企业大学几个问题的思考

关于企业大学几个问题的思考

随着企业大学在国内的快速发展，人们对企业大学的研究越来越多。本文通过查阅文献并结合实际工作体会，提出对企业大学几个基本问题的一点认识，希望以此与大家交流学习，并对实际工作有所帮助。

一、企业为什么办“大学”

乍听“企业大学”这个概念，人们往往会简单地把它理解为企业办的大学，并且会问为什么这么多企业要办大学？

企业大学是人们对现在很多企业所办的以“大学”、“商学院”、“管理学院”等命名的机构的统称。这些企业大学与传统大学的一个显尔易见的区别就在于，传统大学都是由国家教育主管部门注册和管理的，而企业大学多由企业自己灌以大学之名，事实上是企业的下属部门或机构，一般与教育主管部门不发生关系。值得一提的是，社会上很多机构都因为使用“大学”的头衔而遭到指责，从而也削弱了人们对大学社会服务功能的认可，而企业大学不但没有因此而受到非议，反而得到社会的广泛关注和认可。这可能从一个侧面说明了企业大学具有传统大学不可替代的独特价值。

研究不同企业大学可以发现，企业大学各式各样。存在形态上，既有实体的，也有虚拟的，也有混合式的；服务范围上，既有面向企业内部员工的，也有面向社会开放的；培训对象既有高管，也有中层或新员工；培训内容既有管理类的，也有专业技术和技能类的。也许正因如此，人们至今对企业大学没有明确的定义。但有一点基本达成

共识，企业大学并非传统大学的一个分支，也不是一种简单的校企合作形式，而是企业实现自身战略目标的一种有效途径和手段。

很多文章分析了企业大学产业的原因。从社会角度：知识经济时代对组织学习的新要求；终身学习的观念得到普遍接受；信息技术的强力支持等。从企业角度：企业自身转型文化融合的需要；通过提高人力资本获取核心竞争力；互相竞争转向全面合作共赢的价值理念等。从教育角度：传统大学培训模式和效果不能满足企业需要；高等教育提供者发生质变等。这些都是催生企业大学产生的客观因素。除此之外，我认为企业大学的出现同时体现了企业的一种主观愿望，正如大学能够为社会创造精神财富一样，企业也希望企业大学能够成为为企业创造知识、文化等精神财富的源泉，以应对全球化竞争和新经济时代的挑战。这也是一些企业虽然拥有培训中心，还要成立企业大学的原因。培训中心更多是满足组织的现实需求，企业大学会激发学员为企业贡献精神财富的能动性。与其把企业大学作为一个独立的实体与培训中心进行比较，不如把二者都看作企业培训的不同阶段，在实践发展中，二者没有清晰的界线。

一些企业成立企业大学被指责是沽名钓誉的企业炒作和公关活动。事实上，这些企业的初衷可能也并非如此，只是由于面对企业大学这个新生事物，这些企业过多地抱以美好的主观愿望，没有分析清楚企业内外的客观因素，还不深刻理解企业大学的价值，更不知如何发挥其作用，在外界看来自然有华而不实之嫌。

二、如何看待企业大学的功能

半个多世纪以来，GE的克劳顿学院、摩托罗拉大学等成功企业大学的案例无不令人振奋，研究企业大学的人们也不断总结企业大学的功能，诸如：塑造和传承企业文化、营销企业品牌、推动组织创新和变革、开发培养人才、整合产业链资源、企业知识管理、企业高管的接班人选拔，实际总结的还远不止这些。强大的功能更增添了人们对企业大学的美好憧憬。

的确，成功的企业大学在企业发展的许多方面发挥了积极的作用。但我们必须清醒地认识到，这些功能绝非企业大学能够单独实现的。企业大学必须与企业文化、组织、制度共同协调发展才能展现其风采，否则，企业大学难当重任，不成功的案例也比比皆是。与其把企业大学当作解决企业难题的“灵丹妙药”，不如把企业大学看作企业谋求自我发展的一种新途径和手段。在这个“学习”被赋予越来越多内涵并逐渐成为个人和组织生存需要的时代，企业大学代表着组织学习的发展趋势和方向，从这个意义上讲，企业大学不是一个有形的事物，而是一个过程、一种模式。

那么如何看待企业大学的功能呢？从三个层次分析可以更清楚些。企业大学作为组织学习的一种有效途径，其基本功能即推动组织学习。在此基础上，企业大学与其他因素互相作用，又衍生出上文所例的许多功能，最终实现企业的可持续发展（见图1）。企业大学只有在推动组织学习上充分发挥优势和作用，才能在各项衍生功能上有所表现，从而为实现企业的可持续发展目标做出贡献。

三、当前中国企业大学面临的主要问题和发展的突破口

企业大学的概念传入中国仅十几年的时间，给我们的企业管理和教育管理带来了全新的理念和形式，同时在快速成长的过程中也遇到了许多问题。归纳起来，本土中国企业大学存在以下几方面的主要问题。

首先，还未在整个企业组织中充分展现活力。

有人把企业大学比作宣传企业圣经的地方。要发挥如此重要的作用，企业大学不仅需要企业管理高层的高度重视，还要在企业的制度创新、流程再造过程中不断与企业原有的组织结构磨合成长，才能逐渐融入企业的生态环境中并绽放光彩。作为舶来品和新生事物，国内本土的企业大学还不同程度地表现出水土不服，在企业整个组织运营过程中仍处于比较孤立的状态。让“培训不再是孤岛”，让企业大学融入企业运营体系中，还需要一个循序渐进的发展过程。

其次，课程和师资开发力度不够，针对性不强。

企业大学的课程时效性强，课程内容更新得快，象传统大学那样

搭建起完整的课程体系后再选拔培养师资队伍不可能满足企业快速发展的需要。在企业大学的实际运作中，开发课程和开发师资从流程和时间上讲都密不可分，可以看作一个问题来解决。

优秀的企业大学课程和师资应该是为企业发展量身定做的，针对企业的现实问题开发。企业大学的核心课程必定是企业自身知识的沉淀，内部培训师通过研发把企业的优秀管理经验渗透到课程中再传播给学员。传统大学包括商学院面向社会、无法体现企业特色的课程和师资越来越无法满足企业的需要。

当前国内企业大学的课程，尤其是管理类课程还普遍存在“流行什么讲什么”、“谁知名请谁讲”的现象，针对行业特色和企业特色的课程研发人员、制度都还不到位。这就导致培训课程和师资缺乏针对性，与企业实际工作脱节的现象比较普遍，严重影响着企业大学的价值评定。

第三，企业大学自身的人力资源建设。

企业大学除了授课师资以外，还需要一支训练有素的专业化培训管理队伍。这支队伍既要熟悉企业情况，成为企业的员工发展顾问和业务伙伴，又要能够根据企业和员工的需求设计相应的课程。但由于培训的快速发展，在我国的高等教育体系中这方面的人才培养还是个缺口。在快速发展的现阶段，企业大学需要采取有效措施提升自身人力资源队伍的专业化水平，否则将制约自身发展的速度和质量。

第四，学员对企业的价值贡献有待深入开发。

名副其实的企业大学必定能够源源不断地为企业创造知识财富，

而学员将是这个贡献的主要来源之一。目前，受培训制度、培训方式等各方面条件的限制，学员在企业大学基本上还处于学知识的阶段，提供、分享知识的程度还不够，学习的积极性和创造性还有待深入开发，企业大学知识管理的功能还没有充分发挥出来。

解决企业大学存在的这些问题需要企业高层领导的关注甚至参与，需要与企业其他问题综合考虑，系统解决。从企业大学的角度看，可以把转变培训方式作为促进培训成果深入转化的突破口，结合企业实际在培训中引入行动学习、案例分享等有效的形式，真正把学习知识和创造知识的过程统一起来。

行动学习是小组学习的过程，大家共同就企业现实问题寻求解决方案，让学员在参与的过程中挖掘自身潜力，借鉴他人想法，在不断否定自我的过程中逐渐改变自己固有的思维模式，学习成果可以直接运用到企业的管理实践中。这种培训形式看似无足轻重，但实践证明如果培训对象适合、组织到位，学员的收获远比单纯听课大得多。行动学习是对传统培训模式的有效突破，一些企业大学正在进行积极的探索，并且总结了许多成功的经验，将逐渐成为企业大学创新发展的必然选择。

案例是企业传播成功企业文化、管理思想和管理方法的有效方式。把企业鲜活的成长经历编成案例，不仅能够把企业的经验鉴别、收集、整理，有组织的发掘企业的潜在知识，而且不同工作背景和专业背景的学员能够把这些知识带到实践中去传播、应用和检验，不断为企业发展注入活力。中国企业经历了改革开放三十多年的发展，有

很多管理的经验、教训可以也需要总结和整理，企业大学在这方面大有可为。

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大学生就业问题调查总结分析报告

大学生就业问题调查总结报告

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中国经济不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大。近些年，大学生就业市场出现了新的形势。随着高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。而高校毕业生的就业工作已经打破“由国家包分配工作”的观念和机制，正在建立起“市场导向，政府调控、学校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制”。因而大学生求职之路不轻松。为了在今后的就业竞争中取得领先，大学生必须早做准备。现今，应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势和大学生就业准备 情况，为了更好的了解当前大学生的就业心态，我们组织了这次实践调查，以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见。 目录 社会实践方案拟定书 (1) 社会实践调查日志（一） (4) 社会实践调查日志（二） (6) 社会实践调查日志（三） (7) 社会实践调查总结 (9) 社会实践调查问卷 (24)

4 社会实践方案拟定书 调研背景：随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，2003年是高校扩招后本科生毕业的第一年，毕业生人数比上一年增加了44.6%，2004年毕业280万人，比上一年增长32.1%，2005年毕业达到了338万人，但市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然十分突出，就业压力大。从2008年起，席卷全球的金融危机已经对高校毕业生就业产生极大影响。据统计，2009年全国高校毕业生超过了610万，近两年沉积的未就业高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人。从数字看来，就业问题已经引起毕业生重视，但一半左右的毕业生希望在校期间就能找到工作，也反映出当前大学生在就业上的理想化、浮躁的现象。种种迹象表明，当前大学生的就业形势已很不容乐观，就业压力仍然很大。 1、调研题目： 关于大学生就业准备情况的调查 2、调研时间： 2010年5月9日至2010年5月16日 3、调研地点： 河北工业大学北辰校区 4、调研目的： 随着中国经济的不断发展，整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大，高校毕业生如潮般涌入就业市场，数量越来越大，几乎每一个毕业生都切身感受到了就业的恐慌。大学生的就业矛盾日益突出，大学生就业市场出现新的形势，越来越多的大学生面临着毕业就是失业的危险。面对这么严峻的形势，我们大学生应该做怎样的准备去规划未来呢？为了给我们大学生提供更多的就业准备情况信息，帮助我们更好的规划自己的生涯，为就业做更加充分的准备，为了更好的了解当前大学生的就业心态、就业准备，我们特别利社会实践的机会组织这次调查。 5、调研主要内容： 大学生就业准备情况 6、调研拟解决的关键问题： (1)大学生对就业形势的了解，(2)大学生求职时对各种工作因素的考虑， (3)大学生对自身能力的认知，(4)大学生对自身素质的提升情况， （5）大学生对就业指导的期望。 7、调研拟采取的方法： 从多方面了解当代大学生就业形势与现状，采用分发调查问卷的形式具体了解河北工业大学

关于大学之道的思考

大学之道的思考 “大学之书，古之大学所以教人之法也”。《大学》开篇章序就明确地告诉我们这本书是用来教导百姓的。那么教导的内容是什么呢？《大学》第一章就提出“大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善”，弘扬光明正大的品德，让百姓仁爱敦睦、明理向善，使人达到最完善的境界，这恰恰是儒教所提出的三纲。 怎么样去“明明德”呢？“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”文中细致的给我们讲述了一条“明明德”的途径。只要你按照这个步骤循序渐进的去践行，就有可能达到“明明德”的目标，不是一定会达到，儒家讲凡是不能逾礼，所以总会受到社会上的制约。文中只是给了我们一个大纲，或者说是一个方向。而在这些步骤中，“修身”前面都是个人自身的内在做法，而后面的都是面向外界社会的外在体现，处于这样一个转折点，“修身”则是最为关键的一环。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——《论语*子路》，很严峻的向我们表述了身正的重要性。就修身而言，“格、致、诚、正”是修身的途径和方法；“齐、治、平”是修身的不同层次和目的；而达到不同目的的过程，就是“明明德”的过程。 亲民，意为改变人们封建的陈旧的观点，教化民众懂得互相关爱，和睦相处。止于至善，是使人达到儒家所提倡的至善的境界。“在明明德，在亲民，在止于至善”不应该是分开的三个方面，而应该是一个循序渐进的过程。在弘扬善性的同时，让百姓明理向善，也使得自己达到一种完善的境界。文中提到“...皆以修身为本，其本乱而末

治者否矣”。除了告诫我们修身之重要性之外，还有不能舍本逐末。“知止而后有定...虑而后能得”，知止即为始，而能得即为终。明明德为始，亲民、止于至善则为终。凡事有始有终，不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这是不可能的！ 古之教育教导人们如何去“明明德、亲民、止于至善”，而今天我们的教育重点则为专业知识与技能，忽略了修身的重要性，偏离了道德层面的教化。现代教育培育出的才全德缺的社会精英，就像是埋在社会的一颗定时炸弹，一旦走上歧途，运用他所熟悉的技能或者知识，谁都不能保证他会对社会造成多大的损害。相反，哪怕是一个文盲，但是他懂得如何使人向善，在我看来，他比一些社会精英所做的贡献都大。在科技飞速发展的今天，只有熟悉掌握专业知识及相关技能，才能在未来有所建树。但是，正如比赛时喊出的口号一样，我们也应该“道德第一，知识第二”。子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”亦可见道德之重也！

大学生就业问题调查问卷

篇一:《大学生就业状况调查问卷》 大学生就业状况调查问卷 尊敬的各位同学 首先，对您能拨冗回答我们的问题表达诚挚的谢意，我们是菏泽学院社科系女大学生就业问题现状及其可行性对策研究组的成员，我们向您承诺我们所作的调查是匿名的，我们将严格遵守保密的原则，绝不泄露任何个人信息。再次对您的支持与合作表示由衷的谢意，祝您一切顺利！ 1、性别（1）男（2）女 2、您就读或毕业的院校属于（1）一本（2）二本（3）三本 5、您的家庭属于（1）农村（2）城郊（3）城市 7、您父母亲的职业是（1）农民（2）工人（3）干部（4）专业人员（5）其他

9、您对女大学生“干得好不如嫁得好”的态度 （1）非常认同（2）认同（3）中立（4）不认同（5）非常不认同 10、您对“男性以社会为主，女性以家庭为主”的态度 （1）非常认同（2）认同（3）中立（4）不认同（5）非常不认同 11、您理想的工作单位是 （1）外企或合资企业（2）私营企业（3）民营企业（4）国有企业（5）政府机关 12、您选择上述职业的主要原因是（可多选） （1）单位的薪酬福利待遇（2）职业的社会声望（3）有利于实现自己的既定目标 （4）符合自己的兴趣爱好或能发挥自己的特长（5）行业的发展前景

13、您认为女大学生就业比男大学生就业困难吗？ （1）是（2）否（3）不一定 15、您在面试过程中，是否遇到过外表形象上的要求（1）是（2）否 15．1 如果有，请问具体的要求是（可多选） （1）身材要求（身高、体重）（2）相貌漂亮大方（3）仪表气质 16、您在求职就业过程中是否遇到不公平现象（1）有（2）没有 17、您如何看在求职过程中的不公平竞争现象 （1）很严重（2）严重（3）一般（4）不严重（5）极少见 17．1如果有，您当时的反应是 （1）当场提出质疑并与之评理、讨说法（2）到有关部门去投诉 （3）找同学、老师帮忙（4）无奈、气愤、自认倒霉

关于大学生就业问题的思考

关于大学生就业问题的思考 问：我们国家从1997年开始对大学毕业生不再安排就业，又从2002年起大学扩招，自此学生就业是越来越困难，社会上找不到工作或者没有固定工作的人越来越多。到现在为止，大学生就业问题已经成为一个国家日程工作中的问题。对于国家提出的各项就业措施，我认为作用甚微。因为现在大学生就业的很大趋向是民营企业，民营企业会把自己公司的利益放在第一位的。还有一个社会潜在的因素，想找到一个稳定，收入又不错工作，没有关系是进不去的，有关系没钱也不行。所以，任凭你是某名牌高校的学生，如果家里没有点关系，又比较穷，以后能不能在社会上立足还是一个未知数。我见过一些国家211，985

学校的学生们毕业后回家呆着的。想想他们的处境，真让人辛酸。曾经是父母的骄傲，老师眼中的明星，邻居们啧啧称赞的好孩子，而今却回家呆着，正如温总理所言，就业关系到一个人的尊严，现在连做人的尊严的没有了。以我的观点去分析这一批大学生的今后的去向，政府不可能直接干预，大学生可能成为社会上一个非农，非公，不太稳定的群体。所谓穷百姓苦，亡百姓苦，国家安定就可以了。经过一年的社会实践之后，归纳出以下几点：第一：有人说大学扩招是为了挣钱。大学扩招不是为了挣钱。要知道政府每年花费在教育上面的资金是很大的，无论是国家每年的预算，还是当地政府，都要对学校投资，而且数量是不少的。有些人猜疑大学生交的学费是不是给国家了，这也是乡野村夫的观点。其实学生的学费学校不上交的，用来维持学校的正常运行。不要小看学校的花费，大学学校的花费是很大的，建设，基础设施耗费很大，

学生的学费根本就不够。所以现在的学校很多都欠银行的贷款。在国外学校接受的来自社会上的捐助很多。中国有钱的人也不少啊，有几个捐助的，甚至偶尔心血来潮捐了一回，还会招来别人的质疑，说是作秀。这就是中国人啊。中国人的素质与财富往往成反比，越有钱的素质越低，那些私营企业的小老板有几个高文化水平的。是不是我们国家人才不够用了呢？这种分析也不对。看一看大学生毕业之后有几个能够去做学术的，又有几个大学生在以后的工作中用到了在校学的那些高深的东西呢，与其在大学里好好学习，还不如多混日子，多学点社会经验呢，因为很多企业招聘时就说大学生没有经验，油嘴滑舌的会更让那些面试官青睐。其实我们国家不是不缺人才，而是像缺少杨振宁那样的人才。我们的教育培养出来的大学生在国内还能这么称呼，在国外可能就像中国的食品一样。中国的大学能在世界前百名的有几所呢？所以我认为每年

关于大学新生教育的思考

关于大学新生教育的思考 大学是求学路上新的起点，是人生发展的重要阶段。大学新生面对大学新的生活环境和人际关系时，多少会显得茫然，对大学生涯的把握以及学习、情感、未来的思索会感到迷茫。因此如何进行新生教育，促其健康成长，已成为当前大学新生教育管理的重点。 标签：大学新生；新生特点；教育 一、当前大学新生的特点 1.求知欲望强，抗挫能力弱 信息时代的到来和电子产品的广泛使用，使大学新生处于海量的信息环境中。他们兴趣广泛，对所选的专业具有强烈的好奇心，求知欲望强。但同时，他们对困难和挫折的应对能力还是相对较弱的，如果不能及时得到调整，有些新生甚至会因此丧失求知的兴趣和信心。 2.依赖性强，适应能力弱 新生在大学前多是在父母和老师的督促下学习生活的，不需要考虑如何独立生活和自我管理，依赖性强，而在脱离监管的新环境里有些不知所措，适应能力较弱。经调查，大学新生多数表示曾有过孤独感，不愿意与人沟通，并想尽快回家，尤其在枯燥乏味还要付出大量体力的入学军训中更为明显。 3.自我意识强，自制能力弱 他们思想比较活跃，喜欢追求时尚，从服饰到物品都喜欢标新立异，展现个性。他们普遍个性独立，意识开放。正是这样的个性特点，使他们缺乏自制和自控能力，盲目、过分地去追求物质和“自由”，形成攀比以及超越常规的举动，有些甚至触及了法律的底线。 4.目标缺失，认知能力不足 当前有些中学的教育是“上了大学，万事大吉”，导致部分学生上了大学就开始放松，在相对自由的大学生活中没有目标和方向。这与学生的认知能力直接相关，对大学生活与学习目标不能正确认识，更没有理性规划，错失了及时做好规划的良机。 二、大学新生教育的内容 1.环境适应教育

当代大学生就业问题当代大学生就业问题的思考

当代大学生就业问题-当代大学生就 业问题的思考 我国自1999年大学开始扩招以来，大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学毕业生就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注。本文综合现有各方观点，分别从经济学和社会学角度对大学生就业问题的性质进行了总结分析，以期望对大学生就业问题形成较为清晰的认识。从经济学角度来看，体现在总体劳动力市场供求失衡、高等教育的有效供给不足与结构性失衡、人力资本存量的信号功能弱化、高等教育投资收益率与预期收益率的差异、人力资本产权未得

到充分保障、经济增长的就业弹性对就业吸纳能力差异以及大学生的自愿失业选择等。当代大学生就业问题从社会学角度来看，体现在我国社会转型中的社会结构缺陷、社会资本的影响、社会网络和社会资源的作用、社会意识的影响、社会人格的缺陷、职业社会化偏差的问题。今年大学生就业问题突出，不能完全归结于几年前大学的扩大招生。当代大学生就业问题因为这几年都存在大学生就业的问题，只不过由于大学的扩大招生，一下子使今年的大学生增加了许多，于是这个问题就显得更加突出了。 就业培训，高薪就业咨询电话：０２０－３４３３００８６ 现在名牌大学的学生总的签约率确实是高一些，就业后的待遇也会相应的高一些，这只是一个一般情况，不是绝对的，一旦把自己神话了，非要什么样的待遇或者什么样的企业，不然就不就业，这种心理是非常不对的，搞得不好会高不就低不成，进退两难。普通高校

的学生在就业时对自己的评价也要客观，如果自己是有能力的话，有信心的话，也应当有勇气有信心去争取。这里讲的两种情况说明当今的大学生就业是是双向选择，不是政府的指定分配。这种务实的态度尤为重要。 现在大家谈论的问题还涉及到大学生究竟是多还是少？去年一个网友就说：“高校扩大招生与社会就业压力没有因果关系。能够扩大教育面，使更多的人接受高等教育，培养出更多的人才，有效地提高全民族素质，使我国经济更快发展，就能增加就业率。”我以为这个观点是对的，这种评估对大学生就业不但不会带来负面的影响，而且会有积极促进作用。既然不多，那么就业的问题又如此突出，这是什么缘故？我想产生这种现象的原因是多种的，既有学生本身的问题，比如在学校学习的情况并不好，几年学业不佳，也没有参与社会竞争的能力；大学生对自己的估价太高，并不切合实际，总以为自己是“天之骄

关于大学生就业问题的调查报告

关于大学生就业问题的调查报告

关于大学生就业问题的调查报告 系别：电子信息及其电气工程学院 班级：10通信工程 组长：李健学号： 02030013 成员：汪静静学号： 02030006 王旭文学号： 02030023 夏娟学号： 02030026 王莹莹学号： 02030036 刘冠廷学号： 02030049 刘慧娟学号： 02030052 黄静学号： 02030057 刘书龙学号： 02030062 姚稳学号： 02030065 向祖庭学号： 02030066 时间： 10月28号-- 11月03号 指导老师：刘会平 关于大学生就业问题的调查报告

摘要：当代大学生面临着相当严峻的就业形势,这场经济危机不但影响了世界各国的经济,还导致即将走向工作岗位的各校大学生带来了相当大的影响,面对危机我们应该何去何从呢？全国大学扩招后,大学生就业难的问题已经是一个不争的现象,且有可能走向越来越难的趋势.这个方面和国际经济形势有很大关系,另一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关,更和当今大学生的就业观滞后有关,针对这一社会现象进行各方面的调查,问题涉及大学生就业期望,就业素质的自我评价,高校就业指导工作,择业与就业的影响等方面,旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究,为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。 关键词：大学生就业素质价值观工作 调查方案设计 一、调查目的：为了解我校毕业生的就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;经过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。 二、调查对象：安阳工学院本、专科应届毕业生 三、调查时间： 10月28号至 11月03号

论文-关于大学教育问题的思考

关于大学教育问题的思考 XXX X班ＸＸＸＸ (ＸＸＸＸＸＸＸ) 摘要：现今接受大学教育的人越来越多，究其原因便是希望经过大学的教育，使自己成为适应社会需求的全面发展的人才。本文针对目前大学教育质量大面积滑坡、大学生素质难尽人意的状况，在分析中国大学教育形式基础上，阐述了中国大学教育的目的、现状和问题，并相应提出一些自己的意见。 关键词：大学教育；现状；问题 当今的大学的教育质量大面积滑坡、大学生素质难尽人意，根本上是我们大学教育的过程中存在着种种问题，我们应该勇于面对分析这些问题，并寻求解决办法，提高我们大学的教育质量，使我们的大学成为名副其实的高等教育学府。 1大学教育的目的 大学教育的目的究竟应该是怎样的呢? 我个人认为应该是培养学生的综合能力，培养适应社会发展，真正是社会所需要的人才。这样的人才应该具有什么样的素质呢？ 经过大学的教育和辅导，学生不仅要有较强的专业的技术能力，还要涉猎多门学科，使自己具有渊博的知识。学生不能学了什么就只会什么，要有自主学习的能力，具有创新精神，发散思维。不自负，勇于接受别人的意见，敢于承担自己的责任。具有正义感，就有良好的道德素质，健康的心理素质，塑造自己健全的人格，要德才兼备。 2 大学教育普遍存在的问题 1、现今大学的课程设置和当今社会需求之间存在脱节。 大学学习的课程，应该能为社会所用，而大学很多的课程设置不合理，有些课程设置不能跟随社会更跟新进步，比较陈旧，有些过于理论化，缺乏实用性，学生学习完，在工作中根本没有使用价值，浪费了时间与精力，毕业后对大学生就业也产生一定的负面影响。 2、学校开设了一些新专业，但是却根本无法满足在教学过程中软硬件方面的教学需求。 有些新专业比较火，学校便应市场的需求而匆匆设置的，根本不考虑自己学校是否有开办此类专业的能力，也不进行充分的准备。师资力量方面，新开设专业后，缺乏老师，学校不舍得花钱聘请拥有丰富专业知识与经验的人来做教师，就随意招聘一些新教师，或用其他科目的老师顶替，这些老师没有这方面的教学经验和比较深入的专业知识，教学质量可想而知。在教学设施方面，譬如一些学生需要自己动手实践的课程，学校却没有足够的实验设备、实验室等，学生只能在课堂上听老师干讲，很多硬件方面均无法满足教学要求。这是学生的不负责任，更是对学校本身的不负责任。 3、大学教育只重视了知识，而忽略了法律道德心理等方面的教育。 我国现在大学教育的缺陷在于，我们的教育内容是不均衡的，从某种程度上看，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育[1]。近年来发生的马加爵杀人事件、欧曼丽传销事件、好多大学生求人包养等等都让我们一度的震撼，大学教育究竟教育出来了什么？居然都没有身为一个公民最基本的人格、明辨是非最基本的能力、正确的人生方向。这些内容在大学教育

中国企业大学的经营模式及发展趋势_秦敏

１１４ 《商场现代化》２００７年２月（中旬刊）总第４９４期 一、企业大学产生的背景和定义 企业大学这一概念最早出现于１９２７年通用汽车成立ＧＭ学院，但被学术界作为研究对象进行研究只是近十年的历史。２０世纪９０年代，信息科技日新月异，竞争日趋激烈，企业开始面临前所未有的压力：一是信息技术及全球化带来的复杂竞争环境的压力；二是企业内部“人才过时”的问题。为了在市场上取得竞争优势，企业需要具备有多方面的才能、能够自主且有独立工作能力的员工。企业大学的观念正是在这种环境下倍受重视，是企业为了应付不断变化的商务环境，加强竞争优势的一个战略。 企业大学的定义，从学术研究角度来说，未达共识。李察?迪积（Ｒｉｃｈａｒｄ　Ｄｅａｌｔｒｙ）在２０００年定义为“一个组织性的专业管理流程，在演变的商务环境中，不断注入一种尊重知识，以才领导的企业文化。”　另一位企业大学专家麦克?艾伦（Ｍａｒｋ　Ａｌｌｅｎ）在２００２年提出“一所企业大学是一个教育的实体，是作为一个战略工具，借着不同活动来启发及培养个人和组织的学习、知识及智慧，以协助公司达成任务。”前者的定义侧重于营造一个学习型文化的氛围，把企业塑造为“学习型组织”。后者的定义融合了组织学习和知识管理的新管理观念。尽管不同的角度，可以看出企业大学与学习型组织、知识管理的理念相关。从深层次上讲，三者之间的本质意义是一致的，并相互作用、相互影响。Ｐｒｉｎｃｅ　和Ｓｔｅｗａｒｔ在２００２年他们发表的论文中也提出了企业大学是有知识管理、组织性学习及学习型组织结合而成的观点。 二、企业大学与传统培训部门的区别 企业大学既不同于普通高校教育也不是传统培训部门的升级，而是一种战略层次下的全新组织形态。企业大学与一般高校的不同之处就是“企业”二字，企业大学中的教学、培训都要围绕企业这个核心展开。企业大学在许多层面上与传统的培训部门有很大的差异。 １．企业大学是积极、主动地探索企业的学习需求，针对企业战略建立学习战略方案。企业大学不仅关注改善员工工作绩效，更重视组织整体绩效的提升。传统培训部门只提供行政服务，一般根据主管和员工的培训要求被动式做出反应。 ２．企业大学属于战略层次，独立经营，确定企业文化的一致性及贯彻性，帮助企业实现战略和目标。这对于跨国公司的管理尤其重要，企业大学能够集中资源和管理，避免培训资源的重复及分裂，确保战略、目标和文化的统一。而传统培训部门属于战 术层次，通常依附人力资源部，集团公司内部各个分公司培训资源分散。 ３．企业大学提倡“终身学习”的持续流程，提供全方位的“硬性技能”和“软性技能”课程，如领导能力、创意思考和解决问题等课程。培训部门的课程形式固定、单一，通常课程设计的对象为一般员工，内容深度有限，培训局限于提高工作岗位技能。 ４．企业大学的建立和执行需要ＣＥＯ、高层经理、商业单位及员工全面支持与认同，相反，培训部门几乎不进行内部行销，直接指定员工来接受培训，认同和配合程度较低。 ５．企业大学关注企业的整体性，即整个企业工作绩效和核心胜任力的提升，而传统培训部门以提升个人技能为主。 总而言之，企业大学是积极性、专业性及长期性的独立个体，用企业品牌和大学的称号，显示企业对投资人才资本的长远承诺。 三、中外企业大学发展的现状 目前，世界财富５００强企业中，有超过８０％的企业已创办了自己的企业大学。按照新企业大学研讨研究报告，在过去的十年美国企业大学以每两年４００所的速度增加，至今有２０００多所的企业大学。２００２年美国公司花费在企业培训费用每年大约５６０亿美元，英国１６０亿英磅。在中国企业大学也在蓬勃发展，除了摩托罗拉、爱立信、西门子、可口可乐、惠普等跨国公司在中国建立的国内企业大学，海尔、联想、伊利集团、ＴＣＬ、泰康人寿保险、华为、康佳、金蝶、实德、力诺、金大地、ＵＴ斯达康、吉利、蒙牛、武汉小蓝鲸等国内知名企业的企业大学也如雨后春笋、不断涌现。专家预测，５年之内，国内的企业大学还会有相当大的增长。 一般跨国企业平均花在员工培训方面的费用是总薪金的１０％。根据２００５中国企业培训现状调查，４１．３０％的国内企业每年为员工花费的培训成本，占其员工工资总额的１％以下；３９．１３％的企业每年为员工花费的培训成本，占其员工工资总额的１％～５％；１５．２２％的企业每年为员工花费的培训成本，占其员工工资总额的５％至１０％；４．３５％的企业每年为员工花费的培训成本，占其员工工资总额的１０％以上。调查显示企业基层员工每年接受的培训次数整体高于中层和高层，基本技能培训是基层员工首选培训内容（占８５．１１％），管理技能培训是中层管理者和高层管理者的主要培训课程（分别为７８．７２％和７４．４７％）。由此而得，国内多数企业虽然认识到了培训的必要性，但在对员 中国企业大学的经营模式及发展趋势 秦　敏　项国雄　江西师范大学 ［摘　要］　企业大学作为人力资源管理的提升，日益成为企业用来整合战略资源的工具。本文从企业大学的概念、与传统培训的区别来论述，针对目前国内外企业大学的现状，分析了中国企业大学的经营模式以及企业大学面临的挑战，并就未来的发展趋势提出了建议。 ［关键词］　企业大学　定义　经营模式　发展趋势

对大学生就业形势的思考

对大学生就业形势的思考 Prepared on 22 November 2020

对大学生就业形势的思考 专业：人力资源管理 班级：1402092 学号： 姓名： 对大学生就业形势的思考 进入大四后，周围的同学好像都在实习找工作，为自己的未来而忙碌着，而我是要考研的，所以没有去找工作，但是通过室友、同学、朋友的找工作经历，我也了解到不少关于大学生就业的信息，并归结出我校大学生毕业就业的一些情况。 一、现状 1、竞争形势严峻 2014年全国普通高校毕业生人数达到727万，2015年全国普通高校毕业生人数达到749万，2016年的毕业生总人数是765万人，比去年又增加了16万人，而且中职毕业生和初高中毕业以后不再继续升学的学生大约也是这个数量。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右，这个压力也是非常大的。大学生的就业春天不会来临，我们所面临的就业形势依然严峻。 现如今人力资源管理专业的就业还是有一定的市场需求量，人力资源管理是一项极为重要的工作领域，但我们学校人力资源专业与其他学校相比，并没有什么竞争优势，再加上用人单位岗位有限，相关人才也很多。毕业生一般在企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。在应聘过程中，我们人力资源管理专业的学生不仅要和本专业的人竞争，还要和非人力资源管理专业的人竞争。有很多做人力资源的并不是学人力资源管理专业的，很多都是做销售或者其他一线工作上来的。所以人力资源专业的竞争还是非常激烈的。 2、招聘单位多而杂，规模都比较小

从今年九月份开始，周围同学就开始找工作了，一些招聘单位也陆陆续续地来学校开宣讲会，辅导员建了一个毕业群，时不时在上面发招聘信息，同学们也很积极地参与，但通过其他同学的反应，我觉得来的招聘单位虽然有很多，但质量不是很高，一般都是小公司，公司机制不够健全，同学们也不是很愿意去，所以一般听完宣讲会就不了了之了。另外，由于公司较多，一些同学抱着观望的态度，想着后面还会有更好的公司，小公司的多而杂，让同学们花了眼。 3、学生找到工作的人较少，自身专业技能不足 据我所知，我们专业还是有不少招聘单位需要的，但是真正签三方的人很少。我觉得除了招聘单位多而杂，规模都比较小的原因之外，还有学生自身专业知识及能力不够，小公司不想去，好的公司招聘名额有限，学生挤破头想进，但无奈专业知识掌握不够牢固，在面试时，就被淘汰了。因此，只有少部分人签了三方合同。 在谈到毕业后的打算时，很多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是为了自己以后能找个更好的工作。问到找工作最重要的是什么时，有很少人认为兴趣是最重要的因素，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要性”及薪酬待遇，其他因素则被大学生看轻。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当大的比重，而专业能力差被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。大学生就业难不可忽视的因素是大学生自身准备不足造成的，有相当一部分学生对所要去的企业竟然一点也不了解，而且感到经验不足是造成就业形势严峻的主要因素，其它能力比如集体的协调能力克服压力的能力也很缺乏，种种原因导致大学生就业形势不太乐观。 除此之外，每年大学生就业的形式还是很严峻的，当前社会普遍压迫大学生，尤其是刚毕业涉世未深的大学生，能力也只浮于理论上，社会经验不足，处事和办事能力不够，并且每年有那么多大学生毕业找工作，供大于求从而造成当前的局面。 4、大学生工资待遇较低，工作地大都在小城市

关于大学生就业问题的调查报告

关于大学生就业问题的调查报告 系别：电子信息及其电气工程学院 班级：10通信工程 组长：李健学号：201002030013 成员：汪静静学号：201002030006 王旭文学号：201002030023 夏娟学号：201002030026 王莹莹学号：201002030036 刘冠廷学号：201002030049 刘慧娟学号：201002030052 黄静学号：201002030057 刘书龙学号：201002030062 姚稳学号：201002030065 向祖庭学号：201002030066 时间：2012年10月28号--2012年11月03号 指导老师：刘会平

关于大学生就业问题的调查报告 摘要：当代大学生面临着相当严峻的就业形势,这场经济危机不仅影响了世界各国的经济,还导致即将走向工作岗位的各校大学生带来了相当大的影响,面对危机我们应该何去何从呢？全国大学扩招后,大学生就业难的问题已经是一个不争的现象,且有可能走向越来越难的趋势.这个方面和国际经济形势有很大关系,另一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关,更和当今大学生的就业观滞后有关,针对这一社会现象进行各方面的调查,问题涉及大学生就业期望,就业素质的自我评价,高校就业指导工作,择业与就业的影响等方面,旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究,为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。 关键词：大学生就业素质价值观工作 调查方案设计 一、调查目的：为了解我校毕业生的就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。 二、调查对象：安阳工学院本、专科应届毕业生 三、调查时间：2012年10月28号至2012年11月03号 四、调查内容： 1.学生的就业去向 2.学生的就业态度 3.关于就业指导方面 五、调查形式：调查问卷共500份，回收有效问卷498份，回收率高达99.6%，调查文件采用单项选择，不定项选择和限选题三种方式来设计问卷。

关于对新形势下提高高等教育质量的思考

关于对新形势下提高高等教育质量的思考论文关键词：高校，教育质量，提高 论文摘要：当前，高等教育工作的重心已转移到提高质量上来。提高高等教育质量要确立科学的质量观，抓住根本途径，通过多方共同努力才能实现。 进入新世纪以来，以经济和科技实力为基础的综合国力竞争日趋激烈，高素质人才在竞争中的决定性因素日益显现。教育，特别是高等教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。党的十七大报告明确提出了“教育是民族振兴的基石”“优先发展教育，建设人力资源强国”“提高高等教育质量”等一系列重要论述，为我国高等教育事业的持续发展指明了方向。 一、认清形势，确立科学的高等教育质量观 当前。全国普通高校在校生人数达1800万。规模居世界第一，我国已成为高等教育大国。一批大学和重点学科的实力进一步提升，缩小了与世界高等教育强国的差距。高水平教师队伍和高层次人才队伍建设有了新进展，教育教学改革不断深化。高等教育各项改革取得重大突破，初步建立了与社会主义市场经济相适应的高等教育体制机制。高校思想政治工作取得显著成效，高校持续保持稳定。 可以说，我国高等教育如今既站在一个新的历史起点上，也正处在—个新的发展阶段。科学提出下一步的发展方向和目标，是关系我国高等教育持续健康发展的大问题。因此，高等教育工作要始终把握

好规模、质量、结构、效益的关系，把发展的重点放在提高质量上。保证高等教育的健康发展。 提高高等教育质量，首先要确立科学的质量观，树立多元化的人才观。树立多元化的人才观和科学的质量观，就是要树立富有时代特色的人才观和质量观。1998年l0月，联合国教科文组织在法国巴黎召开的世界高等教育大会上通过的《21世纪高等教育展望和行动宣言》指出，。高等教育质量是一个多层面的概念”，应“考虑多样性和避免用一个统一的尺度来衡量高等教育质量”。社会需求是多样的，学校规格是多样的。学科门类是多样的，学生个性是多样的。所有这一切都决定了质量标准的多层次、多规格、多样化。全面建设小康社会和构建和谐社会既需要学术型人才，也需要应用型和技能型人才。我们必须重建符合时代特色和大众化高等教育阶段发展规律的、科学的人才观，重构符合市场多样化需求和不同类型学校特点的多样化的质量观。 二、坚持内涵发展是提高高等教育质量的根本途径 提升教育质量的核心是培育拔尖创新型人才。高等教育在人才培养方面的质量，最终通过其所培养出的优秀人才的数量和素质反映出来。新时期对人才选拔的标准有三个方面的规定，其一，具有扎实的学科基础知识。对知识的驾驭能力和创造潜力首先来自完整的学科体系和科学的知识结构，而并不是首先来自某种方法，因此愈是信息多元和创新要求高的时代，愈是要重视学科知识体系的建构。其二，具有良好的思维品质。良好的思维品质主要表现在思维的系统性、综合

大学生就业情况的调查与思考

大学生就业情况的调查与思考 本次实践项目旨在聚焦大学生自主就业这一新兴热门话题，当今社会广泛关注大学生就业问题，而作为一名大二学生，我们希望通过自己的调查实践，结合实地调查，深入搜集资料、采访各地学生、调查问卷发放汇总，详细的了解在校大学生自主就业情况，同时，对于自己的学识内涵和以后的就业发展方向有一个初步的认识和考虑。 在实践过程中，我主要通过搜索资料、访问周围大学生、设计并发放调查问卷、整理调查数据和最终形成报告这一系列的过程，来完成本次实践。 1.搜索资料。在这一段时间内，我主要通过实地观察，与同学交流，上网浏览信息等方式，初步了解了学生对于选择就业的看法和态度，对目前大学生就业有了一个较为全面的认识。 2.设计和发放调查问卷，访问调查对象。根据初期得到的资料，通过整合，针对不同的两类调查对象，编写了一份调查问卷。一是针对普通在校学生设计的，主要目的是大范围的掌握全部学生对于大学生就业的态度和了解程度，以方便之后的分析总结，具有一定的代表性及广泛性。二是针对已毕业大学生的深入调查，主要旨在了解这些在面临生存压力学生的创业诉求、规划及成果，通过实地的走访，面对面的交流，真实的采集了调查数据。两类人群均具有很高的研究分析价值，是本次调查的重要组成部分。 3.结合问卷、采访记录和调查数据分析，形成实践总结。通过四天的调查访问，结合相关数据，经过理论提炼、撰写实践论文、总结实践成果，最终形成了本次的实践总结。 由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。有那么一群人，他们已大学毕业但至今未就业。当我们不断在讲大学生就业问题的时候，他们在想什么？他们的家庭是什么感受？我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题

关于大学生就业问题的调查报告

关于大学生就业题的调查报告 大学生是国家的宝贵人才，是民族的希望，祖国的未来。大学生的就业问题不仅关系到大学生的切身利益，而且关系到国家发展稳定的大局，关系我国构建社会主义和谐社会的伟大目标的实现，因此必须探寻造成大学生就业难的原因，寻找解决的对策，从而提高大学生的就业率。 近年来，随着国有企业职工下岗、失业人员再就业问题的凸现，高校大规模的扩招，在校大学生人数的急剧上升，毕业生人数的逐年增加，随之而来的毕业生就业难问题备受关注，大学生就业难也成为社会关注的热点问题。因此，我从成都本地大学生的实际情况、存在的问题及原因，提出几点探讨性建议，借此帮助我们解决就业难的问题。 一、调查办法简述 为了了解当前高校毕业生的就业状况，进一步掌握到大学生就业问题的具体情况，以及他们在就业过程中遇到的问题。笔者于2010年8月设计了一份关于“大学生就业问题”的调查问卷，对成都大学的部分大学生进行随机问卷调查，采取无记名的方式，让他们如实的作答了这份调查问卷。 调查对象及取样办法：采取随机取样的方法，对本校部分大学生就业现状进行随机问卷调查。 调查工具：本调查采取调查问卷的方式，根据调查对象的具体情况，笔者设计了一份包含15个问题的大学生就业问题现状问卷，以封闭式问题为主，共12题，占80%；开放式问题为辅，共3题，占20%。 调查的重点内容和方法：在调查中，笔者把“当前的就业形势、造成就业问题的原因，为了缓解就业压力，应该怎样拓宽就业渠道，以及解决大学生就业难的一些对策”作为调查的重点内容。 二、调查结果 笔者于2010年8月对本校的部分大学生进行随机问卷调查，采取无记名的方式，让他们认真如实的作答了这份调查问卷。分发问卷80份，收回问卷52份，然后如实地统计了调查中的所有真实数据，并对这些材料进行了大量的分析

论文-关于大学教育问题的思考

关于大学教育问题的思考 前言：大学，到底是为了培养人才还是将大家同化成为模式化的社会人？大学到底教会了我们什么？ 大学教育的目的 大学教育的目的究竟应该是怎样的呢? 我个人认为应该是培养学生的综合能力，培养适应社会发展，真正是社会所需要的人才。这样的人才应该具有什么样的素质呢？ 经过大学的教育和辅导，学生不仅要有较强的专业的技术能力，还要涉猎多门学科，使自己具有渊博的知识。学生不能学了什么就只会什么，要有自主学习的能力，具有创新精神，发散思维。不自负，勇于接受别人的意见，敢于承担自己的责任。具有正义感，就有良好的道德素质，健康的心理素质，塑造自己健全的人格，要德才兼备。 但是，现在我国的大学教育依旧存在很大的问题： 大学教育普遍存在的问题 1、现今大学的课程设置和当今社会需求之间存在脱节。 大学学习的课程，应该能为社会所用，而大学很多的课程设置不合理，有些课程设置不能跟随社会更跟新进步，比较陈旧，有些过于理论化，缺乏实用性，学生学习完，在工作中根本没有使用价值，浪费了时间与精力，毕业后对大学生就业也产生一定的负面影响。 2、学校开设了一些新专业，但是却根本无法满足在教学过程中软硬件方面的教学需求。 有些新专业比较火，学校便应市场的需求而匆匆设置的，根本不考虑自己学校是否有开办此类专业的能力，也不进行充分的准备。师资力量方面，新开设专业后，缺乏老师，学校不舍得花钱聘请拥有丰富专业知识与经验的人来做教师，就随意招聘一些新教师，或用其他科目的老师顶替，这些老师没有这方面的教学经验和比较深入的专业知识，教学质量可想而知。在教学设施方面，譬如一些学生需要自己动手实践的课程，学校却没有足够的实验设备、实验室等，学生只能在课堂上听老师干讲，很多硬件方面均无法满足教学要求。这是学生的不负责任，更是对学校本身的不负责任。 3、大学教育只重视了知识，而忽略了法律道德心理等方面的教育。 我国现在大学教育的缺陷在于，我们的教育内容是不均衡的，从某种程度上看，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育[1]。近年来发生的马加爵杀人事件、欧曼丽传销事件、好多大学生求人包养等等都让我们一度的震撼，大学教育究竟教育出来了什么？居然都没有身为一个公民最基本的人格、明辨是非最基本的能力、正确的人生方向。这些内容在大学教育中缺失的过于严重了。

企业大学的历史发展及其他

企业大学的历史发展及其他 定义: 企业大学是在企业内部建立起来的传递企业文化和价值观、提高企业员工技能水平、员工的企业责任感以及企业核心竞争力的组织。企业大学提供了一个全新的战略学习观念，学习内容主要包括企业公民、环境框架和核心职场能力三个方面。 历史发展: 通用电气于1955年成立的克劳顿村（杰克〃韦尔奇领导发展中心）为全球范围内企业大学的开端。克劳顿村成立之初仅为了满足有潜力的公司管理者的需要，采取的主要做法是为这些有潜力的管理者提供为期13周的“经理人员开发项目”，其中包括为期一个月、涵盖通用电气公司员工职业生涯中管理部分的三门课程。而随着实践的发展，克劳顿村开始进一步拓展其培训对象和方式，将更多的员工以及价值链相关成员的培训容纳进来。从这个角度看，摩托罗拉大学与克劳顿村的做法不谋而合——摩托罗拉大学也随着一段时间的发展才延伸培训对象，以至最终提供“培训的全面服务”，即培训整个价值链上的所有成员，从内部员工和团队到外部客户和供应商，甚至包括新型市场上的潜在客户。 实际上，最初企业大学的培训都旨在公司内部，大都为适应公司的战略而设置具体的培训内容和方式。随后，各企业在发展中逐渐认

识到培训价值链上相关成员的重要性，于是便将适当的培训内容向供应商、客户等展开，以确保他们成功地完成工作所必须掌握的技能、知识和能力。这样做的依据是，如果价值链上的所有关键成员都明确企业的愿景、价值观、使命，都了解并支持企业核心竞争力的独特优势，那么企业就能更好、更快地实现其经营目标。 21世纪初，全球范围内经济不景气，很多企业的收入大幅下滑，庞大的企业大学似乎成为企业前行中一个不小的负担，公司不再有很充足的资金投入到企业大学良好的运行体系中。很多企业大学便开始依赖其独特优势开展对外培训，并将培训收入补充到企业大学的部分预算中，甚至自给自足。于是，随着这种由企业配置资金转向自筹资金方式的改变，企业大学的培训对象也进一步对外拓展。2002年摩托罗拉大学中国区宣布其培训对象的战略转移，尽管某种程度上在贯穿其全球范围内的做法，但更多却在于调整摩托罗拉大学在中国市场上的地位，并取得资金预算来源。今天摩托罗拉大学中国区很大一部分的收入来源于对外部企业的直接收费。另外一家知名的企业大学——惠普商学院则完全对外开展培训，通过分享惠普近70年的成功管理经验，帮助国内的中高层管理者建立企业的管理优势；而其内部员工的培训则由人力资源部承担。 回看全球企业大学的发展史，我们发现：企业大学在初期基本上都只开展内部员工培训，随后才进行价值链上相关成员的培训，甚至完全对外开展培训。这样做的依据在于：其一，对价值链上所有成员的培训有利于企业更好实现经营目标；其二，来自外部培训的费用可

新形势下大学生就业问题思考

新形势下大学生就业问题思考 随着社会经济的不断发展，高等教育的大众化日益普及，高校大学毕业生的人数也日渐增多。大学生就业难问题日益严峻,引起社会的广泛关注。这不仅关系到大学生自身的成长与发展，也关系到高校教育的持续健康发展，更与整个社会的稳定与和谐密不可分。因此，重视大学生就业，解决大学生就业难问题更是刻不容缓。 标签：大学生;就业难;研究 1 当前大学生就业现状 近年来，随着我国高等教育规模的扩大、教育大众化的普及，大学生毕业生人数日益增长，大学生就业难问题也日益凸显。据资料统计，2005年高校毕业生仅338万人，而2008年，毕业生达到了559万人；2010年达到631万人。2011年，大学毕业生人数将接近760万，达到最高峰。短短几年的时间全国大学生毕业人数增加一倍多。因此，大学毕业生面临的就业压力越来越大，就业难已成为中国大学生众所周知的现象。 2 大学生就业难的原因分析 2.1 大学生自我认知低下，就业期望值过高 现在我们所说的就业难，在很大程度上不是找不到工作，而是找不到“合适”的工作。很多大学毕业生，自我认知不够，对当前的就业形势也缺乏了解。尤其是一些名校的大学毕业生，刚刚踏入社会，自我优越感很强。认为自己出自名校,应该享受不一样的待遇,自我感觉良好,这种认知不足也是其就业不畅的原因。其主要体现在对薪酬的期望、自身就业观念陈旧和对工作环境的选择等方面：第一,大学毕业生薪酬期望值过高。一些大学生，由于上大学给家里造成的一定的经济压力，再加上想尽快实现自己的理想抱负；所以一毕业就想马上实现自我价值，一是为家里缓解经济负担，二是为实现自己的梦想。所以他们希望自己有较高的薪水，因而，在找工作时把眼光投到那些收入高、待遇好的国家机关、事业单位及外资企业，对一些中小企业相对较低的薪水看不上。其实，不管到哪个单位，刚一开始都不可能有很高的工资待遇，通常是时间久了，工作熟练程度增强了，经验丰富了，工作各方面都得心应手了，渐渐的工资就涨上去了。刚毕业的大学生，就象新兵打仗一样。他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，可称为纸上谈兵。只有通过实践经验的积累，才会慢慢成长起来。因此，刚毕业的大学生们在找工作的时候，应该根据自己的实际情况，根据工作需要，脚踏实地的去努力工作，尽快适应工作。 第二,大学毕业生就业观陈旧。许多刚毕业的大学生，就业观念陈旧，脑子里还遗留着传统的“吃皇粮”、“金饭碗”、“铁饭碗”思想。在选择工作单位的时候过于挑剔和理想化，大多要求在国家机关、事业单位和国有大企业，想一劳永逸，一心想当国家机关干部，想当公务员；而不愿下基层、到农村工作，对民营和中小企业更是不屑一顾。殊不知高等教育已经由昔日的“精英教育”发展成为当今的“大众教育”。上大学并不意味着就一定就有好工作。这在一定程度上也影响了大学生的就业。 第三,大学生毕业生对在工作环境的选择过于理想化。当今的大学生，尤其是来自独生子女家庭的大学生，他们从小在家里的娇生惯养，倍受父母呵护，很少吃过苦，过的都是衣来伸手、饭来张口的生活。这也无形中造就了他们不愿吃