新材料作文“晒”导写与作文评析 (1)

新材料作文“晒”导写与作文评析

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“晒”，在广东方言里有“炫耀”的意思，如：晒命：向别人吹嘘自己的身世。

“晒”，也有“公开”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。

“晒”，在网络上流行就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上展示自己的资源、与人分享等，如：晒心情，日记；晒房子，晒衣服；晒摄影作品，晒旅游心得等等。当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰“光明磊落地暴露”。

一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。请你写一篇文章，谈谈你对“晒”的看法。自定立意，自定文体，自定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【题目分析】

这是一道“由导语引出写作话题”的作文题目。

作文题目由导语和要求两部分构成，导语部分既解释了话题“晒”的多种含义，又起了引出话题的作用。要求部分包含三层内容：第一层“一个‘晒’字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考”，主要作用是启发考生作文要联想和思考，即作文时要联想那些属于“晒”的种种具体现象，并对具体的“晒”的行为进行理性思考、分析，得出自己明确的认识或思想。

第二层“谈谈你对‘晒’的看法”，既明确了话题是“晒”，又提出了作文要求“谈看法”，即要通过作文表达自己对“晒”的观点态度。

第三层“三自”“三不”原则，是常规的作文要求，提示学生要充分发挥自己的特长，又要懂得作文的限制。

“晒”是一个动词，导语解释它有“炫耀”、“公开”、“展示”、“暴露”等不同含义，显然是把它界定为人的一种行为，谈对“晒”的看法，就是谈对人的或“炫耀”、或“公开”、或“展示”等行为的认识。对于人的某种行为，我们要用全面、辨证、客观的眼光来看待，要具体问题具体分析。对“晒”这种行为，我们当然也要这样。比如，“晒”成绩，可以肯定这种行为，认为这是展示自己的努力或实力，这是给自己增加信心，这是给自己提出新的目标……也可以否定这种行为，认为这是“炫耀”，这是“骄傲自满不思进取”……比如对网络上“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的“晒”，我们应该看到，这种“晒”能用来展示生活美好，分享生活快乐；也要看到，这种“晒”让一些人

做出了晒人隐私、晒一些违法行为的勾当。“晒”作为一种人的行为，就关系到主体和客体双方，而且，这种行为的实施还要借助网络、公开场所等公共平台，因此，它除了影响主客体外，还会影响他人影响社会。“谈对‘晒’的看法”，就要求作文时要考虑和“晒”有关系的这多种因素。作为一种行为，总有产生的原因，也必然会有某种结果，还会产生某些影响，“谈对‘晒’的看法”，就可以从“什么是‘晒’”、“为什么‘晒’”、“‘晒’什么”、“怎样‘晒’”等不同方向展开思考，得出具体的看法。

“晒”是一个动词，是人的一种具体行为，关涉主客双方，是主体有一定目的主动行为。因此，作文时就要把这个动词转化成生活中一件件“晒”的具体事情，面对这些具体的事情，我们才会产生具体的看法。比如，由胡斌炫富驾车肇事到一些“富二代”网上“拼爹”，由“艳照门”到“晒”明星隐私，由广州144个部门晒财政计划到白庙乡行政办公开支在网上公开，由扬州“偷地案”到上海的“钓鱼执法”等，当我们面对这些具体的能反映“晒”的材料时，对“晒”的看法就具体了。这些材料可以让我们谈“应该晒什么，不应该晒什么”，“晒有什么意义”，“晒要注意什么问题”等。切不可脱离具体的材料空洞地谈“晒”,因为任何认识都不应是抽象的，任何道理都是相对的。

确立作文的角度要充分利用好导语。因为许多同学对“晒”这种行为缺乏了解，不知什么是“晒”，所以命题者特意加上了导语。这次作

文的导语不但解释了“晒”的几种含义，而且还举了属于“晒”的现象，通过这些现象我们对“晒”的理解就会变得比较具体了。

作文要求中明确提出了“自定立意”，作文时就要有明确的立意。“晒”可写的角度很多，可写的具体内容更多，选择从什么角度写，写哪些具体内容，就要服从于立意的需要。而立意的确定又取决于我们联想到的具体材料。如我们对王家岭矿难、南平残杀学生事件等恶性事件的及时公开报道有深切感受，我们就可以此为内容，写政府不隐恶的勇气和积极意义，以此来表达“晒”可以明真相、聚民心的意义；也可以以此来表达“晒”的原则和方法，推动政府公开行政。有无明确鲜明、积极向上的立意，对作文的得分影响非常大，要高度重视。

“晒”在今天的生活中很流行，“晒家世”、“晒分数”、“晒收入”、“晒经历”、“晒政绩”、“晒权力”、“晒豪宅”、“晒靓车”、“晒隐私”、“晒发票”……林林总总，应有尽有。以此为作文题目，命题的立意非常明显，就是要考生关注生活、思考生活。这种贴近生活的命题是值得肯定的。同时，作文的角度多，为考生写作提供了较广的思维空间和选择余地，能比较好地考查学生的思维能力和思想深度。

但这道作文题作为考试题目也有不足，就是并不是所有学生都了解“晒”的情况，那些经常上网的学生可能比较熟悉“晒”，而相当多的学生是不上网或不经常上网的，对于现今社会上流行的“晒”风缺乏感受和思考，这样他们就难以找到具体的作文内容，从而感到作文很难。巧妇难为无米炊，一大批学生因为不了解作文题目关涉的内容而

不能发挥作文水平，与考试的检测目的也就相悖了。而且，从考试的公平角度来看，这样也造成了客观上的不公平。

【考场作文的主要问题】

这次作文比较突出的问题有：

1、不能很好地把握作文的题目，找不到作文的具体角度。

作文要求“谈谈你对‘晒’的看法”，这个要求规定了作文要围绕“晒”来立意，围绕“晒”来组织具体内容。作文最后呈现出来的是你对于“晒”的观点态度而不是其他的。比如，不少同学写“晒权力”这个内容，就不是通过这个内容来表达对“晒”的看法，而是写成了要对权力怎么样了，这样实际上就变成是以“权力”为写作对象，而不是以“晒”为对象了。更有甚者，直接把导语对“晒”的含义的解释内容当成了作文对象，如《谈炫耀》、《这样的炫耀要不得》、《要学会分享》、《学会分享，共同进步》、《政府需要人民的监管》、《生活中离不开有益的公开》……这些文章写的是对“炫耀”、“分享”、“监管”、“公开”的看法，不是写“晒”。导语的解释是启发考生可以从这些方面来认识“晒”，从这些角度来写“晒”，不能把写作角度当成认识对象。还有部分同学理解题目出现了错误。题目的“晒”指的是主体的一种活动，要谈的是对这样的活动或行为的认识，不是分析“晒”这个汉字，但一部分考生却大谈“晒”这个字怎么样，如《一念之差，天翻地覆》，开头写中国拥有庞大的文字宝库，每一个文字都有不同的含义，如何

精妙地运用中国文字，是一个难题。结尾说：我们不应该执着还原每一个字的原意，只要其别的字义是让大众接受和认知的，这也已经成功地为这个字添加了另一件华美的衣裳，晒字也如此。文章显然是理解错题意了。而找不到角度的同学，显然是不懂得导语具有启发思维、提示作文可以切入的角度的作用。

2、不会展开联想，找不到具体的内容，作文空洞。

对一个笼统的“晒”，是无法有具体的看法的。而如果联想到“晒财富”、“晒家世”、“晒色相”、“晒成绩”等的一些具体的材料后，对这样的“晒”我们才会有明确的看法。连对象都没有，就不会有看法，没有看法，作文当然就不可能写好。导语对怎么联想有提示作用，但相当多的学生忽视了导语的这种作用，也就不知道要联想什么了。再就是不少学生一心只读圣贤书，平时不关心生活，不关注新闻，心中装的只有书本上的用来应付考试的知识，这样同样不会联想。

3、立意意识淡薄，立意能力不强。

尽管作文明确要求“自定立意”，但仍有为数不少的考生作文时根本就没有考虑过文章的立意，而是罗列堆砌一些与“晒”有一定关系的内容，凑够篇幅就算完成作文了。一篇作文写完了，可能连他自己也不知道自己的作文要表达什么，要给读者什么样的影响，写这些内容有什么用。如《晒与不晒，这是一个问题》，文章围绕导语对“晒”的不同含义的解释，分别阐释了“晒”是炫耀，“晒”是公开，“晒”是分

享，“晒”是暴露等，文章没有一个中心，也不知作者究竟要表达什么思想。还有部分同学知道立意，也很注意文章的立意，但立意能力不强，常常是不顾具体内容，不顾事理，硬贴一些所谓“积极意义”。如《晒出您的价值》：身在五彩缤纷的世界里，我们需要朋友，需要关心与爱护；身在充满竞争的社会里，我们需要理解，需要家人朋友的支持；身在各种灾难之中，我们需要人民的关心、资助……这时，我们就应尽自己最大的努力，能帮上忙，就勇于伸出援助之手，“晒”出自己的价值。然后上升到“灾难无情人有情”的结论。再如《晒出美丽的人生》分别写了“晒让我们的人生更加精彩”、“晒让我们的社会更加和谐”、“晒让我们的祖国走向世界”、“晒让中国变得更加强大”“面向世界，我感受到了晒的力量”，后结论：“让我们一起晒出那属于我们的美丽人生”。这样的立意虽然光亮，但却是生拉硬拽，牵强附会。《晒的哲学》：“晒是对自我的肯定，是一种进步的体现”，然后举例柳宗元、苏轼晒豪情；“晒是一种品格，是对别人负责任的表现”；“晒有时也不能过度——晒出自己的风格”。从题目来看，文章在追求立意的高度，但写出的内容却让人无法明白其立意。

4、不能扣住题目作文。

考场作文评分时首先看的就是作文合不合题意，合题意的起码在二类评分，不合题意最多放在三类。这次作文不合题意的超过了30%，有的学校、有的试室甚至很难找到一篇合题意的文章，说明这个问题非常突出。

从下面这些作文题就可以看出是不合题意的。《晒出生命“之书”》、《晴空，希望艳阳》、《晒出柔和之光》、《三“晒”生活》、《扒了羊皮之后》、《晒到最后，才晒得最好》、《晒得有德理》、《你再敢杀》、《公平正义的阳光更有温暖》、《寂静的春天》、《横看成岭侧成峰》、《晒高考》、《晒得好，迟来的好》、《晒出政府》、《晒之韵》、《让阳光照耀大地》、《阳光下的征服》、《学会分享》、《莫让人生悔——晒》、《让心灵接受阳光》、《实现网络文明》、《懂得分享才能永远快乐》、《吹嘘就是自欺欺人》、《理性地展示》、《晒·公开》、《“门”的风波》、《让权力在阳光下滋润》……

再看下面这些开头：

“古有莲花之君子者也，菊花之隐逸者也。但是喜欢他的却是本身默默深居的陶潜，自然他们看花带有自身色彩。其实，花天生各自便有自己的习性，人不应将自己情感注入其中。我认为牡丹霸王之花，非世俗而是它在这场比‘晒’中脱颖而出……晒是人的本性，我们不能扼杀这种张扬个性，我们应该晒出风格晒出水平”（《晒——痛并快乐着》）。

“‘我家搬家了！’‘搬哪啦？’‘就是XXX’，‘喔，那里啊，天啊，你家好有钱啊！真厉害……’”（《你在干啥》）。

“‘晒’在广东是炫耀，也有‘公开’之意，在人众的网络上多指为分享。晒字普通得不在普通的字，如：晒太阳。但是我们却忽略了普遍

的一面，这就是常识。其实，我们往往能够打破这种格局。‘晒’字内含丰富，能够引发我们的联想和思考”（《晒出生命之书》）。

“萧伯那曾说过，人生就好比两杯酒，一杯又苦又酸，一杯甘甜可口。如果你先喝的是又苦又酸的那杯，接下来的甘甜将沁人心脾。也许你喝到苦酒了，你没有勇气晒出来，默默地承受，直到把自己压出病来……”（《敢晒才会赢，敢晒才有希望》）。

而内容上不合题意的就更普遍了。如《晒出自己的责任》一文，说杨不管没有晒出一个老师的责任，汶川地震中那些勇救学生的老师晒出了责任；《不要太晒》则写到：人人都有晒自己的时候，看你是不是太过于晒，过于晒会让人厌倦，而适度晒则会让别人和自己带有愉悦。《晒与不晒，这是一个问题》的主要内容就是根据导语的解释，一个一个说对“晒”的理解。

5、作文的硬伤。

一是缺题目，直接被扣2分，而且，影响阅卷老师对作文内容的判断，隐性扣分远超过2分。同时，作文没有题目，也很容易让自己的作文信马由缰，东拼西凑，没有中心。

二是结构不完整，完不成规定篇幅。

三是错别字多，尤其是不少学生在题目、开头、结尾处出现错别字，也许阅卷老师不会直接扣错别字分，但一定很可能会压低作文等

级。“党中共”、“无泄可机”、“毛骨竦然”、“历害”、“神密”、“有利有敝”、“顾名实意”、“风糜”、“抄做”、“官官相互”等。

四是语言表达很别扭，语句不通顺，如前面列出的一些标题，前面引述的一些段落中的语句。

【冲刺阶段作文备考建议】

根据考生作文反映出的突出问题，强化冲刺复习的针对性显得尤为重要。在仅剩四十几天的时间里，应该重点做好下面一些工作：一是强化审题训练，这是作文稳定得分的保障。审题训练要解决两个问题，一个是正确理解题目的意思，一个是可以写哪些内容。其中，可以写哪些内容是重点。从广东这几年的作文题来看，理解题目意思没有什么难度，几乎所有考生都懂题目意思，但写出来的文章往往又显得是没有读懂题目，究其原因，就是审题时没有审哪些内容是可以写的。审题训练又要从两方面进行，一是要拿一些没有写过的题目来训练，二是要回头看以前写过的作文，看自己在审题方面容易忽略一些什么问题，容易出现什么失误。

二是要进行多角度挖掘作文材料的写作价值的训练，尤其是要引导学生发掘现实生活中的材料的价值。如冬奥会、王家岭矿难、玉树地震、西南干旱以及校园生活等，学生对这些还是了解的，但作文时

往往想不到这些材料，主要原因就是没有对这些材料进行多角度的深入思考。上面提到的这些材料其实可以用到近几年的所有广东高考作文中去，全国绝大部分的作文题也能适用，也可以用到高三做过的所有作文题中去。这个工作对帮助学生解决作文内容、打开作文思路帮助非常大，值得认真做。

三是要强化拟题和开头结尾的训练。由于高考阅卷时间紧，许多阅卷老师评分时眼睛盯的就是题目、开头和结尾。实际上，如果考生能拟出恰当的题目，能写出切合题意的开头和结尾，整篇文章的质量一般也不会差。

四是要落实点题扣题训练。要让学生拿出已写过的作文，进行点题扣题的升格练习。

五要读熟几篇自己喜欢的文章，不断从中领悟作文的方法。

六是强调避免作文的硬伤。

2010年韶关市第二次模拟考试作文考场优秀作文选评

晒”也要有道

高三（14）班黄楚琳

近日，关于“犀利哥”的话题在网上被网民热烈讨论着，“犀利哥”的照片也迅速在各大门户网站窜红。“犀利哥”何许人也？在被“晒”在网上前，“犀利哥”是个默默无闻的乞丐，只因某位网民的巨大创造力，居然把这个乞丐身上破烂的衣服称为“至潮”衣服，于是媒体蜂拥而至了，“犀利哥”的命运由此发生改变：找回了失散多年的亲人，成为了网络红人，被各大媒体竞相邀请……且不说“犀利哥”如今身份、家庭完全被“晒”在网上，毫无私隐可言，先说说那位最初把“犀利哥”“晒”在网上的仁兄，请问你是真的好心为了让“犀利哥”找回失散的亲人，还是为了好玩而把他“晒”在网上并且冠以“史上最潮”乞丐？从这位网民给予“犀利哥”的名号，我感受不到这位网民帮助乞丐的诚意，反而嗅到了不负责任在网上“晒”别人取乐的意味。网络能把今天的乞丐变为明日的红人，也能毁掉一个有美好前途的人。正因为此，我们的“晒”就要有道，就要讲规范、讲道德、守法律。

“犀利哥”的事件并不是单独存在的，似乎自电脑进入中国寻常百姓家后，一段段挑战社会道德底线的视频，一张张撩动我们神经的照片开始蜂拥出现。一位重点小学的女生曾发了一段裸着身子跳舞视频给同校的一个男生，后来男生转发给了其他人，再后来有人上传到了网上，最后我们都知道了。这件轰动广州城的裸体视频事件有三个极端不正确的“晒”的方式。首先这个女生太不自爱了，自己有可以“晒”的，那是好事，但是把不该“晒”的也“晒”那就成了丑事。然后是那个不负责任的男生，不管出于什么目的，你把如此恶劣的事

“晒”给其他人，这是极端不负责任的。然而最不负责任、漠视社会道德、公民隐私权的人，便是那个把视频“晒”在网上的人。这种不顾后果，不负责任把他人隐私“晒”在网上的人是严重危害社会道德的。然而这种人却大有人在。什么艳照、斗殴的东西层出不穷，如今我们一上网，便看到充斥在各地的奇怪、恶俗的事件，被光明正大地“晒”出来，难道我们真的愿意看到这些吗？在和谐社会的大背景下，我们愿意道德沦丧的事天天发生在我们眼前吗？不，我们不愿意。但却总有那么一些人，借助网上晒的强大功能，任意践踏社会良心！

“晒”也要有道，为了自己，为了他人，更是为了社会，请你三思而“晒”，做个负责的“晒”达人！

点评：

本文从具体的“晒”的事件出发，提出了“晒”要有度的主张。诚如文章所说，“晒”是一种自由，但这种自由是相对的，是要受社会道德、法律法规和良知限制的。要“晒”美好的、积极上进的东西，不能把庸俗丑陋、低级趣味的东西当宝贝来晒。文章内容具体，立意鲜明积极，行文扣题，明确表达了自己对“晒”的具体认识。

“晒”也是一种态度

高三（1）班黄莉

当今网络世界，通信便捷，科技发达，已成为人们分享交流资源心得和收获的园地，换个酷一点的说法，就是大家都可以“晒”。但是，在鱼龙混杂的网络中，“晒”不仅是能力，也是一种态度。一个人“晒”的事物，或多或少地反映出人品的优劣以及他对人生的态度。

大家都知道，“晒”的事物，一般是“晒”的人最想与他人分享的东西。每当你把东西公之于众，你就仿佛置身于灿烂的阳光地带中。遇到困难时，会有众多相识或不相识的人为你伸出援手；内心愁苦时，会有众多朋友给你安慰，帮你解忧；取得成功后，小小地“晒”一下也会有人为你祝贺，与你同乐。可见，“晒”能给人空虚的心灵以慰籍和温暖，让人不再孤独。

我曾在网上看见一个名叫“希望人生”的微博客。在当今纷繁复杂的网络中，这个小小的博客没有华丽的装饰，没有哗众取宠的文章，却赢得了较高的点击率。博主是一位身患癌症的中年人。他从去年开博就在博客中记录与病魔抗争的心路历程。有痛苦，有欢乐，但更多地是一种对人生的希望及乐观的态度。他在博客中说，死并不可怕，关键是一个人在有生之年是否活得充实而有意义。网友常常被他的博文打动，与他共同分享内心的情感。直到博主去世那一天，仍有众多的留言为他吊唁，祈祷他在天堂过得快乐。

为什么这个博客能引起如此大的关注？我想，这也许是触及了人们内心最真的情感。一种积极乐观的人生态度，是“晒”的真正内涵。相比之下，当今的网络，充斥着大量炒作，浮躁的文字。一些人为求

出名，不惜以各种恶搞姿态装饰自己。靓妹自爆惊人艳照，帅哥自爆情感秘史。“凤姐”“犀利哥”层出不穷……这些人也在“晒”。他们似乎成功了，但“晒”的东西无不是对自己人格的玷污。他们这种游戏人生的态度，足可见其对金钱的渴求，对人生真正意义的不解。这样的“晒”只能获得一时被追捧之乐，最终却会把自己的人格贬得一文不值，而为人所唾弃。

“希望人生”的高点击率，就是人们内心最渴望的真、善、美的反映。“晒”不是看你有什么可“晒”，更要看你面对“晒”时是否有一种正确的态度。但愿人们在“晒”之前三思，因为你所“晒”的事物不仅是你愿与人分享的事物，更是你的态度，你的人格。

点评：

本文认为“晒”是一面照映人灵魂的镜子，通过你的“晒”，可以让人看到“你的态度，你的人格”。文章把“晒”同人生态度联系在了一起，表达了我们要晒出高尚、晒出积极向上的人生态度的主张。和一般同学相比，本文显得思考得比较深入，作者通过对比“希望人生”的“晒”与自曝艳照自曝情感秘史的“晒”，看到了“晒”后的东西——不同的人生态度，这种认识就显得有高度了。

我看“晒”文化

高三（1）班刘燕婷

近来，网络上掀起一番“晒”的风潮，人们可以把各式各样的东西晒在网上。网下也如此，不少人喜欢于人前晒命、晒钱、晒品味。

“晒”其实也是一种文化。我们大可以从一个人晒的东西中看出一个人的追求和信仰。看一所大学如此，看一个民族也是如此。

2009年，香港大学将终生荣誉奖颁发给了高龄老人袁苏妹。这出乎了绝大多数人的意料。袁苏妹只是一个小学没毕业的老人！可是，她在港大照料学生无微不至，给予学生们关怀和温暖，她对每一个学生都视如己出，她的慈爱也影响着众多学子，港大这一“晒”，让我们不禁对这一所大的风骨肃然起敬。

而与此同时，北大也邀请了“新东方”教育集团的创始人——俞敏洪归母校演讲。俞敏洪提到，如今北大常以他和百度的李彦宏作为成功的典范加以宣扬，而事实上，他们只是生意场上的成功人士，对于一所大学，它该景仰的并不应该只是会做生意的人。

俞敏洪的话值得我们反思，是的，我们可以从两所大学展示的价值追求看出它们不同的风骨。不论是一所大学，还是一个人，我们所应追求的，我们值得晒的，并不应该用金钱去衡量。然而在物欲充斥整个社会的今天，这样一股“晒”文化也折射出社会浮躁之风。君且

看，一帮拼爹族早己兴起，他们以“富二代”自称，拼命向世人晒身家，他们以不顾他人死活开着车横冲直撞来显示自己的洒脱和奢华；他们大摇大摆到各大高校招亲来表现自己的优越。更有甚者，各种以金钱为唯一衡量标准的各排行榜相继出台“大学造富榜”“作家富豪榜”……由此观之，晒钱晒命这一股浮躁之风已在社会上横行。

在各式各样“晒”中隐含的浮躁功利心理实在令人担忧。一个人以身世标榜自己，他的人生趣味如此低级，他的内心必定空洞无物。一个社会，如果人们大晒金钱，必定失去一个社会应有的风骨。物欲膨胀之下，如果道德无法跟上，那么后果不堪设想。学者可能会为了名利失去风骨，四处剽窃或是生产一批哗众取宠的垃圾文化，厂家也可能为了盈利让假冒伪劣商品流入市场……一个浮躁的社会是难以前进的，我们需要一弘清泉，涤荡我们的心灵，还社会一片消新。

是时候我们该好好反思，在晒的风潮中，我们究竟该晒什么，什么才值得我们去晒，我想，这不是金钱，不是名利，而是我们纯净的内心。

点评：

本文把“晒”这种现象上升到文化的高度来认识，认识的境界显得比一般同学高了一截。文章的材料丰富，内容充实具体，既展示了作者的视野宽广，也表现了作者思维的活跃，认识的深刻。作者把港大的颁奖、北大的宣扬同“晒”联系起来，体现出了思维的独特。而从社

会上林林总总的“晒”中，作者看到了社会的浮躁和功利，这显示了认识的深刻。

因为缺失，所以“晒”

高三（14）班刘健

“晒”，在广东方言里有“炫耀”的意思。

炫耀，往往是因为自己认为自己所拥有的，别人没有，而以此博得他人的关注和尊重。

但很多时候，“晒”，是因为自己原本就缺失了这样东西。

二零零一年，我们向世界炫耀，因为我国终于争取到二零零八年奥运会举办权，这将是在中国这片土地上有史以来举办的第一届奥运会；二零零四年，我们向世界炫耀，因为刘翔在雅典奥运夺冠并一举追平世界纪录，这是黄种人第一次登上奥运会一百一十米栏的最高领奖台；二零零八年，我们向世界炫耀，因为在汶川大地震中我们用爱创造了奇迹，这是一种完全超越平日生活的国人的团结。是的，这些是值得炫耀值得晒，因为他们是通过我们的努力和奋斗才第一次出现在了历史的舞台上。

但不知道从什么时候开始，“晒”已经在我国开始泛滥。无论大事小事，国事家事，只要是有值得我们肯定的地方，都会让国人拿来对外炫耀。

我们晒感动中国中的孝子捐肾救母，但对尽一己之力养育自己几十年的母亲难道不应该这样回报吗？我们晒勤工俭学照看妹妹的学生洪战辉，但在双亲不在的情况下扛起一家之责难道不应该吗？我们晒王家岭救援现场工作人员八天八夜不离不弃地援救矿工，但对生命的严谨和坚持难道不应该吗？

平日里理直气壮的事情却经不起简单的追问。

正是因为平日我们缺失对父母的孝，对亲人的责任和对矿工兄弟的关注，所以，对现在我们做的这些本应是理所当然的事情却让我们感到骄傲。我们晒这些，只是因为生活中我们被其它东西迷住了双眼，人的良善本性被我们丢失了，所以，这些本应有的行为一旦在生活中出现，我们才倍感它光彩夺目。

并不是所有能感动我们的事情都值得我们晒，我们在炫耀前应反躬自省，炫耀的是什么，炫耀的东西的背后又是什么。

只有当一个民族不再炫耀的时候，才算是进步了。

点评：

本文对“晒”的认识给人耳目一新的感觉，看法独特、认识深刻是最大的特点。文章紧扣“晒”的义项——炫耀展开，从炫耀中解读出了缺失，从我们所“晒”的那些“美好”中看出了我们许多“美好”东西的匮乏。是的，当我们都懂得“孝”做到“孝”了，我们就不用去晒“孝”了，当我们都富了，我们就不会晒“富”了，当我们都会承担责任了，我们就不会晒“责任”了。所以，作者说“只有当一个民族不再炫耀的时候，才算是进步了”是非常精警的。

高中生作文题目素材：新材料作文题集锦

高中生作文题目素材：新材料作文题集锦 这篇关于高中生作文题目素材：新材料作文题集锦，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他 想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵 车的木炭。 不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【构思提示】 对材料的理解是多元的, （1）每一个人都有一段“沉香” 利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 （2 （3 （4） 到“一抢而空” 2800字的文章。（60分） 最近，““步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作 ，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不 是*“蚍蜉撼大树，可笑不自量”， 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 1．从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战的勇气；要敢于超越前人等。 2．从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。 3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、阅读下列文字，按要求作文。 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又 重的壳呢？”妈妈：“ 变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：““我 们好可怜，天空不保护，大地也不保护。” 己”。 5、阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“ 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说： 题意分析 “我没有骗 ”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己 的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而 没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误 的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。 6、阅读下列材料然后按要求作文。

高考材料作文导写

高考材料作文导写 一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国监狱里有个叫库丁的重刑犯。他游手好闲，嗜酒如命且毒瘾极大，因杀人被判终身监禁。他有两个儿子，大儿子跟父亲一样从小不务正业，后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，后来在一家大企业谋到了满意的职位，如今已做了那家公司的总经理。在相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运？一位记者去采访，没料到兄弟二人的答案竟然都是：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【思路点拨】 这是一道新材料作文，新材料作文的最大特点是“四自”和“三不”。“四自”（自选角度、自定立意、自定文体、自定标题）体现了写作高度的开放性，而“三不”（不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭）则体现了写作严格的限制性。新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 在这则材料中，重刑犯的两个儿子生长环境相同，却有着完全不同的命运，他们的异口同声的回答，特别耐人寻味，这便是材料的主旨所在。据此，可确定如下立意：①身处逆境，不要自暴自弃，而应挣脱环境的束缚。②成功来自内因，靠自己努力才能改变命运。③环境影响人的成长。 二、心理素养类材料作文导写 阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

2020高考语文 命题作文“平视”导写及例文素材

2020高考语文作文素材：命题作文“平视”导写及例文 题目 阅读下面文字，根据要求作文。 看待人、事、物，有仰视、平视、俯视三种视角，用不同的视角看待世间万物，会有不同的心态，会有各异的结果。其实，在生活中我们不必仰视，也无须俯视；平视现实，平视他人，平视自己，也许才是最好的选择。 根据上述材料的含义，请以“平视”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①选择角度，明确立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作。 写作点拨 作文题目“平视”是一个词，意思是“两眼平着向前看”。首先，可用拆解题目的方法审题，“平”是平常、平和、平静、平定，平等、平衡，公平、公正，平缓；“视”是看待、对待，观察、观赏。接下来，我们可以采取追问的方式，进一步探讨“平视”内涵。 追问一：“平视”是什么？鉴于此，我们可以有如下立意：1.平视是一种真诚、纯洁的人生态度。2.平视是人与人、人与自然和谐共融的具体体现。3.平视是自我的需要，能保持心理的健康与平衡。 追问二：为什么要平视？对此，我们可以做如下思考：1.不平视，若仰视，就会高看，就会自卑，就会谄媚；2.不平视，若俯视，就会傲视，就会自大；3.若平视，则看得真、看得清、看得远；4.若平视，则公平、公正；5.平视是一种最好的视觉方式，一种抛却杂念的单纯。 追问三：怎样平视？这一问题，是对如何做的思考：1.平视，需要心的端庄与正直；2.平视，需要情的纯洁与高尚；3.平视，需要识的广博和深邃；4.平视，需要度的准确与合理。可以任取一点立意，言之成理即可。 通过上述对于“平视”内涵的解读，考生在为文时，思路、眼界开阔了，好的文章也随之“出炉”。一考生在写《平视》时，采用的是记叙文的文体，写的是爷爷平视土地的事情。在“我”很小时，爷爷就喜爱在自己开垦的土地上挥洒汗水，他既不鄙视劳动，也从不觉得自己伟大，只是平凡地、自在地在土地上耕耘；可有一天，在爷爷曾经开垦的土地上响起了“轰轰”的机器声，曾与爷爷共沐风雨的土地，被践踏得面目全非。那时那刻，爷爷哭了，土地也哭了。结尾发出平视土地，珍惜生态家园的呼声，显得水到渠成。另一考生则采取议论文这一文体，文章开宗明义，提出“平视他人，提升自我”的观点，然后结合篮球明星科比·布莱恩特平视对手、尊重他人的事例，并由此及彼，联系社会生活，谈及生活中存在着的一些不尊重他人的行为，如李双江之子李天一开宝马打人事件，这些富二代、官二代就是自视甚高，俯视别人。最后，再次强调“平视他人、提升自我”的见解，照应开头，升华主题。 例文 平视 吴菊萍的手已经好了七八成，可以做些基本活动了。她又回到了平常人的生活里，在暖洋洋的太阳下逗儿子玩，笑容与在各种各样的颁奖典礼上是一样的。 她实在是一个非常有趣的人，而且还很真实。当全国上下都在炒作“最美妈妈”的时候，当全社会都把她看作高高在上的英雄去仰视她的时候，她同时用语言和行动告诉我们，自己只是一个普通人，一个很普通的母亲、妻子、女儿。她仿佛时刻在提醒我们，看待她的时候，我们应该选择平视。

2020高考语文 “新材料作文”导写与示例作文素材 精品

语文：2020高考作文素材：“新材料作文”导写与示例 [题目设计] 阅读下面的文字，根据要求作文。 2008年3月31日，中央电视台《艺术人生》剧组来到泰山录制“清明特别节目”。结束时，特约佳宾，北京师范大学教授于丹发表登山感悟：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。另一位特约嘉宾，《百家讲坛》评《三国》的主讲易中天的感悟则是：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 [写作点拨] “新材料作文”这种新的考查形式，其写作要领是：尽可能多的找出材料的含义，即意义点，通过比较鉴别，选出你认为最佳（或感触最深、最有话可说）的一点来作为将写文章的主旨。 在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和体会。这当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬爬歇歇，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山小”的美景；也有的人爬山只是重在参与，为了享受爬山的过程，至于能否爬到山顶并不在乎。 爬山如此，人生的每一项活动、工作、事业也是如此。由此拓展引申，我们对这则材料的审题可以有如下的立意： 于丹的角度：①勇攀高峰，志存高远②要有奋勇争先的豪迈气概③争强好胜，永不服输④勇立潮头，做社会的变革者⑤成功属于不屈不挠者 易中天的角度：①做任何事情都重在参与②走好人生的每一步③力所能及无遗憾④量力而行，尽力就可⑤享受过程，别有洞天 考生在选择最佳切入点时，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，即别人少有顾及的意向而自己却感悟最深、有话可说且能把话说好的角度。 另外，写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文”的要求，观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识立意（选取材料中的一个“意义点”），即可构思作文。 [考场佳作一] 成功之花属于不屈不挠者 人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰”的胜境。前者，“敢为人先”的气概值得称道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。 成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八金”这是美国健儿菲尔普斯创下的辉煌。当我们看到那金镶玉挂在他的脖颈时；当我们看到那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是对他付出的肯定。 谢延信，付出了忠贞与孝心——侍奉亡妻家人33年；钱学森，5年归国路，10年两弹成……难道他们没有不屈不挠的付出，能感动中国、赢得世人的尊敬？ 成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世界发明大王。他为了研制灯丝，实验了1600多种材料；研制蓄电池花了9年的时间，实验了9000多种材料，经历了无数次的失败，最后连他

新材料作文“转身”写作指导及范文

2009年9月18日第三周周五课时：1课时 作文“转身”写作指导及范文 在《现代汉语规范词典》里，“转身”有下列意思：转动身体，改变方向；借指时间极短。转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变……著名诗人、散文家李汉荣先生说“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗歌一转身变成散文，羊群一转身就变成毛衣……”关于“转身”，你有那些感触和思考？ 请以“转身”为话题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，立意自定。【审题提示】 根据题目，“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“懂得珍惜”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。 转身 上善若水，利万物而不争。水是至刚至柔的统一体。绳锯木断，水滴石穿。再坚硬的顽石，经不起水滴日日夜夜的冲击。然而，途经高山，水更会转身，在迂回之中前行，在不断地转身中走得更远。 在知识经济时代，身为微软掌门人的比尔·盖茨，早年从哈佛退学，转身商海，创建微软公司，逐步成为世界首富，当他坐拥如山财富后，他又突然转身隐退幕后，投身慈善事业。比尔·盖茨两次华丽的转身，将自己推向了人生的巅峰，让无数人为之钦羡，为之倾倒。 转身不是逃避，不是退缩，而是再续辉煌、再造奇迹。 “体操王子”李宁堪称中国体坛第一人，在结束运动生涯之后，然转身踏足商海。从一个退役运动员到一个成功的商业巨星，他付出了常人难以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意义。一次意义非同寻常的转身，一次坚难卓绝的蜕变，成就了今日再次闪耀的“李宁”。 然而，我们也要谨慎转身，切莫走向谬误之路。 科学巨人艾萨克·牛顿早年贡献巨大，惊才绝艳。在他的晚年，却试图证明上帝的存在，劳碌半后，一无所得。这次错误的转身为他的科学之路留下了无尽的遗憾和叹惋。而《时间简史——从宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬·霍金在功成名就之后，陷入了无尽的绯闻之中。我听到的不再是他的某某科学大发现，而是花边新闻。与牛顿类似，他的转身无疑也是错误的，是不明智的。 因为转身，许多人在人生之路上成功登顶，览尽多彩绚丽的人生。 因为转身，许多人急转直下，坠入谷底深渊，让人生出无尽嗟叹。 为此，我们理应把握每一次的转身，做出正确的抉择，为我们的人生添上浓墨重彩的一笔。 点评：文章首先由水至刚至柔，迂回前行的品性，引出“在不断转身中走得更远”的观点。然后联系现实人生，举证论述，正反各二，对比鲜明，表现出较强的思辨能力。但文章主体正反两面论述，与开头的正面单一肯定不一致。“霍金”一例，对霍金的评价，有失公允。尽管如此，文章仍可归为一类卷偏下，拟赋分50分。 转身 就像来到了一处悬崖边，你前面是万丈深渊，令人恐惧。而当你转过身，迎向你的是森林湖泊或田野草原。 那么，生活亦如此，人生亦如此。转身，一个简单而丰富的动作，让你走向更为广阔的世界。 转身，在“柳暗花明”中得“一村”。 陶潜，在富贵名利面前，悠然转身归园田，在南山下过着并不富裕但自在的生活，享受着“欲辩已忘言”的充满“真意”的生活。 支教夫妻李桂林、陆建芬，在舒适的城市生活面前，毅然转身前往环境恶劣的彝寨之中，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最孤单的悬崖边拉起孩子们求学的双手，在孩子们贫瘠的精神土地上，让希望发芽。 这是他们在人生旅途上的一次“华丽”转身，虽然，他们还在艰险的环境中熬着日子，但是，他们已成为偏远山区教育事业的一片天，已成为孩子们精神家园中的一片天。而且，孩子们更是他们心中的一片天，贫苦的日子里，孩子让他们获得

新材料作文题目大全

新材料作文题目大全精选 这篇关于新材料作文题目大全精选，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 新材料作文题集 1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物， 一车的木炭。 题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【构思提示】 对材料的理解是多元的, （1）每一个人都有一段“沉香” （2 （3 （4） 到“一抢而空” 2800字的文章。（60分） 最近，““步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作 ，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不 是*，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 1．从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战的勇气；要敢于超越前人等。 2．从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。 3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、阅读下列文字，按要求作文。 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又 重的壳呢？”妈妈：“ 变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：““我 们好可怜，天空不保护，大地也不保护。” 己”。 5、阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“ 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说： 题意分析 “我没有骗 ”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己 的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而 没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误 的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。 6、阅读下列材料然后按要求作文。

“好事多磨”材料作文导写及佳作展示-作文教学

“好事多磨”材料作文导写及佳作展示-作文教学 “好事多磨”材料作文导写及佳作展示陕西张小军文题好事多磨好事多磨。比如，面粉是磨的，豆腐是磨的，墨汁是磨的，咖啡是磨的......磨是品味，磨是享受，磨是审美。后来这些都变得不再磨了，自然就失去了品味、享受与审美。请根据材料和自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。写作指导材料作文，也叫题意作文，只提供材料，但不提供话题。这就要求我们提炼主旨、自定立意、自选文体、自拟题目，进行作文。写好这篇作文，要注意以下问题：一、领悟题旨，控制方向。材料作文的文字并不难懂，关键是要准确地分析出主题，并据此确立自己的作文主旨，然后选材写作。这则材料，我们不难提炼出以下主题： 1.生活需要磨难。万事万物都需要经受磨难，磨难是加工，是蜕变，是脱胎换骨，是为了事物更加优秀。 2.感悟过程的美丽。终点之美固然诱人，过程的艰辛、充实、置身其中的乐趣也是一种美。诸葛亮、项羽等英雄豪杰虽以失败告终，但毫不影响他们千百年来在人们心目中神圣的地位。这源于他们苦苦奋斗的过程本身就是一种美。 3.享受慢生活。科技的发达和快节凑的生活方式改善了我们的生活。例如，缆车能让我们快速地到达山顶，但让我们失去了亲身感受“横看成岭侧成峰”的乐趣。再比如社会上流行的“作文速成法”“XX 选秀”现象等，虽说速成无可厚非，但“速成者”失去了很多品味、享受与审美的过程。 二、仔细审题，精选材料。材料作文提炼、确立好主旨后，就相当于话题作文。接下来要做的就是仔细审题，进一步明晰写作的范围、重心，材料的选择，文体的确定。这则材料提炼的主旨无非以上三条。它们的写作重心显然是“磨难”、“过程之美”和“慢生活”。就文体而言，记叙、议论皆可。在材料的选择上要力求准确、深刻、新颖，做到“人无我有，人有我优”。三、多维构思，以小见大。作文最忌大而空的喊口号。本则材料提炼出的三个主题可按以下角度构思： 1.记叙文。要写一件事或几件事，通过叙写经受困难、挫折等磨难，最终成功的材料表现“生活需要磨难”。或叙写自己从事某种工作或活动，详写在过程中感悟的乐趣。例如，写你学画国画，或第一次做饭.....通过这样的素材表现“过程之美”抑或是“慢生活”。写记叙文，要有真情实感，要写自己的事，即便是写别人，事中也要有一个“我”。细节要真切，语言要生动。 2.议论文。要写议论文，论点即是上文提到的主旨。围绕论点，要摆事实、讲道理，论证论点的正确性，使人信服。语言要简练准确，论据要充实、说服力强。四、自拟文题、先声夺人。材料作文的题目需要自己拟定，力求做到简洁、醒目、能吸引人，反映文体。如《“磨”出的成长》、《走一步、停一步》等等。佳作展示一心里美滋滋陕西省陇县天成九年制学校九年级杨华假期里的这几天，爸妈不在家，不过，转念一想，其实挺好的：少了妈妈的唠叨、爸爸的管教，一个人想干什么就干什么，自由自在、无拘无束。一睁眼，八九点了，没有人吵我、骂我。这是多么棒的一天！我顶着一个乱糟糟的大头，在家里大声歌唱:“我是一只小小小小鸟......”这跑调的歌声响彻整个屋内，听起来有些滑稽、可爱。一想到今天没人和我抢电脑了，我就一屁股坐在电脑前忙活了起来。不知不觉中肚子又一次咕咕的叫了起来，真讨厌。一看表都快下午两点了，真没想到我这吃货今天还真能挨饿。赶紧跑到厨房，翻锅倒柜了一番竟没有找到一丁点儿吃的，难道要我自己做吗？我，能行吗？算了，说干咱就干，一次尝试大于天。咦！让我想想妈妈是咋样做面条的，噢，原来只不过是将那面粉倒入盆中，掺点凉水，搅拌几下，揉成一个白疙瘩而已，有什么难度呢？我急忙干了起来，但很快就遇到了麻烦，面团还没有揉好，手就被粘的不像样了。我一时不知所措，就用另一只手去撕它，居然这只手也被粘的不成样了。我两手撕来撕去，不料越撕粘得越多。该怎么办呢？该怎么办呢？我就像一只夹在了树杈之间的小鸟，动也动不得了。生气之余，我连盆带面的把它摔在了案板上。哎，就怪我平时不看妈妈做呀。没想到，做面条还真不容易。发了会儿脾气，我无奈的抓了一把面粉

材料作文“过往与现在”写作指导与示例(精)

材料作文“过往与现在”写作指导与示例【作文题目】 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章;文体不限,诗歌除外。 删除我经历过的任何一个瞬间,我都不能成为今天的自己。 【思路点拨】 这是一道逼问自我存在的好题, 它指引考生将目光从外部拉回, 朝着内心深处挺进, 钻探心灵的构造, 分析精神元素的成分。题目需要习作者展开与自我的对话, 需要将一个完整的“我”拆解开来,敲敲复打打,细致地判断它的质地。 审题贵在抓住主要矛盾,本题主要矛盾是“经历的瞬间”与“今天的自己”,包含过往与现在、瞬间与永恒、过程与结果等多组关系。“成为”是矛盾转化的关键,这是一个中性词,有“影响”的意思。“经历的瞬间”,可以是思想认识突然提升的重要瞬间,也可以是人格缓慢形成的一段普通时光; 可以是一马平川、春风得意的顺境, 也可以是挫折与苦难相伴相随的逆境。直白言之,考题引领学生思考的话题是:过往生 活中的点点滴滴, 无论处境是顺是逆, 不管滋味是甜是苦, 都于不经意间塑造 (改变、提升着一个人的气质 (或品德、特长,等等。必须注意的是:部分同学谈到“不能删除回忆”(如“有些回忆,以其美好的姿态给人安慰, 塑造着一个人的当下” , 其实这种解读是有偏差的——文题材料中的“删除”指的是假如没有经历某个“瞬间”,而非从记忆、脑海中删除这个“瞬间”。 本题常规立意主要有:1. 很多时候, 局中人的我们并不能觉察往昔某段经历的意义, 但是过后却会发现那段经历之于我们的影响,因此我们必须珍视过程。2. “我”之存在,是所有“瞬间”的累积与叠加,抽去其中任何一个“瞬间”,“我”之大厦将倾于一旦。 创新立意则可以是:1. 今日也是瞬间,必然影响未来,因而理应珍惜当下,奋发有为; 2. 一个人成为今天的自己, 固然有外部因素在发挥作用, 但更核心的、起决定作用的却是“我” 置身这些经历时所持的态度; 3. 可以结合“千里马与伯乐” 的典故, 论

新材料作文“草根成名”导写

新材料作文“草根成名”导写 文题 阅读下面的材料，按要求作文。 成名，是当今许多年轻人的梦想。如果说几年前王宝强成名还是个例的话，那刚刚过去的2010年可以说得上是一个“草根年”，越来越多的普通人，通过电视和网络媒体成名。如上海电视台“中国达人秀”节目不仅让“钢琴王子”刘伟成名，而且让“孔雀哥哥”“鸭脖夫妻”“农民歌剧家”等草根走红；在北京西单地铁通道卖唱的“西单女孩”任月丽以一首朴素的《天使的翅膀》感动无数人，网络点击率过千万；农民工组合“旭日阳刚”迅速蹿红，走上央视春晚。在我们的生活中，确实有许许多多的普通人在坚守他们的梦想。另一方面，一些人为了成名不择手段，有的靠网络推手恶俗炒作，有的靠言论大胆吸引公众眼球，方式不一而足，“凤姐”“拜金女”等人的成名就是这样。 如何看待“草根”成名？每个人如何面对名利？这都是值得深思的问题。请你在理解材料的基础上，选择适当的角度写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。 写作提示 正如材料中所说，2010年可以说得上是一个“草根年”，有的人原来属草根一族，通过电视或网络等媒体摇身一变，成了“红人”甚至明星。草根成名，从成名动机和成名效应看，可以分为两类。一类像“钢琴王子”刘伟、“西单女孩”任月丽和“旭日阳刚”组合，在艰辛生活中追求梦想，不经意之间自然而然或水到渠成地成为“达人”或名人（至少从目前看，这些人的成名过程是这样的）。他们的成名，让更多的民众了解到草根生活的艰辛，让更多的草根在艰辛之中看到了些许希望或种种精神的力量，比如坚韧、执着。这些人的成名带给社会、时代一些积极向上的东西，为绝大多数人或主流意识所肯定或褒扬。另一类像“凤姐”“拜金女”等，他们借助网络或电视进行炒作，有的还加入了所谓网络推手的力量。为了成名，他们刻意追求，不择手段，比如大肆炒作自我（“凤姐”大谈鲁迅文章没她写得好）、宣扬拜金思想（“拜金女”），借另类、恶俗和非主流等言语、形象吸引公众眼球，成名的目的在于个人或某些集团的利益。他们的成名，带给公众低俗、另类的东西，被大多数人或非主流意识所否定甚至不齿，对青少年的成长有负面影响。从根本上认识两类人的成名动机和成名效应，你的文章就有了支撑，有了立足点。 站在更高的角度看，两类人代表了两种不同的名利观。一种是理智地看待名利：名利加我身，我能够坦然而有底气地接受；名利没到我身上，淡泊入定，能够不违心地说一句“神马都是浮云”。当央视“共同关注”栏目记者在西单地铁通道采访任月丽时问：“你知不知道现在你已经成了网络红人，有了数十万粉丝呢？”任月丽淡然一笑说，我不知道，我没有机会上网。另一类人视名利为人生最大目标，汲汲于名利，像苍蝇追腥逐臭一样追求成名，看中的是成名之后带来的商业价值，这类人从本质上说是为了金钱，骨子里尽是拜金思想。有了这些认识和分析，你的文章何愁没有深度？ 如果写成议论文，从素材角度看，许多如今的大腕儿明星，就是曾经的草根。周润发、刘德华、梁朝伟，曾是“宋兵甲与宋兵乙”，郑裕玲、刘嘉玲、吴君如，也曾是“宫女甲和宫女乙”。他们有追求和梦想，可以凭借日积月累不离不弃成就自己的神话。一个视频短片《老男孩》让不少人潸然泪下，关键在于表现了草根对梦想的坚韧追求和执着坚守，而剧中扮演者“筷子兄弟”肖央、王太利本身就是这样的梦想坚守者。这类素材可以说俯拾皆是。 例文一 梦想面前无草根 □甘甜 在许多人眼中，梦想只是一种美好而缥缈的东西，离它遥远的普通草根，只能远远遥望

高中新材料作文题目及分析例文

高中新材料作文题目及分析例文新材料作文题目及分析、例文 一根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。 提示： 1、可以论证盲目空想者的一事无成。 2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。 3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。 -------------------------------------------------------------------------------- 二根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 由迷茫到彻悟 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。 提示： 1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。 2、可以论证成功的道路欲速则不达。 3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。 -------------------------------------------------------------------------------- 三根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 决定胜负的铜钱

“中心和边缘”材料作文导写

“中心和边缘”材料作文导写 阅读下面的文字，根据要求作文。（2014年8月南海区高三摸底考试） 中心是令人向往的地方，处于中心地带往往有诸多便利、机会和认同。当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化。 边缘是让人平静的地方，它的质朴和别样让生活其中的人受益良多，甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦，边缘也可以是中心。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【审题立意解析】 1、找关键词句法。 第一段关键句“中心是令人向往的地方；当然也有人在中心地带迷失，最终边缘化”——陈述中心的优势，同时也指出有人在中心地带迷失，最终边缘化。（现象） 第二段关键句“边缘是让人平静的地方；只要不沉沦，边缘也可以是中心”——陈述边缘的优势，同时也指出不沉沦则边缘亦中心的道理。（现象） 两段文字中最关键的词“中心”和“边缘”。中心和边缘主要是地域和位置上的，也可以涵盖生活的方方面面。如地域上的“城市”与“乡村”、“发达地区”与“落后地区”等，思想上的“主流”与“非主流”，职场上的“热门行业”与“冷门行业”。从深层含义上看由中心和边缘联系到人的人生观和价值观等方面都可以。围绕“中心／边缘”来谈“各自优势”或“人的人生观和价值观”，都属于符合题意。 2、提炼本质、多角度立意。可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字中选择角度，还可以综合两段文字选择角度，没有优劣之分。 第一段文字可参考的角度：①向往中心，因为中心带来便利、机会和认同。②中心虽好，可不要迷失其中。③努力进入中心，这是积极的人生观的体现。 第二段文字可参考的角度：①喜欢边缘的地方，因为简单质朴。②安守边缘，只要不沉沦，边缘即中心。③逃离中心，到边缘寻找别样的风景。④安守边缘，这是淡泊的价值观的体现。 综合两段材料可参考的角度：①无论中心还是边缘，都不要迷失自我；②不在中心迷失，也不在边缘沉沦。 【作文评分细则】 如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“中心”“边缘”，但正文内容与关键词若即若离，与“中心”“边缘”无关，在30—35之间评分。如果文章东拉西扯，虽然围绕关键词写作，但没有明确的中心。或偏题题意的篇幅不长，36—39之间评分。 偏离题意：（1）全文没有出现关键词；（2）偶尔点到关键词，但大部分内容与主题无关；（3）用其他词语替换关键词，例把“边缘”替换为“平凡”“质朴”“淡泊”，把“中心”替换为“繁华”“喧嚣”“集中”等；（4）对“中心”“边缘”的概念含义理解不准确，例把“梦想”“信念”当做“中心”……以上情况视严重程度分别在25—30分和20—25分之间评分。只要写够了800字，就不要在20分以下评分。 【考场作文赏析】 1号文：中心与边缘 一朵花，盛开在众人注目之下，受尽赞誉；一朵花，盛开在孤寂无人的山谷之中，亦要坚守自我。身在中心，心可在边缘；身在边缘，亦要心在中心。（类比、对比开头法。用花类比、对比，提出中心论点） 身在中心，心却沉沦，最终走进了边缘。身处中心，我们得到他人的关注与赞美，在众多荣誉光环之下，不思进取，迷失自我，最终一切成就化为乌有，被束缚在边缘。今日柯震东和房祖名因吸毒被逮捕，房祖名更可能因“藏毒”而坐牢；著名歌唱家李双江之子因轮奸她人而受到法律的制裁；复旦大学宿舍的凶手案至今令人惊惴未定……他们，或受到粉丝的崇拜，或

新材料作文导写示例3

新材料作文导写示例 【新题亮相】 阅读下面的文字，按要求作文。 一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！” 叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的乌。 “哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。 又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。 一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。” 要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于600字的文童。题目自拟，文体不限（诗歌除外），不要脱离材料的含意作文。 【写作指导】 这是一道寓言类文题。首先，找出材料表述的对象，即叶子和小鸟；在全面理解的基础上分清主次，前者为主，后者为次。其次，找出关键词句。材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭，这是因为它没有认识到自己的飞翔是借助风的力量。材料中鸟的感叹是带有明显总结性的议论，也是此则材料的关键句。鸟的感叹包含了两个方面内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”，告诉我们外在环境、因素的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”，告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。最后，联系实际，悟出道理，确定以下角度立意：①成功需要借助外物，但更需要自身的实力（自我的努力）。②外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。③要正确地认识自己。 需要提醒注意的是，写好这道题的难点不在于把握题意，而在于如何避免平庸，如何写出新意。比如可以选取独特的视角，用“童话+书信”的方式来写。通过蝴蝶妈妈来演绎所给材料的立意“外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人”。 【佳作示例一】 单飞 ◎周伟 每个孩子都是一片小小的叶子，它总不能一味依靠大风而飞翔，总有一天，它得单飞…… ——题记9月1日星期六阴 今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的却是紧张、不安…… 这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家熟悉的书店，不由心中一阵窃喜，毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油

关于中考材料作文写作指导

关于中考材料作文写作指导 中考材料作文写作指导 作者/唐惠忠 把一则简短的材料提交给学生，让学生从中发现论点，自己拟题，展开议论，这就是中考中常考的材料作文。 有时候，给材料的作文并不一定限于议论，也允许自选文体。值得注意的是，尽管连续多年的中考作文以命题作文、话题作文为主，但材料作文仍不可忽视，仍然是中考作文的常用“体式”。 唐惠忠 一、材料作 努力抓住“关键词”。材料作文一般有多项“指令”，这些“指令”往往以“关键词”的面目出现，考生应当努力抓住这些“关键词”。 具体的做法是：要一个词、一个词地在心中默读考题，强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。找出“关键词”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三落四；审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。 准确确定中心论点。材料作文的材料大多是多义的，单义的材料相对少见。找出材料的多种含义后，应注意通过比较鉴别，

选出你认为最直接、最佳的一条来，作为将写的议论文的中心论点。试以下面一道模拟题为例： 据《广州日报》3月18日报道，提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行24小时监测。目前市政部门正加紧制订疲劳测试方案。 这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。 上面一段有关海珠桥的材料，其实涉及两个方面：一是英国某企业提醒中国客户注意安全，二是广州市市政部门为确保安全，加强了对桥梁的监测。综合这两个方面，可以把作文主旨确立为要培养一种责任意识，时时处处注意履行自己的职责。如果疏于研读材料，轻率地选取下面一些角度“疲劳”“诚信”“敬业”“严谨”“反”“中英文化交流”等，就会导致行文偏离题意甚至完全脱题；而把立意定为“居安思危”“防患于未然”等，只能算是基本符合题意。 发挥好课本的例证库作用。中学生写给材料的议论文常用的是例证法，不少同学总是说“找不到合适的例子”。这和同学们阅读量不足固然有较大的关系，不过，能否举出恰当的事例来，

材料作文导写(一)

材料作文导写（一） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60分） 一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。 后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。 这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 一、【立意角度】 （1）买咖啡的先生角度：赠人玫瑰，手留余香；心存悲悯，关怀天下；施舍与尊重（2）侍者角度：尊重他人，关爱他人；平等的眼光 （3）拾荒者角度：有尊严地接受 （4）咖啡馆：提供奉献爱心的平台 （5）社会角度：举手之劳让世界更美；让社会传递正能量；关注弱势群体；公民素养与社会的和谐与发展 二、素材链接 1、“我女儿学校校长每天都会接送孩子上下学，还给他们鞠躬。”近日，居住重庆新 牌坊的市民马先生告诉记者，这样的校长自己还是第一次遇见。据记者了解，自从该校从2008年9月1日开始建校以来，瞿拥军校长除了外出开会学习，每天都会准时在校门口迎接学生们。也有人质疑瞿校长的做法是不是作秀。对此，不少家长反驳：“一个人坚持几年都这样做，这能是作秀吗？”（9月11日《重庆晚报》） 一站就是6年，即使作秀，也是如此的令人感动。何况这“秀”一作就是6年，坚持做一件事，能坚持6年，有几人能做到？最重要的是，瞿拥军校长6年如一日，每天清晨对每一个孩子的微笑、鞠躬甚至是轻抚面颊，让每一个孩子在此刻都最大程度地感受到了平等、尊重与喜悦，也相信每个孩子都会怀着最美好的心情，去开始新的一天的学习与生活。有人说，“能不能悦纳来到你面前的每个孩子，这是我们衡量中小学校长教育家情怀的第一把标尺”。在这微笑中，在一声声问好声中，在孩子与校长相互轻抚脸颊的互动中，我们感受到了“悦纳”，感受到了瞿拥军校长作为一个教育工作者的人文情怀。 尊重每个孩子，尊重每个孩子的独立人格和生命价值，既是教育的起点，也是教育的必然归宿。这种尊重，有很多种方式，6年如一日地在校门口“悦纳”就是其中一种。所谓的师道尊严，并不是正襟危坐、高高在上装出来的，而是体现在微笑、鞠躬，或者尝一口饼干、击掌告别和抚摸脸蛋的细枝末节之中。孩子们在这样的环境下，每天看着迎送他们的校长和蔼可亲的面容，一定也会开心愉快，能健康快乐地成长。让我们为“中国好校长”瞿拥军点赞，也期待会有更多的校长们能多一些人文关怀，能平等、和善地尊重和爱每一个孩子，能像瞿拥军校长一样，通过自己不同的方式，来“悦纳” 每一个出现在你面前的孩子。 2、9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖得主吴良镛院士一手拄着拐杖，在工作 人员搀扶下，一步步缓缓走上人民大会堂报告台。他坚持站着35分钟讲完了以《志存高远，身体力行》为题的报告。但放眼台下，大批后排学生一片片“倒”下，趴在桌上

2017年高三“责任”命题作文导写及例文3篇

2017年高三“责任”命题作文导写及例文3 篇 【题目设计】 人生在世，就得担当责任。为人子女者孝顺父母，是一种责任；为人父母者爱护子女，是一种责任；为官一任造福一方百姓，更是一种责任……一个人在社会中扮演什么样的角色，就得担当什么样的责任。 你对责任有什么看法和认识？你又担当过怎样的责任？你在担当责任的过程中又有过什么样的体验？ 请以“责任”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：题意自定，文体自选。 提示：①文体选择要大胆，一旦确定用什么文体,就得纯洁规范,并力求出新；鼓励大胆写诗，行文注意韵律和诗味。 ②写法上完全可以灵活多样，可以议论、记叙，也可以抒情、描写，甚至可以说明。 【写作导引】

责任是人生的关键词，是一个人在社会上安身立命之要义，没有责任感、责任心的人是没有什么人生价值的。责任有大有小，有底又高，有崇高有平凡，有伟大有一般，但是不论是怎样的责任，只要扛在肩上，就是一个有意义、有价值、有良知的人。 命题作文实际上有着鲜明的指向，这种以关键词为标题的命题作文，显然是要求作者思考、联想有关于“人”的命题，明白了这一点，也就突破了命题作文的要害。 构思为文，可以从不同的层次来立意。从理论上讲，不论从哪个层次来立意，都可以写出思想同样深刻、感情同样丰富的好文章；但是立意又有高低之分，很明显，立意高远者肯定会强烈地打动读者，给人以厚重大气之感。因此，能从不同的层面、不同的方面选择高远之立意，这样就能达到打动阅卷者的目的。 【例文广场】 例文一、责任 教师将汗水挥洒在三尺讲台，日复一日，年复一年，无怨无悔，因为他们知道，这是一个人民教师该负的责任；白衣天