谈谈如何培养小学生的作文能力

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谈谈如何培养小学生的作文能力

作者：余晓玲

来源：《新课程·小学》2013年第11期

在小学语文教学中，我认为难度最大的教学任务是小学生的作文教学。一提起写作文，大多数学生就头疼，不知如何下笔，要不然就是记流水账。慢慢地就失去了写作的兴趣。随着高考题型的改革，作文分数的比例越来越高。长此下去，不仅影响学生学业成绩的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。那么该如何培养小学生的作文能力呢？我觉得可以从以下方面做起。

一、创设情境，激发兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，什么事都会有好的转机。要培养学生的作文能力，就必须培养学生的写作兴趣。激发学生的兴趣之火，使学生在愉悦的氛围中接受写作任务，在娱乐中轻松地完成写作任务。教师可以利用实践性活动形式去激发学生内在的兴趣。在活动的过程中，学生越投入，作文材料就越丰富，也就能将事情描述具体。我经常创设这样的环境，让学生亲身感受活动的激烈、快乐。写出自己的真实感受和体会，在不知不觉中培养了学生的写作能力。可见，兴趣对于学生的写作来说是非常重要的，在作文教学中要创设丰富多彩的情境，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的畏惧心理，真正地对作文感兴趣，喜欢上写作文。

二、扩展阅读，积累词汇

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这说明多读书才能写出优秀的作品。小学生在开始习作时，往往不知道怎样用书面语言表达自己要说的话。要想让学生“用我手写我口”“用我手写我心”，有内容可写，就要让学生从各个方面汲取知识。俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生只有在掌握了一定的词汇量的基础上，才能更好地写出自己要说的话。因此，在语文教学中，教师要培养学生良好的广泛阅读习惯，积累丰富的词汇，指导学生准确地理解和运用这些词汇。在平时的教学中，也要培养每个学生学会把好词佳句积累在笔记本上。学生通过平常广泛的阅读和积累，就会写出许多优美的句子，为写作文奠定基础。我们不妨多推荐有益写作的书籍给学生，书看得多了，见识就增长了，视野就开阔了，知识就丰富了，素材也就广了，出口就能成章了。这样还愁无内容可写吗？

三、坚持写好周记

要想培养小学生的作文能力，写周记是一个十分重要的环节。学生的学习任务重，周记比日记相对来说量少，取材就更广泛，想写什么，写多长，都由自己决定。只要让学生留心观察，勤于动手动脑，就有东西可写。坚持写周记，坚持写好每一篇周记中的每一句话，是提高