部编版12《诗经》二首同步练习附答案

12《诗经》二首同步练习附答案

关雎

一、积累与运用

1．给下列加点字注音。

关雎．(jū) 窈窕．(tiǎo) 好逑．(qiú)

寤．寐(wù) 荇．菜(xìng) 芼．之(mào)

2．解释下列句中加点的词。

(1)在河之洲．洲：水中的陆地

淑女窈窕：文静美好的样子

(2)窈窕

．．

(3)君子好逑．逑：配偶

(4)左右流．之流：捞取

求之寤寐：日日夜夜

(5)寤寐

．．

(6)寤寐思服．服：思念

(7)悠．哉悠哉悠：忧思的样子

3．文学常识填空。

《诗经》是我国最早的一部诗歌(体裁)总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。

4．名篇名句默写。

(1)《关雎》中统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

(2)《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以及难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

5．学完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。

(1)【读诗句，说成语】请根据诗句提取成语并解释。

①“兢兢业业，如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》)

成语：兢兢业业解释：小心谨慎，认真负责。

②“羔裘豹饰，孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》)

成语：孔武有力解释：非常威武有力。

③“投我以桃，报之以李。”(《诗经·大雅·抑》)

成语：投桃报李解释：他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。

(2)【读名句，说启示】下面是习近平主席引用过的《诗经》中的名句，说说你从中得到了哪些启示。

诗句：靡不有初，鲜克有终。

典出：《诗经·大雅·荡》

释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。

【示例】做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。

(3)【读诗句，猜人名】请根据诗句说出历史上以此取名的人物，并对其作简单介绍。

“祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)，“孔明”，完备周详，庄重而有条不紊。

诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

二、课内精读

阅读《关雎》，完成后面的题目。

6．结合全诗内容，说说下列句子中加点的词语能否互换。为什么？

①左右流．之②左右采．之③左右芼．之

不能互换。“流”是“捞取”的意思，“采”是“摘取”的意思，“芼”是“挑选”的意思，三个词语有细微的递进关系，从中我们也可以看出姑娘采摘荇菜的态度、力道是不同的，这种不同恰恰表明姑娘的感情是越来越深的。所以不能互换。

7．“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。

蒹葭

一、积累与运用

1．给下列加点字注音。

未晞．(xī) 水中坻．(chí) 溯．洄(sù)

蒹葭．(jiā) 水之涘．(sì) 水中沚．(zhǐ)

2．解释下列句中加点的词。

苍苍：茂盛的样子

(1)蒹葭苍苍

．．

(2)溯洄

从之溯洄：逆流而上

．．

(3)道阻．且长阻：艰险

(4)白露未晞．晞：干

(5)道阻且跻．跻：(路)高

(6)道阻且右．右：向右迂曲

3．名篇名句默写。

(1)蒹葭采采，白露未已。

(2)《蒹葭》一诗，通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

二、课内精读

阅读《蒹葭》，完成下面的题目。

4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)

A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。

B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D．诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心

的情感。

(解析：B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“兴”的手法。)

5．诗歌抒发了怎样的情感？

抒发了对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往之情和相思之苦。

三、拓展阅读

迢迢牵牛星

《古诗十九首》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)

A．这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。

B．一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上的飞动情景，同时也写出了织女织布动作娴熟。

C．“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与激动。

D．最后两句刻画了一个饱含离愁的少妇形象，意蕴深沉。

(解析：C.虽然“河汉清且浅”，也相距不远，但却是可望而不可即，表现出的是织女内心的忧愁与哀怨。)