班干部选拔考核制度

榆中县一悟小学班干部选拔考核制度

班干部是班级管理工作的核心力量，在班级中构成了强大的影响力。班干部的选拔考核方式直接影响着班风建设和学生的全面发展。为了营造积极向上的班级管理氛围，提升每个学生的综合素质和能力，倡导人人当干部，人人当主人的选拔班干部的工作思路，使每一个学生都能享有平等的管理与被管理的机会，学校实行任期目标责任考核的班干部轮换制。

一、学校成立班干部轮换制管理组织机构。为了加强对班干部轮换制工作的领导和指导，统筹规划、宏观管理、学校将成立以校长为组长，副校长为副组长，校委会成员、年级组长为成员的领导和工作机构，负责指导班干部开展工作，并对工作开展情况进行检查、评价与考核，保证班干部轮换制度的开展和实施。二、制定岗位。学校将根据班务工作需要大致可定以下岗位：中队长、班长、副班长、学习委员、文娱委员、劳动委员、体育委员、生活委员、组织委员、宣传委员等共十个职位（各班级可根据本班实际情况进行合理安排）。

三、分段培养。各班级在开学初首先要采取不同的方式选举出班委会成员，负责开学后的前几周的工作，待到班委会工作正常后方可开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作在全班的每个小组或每个学生中进行轮换，原班委会成员可当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。作为新一届班委会成员负责一个月的全部班级工作（可根据本班的情况定夺），要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。

四、负责的范围和权限。

小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。

5.职位互换。

等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。

6.对每组班委的评定。

学期结束时，要对每个小组班委进行评定和打分，将此分记入每个人的德育量化考核中。通过对每个人工作的评定，可以督促学生行为规范的养成和管理工作能力的提高，让学生在学会求知、学会做人、学会共同生活中有一个追求完美工作业绩的尺度。

四、建立班干部轮换制度操作体系

为保证班级工作的有效性和学生个体发展的全面性，在班干部轮换制操作运行过程中，要注意加强以下几个方面的工作。

1、每一届班干部上任前必须拟好工作计划，交班主任审查过目，班主任注意当好总指挥。

2、新干部上岗前加强培训和见习

在岗的班委在班主任指导下展开工作，两周以后，一切步入正轨而且已摸索出较为成熟的工作思路，这时应让下一届班委与现任班委一起参与班级管理，在工作中观察学习，现场取经。这样原班干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正式接管所有工作做好充分的准备。

3、轮岗过程中加强随机指导

轮换中，新的班委虽然经过了“岗前培训”，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。特别是上岗之初的一周，这一工作尤为重要。

4、注意每小组干部队伍的性别比例和类型比例

根据岗位配备干部时要注意保持适当的男女比例和类型比例，应大幅度启用或多或少存在这样或那样缺点的学生，以最大限度地发挥他们各自的优势和特长，更好地适应班级工作的多样性。并且每一组班干部中必须有适当的干部骨干,以便保持工作的稳定性。

5、关注“弱生”

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任班队干部，并通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。行动计划》及教育法律、法规。坚持以教学为中心，以管理为重点，以育人为目的，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

班干部是班级的核心力量，在班级中构成了强大的影响力。班干部的选拔方式直接影响着班风建设和学生的身心发展。而传统的班干部选举模式，虽说也有民主选举，但选来选去总是这么几个人，使他们觉得这班干部非自己莫属，无须努力，这样不利于这些班干部的成长，也不利于班级管理。如何利用班干部的选拔，提高班级管理，国内的许多专家学者，无论从理论还是实践层面均进行了深层次的分析与尝试，并取得了很好的成效。如贵池中学（汪炜杰）的“班干部制度不应成为课改遗忘的角落”。提出了班干部双轨制，立足于有效实行任期目标责任考核的班干部轮换制，班干部的人选由同学们民主选举（竞选）和班主任指定两种途径产生。华中科技大学社会学系（董海军）的“班干部双轨制：后进生转化教育的新方法”。也提出了班干部双轨制，班干部的人选也由同学们民主选举和班主任指定两部分产生，所不同的是班主任指定的主要是后进生。辽宁盘锦中学（魏书生）的“班级制度化管理”强调了班级管理实际上是对人与人关系的管理，倡导人人当干部，人人当主人的选拔班干部的思路。但这些研究成果仅限于初、高中班级的班干部选拔，而小学生由于年龄特点，采用以上的班干部选举有一定的局限性。我们在借鉴他人成功的基础上，从实效性出发，即小学班干部选拔方式与能否更好地发挥班干部的作用，能否形成良好的班风，是否有利于学生身心发展为标准，提出了小学低、中、高年级可以分别采取“引导”、“自主”、

“开放”的不同的班干部选拔策略。

一、小学班干部的选拔策略

㈠、小学低年级“引导式”选拔。

小学低年级的学生，学习上处于转型期，由无忧无虑的幼儿转变为有学习任务而且竞争十分激烈的小学生。他们既要适应小学生的生活习惯，又要承担较重的学习任务，还要协助班主任管理班级。对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，教师的“引导”至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力，使班级快速地走上正常的运行轨道。

1、主要策略：

①留心观察，适时举荐。

班级初建时，不急于组建班委会。此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，应带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。期间，班主任应留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐，民主选举出第一任学生干部。

②教给方法，逐步放手。

培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部之后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作的局面。可以采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。“教”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。“领”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。“放”就是让小干部学会自主工作。当然，低年级的孩子做起事来，肯定不会那么完满，我们教师也会感到万事开头难。班中大大小小各种事情，要能够量力分配给他们，在孩子做的过程中，还要特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。

③学习交流，互相借鉴。

定期召开班干部会议，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想办法，出点子。也许，一开始，学生在工作中有了自己解决问题的好办法或遇到了问题，但他不知道怎样来表达。此时，教师的引导显得尤为重要，可以启发学生：你当了班干部，觉得自己与其他同学有哪些地方不一样？你觉得自己哪一方面做得特别好？哪个班干部

做得比你好（差），好（差）在哪里？学生回答这些问题的过程，就是大家相互学习、交流的过程，慢慢的，不需要教师的提问，学生会自己总结、交流了。④加强监督，及时引导。

班干部是班级的“领头羊”，在班内起模范带头作用，同时，也应接受大家的监督。同学们的目光是锐利的，低年级的同学也不例外，他们会提出许多尖锐的问题，指出许多班干部身上的问题。教师要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。教师抓住时机，肯定并大力表扬班干部的正确做法，帮助其树立威信，但也决不偏袒。

2、注意事项：

①根据职责逐一教给学生工作方法及工作技巧时，一定要耐心细致，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，削弱班干部威信。

②根据选择依据，慎重进行挑选。要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。先担任代理干部，最后由民主选举产生。

③班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。

④班主任还要随时发现和培养积极分子，尽可能使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。同时，对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。

（二）、小学中年级“自主式”选拔

“自主式”班干部选拔方式的班干部人选在自荐、班主任推荐的基础上进行民主选举。自荐主要针对性格活泼、勇于表现自己的学生，老师推荐主要针对那些性格内向，有自卑感或不适应新环境的学生。以民主选举选拔干部达到“任人唯贤”，保障管理效能，促进竞争，培育民主。经尝试，这种模式比较适合于中年级的班干部选拔。

这种方式将班干部定位于一个育人的过程，一个让学生展示自我的平台，一个促进学生成长的体验，从而有利于学生个体的发展，有利于班集体的建设。这样的选拔方式，优秀学生可以从这种管理别人也受人管理、能上能下的机制中克服虚荣，消除忧愁，平和心态；无缘班干部的后进生，可以通过这种受人尊重也尊重别人、平等宽容的制度树立自信，体验自尊，发展自我。这种小学班干部选拔制度，能够真正做到“心要让你听见，爱要让你看见”，也是开发课改中容易被遗忘角落的努力。它本身就是一门“以学生发展为本”的新课。

1、策略：

①加强训练。

按照惯例，一般班主任每个班带两年，即分低、中、高三个年段。到了三年级得换班主任。对于新接的班级，班主任并不是十分熟悉，与学生之间也有一个磨合的过程。因此，一开学，往往会临时组建一个新的班委，在班主任指导下展开工作。一个月以后，一切步入正轨而且已摸索出较为成熟的工作思路，这个时候，选出下一轮班委，并让他们指导现任班委的工作。这样原班干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正式接管所有工作做了充分的准备。以后，每月轮换一次，以此类推。

②随机指导。

轮换中，新的班委虽然经过了“岗前培训”，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。

③适当保留。

小干部工作是一门学问，所以，即便在班主任的指导下，新当选的班队干部也未必能顺利地开展好各项工作。因此，进行干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性。

④关注“弱生”。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任班队干部，并通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。

2、注意事项：

①小学班干部不同与社会其他群体组织的领导干部。小学班干部一方面是协助班主任管理班务，更重要的是教育培养、锻炼、造就其担任者的能力，因此不应该简单实行任人唯贤标准，每一类型的学生都应该真正拥有成为班干部的机会。②在选举时，以自荐为主，班主任推荐为辅，一般班主任推荐人选不超过班干部总人数的1/3。

③做好“下岗”后的人才开发和再发展工作。上一轮或几轮班委中“退居二线”的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，可在班内设置助理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，进一步发展其作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。

（三）、小学高年级“开放式”选拔

不拘一格选拔班干部，学习成绩好不是唯一标准，任何学生都有权利担任班干部，这就是“开放式”班干部选拔。班主任依据班级情况实行班干部每月一换，再加上选拔制度有很强的灵活性，几乎每一位学生都有锻炼的机会。选拔主要通过学生自荐、学生推荐和民主选举的方式实现。自荐和学生推荐可以增强学生的自信心和勇气，民主选举则培养学生的平等、民主和公平意识。对于经历了各种选拔方式的高年级学生尤为合适。

1、策略：

①自荐为主，推荐为辅。

开学初，让学生自己报名，不肯自我推荐，就由大家推荐，然后参加竞选演说，最后，由全班同学进行举手表决，按65%、35%的比例选出班干部。

②引导合作，发挥长处。

班主任指导上任的小干部在组织班队活动中要善于合作，善于发挥每个学生的长处。并创设机会，让他们通过合作取得成功，体验不仅要合作，更要有效合作。加强合作的引导，避免了因小干部不称职而引起同学们对工作、活动安排不满意的现象，以及同学之间出现不团结等后果。

③经常反馈，及时纠错。

班干部上岗后，班主任一周召开班队干部会议一次，听他们谈论工作中的事，并与大家一起讨论解决的办法；还专门让有经验的班干部一对一带新上任的同学。对于新上任的学生，不采取一棍子打死的方法，而是宽容地对待他们，允许他们犯错，让他们在磕磕碰碰中成长起来。同时，还定期不定期地进行小干部的谈心活动，及时了解他们的工作心得和工作烦恼，为他们出谋划策，以促进他们更加成熟地工作。

④注重过程，民主评议。

对班干部有一个公正合理的评价，这对他们的工作有利而无害，且能使其更好地投入新的工作。为此，班级建立了一套民主考核、民主监督班干部工作的方式、方法，以此来衡量每个班干部的成长，也使他们自己看到自己工作的成绩和不足，及时地调整自己的心态和工作方法。

2、注意事项：

①设立“常务班长”。

因班干部轮换频繁，班务工作有时会衔接不上，所以各班都设一个“常务班长”，负责配合新上任的班干部适应工作。

②放手学生尝试。

要让学生真正成为班级体的主人，就要充分相信他们，给他们充分自主的机会，强化每一位同学的小主人的意识，做到既是管理的对象，又是管理的主体，使每一位同学都成为班集体管理工作的积极参与者，使班级体健康地发展。

③注重过程落实。

在担任班干部的过程中，有的学生可能成功了，而有的学生可能失败了。我们应该把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。事事都要靠自己，在学习中提高知识与能力。

二、成效分析

1．班风、学风有了新的起色

①低年级实行“引导式”班干部选拔制度后，不仅提高了孩子们的积极性，还从小培养了他们的管理能力，使他们从中学会了自信、自立、自强、自励，遇到问题积极大胆地独立思考。学生在实践中锻炼了能力，培养了责任心，提高了自我管理和动手操作的综合素质。班内形成了人人关心集体，人人尽心尽职的良好班风，连续几年被评为校“文明班”。

②中年级“自主式”班干部选拔方式，使更多的学生参与到班级管理中来，培养了他们的各种能力：以老带新、上岗锻炼中培养了他们的合作能力，大大增强了集体凝聚力；机制的改变使更多的学生勇于竞争，使原来的班干部有一种危机感，促使他们工作得更加尽心尽职；对于落选的同学则更是一种耐挫折教育，使他们在今后的人生道路上更有信心战胜困难，战胜挫折。而且，全班学生比以前更加团结，学习兴趣更浓，班风、学风越来越好，多次被评为“文明班”、“文明示范班”。

③通过实践，我们发现，高年级“开放式”班干部选拔方式使学生们领悟到了不少做人的道理，很多同学原以为当上了班干部就是当“官”了，就有了特权，就可以管着别人，发号施令。现在他们明白了“权利”掌握在全班同学手中，自己必须干好工作，才能树立良好形象，取得群众信任和支持，才能把工作做好，否则只能下台。这也就是真正“优胜劣汰”的竞争轨制。其次，有了当干部的体验，学生们学会了“换位思考”，执“政”时要以普通同学的立场考虑问题，下野时也能体谅班干部的辛苦艰难。在这以后，孩子们的“权利意识”淡薄了，遇到事情总能替别人着想，全面地看待问题。这种变化，实质上是剔除了“官本位”，是全心全意为人民服务思想的萌芽。

2．学生身心得到了更好地发展。

①转变了学生的观念。

一次次的班干部改选，一次次的成功与失败，使学生对班干部的选拔有了新的认识。一位一直以来担任班干部而在一次改选中落选的学生说：“我当了好多次班干部，这次的班长我以为自己一定能成功，没想到有那么多同学与我竞争，更没想到，我会落选。回家后想想，前一段时间，我是做得不够好，只知道指挥别人，自己去却不动手。不过，我不灰心，我会尽快改正缺点，争取在下个月的改选中获得成功。”一位学习成绩一般，但体育画画得很好，字也很漂亮的学生竞选上了宣传委员，他说：“我只是想来试试，没想到同学们这么信任我。以后，我一

定会加倍努力，提高学习成绩。”一位竞选了好几次都没成功的学生这样说：“虽然我已经失败了好几次，但我还是有收获的。每一次落选后，我都会找出自己的不足，并加以改正。我想，只要我继续努力，就一定会成功的”

②激发了学生内在的潜力。

事实证明，几乎所有当过班干部的学生在个性、能力方面都得到了很好的锻炼，内向的变得开朗了，羞涩的变得胆大了，文静的变得活泼了，懒散的变得勤奋了，有些学生简直由“小绵羊”变成了“小老虎”，真正是换了新面貌一样。

3．得到了家长领导的一致好评。

①赢得了家长的支持。

以前，一些队员落选后，家长会为孩子鸣不平，甚至找老师讨说法。实行了新的班干部选举制度后，家长表现出极大的热情，鼓励、支持自己的孩子参与进来。我们班有一位学生，成绩不错，工作也挺认真的，可就是胆子小。一次，在老师和同学们的鼓励下，他参与了班干部竞选，结果成功了。当晚，他妈妈打电话给我，说她儿子今天是上小学以来最开心的一天，内向、腼腆的孩子竟激动得将进门的妈妈抱了起来。过后，孩子还一再表示一定要认真工作，不辜负同学们的希望。之后，父母还与他一起出谋划策。在后来的几次竞选中，他也落选过，但落选后，父母并没有埋怨、责怪，而是与孩子一起找原因，想对策，做孩子的思想工作。

②得到了领导的高度评价。

实行了新的班干部选举制度后，班级面貌有了很大的变化。早自修，在班干部的带领下自觉地进行；课间、午间，在班干部的管理下有序地活动。曾多次得到值周领导的表扬，成为学校其他班级学习的榜样，班主任还代表学校为兄弟小学的老师做了班级工作经验介绍。

案例1：

一年级新生报到后，我注意观察、挖掘班干部苗子。一段时间后，发现张欣总是默默为同学服务，垃圾满了主动去倒；同学摔倒了，扶去医务室，自己学习也挺认真的，成绩在班内数一数二。于是，在第一次班干部选举时，我推荐了她。当选后，她干得更起劲了。在后来的一次班干部会议上，我引导他们总结前一段时间的工作，谈谈自己与其他同学的成功与不足之处。当谈到张欣时，有的班干部认为她其他各方面都很好，就是不够“凶”，对违反纪律的同学太客气。事后，我找她谈了话，告诉她，只要是为同学好，只要是自己做得对，适当地“凶”一点也是可以的。当同学犯错误时，就该像老师一样狠狠地批评他，讲道理给他听。不要怕，如果处理不了，还有老师呢！在接下来的时间里，看得出，她在努力地改变自己，尽力发挥自己的作用。虽然与同学们所说的“凶”还有一定的距离，但进步是明显的。

案例2：

随着年级的升高，学生对班干部竞选的认识也随之深入，参与的积极性也越来越高。在一次班干部竞选中，一位学习成绩并不好的学生参加了体育委员的竞选，或许他平时嘻嘻哈哈人缘较好，或许他运动会上得过奖，或许他的演讲稿打动了大家，他竟然成功了，在三位候选人中，他的得票率最高，于是，我大胆地启用了他。但没多久，他就有点灰心了。原来，有同学说他成绩不好，就是靠运动会上得了几分才当上了班干部的。我听了后，首先表扬他积极上进，列举了近段时间他的进步，再与他一起分析成绩上不去的原因，并一起制定了策略，最后鼓励他：“相信这么聪明的你，一定行的。”在以后的日子里，我发现他尽最大的努力改正自己的缺点，学习认真了，工作的劲头更大了，遇到问题及时向同学请教。我也不失时机地找他谈心，帮助他，激励他，慢慢的，他的成绩有所上升，在后来的换届选举中，他还连任了呢！其实在我们的班级中，还有很多因为学习成绩不理想而备受冷落，长期被人管、受人气，老师的训斥、同学的白眼、家长的无奈，往往造就了一批社会“下层人”，但他们身上有闪光的东西，他们更有平等做人的权力，如果通过在学生时代当干部后得到转变，也许对他一生都会产生深远影响。

案例3：

经过了一次又一次的班干部选举，应该说，极大部分学生已经参与进来，还是有那么一小部分学生由于性格内向，虽然成绩不错，但还是跨不出这一步。这样一来，也许这些学生念完小学都还从来没有尝试过管理别人的滋味，更谈不上管理别人的能力的培养。班内有一个女孩子，每次竞选班干部她都认真准备演讲稿，有时甚至在家里演讲给爸爸妈妈听，可每次到了学校她就是没有勇气站到讲台前。在一次竞选中，正好劳动委员候选人只有一个，于是我就提了她的名，在大家的鼓励声中，她红着脸上台演讲，结果她当选了。几年以来，她一次又一次地准备，又一次又一次地放弃，演讲稿大概已能订成一本本子了，而今天终于不用再丢弃而真正派上了用场。在以后的日子里，这个能干的小姑娘用自己的行动诠释了当初自己的演讲，班级的卫生每次检查都是满分，还多次受到领导的表扬。在这之后的一年多时间里，班干部改选了很多次，但每一次她都稳稳地当选了。用个不是很恰当的比喻，这样的孩子是给点“阳光”就“灿烂”，我想，这“灿烂”是如此的炫目，我们何必怜惜那“阳光”呢？

班干部管理考核制度

班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。 一、考核目的： 为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。 二、考核原则： （一）德才兼备，品学兼具的原则 对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。 （二）实事求是，客观公正的原则 对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。

（三）立体考核，全面考评制度的原则 坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。 （四）奖惩结合，赏罚分明的原则 优化学生干部队伍，对那些成绩显着的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。 三、考核对象：全体班干部 四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行 五、考核等级 90~100分为优秀? 75~90分为良好 60~75分为合格?? 60分以下为不合格 六、考核标准： （一）常规情况

皮带队班组考核管理制度

皮带队班组考核管理制度 为了加强皮带队安全管理，消除施工隐患，提高广大职工的工作积极性，建立有效的约束激励机制，制定本办法。 1、所有职工应严格遵守上下班时间制度，不得无故迟到、早退、 矿工，迟到对本人处20元罚款，未经班队长同意擅自早退扣当班5 分，处100元罚款，本人早退三次以上者处200元-500元罚款，无 故矿工根据南阳坡分公司的文件规定扣除当月奖金。 2、各岗位工严格按照操作规程操作、履行岗位责任制、交接班制 度、做到现场交接，做好交接班记录、设备检修记录，交清所有工作 不得无故拖延交接班时间和提前离岗，否则每次扣当日5分，有事在 当班前4小时请假，批准后方可休班。 3、皮带司机在皮带未运行期间负责机头处皮带清理工作，凡机械 电器设备卫生不达标，现场清理不干净，扣当班2分，处以50元罚 款。 4、皮带清理工每班要清理干净，特殊原因浮煤较多人员调配不足， 导致未清理干净的要汇报当班班长和值班人员，无特殊情况，交接班 发现清理不干净的，扣当班2分，处以100元罚款。 5、放煤工负责工作区域内的文明生产、放煤口处前后5米内的浮 煤清理，交接班发现清理不干净的，扣当班2分，处以100元罚款。 6、当班无清理任务时，各岗位工要服从跟班班长指挥搞好本班的 质量标准化、文明施工，或班长安排的其它工作，不听从跟班班长安

排，推诿，逃避工作的，扣当班5分，处以50元罚款。 7、维护班人员必须准时上班，凡不按时上班者按迟到处理，维护 班长要和跟班班长沟通联系掌握维护任务，提前准备材料、工器具。 8、凡出现应急处理突发事件，接到通知后班长应立即组织人员抢 修，处理情况，及时向值班人员汇报。不服从安排的按停班处理扣除当月奖金的50%，加班人员皮带队根据情况进行一次性奖励50-200元。 9、班长要带领本班争创“五好班组”“安全先进班组”，加强班组 管理积极组织职工参加技能培训，安全考核，安全知识培训，增强安全意识，坚持“上标准岗”、“干标准活”，班长要服从分管科长安排的工作，保质保量的完成下达的各项任务，无原因未完成任务扣班长5分，处以200元罚款。 10、皮带队维护班、电工班对皮带机要定期定时检查、维护、检修， 对所需的材料及时做好配件计划，因维修不到位影响生产的，处以维护班200-500元的罚款。因供电设备检修不到位影响生产的，处以电工班200-500元的罚款。 11、维修电工要严格按操作规程作业，确保用电安全，检查设备失 爆，搞好电器设备完好标准，文明施工，检查出有供电设备失爆的，处以电工班500-1000元的罚款。 12、机修工检查巡视皮带各机械传动部分是否运转正常、减速箱油 位、油质是否符合要求，对损坏的托辊要及时更换，严禁皮带带病运

学生干部考核制度

学生干部考核制度

民族学院学生会干部考核制度 为了加强学院学生干部工作管理，提高其工作效率，同时完善各部门自身建设，使其工作制度化，使每位学生干部都树立起高度的责任感，特制定此项学生干部考核制度。 一、考核概述 1、考核原则：公开、公正、公平。 2、考核对象：民族学院全体学生干部。 3、考核办法：由主席团成员（主席和副主席）和办公室共同制定考核细则并监督执行，由各部门进行具体操作。 4、考核目的：加强学生干部工作管理，使每位学生干部能做“工作上的先锋，学习上的楷模，做人德品兼备”，树立学生干部的良好形象，提高学生干部队伍总体战斗力和素质。 二、考核标准 每位学生干部每学期基础分为100分，按以下条例进行相应的减分，一个学期进行一次总结，学期末得出评分结果。 积分90分及以上75分及以上75分以下 标准优秀合格不合格 积分优秀者，可作为“优秀学生干部”评选和升职的重要标准之一；积分合格者，可继续任用为学生干部;积分不合格者，将考虑是否免去相应的学生干部职务，由表现积极的同学接任。 三、考核细则

1、思想考核要求 一名学生干部，首先要有良好的思想品质，热爱祖国，热爱学校和班集体，尊敬师长，团结同学，自觉遵守学校的各项规章制度。主席团成员有责任注意各部门每位同学的思想动态，如发现异常，及时反馈给负责老师或者通过谈话等方式进行开导。学生干部在生活上要严格要求自己，要给周围同学树立榜样，做到不抽烟、不酗酒、不打架、不骂人、不在宿舍内起哄，自觉遵守学校的各项规章制度，并同不良行为作斗争。 2、例会考核 例会每两周一次，要求各部部长、副部长及部员均要参加例会，例会开始前由办公室进行点名并报主席。无故缺席者，一次扣除10分，第三次无故缺席就自动退出。若有事情可以向负责老师和主席请假，由各部内其他成员转达工作，每学期每人只能请假3次，请假者本人每次扣除2分。例会迟到一次扣除2分，连续迟到3次作为一次无故缺席。例会期间，各部部长或副部要进行前两周工作的总结和接下来的工作计划，每位出席会议的学生干部都有权利对本部门的任何一项工作提出意见和建议，建议被采纳将给予5-10分的加分。 例会考核由副主席每个月进行统计一次并在例会上宣布。 4、上课考核要求 逃课并非大学里的必修课，在预科，作为一名即将成为大学生的学生干部，更不应该逃课，应当给身边的同学做一个学习

学生干部考核管理办法

*******学校学生干部考核管理办法 一、总则 为了充分调动学生干部的工作积极性，真正做到规范管理，责任到人，使学生干部管理做到有章可循，特制定本办法： 二、学生干部工作职责： （一）、班级干部职责： １、班长： ⑴在班主任指导下，全面主持班委会日常工作，负责召集班委会，班会的召开，安排部署整体工作； ⑵负责班级课堂考勤，课前５分钟考勤工作，协助学习委员做好晚自习考勤工作； ⑶协助班主任搞好学生综合测评工作； ⑷负责班委会成员间的协调工作； ⑸完成我系分会、自律中队交付的工作 （6）教室电视机的管理工作； （7）完成班主任或系上安排的其它工件工作。 ２、学习委员： ⑴按要求填写教学日志； ⑵完成教师安排的教学工作（如安排实验名单、收发作业、教学分组等任务）； ⑶协调勾通任课教师与同学的关系，及时反映与学习相关的问题； ⑷每学期期中考试前后召开一次教学意见征求会，以书面形式向系上进行反馈或进行调研问卷； ⑸负责向同学通知和组织有关教学方面的活动（学术报告、考试、竟赛等）； ⑹完成组织交付的其它工作； ３、体育委员： ⑴负责早操的组织及考勤工作； ⑵负责体育课的联络工作； ⑶负责组织体育活动的参与工作； ⑷负责开展本班的体育活动的组织及策划工作； ⑸完成组织交付的其它工作。 ４、劳动委员： ⑴安排教室、清洁区的值日生及执行的监督工作； ⑵教室的安全、公共设施设的安全防卫工作； ⑶教室制度的制定及教室及美化设计工作； ⑷参与清洁卫生的检查工作； ⑸完成组织交付的其它工作。 ５、生活委员： ⑴填报本班生活费的发放工作； ⑵班费收支的管理工作；

⑶宿舍卫生的清扫安排和监督检查工作； ⑷参与生活部宿舍卫生的检查工作； ⑸监督学生的日常养成素质的提高； ⑹向系上反映学生生活情况； ⑺大型活动的后勤工作； ⑻信箱的管理； ⑼完成组织交付的其它工作。 6、团支部书记： ⑴在班主任的领导下全面主持团支部的日常工作，负责召集团支部会议，安排部署整体工作，协助班长开展班务工作； ⑵负责团日活动的组织； ⑶协助班长搞好班务工作及考勤工作； ⑷负责本支部马列学习及党课学习的组织工作； ⑸负责支部青年志愿者工作； ⑹负责团员的纳新管理及教育工作； ⑺负责推优工作； ⑻协助班主任搞好综合测评工作； ⑼完成组织交付的其它工作。 7、组织委员： ⑴负责团日活动的策划、记录整理等工作； ⑵团员登记、纳新考察、收交团费等工作； ⑶负责干部的量化考核工作； ⑷协助书记搞好推优工作； ⑸配合系组织委员作好团日活动检查等工作； ⑹完成组织交付的其它工作。 8、宣传委员： ⑴负责本支部的宣传教育工作； ⑵负责安排墙报、黑板报的完成组织工作； ⑶各项活动的宣传报道； ⑷参与宣传部的宣传检查工作； ⑸组织交付的其它工作。 9、文艺委员： ⑴负责本支部的文艺活动的组织工作、积极开展健康向上的娱乐活动； ⑵组织有关文艺节目的编排工作； ⑶向院系推荐各类文艺人才； ⑷完成组织交付的其它工作。 （二）团总支、系分会各部的工作职责 <一>、团总支： １、副书记： ⑴协助团总支书记主持日常工作，负责召集团总支委员会议，起草拟定工作计划和工作总结; ⑵负责协调各部的关系，总体安排工作思路;

班组绩效考核管理办法试行

< 班组绩效考核管理办法 （试行） 一、工作质量考核 1、设备检修 检修或消缺过程中，检修标准不符合检修规程或检修工艺，班组验收发现问题，工作班成员每人次扣1分，工作负责人扣2分。 同一缺陷7天内重复发生或发生返修，工作班成员每人次扣2分，工作负责人扣4分。 对所管辖区域内设备运行较好，缺陷较少，表现突出，视情况而定加1-3分。 / 由于检修准备工作不充分，无限制延长检修工时，影响设备、系统操作延误的，工作班成员每人次扣2分，工作负责人扣3分。 检修工作中不使用合格安全工器具，责任人每人次扣1分，工作负责人扣2分。 在重要设备检修、维护或者重大缺陷消缺过程中发扬连续奋战、不畏艰苦的工作作风，展现了良好的精神风貌，有力确保机组安全稳定运行的，奖5分/次。 在处置突发事件或机组、设备事故过程中判断正确、

处理果断，避免事故的扩大，奖5分/次。 发现缺陷处理得当，避免重大的事故发生或扩大的，3分/次。 在处置突发事件或机组、设备事故过程中判断正确、处理果断，避免事故的扩大，奖5分/次。 班组人员所辖设备区域内发生的缺陷未及时消缺扣1分/处 班组人员所辖设备区域内发生的缺陷无法消除上报技术员，班长，未出解决方案的1分/每条。 2、" 3、设备维护 消缺现场，不整洁，检修垃圾未及时处理，现场工具材料（包括拆下的部件及旧设备等）乱放，视现场实际情况，考核1分/次。 对出现的设备缺陷，班长未及时安排消缺处理的，扣班长2分/次。 未按规定时间、巡视路线要求巡视检查设备，巡视不到位、巡检不认真、发现问题不报告，不及时填写巡检记录的，每项扣值班巡检人每人次2分；应发现的问题因巡检不到位而造成异常及以下后果的，扣值班巡检人员5分，同组值班人员扣3分。 巡视检查设备到位、认真,及时发现设备隐患，每人

班干部管理制度

班干部管理制度 总则 1、班级成员人人平等，人人享有班级权利和无条件履行班级义务。 2、设定班干部，是为了班级管理的方便及确保班级各项工作的顺利开展。 3、身为班干部，应努力学习，锐意上进，一身正气，树立优秀的形象。 班干部职责设定 班长、副班长 1、带领班委会全体成员，做好班级管理及各项工作，努力营造良好的班风、学 风。 2、主持班上日常工作。针对班上的问题，及时召开班委会商议，广泛征求同学 建议，想办法解决。 3、每月召开一次班委会，总结工作并检查监督各委员工作执行情况，对不称职 的班委，班长有权提出撤换意见。 4、做好班主任、班干部、学生的沟通工作，凝聚班级向心力。 5、服从安排，协助其他工作。 团支部书记 1、带领本班团员开展学校下达的班级支部必须完成的各项工作。 2、对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责。 3、深入了解班上同学的思想状况，及时做好个别同学的思想工作，及时与班主 任沟通。 4、定期召开支部会，研究总结工作，作好下一步工作安排。 5、协助班长工作。 学习委员 1、认真抓好学风建设，抓好本班学生的作业完成汇总工作，督促各科代表及时 收缴作业和登记情况，加强与授课老师联系并及时反映同学们的意见。 2、负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动。 3、向同学进行学习目的教育，了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方 法，及时与任课老师沟通。 4、协助同学们做好对学习困难同学的帮助。 5、服从安排，协助其他工作。 劳动委员 1、做好值日生安排工作，并落实值日生的值日情况。 2、及时关注班级四比情况，发现问题并提出解决问题的方案。 3、随时监控班级教室及公共区的卫生情况，发现问题及时指正。 4、服从安排，协助其他工作。 宣传委员 1、负责班级宣传工作。定期出好班级黑板报，每两周一次。 2、在文艺节、科技节、校运会及全校性活动中，负责搞好班级宣传报道工作。 3、利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。 4、针对同学的思想情况，组织各种形式的生动活泼的教育活动。如：报告会、 主题班会、座谈会、科技讲座、学习经验交流和社会调查等。

焊接班班组长工资管理制度

佛山市顺德区同兴业实业有限公司管理岗位薪酬体系之 制 造 部 车 间 焊 接 班 组 长 业 绩 激 励 管 理 制 度 更改号：A/0 文件编号：TXY-WR-20140701001 编制：行政人事部 会签： 审核： 审批： 日期：2014年7月1日

管理岗位薪酬与业绩激励管理制度 （管理岗位：制造部车间焊接班组长） 更改号：A/0 文件编号：TXY-WR-20140701001一、目的 为充分发挥班组长的管理和带头作用，激发班组长的竞争意识和上进心，从各方面进行综合考核，使班组长的工资有据可依，根据公司工资相关制度，特制定本制度。 二、原则 公平、公正、合理分配的原则，从产品质量管理、生产计件效率、生产计划管理、现场7S管理和焊工技能评定达标率（培训提升）等各方面综合考评。 三、具体管理办法 1、薪资组成结构 月度总工资=基本工资＋加班工资+月度生产效益工资+月度生产效率奖金+ 质量考核奖金+ 月度计划完成率考核+ 现场7S管理考核奖金+ 车间负责人考核奖金+ 部门负责人考核奖金 2、考核指标 （1）、基本工资： 焊接班组基本工资基数按：800元/月计算，以实际出勤挂钩；具体方法为： 实际基本工资收入= 基本工资基数/ 公司公司规定的岗位应出勤天数×实际出勤天数。 考核单位：行政人事部 (2)、加班工资： 加班工资是基本出勤以外的出勤工资。按基本工资基数的1:1方式核算。 （3）、月度生产效益工资： 月度生产效益工资是按本班组当月实际的生产量为考核依据，本月实际产量的多少与本班负责人的收入完全挂钩，以推动班组管理者重视每日产量多少。具体方法为： 班长：月度生产效益工资= 本班组当月焊工计件工资总额×6% / 应出勤天数×实际出勤天数 组长：月度生产效益工资= 本班组当月焊工计件工资总额×5% / 应出勤天数×实际出勤天数 考核单位：行政人事部 （3）、月度生产效率奖金： 月度生产效率奖金是考核本班组当月员工单位工时产出。本月单位工时产生的计件工资水平，与本班负责人的收入完全挂钩，以推动班组管理者重视本班组每日工时耗用与实际产出的效益水平。具 体方法为： 班长：月度生产效率奖金= （当月班组焊工计件工资总额/ 当月班组焊工出勤总工时）×系数为50% ×个人当月出勤总工时（包含加班工时）。 组长：月度生产效率奖金= （当月班组焊工计件工资总额/ 当月班组焊工出勤总工时）×系数为40% ×个人当月出勤总工时（包含加班工时）。 考核单位：行政人事部

汽修班班干部管理考核制度完整版

汽修班班干部管理考核 制度 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

11汽修班班干部管理考核制度 为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。 一、考核目的： 为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。 二、考核原则： （一）德才兼备，品学兼具的原则 对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。 （二）实事求是，客观公正的原则 对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。 （三）立体考核，全面考评制度的原则

坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。 （四）奖惩结合，赏罚分明的原则 优化学生干部队伍，对那些成绩显着的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。 三、考核对象：全体班干部 四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行 五、考核等级 90~100分为优秀 75~90分为良好 60~75分为合格 60分以下为不合格 六、考核标准： （一）常规情况 班干部例会制度要求 1、每次班干部例会必须认真完成会议记录，以便会后更好的开展工作 2、每次班干部例会不得迟到早退和无故缺席 3、请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假 班干部值班制度要求 1、班干部人员按照班级安排的值班表认真做好值班工作，担负起责任 2、班干部人员必须正确登记值班情况表，以便班主任不随时检查值班情况 3、值班班干部无理由必须值班，请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假 班干部工作计划考核要求

初中班干部管理制度

初中班干部管理制度 班干部是班主任的帮手，参谋和信息员，是衔接班主任和学生的桥梁，是学生自我办理和自我教育的中心力气。对班干部办理怎么，直接影响到班风、学风和校风三大建造。因此有必要严格办理。一、班干部的权力和职责：1、有权在本班安排施行和完结校园，班主任拟定的规章和提出的各项任务；有权对同学日常日子和学习中的言行提出赞誉，批判，监督和记载：由班干部组成的班委会有权依据本班实践拟定班规班纪；有权代表同学们向校园，教师提出主张。2、班干部有必要按校园目的展开作业；肯定遵守班主任的领导和办理；严守纪律，勤奋学习，履行职责，履行抉择；坚持正义，秉公办事。二、班干部的结构和发生：1、班干部设班长一名，学习委员一名，日子委员一名，体育委员一名，文娱委员一名。实施班长担任制，由整体班干部组成的班委会，是班级办理中的议事安排。2、班干部由民主推举发生。对组成新班委会可实施民主推举，学生自荐和班主任录用相结合的办法，建立暂时班委会，待师生状况都了解后，即时由全班同学推举。班干部每学年改组一次，可连选连任，推举发生的班干部要上报政教处存案。三、班干部的任职条件和作业职责：1、班干部任职条件：参与学生干部资质训练，考试合格并取得“学生干部资质证书”。全面发展，有较强的独立作业能力，安排办理能力，言语表达能力和相应职务要

求的特性专长；有乐于贡献，不计个人得失的精力；有开拓创新认识。在学生中有杰出的形象和必定的威信，有较强的职责感，正义感和事业心，有考究实效，兢兢业业的作业作风。2、班干部的首要作业职责：班长：上对校园，班主任担任，下对部分干部辅导，掌管全面作业，定时举行班委会议，总结安置作业。学习委员：拟定并安排环绕学习展开的各项活动方案；定时举行学科代表会议，了解各科学习状况，及时向任课教师反映学生定见和要求；安排爱好文学的同学向校报或其他报刊杂志积极投稿；安排展开各类学科比赛；展开好评教评学活动。文娱委员：依据班上实践担任安排展开班级文娱活动，担任安排参与校园及其他各级各类文娱活动，安排黑板报，收交计算宣扬稿件，活泼班上气氛，勃发芳华等活动，坚持正确导向，净化心灵，美化教室，促进身心健康，进步文明品尝。体育委员：担任两操的人数清查，队形的调整和动作的规范；大型聚会的人员安排；展开班级单项比赛活动；安排训练班上体育运动队，安排参与校园各种大型体育活动，催促学生到达国家体育锻炼规范，进步学生的身体素质。日子委员：担任安排监察教室，睡房和清洁区等环境卫生，维护公共财产，节省水电，催促关好灯扇和门窗，担任有关费用的收缴。四、班干部的办理和培育：班主任担任班干部的办理和培育作业。班主任要定时举行班干部会议，班干部定时向班主任汇报思想和作业状况，安排

学生干部考核制度及评分表

外国语学院学生干部考核制度 为加强对学生干部的管理，加强学生组织内部团结，规范工作作风，切实提高干部素质和工作能力，为全院同学起到模范带头作用，促进我院学生工作更好地开展，特制定本考核办法。 一、考核概述 1．考核原则：公开、公平、公正。 2．考核对象：外国语学院全体党员之家干部、社团干部、学生会干部及班干部。 3．考核落实：党员之家由督察组成员组建考核小组负责具体实施；学生会和社团由组织部成员组建考核小组负责具体实施；班委会由班级组织委员负责具体实施。 4．考核周期：两个月考核一次，一学期考核两次。 二、考核流程 1．学院党总支、分团委下发考核通知，考核小组向各位学生干部发放《外国语学院学生干部考核登记表》和《外国语学院学生干部考核评分表》； 2．各位学生干部根据要求如实填写登记表，并在评分表上给出自评分； 3．考核小组将两张表收齐后，征求广大群众意见，在评分表上给出考核小组评分； 4．考核小组将两张表交给相应指导老师（党员之家：程俊老师；学生会：徐慧敏老师；班级：班主任），由指导老师在评分表上给出教师评分； 5．最终考评分=自评分*20%+考核小组评分*30%+教师评分*50%，最终考评85分（含）以上的为优秀，70分（含）至85分的为良好，60分（含）至70分的为合格，60分以下的为不合格； 6．学院党总支、分团委将会对考核结果进行公示。考核结果是评选校级优秀学生干部、优秀团干部的重要参考依据。每学期末，院学工办对考核分数前30%的学生干部授 予“外国语学院优秀学生干部”称号，对考核不合格者进行批评教育，并视情况是否撤销其学生干部身份。 三、考核细则 1．思想品德考核。 作为一名学生干部，首先要有良好的政治素质和道德品质，热爱祖国，热爱学校和班集体，尊敬师长，团结同学，自觉遵守学校的各项规章制度。学生干部有责任注意各位同学的思想动态，如发现异常，及时通过谈话等方式进行开导。 2．各项能力考核。 较好的组织能力、处事能力、判断分析和创新能力是学生干部领导素质的主要标志学生干部在组织每一项活动时，能把握大局，抓住主要矛盾果断决策。另外，要搞好团结，善于协作，勇于创新，带领青年高效率地完成各项任务。 3．工作态度考核。

班组长考核管理办法(暂行)

班组长考核管理办法 （暂行） 为加强公司基层班组建设，规范班组长任职资格管理，切实提高班组长综合素质，充分发挥班组长的作用，保证公司经营生产任务的顺利完成，特制定本办法。 一、主要职责 1.负责做好本班组安全生产、产品质量、班组建设等管理工作。 2.负责贯彻落实公司员工管理制度、员工行为准则并严格按照“四按”原则组织生产。 3.开展本班组技能培训工作，并配合本单位培训员做好各类培训及师带徒等管理工作。 4.负责现场日常6S管理，发现违纪行为及时纠正，并提出处理意见。 5.负责定期组织召开本班组班前班后会议，并做好记录。 二、任职条件 1.热爱本职工作，关心企业发展，思想政治素质好、责任意识强，具有良好的职业道德。 2.具有高中以上文化程度和五年（独立工作）以上本工种（岗位）工作经验，并且具有高级技术工人以上技能等级，本科以上学历条件可适当放宽（二年以上本工种独立工作经

验）。 3.认真执行安全生产方针，自觉遵守安全生产管理制度和企业规章制度，做到不安全不生产。 4.能够熟练掌握本班组生产工艺流程和实际操作技能，正确使用、维护和保养设备，熟悉本工种（岗位）相关专业知识和实际操作技能，具备安全生产管理基本知识。 5.服从组织领导，工作坚持原则，做事公平、公正，有较强的组织管理能力和团队协作精神，在员工中有较高威信。 6.新聘任的班组长年龄在五十周岁以下，五十五周岁以上班组长不再聘任。 三、聘任原则 1.按照班组长任职条件，由本人提出申请，经单位资格审查后，报公司考核领导小组审批，对符合竞聘条件的员工进行公示，并组织考核（面视）和民主评议，合格者履行聘任程序。 2.由所在单位推荐，个人申报确定人选，对符合竟聘条件的，采取无记名投票和民主评议等方式选举，得票数60%以上者为合格，合格者履行聘任程序。 3.经公开招聘和民主选举等方式选出的班组长，由公司考核领导小组任命。班组长的综合考核（考核表附后）工作原则上每年进行一次。

班干部管理制度

------------------------------------------------------------------------------- 班干部管理制度 前言： 此制度针对于xxx班、团委成员，为提高本班支部的整体工作能力，培养和选拔德才兼备的班级学生干部，使班级学生干部管理工作进一步制度化、规范化、科学化，提高工作效率和管理水平，特制定此制度。 一、委员的任免制度： 1、委员通过公班主任任命或自我推荐或班级支部大会投票选举方式产生。 2、委员的任期根据工作需要确定，原则上一年改选一次，可以连任。 3、委员经办主任同意后，可正式上任。 4、委员在任期内有重大过失或不能胜任工作者，由班、团委建议，班主任决定免除其职务。 5、委员若在一学期内无故有三次以上不参加有关会议、不做分配的工作者，免去其所任职务。 6、因个人原因欲退出班、团委者，经办主任同意后方可退出。 二、例会制度 1、班、团委例会将以定期和不定期的形式举行。班、团委定期会议在每周星期四晚上本部2教206教室举行，不定期会议届时另行通知。 2、会议由班长或团支书主持，总结上阶段工作情况并布置下阶段工作任务，由副班长负责考勤和会议记录，所有委员应准时到会参加。 3、应参加人员应准时到会参加，因故不能按时参加或不参加者均提前向班委请假，经批准后方予准假。 4、与会者务必携带会议记录簿，认真做好会议记录。 三、奖惩制度 1、考勤：主要考核出勤情况会议以及活动 2、考能：主要考核业务能力和管理水平 ·各委员对广大同学的感召力及自身形象 ·各委员提出切实、可行建议的多少 3、考绩：主要考核工作效率、工作成绩、学习成绩。 -------------------------------------------------------------------------------

学生干部考核办法

学生干部考核办法 一、考核对象: 院学生会在职成员 二、考核原则： 1、实事求是原则：制定考核办法，开展考核工作都必须从被考核者的实际出发，不能违背事实。 2、民主公开原则：在考核中要认真听取广泛意见，确保考核结果全面准确。考核的结果要在全体会议上公布。 三、考核目的: 为了更好的加强对学生会干部自身的管理，提高干部的工作积极性，做到对学生干部的管理有明确依据，特制定院学生会干部的考核制度。 四、考核说明： 1、院团委学生会干部、成员考核实行“百分制”； 2、各考核项总分为100分，其中基本分为60分，在其基础分上进行各项评分细则的加减操作； 3、学生会考核工作由学生会办公室、纪检部负责，考核结果由办公室进行汇总评比。考核中院团委、学生会主席团互相监督；另外成立以团委老师，主席团，纪检部、办公室为成员的考核小组。 4、考核结果：分为优秀、良、合格三个等级。考核等级分布如下：

75分以下（含75分）综合评定为合格，75分 — 85分（含85分）的综合评定为良，85分以上综合评定为优秀； 5、考核时间为每学年五月底，并公布考核情况； 6、考评结果公开，并接受群众监督，如有疑问学生会随时解答； 7、本规定解释权归院主席团和办公室、纪检部。 五、主要考核内容： 1、个人素质方面：德（思想品德）、识（学习成绩） 2、工作方面：勤（考勤情况）、绩（工作绩效） 六、相关硬性考核条件： 1、有旷课记录、不良诚信记录或一学年中寝室卫生部达标三次（含）以上、或受到两次（含）以上通报批评的主要责任者，考核结果不能为优秀； 2、学习成绩未在班级排名前50%名者，考核结果不得优秀； 3、学期中必修课，限制性选修课的考试考核中有两门（含）以上课程不及格者，考核结果不能为优秀； 4、违反校纪、校规或受到警告（含）以上处分者，并视情节轻重，通报批评或建议其辞职； 七、考核内容 办公室、纪检部考核制度有两部分：个人素质考核（思想素质考

学生干部管理制度

经济与管理学院学生干部管理制度 第一章总则 第一条经济与管理学院团总支与学生会是在院领导下的在籍大学生的学生组织，以下简称“团学联会”。 第二条本章程旨在规范联会内部管理，增强干部责任感和集体凝聚力、向心力、战斗力；更好地执行团总支和学生会的职能，为广大学生成长成才服务，为全院优良学风服务，为传承和发扬经管人奋斗不息的精神服务！ 第三条本联会宗旨：全心全意为同学服务！ 第四条本联会精神：团结、奉献、博学、砺行 第五条本联会的基本任务： （一）贯彻党的教育方针，促进广大同学德智体美全面发展； （二）进行党的路线、方针、政策教育，帮助同学进步和成长； （三）负责院团委各项活动的组织和协调工作以及各团支部的基础建设工作； （四）沟通我院党政和广大同学的联系，通过各种正常通道，反映同学意见、建议和要求，参与涉及学生的学生事务的民主管理，维护同学的正当利益； （五）维护校纪校规，倡导良好的校风学风，树立优良的经管学院形象，协助经管学院建设良好的教学生活秩序，优化育人环境； （六）组织开展多种形式的学术、文体、社会实践等活动，为同学成才铺路。 第二章组织制度 第六条本联会的组织原则是民主集中制。 第七条本联会内，个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级。 第八条原则上各部门受学校学院及联会主席团领导，受其监督。 第九条各部门实行部长负责制，各部门拥有批评权、监督权。 第十条学生干部均由选举产生，表现突出者或有特殊情况时，可直接任命。 第十一条机构设置： （一）主席团：该团设团委秘书长一名，主席一名，副主席若干名。 （二）团总支：设有组织部，宣传部，实践部，秘书部，编辑部五部门，各部设有部长一名，副部长若干名，可增设委员若干名。 （三）学生会：设有学习部，心理健康部，生活部，体育部，文艺部，女生部，毕业生工作小组，贫困生资助小组，治保部九部门，各部设有部长一名，副部长若干名，可增设委员若干名。 （四）联会机构经院领导同意可增设、删减，各部门人员数依实际情况而定。 第三章学生干部 第十二条凡属我院在籍大学生承认本章程，愿意成为一名系干，都可申请加入本联会，通过公平竞选，择优入取。 第十三条学生干部行下列义务： （一）严格遵守国家法律法规和学校规章制度，按照本章程及各部门具体规定行事。（二）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。 （三）服从指挥，认真负责地完成自己部门交待的任务。 （四）团结互助、尊敬师长、诚实守信，维护学校、学院荣誉。 （五) 开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。 第十四条学生干部享有下列权利： （一）参加本部门和联会会议，参加本部及联会组织的活动，接受学生干部各类教育与培训。

班干部考核制度

06数控（3）班干部考核评分办法 为正确评价我班班干部的德才表现和工作实绩，规范班干部考核工作，激励督促班干部改进工作作风、恪尽职守、开拓创新，提高管理水平和服务质量，并为班干部的评先评优提供依据，特制订本办法。 一、考核原则： 1、客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。对工作的评价应注意分清主客观因素，既要看现实成果，也要看以往的客观条件和为以后的发展打下的基础。 2、注重工作实绩的原则。在对被考核人的“德、能、勤、绩”进行全面考核的基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。 3、民主公开的原则。班干部考核的范围、时间、内容、方法、程序等事项公布在班级公告栏，并将考核结果书面通知被考核人。 4、全面考核、综合评定的原则。个人自评、常委初评和班主任评定相结合，以定性考核为主、定量考核为辅。 二、考核对象：全体班级干部 三、考核评分办法 1、考核评分内容： （1）以身示范：30% 本职工作以内的以身示范占20%，本职工作以外的以身示范占10% （2）工作记录：20% 主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部的敬业精神（3）科学管理：20% 主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开，是否做到原则与艺术的统一

（4）工作成效：30% 2、考核评分办法 （1）上述四个单项的评分办法 按“优、良、中、差”四个等次进行考核，依次记100、80、60、0分 （2）综合考核评分办法 将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考核分确定考核等次：80分以上为“优秀”，60分以上为“良好”，40分以上为“合格”，40分以下为“不合格”。 （3）班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一汇总，学期最后评定”的办法 四、奖惩措施 1、学期考核为“优秀”的干部，其学期品德等第往上晋升一级，并发给“优秀班干部”荣誉证书。 2、连续两个月被考核为“不合格”的干部，将被诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。换岗试用后两个月仍无明显改观的，其学期品德等第下降一级评定。

班组长考核管理办法

班组长考核管理制度 1.考核目的 1.1改善基层班组长的工作表现，提高员工工作质量，加强和提升班组绩效，促进经营目标的完成。 1.2对基层班组长进行量化考核，更准确地评估班组长的绩效，为评比活动和实施奖惩提供公平、可观的参考数据。 2.考核范围 本管理制度考核范围是生产一线班组长。 3.职责范围 3.1生产主管：根据本制度负责对生产一线班组长进行考核，综合统计相关数据并填写“班组长月绩效考核表”； 3.2 部长：编制班组长考核管理制度，并监督其按制度执行考核；核准“班组长月绩效考核表”，对其提出改善建议。 3.4总经理：批准班组长考核管理制度。 4.考核指标和方式 4.1生产班组长的考核 4.1.1考核指标： （1）班组长业绩考评：产品质量、生产效率、工具维护和管理、6S和现场定置； （2）个人态度考评：出勤状况、工作积极性、服从领导和纪律性等。 4.1.2考核实施 （1）各班组考核根据工段的特点和内核内容制订“班组长月绩效考核表”和打分细则。 （2）考核采用检查打分形式进行。 5.考核实施细则 5.1生产部根据班组工作特点确定检查周期，检查周期内进行不定期检查。 5.2结合部门班组特点制订检查表格的打分细则。 5.3生产部每月逐一将班组长量化考核结果进行统计分析并填写到“班组长月绩效考核表”中。 5.4为使班组长考核做到及时、严格公正，考核者必须遵守下列原则： 5.4.1在规定的时间内对班组长做一次全面的检查。 5.4.2在考核期内，必须根据各类确认了的检查事实进行考核。 5.4.3不被个人情感左右，严格按照公司规定今次那个评定。 5.4.4考核结果及时汇总至生产副总，核准后交行政部作工资绩效奖金计算依据，并将考核结果告知被考核者本人。 6.考核原始数据的保存

班级考核管理制度

七（4）班班级考核管理制度 为了更好的贯切落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生团结文明，遵纪守法，认真学习，勤奋上进的良好品质，加强学生管理，使我班学生真正成为“四有”新人，特质订本细则，对学生进行量化管理。 ◆每月全勤者（除请假外）加10分 ◆拾金不昧者，视物品价值给予加5至10分 ◆助人为乐做好事者，视程度给予加5至10分 ◆勇于揭发坏人坏事者，敢同坏人坏事作斗争，视情节给予加5至20 分 ◆积极追求上进，集体荣誉感强，对搞好班级，学校“三风”建设提 出合理建议意见被采纳者给予加10分 ◆被选上学校布置的征文者给予加10分 ◆上课不睡觉，不讲话，不玩小动作给予加10分 ◆不迟到，不旷课，不顶撞老师给予加5分 ◆上课积极发言给予加5分 ◆劳动（包括大扫除）能带工具者，服从安排，积极肯干者给予加5 至10分 三：惩罚扣分细则 ●上课（含机会，自修及其他集体活动）迟到者每次扣2分，早退，无 故旷课者每节扣5分 ●上课（包自修）不专心，违反纪律者（含吵口，讲笑，闲话，插嘴学 舌，过桌位，打瞌睡，看课外书籍等）每次扣3分 ●不依时交作业，不完成作业者每次扣3分 ●在教室走廊宿舍追逐，打球，在校园内踢球，吹口哨，打纸角，大声 喧哗者每次扣2分 ●在校内不戴校章者每次扣2分 ●损坏公物除价赔偿外，视情节扣2至20分 ●不讲究卫生，在课室宿舍走廊等公共场所扔纸屑，乱倒垃圾杂物，随 地吐痰，乱画乱写黑板，墙壁每次扣3分 ●不带劳动工具，劳动不积极，不负责任（包大扫除）每次扣3分，无 故不参加者扣10分 ●不团结，叫别人外号，讲别人坏话，吵口斗气者每次扣5分 ●打架斗殴视情节每次扣10至30分，被雇充当打手者每次扣50分，对 打架斗殴知情不报者扣10分 ●抽烟，喝酒每次扣5分，校内抽烟，喝酒者每次扣10分 ●不服从班干部管理，顶撞老师者每次扣5分 ●（如班干部违纪扣分双倍，加分双倍） 四：管理细则 1 每一个月总结一次，在班会公开 2 凡是一学期操行者排名倒数第三名者，下学期为缓报生

班干部管理考核制度

班干部管理考核制度 为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。 一、考核目的： 为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。 二、考核原则： （一）德才兼备，品学兼具的原则 对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。 （二）实事求是，客观公正的原则 对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。 （三）立体考核，全面考评制度的原则 坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。 （四）奖惩结合，赏罚分明的原则 优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。 三、考核对象：全体班干部 四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行 五、考核等级90~100分为优秀75~90分为良好60~75分为合格60分以下为不合格 六、考核标准： （一）常规情况 班干部例会制度要求 1、每次班干部例会必须认真完成会议记录，以便会后更好的开展工作 2、每次班干部例会不得迟到早退和无故缺席 3、请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假 班干部值班制度要求、班干部人员按照班级安排的值班表认真做好值班工作，担负起责任 2、班干部人员必须正确登记值班情况表，以便班主任不随时检查值班情况 3、值班班干部无理由必须值班，请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假班干部工作计划考核要求

班组考核管理规定

车间员工管理考核补充规定 一、生产班组 1、厂内罚款的：无论是在劳动纪律还是在安全文明生产方面出 现厂内罚款50元的，每次扣本班组7s分5分；出现厂内罚款100元的，每次扣本班组7s分10分；出现厂内罚款200元及以上的，每次扣本班组7s分20分。 2、矿罚款的：出现矿罚款50元的，每次扣本班组7s分10分； 出现款罚款100元的，每次扣本班组7s分20分；出现矿罚款200元及以上的，每次扣本班组7s分30分。出现矿罚款100元及以内的，挂罚当班班长50元；出现矿罚款100元及以上的，挂罚当班班长100元。出现矿罚款的责任者当月定为不文明员工。 3、“三无班组”建设情况：各班组应加强“三无班组”的建设， 建成“三无班组”的班组，当月正副班长各加50分；否则，扣50分；连续2个月未建成的，将降本班组记件工资1%；连续3个月未建成的，将降本班组记件工资3%。 4、标准化机台建设情况：为了责任制的落实，每个班组的两 个班长对车间内所有机台进行侧重点划分，重点明确责任，若责任范围内的机台未建成标准化机台的，并且有司机的责任的，将对责任班长扣20分，责任司机扣40分。若责任范围内的机台全部建成的，则对责任班长加30分。 5、班长对本班组的劳动纪律和安全文明生产负全部责任，应把各 个机台的所有设备、工具、门窗、玻璃具体责任到人，并负责监

督、检查，当班班长有生产分10分及以内的加减权，但必须注明原因并经分管领导的签字后生效。 6、各机台司机应严格按厂内规定进行巡回检查，若放矸石时，须 及时向集控室汇报，有集控室人员做好记录，并通知班长暂时顶岗，所有岗位机台司机离岗时间不允许超过10分钟，否则，按脱岗处理。不按规定巡回检查的（以摄像记录为准），第一次的给出严重警告，不作处罚，若一个月内同一个人出现两次的，将处罚100元。 7、各班班长应严格控制好轮休，班长不允许出现顶岗的现象（一 个班长），班长应严格按厂内规定进行各机台的巡回监督检查。否则，将对班长处罚50元每次。（很特殊的情况需向值班领导和分管领导请示并说明情况并经同意后方可） 8、每月每旬有分管厂长不少于两次的随机组织各生产班长（正班 长）进行机台、设备卫生突击抽查（早班），对所查出的问题第一次给出严重警告、批评，第二次再次出现的将对班长处罚50元，第三次出现的将对班长处罚100元。每次检查，对班长加10分。 9、早班15：30之前不允许离开岗位；夜班7：30之前不允许离 开岗位。否则按不现场交接班处理。 10、各岗位机台司机应牢记手指口述、应急预案、应知应会及岗位 责任制，若厂内领导提问时第一次不会或生疏时，给出严重警告和批评，第二次再不会或生疏时将处罚100元。 11、上班期间要完全服从厂领导的安排。所有员工对车间提出的合