遐想

遐想

夏天的一个傍晚,我与父母去江边散步,那如诗如画的夕阳美景使我产生了无限的遐想,令我思绪万千.

瞧,此情此景正是夕阳最美的时光,那红彤彤的太阳把自己的光辉与白云一同分享.白云顿时变成了彩云,那五彩斑斓的颜色把天空装扮得分外美丽,如果你不注意还以为是天上的哪个画家用彩笔描绘上去的呢.看得我真想上去摘一片彩云带回家.

我坐在江边的一块鹅卵石上,正后悔自己没有带相机,不能留下这令人产生无尽遐想的美景时,那调皮的太阳便又向下溜了一截,半边脸嵌在山上,半边脸则变得越发的红,仿佛要把自己那光辉灿烂的彩霞留给人间似的,是那么恋恋不舍.我目不转睛地望着那快要下山的太阳,看着它慢慢的被山吞没下去.当它还剩一丝余光时,一块彩云飘到太阳跟前,似乎想尽量挽留它,但仍然回天无术,最终还是消失在山里.刹那间,光辉慢慢退去,逐渐恢复往常天空中的旧景.

面对此时天空中的景色,我突然想到了一句古诗:"夕阳无限好,只是尽黄昏."古人对夕阳发出了这样悲伤的感叹.可是我却不这么认为.有结束才会有开始.有人说老人是最不幸的呢,即使他现在生活得多好,但他的生命也快要结束.我反而不这么想,只要一生都生活得健康幸福,用幸福画上一个圆满的句号,也不错啊!因为夕阳之后升起的是朝霞,它又是一个让人期待的美景啊!

由于夜幕降临,在江边,已经没有多少人了.四周显得特别宁静,船只已经开走了.只听见浪花一股一股地冲洗着我的脚丫.对啊,浪花就如那可爱的夕阳.今天结束,明天会有好的开始.浪花一股一股地前进,虽然一股浪花冲来立即会消失,但是浪花前仆后继,并没有放弃,它们仍会有一个好的开始.

此时此刻,我的遐想是那么的美妙,我相信大自然也如遐想一样美好.

什么的遐想初中作文

什么的遐想初中作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ “0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“0”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步

向深渊，一致后悔终身的魔力。“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不快乐阅读网“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。或许，在有些坏人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，0就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正

[美的遐想抒情散文]唯美散文让人落泪的

[美的遐想抒情散文]唯美散文让人落泪的 点一盏孤灯，坐拥浓重的夜，黯然神伤。一抬头，空中那一点竟是久违的对美的感动。看流星划过天际，牵出一缕对美的遐想。 陶渊明放弃对高官厚禄的追求，一句“菜菊东篱下，悠然见南山”将尘世的喧嚣抛于心灵之外。漫步于田园之间，游走于柴米油盐，有的是一个田园诗人的怡然自得。“结庐在人境，心远地自偏”，陶君为自我营造一方乐土，诠释着对生活之美的追求。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，一把剑，一匹马驰骋出一段壮美人生。也许曾有过“对酒当歌，人生几何”的惆怅，也许曾有过”可怜白发生”的悲叹，也许曾有过报国无门，壮志未酬的落寞……但“赢得生前身后名”是他一生的誓言与豪情，生命的篇章上延伸出一种悲壮之美。 李太白“举杯邀明月，对影成三人”，“仰天大笑出门去”，“且放白鹿青崖间”，追求人生自由洒脱之美;苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”，西子湖上静静横卧的苏堤诉说着一位大文豪对山水之爱，对百姓之爱的美丽情结;范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出了范君以天下为己任的情怀，不可谓不是一种豪壮之美…… 文人墨客们或只是一时才情涌动，文思喷发，写下一首首对美的赞歌，或是长久的生活积累发现美追求美已成了一种本能。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是一种国破山河在的哀伤之美;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是一种夕阳西下，生灵竞自由之美…… 这一切的一切已积淀成一种文化之美，在探寻其深沉内涵时，我们也正接受着一次次美的洗礼。 我羡慕海子能“面朝大海，春暖花开”，获得心灵宁静平和之美;我仰慕三毛能将足迹遍洒撒哈拉沙漠，探寻荒芜之美;我钦佩王昭君凭女性特有之美，一把琴弹奏了两个民族的长治久安;我也惊叹于万里长城绵延万里，引领古代人工建筑的雄壮之美;惊叹于秦始皇兵马俑再现历史奇迹之美……徐志摩逝于蓝天，是美的诗歌中的一种遗憾;圆明园被帝国主义灭绝人性的焚毁是美的一种陨落……有欣喜的流传也有无奈的逝去;有热烈的绽放也有落寞的枯败。但美始终能在人们心中留下一段刻骨铭心。 坚毅的土地承载了历史的沧桑，而岁月铭刻下了每一种美。海鸥有敢于搏击海空，笑傲暴风雨的勇敢之美;铺路石有踩着我的身躯出去就能开创一片新天地的牺牲之美;爆竹有纵使粉身碎骨也要释放生命精彩的豪壮之美…… 一种美，是一种精神;一种美，是一种精彩;一种美，也是一种生命的诠释…… 感谢您的阅读！

风作文之苍南风景作文

苍南风景作文 篇一：苍南县小学生现场作文比赛获奖名单（四年级）】 苍南县小学生现场作文比赛获奖名单（四年级） 姓名题目学校一等奖（共计54 篇）班级指导师王米禾徐诺李颖章晗林硕陈晨石莉娜范萌萌陈雨欣叶婷李乐平陈雨诺章默许伟鑫余晴岚钱雨林亚侯美婷林子莹朱朝锐林允宝洪静雯杨韵冉庄婧婷陈未沈雨萦游婉晴陈海燕黄耀辉邓京京黄文静兰苏一林翘楚夏溪，凉“看电影”夏日的校园夏之韵我“痛苦”的夏日多姿多彩的夏日夏日的夜晚夏日里的山峰做冰棍那片浓绿的荷花池可爱的夏夏之森楠溪江之旅美丽的夏日这个夏天，我被阳光笼罩夏日的记忆夏日美景《夏日的海边》夏日的雨夏日出海的快乐“夏日”的记忆夏日的记忆炎炎夏日缤纷夏日夏日夏日的雨夏日渔寮游夏日的快乐一次有意义的活动童年夏日夏天的童年夏日的记忆夏日抒情 苍南少年艺术学校金乡小学龙港三小苍南第二实验小学宜山小学钱库二小桥墩小学马站小学灵溪二小苍南县第三实验小学南宋小学龙港七小龙港三小江南实验学校龙港二小龙港四小宜山小学新安二小苍南县实验第一小学灵溪二小灵溪三小灵溪三小苍南县实验第一小学桥墩小学金乡二小金乡二小马站小学钱库四小钱库小学金乡二小灵溪四小苍南少年艺术学校江南实验学校四年（1）班四年（1）班四年（4）班四年（3）班四年（1）班四年（2）班四年（5）班四年（4）班四年（5）班四年（4）班四年（2）班四年（2）班四年（1 ）班a）班四年（8）班四年（5）班四年（3）班四年（2）班四年（9）班四年（1）班四年（2）班四年（5）班四年（3）班四年（1）班四年（4）班四年（4）班四年（5）班四年（1）班四年（1）班四年（6）班四年（2）班四年（1 ）班a）班吴园园夏芸卢华香陈黄绿王萍萍赵成潮蓝天统郭苏女郭萍林瑞畅陈芳芳高陈赛李林叶董国锋钟小央陈春婉黄孔志章淑苗李琳林书杨艳叶海燕雷萌芽丁立新柯韶辉柯韶辉林媚林少微陈卫静刘维雪兰素阳吴园园董国锋 四年（四年（ 朱乐琪黄梦璐董璐晴林童钱梦婷方潇童蔡思怡金心怡夏天的梦夏日美丽的夏天《夏日的雨》夏日时的家乡炎热的夏日夏日的故事夏日的风光真美巴曹二小中墩小学沪山小学苍南县第一实验小学 桥墩小学苍南县第三实验小学 沿浦小学苍南第二实验小学

送别教授优美散文：送别

送别教授优美散文：送别 我走了,为我送别。送走的是朋友的影子,留下的还是影子。送走的影子很模糊,留下的影子很清晰。下面是有送别教授优美散文，欢迎参阅。 送别教授优美散文：送别1984年，我考取了江西省卫生学校，为我送行的父老乡亲有七八十人之多，我真庆幸生长在一个十分值得留恋的岁月。此后的岁月里，我们村里再也没有出现过那么隆重的送别场面，因为考取各类学校的青年越来越多，大家对这些已经越来越没有以前的热情了。 那一年的9月5日，是我去南昌上学的日子，我家里的厅堂里已经坐满了人，那些人是我的伯伯、叔叔以及他们的孩子。由于农村的特殊情况，我的有些堂兄能比我大出二十岁去。鞭炮响起来了，锣鼓敲起来了，我的亲人们有的帮我拿这拿那，有的和我说着分别的话语，那份热情，那份真挚，让我久久不能忘怀。 鞭炮燃过之后，我家的场院里都站满了人。虽然我去的地方只是本省的南昌，虽然那时从余干到南昌不过三百多里路程，可是，来送别的人就像和我要分隔千里一样，久久不舍得分开。这主要是因为我是村里第一个到南昌读书的青年，在那时候显得十分难得。还有一个堂兄，拿出早已准备好的三眼铳。所谓三眼铳就是有三个洞洞的土制枪，在山里人眼里它是猎枪，在我们水乡，它只能用来给大型的场面助威。他正准备往三眼铳里填火药，堂兄想在我迈出家门的那一刻放上几铳，以壮行色。我父亲觉得我

们家不值得那么张扬，就委婉地请他别那样做，这位堂兄这才罢手。 就要走了，就要离开我那住了十九年的村庄，父老乡亲们个个伸出热情的手来，和我握了又握。我差点激动得掉下眼泪来。在这送别的队伍中还有几个乳臭未干的少年，他们是我的侄子和侄女。在他们面前，我作为一个长者，叫他们一定要多看书学习，他们也不时的似懂非懂地点点头。 走出村子三里地，那是我搭乘去县城汽车的地方。上年纪的亲人们都回去了，但有几个堂哥一直送到那里还和我依依不舍。 这一幕送别的场面已经过去了整整二十七年了，可是在我心头，它就像发生在昨天。 送别教授优美散文：送别又下雨了，这个春天注定是一个伤感的季节。开得正当鲜艳的花儿也凋谢在这个离去的时刻。不知道你有没有看见我撕碎的心扉刻写着不舍。无力挽留你走的坚决，只盼你在下一个站点，不再这般阴雨缠绵。 一杯深色的咖啡置于身前，思绪飘忽在相识的从前，又放飞到等待重见，有心想起那点点滴滴，却无心品尝这浓香暗语。离别，你还有多少伤痛赋我?我已无力挑起你给的孤独，偌大的城市，偏执的残忍，谁能慰我哀怨。红颜去，夜难眠，梦难圆! 静坐于此，轻搅汤匙，沉默对视，无言劝辞，却有深情万语藏于杯底，加不了方糖的苦，品着送别的痛。幸福在这转角处，却迟了这一生的等待。若有来日，只为还今时一遇，不畏撕夜守候，不畏两地他乡，但为擦去挂在眼角那滴晶莹的泪。 试问你是否留念这城市的偶遇，只恨相识于无缘今生，你我

优美散文欣赏——杏花的遐想

杏花的遐想 作者：

关于“遐想”的作文5篇

关于“遐想”的作文5篇 2018-09-07亲妈、后妈一天，我坐在椅子上面，任思绪自由的遐想，慢慢地我想到了……我是一个生活并不完美的人，因为我在童年就失去了快乐。 虽然我穿得好，戴的好，吃的好，也有一个真正属于我的朋友。 但是我却无法享受真正的父爱和母爱。 寂寞的时候，我经常在一个无人的角落里静静地遐想，我想象在一个小小的屋子里，我们一家三口人和和美美地在一起时其乐融融的景象，小屋里，不但有我的爸爸，也有我的妈妈，他们都和我一起玩，一起陪我写作业，常常这么想着想着，泪水就打湿了我的衣衫！有的人说，妈妈狠心，扔下我她就狠心地离开了。 我想：妈妈一定是有苦衷的，要不然也不会这么狠心地抛下我。 大家都知道母爱是最伟大的，可妈妈走后，我就再也没有感受到母爱，只有妈妈接我到姥姥家过年的时候，我才会感到一点点的母爱，一丝丝的快乐。 如果我到了初中，我一定去长春念书，要是去长春念书，我就得住到那个现在正和我爸一起生活的陈姨家了，现在她对我很好，但不知道我常住在那里后，她是否还会对我好？奶奶说：她很好，有责任感。 可是，我也不知道啥叫责任感，反正我知道她是我的陈姨，奶奶让我认她做妈妈。

对此，我很为难，不认吧，奶奶生气；如果认，妈妈也会伤心。 所以直到现在，我还没有做出决定，只能常常这么静静的想，默默的想，矛盾地想……我在想：爸爸为什么会喜欢陈姨？她到底有什么过人之处？到底有什么才华？还是因为她漂亮？她为什么对我好，为了讨好我吗？我倒是希望她对我不好，如果对我不好，我心里才会好受一些，不会为她是我的后妈而伤心，我会把她当做亲姨来关照她，爱护她，就不会为了认不认这个妈妈而矛盾了！遐想中，思绪飘落在一种伤感之中，为什么别人就有完美的家，我却没有，我静静的坐在椅子上，慢慢地品味着自己的命运，好苦啊！教师评语：一个处于离异家庭孩子的心灵的真实写照。 孩子用一个遐想的媒介，诉说着自己内心中的苦楚、矛盾、不安，甚至还有那么一丝丝的希望，希望能回到三口之家的其乐融融的日子。 可事实并不随人愿，人会有很多的无奈，小小年纪就要体验这么深刻的苦痛，真的令人心疼啊！变成一只大公鸡唉！学习真累啊！我趴在床上无奈地说。 此时我望着窗外，突然想：要是能变成一只大公鸡，在院子里没什么事散散步那该多好啊！想到这里，我的脸上露出一丝羡慕的神情，不久便入睡了！噢、噢、噢……这是哪儿？我疑惑地问。 再看看自己的身体，啊？我变成了一只大公鸡了！我挺直了身体，神气极了！再看看四周，这不就是我渴望的那个大院子嘛！我还

风中的鸟巢 散文阅读

风中的鸟巢(节选) 雪小禅 我真喜欢那些风中的鸟巢。 在冬天的荒野里，在肃杀的寒风里，我看到那些枯枝上的鸟巢，挂在树梢上，看着岌岌可危，无限孤单，但又具有饱满的坚挺的力量。 它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自承担风给它的力量。我喜欢那鸟巢的样子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂盛的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和着唾液一根根地搭着——这是一个多么巨大的工程！ 那些风中的鸟巢，多么疏离，每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢，黑黑的，远远看去，很孤单。 可是，我喜欢那孤单。 那是应该有的孤独样子——它独立于时间之外，好像偌大的冬天只有它了。在空旷的冬天，我路过那些鸟巢，路过那些孤单——好像我也是一只风中的鸟巢，游走在这冬天的寂寞里。 这鸟巢像印度女歌手Koaly的歌，足够寂寞，也足够打动人。我在听她的歌的时候，常常想起那些风中的鸟巢。我在那些歌声中游走着，凉凉的，薄薄的，感受这风中的冷和凄然。但真的很好——那些风游走在销骨的寂寞里，和那些鸟巢一样吧？我坐在车里，车里的空调开得很足。不，不冷。那些鸟巢在寒风中偶尔抖动，但不会掉下来。它们高高在上，它们在冬天里，但又在冬天外。 这样的寂寞其实销骨，但又别有风情——似大雪天一个人行走在天地间。我把车里的空调开得很大，热气扑到脸上，Koaly的声音很空灵，似一条小蛇游进我心里。她带着印度特有的神秘和巫气，带着一些前世的味道，款款而来。声音是紫色的，略带忧郁，又一声声让人心醉。在关键的地方，一下能击中你，动弹不得。可真好。 它和鸟巢相辅相成，都孤单得很饱满，恰如其分。 有一个人说，“无论睡在哪里，我都睡在夜里。”这句话让我想起风中的鸟巢。无论睡在哪里，它们都睡在风里。 想想吧，睡在风里。像一个人的名字，是的，林风眠。他喜欢自己这个名字，他说，就是小鸟在风中睡着了。他说的风，是春风。 但鸟巢是睡在冬天的风里，更有一种意境上的美感和孤清。有些孤芳自赏吗？有！有些文艺吗？当然也有！可这文艺不是装的，不是小情小调，是刻骨的！是带有腐蚀性的！它侵略了我的灵魂。 它们就应该在时间之外，在冬天之外。 我只喜欢那些冬天的鸟巢。它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样，春天的鸟巢还单薄，夏天的太狂躁了，秋天的稍显俗气的热闹，只有冬天的鸟巢，显得这样的饱满又这样诱人。那种诱人，是鸦片似的诱，越孤单，越寂寞，越寂寞，越诱惑。

给我蓝天让我遐想散文

给我蓝天让我遐想散文 台风过后，秋季来临。原以为的凉爽没有如期，天气却持续的闷热。在路上，汗水淋淋。路过店家，从里边渗出的丝丝凉意，还能让人自如地呼吸，深深地吸进一口冷气，似乎要用来抵御难挡秋之酷日。只是这种凉意随即被“秋老虎”吞噬，难怪从小到大听到人们总是谈“虎”色变。好在随着阵阵台风的刮过，暴雨袭来后，不经意间抬头望去，久违的篮天里，竟然会有片片白云擦过头顶。 站在树阴下，仰望蓝天和白云，心随白云飘浮，思绪随着白云追随。视野里的蓝天和白云离别了太久太久。人们相见时的第一句话，就是寒喧后的感慨：“又见蓝天白云真好”！儿时，经常和小伙伴在弄堂里玩耍，玩警察捉匪徒的游戏、玩斗鸡、滚铁圈、到郊外河塘看小蝌蚪。每个暑假和小伙伴们一起尽情地玩耍，满头大汗，却也惬意和快乐。玩得累了，小伙伴们掏出父母给的零化钱，买冰棍去。数一下硬币，点一下人头，一屁股坐在树荫下，听着知了的欢叫，看着蓝蓝的天空，望着一片又一片白云的飘过，大家众说纷纭期求地议论开了。有的说这片白云象一匹白色的骏马，有的说那片白云象头大象，也有的说象邻家的小猫小狗。其实蓝天里的白云在风速的作用下，一边快速飘过，一边会变换形状，你怎么想，那它就会是什么样，就这么巧妙。以致当久违的天空偶尔泛起蓝色，白云点缀其中，人们的感慨不仅是目睹这一刻，更多的是此情此景唤起的许多久违的记忆。 也不知从何时起，炎热时的天空再也不见蔚蓝，云儿也不再是那

么的白。天空变得灰朦朦的，一张不知从何而来的天网这遮住了天。当仰望天空时，不再是蓝天映入眼帘，也不见令童年浮想联翩的朵朵白云。猛然间恍悟为什么会失落，为什么会无奈，为什么会无语。失落是因为蓝天曾经陪伴我们童年的快乐嘻戏，无奈的是这种快乐被扼杀了，面对一张灰色的天网，还能说什么呢？在物资还匮乏的年代，童年却充满快乐，在拥有一片蓝天下可以愉快玩耍，拥有一片白云可以充满遐想。童年的纯真象天空一般蓝，童年的心灵象白云一般的净。 有时的梦里，儿时的小伙伴相遇，大家又在纷纷议论，曾经伴随我们成长的天空怎么不见了蓝色？曾经喜欢吃的冷饮却不敢吃了，曾经小伴们一起在雨中奔跑，现在却不再，大家面面相窥，无言以对。童年时的蓝天，童年时的白云，童年时的欢乐就这样失去了，就这样被剥夺了。取而代之的是扼杀童趣的教育体制。一张张本应满是天真烂漫的笑脸，被沉重的书包压得如同一人，微微弯曲的背，鼻梁上架着度数深浅不一的眼镜，小小的年纪成为教育产业的从业人员。不知是期望他们来改变这个时代、还是被这个时代吞没？我们虽然早已不再是童年，我们虽然不再拥有蓝天，我们虽然很难目睹形同万状、让人充满想象的朵朵白云。但却不知有谁来告诉我们，是谁让天空不再蔚蓝？是谁让白云被灰色的网笼罩？我们渴望那蓝天白云，我们渴望有一片安祥的生活家园。 假设所谓的现代生活和物质基础，靠毁坏生存环境、影响安康、威胁生命来到达。那又意义何在？此时仿佛听见儿时的伙伴在大声疾呼，何时还我一片蓝天？何时还能一睹朵朵白云？虽然是充满稚气的