成语学习中的方法

成语学习中的方法

成语是在语言中经过长期实践，锤炼而成的固定短语，它具有简洁明快、要言不繁、因近取譬、画龙点睛的特点，是汉语词汇中的精华。因而正确地辨析和运用成语也一直是历年高考试卷上的必考内容。

重视成语学习，加强成语积累，本应是语代学习中的一个重要环节，然而，许多中学生在这方面却不懂正确的学习方法，不仅在成语学习上盲目随意，而且在知识的理解和掌握方面也显得模糊混乱。本代就此谈谈成语学习的一些方法，旨在交给中学生一把钥匙，以打开高考成语试题的这道小门。

一为“解字”。

即对成语逐字解释。尤要突破难点。这是理解整个成语意义的基础。有不少成语往往“一词当关，万夫莫开”，如“暴殄天物”的“殄”(糟蹋)、“不刊之论”的“刊”(删改)、“代不加点”的“点”(点除)、“吊民伐罪”的“吊”(慰问)等，这些往往成为理解全词的拦路虎，必须学武松打虎，整体意义才能迎刃而解。当然，办法也只有一个，那就是认真对待，勤。否则，就要望代生义，贻笑大方了。不信猜猜“不名一钱”、“不足为训”的意思，再查查词典，是不是差之毫厘，谬以千里了呢?

二是“本记”。

即识记原意或本意。成语的语意是比较丰富的，但它的所有意义都由原意或本意经由引申、转移、比喻等途径演变而来。理解并记取成语的本意，对理解其今意或它意很有帮助。如“对牛弹琴”，原意是用来讽刺“牛”(喻指谈话对象)愚蠢的，今意也用来讥笑说话做事不看对象，这是对原意换位思考的结果，这样一想，不仅几个意义都理解记住了，说不定还能有意想不到的收获呢;再如“花花世界”原指繁华的都市，后来指“表面繁荣的社会”，今又指花天酒地的生活环境，细一想，这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的吗?

三为“温故”。

温故而知新，多了解一些成语的典故，寻根探底，大有裨益。成语都是有来历的。它们的来源和出处主要有历史故事、寓言传说、民谚俗语、诗代典籍。在学习过程中，了解并借助这些背景知识，可收到事半功倍之效。如，“三人言虎”、“独占鳌头”、“东施效颦”、“汗牛充栋”等，这些成语字面上的解释并无困难，可是整合起来还是不得其解，这时就必须要了解其来源和出处了。“三人言虎”语出《战国策，魏策二》：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。”意思是说，三个人谎传城市里有虎，听者就会信以为真，比喻说的人多了，就能使人把谣言当事实;而元代无名氏《陈州粜米》楔子里有：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名”之句。成语“独占鳌头”就语出于此，可见，其意为“中状元，居首位”。一般较大的成语辞典都会尽可能的列出成语的可靠出处。余例不再赘述。

四为“分析”。

即要注意分析成语词语间的语意关系、语法结构。成语是当时的情态语言直接保留或提纯下来的言简意赅的凝固结构短语，一定要细心推求其词语间的语意关系，分析其语法结构，才能避免误解。2002年的全国高考试题对“道听途说”提供的解释是”在道路上沿途听说的没有根据的消息”，迷惑了许多考生，究其原因，其实就是把“路上听来，又在路上传说”这样的顺承关系误解成了动宾关系!

成语的语法主要有并列关系(如：披荆斩棘，防微杜渐)、承接关系(如：见异思迁，出奇制胜)、目的关系(如：削足适履，杀一儆百，越俎代疱)、因果关系(如：捉襟见肘，水落石出)、主谓关系(如：毛遂自荐，杞人忧天，夜郎自大)、动宾关系(如：得天独厚，不见经传，棋逢对手，如释重负)、补充关系(如：退避三舍，无动于衷，荒谬绝伦，寿比南山)、

动宾补关系(如：问道于盲，贻笑大方，拒人千里，守口如瓶)、连动关系(如：画蛇添足，抱薪救火，亡羊补牢)、兼语关系(如：请君入瓮，引狼入室，转危为安)、偏正关系(如：衣冠禽兽，扶摇直上，彬彬有礼)、变式关系(如：时不我待，唯利是图，唯我独尊)。

很多学生都喜欢用题海战术来提高学习成绩，殊不知如此盲目性的做题换来的却是“事倍功半”的“杯具”。那么如何既不用做大量的习题也能提高学习成绩呢?

阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间的复习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定，于是加大了练习的力度——不是个好办法。

俗话说，一张一弛，文武之道。这里的“弛”，不是松弛，而是静心与思索，是对自己经验积累的重新审视，是敢于面对实际的扪心自问——我的问题到底出在哪儿?从某种意义说，复习到一定程度，回过头来，总结一点规律性的东西，这个过程几乎是达到能力“飞跃”的必不可少的一环。思索大体上有两个方面：一是认识上的，二是具体操作上的。

阅读的基本任务，就是“读懂”、“理解”篇章和文段。高考试题的取材都来自教材之外，自然科学类文章、社会科学类文章或文学作品，都没有读过，尤其是前两种文章的内容我们会感到陌生，文学作品所传递的对生活某些个性化的认识或情感，我们也可能不熟悉。读懂、理解，并能从容回答试题的提问，决非易事。首先，读懂、理解必须以丰富的背景知识为依托，常常有这样的情况，一个关键词语或句子没读懂、理解错了，结果“差之毫厘，谬以千里”。因此即使在复习期间，也不要拒绝任何新的知识，要努力继续扩大自己的视野。其次要统观全文。试题在设问时，虽然常常是针对几句话或一两个段落，但是它们的意义都在全文主旨的统摄之下由诸多信息总而合成，忽略了主旨，忽略相关信息都可能使理解失之偏颇。某年高考的选文是《世间最美的坟墓》，试题就文中“特殊的日子”提问，应答必须关照副标题和文后注释，才能得出正确的答案。第二，一些考生在做题时习惯用自己的认识去代替考试文本的陈述，这是答题总与答案有较大距离的重要原因。特别是文本的认识或见解与我们不完全一致的时候，试题也只要求回答作者的认识、见解是怎样的，“理解”不是“读后感”，得忠实于原文。认为只要从原文中寻章摘句就行了，那又走到了另一个极端。由于设问的角度、侧重点不同，解读时要依题做答，表达形式应该是灵活多样、丰富多彩的，但可以肯定，内容一定为原文所固有。复习期间这样一些认识上的问题要解决好，并把它们当作解读文本的原则加以遵循。

所谓“操作”，是指在解答试题时，选择好角度，有点方法，讲究点顺序。做到这一点，必须准确辨析语句之间的相互关系。试题往往就文中某些词语、句子或段落提问，应答的关键是能否找出与之有一定逻辑关系、和它相呼应的另一些词语、句子或段落。这些一点都不陌生，我们在语文课上经常遇到，比如学习议论文，讨论论点与论据，证明与被证明;说明文的说明与被说明，本质与现象;记叙性文字的具体与抽象;其他如隐含与明晰、递进、并列、因果、条件、转折、比较、称代、含蓄、比喻等等，值得注意的是，这诸多关系，由于作者行文的风格、习惯、技巧不同，一般说来，只要认真阅读，都不难把握。这个过程既包括逻辑思维，也包括形象思维。逻辑思维多理性，形象思维偏于感受，各自的特点，在最后冲刺阶段，需要多一点体验。现在，要多看看做过的题，对了的，总结点经验，错了的，想一想为什么、在哪儿出了毛病。一旦有所“悟”，就可能“豁然开朗”。

具体操作，可以概括为下面几点：1.通读全文，把握主要内容;2.细审题意，明确要求;3.搜寻信息，确定其所在的有效的阅读区间;4.研读文句，梳理设问与应答之间的关系，准确筛选;5.再审题意，根据设问要求定向应答。

而相当多的成语，都能够用“先分析其结构成分的意义，再综合词语整体意义”的方法去理解和解释。如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翘首西望，海面托着的就是披着银

发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。”(2000年高考题)这句中的成语“巧夺

天工”就是使用不对了。

五为“辨异”。

对成语，在理解其含义的基础之上，还要重视成语在句子中的实践运用，并从以下几个方面辨析成语之间的差异。

1. 感情色彩方面。

不常用的成语，不要望代生义，主观臆断。“吊民伐罪”、“不刊之论”、“代不加点”、“不孚众望”“不足为训”等含有否定意义词的成语不一定是贬义词。而“目光如豆”、“一团和气”、“与世无争”等有肯定意义词的也不一定是褒义词。1997年高考的“趋之

若鹜”、1998年考到的“处心积虑”就属于贬词误用。

2. 词义轻重方面。

如“他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。”既“有些缺点”，怎能“无可非议”?其实该用“无可厚非”。这就是不分轻重，错用了成语。2000年高考成语“洗心革面”的误用也属于这类错误。

3. 适用对象或范围方面。

如：1999年的“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂。”“美仑美奂”形容房屋多而高大华丽，用以形容商品就不合适。2000年的高考题A选项用“汗牛充栋”形容“古人中刻苦学习的楷模”， 2001年高考D项把谦词“蓬荜生辉”用于他人居室，也都是用错了对象。

4. 与句中词语的搭配方面。

这类错误很多，也很复杂，尤其要注意。如2003年的高考题：“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧手表，每当他向慕名前来的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。”“如数家珍”与句中“介绍这些宝贝”重复。1997年高考的“莘莘学子”也不能与句中修

饰它的“两人”、“一位”搭配。

5. 是否符合惯用句式。

如1998年高考的“望其项背”，多用于否定句或反问句中，而选项中却用于陈述句，显然是不合适的。

我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握显然是不切实际的;而近年来高考成语的考查又由知识型转化为能力型，重点考查学生对书刊报纸等常用成语的理解和运用能力，所以，我们只有把代中所谈的基本方法灵活掌握，综合运用，不断积累，才能真正拥有并运用好中华语言中的这块艺术瑰宝，并在高考中稳操胜券。

网小学频道编辑了“高中语文基础知识：普通话异读词审音表”，希望对广大朋友有所帮助!

A

阿(一)ā

～訇～罗汉～木林～姨

(二)ē

～谀～附～胶～弥陀佛

挨(一)āi

～个～近

(二)ái

～打～说

癌ái(统读)

霭ǎi(统读)

蔼ǎi(统读)

隘ài(统读)

谙ān(统读)

埯ǎn(统读)

昂áng(统读)

凹āo(统读)

拗(一)ào

～口

(二)niù

执～脾气很～

坳ào(统读)

B

拔bá(统读)

把bà

印～子

白bái(统读)

膀bǎng

翅～

蚌(一)bàng

蛤～

(二)bèng

～埠

傍bàng(统读)

磅bàng

过～

龅bāo(统读)

胞bāo(统读)

薄(一)báo(语)

常单用，如“纸很～”。

(二)bó(代)

多用于复音词。

～弱稀～

淡～尖嘴～舌

单～厚～

堡(一)bǎo

碉～～垒

(二)bǔ

～子吴～瓦窑

柴沟～

(三)pù

十里～

暴(一)bào

～露

(二)pù

一～(曝)十寒

爆bào(统读)

焙bèi(统读)

惫bèi(统读)

背bèi

～脊～静

鄙bǐ(统读)

俾bǐ(统读)

笔bǐ(统读)

比bǐ(统读)

臂(一)bì

手～～膀

(二)bei

胳～

庇bì(统读)

髀bì(统读)

避bì(统读)

辟bì

复～

裨bì

～补～益

婢bì(统读)

痹bì(统读)

壁bì(统读)

蝙biān(统读)

遍biàn(统读)

骠(一)biāo

黄～马

(二)piào

～骑～勇

傧bīn(统读)

缤bīn(统读)

濒bīn(统读)

髌bìn(统读)

屏(一)bǐng

～除～弃～气～息(二)píng

～藩～风

柄bǐng(统读)

波bō(统读)

播bō(统读)

菠bō(统读)

剥(一)bō(代)

～削

(二)bāo(语) 泊(一)bó淡～飘～停～

成语中的科学-成语淘宝话健康_附录1

中药的煎煮方法常用中药大体上有植物类中药、动物类中药、矿物类中药以及昆虫类中药等不同种类，这些药材中含有不同的药物有效成分，为了能够最大限度地煎煮出这些成分，需要选择合适的煎药容器、煎药溶媒，并选择适当的煎煮方法、煎煮时间进行煎煮。根据本书中所用药材，应该注意以下几个方面的问题： 1．煎煮容器：最好选择砂锅，也可以选择陶瓷、搪瓷器皿，严禁用铁器、铝锅和铜器。 2．水的选择：使用自来水需要提前放置1小时以上，以便水中的物质挥发。 3．煎药前的浸泡：药物在煎煮前先用冷水浸泡半小时，使有效成分易于浸出。加入的水量以药材浸透后高出药面二指为度，使水充分浸透到药材中，以利干有效成分的煎出。注意：中药材大都含有蛋白质，所以，不要用热水浸泡，否则药物表面蛋白质会立即凝固，从而影响有效成分的析出。以花、叶、茎类为主的药物，浸泡时间一般为20分钟，以根、种子、根茎、果实类为主的药物，浸泡时间一般为30分钟。 4．煎中药的用水量：一般为药物重量的5～10倍。将饮片置煎锅内，加水至超过药物表面3～5厘米为度，第二次煎可超过药渣表面l～2厘米。 5．煎药的温度：一般在未沸腾前用武火(即强火)煎2～5分钟至充分沸腾。煮沸后再改用文火(即弱火)，保持在微沸状态，这样有利于有效成分的煎出。 6．煎煮时间：煎药时间应根据药性而定，一般第一煎以沸腾开始计算需要30分钟，第二煎以沸腾开始计算需要20分钟。解表药、清热药、芳香类药物不宜久煎，沸后煎15～20分钟即可。滋补药先用武火煮沸后，改用文火慢煎40～604，4：钟。煎药时要搅拌药料2～3次。特殊药的煎煮：先煎药，一些质地坚硬的药材，其有效成分不易煎出，一般要先煎20～30分钟，再与其他药物混合后煎煮。后下药，一般是气味芳香含挥发油或不宜长时间煎煮的药物，要在药物煎好前5～10分钟投入锅内。包煎药，一般是种子和各种花粉药物，用纱布袋装好放入群药内共煎煮。另煎兑入，一些贵重药要单独煎煮后，再将药液兑入一起服用。常见的有人参、西洋参、鹿茸等。先用水煎煮20分钟，然后加入群药共煎；烊化药，群药煎好后，把烊化药放于碗内，用热药汁冲化搅匀。 7．煎煮次数：一般煎两次，分别为早晚煎。一次将药物煎好后，可以将首剂和再煎的药物混匀，以便药效均衡。 8．煎药量：儿童每剂50～100毫升，成人每剂150～：200毫升。

七下成语集锦

七下成语集锦 第一单元： 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧：担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。 家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 锋芒毕露：锋：锋利；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺，比喻枪头、矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。 妇孺皆知：孺：儿童。妇：妇女。就连当时封建社会身份卑微的妇女儿童都知道某些事或某些人来泛指人人都知道，人人都明白的道理。 马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 目不窥园：窥：观赏。园：花园。原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。 心不在焉：意思是心思不在这里，指思想不集中。焉：代词，相当于“这里”。 慷慨淋漓：慷慨，充满正气，情绪激昂，痛快淋漓；淋漓，充盛，畅快。形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛：气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒气冲天或气势很盛。兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。兀兀：劳苦的样子。穷：尽。穷年：终年，一年到头。 群蚁排衙：指整齐地排列着。 深恶痛绝：深恶：非常厌恶。痛绝：极其痛恨。程度深；绝：极。指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不认为是对的/不认为是这样的，多用来表示不同意或否定。然：正确，对，这样。 第三单元： 微不足道：微：细，小。足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 第四单元： 诲人不倦：诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。 不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。耻：形容词意动，以……为耻。颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷。形容开阔，无拘无束。亦比喻言谈漫无边际，没有中心。

文言文中成语汇总

初中1-6册古诗文中的成语总汇 七年级上册 1、明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《童趣》） 2、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物，拔山倒树而来……《童趣》） 3、怡然自得：（神游其中,怡然自得。——《童趣》） 4、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。——《〈论语〉十则》） 5、三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 （三人行，必有我师焉。——《〈论语〉十则》） 6、己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。 （子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《〈论语〉十则》） 7、不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? ——《〈论语〉十则》） 8、见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《〈论语〉十则》） 9、任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。——《〈论语〉十则》） 10、死而后已：（死而后已,不亦远乎? ——《〈论语〉十则》） 11、岁寒松柏：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。——《〈论语〉十则》） 12、老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》） 13、无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 14、似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 15、塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《塞翁失马》） 16、曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 （曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》） 17、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。 （问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》） 七年级下册 18、扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂， 不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） 19、吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。 （卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》） 20、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 （士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》） 21、夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（——《夸父逐日》） 八年级上册 22、世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》） 23、豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》） 24、无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。

成语解释大全

虚张声势 发音xūzhāngshēngshì 释义张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。 望梅止渴〖成语典故〗 发音wàngméizhǐkě 释义原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。 所向披靡 发音suǒxiàngpīmǐ 释义所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。赏心悦目 发音shǎngxīnyuèmù 释义悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 心花怒放 发音xīnhuānùfàng 释义怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。 望洋兴叹〖成语典故〗 发音wàngyángxīngtàn 释义望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 举手之劳 发音jǔshǒuzhīláo 释义一举手那样的辛劳。形容轻而易举，毫不费力。 借题发挥 借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。 栩栩如生〖成语典故〗 发音xǔxǔrúshēng 释义栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样 维妙维肖 发音wéimiàowéixiào 释义维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。 博大精深 发音bódàjīngshēn 释义博：广，多。形容思想和学识广博高深 有目共睹 发音yǒumùgòngdǔ 释义睹：看见。指非常明显，谁都看得见。 后起之秀〖成语典故〗 发音hòuqǐzhīxiù 释义后来出现的或新成长起来的优秀人物 天衣无缝〖成语典故〗

巧借成语学文言句式

巧借成语学文言句式 半塔中学时飞 教学八余年来，越来越体悟到成语还有一种不大为人注意的妙用：大凡古汉语中不易为同学理解的特殊句式，与其声嘶力竭地正面解释，不如拈来一条含有类似语言现象的成语，稍加说解点拨，同学每每茅塞顿开。很多同学因找不到学习的技巧而苦恼，那么我们不妨通过成语来学习。 1、宾语前置句。 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。宾语前置可分为以下几种类型。 第一，否定句中代词宾语前置。在学习“忌不自信”、“古之人不余欺也”这样的句式时，我们不妨通过“岁不我与、时不我待”等成语来理解，从而明确否定句中代词宾语前置要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不、未、毋、莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 第二，疑问句中代词宾语前置。在学习“大王来何操”、“沛公安在”、“微斯人，吾谁与归”这样的句式时，我们不妨通过“何患无辞、何罪之有、何去何从”等成语来理解，从而明确疑问句中代词宾语前置的条件：用疑问代词“谁、何、奚、安”等做宾语时，往往放在动词的前面。 第三，“之”、“是”作标志的宾语前置。在学习“无乃尔是过与”、“宋何罪之有”、“何厌之有”这样的句式时，我们不妨通过“不此之图、唯命是听、唯利是图、唯你是问、唯才是举、马首是瞻”等成语来理解，从而明确其基本的语法结构：“前置宾语+是（之）+谓语（动词）”，其中“是”、“之”为宾语前置的标志。 2、状语后置句 在现代汉语中，介词结构经常放在谓语动词之前，或主语之前，做句中或句前状语。而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后用作补语，翻译的时候，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。而从古代汉语脱胎而来的成语中也常有这种用法。 状语后置现象在成语中的表现形式基本上可以分为两种。 第一，“于”字结构的成语，这类成语是由介词“于”和名词或名词短语构成。如：“无济于事”中“于事”是状语，放在了谓语“无济”后面，现代汉语语序应是“于事无济”。“ 生于忧患,死于安乐”就是“于忧患生,于安乐死”；其他类似的还有“重于泰山、死于非命、无动于衷，喜形于色、毕其功于一役、拒人于千里之外、防患于未然”等。在文言文中，这类现象和用法比比皆是。 第二，“以”字结构的成语，这类成语由介词“以”和名词或名词短语构成。如：“动之以情”中“以情”是状语部分，放在了谓语“动”后面，现代汉语语序应是“以情动之”。其他类似的还有相濡以沫、嗤之以鼻、持之以恒、掉以轻心等。文言句中也有很多这样的用法，如：“王尝语庄子以好乐”（《庄暴见孟子》），句中的“以”解释为“把”，“以好乐”解释为“把喜欢音乐这件事”。 3、特殊句式 ㈠判断句 “……者，……也”或“……也”是古汉语中最常用的表判断的句式，而成语中却常用“乃”、“为”“ 皆”“非”等虚词来表判断。如：胜败乃兵家常事、识时务者为俊杰、草木皆兵、人为刀俎，我为鱼肉、知之为知之等表肯定的判断；人非草木、非亲非故、答非所问等表否定的判断。

成语辨析题解题技巧

成语辨析题解题技巧 【学习目标】1、明确成语的考察方向。2、在把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。 【学习重难点】把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。 【学习过程】 二、 设题“六陷阱” 高考成语题出题一般有如下陷阱： ▌陷阱一：望文生义 仅根据字面理解，不考究成语内在含义。如“差强人意”，成语含义是“大体上令人满意”，却被 错用成“不满意”，而造成字面歧义。类似此类易被误用的成语有： 安土重迁、不刊之论、差强人意、久假不归、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、登堂入室、不足为训、毫厘不爽、别无长物、风声鹤唳、万人空巷、五风十雨等。 ▌陷阱二：褒贬混淆 易贬词褒用的成语：处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、无所不为、官样文章、上行下效、始作俑者、推波助澜、明哲保身等。 易褒词贬用的成语：方兴未艾、凤毛麟角、惨淡经营、差强人意、有口无心、别出机杼、别有天地、目无全牛、拭目以待、叹为观止等。 ▌陷阱三：不辨对象 易被误用的成语有： 豆蔻年华(指十三四岁少女)、人老珠黄(只用于妇女)、举案齐眉(指夫妻)、耳提面命(指长辈对晚辈)、三令五申(指上级对下级)、汗牛充栋(指书籍)、罄竹难书(指罪恶)、美轮美奂(用来形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品)、筚路蓝缕(只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛)、春秋鼎盛(指人，不指时代)、休戚相关(只能用于人物之间，不能用于事物之间)等。 ▌陷阱四：搭配不当 不能带宾语的成语：忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃 而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。 只能用于否定句和反问句的成语：同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。 容易重复赘余的成语：感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然)恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。 ▌陷阱五：不合语境 易在同一语境中误用的成语：骇人听闻与耸人听闻、无微不至与无所不至、不胫而走与不翼而飞、处心积虑与殚精竭虑、另眼相看与刮目相看、耳闻目睹与耳濡目染、鱼目混珠与鱼龙混杂、休 戚相关与休戚与共、本末倒置与舍本逐末、身临其境与设身处地、异曲同工与殊途同归等。 ▌陷阱六：谦敬错位 易谦辞错位的成语：忝列门墙、抛砖引玉、一孔之见、敝帚自珍、敬谢不敏、狗尾续貂、尸位素餐、蓬荜生辉、雕虫小技等。 易敬辞错位的成语：不吝赐教、高抬贵手、高朋满座、虚左以待、鼎力相助、洗耳恭听、虚怀若谷、大材小用等。

成语中的科学-成语淘宝话健康_5. 情志养生

心旷神怡——不同类型人的调节心情养生法 成语故事北宋著名政治家及文学家范仲淹在其著名的作品《岳阳楼记》中，为后世留下了千古不朽名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。该名言及文中美景的诞生源于下面一个故事。 范仲淹有一位好朋友名叫滕子京。宋仁宗庆历四年春天，滕子京被皇帝任命担任了岳州知州，为了保护文物，造福后代，滕先生于走马上任的第二年大兴土木，重修了当地的著名建筑岳阳楼(在今岳阳市)。 当重建完工，望着巍峨高耸、金碧辉煌、焕发了青春的岳阳楼时，滕先生兴奋之情难于言表，终于按捺不住喜悦的心情，决定邀请好友范仲淹一起登楼远眺，举杯畅饮、共赏美景，并且请范仲淹为岳阳楼写篇记述文章。 在一个春风和暖、阳光明媚的清晨，范仲淹与滕先生携手登上了晨光初照的岳阳楼。当他们逼望着空旷辽阔的远景，欣赏着画卷般的碧水青山，观看着水鸟成群的美丽景色时，一种登高望远，心胸豁然开朗的感觉油然而生。在阳光沐浴、清风吹拂、香烟缭绕、天籁古乐声中，两人酒逢知己，推杯换盏，心情特别舒畅，精神十分愉快，此时此刻，一切个人的荣辱得失都被置之脑后，只留下一种心旷神怡的感觉。在超越时空、遨游神思之际，文学家范仲淹挥毫泼墨，一气呵成，写就了著名的《岳阳楼记》一文，文中作者描绘了不同时令、不同气候条件下，登上岳阳楼所能欣赏到的不同美景，并借以抒情咏志，表达自己“不以物喜，不以己悲”的恬淡胸怀，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的宏大志向。 (成语出处)宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者也。” (成语释义)心旷神怡，旷：开阔；怡：愉快。心旷神怡指心境开阔，精神愉快。 (养生道理)在中医理论中，心，作为五脏之首，除具有人们通常所熟知的“主血脉”即心脏泵血，与血液循环有关外，它的另外一个重要的生理功能就是“心主神志，在志为喜”，意思是：心脏还具有调节精神状态的功能，与精神思维活动有关。只有心脏的结构正常，功能健全，才能保证它主管的精神活动的正常，换句话说就能使人感觉心情舒畅。实际上，从心的结构看，其外侧有心包包围，具有保护心脏免受外力损伤的作用，当心脏的结构、心脏的空间位置受到侵犯或功能发生异常，例如出现由于某种疾病造成胸腔积液，或者心包炎等导致心包积液时，就限制了心脏的活动空间——使心脏不再有足够空旷的空间时，就会造成心脏功能异常，出现胸闷、呼吸困难、心悸等症状，必然会影响心主神志，影响精神状态和情绪的正常活动，不能保证精神愉快——也就是说，没有“心旷”，就没有“神怡”。这种状况就象把一个人限制在一个只能容身的非常狭小的空间一样，没有足够的空间转身，所以也就感觉不舒服和郁闷了。可见，心旷和神怡是相互关联的。因此说，“心”、“神”既描述了作为人体五脏中心的“心”的心胸开阔的状况，也叙述了作为心脏功能之一的“神”的愉快的精神状态。心的功能在于主管精神活动。只有心的功能正常，其主管的精神状态才会变好。因此，在养生中一定要注意保持健康的心脏功能，及其主管的良好的精神状态。针对这一关系，在养生时要充分保证心脏活动空间和正常的功能。既要养心、温心、宁心、活心，

利用成语学习古文学与文言知识

利用成语学习古文学与文言知识 成语是人们相沿习用得意义完整、结构定型、表达精炼、含意丰富得固定词组.多为四字格.如“知己知彼”、“南辕北辙”、“防微杜渐” 等；不是四字得较少,如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等.在成语中蕴藏着古文学与文言知识,我们在教学中要加强成语教学. 一、了解成语得来源,学习古文学知识 成语大都有一定得出处.如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》, “画蛇添足”出于《齐策》,“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》,基本上古代得寓言.如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》,“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》,“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》,基本上历史上得故事. 至于截取古书得文句用为四字成语得更为普遍.如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲,有条而不紊”,“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅,不以三隅反,则不复也”, “胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”.诸如此类,不胜枚举. 其他采纳古人文章成句得也为数非常多.如“星罗棋布”原作“星罗云布”,语出班固《两都赋》, “水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》,“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》等. 在人们口里常讲得一些四字习用语也能够归入成语里来.如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类,与成语得结构相同. 在成语中也有些是同意外来文化而出现得.如“竭斯底里”“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”等基本上.wcOm 二、学习成语语法结构,掌握文言知识 除了以上成语故事来源我们能够理解其意思外,剩下得大部分成语基本上abab得构词结构,我们甚至能够“望文生义”. 例如：人情世故、惹是生非等,为abab格式,两个a意义相近,两个b意义也非常相似.如此得成语非常多.例如还有“洞幽烛微”,“日积月累”,“星罗棋布”等,前一个ab是什么格式得短语,后边一个ab同样也应该是什么格式得短语.我们只需要理解其中一个ab,另外一个ab得意思也就能够“望文生义”了.例如“仗义执言”,我们明白“仗义”得意思,也明白它是动宾短语,那么我们也就能够推断“执言”也是一个动宾短语,也能大体推测出其意义（公正主持言论）来. 再如：嬉笑怒骂、神出鬼没,依然abab构词法,唯一不同是两个a意义相对,两个b意义相对,然而两个ab得结构依旧是一样得,因此,我们也能非常快推测出其意义. 如此得方法不仅能够“望文生义”,了解我们不熟识成语得意义,也能方便我们做字形辨析和文言文阅读. 三、辨析成语词类活用,提高学习文言文得能力 成语大多是文言词汇,如含名词作状语、使动用法、意动用法、宾语前置等得成语,我们要灵活得运用已有得文言文知识去辨析了解成语. 1名词活用做一论文联盟wwwl论文联盟整理wlm整理般动词 例如,成语“一鼓作气”出自《左传》：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭”.其中”得“鼓”是动词而非做乐器解释得名词.再如出自《荀子》得成语“兵不血刃”中得“血”放在否定词“不”得后面必须做动词“沾上血”.来解释.成语中得名词活用做动词得还有非常多,如：不衫不履、

500个成语解释复习过程

500个成语解释

成语及解释 （一） 1.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 2.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。 3.曲突徙薪：比喻事先采取措施，才能防止灾祸。 4.脱颖而出：比喻本领全部显露出来。 5.垂帘听政：指太后临朝管理国家政事。 6.一马当先：比喻工作走在群众前面，积极带头。 7.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 8.不以为然：表示不同意或否定。 9.春华秋实：比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 10.人琴俱亡：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。 11.欲盖弥彰：想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。 12.投鼠忌器：比喻做事有顾忌，不敢放手干。 13.歧路亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。 14.金风玉露：泛指秋天的景物。 15.落花流水：原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。 16.春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 17.心如刀割：内心痛苦得象刀割一样。 18.锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 19.一叶障目：眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。 20.来历不明：人或事物的来历与经过不清楚。 21.名副其实：名声或名义和实际相符。 22.中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 23.绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 24.安步当车：以从容的步行代替乘车。 25.放荡不羁：放纵任性，不加检点，不受约束。 26.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 27.自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 28.神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 29.沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 30.冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。 31.龙虎风云：①比喻英雄豪杰际遇得时。②指君臣遇合。 32.言简意赅：形容说话写文章简明扼要。 33.九死一生：也形容处在生死关头，情况十分危急。 34.铁树开花：比喻事情非常罕见或极难实现。 35.画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 36.风雨无阻：指预先约好的事情，一定按期进行。 37.心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。 38.坐井观天：比喻眼界小，见识少。 39.奇货可居：也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。 40.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 41.牝pìn鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。 42.沽名钓誉：用某种不正当的手段捞取名誉。

成语中的科学-成语淘宝话健康_6. 起居养生

安枕而卧——睡眠不当致病与药枕养生法 (成语故事)这是一个因病而不能安枕而卧的故事。 故事的主人公叫安真，他在一家大型独资企业任职，属于高管白领，工作环境优雅、工资待遇优厚，没用几年工夫，便拥有了吸引人们眼球的名车豪宅。真可谓：少年得志，春风得意。 一天，早晨起床后，安真突然感觉头晕目眩，脖子僵硬，扭头时头晕加重。他也没有在意，以为是睡觉落枕的原因造成的，就打了一辆出租车到单位上班。整整一天，他都感觉头晕目眩，像坐着海风中飘曳摇摆的小船，有时动作大一点还出现恶心的症状。就这样度日如年般终于熬到了下班，他心想今天早点休息，也许明天就没事了。于是，晚饭没吃便和衣而卧了。 第二天早晨，安真睁开眼刚一动身就觉得天旋地转，比昨天更重。 无奈，打电话给单位请假后直接去了医院。医生让他做透视、cT等许多检查，结果出来后，医生告诉他：“你得了颈椎病，这个病是因为长期伏案工作，颈部缺乏活动，过度劳损，造成颈椎间盘发生退行性病变，压迫周围的神经，使血管发生病理性改变造成的。得了这种病不仅会出现脖子僵硬、疼痛、颈部活动受限、肩背部沉重、肌肉变硬、上肢无力、手指麻木等症状，而且还影响睡眠，使你不能安枕而卧。这个病的最大特点是影响脑供血，导致头痛、头晕、视力减退、耳鸣、恶心等异常症状。我给你开些口服药；另外，你再到理疗科做颈椎牵引治疗；而且平时还要注意颈部的功能锻炼，并且需要换个舒服一些的枕头睡觉”。 (成语出处)《史记·黥英列传》：“使布出于上计，山东非汉之有也；出于中计，胜败之数未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。” 成语释义安枕而卧，即放好枕头睡大觉。比喻太平无事，不必担忧。 (养生道理)本成语的意思是放好枕头睡大觉，但是，放好枕头能否睡好大觉却是另外一回事儿。我们常听身边的朋友发牢骚说：昨天晚上睡觉落枕了，今天一整天脖子和头都很难受，晕晕乎乎的!”其实落枕是一种常见病，一般跟枕头有关，枕头的高低、软硬、大小、枕芯的材质等在很大程度上决定了睡眠的质量，同时也决定了是否会导致落枕这样的病症产生。如此看来，“安枕”未必能够“安卧”，这和成语“高枕无忧”类似，并非“高枕”就能“无忧”。因此，要想“安卧”和“无忧”，重要的还要选好与您密切相伴的——枕头。我们知道，一个成人大约每天有三分之一的时间是在床上度过的。枕头是睡眠必不可少的用具。枕头合适，不仅能够助眠除困，而且还能保护颈项，起到养生保健的作用；枕头使用不当，除了会产生上面所说的落枕以外，还是造成头颈部病症(如失眠头痛)的直接原因。所以说枕头是保护颈部、保证睡眠质量和健康保健的重要用具。 我国古代医家根据中医理论和对中药功效的深刻认识，巧妙地把一些气味芬芳的中药装入枕头做枕芯，发明了今天备受人们喜爱和使用的“药枕”。由于这些药枕装入的材质不同，所起的防病保健作用也各不相同。例如，可以被称作药枕之祖，用于治疗失眠的药枕最早见于晋代葛洪《肘后备急方》，采用蒸大豆装枕而成。其后，人们纷纷效仿，选用草决明、灯心草、琥珀等分别制成了“决明明目枕”、“灯芯安神枕”和“琥珀安神催眠枕”等不同产品，用于治疗头颈部疾病，如头痛、目赤、耳鸣、项强(脖子僵硬，活动不灵活)及颈椎病等。在琳琅满目的产品中，用于防治高血压的药枕最为常见，多选清肝明目的野菊花、决明子、夏枯

巧借成语学习文言词类活用和特殊句式

巧借成语学习文言词类活用和特殊句式 在文言文的学习中，词类活用和文言句式历来是老师教学的重点，也是学生学习的难点，难就难在理解费力、识记吃力。笔者在多年的文言教学中总结出巧借成语学习和积累词类活用和文言句式，可以说化繁为简、事半功倍。 一、通过成语识记词类活用 1、名词的活用 第一类：名词活用作动词 ⑴、名词的使动用法：名词的使动用法就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或物。如：报仇雪耻（“使……昭雪”）祸国殃民（“使……受害”；“使……遭殃”） 这些成语中的名词具有使它后面的宾语怎么样的意思。 ⑵、名词的意动用法：是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物。如：草菅人命（把……看作野草）、幕天席地（把……看作幕布；把……当作席子）等。 ⑶、名词活用作一般动词。古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。 ①名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质。如：不胫而走（长腿）、不翼而飞（长翅膀）等。 ②两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词。如：车水马龙（车如流水、马如游龙）、身体力行（亲身体验、尽力实行）等。 ③名词放在能愿动词之后，活用为动词。如：能文能武、能上能下等。 第二类：名词活用作状语 ⑴、时间名词作状语 ①、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性，可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。例如：日理万机、日新月异。 ②、日、月放在表变化的动词或形容词之前，表事物的发展变化趋势，可译为“一天天地”。如：日积月累、蒸蒸日上、日新月异、日削月割。

【高考语文】八大易错种类盘点,轻松搞定高考成语题【精品】

八大易错种类盘点，轻松搞定高考成语题！ 一 容易误释的成语（下面解释均正确） 七月流火：指天气逐渐凉爽起来。火：火星。 日长一线：指冬至后白昼渐长。 木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。 不经之谈：形容荒唐无根据的话。经：通常的道理。 长治久安：指国家长期太平、安定。治：太平。 党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。党：偏袒。 高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。 毫发不爽：一点也不差。爽：差错，失误。 积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。 久假不归：长期借用而不归还。假：借。 劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。 钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。 身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。 韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。 微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。 文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。文：掩饰。 一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。咻：教。 旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。 人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。 登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。 炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。 穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非‘凿穿它使之符合规格” 毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。 怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”。 苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦心去发明创造”。

成语中的科学-成语淘宝话健康_3. 运动养生

安步当车——驾车族常见病的养生措施 成语故事苏东坡是我国宋代的著名文学家，文采横溢，提笔成文，一生多有著述。其仕途坎坷，起起伏伏，见多识广，阅历丰富，对人生颇有感悟。有一次，他的朋友张鹗向他请教养生之道。苏东坡不假思索挥笔写了四句话：一日无事以当贵，二日旱寝以当富，三日安步以当车，四日晚食以当肉。 将苏东坡的话解释就是：“无事以当责”，是指人不要把功名利禄、荣辱得失考虑得太多，如能在情志上任性逍遥，随遇而安，无事以求，这比大责更能使人终其天年。可见苏东坡经历了官场的彻底锤炼，看透了当时的为官之道，将名利视为身外之物，所以把“无事以当责”作为养生的第一条戒律；“旱寝以当富”，就是养成良好的生活起居习惯，充分保证睡眠，强调睡眠对保持身体健康具有重要作用，早睡有益于身体健康，而健康是金钱买不来的，所以健康比获得任何财富更加富有；“安步以当车”，指人不要过于讲究安逸，而应多以步行来替代骑马乘车，多运动才可以强健肢体，通畅气血，保证人体安康，本条对于今天的人们养生同样具有指导意义；“晚食以当肉”，意思是人应该注意饮食习惯，不能贪吃多食，胡吃海塞，没事就吃零食。而要等感觉快饿的时候，才适当饮食。并注意未饱先止，饭吃七分饱，一生都不老，把一般的粗茶淡饭当作大鱼大肉享用。 成语出处《战国策·齐策四》：“晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。” 成语释义安步当车，安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。安步当车，以从容的步行代替乘车。 养生道理我们从苏东坡的养生四戒律可以看出，他对养生确实深有研究，他的“无事”——情志养生思想、“早睡”——起居养生思想、“安步”——运动养生思想、以及“晚食”——饮食养生思想，对于生活在当今社会的我们进行养生依然具有极高的参考价值。 科学技术的发展，为我们的生活提供了越来越多的便利，使我们的生活更加丰富多彩。近年来，随着进口和国产汽车工业的发展，人民生活水平的提高，购买汽车的家庭越来越多。据报道，北京市的汽车购买数据呈现突飞猛进的增长趋势，截至2009年底，私人汽车的保有量已经达到300万辆，平均每百家拥有36辆汽车，并呈持续增长的强劲势头。学习驾驶已经成为现代青年的一项基本技能，开车上班成为一种新的时尚。开车不仅带来了更加便利和舒适的出行环境，而且还给驾车者带来了驾驭的自由和快乐。但是，快速增长的汽车数量同时也带来了环境污染、交通拥挤，以及身体健康等许多问题。 长期驾车代步，缺乏肢体运动，加上长时间紧张驾驶、精神压力大，使许多驾车族的都市白领的身体健康受到了很大影响，出现了许多问题：例如，首先，容易形成颈椎和腰椎疾病。长时间保持同一姿势，很容易造成颈部或腰部的肌肉僵硬、甚至发生痉挛，手也会出现发麻、发凉或发胀等情况，长时间坐立加上车辆行驶、道路颠簸、转弯，还容易造成椎体不稳、错位甚至压迫神经等情况，导致颈椎和腰椎疾病的发生；其次，容易诱发心脏病，对于原本有心脏病的人来说，如果车速超过每小时80公里，心率就会增加到每分钟100～110次。假如心脏长时间处于这种紧张状态，就可能诱发心脏病；另外，开车长时间紧张地盯着路面，视野受限，容易出现视力疲劳，特别是长时间户外强烈的光线刺激更容易使眼睛产生疲劳。上述问题本来就在工作心理压力大、竞争激烈的白领阶层中比较多见，如果加上长时间驾车就会增加这些疾病的发生几率，必须加以重视。

小学成语听写比赛题库完整

成语听写比赛题库 1、大块文章：原指大自然锦绣般美好的景色。比喻内容丰富的文章。 2、虎视鹰扬：像鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。 3、不主故常：故常，旧的常规、习惯。不拘于老的一套。 4、栉风沐雨：栉，梳头发；沐，洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 5、物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择，自然选择。生物相互竞争能适应者生存下来。 6、物华天宝：物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。指各种珍美的宝物。 7、视民如伤：看待人民就像看待自己身上的伤痛一样。形容帝王、官吏极其顾恤民众疾苦。 8、安如磐（pán）石：磐石，大石头。如同磐石一般安然不动。形容非常稳固。 9、怙恶不悛：怙：依靠，坚持。悛：悔改，改过。坚持作恶，不肯悔改。 10、声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。 11、左辅右弼：辅、弼，本指辅助帝王或太子的官，引伸为左右辅佐的人。比喻在左右辅助。 12、吊民伐罪：吊，慰问；伐：讨伐。慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。 13、周公吐哺：周公“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”。后用为在位者礼贤下士之典实。 14、宵衣旰食gàn ：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。 15、厉兵秣马：厉，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好马，形容准备战斗。 16、钟灵毓(yù)秀：钟，凝聚，集中；毓，产生，孕育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。 17、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。 18、刎颈之交：刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。 19、图穷匕见：图，地图；穷，尽；见，现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 20、大巧若拙：若：似。拙：笨拙。指真正聪明的人表面好像笨拙，不自炫耀。 21、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。 22、朝秦暮楚：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。 23、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。 24、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。 25、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。 26、苦心孤诣：诣，达到。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 27、微言大义：精当而含义深远的话。 28、述而不作：只是阐明前人的成说；自己并无创新之见。

成语中的科学-成语淘宝话健康_7.依病养生

卧薪尝胆——针对不同病症的胆汁养生法 （成语故事)吴越二国乃世仇，吴王夫差准备多年后发动了侵略战争。越王勾践在战败亡国后，被贬为奴仆，鞍前马后伺候吴王夫差，又做马夫又扫厕所还帮吴王穿衣脱鞋，现在来说就是又做司机又做家政清洁工。在夫差生病之时，勾践用手指沾取夫差粪便查看其病情，感动了吴王，终于使吴王放心。三年苦役期满，越王被放回越国，君臣抱头痛哭。回到越国后，勾践“卧薪尝胆”，卧薪呢，就是睡在柴草堆上，尝胆则是说勾践把猪胆悬挂于房粱之上，每日舔一次。众位看官就要说了，这不是自讨苦吃吗? 没错，就是自讨苦吃。因为正是在越王卧薪尝胆、励精图治的自讨苦吃的努力下，越国打败了吴国，并成功复兴。 (成语出处)《史记‘越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” (成语释义)卧薪尝胆，薪：柴草。本义为睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 (养生道理)现如今，我们要“自讨苦吃”也不能完全照搬古人，卧薪对现在的人而言，就略显矫情了，而且也不一定健康，倒不必照做，但是我们要保持良好的生活习惯，不要一味沉溺于华裳美食而过于享受，生活中适当节制才是让身体保持活力的好方式。尝胆，却也是可行的好例子。胆汁是一味中药，味苦，性寒凉，有清热解毒、清心安神的药理作用，可用于肝火上炎、目赤肿痛、热毒、肺热咳嗽、百日咳、湿热黄疸等症。当然，我们不能跟勾践一样，直接生舔，这样不卫生，味道也比较差。猪胆，有显著的清热解毒作用，日常可将单品洗净后隔水蒸熟饮服，用于治疗肝火上炎、小儿百日咳等病症；还可以配伍其他中药治疗老年慢性支气管炎及黄疸、传染性肝炎等病症。我国汉代著名医学家张仲景也开过一个以猪胆为料的汤剂，叫做“白通加猪胆汁汤”，有清心除烦之效。蛇胆具有良好的祛风祛湿，明目清心的功效，适用于各种热性病症，如肺热咳嗽、胃热性胃痛等。蛇胆川贝液、蛇胆陈皮末、蛇胆川贝枇杷膏、蛇胆半夏散等可用于治疗咳嗽痰多；藿胆丸可用于治疗鼻炎等；蛇胆还可泡药酒饮用以祛风除湿。除此之外，蛇胆亦可外用作为治疗皮肤疮疡等热毒症，如用麻油调和涂抹可治外痔，两三日内即可见效；腮腺炎、淋巴结肿大等症，涂蛇胆后可消炎止痛。此外，其他动物的胆汁也被用作药用，如鸭胆汁治百日咳；羊胆汁治肺结核；熊胆汁治肝热目赤、抽搐等。 越王勾践是不是懂医理，会养生，这个已经是不可考证的事了，但是吴越之地位于长江流域，常年潮湿闷热，可以说，勾践的“尝胆”之举正契合了当地的气候条件，很好的利用了胆的清热解毒、祛风除湿的功效。当然，我们也不必每日一胆，还是要具体情况具体对待，身体有热毒诸症亦可适当利用胆汁调理。同时在生活上，还是要跟勾践学习一下，在饮食上远离肥甘厚味等膏粱食物，适当吃些清苦的食物；生活起居上要节制克己，不贪图享乐，这样才能拥有健康的体魄，去面对生活和工作中的种种挑战，不断进取。 心惊胆战——心胆病症养生法 (成语故事)有一个姚姓家族，世代人丁兴旺。据其家谱记载，姚家祖宗八代以孪生相传，或为双龙胎、或为双凤胎、或为龙凤胎。其九世传人姚广生不负众望，在他结婚一年后，夫人生下一对双龙胎。在实行“一对夫妻只生一个孩”政策的今天，孪生兄弟的诞生本来应该

中学生常用成语及解释

中学生常用成语及解释 1【一无是处】 解释：是：对，正确。没有一点儿对的或好的地方。没有一点用处。 2【绰绰有余】 解释绰绰：宽裕的样子。形容非常宽裕，富裕。易错写成“绰绰有裕”. 3【入不敷出】 解释收入不够开支。敷：够，足。 4【无忧无虑】 解释：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。 5【牵肠挂肚】 释义：形容十分惦念，放心不下。 6【高枕无忧】 解释：垫高了枕头睡觉，无忧无虑。比喻平安无事，不用担忧；或放松警惕，麻痹大意。 7【枕戈待旦】 释义：戈：古代的一种兵器，和“矛”相似；旦：天亮。枕着武器躺着，等待天亮。8【醉生梦死】 释义：生：活着。像喝醉酒和做梦那样，昏昏沉沉，糊里糊涂地过日子。 9【一丝不苟】 解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 10【小心翼翼】 释义:翼翼：比喻恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 11【粗心大意】 解释：粗疏。指做事不细心，随便马虎。 12【马马虎虎】 解释：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。 13【无理取闹】 解释：原谓蛙声只是没来由地喧闹。毫无理由地吵闹。指故意吵闹、捣乱。18【息事宁人】 释义: 息：平息；宁：使安定。原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。 14【相安无事】 解释：相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突。 15【惊涛骇浪】解释：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 16【轩然大波】 解释：轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。指不好的影响。 17【一箭双雕】 解释：雕：一种凶猛的大鸟。指射箭技术高超，一箭射中两只雕。比喻做一件事达到两个目的。 18【一举两得】 解释：举：做事。做一件事得到两方面的好处。 19【事半功倍】 解释：功：功效。形容做事的方法，费力小，收效大。 20【得不偿失】 注释：偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。 21【全神贯注】 解释：贯注：集中。全神贯注: 全部精力集中在一点上,形容注意力高度集中。 22【目不转睛】 解释：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 23【专心致志】 解释：形容一心一意，集中精神,聚精会神，把心思全放在上面。致：尽，极；志：意志。 24【心不在焉】 解释：焉：代词，相当这里。心思不在这里，指思想不集中。 25【心神不定】 解释：定：安定。心里烦躁，精神不安。 26【表里不一】 释义：表面与内在不一样。 27【名不副实】 释义：副：相称，相符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚名。 28【不厌其烦】 解释：厌：嫌；烦：麻烦。不嫌烦琐与麻烦。 29【措手不及】 解释：事出突然，来不及应付。措手：着手处理，应付；不及：来不及。 30【手足无措】 释义：措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。