××小学免费教科书、循环使用管理制度

××小学免费教科书、循环使用管理制度根据省教育厅《关于进一步做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

一、免费教科书登记制度

免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书档案管理，学校要确定专人负责，专人保管，及时将分散在学生手中以及每学期新添的循环教科书进行分年级、分学科逐本编号，登记造册，以便授课教师集中领取和学生借阅。

二、免费教科书借阅制度

1.授课教师每学期开学时向图书室集中领取全班的教科书，领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿，不得以任何借口向学生收取经费。

2.学生也可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，阅后及时办理归还手续。

三、免费教科书管理制度

1、在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，各授课教师要教育学生，在使用循环教科书时，要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不乱署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

2.寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。

四、免费教科书报废制度

学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教导处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。教导处要做好每学期教科书

的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

五、免费教科书责任追究制度

免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教导主任具体负责。学校要将管理职责落实到部门，责任落实到人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究责任人的责任，并承担相应的经济损失。

农村小学各种管理制度

杨庄小学教学管理制度 1、校长和教师，应编制教学工作计划，做到工作有安排、有条理。 2、教学工作计划主要包括学年计划、学期计划和各课程计划。 3、学年、学期综合教学计划由校长负责编制，明确学校总体的年度教学任务、目标和重点。 4、课程教学计划由任课教师负责编制。教师应该根据学年或学期学校教学工作的计划，结合学校教学工作的进展情况，拟定各课程月教学工作安排和实施细则。 5、每学期结束后，教师应完成所任课程的教学工作总结。校长应完成整个学校的工作总结。 6、教学计划和总结应向所有师生公布，听取学生及其家长的意见。

杨庄小学升降国旗制度 一、除寒暑假和星期天外，每日升挂国旗。 二、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。 三、升旗仪式在每周一早晨、重大节日或纪念日举行。 四、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。 五、升旗仪式程序： （一）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生站立）。 （二）升旗（奏国歌，全体教师行注目礼，少先队员行队礼）。 （三）唱国歌。 （四）国旗下讲话（由领导、老师、优秀学生等讲话）。 六、每日放学，由旗手和护旗手按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗不得落地。 七、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。 八、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升降旗任务。 九、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。 十、对违反《国旗法》的行为要给予相应的惩处。

杨庄小学安全管理制度 1、学校建立安全管理领导小组及组织网络；定期召开会议，分析、研究学校的安全隐患及对策，制订好切实可行的学校安全工作计划。 2、落实学校安全目标责任制，做到学校、班主任、任课教师、家长层层落实安全责任，签订责任书。 3、加强学校安全防范宣传力度，不断提高全校师生安全意识。 4、落实安全防范的措施，健全消防、值班、检查督促、奖惩等制度。确保安全事故防患于未然。 5、加强与社会的联系，争取社会的力量协助学校重大社会活动的开展；定期邀请司法人员来校作法制讲座。

免费教科书循环使用管理制度

土楼小学免费教科书循环使用 管理制度 为落实《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，省教育厅下发的《关于认真做好教科书循环使用管理工作的通知》文件精神，并结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度。 1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。 2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》《科学》、《品德与社会》。 3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。 4、教科书的发放和回收。每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。学期末放假前，各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好

核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。 5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。 6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。 7、教科书的保管和消毒。学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。

重点小学科学教材循环使用弊大于利

精心整理 精心整理 小学科学教材循环使用弊大于利 教科书循环使用已倡导好多年了，赞成者认为，能增强学生的节能环保意识。通过一线调查，我们发现，小学科学教材循环使用弊大于利。具体表现在以下几点： 配备比例偏低，部分学生无书可用。小学科学循环教材的配备比例为上学年在校学生人数的40％。采取由学校统一保管、集中使用的方式，上课时将教材发给学生，下课后马上收回，这种做法加速了教材破损的速度。因为循环教材非学生个人所有，在教材上乱涂乱画、撕页挖洞等现象比较严重，导致使用不到一学期的教材，完好率已不足60％，再加上上学年与本学年学生数的差别太大，导致部分学生无书可用，学生和家长对此意见很大。 不利于学生探究能力及思维能力的培养。究能力及思维能力的培养会有极大的影响。 给学生“增负”。与度。 5年，不利于知识的更新。长时间使用旧教科书，也会让教师形教科书循环使用中出现的卫生问题也是家长和老师们担忧的事。他们的卫生习惯还处在养成阶段，就算教科书上没有笔记，也会带有不少细菌。而书籍消毒不是仅仅需要封面消毒就行了，必须一页页地消毒，这种要求现在的消毒水平能做到吗？即使消毒，如果不彻底，之前使用的学生患了呼吸道病症或肝炎等传染性疾病，万一让现在的使用者染上病菌怎么办？这是家长普遍担忧的问题。还有，如何对这些循环使用的教材进行消毒（例如，采用阳光曝晒，或者书上面涂上少量消毒液）？什么时候消毒？一个学期几次？都值得商榷，这恰恰成了各学校的难题。 总之，小学科学教科书的循环使用给学校管理带来了诸多不便，影响了教学效果，加重了学生的学习负担，同时，也扼杀了学生探究科学的兴趣，一定程度上危害了学生的身心健康。因此，小学科学教科书的循环使用问题，应该引起相关部门的高度重视。

农村小学财务管理制度

农村小学财务管理制 度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

常兴小学财务管理制度 一、会计人员必须坚持原则，廉洁奉公；具有会计专业技术资格；熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，掌握本行业业务的有关知识；热爱本职工作，努力钻研业务。 二、持证上岗（会计证、电算化合格证），定期参加财政部门规定的业务培训，不断提高自身素质和业务技能。 三、按照《会计法》和上级要求设立会计核算科目，建立帐册，设立总帐和明细帐、银行日记帐和现金日记帐。 四、做好会计核算工作，对违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支，不予办理。 五、对本单位的收入、支出进行全面的预测，按照收支情况，编制年度预算计划，并严格按照预算计划执行。 六、正确分清各类收支，按月向董事会和校长汇报学校财务执行情况，协助校长做好学校财务管理工作。 七、学校所有的收费项目按物价局规定办理，亮证收费，所有收费全部入帐，不设帐外帐。 八、对往来款项设立明细帐，及时清理；对应上缴的款项，不拖欠挪用，及时上缴。 九、加强对学校资产的管理，确保学校资产不流失，按规定进行核算，固定资产的购入、使用、报废清理手续完整，做到帐证相符、帐帐相符、帐实相符。 十、做好年终决算工作，全部报表做到数字真实、计算准确、内容完整、口径一致，帐帐、帐表相符，编报及时说明详实。保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。 十一、按《会计档案管理办法》的规定，妥善保管好会计凭证、帐册、报表等资料，定期立卷归档。

十二、会计人员工作调动或因故离职，必须将本人所经管的全部会计工作全部移交给接替人员并编制移交清册。没有办清交接手续的，不得调动或者离职。 财务管理制度 常兴小学

小学班主任管理制度汇编

马岗小学班主任管理规定 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本规定。 一、班主任聘用采用双向选择 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班子成员民主评议和考察及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选校级出文明班级，优秀班主任，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的物质奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训学习 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。班主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；德育教育。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

循环教材使用管理制度

安县花荄镇中 教材循环使用管理制度 为了促进教科书循环使用，培养学生树立关爱他人，爱护图书，爱护公物的精神，养成勤俭节约、保护资源良好习惯；加强对国家资源、能源的节约和环境保护意识，即是利国利民的好事，又对构建节约型社会具有深远意义。因此，学校根据上级领导部门的要求并结合本校的实际情况特制订教材循环使用制度： 一、成立教材循环使用领导小组： 组长：黄臣 副组长：于建军 成员：赵士铨刘小明艺体组全体教师年级组长各班班主任 二、循环使用教材科目： 《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》 三、加大教育宣传，提高认识： 全校师生要确立循环使用教科书意识，学校将以教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等广方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。 四、具体措施 1、循环教科书登记制度 循环教科书登记由学校图书室负责，具体江莉老师负责，并纳入图书管理，本学期结束后，各班班主任要及时将各班学生手中要循环使用的教科书回收，回收后要做好清点工作，将损坏或严重污损的教科进行清理，将保存完好的教科书缴交江莉老师处进行登记造册。逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。 2、循环教科书使用制度 用于循环使用的循环教科书在领取和借阅时必须完备手续： ①各班班主任在开学时向图书室按本班总人数的30%领取循环教科书，领取时，由班主任在借书清单 上签字，期末由班主任和学科教师组织学生按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的书本，由班主任和授课教师组织学生按价赔偿。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量，根据新得教育教学形势与需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施，在广泛征求意见得基础上，经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准，制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进

度、课时安排、教学措施等。 ４、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效得措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料；根据学生得认知水平与心理状态，确保每节课得教学有目标，有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应得教学方法，选取适当得教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式，其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用，交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度，研究与改进教法，提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下：统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法；探讨培养学生思维得方法；交流演示实验得关键操作，做好学生分组实验前得准备；结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。

国家课程免费教科书循环使用管理办法

国家课程免费教科书循环使用管理办法 第一条为加强国家课程免费教科书循环使用管理，保障教材循环使用后学校教育教学活动的正常开展，稳步提高教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》及《财政部教育部关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教[2007]337号）和《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》等精神，结合我省实际，制定本办法。 第二条全省范围内农村义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校、民办中小学校的国家课程免费教科书循环使用适用本办法。 第三条本办法所称国家课程免费教科书是指列入教育部和我省《中小学教学用书目录》，由中央财政负担，为全省农村义务教育阶段中小学生免费提供的教科书中的部分科目教科书。2008年春季起，纳入循环使用的教科书为：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。 第四条国家课程免费教科书循环使用实行在教育部、财政部领导下，省级教育、财政部门统筹负责，市、县（区）教育、财政部门具体实施的分级管理模式。 （一）省级教育行政部门负责确定免费教科书循环使用科目，研究制定教科书循环使用工作的相关制度，并与财政部门协调，保障国家课程免费教科书资金及循环使用教科书资金按

时足额到位。 （二）省级财政部门根据国家农村义务教育经费保障机制改革工作的有关政策，与省级教育部门配合，落实国家免费教科书资金，并按照循环使用教科书书款的一定比例安排资金，用于循环教科书的补充更新。 （三）市、县（区）教育、财政部门要按照省级教育、财政部门安排，结合本地实际，制定教科书循环使用的具体管理使用办法，及时分发免费教科书，保障课前到书，人手一册。要按照有关规定，客观准确地核定农村中小学学生数字，并按时报送省级教育、财政部门。要按照国家免费教科书循环使用的有关政策，指导所属学校做好教科书循环使用的相关硬件配备及规范管理使用工作。 第五条各级教育行政部门和各农村中小学校要保证教科书循环使用工作顺利进行。 （一）循环使用的教科书是中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。从2008年秋季起，循环使用教科书将在扉页上注明“政府提供，免费使用，注意爱护，用完交回”的字样。 （二）农村中小学校要成立教科书循环使用的管理机构，建立编号、登记、发放、回收、消毒、增配等管理制度，明确专人负责，保证教科书循环使用。 （三）农村中小学校要为教科书循环使用提供相应条件，要有固定、安全的存贮场所和必要的图书存储、消毒等设施和设备，保证循环使用工作的正常开展。

农村小学各项规章制度

校长工作职责 校长是学校法人代表,对学校及上级教育行政主管部门的工作负责,主要工作职责是： 1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持社会主义办学方向，努力促进全体学生的全面发展,全面提高教育质量。 ２、接受上级教育行政主管部门的领导,保证政令畅通。主持制定并实施学校发展的长远规划和年度工作目标,确立学校办学特色。主持制定有关规制度，签发有关文件，督查有关机构工作计划的落实。指挥、协调各部门的工作，确保行政管理工作有序运作。 ３、主持校务会议和教职工会议,研究解决和分析总结学校管理工作。 ４、加强行政领导班子的团结，落实知识分子政策，组织教职工学政治、钻业务，努力建设合格的教职工队伍。 ５、组织对学校各部门及教职工工作的检查、考核,做好评优、晋级工作。 ６、自觉接受党组织和教职工的监督，做到勤政廉洁。配合党组织,支持学校群团组织的工作,发挥教代会、工会、共青团、少先队、学生会等组织在学校工作中的作用。定期向教代会报告工作，听取意见和建议，努力改进学校行政管理工作。 7、领导德育工作,坚持把德育工作放在首位。采取切实措施，加强对学生思想品质、行为习惯的养成教育。 ８、领导教学工作，坚持以教学为中心。执行国家颁行的教学计划、课程标准。深入教学实践,强化教学常规管理,组织教研教改活动的开展及现代教育技术的广泛运用。 ９、领导学校艺、体、卫、科、劳教育及学生社会实践教育，确保各类教育活动全面开展。 １0、领导学校后勤工作,严格后勤管理,切实保证“服务”到位。组织环境整治，不断改善办学条件和教职工福利待遇。 11、负责学校人事调配和教职工聘任工作。 １2、负责学校安全工作,及时组织消除和整改安全隐患,确保师生学习、工作、生活安全。 13、协调社会有关部门及学生家长的关系，争取良好的教育环境的形成，促进学校工作持续、健康发展。

小学循环利用教材管理制度

小学循环利用教材管理制度 教师的责任 1. .使用前辅导员和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。 2. 各科教师及班主任要及时要求并督促学生为课本包上书皮，并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”。 3.各科教师及辅导员老师要负责整理保存，并给教材编号，按学生的学号统一发放。 4.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好监督检查工作，各科教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。 5..各科教师及辅导员要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。 6.学期结束时，由各科老师协助辅导员及图书管理员，作好有关教材的检查回收工作。 7.图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。 学生的责任 1.拿到教材后，先自制书签并在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句。 2.使用教材时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。 3.经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。 4.在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材。 5.期末，教材交给图书室统一管理验收。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价的50%进行赔付。赔付金作为教材维护基金，由图书室统一管理使用。 6．每学期，学校将组织一到两次“教材循环使用”评比表彰活动和经验交流活动。

小学循环教材使用管理制度 为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。 一、教材的收集： 由教务组负责教材的收集工作。每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计。 二、教材的保存： 每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处，按不同版本、年级分类存放好。同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作。 三、教材的发放： 每个学期初始，总务处负责，就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量，和各学科教师协商好各年级各班教材的发放，由学科教师在上课时分年级、班级发放教材，下课时收走存放办公室。 四、教材的使用： 学科教师在相应班级发放回收教材后，在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，若发现破损要及时修补。

学校循环教科书使用管理办法

****学校循环教科书使用管理办法 为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用的管理工作做如下规定： 一、教科书循环适用范围 循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》、《体育》 二、循环使用教科书的性质 循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。 三、循环使用教科书的具体管理细则 部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下： 1、循环使用教科书的总体要求。学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。 2、加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回

馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。 3、教科书的借阅及回收。在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书，图书室建立师生借用台帐。学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。 4、图书室的存放及登记造册、档案管理。学校将循环使用的教科书每学期期末纳入图书室管理，单独建帐，专柜储存，专人保管，相关人员协助管理。由图书室工作人员对收回的教材进行整理、登记、造册、建专档，确保教材的整洁、统一、有序，做到账物相符、账人对应。 5、使用过程中的登记、造册、保管、回收（具体由各班班主任负责）。各班班主任负责领取并发放循环使用教科书，同时教育学生节约资源，爱护课本，教育学生做到“四不”，即不乱写，不乱画、不署名、不毁坏，“四无”即无破损、无缺页、无污染、无褶皱，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。期末回收时由班主

C村民学校管理制度

内部管理制度系列 C村民学校管理制度（标准、完整、实用、可修改）

FS-QG-70041 编 号： C 村民学校管理制度 C Villager School Man ageme nt System 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可 循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 村民学校管理制度 为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制 度化 和规范化，特制订如下规定 ： 一、 校委会工作制度： 1、 校委会成员分工明确，责任到人。 2、 校委会会议由校长负责召集， 每季召开一至二次会议， 主要研究学校教学情况，安排教学计划，处理学校工作中的 问题。 二、 教学计划制度： 1、 根据上级指示和要求，学校制订相应工作安排。 2、 每期办班前，针对实际情况，安排具体教学内容。 三、 教师备课制度：

1、教学前讲课老师要深入调查，掌握学员的思想认识情 况，使教学做到“有的放矢”。 2、在明确教学指导思想、目的要求、重点、难点的基础上，认真备课，写出讲课提纲，力求讲课生动、全面、准确、易懂。 四、教学效果反馈制度： 1、每期教学后，校委会要及时检查了解教学成果，予以总结。 2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进教学的依据。 五、学员守则： 1、服从学校领导，遵守学校规章制度。 2、上课专心听讲，积极发言，不懂就问。 3、爱护公物，讲究卫生。 六、教育档案制度： 1、建立学校资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲课提纲、教学工作总结等资料列入档案。

2、建立学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及 奖惩情况，作为有关评选的重要依据。 请输入您公司的名字 Foon shi on Desig n Co., Ltd

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及

教学中应注意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。 二、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，

教材循环使用为何难以推行-精选资料

教材循环使用为何难以推行 教材循环利用对于节约资源、保护环境、减轻家庭负担、 培养学生节约意识等诸多方面无疑发挥着积极意义。在此背景下，北京、上海、山东等地纷纷着手试点，并取得了较好的成效，让我们看到了一些希望。然而尽管不少专家已经奔走高呼了多年，就是这么一件利国、利民的大好事，要在全国推而广之也不是一帆风顺的，期间困难重重，阻力不小。教材循环利用依然还只是停留在媒体和有识之士的呼吁上，停留在某些省市的试点上，让人欢喜，让人忧。 教材循环利用：大势所趋 1.教材循环利用，早已成为国际惯例 国际上，美国、德国、日本、俄罗斯等一些发达国家，教材循环利用早已屡见不鲜，成为惯例。如美国，一本教材的平均使用寿命为4?5年，虽几经易主，依然光洁如新，循环利用根本 不成问题。再看看我们国家，虽然物质条件没有他们优越，但我 们的学生却每个学期就要大大方方地丢弃一套教科书，如此惊人浪费着实让人心寒。发达国家尚且能做到循环利用，我们作为一 个人均占有资源量少，物质条件还不富裕的发展中国家，有什么理由不加以循环利用？ 2.教材循环利用，是建设节约型社会的需要 建设节约型社会，人人有责。而我国现行的教材供应制度是

一次性使用”模式中的“购买制”。由于学生买断了教材的使 用权，“生杀大权”全由学生做主，学生可以毫不吝惜地将用过但还很新的教材随手丢弃。如此慷慨做法造成了资源的浪费、境的严重破坏。以2003 年为例，我国在校学生共有 2.2 亿人，仅以每个学生一年两学期平均使用10 册课本计算，一年就要用课本20亿册以上。按每人每学期课本平均重1500 克计算，如果课本连续使用5年，可节约528万吨文化纸，生产这些纸要耗费300 万亩木材、52800 万吨纯净水和633.5 万吨煤。若以中小学人均课本费180元算，扣除平均成本，全国每年至少可节约书费3 16.8亿元；如果循环利用5年，可节约1 5 8 4亿元， 这毕竟不是一个小数目。 3.教材循环利用，可以提高资源的有效利用率 从实际使用情况看，除语文、数学、英语、物理、化学等几本使用频率高的教材之外，小学的音乐、美术、思想品德、信息技术、劳动与技术，初中的历史与社会、生物、音乐、美术、信 息技术、劳技等课程的教材，每周仅使用1?3次，学期结束时大多崭新如初，完全可以继续利用，以提高教材的使用效率，发挥其应有的效用。 4.教材循环利用，可以培养学生的节约意识 勤俭节约是中华民族的传统美德，教材循环利用可以增强学生节约资源的意识，培养学生良好的读书、爱书习惯，从小养成关爱他人、助人为乐的良好思想品德。更重要的是可以使学生懂

农村小学考勤管理制度

农村小学考勤管理制度 小学建立教师考勤管理制度的作用是保证学校正常教学秩序，规范教师出勤行为。 以下是为你整理的农村小学考勤管理制度，希望能帮到你。 教师考勤制度为严明校纪，保证学校教学工作顺利进行，全面完成教育教学任务，学校要 求全体教师力争出全勤， 结合过去的考勤制度执行情况， 经广泛征求意见， 全体教师一致通过， 决定将考勤制度修订如下：一、学校实行全天坐班制，每天按七个课时考勤。 二、学校设立出勤奖，每学期每位职工 50 元，学期末根据实际出勤兑现。 三、教职工直属亲属病故办理丧事，本人享受丧假三天，职工结婚尽量将婚期定在假期举 行，若在学期中，享受婚假 5 天，产假按国家计生政策规定，由教育局批假，教职工婚丧假不 扣钱，不影响出勤，产假不扣钱。 四、教职工遇有特殊情况或生病须请事病假，必须严格履行请假手续，事先写请假条。 五、请假一周以内，由学区校长审批，一周以上由学校加注意见报教育局审批。 六、上课迟到、早退每次扣 5 元，迟到超过 10 分钟按误课对待，误课每节扣 10 元。 七、教师请事病假后，由教导处安排临时代课人，代课者由学校每课时发代课费 5 元，期 末统计一次发给。 值周教师职责为了搞好学校值周工作，明确责任，发挥值周教师的作用，为学校正常的教 育教学，为师生的安全教育提供保障。 特制定本职责。 一、负责督促值日生按时到岗到位。 二、负责管理好学校校纪、校风、校容、校貌及安全工作.三、每天早晨、中午必须对学 生环境卫生进行检查，并记载。 四、负责教师的考勤并及时公布考勤情况。 五、负责每日两次组织学生站队放学，对整队情况进行记载。 六、每天早操放学、集合时间(或特殊情况学校偶尔集合)值周老师要按指定的楼道口负责 学生上下楼梯的安全工作。 平时上下课时也要维护好楼道口秩序。 七、值周教师课间活动时间要到室外巡视，负责安全、纪律、环卫等工作。 八、中午、晚上放学时间，值周教师督促学生关好门窗全部离校校后，方能离校。 班主任工作制度 1、制定切实可行的班主任工作计划。 计划的具体内容要细化到周、月、学期。 做到班主任工作有方向、有目标;操作有方法、落实有举措。 2、树立班级整体形象，提出班级口号，预定班级学习目标，把班级打造成一个团结向上 的集体。 3、强化“四种教育。 即：对学生进行爱国教育;学习教育;感恩教育;亲情教育。

镇中心小学教材教辅管理办法

镇中心小学教材教辅管理办法 根据教育局上级领导的要求，本着减轻学生过重的经济负担和学业负担，进一步提高教育教学水平的目标，结合我校以前的规章制度和实际情况特制订本办法。 一、教材的订购与管理 1、按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通中小学课程方案（实验）》、《湖北省普通中小学新课程实验工作方案》的要求，根据各年级学年段的教学需要，提前一学期进行教材的统计、预定。 2、教材订购的责任人是教导主任。届时教导主任协调各级部根据各年级课程计划、学生人数、教师用书等等确定教材订购的种类、数量。报学校课程管理委员会批准，校长、分管校长、教导主任签字后方可订购。 3、所预定的教材必须是省市颁教材目录中的，教材的发行单位必须是当地新华书店。 4、教材到货后应尽快发给学生。 5、教导处应设专人管理备用教材和教师教辅用书等，做到账目清楚，记录详细。并建立缺书登记册，为教师和学生的教学需要提供优质服务。 二、教辅材料的订购、印刷与管理 1、原则上不订购教材之外的教学辅导用书。 2、为拓宽学生的知识面、发展学生的能力，教师可以根据教学需要适当向学生提供学习参考书目，供学生到图书馆借阅或根据需要自行到新华书店购买。任何部门、个人不得为学生订购教辅用书。 3、为教学所需，学校开通英才苑、教考资源网两个教育网站供老师们教学参考。也支持老师们购买教学用书。但需经校长、分管校长、级部主任批准。 4、学校要求老师们自己下题海，救学生出题海。精选习题，减轻学生的课业负担。教师可以根据教学需要精心编写教学案。教学案一般是电子稿，任课教师需将教学案、训练题答案等一并交级部主任审阅签字后方可印刷。 5、教学案等印刷资料的费用一般从学校收取的杂费中列支。 三、教材教辅材料订购、印刷监控 1、实行级部主任负责，教导主任、分管校长、校长审批签字制度，严格监控教材订购、教辅材料的印刷。 2、定期进行学生问卷调查，对违反本规定者严肃处理。

循环使用教材管理制度教科书循环使用班级管理规定

循环使用教材管理制度 响应上级教育主管部门号召，为节约资源，引导学生爱护课本，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，同时规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。 学生循环使用教材管理制度 为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。 一、造册 循环使用教材，由图书室统一管理。按图书分类科目进行分类整理与编号（学科+编码），封面、封二加盖专用印章，输入图书管理系统登记造册。 二、借阅 1.循环使用教材，每学期开学初，各班班主任根据学生人数到学校图书室统一借阅。 2.各班按照学校统一编号作好本班使用登记。 三、使用 1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。 2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。 3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。若发现破损要及时修补。 四、归还 学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照《借书证》规定赔偿。 五、上报 期末图书员上报学校后勤损毁数据，以便下期更新。 六、评比

期末进行评比，对爱惜书籍的班级进行表彰，纳入班级考核管理。 教科书循环使用班级管理规定 响应上级教育主管部门号召，为节约资源，引导学生爱护课本，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，特制定本规定。 1．目前纳入循环使用范围的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》《信息技术》。 2．教导处要明确分工，落实责任，对教科书循环使用工作负总责，确保人人有书用，保障循环使用的教科书的使用率。 3．各班班主任做好宣传，引导学生、家长理解和支持教科书循环使用工作，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。 4．循环使用的教科书由任课教师课前分发，课后收回保管，并注意教师教本与免费教材严格分开。 5．任课教师对循环使用的教科书要实行“一课一查”，“一月一验”的措施。 6．教导处在学期结束后负责收回各种循环使用的教科书并检验损坏率，对教科书集中整理存放，期初发放时进行消毒，保障学生的健康。 7．学期结束对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。 教科书循环使用教师责任书 为增强教科书循环使用的严肃性，保证循环使用的教科书不损失、不丢失，达到到期归还的目的，特立本责任书如下： 1、各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好督检查工作。 2、培养学生珍惜有限资源和爱物的美德，发挥教科书使用的最大效益。

农村小学各种管理规定图文稿

农村小学各种管理规定集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

杨庄小学教学管理制度 1、校长和教师，应编制教学工作计划，做到工作有安排、有条理。 2、教学工作计划主要包括学年计划、学期计划和各课程计划。 3、学年、学期综合教学计划由校长负责编制，明确学校总体的年度教学任务、目标和重点。 4、课程教学计划由任课教师负责编制。教师应该根据学年或学期学校教学工作的计划，结合学校教学工作的进展情况，拟定各课程月教学工作安排和实施细则。 5、每学期结束后，教师应完成所任课程的教学工作总结。校长应完成整个学校的工作总结。 6、教学计划和总结应向所有师生公布，听取学生及其家长的意见。 杨庄小学升降国旗制度 一、除寒暑假和星期天外，每日升挂国旗。 二、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。 三、升旗仪式在每周一早晨、重大节日或纪念日举行。 四、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。 五、升旗仪式程序： （一）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生站立）。 （二）升旗（奏国歌，全体教师行注目礼，少先队员行队礼）。 （三）唱国歌。

（四）国旗下讲话（由领导、老师、优秀学生等讲话）。 六、每日放学，由旗手和护旗手按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗不得落地。 七、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。 八、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升降旗任务。 九、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。 十、对违反《国旗法》的行为要给予相应的惩处。 杨庄小学安全管理制度 1、学校建立安全管理领导小组及组织网络；定期召开会议，分析、研究学校的安全隐患及对策，制订好切实可行的学校安全工作计划。 2、落实学校安全目标责任制，做到学校、班主任、任课教师、家长层层落实安全责任，签订责任书。 3、加强学校安全防范宣传力度，不断提高全校师生安全意识。 4、落实安全防范的措施，健全消防、值班、检查督促、奖惩等制度。确保安全事故防患于未然。 5、加强与社会的联系，争取社会的力量协助学校重大社会活动的开展；定期邀请司法人员来校作法制讲座。 杨庄小学家校联系制度 家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长

(完整版)小学教学常规管理制度汇编

目录 一、教学计划规范 (2) 二、备课制度 (2) 三、上课制度 (3) 四、作业制度 (3) 五、辅导制度 (4) 六、教学检测制度 (4) 七、教学常规检查制度 (4) 八、教研活动制度 (6) 九、听课评课制度 (7) 十、教师缺课、补课及调课制度 (8) 十一、教学卫生制度 (8) 十二、评比表彰制度 (9) 十三、图书室管理制度 (9) 十四、电教室管理制度 (10) 十五、仪器借用赔偿制度 (10) 十六、教师实验制度 (11) 十七、仪器管理制度 (11) 十八、微机室管理制度 (12) 十九、微机室处罚制度 (13) 二十、学籍管理制度 (13) 附：学生作业检查细则 (15)

一、教学计划规范 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。

循环教科书使用管理规定

循环教科书使用管理规 定 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

下校字（2012）09号 下符桥镇中心学校循环教科书使用管理办法 按照上级关于《义务教育阶段循环教科书使用》的文件精神，为了使循环使用的教科书管理好、使用好、保存好，特制定我校教科书循环使用管理办法。 1、学校统一管理 学校把循环使用的教科书作为中小学的教育装备，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。 有专用教室的，各年级只在专用教室存放一套（即一个班的教材）循环使用，其余各科则由任课教师负责保存和管理，给教科书编上号，上课时发给学生使用，上完课则立即收存，到下一个班级上课时再进行发放。 2、分工负责，落实责任 只有明确了分工，落实了责任，才能把教科书循环使用工作做细、做实、做好。学校教导处要加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作；教务处具体做好业务的指导，明确科任教师的职责要求；图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。 循环教课书的统计工作由教导处负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校每年保持较高的循环书的利用率。

学校实行任课教师包管责任制，期初，学校将循环使用的教材发放给任课教师，并在循环教材发放登记册上签字，由任课教师自行保管，并要求学生妥善保管和使用，期末按发放册数如数上交到学校图书室。 班主任及任课教师要教育学生用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间发生了以上情况将由任课教师负责。 3、教科书循环使用的消毒 一本书要进行循环利用，学生和家长最关心的是卫生问题。学校将在这学期积极同上级主管部门协调，配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所，为实施教科书循环使用工作提供良好的设备设施。 4、循环教科书使用的更新 每学期都由分管校长总负责，图书管理员具体对循环书进行检查，对一些破、脏、旧的书进行及时的剔除，补充新的书目，以保证学生手中的书清洁、完整、卫生。 5、循环教科书的统计 循环教学书的统计工作由专人负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校每年保持较高的循环书的利用率。 6、建立管理监督机制