，常常需要绘制流程图。我们可以使用比较 经典的流程图绘制工具，比如Visio；也可以使用Word自带的流程图绘制工具。使用图形 表示流程是一种极好的方法，因为千言万语不如一张图。 展示本节课要绘制的流程图。 详细步骤讲解： 步骤一：页面和段落的设置 选择菜单“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，在“页边距”选项卡中， 设置上下边距为“1厘米”，左右边距为“2厘米” 步骤二：制作流程图的标题 用矩形工具绘制标题背景，填充颜色，设置边框线条颜色为无。往矩形背景插入艺术字. 调整矩形框大小，输入“毕业论文写作流程图”文字，并将其字体设置为“宋体”、“小二”、“加粗”，对齐方式为“右对齐” . 毕业论文写作流程图
步骤三：绘制流程图框架 1.从“自选图形”——“流程图”里选择相应形状绘制流程图框架，如下图所示，并输入文字，如果觉得流程图里的文字的位置过于靠近底部，则可以适当调整它的段前距为0.5行。 按Shift键依次选中左边第一列图形，单击窗口底部“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，依次选择“对齐或分布→水平居中”命令，将所有选中的图形“水平居中”对齐：
幼儿园大班公开课流程
语言《狮子和老鼠》 一、活动目标： 1、能认真的听老师讲故事。 2、明白故事的内容，并能试着叙述它。 3、通过故事明白道理：大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家相互帮助，就能成为好朋友。 4、学习生字：“抓”“放”“救”“成” 二、活动准备 1、幻灯片制作的故事内容。 2、生字卡片：“抓”“放”“救”“成” 三、活动过程： 1、进场 弹坐好的音乐，老师问：“请问，这是什么音乐啊？”孩子们回答：“这是坐好的音乐。”老师：“那就请小朋友们赶快到位置上坐好吧。” 2、热身 老师拍铃鼓：“小手拍起来.”幼儿：“我就拍起来。”幼儿：“我就并并拢.”老师：“小手放腿上。”幼儿：“我就放腿上。” 3、打招呼 老师：“我们大班的小朋友很有礼貌。今天爸爸妈妈叔叔阿姨们都来和我们一起过节日，我们要怎么做啊？”引导孩子跟家长问好。 4、上课 老师：“今天老师要给小朋友讲个《狮子和老鼠》成为好朋友的故事。威武的大狮子是怎么和小小的小老鼠成为好朋友的呢？你们想不想知道啊？那就请小朋友们坐好吧。” 再次强调坐姿。 5、演示幻灯片讲故事： 有一只小老鼠，它的肚子饿了，便去找东西吃，它到处找啊找。突然，它看见了一个小小黄黄的东西从小树丛里冒出来，“咦？这是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。没想到，原来那个是狮子大王的尾巴。狮子大王被拉得很疼，它非常的生气一把抓住了小老鼠说：
“我要吃了你！”小老鼠很害怕：“对不起狮子大王，请你放了我吧，我一定会报答你的。”狮子大王它是很宽容的，它笑笑说：“好吧，我放了你，你走吧。”小老鼠也笑了说：“谢谢您放了我。”过了没多久，狮子大王不小心掉进了猎人的陷阱里，被网给网住了，它怎么都挣不开。在那里伤心的喊救命。这时小老鼠听到了救命声就赶了过来：“我来救您。”就格叽格叽的把网给咬破了，救出了大狮子。于是狮子大王和小老鼠便成了好朋友。 6、提问： （1）故事讲完了，请问：“小老鼠肚子饿，它找到食物了吗？”那它找到了什么啊？”它被狮子抓住了。出示字卡“抓”。 （2）狮子有没有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？学习字卡“放” （3）后来狮子出了什么事？它死了吗？它被老鼠“救”了学习字卡：“救” （4）最后狮子和老鼠怎么样了？成了好朋友。引出字卡“成” 7、学习字卡“抓、放、救、成” 8、孩子们复述故事 下面我们再一起来讲讲这个故事吧。你们会不会讲呢？ 9、学习道理， 狮子大王很厉害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有优点吗？引导孩子说出大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家互相来帮助，就能成为好朋友。
公开课流程
公开课流程 一、提前一到三天邀约家长 把所有的客户资料整理分类，挨个打电话邀约。 邀约内容：***老师您好，学成技术两周记三千个英语单词将于明天上午九点安排公开课，您可以带着孩子来免费试听，如果孩子喜欢这里的教学环境，您再考虑给不给他报名，如果他不喜欢在这里，也没关系，我们也不会浪费孩子的时间，这一个上午，我们会让孩子记住100到150个单词。还会教给他词根词缀记忆法，音节记忆法等一些专业的单词记忆方法，就算孩子不来这里继续学习，这些方法对孩子在家自学都非常有帮助的。所以您还是尽量安排时间带孩子来了解一下。 二、公开课接待家长 1、孩子来了做好登记 2、统一安排测试；批改得分，信息填补完整留作备案。 3、孩子测试时，业务员简单和家长沟通，用最短的时间获取 最多的信息。 三、公开课主持 大家请安静一下，欢迎大家来参加学成技术说明会，我是学成技术的负责人***，现在请大家关闭手机或调成会议模式，会议马上开始，下面有请学成技术***老师为大家做单词速记说明，掌声有请***老师。（带头鼓掌） 四、公开课演讲 老师按照正常的公开课流程开始演讲。 五、公开课总结及推单
***老师在学成技术培训了几十批学生教学经验丰富，他培训的 这些学生，效果显著，现在英语成绩提高的很快，家长都很感 激，在我们学成，每个老师对学生绝对负责，共同为着一个目 标：让孩子记住单词，学习更上一层楼，为了更好的保证教学 质量，我们采取小班授课的教学方式，使老师能够照顾到每一 个孩子。我们还会和家长签协议，承诺记不住可以全额退款。 现在我们有个活动就是今天报名的家长，可以享受9折优惠。 六、公开课跟单。 公开课结束，业务员分头和家长沟通，鼓励他马上报名，不要 错失良机，即使报不了，也尽量的交些定金，这样客户就不会 流失了。 话术：家长们感觉我们的方法挺好吧？从孩子在课堂上的表现 来看，孩子对这种方法还是非常接受并且喜欢的，这孩子喜欢 学习，真的很难得，现在选择一个合适的培训机构不容易，选 择一个既合适孩子又喜欢的更是难上加难，这样的事情现在发 生了，要是再不抓住，错失了良机，对孩子来说是个多大的损 失啊。 七、公开课追踪。 ***家长您好，我是学成技术的，上次您带孩子来参加公开课，我们老师还说了，***那天试听的时候表现的很积极很活跃，是 个很聪明的孩子，老师对他的印象非常深刻，孩子对我们的教 学方法也非常的喜欢，那天来试听的8个孩子基本上都报名了，今天已经开始上课了，您看什么时候方便，把孩子的课程定下 来呢？
学校公开课流程
**学校公开课及讲座操作方案 【一】公开课的类型： 1、原本没有学生报名，通过公开课对该课程进行推广，最终达到成班的目的。 2、已有学生报名，但目前未达到开班人数标准，通过公开课增加报名人数，以达到成班的目的。 3、已经开班但人数较少，通过开放课的形式增加班额，以达到满班的目的。 【二】公开课的月计划： ★3月份公开课：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语 ★4月份公开课：阅读、专题突破班、竞赛班、国际音标、自然拼音、三一口语辅导班、博新特语法专项班等特色课程 4月份开放课：各科人数较少的班级均可以做开放课 ★5月份公开课：小升初课程的专场讲座（为暑假班做准备） ★6月份公开课：小升初课程、夏令营、剑桥考前辅导等各类考辅班、暑假预招课程 ★7/8月份公开课：秋季预开设课程作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑 桥中学生英语等所有课程 ★9月份公开课：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语 ★10月份公开课：阅读、专题突破班、竞赛班、国际音标、自然拼音、三一口语辅导班、博新特语法专项班等特色课程 10月份开放课：各科人数较少的班级均可以做开放课 ★11月份公开课：小升初课程的专场讲座（为寒假班做准备） ★12月份公开课：小升初课程、冬令营、剑桥考前辅导等各类考辅班、寒假预招课程 ★1/2月份公开课：春季预开设课程：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、 剑桥中学生英语等所有课程 ◆备注：如一次公开课结束后未达到开班人数，可连续做3周相同的公开课，直至开班【三】具体工作流程： 一、确保到场人数---是考核宣传是否到位的重要形式 1、提前一周发放宣传单页：单页包含课程介绍、师资介绍、优惠政策、活动时间、活动地 点、咨询电话及乘车路线等。 注：宣传单发放的数量及范围应事先做好调查及规划： A、本校以外的学生：根据周围学校及学生的数量而定，如果不能达到针对性发放，则 不得少于在校生总人数（也可到附近的社区及公园进行发放） B、在校生的发放：除本科目以外的在校学生，如能根据课程的具体要求（年龄、性别 等）也可进行有针对性的发放。发放的方式可通过教师课堂发放和员工自行发放两种。 2、展板摆放：活动前一个周末在本教学部内张贴POP海报及展板，并告诉每个前来咨询 的家长有关活动的信息。 3、合理利用电话资源：将近期所有咨询过该课程的学员进行电话预约（电话接听记录本），告 之活动信息并邀请其来参加活动。 4、与周围公立学校的校长、班主任联系推荐学生及家长到本教学部来听讲座。 5、加强老生推荐新生来听课的力度：可以让关系较好的家长推荐自己周围的学生；对于专职 教师的班级可以下指标（如每个班推荐2-5个），主管也可亲自进课堂配合宣讲。 6、到场人数确认：教学点要在公开课前一只两天将所有收集到的咨询电话进行回访，再次确
培训学校公开课流程
公开课程序 一、准备工作： 1、提前1-2周准备以下事项。 2、制作广告牌、布幅、教室指示牌、宣传单。宣传单要体现出收费、开课时间、课时、地址、联系电话。 3、制作工作人员工作证。 4、估计报名人数，准备好教材、收据。收据要提前填好，以免家长久等。 5、宣传单发出后，安排专人接听电话，晚上转到手机上。 6、估计人员数量，布置教室：清扫卫生、排好50人以上座位。 7、准备黑板、计算器、粉笔、笔、纸、报名表、奖品、电视、VCD、音响等物品，电视等要先调试好。 8、两名教师在门口迎接学生和家长，并让学生和家长前排、后排分开坐。老师要衣着整洁大方。 9、发放该专业宣传资料及“答家长问”，同时，发学员档案表进行试听课登记，以备课后未报名时作电话联系。有条件的可给家长送杯水。 10、安排好主讲教师、咨询教师、报名教师、负责安全及接待教师，并对其各自事项、礼仪礼节、衣着服饰培训， 二、讲述公开课。 11、提前15分钟播放宣传光盘。 12、公开课主讲老师向来听课的家长、小朋友致欢迎辞并自我介绍。 13、进行简短的公司概况介绍或小博士潜能培训中心简介介绍。 14、进行简单的且有感染力的专业知识介绍。包含该专业简介发展史、特点、本点开办时间、学生学习的情况、家长对此的反映、应广大家长要求，现举行……15、专业课讲解。讲教师最拿手的、最熟悉、最能打动、吸引家长、孩子的课程。做到讲解专业知识有侧重点，语言具有亲和力和激情。利用肢体语言与小朋友在互动中交流。口齿要清晰，语调抑扬顿挫，富有表情。课程要按照孩子心理、接受力设计，牢牢抓住孩子的心理，调动孩子的兴致，使孩子在听完课后必须掌握好，并对该课喜爱。使孩子能在玩中学、在兴趣中学、愿意学。 三、公开表演赛。 16、专业知识讲解完后，请学过的小朋友上台打表演赛。（以珠心算为例） 首先介绍小朋友是哪个幼儿园、叫什么名字、几岁、学了多长时间、现已达到什么程度。其次，公开课主讲老师读题，其他老师在黑板上写出，计算器交给家长，看
公开课流程
字词检测 导入：凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自身也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。 1、首先从人物档案卡开始 说说孔乙己与“酒”。 要求：同学们围绕“孔乙己与‘酒’”自读课文，从课文的人物、场景、情节、结构等等方面读一读，写一写，并说说自己的阅读所得。 答题应该注意切中文学作品范围。通过作者的描写，通过情节的变化，表现人物的命运。读出课文的文学味。 资料一：意在描写社会对苦人的凉薄。（屏显） 师：刚才我们谈的是初步的感受，这是一篇小说。下面我给大家讲一点东西。《孔乙己》是鲁迅先生最喜爱的最满意的自己的作品之一。注意：鲁迅先生自己说，他说创作《孔乙己》这篇小说意在描写社 会对苦人的凉薄。我们现在的解读常常认为是批判封建社会，但作者的本意是唤醒我们的同情心。孔乙己这个人物无疑有很多弱点，正是因为他的弱点，才导致了他 生命里程的变化，但作者塑造这个人物要表现的是“社会对苦人的凉薄”。 资料二：《孔乙己》运用“儿童视角”编织故事。（屏显） 师：注意这四个字“儿童视角”。阅读小说，我们要关注视角。《孔乙己》的创作手法，是用儿童视角来编织故事。小说里以咸亨酒店小伙计的口吻，讲述他 眼中的孔乙己的故事。这四个字要批注在课本上——儿童视角。 资料三：《孔乙己》巧妙地进行“场景设置”，在“咸亨酒店”。 （屏显） 师：注意咸亨酒店就是场景，作者在咸亨酒店让孔乙己“出场”和“退场”，在这个场景里集中地表现人物，叙说故事。短篇小说非常讲究场景设置。下面又有一种手法，就是“虚写和实写”。 资料四：《孔乙己》运用了“虚实相生”的手法表现文中重要人物孔乙己和丁举人。文中对丁举人的描写就是虚写。（屏显） 师：虚写和实写，虚实相生。这个里面另一个读书人——丁举人始终没有出来，但是他的故事却在文章里面，所以对丁举人是虚写。作者用了
小学同步五年级英语公开课流程
小学同步五年级英语公 开课流程 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学同步五年级英语公开课流程 一、目的：让学生能听懂你的课并且喜欢上你的课，通过公开课把学生留下来报名。 二、授课内容：四个季节单词：spring、summer、autumn、winter 三、教具：四个季节单词卡片，stickers,手偶玩具。 四、教学过程： 1、中英文打招呼：Hello,everybody!\亲爱的同学们，大家好！（面带微笑、挥动右手） 2、老师自我介绍：中文名字、英文名字、联系方式、来自某个学校、学校电话，并写在黑 板上： “hello,boysandgirls,I’ myournewteacher.MyChinesenameis***,andmyEnglishnameis***.Nicetoseeyou!Icomefrom* ***foreignlanguageschool,itstelephonenumberis******.Youmustrememberit,ok!(中文再说一遍)” 3、询问学生有无英文名字，班里人比较多给个别积极的同学先起，并告诉大家到我们学校来学 习每个人都会有英文名字：I’ m***,doyouhaveEnglishname?WhohaveEnglishname?Pleasehandsup! 若有，与其打招呼：“Hello!Yourname,please!”“Nicetomeetyou,***!”没有，先问其中文名字，最好以名字首字母选择英文名字.“Hello,baby!What’syourChinesename?”“I’llgiveyouanEnglishname,***.Hello,***!Nicetomeetyou,***!” 4、课堂基本口令的教授： （1）WhenIsay1,2,3,yousay:three,two,one,!(动作：跺脚和抱臂) （2）Areyouready?Youshouldsay:Yes!(动作：振臂或跺脚) 5、Warmup: Thefirsttime,Idoyoujustseeit,ok! Upup,拍手，拍手，down,down,拍手，拍手，up,拍手,down,拍手,up,down,拍手，拍手.
迪斯尼英语小班DEMO示范课
迪斯尼英语 Demo课注意内容： 1、动作幅度比较大，夸张一点 2、对小朋友亲切 3、时刻充满激情 4、声音要很大 5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强 迪士尼Demo课内容 小班的Demo课内容； 1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手) 2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy: Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑) 3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney, welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。2。4。项) 4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy: hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大) Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello, Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,
Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来) 5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前 把apple准备好） Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范) Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指) Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声). Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍) Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍) Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.
demo课
北外奥尼幼儿英语demo课 课前准备： 1.确认学员数量 2.教室布置，桌椅摆放 3.教具：cards（zoo，tiger，monkey，sheep），toys（tiger，monkey），stickers，bag 教学内容： 1.单词：tiger，monkey，sheep 2.句型：What’s in the zoo？A …in the zoo. 3.要求：听，说单词句型 课上流程： I.Relax：10’ 1.Greeting: Hello everyone. Welcome to our Bei Jing Foreign Studies University English for youth. My name is Cici. I hope you can have a good time in our class. Thank you. 大家好，欢迎来到北京外国语大学奥尼少儿英语学校，我是今天的体验课老师，我的名字叫Cici，希望大家能喜欢我们的课程。在课程开始之前请各位家长配合我做三件事情，首先拿出您的手机调整为静音状态。第二在课程进行中请不要随意走动互相交谈，第三如果您有很重要的电话要接，请您到走廊接听，谢谢您的合作我们这么做也是为了不影响到孩子听课的效果，那现在我给大家30秒的时间进行调整，好，我们开始上课。 Hello, boys and girls. 你们还记得我的名字吗？不记得没有关系，我再说一次，看谁能记得清楚，我的名字叫Cici（故作大声状态，实则只有嘴型），鼓励说出名字的小朋友。（再来，大声）hello，everyone！Hello，Cici 接下来在我的课堂上，小朋友要和我学三个口令 Ok？Ok！Look at me. Look at you. Are you ready? Ready, Ready, Ready. 给学生分成两组，分别是美羊羊组和喜羊羊组 2.Warming up: Happy everyday. II.Listen: 3’ 由背包引出玩具tiger，monkey（背包是老师从上课一直背着的） I’m too tired, the bag is heavy, let me see, what is in it? (打开包，做出害怕样) 叫学生伸手拿 III.Read 18’ 1.monkey: oh, read after me monkey, look at me, (做monkey动作)，Stand up, do the action together and say monkey, 老师拿出卡片，指着卡片说monkey Game: show me your fingers touch it and say “monkey”, Ok?
……公开课流程及注意事项
马承英语公开课流程及注意事项 李春生 我们通常所讲的家长会实际上包含两方面内容，一方面是指以招生为目的的招生推广会，主要目的是现场招生和宣传；另一方面是指学期中或学期结束后的家长汇报会，主要目的是汇报成绩，总结不足，为下一期招生做铺垫。这里所指的公开课主要是指第一种，即招生推广会。 一、活动目的：让学生通过公开课熟悉马承英语课程的理念和体验课程效果，进而选择这一课程，最好能够当场报名，并在社会上引起较好反响； 二、前期准备： （一）教师方面 不管是为学校还是为自己，招生都是一个最重要的内容之一。在现在的时代里不缺学校，而是生源，要招来学生,推的是学校的优势。抛开招生宣传方式及媒体选择不谈，招生会前教师必须对以下几点非常熟悉，做到心中有数，有问必答： ◆自己学校学科开设特点。 ◆熟悉自己所宣传的学生及家长。 ◆熟悉招生的市场。 ◆研究客户、学生家长心理。 ◆学会谈判的技巧。要善于微笑和倾听。 其实，不外乎以下几点： 介绍下学校的地点－－交通便利， 师资－－优良， 学生（升学率）就业率－－高， 收费－－合理 将特点写出来就可以了 （二）会务方面： （1）活动前的策划方案要提前修订，最后定稿至少也少也要提前一周确认，策划方案必需要有最重要的一部份，就是风险预估，也就是危机管理。例如这次遇到的活动开始下雨怎么办？还有因为雨天，现场的电源安全性问题等等。。。（2）所有工作人员在每次活动上岗前最好能进行一次活动前的上岗培训，分配任务，讲解本次活动的流程安排，以及如何具体操作。 （3）所有工作人员必需提早二个小时到现场，熟悉场地，布置现场，安排人员各就各位。 （4）任何活动现场附近及入口处都必需要有指示引导牌，未有指示引导牌的也要有工作人员或者义工指引方向，这是任何一场活动能够顺利进行的必要条件。 （5）人员及物资准备：
最新公开课邀约话术及活动流程
公开课邀约话术及流程 主题：水墨贺卡 时间：周日下午3-5点 年龄：4-8岁 首次邀约 邀约话术：1、XX家长您好！我这里是借山画馆宝安中心馆，我们画馆是中国国画大师齐白石老先生的后人创办的少儿书画教育机构。（适当停顿；家长如有疑问（表现出不了解借山）齐白石先生后人创办？可继续介绍齐驸老师：画馆创始人是齐驸博士，齐白石老先生曾孙，中央美术学院博士，师从中国美术史学泰斗薛永年教授；2013年齐驸博士创办的借山画馆）宝安校区周末下午3点筹了办一堂免费的水墨手绘贺卡的公开体验课，现邀请您和孩子到画馆来体验！预设席位不多，请您能如时到现场，稍后我会短信（微信）通知您具体活动信息，请您注意收看信息！ 短信提示：XX家长您好！我是刚与您电话联系的借山画馆XX老师！邀请您及孩子周日下午3点到宝安馆体验水墨手绘贺卡公开课。地址：宝安中心原赛格电子城二楼（扶梯正对）借山画馆 上门前确定 二次邀约话术：XX家长您好！我是借山画馆XX老师！提醒您明天下午准时带孩子出席三点钟的水墨手绘贺卡的公开课！如方便可提前到达，我们安排了老师课前讲解公开课流程及注意事项，迟到可能会错过课程介绍的内容。稍后我再次信息发布给您活动信息！ 短信提示：XX家长您好！我是刚与您电话联系的借山画馆XX老师！邀请您及孩子明天下午3点到宝安馆体验水墨手绘贺卡公开课。地址：宝安中心原赛格电子城二楼（扶梯正对）借山画馆 交通提示：临近壹方城购物中心，周末时间周边交通比较拥堵，可选择地铁出行，宝安中心地铁站D出口前行400米即到。
公开课动员会： 1、统计公开上门参与者的实际人数及上门时间； 2、服务环节，接待、倒水确定到人。 3、3、描述客户基本情况、需求点、抗拒点 4、4、重点向老师沟通意向客户及关心的问题； 5、5、注意：确认开班信息表、核对每个班所剩座位数、班级年龄；笔、体验课反馈表等物品； 6、6、提醒各岗位人员及每个人负责的环节责任到人。 7、7、告知老师具体怎么对待重点孩子。 8、8、暖场、观察各2人，并于突发情况临时调配。 9、9、提醒咨询师（参与关单人员）随身带手机沟通。 10、公开课现场主持人、主持稿确定 公开课进行： 1、提前30分钟电话联系。 2、迎宾、签到、参观、落座 3、主持人提前暖场互动告知家长注意事项（提醒家长手机静音或震动；告诉家长不要轻易干涉孩；告诉家长公开课分两部分，前部分家长可以看孩子上课，后部分孩子要独立上课）同时兼顾迟到家长由专人继续联系 4、既定时间准时开课，由主讲老师开课 5、开课中途观察现场情况，灵活变通 6、课中把握好时间和侧重点 7、公开课成果呈现重点为关单做铺垫 8、关单环节，现场观察情况家长分类层层关单，需要时团队协作关单
绝对经典的初中英语试听课教案Demo
Represented by Teacher Lucia Teaching Objectives： 英语学习方法总结 现在完成时态的用法& 完成时与一般过去时的用法区别 Ice breaking: ---Introduction Hi,nice to meet you and welcome to our school,I am your English teacher for this class.You can call me Miss Wang ,because my sir name or first name is Wang .or you can call me Lucia.since it is the first time for us to meet ,I would like to give you more details about myself. I come from Hunan province .I graduated from Hunan normal university in 2008 ,and after my graduation ,I firstly ,chose a job as English translator and worked as a translator for 3 years after that ,I transferred my carrer into English education ,so that is why ,I have the chance to be here as an English teacher.so far,I have been working as an English teacher for almost 3 years.okay so much for my information .now let me know something about you .pls About English study: ---As we know that , English is one of the most important languages in the world. And English is one of the most important subjects in middle or high school . So it’s necessary （必要的）for us to learn it well . But how to learn it well ?Different people have different point of view.So far as I concerned, Here is my advice to learn English well .listen carefully and try to summarise the main idea : Firstly,try your best to enlarge your vocabulary .It is the basic thing but also the most important thing for you to learn English well.Do you agreen?without enough vocabulary ,you can not do well in the reading part ,in the writing part ect.So do remember put the vocabulary to your top list. Secondly, be careful when you learn the grammars. It is important! It tells you how to analyse a sentence or how to express a sentence more authentic.Any grammatical mistake will make you look very unprofessional.So when you are studing gramma,try to full understand it and imply it correctly. Thirdly,Remember 4 mores:listen more ,read more ,write more,speak more.Only by doing this ,you can be an outstanding English learner and one day you may be a great English interpretor ,translator ,English teacher ,or work overseas ect. Last but not least ,be confident with yourself!Self-confidence is the first step to your journey of English study.Always have faith in yourself,believe that as loog as you work hard ,you can conque English in the end .you are going to fall in love with English . 刚刚老师分享了学习英语的一些方法，这些方法相信你也都听过，但是不一定能做到，所以， 不过，我今天重新要提出另外一个观点，我觉得是可以作为英语学习者的座右铭。就 是学好英语，最重要的只有这三个单词：是哪三个单词，能猜出来吗？我们来一起数下，practice ,practice and practice. 或者另外一个句子，也是三个单词构成：Practice makes perfect
4.1流程图(优秀经典公开课比赛教案及联系解答)
4.1 流程图 教学目的： 1.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程. 2.在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维能力. 教学重点: 识流程图. 教学难点: 数学建模. 教学过程: 例1 按照下面的流程图操作,将得到怎样的数集? 9+(5+2)=9+7=16, 16+7+2)=16+9=25, 25+(9+2)=25+11=36 , 36+(11+2)=36+13=49, 49+(13+2)=49+15=64, 64+(15+2)=64+17=81, 81+(17+2)=81+19=100. 这样,可以得到数集{1,4,9,16,25,36,49,64,81,100}. 我们知道用数学知识和方法解决实际问题的过程就是数学建模的过程,数学建模的过程可以
用下图所示的流程图来表示: 以”哥尼斯堡七桥问题”为例来体会数学建模的过程. (1)实际情景: 在18世纪的东普鲁士,有一个叫哥尼斯堡的城市.城中有一条河,河中有两个小岛,河上架有七座桥,把小岛和两岸都连结起来. (2) 提出问题: 人们常常从桥上走过,于是产生了一个有趣的想法:能不能一次走遍七座桥,而在每座桥上只经过一次呢? 尽管人人绞尽脑汁,谁也找不出一条这样的路线来. (3) 建立数学模型: 1736年,这事传到了瑞士大数学家欧拉的耳里,他立刻对这个问题产生了兴趣,动手研究起来.作为一个数学家,他的研究方法和一般人不同,他没有到桥上去走走,而是将具体问题转化为一个数学模型. 欧拉用点代表两岸和小岛,用线代表桥,于是上面的问题就转化为能否一笔画出图中的网络图形,即”一笔画”问题,所谓”一笔画”,通俗的说,就是笔不离开纸面,能不重复的画出网络图形中的每一条线. (4)得到数学结果: 在”一笔画”问题中,如果一个点不是起点和终点,那么有一条走向它的线,就必须有另
Demo课规范
Demo课的流程 试听课一般上课时间为40分钟。 1．开课前30分钟，助教提前把上课用具准备好，如双面胶，蜡笔，手工材料（准备好充足的份数），蚂蚁，苹果。并与 主教做好上课内容的沟通。 2．开课前15分钟，助教检查教室设备情况，如电灯，投影仪，电脑，空调是否可以正常使用。提前询问销售顾问关于当 天上课的人数，摆放相应的椅子和桌子。 3．开课前10分钟，前台协助给新学员做好英文姓名贴，助教去前台与销售顾问一起迎接小朋友。和小朋友熟悉一下， 最主要记住他们的名字（虽然名字会贴在衣服上），以便在 课堂上准确的叫出名字，方便主教上课。提醒家长带小朋 友去上厕所和喝水。 4．开始上课。首先欢迎家长和小朋友来到贝奇哈佛。然后主教用英语简单介绍一下自己（名字，来自哪里，教学经验） 和助教，由助教中文翻译。最后，讲解课堂规矩，由主教 先讲英语，助教进行中文翻译。 内容为：我们马上开始上课了。请各位家长把您的手机静 音，也不要拿您的手机进行拍照或录像，尽量不要影响小 朋友上课。由于小朋友第一次来这边上课，也是第一次和 我们两位老师接触。如果等下上课时，有小朋友不愿意参
与课堂活动，家长请不要强迫他们，让小朋友自己去适应， 否则会引起小朋友的抵触情绪。接下来就让我们一起来享 受课堂吧。 5．对于Stand up/Sit down这两个动作，在课正式开始前，对小朋友进行强化练习，让小朋友深刻理解。因为这两个动 作在整个课堂上都会用到。可以由助教一旁协助做示范， 或者做opposite的游戏，也可以玩快慢的游戏。 6．正式开课。Hello song—>Alphabet song—>主教上课，通过蚂蚁吃苹果(ants eat apples)的游戏，掌握A字母,与Phonics A相对应的单词—>Craft，做字母A，邀请前台老师进教室 拍小朋友做手工的照片。结束后，要求小朋友把自己周边 的垃圾进行清理—>最后欣赏Phonics A的歌曲（是否可以 选的简单一点，活泼生趣的歌曲）—>Goodbye song。 助教一直从旁协助。 7．课结束后。主教用英文或中文对课堂内容进行简单的解说。 内容为: 希望各位小朋友和家长喜欢今天的英语课。我们的 英语课主要是双语教育，以学习26个字母，以及Phonics song为主，以及英语单词和句子。我们的课堂会通过卡片， 游戏，歌曲，道具，手工制作等吸引小朋友学习英语的兴 趣，让小朋友在一个轻松愉悦的环境中学习英语。那么我 们的课到此结束，下面就由请课程顾问对我们的课程进行 简单的讲解。如有任何问题可以问课程顾问，或者我们。
常规公开课公开课准备流程
公开课流程 一、前期准备工作 １、提前做好公开课通知 通过电话、课堂、短信等形式及时将公开课的时间、地点、内容以及重要性告诉家长 ２、提前做好会场地布置 根据通知的学生家长数量进行合理估算，并摆放好教室内的桌椅板凳，同事完成黑板报，及时通知分校做好配合工作。 ３、提前准备好公开课的主要内容 包括：公开课课型准备（有时效性），学生当堂作品展示，新生家长会，学校的优惠措施等。 ４、提前安排好公开课过程中的每个细节 确保流程顺畅、有条理，有目的、有效果 ５、提前准备好公开课上需要发放的各类物品 包括：试听条、上课道具、奖卡、小礼品等只要是为了与学生进行合理良好沟通的道具物品必须提前到位，并且数量要够！ ６、老师要提前对公开课内容进行演练 主要是语言、流程、效果方面的预测，发现问题及时解决，解决不了的问题及时上报并且做好记录，作为经验保存并与他人分享。
７、提前通知安排 需要新老师参与公开课的要提前通知老师做好公开课准备工作，同时告知家长会的具体流程，和当事人上课的时间。 二、公开课当天 １、确保引领人员及时到位 有的家长之前没有来过教室，对教室的位置不是很明确，引领人员要有礼貌，将各位家长顺利带到指定会议点。 ２、核实 核实自己的各项准备工作是否已经完善，同时将心态调整到最佳状态。 三、公开课开始 １、问好 向各位家长问好（问候语要提前准备好），感谢家长的光临。请家长将手机调至震动或者静音状态，保证家长会纪律。 ２、自我介绍 要将自己的名字清晰工整写在黑板的右上角，简短的自我介绍一般在3-5分钟完成，不罗嗦，不拉杂，声音要响亮. ３、课堂环节 要注重与学生及家长的互动。同时板书上这些重点内容，让家长预测孩子的学习效果。
绘制流程图公开课
Word绘制流程图 教学目标：掌握插入图形的方法，掌握流程图的美化，掌握艺术字的使用，页面及段落的相关设置。 知识目标和能力目标：熟悉图形的对齐和分布，熟悉连接符的使用，熟悉三维效果样式的设置。 情感态度目标：能够熟练应用前面学过的知识点绘制流程图，提高学生学习计算机应用的兴趣。 教学重点：掌握插入图形的方法，掌握流程图的美化，掌握艺术字的使用，页面及段落的相关设置。 教学难点：图形的对齐分布设置，三维效果样式设置，连接符的使用。 难点突破：课堂讲解，任务驱动 学生分析：通过前面的学习对word已经不陌生。学生上课认真，思维活跃，但计算机水平和知识迁移能力参差不齐。 教学过程： 一、清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 打开word后输入唐代诗人李白的《行路难》，而后按格式要求排版。（10分钟） 三、讲授新课 1、情境导入（5分钟）： 在日常工作中，为了表达某个业务的过程或流程，常常需要绘制流程图。我们可以使用比较经典的流程图绘制工具，比如Visio；也可以使用Word自带的流程图绘制工具。使用图形表示流程是一种极好的方法，因为千言万语不如一张图。 通过ppt展示已准备好的流程图，讲解流程图的原理及作用。 2、操作过程：（10分钟） （1）新建一个word 文档，通过“视图”-“工具栏”-“绘图”，显示“绘图工具栏” （2）单击“绘图”工具栏上的“自选图形”，然后选择“流程图”，这里就可以看到众多制作流程图时所用到的形状了，大家可以选择自己喜欢的的形状；（3）单击要绘制流程图的位置，此时会出现个虚框； （4）在绘图画布上插入你选择的图形，然后插入； （5）我们再重复上述步骤，插入多种不同的图形 （6）接下来，我们要建立各种图形之间的连接了。这里我们使用Word提供的一个非常好用的自选图形——连接符来建立连接。 （7）选择连接符自选图形后，将鼠标指针移动到对象上时，会在其上显示蓝色连接符位置，这些点表示可以附加连接符线的位置； （8）我们首先用带箭头的肘形线连接符和直线连接符将图形连接到一起 （9）接下来，我们需要在图形中添加文字。用鼠标右键单击形状，单击“添加文字”并开始键入。 （10）制作好后，我按住左键不放，框选所有图形，点击右键，组合； 3、将绘制好的招聘流程图让学生自主练习绘画。时间10分钟 4、教师演示流程图的绘制过程，学生自查练习中出现的错误。
公开课流程详细版
昂立华南公开课流程 一、举办公开课的目的及原则 1、目的： 1-带动新生报名 2-扩大社会影响 2、原则： 1、公开课必须与实际市场运作方案及招生计划相结合。严禁盲目举行公开课。 2、公开课必须在举办后保证有效的报名率在40%以上。（除100人以上的大型公开课） 3、公开课性质有别于一般教学，它是以招生性质为主的市场活动，是一项商业性质活动，因此公开课教师应该具 有一定的亲和能力和个人魅力。 4、公开课作为一项市场活动，其前期应该配备相应得市场宣传。视公开课举行规模的大小，市场宣传的力度也应 进行相应配合。 二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象 1、时间要求： 公开课是学校招生点重要的宣传方式，如果在学校举办，可选择周一至周五下午或双休日进行，如在公共场所则应选择双休日举办。公开课举办时间建议如下： 1、寒、暑假前至少有一次大型的公开课，这个大型的公开课要在当地知名的场所或场地举办，公开课前应该有重要领导的讲话，主 要以家长咨询为重点。 2、每逢大型节假日，可以结合当地政府方面的相关活动，举办中型规模的公开课，宣传昂立幼少儿英语。 3、平时的招生旺季或在每一批学员结业之前，至少每个星期举办一次公开课，举办地点主要选择在服务中心或学习中心的教学区或 教学点。 2、举办场所： 公开课的举办地点主要以教学区、招生点、合作社区等为主，大中型的公开课也可以选择当地知名的场所（如公园、酒店会议厅、政府礼堂等）进行。中大型公开课要具有必需的扩音设备。 3、参加对象： 1－电话咨询学员 2－登记拜访学员 3－老生介绍学员 4－学校、幼儿园客户 ★公开课前期准备流程图：教具，公开课六个必须文字稿，外派单，电话沟通。