共和国香港澳门国徽国旗国歌
中华人民共和国国旗
五星红旗，大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即士、农、工、商，“四民”，但依共产意识型态，顺序被改为工、农、士、商，再以现代词汇称为工人、农民、知识分子及民族资产阶级）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
中华人民共和国国徽
1950年6月23日，全国政协一届二次全体会议通过中华人民共和国国徽图案。中华人民共和国国徽图案由中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和谷穗组成。
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！
1990年2月16日，香港特别行政区基本法起草委员会第九次全体会议选定香港特别行政区区旗。中华人民共和国香港特别行政区区旗为“五星花蕊的动态紫荆花红旗”。
中华人民共和国香港特别行政区区徽
1990年2月16日，香港特别行政区基本法起草委员会第九次全体会议选定香港特别行政区区徽。香港特别行政区区徽模仿香港特别行政区区旗的设计，内圆有一朵白色洋紫荆花，红色底色。外圈则为白底红字，写有繁体中文“中华人民共和国香港特别行政区”及英文HONG KONG。
1993年3月31日，中华人民共和国第八届全国人民代表大会第一次会议通过并颁布澳门特别行政区区旗图案。中华人民共和国澳门特别行政区区旗为“五星莲花绿旗”。
中华人民共和国澳门特别行政区区徽
1993年3月31日，中华人民共和国第八届全国人民代表大会第一次会议通过并颁布澳门特别行政区区徽图案。中华人民共和国澳门特别行政区区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，以绿为底色。区徽中间是五星、莲花、大桥、海水，周围以繁体中文书写“中华人民共和国澳门特别行政区”，下为澳门的葡文名“MACAU”。
侮辱国旗、国徽罪
侮辱国旗、国徽罪 一、概念及其构成 侮辱国旗、国徽罪，是指在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、砧污、践踏等方式，侮辱中华人民共和国国旗、国徽的行为。 （一）客体要件 本罪侵犯的客体，是国家对国旗、国徽的管理制度，同类客体是国家社会管理秩序。 《中华人民共和国国旗法》第4条规定：“地方各级人民政府对本行政区域内国旗的升挂和使用，实施监督管理。外交部、国务院交通主管部门、中国人民解放军总政治部对各自管辖范围内国旗的升挂和使用，实施监督管理。”《中华人民共和国国徽法》第14条规定：“县级以上各级人民政府对国徽的使用实施监督管理。”可见国旗、国徽的管理是通过授权各级人民政府和有关部门进行具体管理来实现的，任何侮辱国旗、国徽的行为都是对国家有关国旗、国徽的管理制度的侵犯。因此，虽然侮辱国旗、国徽的行为会损害国家的尊严，但实际情况中行为人多数是为了发泄对国家的不满或者为了出风头、逞威风、寻求精神刺激而实施的，一般还不具有推翻我国国家政权、颠覆政府的目的，因而这种犯罪应归入妨害社会管理秩序罪中，而不属于危害国家安全罪。当然如果行为人以侮辱国旗、国徽为手段，辅之以其他行为，目的在于推翻我国国家政权和社会主义制废，颠覆人民政府，则此行为已构成危害国家安全罪，不能再以侮辱国旗、国徽罪论处。 本罪侵犯的对象只限于中华人民共和国国旗、国徽，侮辱外国的国旗、国徽不构成本罪。关于中华人民共和国国旗、国徽的范围，应以法律规定为标准。首先，国旗、国徽应符合法定的规格，具体标准应根据《国旗法》、《国旗制法说明》、《国徽法》、《国徽图案制作说明》来确定。其次，国旗、国徽应由法定制作。因此如果侮辱的属不合规格的国旗、国徽或自制的国旗、国徽，就不构成本罪。 国旗、国徽是国家的象征和标志，代表着国家的主权和尊严，中华人民共和国的每一个公民和组织都应当尊重和爱护国旗、国徽。《中华人民共和国宪法》第137条规定：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。“《国旗法》、《国徽法》分别对国旗、国徽的制作、悬挂及使用作了具体规定。为了维护国旗、国徽的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，第七届全国人民代表大会常务委员会第4次会议于l990年6月28日通过了《关
认识国旗、国歌、国徽
普法教案 执教：牌坊学区中心学校李公涛 2010-04-21
认识国旗、国歌、国徽 牌坊学区中心学校李公涛 【教学目标】 知识目标： （一）使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； （二）国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； （三）国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标： 使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观： （一）从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 （二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 【教学重点】
尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。【教学难点】 让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。【教学准备】 1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。【课时划分】一课时 【教学过程】 （一）导入新课 1、同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2、为什么我们要升国旗呢？ 3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 （二）认识国旗、国歌 1、屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象
征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 3、对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 4、看看法博士说了什么？（课件出示） 5、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。 （它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书：国歌 6、提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7、分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示） 8、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 9、小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也
国旗国徽作业
埃菲尔铁塔下的前世今生 ——法国国旗国徽国歌介绍 一座莫泊桑生平最厌恶的建筑，一座见证了城市历史的钢铁古塔。在它的脚下，法国由前生来到今世，来到人类的面前，辉煌了世界，灿烂了法国。曾听说过它，玫瑰人生里柔情女郎的呓语；曾梦见过它，曼妙身影下，巴黎最后的探戈；曾幻想着见到它，想象转角街边淡蓝的天空下，白云映衬下幸福的脸庞；曾梦想成真的站在了埃菲尔铁塔的脚下，融入这恰似梦境的美好人间。法国，这个浪漫而迷人的国度，穿着华丽的礼服，缓缓走向人世的秋末之间。 图片1—法国巴黎鸟瞰图 华服退下，悠悠伤心事——法兰西的前世梦 法兰西国共和国国歌原名叫叫自由的歌--《马赛曲》，作于1792年奥、普武装干涉法国革命的危急时刻，表达了法国人民争取民主、反对暴政的坚强信心和大无畏精神。作者名叫鲁热·德·利尔。他是法国大革命时斯特拉斯堡市卫部队的工兵上尉。他经常到阿尔萨斯著名的爱国者、斯特拉斯堡市市长迪特里希的家里作客。特迪里希夫人和女儿们同市长一样，都怀有满腔爱国和革命的热忱。她们喜欢这位年轻的军官，欣赏他的勇气、诗和音乐。她们总是他新作的第一批鉴赏者，也是他的知音者。 1779年冬，饥荒笼罩着斯特拉斯堡。市长迪特里希家的生活也很贫苦。一天，饭桌上只有战时配给的面包和几片火腿了，迪特里希安详地望着德·利尔说：“只要市民们节日里不缺少热闹的气氛，只要士兵们不缺乏勇气，我们吃的虽不丰富，也算不了什么！”他接着对女儿说：“酒窖里还有最后一瓶酒，拿来让我们为自由为祖国干杯吧。斯特拉斯堡要举行一个爱国主义的盛典，德·利尔应该喝
图片2—法国国歌
这首新歌，原名为《莱茵军进行曲》，一七九二年四月二十四日，由德·利尔在斯特拉斯堡首次演奏，不久就传遍了全国。三个月以后，法国第二大城马赛的工人革命队伍高唱这首歌曲，浩浩荡荡地开进巴黎；马赛的俱乐部每次召开会议，开始和结束时都必定演奏这支歌曲；马赛人在行军路上也高唱这支歌。《马赛曲》因此得名。 图片3 —法国大革命图片 1795年7月14日法国督政府宣布定此曲为国歌。1879年、1946年以及1958年通过的三部共和国宪法皆定马赛曲为共和国国歌。 中国改良派思想家、政论家王韬1871年在香港出版的《普法战纪》中第一次将马赛曲翻译成中文，名为《麦须儿诗》。 马赛曲的曲谱曾在1917年俄国二月革命后，被俄国临时政府配上俄语新词，作为俄国国歌（工人马赛曲），但随即在十月革命后被废。 凭借激昂的旋律、鼓舞人心的歌词，法国的《马赛曲》可以说是世界上最有知名度的一首国歌。年轻上尉鲁热·德·利尔在满腔的爱国热情中，只用几个小时便完成了词曲的创作。随后，这首曲子迅速传遍了各国，从希腊、苏联再到中国，革命者们都靠这首曲子激励过自己。 灿烂国徽，刚柔并济岁月情——梦入金秋法国梦 法国没有正式国徽，但传统上采用大革命时期的纹章作为国家的标志。纹章为椭圆形，上绘有大革命时期流行的标志之一，束棒，这是古罗马高级执法官用的权标，是权威的象征。束棒两侧饰有橄榄枝和橡树枝叶，其间缠绕的饰带上用法文写着“自由、平等、博爱”。整个图案由带有古罗马军团勋章的环带饰品所环绕。
世界各国国旗与名称及国旗含义
世界各国国旗与名称及国旗含义 中国朝鲜老挝 越南 印度印度尼西亚约旦 沙特阿拉伯 缅甸 日本蒙古巴林 不丹韩国泰国文莱阿曼也门伊朗以色列阿富汗阿拉伯联合酋长国 卡塔尔柬埔寨科威特土耳其土库曼斯坦尼泊尔黎巴嫩孟加拉国伊拉克哈萨克斯坦格鲁吉亚马尔代夫马来西亚菲律宾叙利亚新加坡塔吉克吉尔吉斯坦塞浦路斯斯里兰卡阿塞拜疆巴基斯坦乌兹别克斯坦巴勒斯坦亚美尼亚埃及贝宁多哥刚果加纳加蓬马里中非乍得苏丹卢旺达安哥拉布隆迪
佛得角冈比亚吉布提几内亚 利比亚喀麦隆科摩罗肯尼亚 莱索托尼日尔突尼斯塞舌尔 赞比亚马拉维乌干达索马里 摩洛哥博茨瓦纳利比里亚阿尔及利亚 科特迪瓦毛里求斯民主刚果纳米比亚 尼日利亚塞拉利昂南非塞内加尔 莫桑比克津巴布韦西撒哈拉斯威士兰 厄立特里亚坦桑尼亚赤道几内亚布基纳法索 圣多美和 几内亚比绍 埃塞俄比亚马达加斯加 普林西比 毛里塔尼亚冰岛波黑丹麦 德国波兰法国芬兰 捷克荷兰瑞士挪威 英国希腊瑞典俄罗斯 爱尔兰安道尔奥地利卢森堡 比利时梵蒂冈马耳他摩纳哥
西班牙乌克兰葡萄牙 立陶宛 意大利匈牙利白俄罗斯 南斯拉夫克罗地亚拉脱维亚 爱沙尼亚 保加利亚罗马尼亚摩尔多瓦斯洛伐克斯洛文尼亚阿尔巴尼亚列支敦士登智利古巴美国海地巴西圭亚那委内瑞拉安提瓜和巴布达阿根廷伯利兹巴哈马巴拿马巴拉圭墨西哥苏里南加拿大乌拉圭厄瓜多尔格林纳达洪都拉斯多米尼加玻利维亚秘鲁牙买加危地马拉圣卢西亚多米尼克哥斯达黎加圣基茨和尼维斯尼加拉瓜哥伦比亚特立尼达和多巴哥圣文森特和格林纳丁斯巴巴多斯瑙鲁巴新几内亚斐济汤加帕劳萨摩亚新西兰瓦努阿图图瓦卢澳大利亚
基里巴斯库克群岛马绍尔群岛密克罗尼西亚 所罗门群岛 中华人民共和国 国旗是五星红旗。国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还有象征中华民族属黄色人种之意，以表民族的特征。旗面左上方缀着的五颗黄色五角星，大五角星代表中国###，四颗小五角星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国###领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。这也体现了中国政权的特征。 --------------------- 中华人民共和国国徽 象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征中国###领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是首都北京的象征。因为天安门是“五四”运动的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 --------------------- 中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》田汉词;聂耳曲
起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！ --------------------- 各国国旗的含义解释 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。
国旗国歌国徽的使用
国旗国歌国徽的使用 （一）全县范围应当升挂国旗的单位、场所 县人大常委会、县人民政府、县政协、县人民法院、县人民检察院，应当在工作日升挂国旗。 全县全日制学校，除寒假、暑假和星期六、星期日外，应当每日升挂国旗。 国庆节、国际劳动节、元旦、春节期间，县、乡镇（办事处）国家机关和各人民团体应当升挂国旗；企事业组织、村民委员会、居民委员会，住宅小区、居民院楼以及广场、公园等公共活动场所，有条件的可以升挂国旗。 举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂国旗。 县人武部、县消防大队、县武警中队等军事营区按规定升挂国旗。 （二）全县应当悬挂国徽的单位和场所 县人大常委会、县人民政府、县人民法院、县人民检察院，各乡镇人民政府（办事处）机关正门上方正中处。 县人民代表大会及其常务委员会会议室，县人民法院的审判庭。
（三）全县应当奏唱国歌的场合 县人民代表大会会议的开幕、闭幕；县政治协商会议开幕、闭幕。 宪法宣誓仪式。 升国旗仪式。 各乡镇（办事处）、县直机关举行或者组织的重大庆典、表彰、纪念仪式等。 在我县举办的重大体育赛事。 其他应当奏唱国歌的场合。 No.2 升挂国旗、悬挂国徽、奏唱国歌的办法和要求 （一）升挂国旗的办法和要求 有固定旗杆的单位，在旗杆上升挂国旗。两个以上机关单位同处一座建筑物或一个院子时，只使用一个可举行升旗仪式的固定旗杆，升挂一面国旗。 没有固定旗杆的单位，应本着庄重严肃的原则，根据实际情况，自行确定升挂国旗的方法。一般在大马路旁的单位用3号旗，在街巷内的
单位、楼院用4号旗；插挂国旗的不锈钢旗杆或竹杆长度可为25米，插挂旗杆的下端离人行道地面2米，呈60度角，旗杆下端不要伸出砖柱，以保障行人安全。 国旗与其他旗帜同时升挂时，应当将国旗置于中心较高或者突出的位置，不得低于其他旗帜。 户内悬挂国旗的应挂在会场正面的墙壁（或主席台中央），遇有国际性集会，可与有关国家的国旗并列悬挂。 升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。 全县全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。 依照《国旗法》规定应当升挂国旗的，遇有恶劣天气，可以不升挂。 国旗的规格分为六种:1号（288厘米x192厘米）；2号（240厘米×160厘米）；3号（192厘米x128厘米）；4号（144厘米×96厘米）；5号（96厘米x64厘米）；6号（66厘米x44厘米）。 （二）悬挂国徽的办法和要求 国徽应当悬挂在机关单位正门上方正中处。
国旗国徽国歌的教学案例
《庄严的国旗、国徽、国歌》的教学案例 执教教师：房山区昊天学校蔡春梅 指导教师：房山区教师进修学校刘瑞 一、教学的指导思想及理论依据 随着多媒体技术的日益普及，尤其是因特网与校园网的接轨，为学校教育提供了更广阔的前景，更丰富的资源，也为增强思品课教学的魅力及实效注入了活力。信息技术与小学思想品德学科整合的研究乃大势所趋。信息技术与小学思想品德学科整合是在现代教育思想、教育理论指导下，根据思品学科的特点和教育规律，将信息技术与学科教学的四个基本要素（教师、学生、媒体、教学内容）整体协调。通过互动的方式，有机融合为一个整体，从而构建一个有利于学生学习和发展的理想的教与学的环境。信息技术与思品课堂教学整合使教学内容的呈现方式多媒体化，从而达到教学资源的大容量、多源化，教学信息存储的系统化，既而达到增强思想品德课教学实效的最终目的。 基于这样的背景，我在日常教学中着力进行了信息技术与小学思想品德学科整合的研究与实践。 二、教学要素分析 1.教学内容分析：庄严的国旗、国徽、国歌一课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的，侧重加深学生对国旗、国徽、国歌是国家标志的认识，感受国旗国徽国歌的庄严，增强民族自豪感。近年来，根据江泽民和党中央关于在中小学生中加强爱国主义教育的指示精神，全国各地的中小学都对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义教育，涌现了不少好的做法和动人的事例，如每周一次的升国旗仪式，爱国主义考察团活动，名人的相片、格言进学校，爱国主义百部影片等。各校形成了良好的爱国主义教育氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。在看到这些正面教育因素的同时，也应看到一些存在的问题。如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害国家尊严；有些人发牢骚不回避孩子，对孩子造成不良影响。因此，本课教学对增强学生的国家意识，提高维护祖国尊严的自觉性是十分必要的。 2.学习者分析：四年级的学生对国旗、国徽、国歌并不陌生，从上学的那天起，甚至更早在幼儿园的时候，每周星期一儿童都会参加校园的升旗仪式，也懂得要尊敬国旗。但是，对于国旗、国徽是国家的标志，国歌是代表国家的歌曲，尊敬国家标志是爱国的表现。这些年幼的孩子尚未能体会，也不太懂得；对五星
大洋洲 2345各国国旗国歌国徽
大洋洲2345各国国旗国歌国徽 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 国家共有14个独立国家，其余十几个地区为美、英、法等国的属地面积897万平方千米，是世界上最小的一个洲 人口2900万人，是世界上人口最少的一个洲 种族 语言绝大部分居民使用英语 宗教绝大部分居民信奉基督教，少数信奉天主教、印度教 概述大洋洲位于太平洋西南部和南部、赤道南北的广大海域，总面积约897万平方公里，人口2900万是世界上面积最小、人口最少的一个洲。 大洋洲现有14个独立国，是国家最少的一个洲。另有美属萨摩亚等十几个地区。全洲除少数地区海拔超过2000
米外，大部分地区海拔在600米以下。大部分岛屿属珊瑚礁型，面积小，地势低平。部分岛屿是火山喷发物质堆积而成的火山型。澳大利亚、新西兰以及巴布亚和新几内亚属大陆型。 大洋洲有世界上最大的珊瑚礁群——大堡礁。它位于澳大利亚东北海岸的珊瑚海上，断续绵延2000余公里，有3000余个岛礁，面积21万平方公里。 大洋洲河流稀少，河流短小，水量不大。大洋洲除澳大利亚内陆属大陆性气候外，绝大部分地区属海洋性气候。 大洋洲自然资源丰富：矿藏品种多，储量大，有些矿藏如镍、铝土等储量在世界名列前茅；森林覆盖率达9%，有桉树、白檀木和红木等贵重木材生产；草原面积辽阔，畜产品供应可观；渔业资源丰富，是沙丁鱼、金枪鱼等重要产地。经济发展差异显著，澳大利亚和新西兰经济发达，其他国家经济落后。大洋洲农作物有小麦、椰子、甘蔗、天然橡胶等。畜牧业以养羊为主，绵羊头数占世
界绵羊总头数的20%。羊毛产量占世界羊毛总产量的40%。工业大多集中于澳大利亚和新西兰，主要有采矿、钢铁、有色金属治炼、机械制造、化学、建筑材料、纺织等。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
国旗国歌国徽的使用
国旗、国歌、国徽的使用 外事场合悬挂国旗的要求。 外事场合悬挂国旗的要求 1.下列外国贵宾以本人所担任公职的身份单独或率领代表团来华进行正式访问时应 当升挂国旗： 国家元首、副元首； 政府首脑、副首脑； 议长、副议长； 外交部长和国防部长、总司令或总参谋长； 率领政府代表团的正部长； 国家元首或政府首脑派遣的特使。 2.接待本条第一款中所列的外国贵宾时，在重大礼仪活动场所，如欢迎仪式、欢迎宴 会、正式会谈、签字仪式等，升挂中国国旗和来访国国旗。 3.接待本条第一款中所列的外国贵宾时，可以在贵宾的住地升挂来访国国旗，在贵宾 乘坐的交通工具上悬挂中国国旗和来访国国旗。 4.外国国家元首如有特制元首旗，可按对方意愿和习惯做法，在其座车和下榻的宾馆 升挂元首旗。 下列重要国际活动场所可以升挂国旗： 1.国际条约和重要协定的签字仪式可以悬挂中国国旗和有关签约国国旗； 2.国际会议，文化、体育活动，展览会，博览会等，可以升挂中国国旗和有关国家的 国旗； 按照国际惯例，在悬挂双方国旗时，以右为上，左为下。
两国国旗并排，以旗身面向为准，右挂客方国旗，左挂本国国旗。 汽车上挂国旗时，以汽车行进方向为准，驾驶员左手为主方，右手为客方。 所谓主客，以举办活动的主人为依据，而不是以举行活动的所在国为依据。 国旗的几种悬挂方法如下： １．两面国旗并挂 两面国旗并挂 ２．三面以上国旗并挂 三面以上国旗并挂 多面国旗并挂，主方在最后，如属国际会议，无主客之分，则按规定的礼宾顺序排列。３．并列悬挂 并列悬挂 ４．交叉悬挂 交叉悬挂
５．交叉挂 6 ．竖挂（双方均为正面） 国旗不能倒挂，一些国家的国旗由于文字和图案的原因，也不能竖挂和反挂。 升、降国旗的场合和要求。 1.升挂国旗的时间。升挂我国国旗，一般应当早晨升起，傍晚降下。 国内举行重大庆祝、重大节日，如国庆节、国际劳动节、元旦和春节，纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂我国国旗。 2.升挂国旗的地点、机构。 我国国旗法规定，下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：其一，北京天安门广场、新华门；其二，全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院，中国人民政治协商会议全国委员会；其三，外交部；其四，出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。 我国的各类全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。 3.升挂方式 （1）升旗的做法。在直立的旗杆上升挂国旗时，应当将其徐徐升起。升挂国旗时，一定要将其升至杆顶。在同一旗杆上，不得升挂两面国旗。 （2）降旗的做法。降下国旗时，应将其缓缓降下。
主题班会教案：国旗国歌国徽
国旗国歌国徽 目的：通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。 活动地点：本班班级 准备工作：（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工（2）准备录音机及国歌录音带 （3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等活动程序： 主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始 第一部分《苦难的旧中国》 甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。 乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。 丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队——中国共产党的领导下才能完成。 丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明——新中国的诞生。 主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。 同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。 同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。 辛亥革命后，演奏的国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，廓入埏，华胄来自昆仓巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。”后来袁世凯统治的北京政府也沿用了这首国歌，但把“共和五族”改为“勋华揖让”，露出了他恢复封建帝制的嘴脸。 1920年，段祺瑞政府也曾下令征定国歌。 同学丙：国旗的出现，在我国已经有90多年的历史了。1900年，李鸿章看到别国政府都悬挂国旗，就上奏清政府请定车祸和，慈禧决定用金龙旗为国旗，先为三解形，后改为方形。 现在我请同学丁来说一说我国的第二面国旗。 同学丁：1912年1月11日，孙中山颁布表示民族团结的红蓝黄白黑五色旗，并在各国通用，取替了金龙旗。 一二反革命政变，改国旗为青天白日满地，这些就是我国历史上的国旗。 主持人：旧中国的国歌、国旗的历史标志着中华辛酸苦难，屈辱的过去。
关于国歌、国旗、国徽的知识
关于国歌、国旗、国徽的知识 四年级二班李晓宇中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 五星红旗的历史： 1949年7月14日至8月15日中华人民共和国成立前夕，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等国内各大报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备委员会征集国旗图案的启事。一个月后，筹备委员会共征集到来自全国各地，港澳及海外地区寄来的应征图案 3012 幅。后于9月开议时，审核通过的共有38幅，最后敲定8幅国旗样式作为备选国旗。当时最受欢迎的是草案一的设计。该设计以红底配上黄星，以及一条代表黄河的黄条而成。红底与黄星为征求新国旗设计稿的必备基本要素，黄星代表共产党或中国人民。但部分人士认为，中国并非只有黄河一条大河而已，於是衍生出另外两个草案，草案二是二黄条代表黄河，长江，草案三则是三黄条代表黄河，长江，珠江。
但张治中向毛泽东表示，黄条分割红地，如同国家被分裂，应另选作品。接下来选中了五星红旗。五星红旗是由上海市民曾联松所设计，原本的图样如草案四，构想主要是表现出中国四个主要社会阶级工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级团结在中国共产党领导下；另一方面，也隐喻以汉族为中心，其他满、蒙、回、藏等四族共同统一在中国内的含意。但由於五颗星自上而下排列，似乎隐含阶级地位之分，於是改为环绕大星的设计，并在大星中加入了镰刀铁鎚的标志，后来毛泽东将镰刀铁鎚标志删除，因为考虑既已用四颗小星表示工、农、士、商平等，若再加入工人与农民的象徵物，似乎又变得不平等了。国旗就此定案。在全国政协第一次全体会议上，五星红旗获得毛泽东主席，周恩来总理和会议代表一致通过，成为中华人民共和国正式的国旗。1949年10月1日，中华人民共和国政府成立，第一面五星红旗在北京天安门广场升起，标志着五星红旗成为新的中国国旗。 中国国徽图案的含义： 红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神圣和庄严。国徽图案象征中国人民自“五四运动”以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。 中国国徽的历史由来： 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。中华人民共和国成立前夕，政务院邀请有关
国旗 、国徽、国歌---国家的象征
国旗、国徽、国歌--------国家的象征 榆次区振兴小学张晓云 教学目标： 知识目标：? 1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星 . 2. ? 1 2? 重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。? 教学准备：? 1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。 教学过程：?
一、导入新课? 1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。 2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征） 主义革命斗争的胜利，同时又标志着人民民主专政的中华人民共和国的诞生，形象地体现了我国各族人民的革命传统和民族精神。用国旗上的五星代表着中国共产党领导下的各族人民的大团结。国徽鲜明地反映了新中国的国家性质。） 4、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。 （它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影
《风云儿女》创作的主题歌） 三、读故事，学法律。 1、屏幕出示故事一： 某自行车公司新研制出一种新型电动自行车。并在进行生产时，将该型车定名为“五星红旗牌电动自行车”，同时将五星红旗的图案印在自行车上，在电视上大规模广告宣传。由于前期工作准备充分，该型自行车上市后很受欢迎。然而没过多久，工商 四、学习《国旗法》《国徽法》 （课前搜集资料，小组交流） 五、国旗、国徽、国歌是国家的象征，代表着国家的尊严，无论何时何地都要牢记自己是一个中国人，用我们自己的行动来维护国家的尊严。 1、想一想升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
国旗国徽国歌
国旗国徽国歌 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
2 国旗国徽国歌 备课日期：年月日上课日期：年月日活动目标： 情感与态度：培养热爱祖国、民族自尊的情感。感受国旗、国徽、国歌的庄严。（德育渗透点） 行为与习惯：严肃、认真参加校园升旗仪式；尊敬、爱护国家标志，不做有损祖国尊严的事。 知识与技能：了解国旗、国徽各部分的构成及其象征意义。懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。 过程与方法：体验“如何做好升旗手”的活动,在提出问题、探索问题的过程中尝试用调查、访问等不同的方法进行探究活动。 活动重难点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，增强民族自豪感。在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。 学情分析：孩子们对国旗、国徽、国歌并不陌生。他们能够认识国旗及国徽的图案,但对图案部分的构成及象征意义知之不多;升挂国旗、悬挂国徽、唱起国歌的场合能知道但没有认识到国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志,自觉尊重它们是爱国的表现。 活动准备：1.多媒体课件、国旗队同学录像、自制大转盘。 2.课前指导学生分组搜集国旗、国徽、国歌的资料。
课时安排：两课时 一、创设情境，初步感知 1.引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2004年雅典奥运会的比赛录像，大家想看吗 播放：刘翔夺冠录像。 提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗 板书：国旗 二、学习新知，增强感受 1.谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗 学生汇报，教师利用课件配合。 2.提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗 学生汇报，教师补充： （1）播放各地方升挂国旗录像。 （2）图片补充：各个地点的国旗。
国旗国徽国歌是国家的标志
《国旗、国徽、国歌是国家的主要标志》的教案 一、教学目标: (一)知识目标 1、使学生懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗; 2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征; 3、国徽也是祖国的象征和标志。 (二)技能目标: 使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 (三)情感态度价值观 1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 二、教学重点: 尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 三、教学难点: 让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 四、教学准备: 1、多媒体课件 2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
五、教学方法:讲授法。 六、教学过程: (一)导入新课 1、同学们，每周一8:15我们到校后都要做什么？(升国旗) 2、为什么我们要升国旗呢？ 3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书并出示PPT第一张: 国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志 设计意图:从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 (二)认识国旗、国徽 1、屏幕出示五星红旗，提出问题:"为什么五星红旗是红色的,为什么有五颗星,五颗星象征什么," 板书:国旗 2、学生自由回答，教师小结:五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。(课件演示) 设计意图:直观演示，增强实效性。 3、我们在哪些地方看到过国旗呢? (学生自由回答，教师小结:学校、天安门广场、运动会、奥运会、飞船飞上天空......) 4、对于五星红旗你还知道什么呢? 学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……) 设计意图:学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而 且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
国旗国歌国徽知识
国旗国歌国徽知识 Prepared on 24 November 2020
有关中国国旗、国徽、国歌的知识 中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗四颗小星环拱在一颗大星的右面。大星象征中国共产党，小星象征广大人民，表示亿万人民团结在中国共产党周围。我国的国旗的在广泛发动群众的基础上设计而成的。经过反复讨论、挑选，最后选种现在使用的这个方案。他的设计者是当时上海“现代经济通讯社”的曾联松。 国旗、国歌都是祖国的象征，热爱、尊重国旗和国歌，是爱国主义的具体表现。国家除规定了在什么地方什么场合应该挂国旗外，还对国旗的挂法做出了具体的规定，要求在国旗和其他旗帜并挂时，国旗的位置比其他旗帜高。升国旗必须到杆顶，降国旗时不得落地。在庆祝集会上升旗时，应由一人持旗，二人护旗，参加者行注目礼。国旗和国旗图案不得做工商业品的标记、装饰、广告、图案，不得做机关、团体、学校的证章、纪念章、及徽章。 中国的国徽图案内容包括国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征工人阶级领导的以工农联盟为基础地人民民主专政的新中国的诞生。中华人民共和国成立前夕，根据党中央的指示，清华大学和中央美术学院成立了国徽设计小组。着名教授张仃、周令钊都参加这个小组，在全国范围内征集了数白幅国徽方案，经过反复比较，并由美院的教授加工，设计成现在的国徽图案。在国徽中，天安门图案作为民族精神的象征，齿轮、麦稻穗象征工人、农民阶级。国旗上的五星，代表中国共产党领导下的全国人民大团结。 中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。数十年来；这首歌在人民
心得体会(国旗国徽国歌)
办公精品欢迎下载 我国宪法和法律规定，国旗、国徽、国歌是中华人民共和国的标志和象征。 国歌国徽国旗应当常记在国人心中，应成为中华儿女的精神寄托和骄傲自豪。反观一些地方，虽然立有国旗、挂有国徽、会议上也唱响国歌,但有时有失神圣和庄严,有的唱国歌时记不住词,有的升国旗时升不到顶,有的挂国徽时放不到位。更有甚者,国旗缺边少角不更换大煞风景，国徽蒙尘褪色令人生叹,国歌播放半途停止叫人难堪。这些问题的存在，有损国家的尊严，有损民族的形象，有损法律的威严,应当引起我们的警醒和反思，不应让这些现象一直持续下去的。 并且，从激发人们信心、凝聚人们信仰来讲，国旗、国徽、国歌是国家信念和力量的承载，是中华儿女求索进步的希冀，经常看看国旗、国徽，吟唱国歌，就能够激发我们内心深处奋进的力量，使我们披荆斩棘，一往无前；从应对危机振奋精神增强信心来看，国旗、国徽、国歌是我们伟大祖国的重要形象，是我们用无数的艰苦卓绝、流血牺牲所换来的国家政权的标志，八年抗战、三年解放战争、三年自然灾害、九八特大洪灾、五一二汶川大地震，我们什么样的困难没有克服过，什么样的敌人没有战胜过？现在，纵使危机出现、困难重重，我们也一定会化危为机、危中寻机，实现更好更快的发展。六十年华诞，江山万里如画，共和国雄姿英发。时代的车轮滚滚向前，伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。让我们时刻以五星红旗为荣，以齿轮和麦穗环绕的国徽为荣，以《义勇军进行曲》为荣，以作为中华人民共和国的公民为荣，用国旗引人向上，用国徽正人言行，用国歌催人奋进。 在中华人民共和国成立后的今天，我们应当重新体会国旗、国徽、国歌在国人政治、经济、文化生活中的重要的地位和作用，具有非同寻常的意义。 让国旗、国徽、国歌在国人心中永存
【教学设计新部编版】《我爱国旗、国徽和国歌》(首师大)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《我爱国旗、国徽和国歌》 本课是第一单元《爱祖国多自豪》的第二课，通过对国旗、国徽和国歌的进一步认知和了解，知道国旗、国徽和国歌是国家的象征，代表国家的尊严。无论何时何地都要记住自己是个中国人，并用自己的实际行动维护祖国的尊严。通过图片、音频、视频等形式，让学生深深体会到自己作为一名中国人应该有的无限的民族自豪感。 【知识与能力目标】 1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2.知道国旗、国徽和国歌是我们祖国的标志。 3.知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。教育学生爱护国旗、国徽。 【过程与方法目标】 让学生在教师的引导下，从视频、音频、图片中认知国旗、国徽和国歌，为自己是中国人而自豪。 【情感态度价值观目标】 ◆教材分析 ◆教学目标
体验对国旗、国徽和国歌的热爱之情。 【教学重点】 让学生认识国旗、国徽和国歌，体会到国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系。 【教学难点】 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 教师准备：准备一面小国旗；收集有关国旗、国徽和国歌的资料（文字、图片、音像等）；教师精心制作教学课件。 学生准备：学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到或听到国旗、国徽和国歌。 一、导入课题： 1.教师引导：同学们先来猜一个谜语吧！ 2.同学回答。 3.师：谜底是：五星红旗。 4.师：同学们今天我们来了解一下国旗、国徽和国歌。今天，老师给大家带来了一首歌——《国旗国旗多美丽》。大家想听吗？（播放视频：国旗国旗多美丽） 5.同学欣赏。 6.老师板书课题：我爱国旗、国徽和国歌。 二、认识国旗、国徽和国歌： 1.师提问：大家知道为什么我们的五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 2.同学回答。 3.师展开国旗，讲解：红色：象征革命。五星：呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星：代表中国共产党。四颗小星：代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即士、农、工、商，“四民”）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中◆教学重难点 ◆课前准备 ◆教学过程
国旗、国徽、国歌礼仪
国旗、国徽、国歌礼仪 国旗、国歌、国徽是一个国家的象征和标志。国民无论身在何处，只要看到国旗、国徽或听到国歌，就如同见到自己祖国一样亲切。从而能够唤起人民的爱国主义热情和对祖国的责任感与荣誉感。 公务员要通晓和严格遵守有关国旗、国歌、国徽的礼仪。 一、国旗礼仪 国旗是国家的象征与标志。它通常是指一种经国家法律规定的、具有一定正式规格与式样的旗帜，用以在正式场所进行悬挂。 为了维护国家尊严，加强我国公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据我国宪法的有关规定，我国于1990年6月28日制定了《中华人民共和国国旗法》，并于当年10月1日起开始施行。 （一）国旗的制作 国旗法规定：国旗由省、自治区、直辖市的人民政府指定的企业制作，其他任何企业与个人不能制作我国国旗。 （二）国旗的标准 作为国家的象征与标志，各国国旗大都具有标准的固定式样。我国《宪法》规定，“中华人民共和国国旗是五星红旗”。旗面的红色象征着革命，旗上的五颗黄色五角星及其相互关系，则象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。 根据规定，我国国旗的形状、颜色应两面相同，旗上五角星两面相对，旗面应为长方形，其长与高为3与2之比。旗杆套为白色。 根据中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布的《国旗制作说明》，我国国旗的通用尺度应为以下五种：其一，长288厘米，高192厘米；其二，长240厘米，高160厘米；其三，长192厘米，高128厘米；其四，长144厘米，高96厘米；其五，长96厘米，高64厘米。 （三）国旗升挂的场所和时间 1、每日升挂国旗 下列场所或机构所在地，应当每日升挂国旗： ·北京的天安门广场和新华门。 ·全国人民代表大会常务委员会、国务院、中央军事委员会、中国人民政治协商会议全国委员会、最高人民法院、最高人民检察院。 ·外交部。 ·出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防、海防哨所。 2、工作日升挂国旗 ·下列场所或机构所在地，应当在工作日升挂国旗： 国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会。 各省、市、自治区人民政府外事办公室，如与省、市、自治区人民政府不在同一建筑物办公，可在工作日升挂国旗。 全日制的学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。 3、境外升挂国旗 我国国家领导人和代表团出席访问或者参加国际会议、我国驻外使领馆及其他常驻外交代表机构、我国在外国的投资企业、我国旅居外国的人民，均应根据其所在国的规定或习惯升挂我国国旗。
国旗国歌国徽知识
有关中国国旗、国徽、国歌的知识 中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗四颗小星环拱在一颗大星的右面。大星象征中国共产党，小星象征广大人民，表示亿万人民团结在中国共产党周围。我国的国旗的在广泛发动群众的基础上设计而成的。经过反复讨论、挑选，最后选种现在使用的这个方案。他的设计者是当时上海“现代经济通讯社”的曾联松。 国旗、国歌都是祖国的象征，热爱、尊重国旗和国歌，是爱国主义的具体表现。国家除规定了在什么地方什么场合应该挂国旗外，还对国旗的挂法做出了具体的规定，要求在国旗和其他旗帜并挂时，国旗的位置比其他旗帜高。升国旗必须到杆顶，降国旗时不得落地。在庆祝集会上升旗时，应由一人持旗，二人护旗，参加者行注目礼。国旗和国旗图案不得做工商业品的标记、装饰、广告、图案，不得做机关、团体、学校的证章、纪念章、及徽章。 中国的国徽图案内容包括国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征工人阶级领导的以工农联盟为基础地人民民主专政的新中国的诞生。中华人民共和国成立前夕，根据党中央的指示，清华大学和中央美术学院成立了国徽设计小组。著名教授张仃、周令钊都参加这个小组，在全国范围内征集了数白幅国徽方案，经过反复比较，并由美院的教授加工，设计成现在的国徽图案。在国徽中，天安门图案作为民族精神的象征，齿轮、麦稻穗象征工人、农民阶级。国旗上的五星，代表中国共产党领导下的全国人民大团结。 中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。从此，《义勇军进行曲》成为中华人民共和国国歌。