教学设计：中班做汤圆教案模板

中班做汤圆教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

中班做汤圆教案模板

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家整理了关于中班做汤圆教案模板, 供大家参考。

中班做汤圆教案模板1

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状, 尝试用纸浆制作汤圆。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰, 体验成功的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯, 享受活动的乐趣。

活动准备：

物质准备KT板各组一块, 上面画好“汤圆”的外轮廓, 各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候, 我们吃什么?

2、出示汤圆的图片, 说说汤圆的形状, 吃去是什么味道的&39;?里面有什么?

什么颜色的?

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座, 选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作, 教师巡回指导, 同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触, 曾记得班中孩子们第一次接触纸浆, 是在托班, 对于他们第一次的操作场面只能用一个字――“乱”来形容, 纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中, 场面确是非常整洁、有序。

2、作品

“特效”的感触, 此次的“汤圆”是制作在KT板上的, 有一个较长的待干过程, 由于在室内一时没找到理想的待干的场地, 我们灵机一动, 把它临时布置在了美工区内, 美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

小百科：汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝

一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵, 并说出它的口味)。

2.师：院校是什么形状的啊?幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想

3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团, 干糯米粉, 黑芝麻, 豆沙, 五仁馅。

4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉, 搓一搓, 团圆, 再挖坑, 然后把馅放在中央并包起来, 最后再把它团圆。

5.让幼儿自己动手做元宵, 根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉, 搓, 团圆, 挖坑, 包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的&39;排列在容器中。

小结：让幼儿了解元宵的形状, 颜色及不同口味的元宵, 同时能运用揉, 搓, 团圆, 挖坑, 包馅等技能制作元宵。

三、品尝元宵, 体验劳动的快乐。儿童网

1.教师出示花灯, 让幼儿跟随音乐玩舞花灯, 猜灯谜游戏。www.

2.煮元宵的同时教师把碗, 勺子摆放好, 幼儿洗手。

3.幼儿品尝元宵, 互相说说此时心里的感受, 体验劳动的快乐。

活动延伸：

引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14--15页, 进一步了解元宵的制作过程, 并学说绕口令。

区域活动《元宵节》

活动经验：

进一步了解元宵节的由来和习俗, 学说绕口令。

活动材料：

幼儿用书。

活动指导：

1、请幼儿阅读幼儿用书, 并小声交流自己的认识。

2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。

3、引导幼儿学说绕口令儿歌。

中班做汤圆教案模板3

有益的学习经验：

1.参加民俗活动, 感受元宵节的快乐。

2.体验分享和心中有他人的快乐感受。

准备：

汤圆面、各种馅心、水、炊具和餐具。

活动与指导：

1, 出示包好的汤圆, 询问幼儿吃过汤圆吗?感觉怎么样?

2.介绍做汤圆使用的各种材料, 并示范汤圆的制作过程。

3.把幼儿合成若干小组, 分发原料、制作汤圆。教师注意引导幼儿包汤圆时

适当手上沾水避免粘连。

4.用锅煮汤圆, 煮熟后, 大家一起来品尝, 并请幼儿代表送汤圆给对口班的弟弟妹妹。

幼儿园小班教案《吃汤圆》

幼儿园小班教案《吃汤圆》 导语：通过本节活动让幼儿了解了一下我们民族元宵节吃汤圆的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案《吃汤圆》，欢迎阅读参考。幼儿园小班教案《吃汤圆》一、活动目的 1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1 和许多。 2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。 二、活动准备 1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。 2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。 3、生活经验准备： 活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗学习用橡皮泥搓圆。 三、活动过程： 一、引入活动 （一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀! 冬

至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗? （二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、 系好围兜。 二、搓汤圆 （一）师操作示范 1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。 2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。 3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。 （二）幼儿动手操作 1、提出活动要求： （1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。 （2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔 或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦 (3) 数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。 2、，观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。

小班教案 社会 艺术《做元宵》

小班教案社会艺术《做元宵》 教材分析: 幼儿园社会教育中，有“引导幼儿初步了解重大的节日，并使幼儿感受到节日的快乐。”《做元宵》主要是通过幼儿动手自己制作汤圆的过程，使孩子们感受到我国传统习俗以及节日的快乐。《做元宵》这一活动，正是符合幼儿的教育需求，对幼儿的社会认知起着一定的作用。 学情分析: 幼儿都认识并吃过汤圆，知道汤圆是圆圆的。为什么吃汤圆，什么节日吃元宵，大部分孩子不清楚。 《学前儿童社会领域》谈到，各种重要的节日都是宝贵的多元文化教育资源，幼儿园要适时地加以利用，要注意儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景，形成儿童多元文化意识，养成多元文化的积极态度。所以，教师在制作汤圆过程中，引导幼儿感受中国民俗文化，知道共同欢庆节日的快乐做元宵，首先是让幼儿了解材料的特性，知道它很柔软，可任意变形；而后学习压扁、包馅儿、团圆的技能。突然有这么多技能的要求，对幼儿来说一定会有难度，制作过程的讲解和示范会给幼儿以帮助。 活动目标:尝试动手做元宵，感受共同欢庆节日的快乐。 活动重点: 知道过元宵节要吃元宵，感受共同欢庆节日的快乐。 活动难点: 学习动手制作元宵，会压扁、放馅儿、团圆。 活动准备: 经验准备：吃过元宵. 物质准备：电磁炉、锅 教具——汤圆 学具——糯米团、糖等原料，盆子若干 教学方法: 观察法操作法讲解法体验法. 活动过程感知交流 1.观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。 2.说说自己吃过的汤圆。 3.说说我们什么节日会吃汤圆。 一、动手制作 1.看教师将糯米团分成小块，团成汤圆的过程，并欣赏儿歌：“团呀团，搓呀搓，汤圆变得圆又圆。” 2.卷起袖口，每人用一小团糯米团，按步骤团成汤圆。 3.将各自团成的汤圆整齐的排放在盆子里。 4.数数自己搓的汤圆有几个，看看圆不圆。 二、观察品尝 1.由教师在电磁灶上煮开水下汤圆。 2.品尝汤圆，说说自己做的汤圆味道怎样，体验一起过节的快乐。

小班教案 社会艺术《做汤圆》

小班教案社会艺术《做汤圆》 教材分析: 《学前儿童社会领域》谈到，各种重要的节日都是宝贵的多元文化教育资源，幼儿园要适时地加以利用，要注意儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景，形成儿童多元文化意识，养成多元文化的积极态度。本活动《做汤圆》是针对传统节日元宵节，让幼儿动手自己制作汤圆，感受元宵节传统习俗以及庆祝节日的快乐。 学情分析: 幼儿都认识并吃过汤圆，知道汤圆是圆圆的。为什么吃汤圆，什么节日吃元宵，大部分孩子不清楚。做汤圆，首先是让幼儿了解材料的特性，知道它很柔软，可任意变形；而后学习压扁、包馅儿、团圆的技能。突然有这么多技能的要求，对幼儿来说一定会有难度。 活动目标: 1.看步骤图，用团圆、压扁的技能做汤圆。 2.知道过元宵节要吃汤圆，感受共同欢庆节日的快乐。 3.保持手的清洁，养成良好的卫生习惯。 活动重点: 知道过元宵节要吃元宵，感受共同欢庆节日的快乐。 活动难点: 看步骤图，用团圆、压扁的技能做汤圆。 活动准备经验准备：吃过元宵 物质准备：电磁炉、锅、一次性桌布 教具——汤圆、步骤图 学具——糯米团、豆沙馅等原料、盘子（盘子里撒面粉） 教学方法: 观察法操作法讲解法体验法. 活动过程感知交流 1.观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。 2.说说自己吃过的汤圆。 3.说说我们什么节日会吃汤圆。 一、动手制作 1.出示步骤图：分面团、团圆、压扁、放馅、再团圆 2.看教师将糯米团分成小块，团成汤圆的过程，并欣赏儿歌：“团呀团，压一压，放进馅，汤圆变得圆又圆。” 3.请个别幼儿示范，教师了解幼儿掌握情况，及时发现问题并解决。 4.卷起袖口，三人用一团糯米团，自己每人一个盘子，里面放馅儿。按步骤团成汤圆，提醒幼儿要往手上放些面，这样汤圆不会黏到手上。 5.将各自团成的汤圆整齐的排放在盘子里。 6.数数自己搓的汤圆有几个，看看圆不圆。 （本环节结束，带领幼儿洗手） 二、观察品尝 1.由教师在电磁灶上煮开水下汤圆。 2.品尝汤圆，说说自己做的汤圆味道怎样，体验一起过节的快乐。 3.引导孩子收拾材料。 4.今天我们学会了做汤圆的本领，等到过元宵节的时候小朋友们就可以和爸爸妈妈一起在家做汤圆了！

元宵节做“汤圆”教案

元宵节做“汤圆”教案 元宵节 ---做“汤圆” 活动目标： 1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的思想感情。 2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。 3、了解“汤圆”的由来和风俗。 准备活动： 1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。 2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。 3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计： （一）看广告引入 师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆） 全班齐唱《买汤圆》 上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。 （小组讨论交流） 师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？ 生：元宵节。（农历正月十五） 师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？ 生：代表全家团圆。 生：农历六月十五也要吃汤圆。

师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？ 生：为了纪念死去的亲人。 生：冬至也要吃。 师：冬至又为什么吃汤圆呢？ 生：为了庆贺一年的丰收。 小结：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？ 生：元宵节 （二）讨论 1、元宵节的由来 学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。

师：小朋友的故事是从哪儿了解的？ 生：我是从书上知道的。 生：我是看电视了解的。 生：我是上知道的。 生：我是问家长的。 生：我到图书馆找到的。 小结：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。 2、元宵节的风俗 师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？生：（1）点爆竹。 （2）划旱船游街。

汤圆教案

一、活动目标 1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。 3、幼儿和家长共同品尝汤圆，体验劳动的快乐。 二、活动准备 1、一起唱<我是小小厨师>。 2、教师事先和好糯米粉并分成小团，调好馅料;干糯米粉若干。 3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。 三、活动建议 1、引入主题 小朋友们，早上好。知道今天我们要做什么吗？（包汤圆）那今天你们开不开心啊？（开心）因为我们可以跟爸爸妈妈一起做汤圆是不是呀？那我们为什么要跟爸爸妈妈一起包汤圆呢？因为这个星期三是冬至，我们要跟家人一起吃汤圆，庆祝一年辛勤劳动获得的丰收成果，小朋友们这一天吃了汤圆代表长大一岁啦。 2、制作汤圆 1）出示做好的汤圆，询问小朋友们吃过汤圆吗？吃过什么味道的？ 2）制作汤圆的过程 出示糯米粉、白糖、红豆馅 师：谁知道制作汤圆需要什么材料？【课件图糯米面、糖等、】 师：有了材料，应该怎样包呢？谁见过爸爸妈妈是怎样包的？ 师：要想包上美味的汤圆，首先要和面。怎样和面呢？老师告诉你个小窍门，用温水和面包出来的汤圆口感更好一些。 因为时间关系，老师提前给你们和好了面，等下老师们会一一发下去给你们的。 师：（动手示范）:取一块核桃大小的面团，正中间压一小窝，把边捏一捏，让窝深浅适中，厚薄均匀——封口的时候用右手食指拇指捏住口，左手也来帮助——最后放到手心攥几次，把它团圆。为了防止汤圆粘面板，我们可以在面板上撒上一些干面粉。 压窝、放馅、封口、团圆 3）幼儿和家长动手做汤圆。 注意事项：现在就轮到家长和孩子们一起动手做汤圆啦。老师们现在开始会把材料发下去，大家坐在自己的座位上等一下就可以了。每张桌子是坐四组家庭。老师会发一组托盘下去，上面放有馅料和糯米面团。等你们拿到手后一起分工合作，先把面团搓成长条，再捏成一小块一小块。 3、幼儿动手做元宵。 4、大家品尝自己做的元宵，体验成功的快乐。

教学设计：中班做汤圆教案模板

中班做汤圆教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校

中班做汤圆教案模板 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家整理了关于中班做汤圆教案模板, 供大家参考。 中班做汤圆教案模板1 活动目标： 1、知道元宵节要吃汤圆。 2、了解汤圆的形状, 尝试用纸浆制作汤圆。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰, 体验成功的乐趣。 4、培养幼儿耐心完成任务的习惯, 享受活动的乐趣。 活动准备： 物质准备KT板各组一块, 上面画好“汤圆”的外轮廓, 各色纸浆、棉签、镊子。 活动过程： 1、提问：元宵节的时候, 我们吃什么? 2、出示汤圆的图片, 说说汤圆的形状, 吃去是什么味道的&39;?里面有什么?

什么颜色的? 3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。 4、幼儿入座, 选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。 5、幼儿操作, 教师巡回指导, 同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。 6、作品展示、讲评。 活动反思： 对此次的活动感触颇多： 1、来自孩子的感触, 曾记得班中孩子们第一次接触纸浆, 是在托班, 对于他们第一次的操作场面只能用一个字――“乱”来形容, 纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中, 场面确是非常整洁、有序。 2、作品 “特效”的感触, 此次的“汤圆”是制作在KT板上的, 有一个较长的待干过程, 由于在室内一时没找到理想的待干的场地, 我们灵机一动, 把它临时布置在了美工区内, 美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀! 小百科：汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝

幼儿园元宵节做汤圆活动方案

幼儿园元宵节做汤圆活动方案 幼儿园元宵节做汤圆活动方案1 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。 活动准备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯 米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动流程： 一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯， 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活 幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻??????)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。

2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。 5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的快乐。 1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜 游戏。 2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。 活动延伸： 引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14—15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。 附绕口令 年糕和元宵 巧巧爱吃年糕， 小小爱吃元宵。 巧巧让妈妈做年糕， 小小让妈妈做元宵。 妈妈做了年糕又做元宵， 煮了元宵，又蒸年糕。 乐得巧巧又跳又笑，

幼儿园中班健康《做元宵》教案模板范文

幼儿园中班健康《做元宵》教案模板范文.docx 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 活动准备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动过程 一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯， 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢? (有五仁，豆沙，黑芝麻??????)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么 口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五 仁馅。 4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。 5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐 的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的快乐。 1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。 2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日， 进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

幼儿园优质课教案：儿谣游戏——滚汤圆教学设计与反思

幼儿园优质课教案：儿谣游戏——滚汤圆教 学设计与反思 活动目标： 通过游戏，学习儿谣。 初步感应全曲节奏，认识新节奏“ ”。 重点难点： 重点：学习儿谣。准确掌握语词。 难点：准确拍奏出儿谣中的节奏。 活动准备： 呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、创意游戏卡。 队形队列： 音乐分析： 童谣语词简单，仅有四段，并重复一遍，儿谣里分别由“”组成，其中“”是新节奏，老师要多听多念儿谣语词，把握好节奏变化。 教学过程：

一、引导： 1、圆的联想 观察圆： 教师：请幼儿找出圆形的物品，用身体不同的部位画画看。 身体：找出身体哪里圆圆的？请幼儿发表意见。 2、认识圆 “圆”的触感及形状 呼拉圈：大圆转动及描画/各种发方式转动呼拉圈、以身体描画呼拉圈。 纸上画圆：小圆描画/描画甜甜圈的形状、画出圆的各种造型。 二、基本部分： 1、故事引导 元宵节到了，家家户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小朋友，你们吃过什么口味的汤圆呢？今天阿，宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆，一边念儿谣，儿谣的名字叫做《滚汤圆》。让我们一起来听听儿谣，听听她们是怎么滚汤圆的，都做了哪些馅料的汤圆。 2、语词游戏 搓汤圆

搓滚乒乓球：一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心搓滚。 摇元宵 摇筛子：用铃鼓当筛子，按照儿谣的拍子玩摇汤圆游戏。 3、表现强、弱 教师念儿谣，结尾处敲奏乐器。 幼儿边按照节奏敲奏打棒，边念儿谣。 教师带领学生以脚踏拍子，并以打棒敲奏语词节奏。 幼儿造型感应力度，听到大声跳到大呼拉圈里，做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小的造型。 4、律动音乐伴奏 幼儿以各种打击乐器强弱音量，伴奏老师律动。教师自由来回跳呼拉圈。 5、节奏 知识点： 元宵和汤圆都是糯米粉制品，中间有不同口味的馅料，因南北方气候差异，制作方式有所不同。元宵一般只用素的固体甜馅料，将馅料切成小块，蘸上水，在盛满糯米面的笸箩内滚，一边滚一边洒水，使其自然沾满糯米面滚成圆球，汤圆则是用很细的汤圆粉团包馅制成的。吃时一般都是用水煮，汤圆煮后汤比较清，元宵煮后汤比较浓，因此喝汤如同喝糯米面粥。由于工艺不同，汤圆煮时不乱汤，皮面润滑，

小学综合实践《包汤圆》优质教案、教学设计

《包汤圆》教学设计 教学准备: 1、搜集有关汤圆的资料和图片。 2、制作课件。 3、制作面食的手工盒及餐具。 教学目标： 1、通过让学生亲手实践，体会劳动的艰辛，劳动果实的甜蜜。 2、通过多种方式查资料，了解元宵节的传统习俗，受到更多中华传统文化的熏陶。 3、通过话汤圆、包汤圆，煮汤圆，吃汤圆，让学生在丰富多彩的综合实践活动中学会收集各方面资料，逐步养成正确的劳动观念，掌握一种劳动技能，从而更加珍惜今天的幸福生活，热爱生活。 教学重难点： 掌握包汤圆的劳动技能。 课前交流： （1）同学们，你知道中国有哪些传统节日？（学生自由说）同学们知道的真多！让我们一起来看一看咱们的传统节日！（投影） （2）中华传统文化源远流长，每一个节日都有它独特的寓意和期待，有人曾诙谐地说，中国的传统节日也是吃的文化，老师考考你们：什么节日吃粽子？（端午节）什么节日吃豆子（二月二，也叫春龙节）什么节日吃月饼？（八月十五）什么节日喝粥？（腊八节）什么节日吃汤圆？（元宵节）你还知道元宵节的其他的习俗吗？ 评价：同学们知道的真多！准备好上课了吗？上课。 教学过程 一、创设情境,导入新课（8 分钟） （一）了解中华传统文化节日 （1）刚才我们聊到汤圆这个话题，知道人们喜欢在元宵节的时候吃汤圆。古诗云：家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天，有的地方，在春节、冬至这两天也是吃汤圆。千百年来，人们喜欢在不同时间吃汤圆，这是为什么呢？请看老师带来的一段资料：老师想请4 名同学们合作读： 春节吃汤圆（农历大年初一）：象征和谐、吉祥。 元宵节吃汤圆（农历正月十五）：象征团圆，快乐。 半年节吃汤圆（农历六月十五）：象征思念，平安。 冬至吃汤圆（公历12 月21~23 日）：象征如意，圆满。 （2）总结：原来汤圆中蕴含着人们那么多美好的愿望，让我们一起来欣赏！（配乐播放各种汤圆图片）：老师发现，看到这些精致诱人的汤圆，有的同学瞪大了眼睛，有的同学在悄悄地咽口水，有什么感受？（学生自由谈感受） （3）师：想不想亲手包一包?(想)今天老师就和大家一起学习制作传统美食 ---- 包汤圆。(贴课题)

《做汤圆》教案

《做汤圆》教案 目标： 1、锻炼动手能力，加深对红、黄、绿色的感知。 2、对周围事物产生观察的兴趣。 准备： 背景音乐《伸出双手来》《圆舞曲》《唐老鸭》，波波球若干，盘子若干，毛笔若干，红、黄、绿的颜料若干，篮筐一只，报纸若干，碗若干。 过程： 对家长的指导语：现阶段的宝宝在大动作上有了新的发展，能后退、侧走、跑，能轻松立定蹲下，还能独立上下楼梯，动作也较以前协调。精细动作也日见灵活、协调，会穿珠子，会把积木搭建成桥梁。手部的控制能力也有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等。这个阶段的宝宝自我意识逐渐增强，总是想摆脱成人的控制独自活动。根据宝宝现阶段的年龄特点，我们设计了本次活动，希望通过活动促进宝宝更好地发展。 1、问候时光教师出示波波球，边拍边说：“小皮球，找朋友，咕噜咕噜，找到了你。”然后将球滚到宝宝面前，让宝宝接到球后走到教师身边边递球给教师边招手说：“大家好，我是xx。”大家一起拍手说：“xx，xx，欢迎你。”

2、欢乐模仿操在音乐声中，宝宝和家长跟着教师一起做模仿操“伸出双手来”，感受运动带来的快乐。 3、亲子活动：给树叶宝宝穿衣。 （1）现在天冷了，宝宝们都穿上了厚厚的衣服，可树叶宝宝还没穿，我们一起为可爱的树叶宝宝穿上衣服吧。 （2）教师出示未上色的树叶图片，演示为树叶涂色的方法。 （3）宝宝和家长一起操作，为树叶宝宝涂色。可让宝宝根据自己的喜好选色，以体验画画带来的乐趣。 4、运动时光宝宝和家长合作，自由玩波波球，家长设法引导宝宝用多种方法玩球，以帮助宝宝体验运动带来的乐趣。 5、跳圆圈舞教师、家长和宝宝一起跳圆圈舞。延伸活动：在家里，家长可以继续引导宝宝开展涂色活动。家长可先在白纸上画出各种物品的外形，如苹果、娃娃等，引导宝宝用毛笔为其涂色，也可让宝宝用油画棒和水彩笔上色。 建议： 1、在家里操作时，家长事先要调好颜料。在宝宝用毛笔涂色时，家长一定要陪伴在身边，以防宝宝误将颜料放入口中。平时外出时，多引导宝宝观察颜色鲜艳的物体，以激发宝宝观察事物的兴趣。 2、家长不要怕孩子弄脏衣服，更不要因为怕孩子做不好而包办代替。

幼儿园小班元宵节教案做元宵(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班元宵节教案做元宵(三篇)目录： 幼儿园小班元宵节教案做元宵一 幼儿园小班安全教案喊妈妈二 幼儿园小班教案2篇三

幼儿园小班元宵节教案做元宵一 新源幼儿园：陆惠英 目标： 1、初步学会搓汤圆，发展手部肌肉。 2、在制作过程中感知多和少。 3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。预备：糯米粉、水等原料，盆子若干过程： 1、出示成品汤圆： 1）这是什么？你吃过汤圆吗？ 2）它是什么外形的？ 3）圆圆的汤圆是怎么做出来的？ 2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。 3、幼儿制作汤圆 1）感知多和少； 2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？ 4、煮汤圆让孩子观察煮的过程 5、吃汤圆，体验劳动成果（煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间）

幼儿园小班安全教案喊妈妈二 活动目标： 教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。 活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮 小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了 大灰狼。 二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教 育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈 妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎 么喊叫的？”

中班“做汤圆”活动小结

中二班亲子“做汤圆”活动小结 2012年11月28日下午三点十分我班在三楼音乐室开展了亲子“做汤圆”活动。本次活动让幼儿通过自己动手制作汤圆体验劳动的乐趣，增强幼儿自我服务和为他人服务的能力，让家长进一步了解自己孩子，从而加深家园情、师生情、亲子情。 本次活动，家长们都比较重视，活动还未开始，大部分家长已经早早地来到活动场地，一些家长也忙完工作后赶过来参加活动，而且现场看到不少男家长的身影。活动前我们先组织好孩子和家长们把手洗干净，然后回到位置上看奶奶们和粉。和粉的重任我们交给了张雪莹和林佳琪的奶奶，陈阳杰的奶奶也热心地出来帮忙。而班主任梁老师就在旁边负责讲解，让孩子了解和面团的方法和步骤。一些年轻的家长都很感兴趣，有的说，学会了，回去也试着做一下汤圆。不一会儿，奶奶们就搓好了面团，然后请林佳琪的奶奶示范讲解如何包汤圆。接着陪班老师们就把面团分到桌面上，让家长和孩子们开始做汤圆了，刚开始的时候，有个别小朋友说不会搓汤圆，通过老师和家长的手把手的引导，不一会就把汤圆就做好了。梁老师看到有的汤圆大，有的汤圆小，就强调了要做均匀的汤圆，不要太大和太小，结果，做出来的汤圆都比较匀称，而且大小刚好。汤圆做好后，由班上的罗老师和黄老师把做好的汤圆带到厨房去煮，几位奶奶也热心地去帮忙煮汤圆。 在等待煮汤圆的时间里，我们请孩子们为家长们表演了本学期的TPR英语歌曲歌谣及手语操《路要自己走》，孩子们都认真地表演，博得了家长们的阵阵掌声。表演结束后，我们还和家长、孩子们玩了一个“猜猜我在哪”的亲子游戏，玩法是家长站在长布条后面，孩子数完十下以后站在布条前找家人，大部分的孩子都能通过观察找到自己的家人，愉快的游戏，让家长和孩子们意犹未尽。汤圆煮好拿上来了，梁老师通过提问让孩子们知道，应该让大人先吃，然后再自己吃，懂得谦让的道理。孩子们都很乐意地把汤圆先端给家人，而家长们也“毫不客气”，端起汤圆就吃。然后，我们再请孩子们有序地出来端给自己吃。吃着自己孩子端来的汤圆，家长们的心里既感动又甜，都说：“孩子在老师的教导下，懂事了，真棒！”孩子们还把汤圆端给了在场的老师吃。大家一起分享着自己的劳动成果。 本次活动全班的孩子和家长都参加了，参加与率达到了100%。家长们通过活动知道了在日常生活中也存在着教育，即我国著名教育家陶行知所说的“生活即教育”。在活

幼儿园小班包汤圆教案

幼儿园小班包汤圆教案 【篇一：幼儿园小班美术泥工教案：小小汤圆圆又圆】 幼儿园小班美术泥工教案：小小汤圆圆又圆一、活动目标 1、喜欢 泥工。 2、学会搓圆的技巧。 3、了解汤圆的吉祥的意义。活动重点：学会搓的技巧。活动难点：吃汤圆的意义。二、活动准备橡皮泥、 泥工板三、活动过程（一）导入 1、小朋友们吃过汤圆吗？ 2、还 记得汤圆是什么形状吗？（圆圆的，小小的） 3、什么时候吃汤圆？ 为什么要吃汤圆？（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市 里天天都有，平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。） 【篇二：小班美术教案——泥工“小小棒棒糖和揉汤圆】小班美术教案 小小棒棒糖 目标 1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2．学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。听，还 有声音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。是什么糖？（棒棒糖） 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 老师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描述：上面一颗糖 果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜： 方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也 想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手 做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓 一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，

小学综合实践活动包汤圆教学设计

《包汤圆》教学设计: 教学准备 1、搜集有关汤圆的资料和图片。 2、制作课件。 3、制作面食的手工盒及餐具。教学目标： 1、通过让学生亲手实践，体会劳动的艰辛，劳动果实的甜蜜。、通过多种方式查资料，了解元宵节的传统习俗，受到更多中华传统文2 化的熏陶。、通过话汤圆、包汤圆，煮汤圆，吃汤圆，让学生在丰富多彩的综合实3掌握一种劳动技能，逐步养成正确的劳动观念，践活动中学会收集各方面资料，从而更加珍惜今天的幸福生活，热爱生活。教学重难点：掌握包汤圆的劳动技能。课前交流：？（学生自由说）同学们知道你知道中国有哪些传统节日（1）同学们，的真多！让我们一起来看一看咱们的传统节日！（投影））中华传统文化源远流长，每一个节日都有它独特的寓意和期待，有（2人曾诙谐地说，中国的传统节日也是吃的文化，老师考考你们：什么节日吃粽（八也叫春龙节）什么节日吃月饼？什么节日吃豆子子？（端午节）（二月二，月十五）什么节日喝粥？（腊八节）什么节日吃汤圆？（元宵节）你还知道元宵节的其他的习俗吗？评价：同学们知道的真多！准备好上课了吗？上课。 教学过程分钟）导入新课（一、创设情境,8（一）了解中华传统文化节日 （1）刚才我们聊到汤圆这个话题，知道人们喜欢在元宵节的时候吃汤圆。古诗云：家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天，有的地方，在春节、冬至这两天 1

也是吃汤圆。千百年来，人们喜欢在不同时间吃汤圆，这是为什么呢？请看老 4名同学们合作读：师带来的一段资料：老师想请 春节吃汤圆（农历大年初一）：象征和谐、吉祥。元宵节吃汤圆（农历正月十五）：象征团圆，快乐。半年节吃汤圆（农历六月十五）：象征思念，平安。：象征如意，圆满。月21~23日）冬至吃汤圆（公历12）总结：原来汤圆中蕴含着人们那么多美好的愿望，让我们一起来欣（2赏！（配乐播放各种汤圆图片）：老师发现，看到这些精致诱人的汤圆，有的（学生自由谈感受）同学瞪大了眼睛，有的同学在悄悄地咽口水，有什么感受？今天老师就和大家一起学习制作传统美)想不想亲手包一包?(想（3）师：) 贴课题包汤圆。(----食二、学习探究,操作过程 （一）包汤圆 1、探究一:包汤圆的原料 师:谁知道包汤圆需要什么原料呢?(面和馅) 师:是的，包汤圆需要的原料是面和陷。面可不是平时我们所说的面粉，而是糯米面。他的和法和平时的蒸馒头、包水饺不同，让我们来了解一下。馅却有很多种。你都吃过什么馅的汤圆？（花生馅—一评价：美味；黑芝麻馅—评价：香甜；红糖馅—评价：甜美……） 师：你们吃过的汤圆还真不少！现在随着人们生活水平的提高,汤圆的种类越来越多,完全可以根据口味来选择自己喜欢的馅料。今天老师给同学们准备的是最经典的黑芝麻馅、红糖馅,就放在每个组的小碗里，大家闻闻香不香？

元宵节做汤圆活动方案

元宵节做汤圆活动方案 元宵节是非常重要的节日，下面就是为您收集整理的元宵节做汤圆活动方案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 元宵节做汤圆活动方案一一、活动目的 为了让同学们感受到节日的喜庆和温暖，弘扬我国传统饮食文化，增进同学们之间的感情，培养同学们团结协作的精神，丰富孩子的课余生活。在这元宵佳节来临之际，举行本次活动。 二、活动主题： 情暖元宵 三、活动对象：芳林初中小学部全体师生 四、活动时间及地点 时间：20xx年x月x日(星期四)下午14:30--16:00 地点：校食堂二楼 五、活动流程 (一) 主持人开场，王副校长 (二) 主持人宣布分组情况及活动要求、规则，并请生活阿姨示范包

汤圆的方法。 (三) 各老师就位，活动开始 (四) 包汤圆结束，全体同学就席，观看表演 (五) 品尝汤圆，活动结束 六、工作安排及注意事项 (一) 活动准备： 1. 活动策划及安排(咸琳娜老师) 落实活动详细策划及工作安排，并提前一天做好传达。 2. 馅料准备(潘谢可老师) 联系食堂负责人购买馅料，并做好餐具等准备，传达活动时间及。 3. 会场所需物品(咸琳娜老师) 笔记本电脑、照相机、无线麦克风、扩音器各一 4.主持人(魏敏老师) 5.宣传板制作(叶璘老师) 6.摄影摄像(蒋学兵、吴圣锋老师) (二)活动中： 1.人员安排及分组情况： 一年级(40人)分四组，每组10人，分别由黄静怡、刘明珠、潘谢可、咸琳娜老师负责。 二年级(22人)分两组，每组11人，分别由黄春映、叶璘老师负责。三年级(23人)分两组，分别11、12人组，分别由徐媛媛、

中班教案公开课做汤圆

中班教案公开课做汤圆 【篇一：社会活动《做汤圆》教学反思】 社会活动《做汤圆》教学反思 ——梁稳娣 一年一度的元宵佳节刚刚过去，幼儿园、教室里到处都还呈现着 一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传 统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同 时 也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体 验 劳动的快乐!并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。 在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再 搓 成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入， 只等着我的一声令下。瞧！他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一 粒 粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我 们 成人差。 在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地 邀请老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地 萌 发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。 【篇二：幼儿园包汤圆亲子活动方案】 步云中幼亲子活动方案 活动目标： 儿园教育、保育工作的发展。 2、通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感 受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。 4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：2015年12月14日。 活动地点：操场。 活动对象：全体幼儿、家长、教师、保育员。 活动准备： 家长：帮孩子带一件围衣。 幼儿园：包汤圆的材料准备：1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦 手毛巾。2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。 活动流程： 一、8:00到9:00值周教师接待孩子入园，并让家长签好签到表。 各班孩子在教室玩区域。 二、9:00到9:40幼儿早操，家长观摩。 三、9:40到10:00各班班主任带幼儿如厕、洗手，穿戴好围衣，其 他教师及家长把桌椅搬到操场指定位置。 四、场地集中，园长讲话。 五、家园同乐——包汤圆。 1、教师讲解包汤圆的过程。 先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压 成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。 2、教师提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，也要注意安全。 3、煮汤圆（保育员协助煮汤圆）。 六、家园同乐——吃汤圆，共同分享汤圆。 七、活动结束，老师清理活动场地。 八、注意事项： 1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防 孩子乱跑、烫伤等情况的发生。 2、注意食物的卫生和安全。 九、人员安排： 1、大班：李丽、龙壮利中班：张艳芬、陈惠芬 小班：王帅、游晓芬

中班健康教案及教学反思《做元宵》

中班健康教案及教学反思《做元宵》 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。 活动准备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动过程 一、观看"元宵节"录相，并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯， 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解"元宵节"的来历，让幼儿知道"元宵节"是中国的传统节日。 3、介绍"元宵节"的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?[.来源教案网](有五仁，豆沙，黑芝麻 ••••••)小朋友们真厉害吃过这

么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小 朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 3、认知做元宵的原料：和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆， 再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。 5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后 将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能 运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的快乐。 1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。