研究串并电路中电压的规律

16.2研究串并电路中电压的规律

教学目的

知识与技能

会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。

过程与方法

会用电压表测量电池的电压。通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

情感态度与价值观

通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。

实验器材

学生实验：每组一个学生电源(或三节干电池)，一只学生电压表，两个阻值不同的小灯泡，一个开关，导线若干。

演示实验：教学电压表一只，电源一个，开关一个。

教学过程

1．复习

提问：

(1)怎样区分电压表和电流表？

(2)电压表和电流表在使用规则上，有哪些不同之处？有哪些相同之处？

2．引入新课

演示实验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见图①。

提问：

(1)这种接法行不行？测出的是哪个元件两端的电压？

(2)在接线过程中要注意哪些问题？(注意：开关断开；并联在被测电路两端，电流从电压表“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；量程的选择和试触。)

(3)读出电压表的示数。

这个示数就是电源的电压。

3．进行新课

介绍这堂课的实验目的和所研究的内容。

实验的目的是：

(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。

(2)研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。

这次实验分两个部分进行。

研究串联电路和并联电路的电压关系

一．按图将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压

1

U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“+”、“-”接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。

二．按图，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。要求：

先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“+”、“-”接线柱。学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。

实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。

4．小结

由学生汇报实验数据和所得到的结论。

串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。

练习题：略

三．说明

用电压表测电压的实验，对于大多数学生来说，并不困难。教师在教学中应注意：

1．严格要求学生按电压表使用规则进行实验操作。

2．培养能力，其中包括：按要求画电路图，自己设计记录表格，分析归纳得出结论。

课后回顾：

2

2014人教版物理九年第16章第2节《串、并联电路中电压的规律》练习题

第2节串、并联电路中电压的规律 一、选择题 1．(13广州）．如图所示，灯泡 L1 比 L2亮，电压表 V2 示数为 6V，下列说法正确的是A A．V1 示数为 6V B．V1 示数大于6V C．V2示数小于6V D．V 2示数大于6V 2．(13南宁）如图所示，在探究串联电路的特点时,闭合开关，用电流表分别测出A、B、C 三处的电流 I A、I B、Ic，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压U AB、U BC、U AC。下列说法正确的是D 3．（13沈阳）如图所示,当开关S闭合后，下列说法正确的是BD A．灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路 B．电压表可测出灯L1两端的电压 C．电流表A1测的是灯L1的电流 D．电流表A2测的是灯L2的电流 4．（13济南）如图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表．闭合开关S后,灯L1、L2均正常发光．则B A．甲的电流表，乙、丙是电压表 B．甲的电压表，乙、丙是电流表 C．乙的电流表，甲、丙是电压表 D．乙的电压表，甲、丙是电流表 5．（13湘西州）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为A A． 1。5V B． 3.8V C． 2。3V D． 6.1V 6．（13黑龙江）如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V1和 V2示数同时发生变化，可得出多组实验数据,通过此实验探究可以验 证的结论是B A．在串联电路中，电流处处相等 B．在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和 C．在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和 D．电压一定时,电流与电阻成反比 7．（13东营）某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零．他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零．电路的故障可能是C A．电流表断路B．灯L1断路

电压与串并联电路中的电压规律

电压及串并联电路中的电压规律 知识梳理： 一、电压： 1、电压的作用：电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因。 注：电流的形成有两个条件：①闭合电路；②有电压。 2、电压的单位：国际单位是伏特，简称伏（V）。常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 3、常见电压数值：一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；对人体的安全电压是不高于36V；家庭电路的电压是220V。 二、电压表： 1、电压表的图形符号： 2、电压表的使用规则：①电压表与被测用电器并联；②必须使电流 从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；③被测电压不能超过电 压表的量程。 3、电压表的读数：常用电压表有两个量程，读数时先确定电压表的 量程与分度值，再读数。 三、串并联电路中电压的规律 1、串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋U n 2、并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压，即U＝U1＝U2＝…＝U n 注：对串并联电路中电压特点的解释： 1、串联电路： ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 ②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。 2、并联电路： 并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路，各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。 四、电压表和电流表的异同： 仪表元件 符号 使用规则学生电表 读数接法接线柱量程 能否直 接连电 源两极 量程 分度 值 电流表串联 电流 “＋”入 “－”出 被测电流不能 超过表的量程， 先要试触 不能 0.6A 0.02A 先看量程 再读数 3A 0.1A 电压表并联 电流 “＋”入 被测电压不能 超过表的量程， 能3V 0.1V 先看量程 再读数

串并联电流电压规律探究实验报告单.doc

探究串联电路中电流的规律班级：小组成员： 【实验目标】 1.探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 1.实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的 A 点、 B 点、 C 点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-3 次。 3.实验表格： A点的电流 I A B点的电流 I B C点的电流 I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 实验结论： 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 2.若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。 指导教师：等级评价：

探究串联电路中电压的规律 班级：小组成员： 【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 1、实验电路图： 2、实验步骤：①按照电路图 连接实物图； ②将电压表分别并联在电路中 AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的 电压值；③换用另外的小灯 泡再测两次。 3.实验记录表格： L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V总电压U/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】 1.实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 2.若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？ 指导教师：等级评价：

电压和串并联电路电压的规律练习题

电压和串并联电路电压的规律 一、概念知识的理解 1、一节干电池的电压U= V 一节蓄电池的电压U= V 家庭照明电路的电压U= V 对人体安全的电压应不高于U= V 2、电路中有了电源，就可以使（） A、电路接通 B、电路两端产生电压 C、电路中产生自由电荷 D、电路中形成电流 3、下列说法正确的是（） A、只要电路中有自由电荷，就有持续的电流 B、电路中有电源，就一定有电流 C、闭合电路中，必须有电源，才有持续的电流 D、利用带电体做电源，可得到持续的电流 4、（多选）关于“电压是电路中产生电流的原因”的理解，下列说法正确的是（） A、电路中有电压就一定有电流 B、电路中有电流就一定有电压 C、电流和电压总是同时存在的 D、电压是形成电流的条件之一 5、下面关于电压的说法不正确的是（） A、电压是电路中产生电流的原因 B、不同的电源两端产生的电压一般不相同 C、电源正极有多余的正电荷，负极有多余的负电荷，在正负极之间就产生 了电压

D、电路中只要有提供电压的电源，就一定有电流 6、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（） A、使用前都应检查指针是否指零 B、若有两个量程，一般都是先用大量程“试触” C、两表都不能够将两接线柱直接接到电源的两极上 D、接入电路时，都应该使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 7、下列关于串联和并联电路中电压规律的说法正确的是（） A、串联电路中的电压各处是相等 B、并联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和 C、并联电路中各支路两端的电压都相等 D、通过两只灯泡的电流相等，则两灯一定是串联 8、电流表的电阻非常，我们可以看成是，所以必须和用电器 连接，否则就会造成，电压表的电阻非常，我们可以看成是，所以必须和用电器连接，否则就会造成。 9、自来水管两端水压不同，形成水流，电路两端有电压，形成电流，同理，比 较水压形成水流得到电压形成电流，这种研究物理问题的方法叫（） A、类比法 B、比较法 C、转换法 D、等效法 二、电压表的应用看图题 1、在图3所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电 路是（） 2、如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2

《串、并联电路中电压的规律》教案

串、并联电路中电压的规律 【核心素养】 通过实验探究电压表的使用方法，培养学生科学的探究能力、严谨的物理思想与交流合作的素养。 【教学目标】 1．学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。 2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。 3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。 【教学重难点】 重点：探究串联、并联电路中电压的规律。 难点：学生自主设计实验、如何观察，如何分析，得出结论。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：多媒体课件、2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只，开关1只、电源、导线若干、电压表。 学生用：2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只、开关1只、电源、导线若干、电池三节。 【教学过程】

一、创设 情景，引 入新课 【播放视频】 播放家庭电路中的电灯、电视、冰箱等用电 器和节日里的小彩灯的视频。 提问：它们的连接方式有什么不同？ 【展示】 提问：同样接在家庭电路中，为什么电灯、 电视并联而小彩灯串联呢？ 要想了解其中的原因，我们就需要来研究串、 并联电路中电压的规律。 （设计意图：从生活到物理，激发学生的探 究欲望。） 观察、回答：电灯、 电视、冰箱等用电器 是并联的，小彩灯是 串联的。 学生思考。 二、合作 探究，建 构知识 （一）探 究串联 【观察与思考】 1.在只有一个灯泡的电路中，灯泡两端的电 压与电源两端电压有什么关系？ 2.不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯 学生观察、回答：相 等。

电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系都能发光吗？发光亮度一样吗？ 【提出问题】那么，两个或两个以上用电器 组成的串联电路中，各用电器两端的电压与 电源两端电压有什么关系？ 【类比水压】 【设计实验】 （优教提示：请打开素材“探究实验：串联电 路中电压的规律”） 为了证明自己的观点，如何设计实验方案？ （①你认为这个实验如何进行？②你能设计 这个实验的电路图吗？请把你设计的电路图 画下来。③如如何设计实验表格？） 让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中 观察比较。 猜想或假设: （仿照水 压） 猜想1：串联电路中 的总电压等于各用电 器两端的电压之和。 猜想2：串联电路中 的总电压与各用电器 两端的电压相等。 学生小组合作交流 讨论设计方案。 各小组展示方案，相 互补充，进行修正。

并联电路中的电压规律教案

第2节串、并联电路中电压的规律 第2课时探究并联电路中电压的规律 【教学目标】 一、知识与技能 1.学会正确将电压表接入并联待测电路中，并能画出相应的电路图. 2.学会正确使用电压表测量并联电路的电压.进一步练习连接电路和使用电压表的技能。 3.能通过实验探究，归纳总结出并联电路中电压的规律。 【教学重点】 探究并联电路中电压的规律. 【教学难点】 组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论. 【教具准备】 电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、实验报告单（各21份）等. 【教学课时】 1课时 【新课引入】 师上一课时，我们学习了串联电路中电压的规律，下面请同学们思考并联电路中的电流和电压又有怎样的特点呢？ 生：并联电路中，干路电流等于各支路的电流之和；我猜想并联电路中各支路两端的电压均相等. 师同学们的猜想是否正确呢？下面我们就一起来探究吧！ 【进行新课】 探究并联电路中电压的规律 师请同学们思考一下右图中L1两端的电压和L2两端电压的特点. 生：观察电路图可知，用电压表测并联电路中灯泡L1两端的电压时，其实

电压表也接在了灯泡L2两端，也接在了并联电路电源的两端,故并联电路的总电压，等于各个支路两端的电压，即灯L1两端的电压和灯L2两端的电压相等. 师这位同学的回答是否正确呢？下面我们就一起做实验进行验证. （1）提出问题： 如图1所示，两个灯泡并联后接在电源两端，电压U1、U2和U之间可能有什么关系？ （2）猜想假设： 例如：①可能三个电压相等；②可能U=U1+U2. 要想知道正确结论，我们设计了如下实验. （3）设计实验： ①分别把电压表并联在如图2所示的电路的AB两点、CD两点、EF两点测电压，所用电源为两节干电池串联，看看它们之间有什么关系； ②换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，再次测量，看看是否还有同样的关系.在连接电压表时，要注意电压表量程的选择. 下面是三次测量的电路图（如图3所示）. （4）进行实验与收集数据： ①按电路图分别将电压表接在AB两点间、CD两点间和EF两点间，合上开

串、并联电路中电压的规律教案 人教版

第十六章第2节串、并联电路中电压的规律 【教学理念】 1．在串、并联电路中电压规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为串、并联电路中电压的规律的“发现者”课堂的主人翁，使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。 2．在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，从中点拨其思维。 3．教学的真正目的是让学生探索规律，获得研究、思维的方法，然后通过方法的获得以及运用方法探索、创造的过程，使学生形成对科学研究有亲近热爱、和谐相融的情感，具 有乐于探索物理现象和日常生活中的物理学原理的科学精神。因此， 【教材分析】探究串、并联电路电压的规律”这一实验在本章中占有重要地位。它不仅是加深理解电压概念的需要，也是使学生巩固电压表使用技能的需要，更是培养学生科学探究能力、进一步学习电学基本规律的需要。本节的学习是将来探究电流、电压和电阻的关系，学习欧姆定律和电功率的铺垫。本节是在学生学习了“电路”“电流”“电压”“串联电池组电压关系”等知识的基础上，让学生通过探究活动找出串、并联电路中电压的关系。由于学生在第五章“探究串、并联电路的电流规律”的学习中，经历了一次完整的科学探究的七个环节，所以本节教学可在复习、熟悉七个环节的基础上，重点突出几个环节，如“设计实验”“进行实验”等。 【教学目标】 知识与技能 1．学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。 2.学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。 3.会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。 过程与方法 在探究串并联电路电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。 情感、态度与价值观 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的喜悦。 【教学重难点】 重点：探究串联、并联电路中电压的规律。 难点：学生自主设计实验、如何观察，如何分析，得出结论。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：多媒体课件、2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只，开关1只、电源、导线若干、电压表。 学生用：2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只、开关1只、电源、导线若干、电池三节。【教学过程】 一、温故而知新 1、电压表的作用是。 2、电压表有个接线柱，经组合后可有个量程，分别为和，它们

串、并联电路中电压规律(讲义及答案)

串、并联电路中电压规律（讲义） 一、知识点睛 【板块一】电压 1.电压是电路中形成的原因：电压使电路中的定 向移动形成了电流。是提供电压的装置。 2. 电路中获得持续电流的条件： ②。 3.电压的符号是；电压的国际单位是，符号是。 换算关系：1kV= V；1V= mV。 4.常见的电压： 一节干电池；一节蓄电池； 手机电池；人体安全电压； 家庭电路电压；工业动力电压。 【板块二】电压的测量 5.电压的高低可以用来测量，元件符号。 6.电压表规格： 量程分别是和； 分度值分别是和。 7.电压表的使用： （1）使用前 先观察指针是否指零；再选择合适的量程。在预先不知道 被测电压大小时，要先用最大量程，并且，根据情 况改用小量程或换更大量程的电压表； （2）使用时 电压表要联在被测用电器两端； 电压表直接接在电两端，测电源电压。 电压表若与一段导线并联，则。 电流从电压表的流入，流出。否则； 电压表 （3）读数时 根据量程、分度值和指针位置读数。 1 1 2 3 4

【板块三】串、并联电路的电压规律 8.串联电池组两端电压等于。 9.串联电路的电压规律： 电源两端的电压等于各用电器两端电压之和； 字母表示：。 并联电路的电压规律： 电源两端的电压与各支路两端的电压相等； 字母表示：。 二、精讲精练 【板块一】电压 1.下列说法错误的是（） A.电源是提供电压的装置 B.正、负电荷定向移动都会形成电流 C．电路中有电流，电路两端就一定有电压 D．电路两端有电压，电路中就一定有电流 2.一节干电池的电压是V，对人体安全的电压是不高于 V；我国家庭电路电压为V。 【板块二】电压的测量 3.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（） A．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 B．使用前都应检查指针是否指零 C.若有两个量程，一般都先用大量程“试触” D.接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 4.如图，电路中，L1和L2是联的，电压表测量的是 两端的电压。 第4 题图第5 题图 5.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表 测量水果电池的电压，如图所示，这个水果电池的（填写“A”或“B”）端是正极，水果电池向外供电时，能转化为电能。

初中物理串、并联电路的电流、电压、电阻规律知识总结

串、并联电路的电流、电压和电阻的规律的特点 1、串联电路： （1）、串联电路中各处的电流相等 n I I I I ????===21 （2）、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和 n U U U U ????++=21 （3）、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 n 21+R +R +R =R ???? 电阻串联越多电路总电电阻越大，因为电阻串联相当于增加了导体的长度。 串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大 （4）串联电路中，各部分电路两端的电压与各自的电阻成正比 ）即串联（）即串联R R U U R U R U I I R R U U R R U U R U R U I I R R U U 111111121212211212121;(;=∴?====∴?=== 串联电路（串联电阻）有分压作用，说明在串联电路中，电阻越大分得的电压越大，电阻小分得的电压小。 2.并联电路： （1）并联电路的总电流等于各支路电流之和 n I I I I ????++=21 （2）并联电路中各支路两端的电压均相等，并且都等于电源电压 n U U U U ????===21 （3）并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和 R 1=11R +2 1R +……+n R 1 电阻并联越多电路的总电阻越小，电阻并联相当于增大了导体的横截面积。（同时并联使用的用电器越多，电路的总电流越大） 在并联电路中，若其中某一个电阻变大或变小，则总电阻也将相应的变大或变小。 并联电路的总电阻比任意一条支路的电阻都小 （4）并联电路各支路中的电流与自身电阻成反比

）即并联（）即并联1 11111112212211211221;(;R R I I IR R I U U R R I I R R I I R I R I U U R R I I =∴?====∴?=== 并联电阻有分流作用，在电源电压稳定的条件下，增加并联电路中的支路，对原各条支路无影响。 这说明在并联电路中，大的电阻分得的电流小，小的电阻分得的电流大。 张齐彪 2015年11月15日

串联电路中电压的规律

V ［知识应用自测］ 1.如图6—2—9所示，电源电压为7 V 恒泄不变，当S 断开时，电压 表的示数为4 V,则L ：两端的电压为多少当S 闭合时，电压表所显示的电 压值应是多少 答题向导 一注意开关S 闭合时J 被短 路. 答案：3 V 7 V 解析：在这个电路中，当S 断开时，L ：和L ：是串联的，而总电压艮 7 V,电压表的示数Li=4 V,则L ：两端的电压可按串联电路中总电压 等于各部分电路两端电压之和的关系得到?即UFU —U 冃V —4 V 二3 V. 当S 闭合时，L’被短路，即电流经J 后，不再经L ：,直接回到电源的 负极，因此L ：两端的电压"0,电压表的示数=1^7 V. 2.如图6-2-10所示，电源电压为6 V,当开关S 闭合时，电压表示 数为2Y, L ：两端电压是 ______________ V, L ：两端电压是 _______ V.当开关S 断开时, 电压表的示数为 _______ V. 答案：4 2 6 解析：分析电路可知，当开关S 闭合时，灯L,、L ：串联，电压表与灯 L=并联，测岀L ：两端的电压氐为2 V,根据仁G+圧，得到L’两端的电压: 心;二0‘?一炉6V —2V 二4 V.当开关S 断开时，电压表与电源、灯L ：串联在一起, 相当于把电压表直接并联在电源的两端，所以电压表的示数为电源电压6 V. 3.图6-2-11甲是用电压表测疑电压的实验电路图，电压表所用量 程不明，电压表K 、仏的指针位置分别如图乙、丙所示?则电压表％、％ 的读数分别为 、 ___________________ , L ：两端的电压为 ________________ . 图 6-2-11 答案：V 4 V 解析：分析电路可知， 电压表％并联在电源的两端，测的是电源电压，所以％的示数大于K 的 电压表％并联在L 冷勺两端，测的是Li 的电压. 示数，乙图中的电压值髙于丙图中的电压值，所以乙图选用的量程是0 3V 的，电压值为；甲图选用的量程是0?15V 的，电压值为4 V.因此电源 电压庐4 V,匚的电压厶匸V, L ：的电压￡初一心；二4V — V= -电源是提供电压的装置， 而电灯是用电的装苣.电压表并 联在哪个用电器的两端，可以采 用移动结点的方法. -观察两个电压表测的分别 是哪部分的电压，哪个电压髙, 再判断所选的量程. 图 6-2-10

探究串并联电路中电压的规律教案

《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计 【教材分析】 本节授课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。 【学生分析】 通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。 【教学目标】 根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下： 1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法； （2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。 2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力； （2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。 3．情感态度和价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科 学知识的精神； （2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。 【教学重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律。 【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。 【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、投影仪。 【设计理念】 1．在串、并联电路中电压规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为串、并联电路中电压的规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。 2．在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，从中点拨其思维。 3．教学的真正目的是让学生探索规律，获得研究、思维的方法，然后通过方法的获得以及运用方法探索、创造的过程，使学生形成对科学研究有亲近热爱、和谐相融的情感，具有乐于探索物理现象和日常生活中的物理学原理的科学精神。因此，本节课将把思维程序作为贯穿整个教学过程的主线，教给学生一种研究问题的思维方法，从而培养学生的多种能力，尤其是创造能力，达到教学的真正目的。 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 1．教师引导：请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。 2．学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。 3．教师引导： （1）同学们观察自己画出的串、并联电路图。 （2）你已经了解了串、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题？ 4．学生回答： （1）串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。 （2）电流表工作的时候必须串联在电路中。

串并联电路电流、电压规律

串并联电路电流、电压规律 、选择 1用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电 灯的连接方式是：（ ） A ?一定是串联 B ?一定是并联 C .串联、并联都有可能 2、关于电路的知识，下列说法中不正确的是（ ） A ?为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联 B .金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 C .在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D ?一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 3、如图所示电路中，电源电压不变，开关 S 闭合，灯L i 和L 2都正常发 光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变， 出现这一现象的原因可能（ ） A ? L i 短路 B ? L 2短路 C . L i 断路 D ? L 2断路 4、在如图6-33 （a ）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表 指针偏转均为图6-33 （b ）所示，则电阻 R i 和R 2两端的电压分 别为（ ） A ? 4.8V , 1.2V B . 6V , 1.2V C . 1.2V , 6V D . 1.2V , 4.8V 5、如图6-34所示.开关S 闭合后，将电压表并联在 ab 处时读数 8、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用 量程来测量。这样做的结果是（ ）A. 指针摆动角度大，会损坏电压表 B. 指针摆动角度小，会损坏电压表C. 指针摆动角度小，读数比较准确 D.指针摆动角度小，读数不够准确 A ?若使用“一”和“ 3”两个接线柱接入电路，则指针所对的 示数为2.3A B ?若使用“一”和“ 0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的 是0V ;并联在bc 处时读数是 6V ，整个电路中没有电流， 其电路故障是 A. L i 灯丝断路 B.L 2灯丝断路 D.L 2灯丝短路 C.电池耗尽无电压 6、如图所示，电压表测 L2两端的电压，其中正确的是 型两灯 7、 电流、压，以下说法中正确的是（ A. a 为电流表， B. a 为电压表， C. a 为电流表， D. a 为电流表， 、电压表 测 ) “O”鋅处可以 b 为电压表, b 为电压表, b 为电流表, b 为电流表, c 为电流表 c 为电流表 c 为电压表 c 为电流表 O b Ti D ?无法判断 0~3V 的量程，但他误用 0~i5V 的 9、图是一次实验时电流表指针的偏转情况, 王强对此作出了四种估计, ------ ? ------ 图 6-33 其中错误的是（ 0.6 3

串、并联电路中电压规律(习题及答案)

串、并联电路中电压规律（习题） 1.关于电压表的使用，正确的是（） A．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏 B．尽可能选大的量程，以免损坏电压表 C．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D．电压表接入电路时，不用考虑“＋”“－”接线柱的接法2.下列能正确测出灯泡L2两端电压的电路是（） A．B． C．D． 3.在图所示电路中，开关闭合后，电流表和电压表分别会出现 什么现象？ 4.如图所示电路，将开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别 为10V和4V。则此时L2两端的电压为________V。 第4题图第5题图 5.在如图所示的电路中： 开关S断开时，电路结构是_________；电压表测_____的电压； 开关S闭合时，电路结构是_________；电压表测_____的电压； 经分析，S闭合后，电压表示数______（选填“增大”“减小”或“不变”）。

6.如图所示，若电源电压为6V，闭合开关S后，电压表的示数 为2.2V，则U L1=______V，U L2=_____V；若S断开，电压表示数为________V。 7.小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关后，用电器正常工 作，电压表V1和V2的指针完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V。 8.如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图 乙所示，则灯泡L1和L2两端得到电压分别为______V和_______V。

【参考答案】 1．C 2．D 3．电流表：指针迅速满偏烧坏；电压表：示数为电源电压4．6 5．两灯串联，L1；只有L1，电源；增大 6．3.8；2.2；6 7．8；2 8．4.8 1.2

《串、并联电路中电压的规律》练习题.doc

《串、并联电路中电压的规律》练习题 一、填空题 1、串联电路的总电压________各部分电路两端________，并联电 路各支路两端的电压_________。 2、如右图所示，已知电源是由三节干电池串联而成，如果L1两 端的电压是2V，则电压表的示数是______V，L2两端的电压是______V。 3、若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为_______V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中， 每只小灯泡两端的电压为________V。 4、如右图所示，电源电压为6 V，当开关S闭合时，电压表示 数为2 V，L1两端电压是_____V，L2两端电压是_____V；当开 关S断开时，电压表的示数为_______V。 5、在如右图甲所示的电路中，当闭合开关后，两 个电压表的指针偏转均为图乙中所示，则电源和 灯L1两端的电压分别为_____V和_____V。 6、如图所示，电源电压恒定，当开关S1闭合、S2 断开时，电压表的示数为3 V；当S1断开、S2闭合时，电压表的 示数为4.5 V，则灯L1两端的电压为________ V，灯L2两端电压 为________ V。 二、选择题 （）7、在下图中，能用电压表直接测出灯L1两端电压的电路图是 （）8、用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是 A．一定是串联 B．一定是并联C．串联、并联都有可能D．无法判断 （）9、探究小组在练习使用电压表时，小军把电压表接 成了如图所示的电路，当闭合开关时所发生的现象是 A．灯泡亮、电压表有示数 B．灯泡亮、电压表无示数 C．灯泡不亮、电压表有示数D．灯泡不亮、电压表无示数 （）10、如下图电路中，要使L1和L2串联，甲、乙、丙三只电 表应依次是 A．电流表、电流表、电压表 B．电压表、电流表、电压表

探究串并联电路的电压规律详细教案

《探究串并联电路的电压规律》详细教案 以那中学杨雄 教学目标： 知识与技能： 1、经历串并联电路的连接，体验实验操作的基本技能。 2、掌握串并联电路的电压规律。 过程与方法： 经历串并联电路的连接，体验实验操作的基本技能。培养学生实事求是的科学态度。 情感、态度与价值观： 通过串并联电路的电压规律的探究，培养学生尊重实验事实、尊重科学的科学的研究方法和态度。 教学重点： 探究串并联电路的电压规律 教学难点： 掌握串并联电路的电压规律。 教学设计： 复习： 1、如何认识电压及电压表？ 2、串并联电路的电流由什么特点？ 问题探究1：如何正确无误的连接电路？

交流：1）、连接电路的过程中，开关应是断开的。 2）、从电源正极出发，沿电流方向将电路元件逐个依次连接起来，并把余下的元件补接到相应的位置。 3）、电路接好后，要测谁的电压，就把电压表与谁并联。 4）、测不同电路的电压时，要选择合适的量程。并采用“试触发”检查电路连接是否正确、量程是否适合。 问题探究2：探究实验有哪些要素？ 交流：七要素：提出问题；猜想或假设；设计实验；进行试验；分析与论证；评估；交流。 问题探究3：串并联电路的电压规律是什么？ 交流：串联电路的电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即：U=U1+U2+... ... +Un； 并联电路的电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压相等。即：U=U1=U2= ... ... =Un。 巧学妙记：串联特点，电流相等电压和；并联特点，电压相等电流和。“串流等压和，并压等流和”。 作业布置：P13 2题 教学反思： 对设计电路方面，学生存在一定的问题，学生不会根据要求进行设计电路。有的学生需然设计出电路图，却不会根据电路图连接实物，在连接电路的过程中应注意的某些问题学生也没有注意到。

串并联电路电流电压规律计算题

二．串并联电路电流电压的计算题（共9小题） 32．如图所示，对该电路进行分析： （1）当开关S1、S2都闭合时，若A1、A2、A3读数依次为0.5A、0.2A、0.6A，则通过灯L1和L3的电流I1、I3分别为多少？ （2）先断开S1，电流表A3的示数为多少？ （3）再断开S2，可能发生的情况是：。 33．在如图所示的电路中，电流表A1和A2的示数分别为0.4A和0.5A，若将电路中的某两个灯泡互换，电流表A1和A2的示数却不变，求电流表A的示数（求出所有可能情况） 34．如图所示，闭合开关S，如果A1示数为0.5A，A2示数为0.4A，A3示数为0.7A。 （1）电流表A1测的是通过的电流，电流表A2测的是通过的电流，电流表A3测的是通过的电流。（均选题L1、L2、L3中的一个或多个） （2）通过计算求出灯L1、L2、L3的电流分别为多少A？

35．如图电路中，开关S闭合后，三只电流表A1、A2、A3的示数分别为1.6安1.2安和2.4安，那么三只灯泡L1、L2、L3中的电流分别为多大？ 36．在如图所示的电路中，A1中的电流I1是A3中电流强度I3 的1.5倍；A2中的电流强度I2＝0.6A且是A1中电流强度I1的2倍，分别求出流过灯泡L1、L2、L3中的电流各是多少A？（写出必要的分析） 37．在图所示的电路中，当S1闭合，S2 、S3断开时，电压表的示数为9V，当S1、S3闭合，S2断开时，电压表的示数为12V．求： （1）电源电压是多少？ （2）L1、L2的电压为多少？

38．如图所示，电源电压保持不变。当S2、S3闭合，S1断开时，电压表示数为6V； （1）当S1、S3断开，S2闭合时，电压表示数为4V，则R1两端的电压为多少伏？ （2）当S1、S3闭合，S2断开时，电流表A和A1的示数分别为0.5A和0.2A，则通过R2的电流为多少安？ （要求画简化电路图） 39．如图所示，已知电源电压为9V，电压表V1、V2规格相同，闭合开关S，电压表V1示数为6V，通过灯泡L2电流为0.5A，回答下列问题： （1）灯泡L1和L2两端的电压各是多少？ （2）通过灯泡L1的电流是多少？电流表示数为多少？ （3）若灯泡L1灯丝烧断，则电压表V1和电压表V2 的示数分别为多少？ 40．如图所示电路中，电源电压不变，当开关S断开时，V1的示数为5V，V2的示数为7V；当开S闭合时，V1的示数为9V，V2的示数为5.4V．求： （1）电源的电压为多少？ （2）开关S断开时，每盏灯两端的电压各为多少？ （3）开关S闭合后，每盏灯两端的电压各为多少？

人教版九年级物理串并联电路中电压的规律练习题

第2节串并联电路中电压的规律 一、选择题 1.所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A．8V 2V B．10V 2V C．2V 8V D．2V 10V 2.利用如图电路探究串联电路的规律，下列做法正确的是（） A. 分别把开关改接到a 、 b 、c处，可以探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响 B. 分别将电流表串联在a 、 b 、c处，可以探究电路中各处电流的关系 C. 分别将电压表串联在a 、 b 、c处，可以探究电路中各用电器两端电压与电源两端电压的关系 D. 为使探究结论更具普遍性，可更换不同的用电器或改变电源电压进行多次实验 3.在如图所示的测量电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数是，V2的示数是，此时小灯泡L1的电阻为Ω，则关于该测量下列说法中正确的是（） A．电压表V的示数是 B．电压表V的示数是 C．此时小灯泡L2的电阻小于Ω D．电流表的两个量程（0～；0～3A）中应选0～

4.在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是，V1的示数是， V2的示数应为（） A． B． C． D． 5.如图所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一个灯泡发光，且两只电压表示数均为6V，产生这一现象的原因可能是（） A．灯L1可能短路 B．灯L1可能断路 C．灯L2可能短路 D．灯L2可能断路 6.如图所示电路中，当开关S闭合时，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2（五块电表的读数均不为零），那么下列关系式正确的是（） A．U2＝U1═U3 I1＝I2B．U2＝U1+U3 I1＝I2 C．U3＝U1+U2 I1＝I2D．U3＝U1+U2 I1＞I2 二、填空题 7.小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系.已知电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮．他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯______（选填“L1”或“L2”）断路，用电压表测b、c两点间的电压表示数为_______V。 V1V 2 L2 L1 S

串并联电路的电压规律同步练习题

串并联电路中的电压规律同步练习题 一．选择题（共13小题） 1．在图1所示的电路中，当开关S闭合时，电压表V1的示数为3V，V2的示数为6V，则电源电压为（）C A．3V B．6V C．9V D．12V 图1 图2 图3 图4 2．如图2所示的电路中，断开开关，电压表的示数为6V，闭合开关，电压表的示数为3.4V，则此时L2两端的电压为（）C A．6V B．3.4V C．2.6V D．9.4V 3．如图3所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（）B A．L1两端电压为2V B．L1两端电压为4V C．L 2两端电压为4V D．L1和 L2两端电压之和6V 4．如图4甲所示，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯泡L1和灯泡L2两端电压分别为（）A A．1.5V 6V B．7.5V 1.5V C．1.5V 7.5V D．6V 1.5V 5．如下图1所示电路，开关闭合时两个小灯泡正常发光，两个电压表指针均指在如图2所示位置，L1、L2两灯的电压分别为（）B A．1.5V，7.5V B．1.5V，6V C．1.5V，1.5V D．6V，1.5V 6．如下图2所示电路，电源电压保持不变为12V，电压表的读数为 4V，则灯L1、L2两端的电压为（）B A．4V 8 V B．8 V 4 V C．12 V 4 V D．4V 12V 图1 图2 图3 7．如上图3所示，A、B间为一串联电器的一部分，R1=R2，V1、V2示数分别为90V、50V，则AB间的电压为（）D A．111V B．140V C．130V D．无法确定 8．关于如图1的电路，下面的说法正确的是（）B A．开关闭合后，V2的示数大于V1的示数B．开关闭合后，V1的示数等于电源电压 C．开关闭合后，V2的示数等于V1的示数D．开关闭合后，V1的示数减V2的示数等于L2两端电压 图1 图2 图图4 9．如图2甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为如图乙所示．则下列说法中正确的是（）D A．电源电压为4.8V B．L1两端的电压3.6V C．L2两端的电压1.2V D．L1和L2的总电压为6V 10．如图3所示的电路中，电压表示数分别为U1、U2，关于电压表示数关系说法正确的是（）C A．U1=U2 B．U1＞U2 C．U1＜U2 D．无法判断

初二物理串、并联电路中电流、电压的规律经典习题及答案

串、并联电路中电流的规律 1、如上图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、 B、C三处的电流，得知I A=0.2A，则I B=_______，I C=_______，他实验的结论是 _______________________。 2、如图，这是探究________电路的电路图，电流表______ 测的是L1的电流，电流表_____测的是L2的电流，电 流表_________测的是干路的电流。请在图中标出三只电 流表的正、负接线柱。 3、上题中，如果A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是______，通过 L2的电流是______，通过干路的电流是_______。 4、有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，则通过小 灯泡的电流是_______A。 5、10 个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100 mA，则通过每个小灯泡的电流是： ( ) A．0.1mA B。10mA C。0.1A D。1000mA 6、三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、 I2、I3，则它们之间的关系是：( ) A．I1=I2 B．I3=I1+I2 C．I1=I2+I3 D．I2=I3 7、如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是：( ) A B C D 8、如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：( )

A B C D 9、如图，三个电流表A1、A2、、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是：( ) A．I1=I2=I3 B．I1>I2=I3 C．I1>I2>I3 D．I1> I3> I2 10、如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2：1，则A1表和A2表的示数之 比是：( ) A．2：3 B．3：1 C．1：2 D．2：1 11、如图，把L1和L2连成并联电路，用电流表测L2的电流，并画出它的电路图。

最新1探究串并联电路电压的规律汇总

1探究串并联电路电 压的规律

探究串、并联电路电压的规律 【知识梳理】 电压表和电流表使用比较 名称电流表电压表 使 用 方 法 比 较 不同 之处 ①串联在被测电路中 ②不允许直接接到电源两极上 ①并联在被测电路两端 ②可以直接接到电源两极上测量电源电压 相同 之处 ①电流必须从“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出 ②被测电流和电压不要超过电表量程 【范例精析】 【例1】如图所示，电源电压恒定，当开关 1 S闭合、 2 S断开时，电压表的示 数为3V；当 1 S断开、 2 S闭合时，电压表的示数为4.5V，则灯 1 L两端的电压 为________V，灯 2 L两端电压为_________V． 【答案】3V，1.5V． 【例2】在如图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是 ( ) A．开关两端的电压为零 B．电灯两端的电压为零 C．电源两端的电压为零 D．以上说法都不正确 【解析】当开关S断开时，电路中没有电流，电灯两端的电压为零，但电源的两端(即正负极之间)存在电压，因为电源的作用就是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，在正极和负极之间产生电压．开关S断开时，开关的左端通过电灯灯丝与电源负极相连接，右端与电源的正极相连接，此时开关两端存在电压，这个电压是电源提供的，等于电源两极之间的电压． 【巩固练习】 1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，并联电池组的电压跟每节电池的电压。 电 电源是提供电压的装 电压的单位：伏 电压表的使 串联电路电压规律： 并联电路电压规律：

2．一玩具电动火车要9V的电压才能起动，要节干电池并将它们联使用才行。 3．串联电路的总电压各部分电路两端的，并联电路各支路两端的电压。 4．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8V，则该电源电压约为；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。 5．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后则电压表V的示数为 V，电压表 V1的示数为 V，电压表 V2的示数为 V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A。 6．（2006兰州）如图所示电路中，电压表V 1、V 2 、V 3 的示数分别为U 1 、U 2 、U 3 ，电 流表A1、A2的示数分别为I1、I2，那么下列关系正确的是（） A．U 2＝U 1 ＋U 3 ，I 1 ＝I 2 B. U 1 ＝U 2 ＝U 3 ，I 1 ＝I 2 C. U 1＋U 2 ＝U 3 ，I 1 I 2