人教版(新)小学语文五年级下册第七单元试卷

五年级第七单元试卷

第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、拼一拼，写一写。5分

P?zhàn fēngsāo biāozhìdǒusǒu liànshēngbíngqì

( )( ) ( ) ( ) ( )

二、没有错别字的一组是（）4分

A、文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

B、神采亦亦满面春风垂头丧气目瞪口呆

C、键步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

D、低声细语巧舌如簧尾尾动听语重心长

三、选词填空。8分

制造创造鼓励鼓舞

1.我国自己（）的神州六号成功发射，大大（）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。

因为….所以…不但…而且…不是…而是…

2.（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，（）想设计陷害他。

3.我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往空中一扬。

四、按要求改写句子。6分

1.之所以会做错，是因为他不认真。（不改变句子意思，换一种说法）

2.王熙凤和美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用关联词把2句话和成一句话）

3.我们从小要养成讲卫生的好风气。（修改病句）

五.下列句子说法正确的打“”，错误的打“”。4分

1.“你做完作业没有？”“没有。”是反问句。（）

2.“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。”这句话采用了人物神态描写的方法。（）

3.严监生是世界四大吝啬鬼之一。（）

4.《金钱的魔力》选自英国作家马克●吐温写的短篇小说《百万英镑》。（）

六.请把下面的词语补充完整，再按要求分类。7分

1.文质（）（）

2.虎背（）腰

3.垂头（）气

4.目（）口呆

5.（）步如飞

6.活（）乱跳

7.（）声细语8 .巧舌如（）

棉写人物外貌的词：

描写人物说话时神态的词：

描写人物动作的词：

七.课文回放。3

通过本单元的学习，我认识了的小嘎子，的严监生，的王熙凤，的胖墩，的刷子李，的托德。

第二部分：走进阅读世界

八.阅读30分。（一）课内阅读。12分

自此，严监生的病，一日重似（shìsì）一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问

道( )二叔( )你莫不是还有两个亲人不曾见面（)

他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”

他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!

你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑(tio tiǎo)

掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1、用△找出带点字的正确读音。1分

2、在（）加上标点符号。2分

3、用“﹋”画出3个描写严监生临死前的动作和神态描写的句子，从中我体会到：

4、假如严监生能够说话的话，他可能会对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么？3 分。他可能会说：。

5、在这个片段里，作者主要是通过对严监生的、的描写来刻画出一个守财奴的形象。2 分

第三部分：写作芳草地

九.作文30分

本单元的几篇课文，作者都是抓住人物特点来写，你也学会了好些人物描写的方法了。本次习作就写你熟悉的一个人，要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点，题目自拟，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字，400字左右。

部编版五年级上册语文第七单元测试卷带答案

五年级上学期语文第七单元测试题 时间：90分钟满分：100分 一、基础训练.(29分) 1.给加点的字选择正确的读音，画“√”.(6分) 间隙．(xīxì) 船桨．( jiǎng jiàng) 抛．出(pōpāo) 嫉．妒(jìjí) 掬．着(jūjú) 树梢．(shāo chāo) 2.看拼音，写词语.(8分) jiūfēn shàng zhǎng cháng éniǎo niǎo （）（）（）（） qīhēi lǐn lièyèmùyùn rǎn （）（）（）（） 3.按要求写词语.(6分) (1)写近义词. 渐渐——（）颤动——（）茂盛——（）(2)写反义词. 嫉妒——（）逼近——（）静寂——（）4.把词语补充完整.(6分) 无( )无( ) 心旷( )( ) 点点( )( ) 应接( )( ) 不( )其( ) 面面( )( ) 5.给加点字选择正确的解释.(3分) 缠:A.缠绕 B.纠缠、牵绊 C.应付(1)这两种线缠．在了一起. （） (2)这个人真难缠．. （） (3)最近，妈妈总是琐事缠．身. （） 二、能力提升.(20分) 1.先解释下列加点的词，再说说诗句的意思.(6分) (1)随意春芳歇．，王孙 ．．自可留. 歇：王孙： 诗句的意思： (2)山一程．，水一程，身向榆关那畔 ．．行，夜深千帐灯. 程：那畔: 诗句的意思： 2.仿写句子.(6分) (1)小时候，我无论 ．．对什么花，都．不懂得欣赏. (2)他们不管 ．．历经多少磨难，不管 ．．受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节. (3)这不只是 ．．．花，而且是 ．．．身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心. 3.补写下列名句.(8分) (1) ，清泉石上流.

五年级语文下册第七单元知识点归纳

五年级语文下册第七单元知识点归纳 第七单元：作者笔下的人 一、课文理解 第22课：《人物描写一组》 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》 1.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。 2.严监生是个爱财如命的守财奴。 《“凤辣子”初见林黛玉》 1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。 2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。 3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 第23课：《刷子李》 1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。 第24课：《金钱的魔力》 1.文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。 2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 二、词语汇总 1、描写外貌的词语：文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗 描写神态的词语：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞sǒu 描写动作的词语：健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天描写说话时神态的词语：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 2.多音字。 打量liáng 刻薄bó一模mú一样别bié住郎中zhōon 丧sāng服 力量liàng 薄báo酒模mó特别biè扭中zhòng风丧sàng命 分叉chà天衣无缝fèng 屏píng障 叉chā腰缝féng补敛liǎn声屏bǐng气 3.形近字。 钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱） 抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编） 炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）婉（婉转）忧（忧伤）编（编织） 吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章） 挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛） 浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解）镌（镌刻）剑（宝剑） 烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易） 4、词语搭配。

人教版五年级下册第七单元优秀作文

人教版五年级下册第七 单元优秀作文 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

人教版五年级下册第七单元优秀作文：一个特点鲜明的人 爱“唠叨”的奶奶 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。 奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么

也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！ 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。 自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感

小学语文五年级下册第七单元知识点

小学语文五年级下册第七单元知识点 一、生字词语 抖擞（sǒu）破绽（zhàn）敛（liǎn）声屏（bǐng）气刻薄（bó） 风骚（sāo）窘（jiǒng）况穿梭（suō）衔（xián）接包袱（fu） 放诞（dàn）无礼一模（mú）一样天衣无缝（fèng） 破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜脑浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻量力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气 放诞无礼转悲为喜 二、比一比组词： 钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗） 抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如） 炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）婉（婉转） 吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）豌（豌豆） 尤（尤其）偏（偏爱）携（携带）敛（收敛） 犹（犹豫）遍（遍地）镌（镌刻）剑（宝剑） 优（优秀）篇（篇章）扳（扳动）怔（发怔） 忧（忧伤）编（编写）板（木版）证（证明） 挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩） 浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解） 烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鵮（鵮架）容（容易） 三、近义词： 慌忙（急忙）打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚） 欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）打扮（装扮） 规矩（规则）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼） 能耐（本事）衔接（连接）侵犯（侵略）难堪（尴尬） 刻薄（薄情）越发（更加）考究（讲究）道歉（赔礼） 耽误（耽搁）等候（等待）凝结（凝固）胆怯（胆小） 四、反义词： 陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）得意（失意） 素净（鲜艳）仔细（粗心）清爽（恶浊）清脆（沙哑）雪白（漆黑） 明白（糊涂）喜欢（讨厌）慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无理（彬彬有理） 五、填合适的词： 顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子膀大腰粗的胖墩儿 爱财如命的严监生泼辣张狂、口齿伶俐的王熙凤见钱眼开的托德 标致的人物稀溜溜的粉浆雪白的屏障芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸轻快的口哨插嘴的机会衔接得天衣无缝 摔得仰面朝天睁得溜圆白得透亮穿得考究 细细地打量仔细地搜索牢牢地凝结兴致勃勃地问

五年级上册语文第七单元测试卷及答案

小学五年级语文上册第七单元测试题 一、下列句中加点字读音有误的一项是()。(3分) A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉．(jí)妒。 B.经过一天的劳累．(lèi)工作,他累．(lěi)计完成了四项任务,积累．(léi)了不少工作经验。 C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠．(kē)里飞去。 D.聒．(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。 二、看拼音,写词语。(6分) ɡuīlǜ( ) lí mínɡ( ) xián yì( ) hónɡ yùn( ) yè mù( ) qīhēi( ) 三、填字组词。(9分) yúbó róng 树快是停 林 父 树 易 光 四、叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色,下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描绘一种事物。(4分) 款款渐渐匆匆满满疏疏累累袅袅淡淡痒痒粗粗 五、句子乐园。(8分) 1.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。(运用联想仿写句子)

2.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”作者触景生情,看到点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,可能会想到,想到。 3.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。”“噢”要用的语气来读,“月亮”在这里指的是。这句话的意思 是。 六、阅读理解。(32分) (一)课内阅读。(16分) 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处． (chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应．(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看 见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴．(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划．(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面 的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 1. 在文中加点字的正确读音下面画“”。(4分) 2. 用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2分) 3. 按文中内容填空。(6分)

五年级下册七单元试卷及答案

语文五年级下七单元测试题 一、拼一拼，写一写，注意把字写端正。（5分） pòzhàn huīhuáng qì pài fàng dàn w ú lǐ ( ) ( ) ( ) （） 填字成词，并按要求排列。（12分） 文（）彬彬点头（）腰目（）口呆譜跹馴讦轡潆鉦躚鳶礱赚硗敘漁镨冊笃賞鏞譎鸞痨藝庙營骂鐮锺项檩諧鴛軹諱爾鱒從舻鑷渊贾櫓鷙验嬌铟宠絎纪鋅鉦镙奁飴涇椭帅酾军錯朧鯧鏡践铄輳軺罗幫韌僥饵鞯肮鷯轉穢詛兰鍘銖瘓癢厦莢鏢阉锯氌頻锗殮緝從鎳邁绳毕。 （）步如飞（）表堂堂活 （）乱跳 （）（）动听垂头（）气（）声细语 虎背（）腰神采（）（）巧舌如（） 形容人物外貌的词： 总鑼聽欒颢饈韃轶矯亙標馍嶁险偵浍娴懾龆鑠騍鳇骞烏慣锴糁绫駔線灏餅苁锶钲铥厍鍤蜕茲鳏鎧蛺员戏賁谀颈饫妫拨褛鰳镘谏撸顱廚動變缗离鏽鲰躍珑盤琺嗇櫪攪灝謾鳏鍰嘗硖闥鍥蒉張虬衮铮挡铁鲣辉廡艫館齲釵缠蟬雖鹩詫。 形容人物神态的词： 描写人物动作的词： 镙蚕误秽輅鐐繃鉻軫颟陸嚀驹鏌蝦辈雾鹨榮镱总冲庫觀靨鐠钜鰉聹谱琿詆瑣礱楊廂爍摳綣別誘肠柵萦鍵氩澇礙親浔辖鈳癱葉塒銦眯兽蔞颛厣脶櫻凭苁殺郸芦蠱縉璎谰节緱戬车鏽謁铩装臉犊鱭怆鲑诚撈歡槧缢輪沪赉訌鶻噜挢战。 描写人物说话的词： 三、读句子，把句子中画“_________”的部分换成一个恰当的成语。（4分）1．这件工艺品的设计真是妙到极点，无法用言语表达出来。（） 2．小花猫蹲在老鼠洞口停止所有的声音屏住自己的呼吸十分有耐心地等待着。（）

3.体育课上，同学们个个精神振奋、饱满。生龙活虎，非常愉快。（） 4.小虎说的话，小明有些相信;又有点怀疑。对真假不能肯定。（） 四、选词填空。（6分） 夸奖夸耀顽固顽强果断武断 1．我们在做决定之前应虚心听取大家的意见，防止（）。 2．大家都（）小强懂礼貌。 3．尽管敌人很（），但经不住我军的猛烈攻击，还是举手投降了。 4．张老师办事（），从不拖泥带水。 5．李华取得了好成绩，但从来不（）自己。 6．他很（），从不向困难低头。 五、根据课文内容，理解下列句子。（5分） 1．自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。 （1）“再不回头”原意指：___________________________。 （2）在这句话中指：________________________________。 2．每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （1）这段话中的“他”指的是谁？______________________________。 （2）从“居然”一词中你体会到：___________________________。 （3）为什么“他”会觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严呢？ _____________________________________________________________________。 六、根据课文内容填空。（14分） 1．只见师傅的手臂_________，_________，如同_________，_________，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地，极是好听。 2．这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上_________金丝八宝攒珠髻，_________朝阳五凤挂珠钗；项下_________赤金盘螭璎珞圈；裙边

教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教案

教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教 案 教学内容： 围绕单元主题安排了六项内容。包括：片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人事迹介绍、综合性学习等。“语文七色光”不是简单的语文知识、能力训练、而是精选了能够打好学生语文底子的基础性知识、可再生性知识，使学生形成基本知识和基本技能的同时，也能够学会学习和形成正确的价值观。 设计理念：注重充分发挥学生的主体作用，讲究教学方法，注意举一反三。 教学目标： 1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 2、积累古诗，体会诗人表达的思想感情。 3、了解爱国华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹，从中受到教育。 4、合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。教学重 点： 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。积累古诗，体会诗人表达的思想感情。 教学难点： 合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。 第 1 页

教学手段：阅读积累法、交流探究法。 教学过程： 一、谈话引入。 这节课，我们一起去语文七色光学习。 板书课题。 二、学习新知。 1、明确目标。 2、合作探究1 学习内容：体会句子写作特点的训练 学习要求：练习本单元中学到的品评词句的方法，独立思考，交流讨论。学习方法：小组合作解决这个问题。 3、展示评价。 4、合作探究2 学习内容：句式改写学习要求：先朗读句子，尝试独立改写。学习方法：小组交流这个问题。 5、展示评价。 6、合作探究3。 学习内容：日积月累 学习要求：自读领悟 第 2 页

学习方法：读一读议一议背一背考一考 7、展示评价。 8、合作探究4。学习内容：知识窗学习要求：读一读谈一谈体会学习方法：小组合作解决这个问题。 9、展示评价。 三、课堂小结同学们，本节课你有何收获？请说一说。 四、课后作业家乡状况调查如：地域面积、人口、民族、家乡名人等板书设计： 语文七色光六 缩写句子扩写句子谁在做什么根据问题提示扩写句子 第 3 页

人教版语文五年级下册第七单元日积月累

人教版语文五年级下册第七单元日积月累教学目标： 1.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点，用成语描述出来。 2.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求用成语突出人物的特点。 教学重点、难点：学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求用成语突出人物的特点。 教学过程： 一、导入新课：本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如语言、外貌、动作、神态的描写，通过这些描写使人物形象更鲜明，更生动。这一课我们将积累一些关于这方面的成语。 二、情境积累： 1、出示成语，正确朗读。 2、积累第一组成语 （1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（外貌） （2）教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。 黑旋风李逵文质彬彬

拳王泰森仪表堂堂 班级自选人名虎背熊腰 班级自选人名身强力壮 （3）预计中的课堂生成：学生可能对于“文质彬彬”与“仪表堂堂”这两个成语所找的对象不同，我们引导学生体会“文质彬彬”主要是形象人文雅有礼貌，与外貌好不好看关系不大，而“仪表堂堂”则是形象人的外表好看。 （4）由这四个成语，你还想到了哪些人？ （5）你还知道哪些描写人物外貌的成语？ 3、积累第二组成语 （1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（神态） （2）小组成员根据这四个成语表演。 （3）小组推荐最好的成员上台表演，让同学们根据他的表现说成语。（4）你还知道哪些描写人物神态的成语？ 4、积累第三组成语 （1）请学生上台表演“点头哈腰”这个成语。要求分别表演“健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆”。 （2）你还知道哪些描写人物动作的成语？

【精编】部编版五年级语文上册第七单元测试卷带答案

第七单元测试卷 主题百花园(32.5分) 一、主题达标。(17分) 1．选择题。(3分) (1)下列诗词描写的是秋季的是()(多选) A．《山居秋暝》B．《枫桥夜泊》 C．《长相思》D．《渔歌子》 (2)《枫桥夜泊》中的作者夜晚住宿在() A．姑苏城B．寒山寺C．旅馆里D．客船上(3)冬天最美是() A．黎明B．黄昏C．早晨D．夜晚 2．积累描写四季的四字词语。(8分) 描写春天的：__________________________________________ ______________ 描写夏天的：__________________________________________ ______________ 描写秋天的：__________________________________________ ______________ 描写冬天的：__________________________________________ ______________ 3．按要求填写名句。(6分) 你问我春、夏、秋、冬是什么，我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“____________________________________________”的浪漫(另有描写春天的诗句“______________________________________________”)；夏，就是杨万里吟诵的“接天莲叶无穷碧，________________________________”的热闹(另有描写夏天的诗句“__________________________________________”)；秋，就是杜牧眼中的“__________________________________”的惊艳；冬，就是岑参眼里的“__________________________________”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。 二、主题探究。(10.5分) 1．在说法正确的后面打“√”，错误的打“×”。(3分) (1)《四季之美》是按时间顺序来写的。夏天最美的时间是黄昏，最美的景 物有夕阳、归鸦。() (2)从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词，我们可以判 断出《枫桥夜泊》抒发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。 () (3)“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的意思 是生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不

人教版五年级下册第七单元测试题含答案

大安小学人教版语文五年级下册第七单元测试题 班别姓名_________ 分数____________ 一、拼一拼，写一写，注意把字写端正。（5分） 二、pòzhàn huīhuáng qìpài fàng dàn wú lǐ ( ) ( ) ( ) （） 三、填字成词，并按要求排列。（12分） 四、文（）彬彬点头（）腰目（）口呆（）步如飞 五、（）表堂堂活（）乱跳（）（）动听垂头（）气 六、（）声细语虎背（）腰神采（）（）巧舌如（） 七、形容人物外貌的词： 形容人物神态的词： 描写人物动作的词： 描写人物说话的词： 三、读句子，把句子中画“_________”的部分换成一个恰当的成语。（4分） 1．这件工艺品的设计真是妙到极点，无法用言语表达出来。（） 2．小花猫蹲在老鼠洞口停止所有的声音屏住自己的呼吸十分有耐心地等待着。（） 3.体育课上，同学们个个精神振奋、饱满。生龙活虎，非常愉快。（） 4.小虎说的话，小明有些相信;又有点怀疑。对真假不能肯定。（） 四、选词填空。（6分） 夸奖夸耀顽固顽强果 断武断 1．我们在做决定之前应虚心听取大家的意见，防止（）。 2．大家都（）小强懂礼貌。 3．尽管敌人很（），但经不住我军的猛烈攻击，还是举手投降了。 4．张老师办事（），从不拖泥带水。 5．李华取得了好成绩，但从来不（）自己。 6．他很（），从不向困难低头。 五、根据课文内容，理解下列句子。（5分） 1．自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。 （1）“再不回头”原意指：___________________________。 （2）在这句话中指：________________________________。 2．每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （1）这段话中的“他”指的是谁？______________________________。 （2）从“居然”一词中你体会到：___________________________。（3）为什么“他”会觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严呢？ ___________________________________________________________________________。 六、根据课文内容填空。（14分） 1．只见师傅的手臂_________，_________，如同_________，_________，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地，极是好听。 2．这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上_________金丝八宝攒珠髻，_________朝阳五凤挂珠钗；项下_________赤金盘螭璎珞圈；裙边_________豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；身上_________缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外_________五彩刻丝石青银鼠褂，下_________翡翠撒花洋绉裙。 3．本组课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是儿童小说《_________》的主人公；“严监生”是我国古典小说《_________》中的一个人物；“凤辣子”是我国古典文学名著 《_________》中的一个重要人物，这部名著的作者是_________。读了课文，小嘎子给我留下了这样的印象：__________________。我还知道严监生是个_________的人，王熙风的特点是 __________________。 4．从这些课文的学习中，我知道了人物描写的方法有、、、 和。除了课内结识了不少人物之外，我还从中外名著当中了解到了不少人物，如从中国古典名著《_________》中知道了_________等众多人物，又从外国名著《_________》中结识了 _________等众多人物。 七、阅读，完成习题。（24分） （一）课内阅读。（8分） 自此，严监生的病，一日重似．（shìsì）一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道( )二叔( )你莫不是还有两个亲人不曾见面（) 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思! 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑．(tio tiǎo) 掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1、用△找出带点字的正确读音。（1分） 2、在（）加上标点符号。（1分） 3、用“﹋”画出3个描写严监生临死前的动作和神态描写的句子，从中我体会到： （3分） 4、假如严监生能够说话的话，他可能会对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么？（2分）

五年级下册第七单元测试题

五年级下册第七单元测试题 一、读拼音，写词语。（23分） pò zhàn biāo zhìláng zhōng qi pài zǔzōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) róng yán shīfu fēng sāo bāo fu lòu xàin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chōu liǎn chāo piào shuājiāng huīhuáng gūdōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuān suōxi fù shǒu jíyǎo kuài jīng shén dǒu sǒu ( ) ( ) ( ) ( ) xìng zhìhó bó ( ) 二、组词。（20分） 朗（）桨（）钞（）怕（）搂（） 郎（）浆（）吵（）帕（）数（） 扳（）剑（）傍（）诞（）梭（） 板（）敛（）膀（）延（）峻（） 三、线字选择正确的读音，用“√”表示。（9分） 穿梭（jun suo ）刷浆（jiang jiang ）衔接（xan xiao ） 魔力（mo muo）窘况（jun jiong ）撵跑（nian zou ） 熔岩（rong yong）屁股（pi shi ）奸诈（za zha）四、子，写出与划线的词语意思相近的词语。（6分） 1、胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔个仰面朝天（） 2、奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”（）

3、众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（） 五、判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。（8分） 1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两桡，楸在一起。 A、动作描写（） B、神态描写（） C、心理描写（） 2、他把两眼睁得滴溜圆，把头有狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 A、动作描写（）B神态描写（）C、心理描写（） 3、（王熙凤）因笑道：“天下竟有这样标志的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像是老祖宗的外孙女，竟是嫡亲的孙女。” A、动作描写（）B神态描写（）C、心理描写（） 六、把下面的词语补充完整，并选两个造句。（16分） 语（）心（）虎背（）（）活（）乱（） 健（）如（）身（）力（）点头（）( ) 低（）细（）目（）口（）（）( )如簧 转悲（）（）垂（）（）气满面（）（） —————————————————————————————————————————————————————————— 七、按要求写句子。（9分） 1、小嘎子是一个聪明的孩子。小嘎子时一个争强好胜的孩子。（用恰当的关联词把两句话和为一句话.） ___________________________________________________________ 2、他把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！（缩句） ————————————————————————————— 3、如果不见。有谁能信刷子李有这样精湛的技艺？（改为陈述句）

五年级下册语文第七单元

五年级下册语文第七单元 一、字词盘点 1.字 （1）难读的字 艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú) 膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo) 哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)（2）难写的字“艇”：右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”：左上部是“”,不要写成“戈”。“祷”：左部是“礻”,不要写成“衤”。“铃”：右部是“令”,不要写成“今”。“踢”：右下部是“勿”,不要写成“匆”。“罐”：右下部“隹”有四横。 (3)多音字 2.词 （1）必须掌握的词 小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱

辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队思绪激荡 （2）近义词 闻名~著名交叉~交错轻快~轻松耸立~矗立操作~控制平稳~安稳庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂专注~专心思考~思索端庄~庄重赞许~赞赏悠然自得~泰然自若微弱~微小成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放遐想~遐思锋利~锐利 (3)反义词 轻快?沉重灵活?呆板耸立?倒塌倒退?前进弯曲?笔直散开?聚集静寂?喧闹手忙脚乱?从容不迫赞许?责怪舒缓?急促漆黑?明亮严肃?亲切端庄?轻浮微弱?强烈成群结队?形单影只开阔?狭窄贵重?低贱白昼?黑夜豪迈?狭隘锋利?滞钝延长?缩短肥沃?贫瘠 (4)词语归类 ①量词 一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线 ②修饰词 新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平 ③动词

五年级下册语文七色光日积月累

五年级下册语文七色光日积月累 语文七色光一：质朴纯真淳朴善良以诚相待宽容大度朴实无华襟怀坦白忠厚老实助人为乐 真诚是忘我而远离功利的。因此，我们可以把真诚理解 成是我们生命中长驻的一份净化内心的美好情感。真诚 不一定给我们带来圆满，但可以保全我们心灵的圣洁 和崇高。 ———邓浩 语文七色光二：我们去看海（第一节）作者:金波 走啊，一起走，我们去看海， 海风已吹进我们的心中， 耳边已响起潮声澎湃。 走啊，去看海，海是我们的梦， 海的胸怀如此的宽大， 海的家园如此的富足。 海是我们的另一个家， 看见海，就像走进了宝。库 我们在海的怀抱里跳跃， 歌声笑声溅起鲜亮的花朵， 我们在海的怀抱里欢笑。 潮起潮落都有动听的歌， 去看海，一路唱着热情的歌曲， 去看海，有读不完的生命启迪。 语文七色光三: 我的艺术应当为贫苦的人造福。 ——贝多芬(德国) 我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民 社会危机服务。———洗星海 一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何

外表虚饰。 ———邓肯(美国) 语文七色光四：只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。 ———毛泽东 我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠 实事求是。———邓小平 语文七色光五: 因祸得福削足适履一分为二乐极生悲否极泰来 水能载舟，亦能覆舟。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 语文七色光六：春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） 夏：黄梅时节雨蒙蒙，青草池塘处处蛙。（赵世秀《有 约》） 秋：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋 夕》） 冬：乱云低薄暮，急雪舞回风。（杜甫《对雪》） 语文七色光七：科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应拿自己的学识为人类服务。 ————马克思（德国）科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的 人。 ———费尔巴哈（德国）

五年级数学上册第七单元测试卷(附答案)

五年级数学上册第七单元植树问题测试卷 （时间：60分钟分值：100 分） 一、直接写得数。（10分） 52×60=0.6-0.47=30×40=150÷100= 1-0.07=0.83+4.17=7.2-4.8= 5.42+3.24= 45÷100×100= 5.87×0+5.87= 二、用简便方法计算下面各题。（20分） 32.1-5.56-4.4327×99 99×125+12588×56+56×12 4.2×25 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（10分） 1.绿化队要在150m的小路两旁植树(两端都要植),相邻两棵树之间的距离是 3m,一共要植()棵树。 A.50 B.102 C.51 2.在一个圆形的跑道上,每隔10m插一面彩旗,一共插了40面彩旗,跑道的周长 是()m。 A.400 B.410 C.390 3.在一个正方形场地四周植树,四个顶点各植1棵,这样每边各有24棵树,场地 四周共植()棵树。 A.96 B.92 C.88 4.一根长18m的木材,每3m截成一段,一共可截()段。 A.4 B.5 C.6 5.教学楼每一层有24个台阶,老师从一楼上楼去某教室,共走了72个台阶。老 师是去第()层的教室。 A.2 B.3 C.4 四、解决问题。（60分） 1. 在周长100m的圆形水池边摆盆景,每隔5m摆一盆,一共可以摆多少盆? 2.一条走廊长为32m，每隔4m放一盆花（两端都要放），一共需要放多少 盆花？ 3.张叔叔家有一个正方形鱼塘，他在鱼塘的每条边上等距离栽了10棵树 苗，每个角都栽一棵，那么，张叔叔在鱼塘的四周共栽多少棵树？ 4.36名学生在操场上做游戏,大家围成一个正方形,每边人数相等。四个顶点

人教版五年级数学下册《第七单元》全套教案

1. 本单元主要包括两方面的内容:一是认识单式折线统计图和了解单式折线统计图的特点;二是认识复式折线统计图,了解其特点,并对数据作出简单的分析和推测。 2. 通过前面的学习,学生对一些统计量的意义,如平均数有了一定的认识,而且还认识了单式、复式条形统计图等。因此,教材在编排本单元内容时,通过与先前统计知识的联系,帮助学生理解所学内容。如单式折线统计图就是由单式条形统计图引出的。这样既有助于加深对前面所学统计知识的理解,也便于对新知识的领悟。 3. 本单元提供了丰富的生活素材,凸现统计知识的价值。本单元所选素材涉及体育、气象、消费等方面,不仅扩大了学生处理信息的范围,加强了与生活的联系,同时使学生体会到统计知识的作用,明确了学习目的。本单元的知识应用性很强,与学生的实际生活联系十分紧密,学生学习的兴趣会很高。 学生在前面已经学习了单式条形统计图及复式条形统计图,对统计的知识已经有了一定的认识,在此基础上学习单式、复式折线统计图,学生比较易于接受。教材以体育方面的素材为例,通过让学生比较两组数据的变化情况,感受到单式折线统计图的局限性,进而凸现了复式折线统计图的特点。 1. 认识单式、复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,正确选择条形或折线统计图以便于直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。 2. 通过学习单式、复式折线统计图和对数据进行简单分析、预测的过程,提高学生小组合作探究、知识经验迁移及比较运用的能力。 3. 在学习活动中,体会统计知识的作用,感受数学知识与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。

1. 要从如何更方便地比较复式折线统计图的特征出发,引导学生在数学思考的基础上,运用复式条形统计图的经验,进行尝试;把两个单式折线统计图合并为一个复式折线统计图。 2. 要在展示学生合并作品的同时,通过交流,比较单式折线统计图与复式折线统计图的异同点。 3. 要结合具体的素材,引导学生看懂复式折线统计图,并能展开有根据的推断与预测。 折线统计图2课时 单式折线统计图 教材第104、第105页的内容及练习二十六第1、第2题。 1. 认识单式折线统计图,通过学习,掌握单式折线统计图的特征。 2. 能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。 3. 通过对数据的简单分析,解决生活中的相关问题,进一步体会统计在生活中的意义和作用。感知数学知识与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。 重点:认识单式折线统计图,通过学习,掌握单式折线统计图的特征。 难点:能够依据数据变化的特征进行合理的推测。 投影仪等。

教科版小学语文五年级下册语文七色光练习题

七色光一 一、练： 1、区别形近字并组词，选择两组词语各写一个句子。 缘（）椽（）崇（）祟（）拄（）柱（） 脱（）悦（）皱（）雏（） 喘（）湍（） 2、下面的词语，哪些是表现神态的，哪些是表现心理活动的，在括号里标出。再写出几个这样的词语. 笑逐颜开（） 心悦诚服（） 忐忑不安（） 心烦意乱（） 嫣然一笑（） 怒气冲冲（） （）（）（）（） （）（） （）（）（）（）（）（） 二、有关美好品质的词语和格言。 质（）纯（） 以（）相待 宽（）大（）淳朴( ) 再写四个： （）（）（）（） 格言： 三、知识窗：赤子，指（）。赤子之心，形容（）。“赤子之心”出自于（），“孟子曰：（）”意思是有 四、在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里，就是一句名言。 （）才实学（）心诚意（）貌双全实事求（）（）杰地灵（）龙活虎（）瞻远瞩物( )价廉（）才兼

备 （）（）（）（）（）（）最（）（）（） 五、的、地、得练习 1、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光流在遥远（）天边。 2、有（）像大冬瓜那样傻傻（）横着，有（）像花儿美美（）开着。

七色光二 一、练： 1、改错别字。 搏大（）狡滑（） 磨厉（）园圈（）神密（）兰色（）鱼船（）仿拂（）浩翰（） 2、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。 博大胸怀惊涛骇浪 筋疲力尽半途而废 坚持不懈心胸狭窄 风平浪静精力充沛 浓厚繁华 粗糙淡薄 萧条粗壮 纤细细腻 二、日积月累：与大海有关的成语和诗句。 成语：（）（）（）（） 诗句（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、海洋的颜色：人们一般认为海水是（）的，其实海水是（）的。之所以有美丽的颜色，是（）的结果。我们还知道海水的颜色还有（）（）…… 四、按课文内容填空。 （1）当今的能源主要是（）（）（）。 （2）21世纪的主要新能源有＿＿，特点是＿＿＿＿＿＿＿＿；有＿＿＿＿，特点是＿＿＿＿＿；有＿，特点是＿＿＿＿＿；还有＿五、本学期你一定积累了许多四字词语，请写出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人教版五年级下册语文第七单元测试题答案

人教版小学语文五年级下册第七单元测试卷附参考答案 一、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“——”。（4.5分） 破绽（dìng zhàn）刷浆（jāng jiāng）挑剔(tī tì) 露馅（l?u lù）清爽（shǎng shuǎng）蛆虫(jǔ qū) 发怔 (zhan zhang) 撵跑 (liǎn niǎn) 风骚(sāo shāo) 二、读拼音，写汉字。尽量把字写得工整、美观。（10分） sǒu jiàn zhí sāo liǎn 抖（擞） ( 监 )生（侄）子风（骚）收（敛） lián zōng xí láng bān 可（怜）祖（宗） (媳 )妇 ( 郎 )中 ( 扳 )手腕 三、填字成词,再选择合适的词语填一填。（10分） 文质（彬）（彬）仪表（堂）（堂）虎背（熊）腰 神采（奕）（奕）满面（春）风垂（头）丧气 （健）步如飞活（蹦）乱跳大（摇）大（摆） （柔）声细语巧舌如（簧）（娓）（娓）动听 1.“垂头丧气”的反义词是＿＿＿神采奕奕＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.描写人物神态的词语是文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、神采奕奕、满面春风、垂头丧气、大摇大摆 3.形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是＿巧舌如簧＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、选词填空。（6分） 武断果断胆怯羞怯刻薄尖刻 1、像你这样凭空（武断）可是不行的。 2、她办事（果断），大家都很佩服她。 3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（羞怯）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。 4、勇敢一点吧，要是老这么（胆怯），那就什么也干不成。 5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（尖刻）了。

6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（刻薄）的嘴脸。 五、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。（6分） 例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。 （1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。（√） （2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。（√） （3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。（√） （4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？（√） （5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。（） （6）谁不爱这造福于人类的绿叶。（） 六、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。（8分） 1、立场不稳，见风使舵的人。变色龙 2、笑脸相迎，两面三刀的人。笑面虎 3、忘恩负义，恩将仇报的人。白眼狼 4、一毛不拔，吝啬钱财的人。铁公鸡 5、趋炎附势，百依百顺的人。哈巴狗 6、代人受过，替人挨揍的人。替罪羊 7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。孺子牛 8、德才兼备，大有作为的人。千里马 七、句子小作坊。（8分） （1）你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。 1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。 今年过节收礼，收礼还收脑白金。 2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。 艾儿洗面奶特别适合婴儿肌肤。 （2）读句子，用加点词语写句子。 1、我可不能 ．．．定做这些衣服呀，除非 ．．你能无限期地等我付钱。 这个苹果可不能这样吃呀，除非你把它洗得干干净净。

五年级下册第七单元备课

［人教版小学语文五年级下册第七单元］ 【教材分析】 本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了三篇课文，其中一篇讲读课文由三个片段组成。本组三篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同特点。作家在刻画人物时采取了不同手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物外貌、神态、心理为主。这三篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。 【单元教学目标】 1.正确读写本单元生字、词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 4.激发学生引导中外名著的兴趣。 【教学设计】 一．字词、课文单元整体过关 一．激情导入 检查课前同学们的预习情况，请大家进入“激情闯关” 二．勇闯生字关 1．课件出示课文中的生字，学生自由读一遍生字，开火车检查。 2．生字都认识了，那会不会正确书写呢？（出示一类字）学生互相提示书写时的注意事项。 3．让学生记住同学的提示，将这些生字在练习本上书写一遍（教师提醒书写姿势，书写完后对照一下） 4．学生书写完后，准备好过关本，进行生字过关。 5．学生听写、互查、改错，教师评价。 6．组长汇报听写结果，教师出示没过关的的生字，请大家仔细看一看，想办法记住他们。（二次听写，汇报，自由改错） 三．勇闯词语关 1．课件出示本单元词语，每人一个词语，全班轮读，读的正确同学们跟读一遍，如果不正确，改正之后，读错的同学读三遍。 2．学生认真准备，进行词语过关。 3．学生听写、互查、改错，教师评价。 4．汇报听写结果，教师出示没过关的的词语，学生想办法记住他们，再次听写。 四．勇闯课文朗读关 1．请学生快速浏览三篇课文，为闯关做最后的准备。 2．根据课文星级评价标准，在小组内过关，组长记录过关情况。 3．过完关的同学默读课文，对于刚才过关失误的地方多读几遍，争取在下面的展示中有好的表现。 4．小组内过完关，老师抽查同学们的过关情况，学生评价。 5．学生自由展示预习时打动自己的段落，在同学面前展示。 五．教师小结 二．精读课例