搜档网
当前位置:搜档网 › 2012年度“2011协同创新中心”名单

2012年度“2011协同创新中心”名单

2012年度“2011协同创新中心”名单

2012年度“2011协同创新中心”名单

按照《“2011协同创新中心”评审认定暂行管理办法》程序要求,2012年度“2011协同创新中心”的专家认定工作已经结束,下面是通过专家认定的“2011协同创新中心”名单。[“2011计划”领导小组办公室]

序号中心名称主要协同单位类别1 量子物质科学协同创新中心北京大学、清华大学、中科院物理所等前沿

2 中国南海研究协同创新中心南京大学、中国南海研究院、海军指挥学

院、中国人民大学、四川大学、中国社科

院边疆史地中心、中科院地理资源所等

文化

3 宇航科学与技术协同创新中

哈尔滨工业大学、中航科技集团等行业

4 先进航空发动机协同创新中

北京航空航天大学、中航工业集团等行业

5 生物治疗协同创新中心四川大学、清华大学、中国医学科学院、

南开大学等

前沿

6 河南粮食作物协同创新中心河南农业大学、河南工业大学、河南省农

科院等

区域

7 轨道交通安全协同创新中心北京交通大学、西南交通大学、中南大学

行业

8 天津化学化工协同创新中心天津大学、南开大学等前沿

9 司法文明协同创新中心中国政法大学、吉林大学、武汉大学等文化

10 有色金属先进结构材料与制

造协同创新中心

中南大学、北京航空航天大学、中国铝业

公司、中国商飞公司等

行业

11 长三角绿色制药协同创新中

浙江工业大学、浙江大学、上海医药工业

研究院、浙江食品药品检验研究院、浙江

医学科学院、药物制剂国家工程研究中心

区域

12 苏州纳米科技协同创新中心苏州大学、苏州工业园区等区域

13 江苏先进生物与化学制造协

同创新中心

南京工业大学、清华大学、浙江大学、南

京邮电大学、中科院过程工程研究所等

区域

14 量子信息与量子科技前沿协

同创新中心

中国科技大学、南京大学、中科院上海技

物所、中科院半导体所、国防科技大学等

前沿

- 1 -

以协同创新为引领推动学校协同发展

广东省高等学校领导干部暑期读书班学习体会 以协同创新为引领推动学校协同发展 广东石油化工学院党委书记关志强 2012年8月 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中强调,“要积极推动协同创新,通过体制机制创新和政策项目引导,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟”,努力为建设创新型国家作出积极贡献。胡总书记的这一重要论述对我国深入实施科教兴国战略、建设创新型国家,具有极为重要的指导意义。教育部、财政部实施的“高等学校创新能力提升计划”(以下简称“2011计划”)也提出,要打破部门、区域、学科界限,建立协同创新机制。以协同创新为引领,促进高校参与国家创新体系建设,全面提高高等教育质量,这是党和国家在战略高度上对高等学校提出的新要求与新期待。2012 年5月,广东石油化工学院第一次党代会明确提出,通过实施“应用型,开放式”的人才培养战略、“错位竞争,差异化发展”的学科发展战略、“服务地方,服务行业”的“双服务”战略、“社会化,国际化”的开放办学战略,建设特色鲜明的应用型大学,其核心思想就是以协同创新为引领推动学校协同发展。 一、协同创新是具有行业背景的地方性院校协同发展的必由之路 广东石油化工学院是一所具有行业背景和特色的地方性院校。由中国石化总公司划转广东省管理之前,一直由国家石油化工主管部门

或由行业集团公司管理。在长期服务于石油化工行业发展的办学历程中,学校主要围绕石油化工产业链进行专业群设置,逐渐形成了与石油化工产业链对接的较为齐全的学科专业体系,拥有鲜明的行业背景、行业特色、行业声誉和行业资源,在深入开展面向石油化工产业的协同创新中拥有行业办学积聚形成的先天优势。1998年,学校管理体制发生了改变,由国家部门(行业集团)划转地方政府管理;2000年,两校合并升格为本科院校。体制划转克服了传统体制下的“条块分割”的弊端,学校也面临着体制划转后的转型定位问题。19世纪以来,西方发达国家高等教育的现代化是与高等教育的区域化、地方化发展趋势同步进行的。行业划转地方的高校与地方经济、科技、文化的并行发展与协同互动,是学校获得最佳发展的必要条件。显然,体制划转和合并升本后,广东石油化工学院既是具有行业背景和特色的学校,也是地方性院校,推动学校与石油化工行业和地方经济社会的协同发展是学校必然的战略选择。当前,广东省打造世界级华南石油化工产业带,茂名市打造世界级石油化工产业基地,不言而喻,学校服务地方与服务行业两者的定位是一致的。基于上述背景,学校的办学定位应是服务石油化工行业发展与服务地方经济社会发展的有机结合,在继续发扬服务石油化工行业传统的基础上,围绕地方经济社会发展的重大需求拓展发展空间,正确处理好发挥行业特色优势与满足区域经济建设需求之间的关系,谋求两者的统一。因此,学校党代会提出的服务地方和服务行业的“双服务”战略定位是符合学校发展实际的,这是学校参与和开展面向行业和面向区域协同创新的先决条件。

2011计划建设情况

[4]已经挂牌(已通过初审及已通过答辩名单见上表)的高校自主协同创新中心有:来自百度

拓扑材料科学与技术上海协同创新平台上海交通大学,复旦大学 太空信息工程协同创新中心西安交通大学,西安卫星测控中心等 中国西部文化创意产业协同创新研究中 心 西安交通大学,香港理工大学 高端制造装备协同创新中心西安交通大学,浙江大学,华中科技大学,华南理工大学 天津化学化工协同创新中心南开大学,天津大学 天津现代口岸协同创新中心南开大学、天津市口岸办公室[5] “绿色智慧岛”协同创新中心南开大学、海南大学、海南改革发展研究院[6] 手性,科学与技术协同创新中心南开大学牵头、兰州大学、四川大学、中科院化学所等[7] 先进地面交通创新联盟北京理工大学,,,,,,东南大学,等 绿色交通技术产学研协同创新联盟,武汉理工大学,长安大学,等 长江,黄金水道,绿色和安全技术协同创 新中心 ,武汉理工大学,河海大学,重庆交通大学 生物技术药物研发与成果转化协同创新 联盟 四川大学,北京大学,清华大学,复旦大学,浙江大学等生物医用材料2011协同创新中心四川大学,华南理工大学,武汉大学 先进磷化工技术与装备协同创新联盟四川大学,厦门大学,清华大学,华东理工大学,武汉工程大学 阻燃材料与技术协同创新联盟四川大学,中国科学技术大学,北京理工大学,,上海交通大学 中国燃料电池汽车技术创新战略联盟同济大学,清华大学,,武汉理工大学,重庆大学,等司法文明协同创新中心中国政法大学,吉林大学,武汉大学 全球治理与国际法治协同创新中心中国政法大学、南开大学、武汉大学等

新型建筑工业化协同创新中心东南大学、同济大学、浙江大学[11] 现代城市交通技术协同创新中心东南大学、清华大学、同济大学 气象灾害预警预报与评估协同创新中心南京信息工程大学,中国科学院大气物理研究所中国文化“走出去”协同创新中心北京外国语大学,中国人民大学,罗马大学 中国财政发展2011协同创新中心中央财经大学,上海财经大学,中南财经政法大学,东北财经大学 现代中药协同创新中心天津中医药大学,中国中医科学院,浙江大学 首都世界城市顺畅交通协同创新中心北京工业大学,北京交通大学,清华大学 物联网,技术与应用协同创新中心南京邮电大学,,,,,,东南大学,中国矿业大学 海洋运输绿色与安全技术协同创新中心大连海事大学,长安大学,长沙理工大学 煤炭高效安全开发协同创新中心中国矿业大学,中国矿业大学(北京) 深海工程与舰船技术协同创新中心由哈尔滨工程大学,,武汉理工大学,大连理工大学 海峡两岸文化发展协同创新中心福建师范大学、国务院台湾事务办公室研究局等[12] 替代石油路线大型化工过程与装备技术 协同创新中心 华东理工大学,华南理工大学,清华大学 苏州纳米科技协同创新中心苏州大学,苏州工业园区管委会,中国科技大学 小麦玉米周年高产高效生产协同创新中 心 山东农业大学 海外华文教育与中华文化传播协同创新 中心 华侨大学牵头,暨南大学 中国滨海金融协同创新中心天津财经大学,中央财经大学,,,,南开大学 中国企业“走出去”协同创新中心对外经贸大学、商务部[13] 电动汽车与分布式能源协同创新中心合肥工业大学,,上海交通大学,武汉大学 资源化工绿色过程与产品协同创新中心北京化工大学、清华大学等[14]

协同创新平台行动建议

智能港口物流交通运输行业协同创新平台上海海事大学行动方案(建议) 智能港口物流交通运输行业协同创新平台(以下简称“协同创新平台”)是学校的特区,改革优先发展的试验区。上海海事大学按照政策与经费并重的多元化支持原则,从平台协同创新和机制体制改革的实际需求出发,在地方、高校配套政策优先支持的前提下,给予协同创新平台更大的政策支持力度,扶优扶强。鼓励协同创新平台依据国家政策创新学生招录与选拔机制,改革人才培养模式,完善教师遴选、考核与评价制度,深化高校办学模式改革,使之成为高校综合改革的集聚区。基于此,我校在推进协同创新平台的过程中,需采取切实可行的具体举措,有效地保障计划的实施[1]。 一、完善组织机构 (一)平台层面 “智能港口物流交通运输行业协同创新平台”作为依托上海海事大学管理,相对独立、自主运行的实体机构,采用“领导小组→管理小组→协同创新子平台→创新团队”的四级组织管理体制,同时成立指导委员会和学术委员会,发挥其决策咨询功能。 1.领导小组 领导小组组长由牵头高校上海海事大学校长担任,成员由协同单位上海振华重工(集团)股份有限公司、中交第三航务工程勘察设计院有限公司、上海交通大学等主要负责人组成。 领导小组主要负责协同创新平台发展规划审定、配套政策与经费保障,明晰各协同单位责权,统筹协调各方人力资源、成果及知识产权归属等重大事宜,领导小组一般每年召开2次会议。 2.管理小组 管理小组全面负责平台的运行管理,成员包括各协同单位派驻人员、专职行政人员、各协同创新子平台负责人。管理小组一般每月召开一次会议,研究制定协同创新平台的目标任务、考核办法、业绩奖励措施等。协同创新子平台负责人(首席科学家)通过竞争上岗,负责团队组建、人员聘任、目标管理、团队绩效

协同创新是提高自主创新能力和效率的最佳形式和途径

协同创新是提高自主创新能力和效率的最佳形式和途径 时间:2011年09月22日 10时42分来源:科技日报作者:李兴华 字号:『大字体中字体小字体』我要评论坚定不移谋创新 编者按广东省深入贯彻落实胡锦涛总书记关于“积极推动协同创新”的指示精神,采取得 力措施,积极探索协同创新的做法和实践,给人以启示。欢迎大家就此话题深入探讨。 “十二五”时期是广东率先全面建成小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。今年是“十二五”开局之年。广东省上下正在认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神和近期视察广东重要讲话精神,全力推进“加快转型升级、建设幸福广东”的伟大实践。当前,广东发展已经进入了转折阶段,传统发展模式难以为继,必须加快转变经济发展方式,实现科学发展;要转变经济发展方式,实现科学发展,重点是进行产业结构调整优化;要推动产业结构调整优化,就必须要大力推进自主创新。加快推进自主创新,提高广东自主创新能力,这是我们工作的主旋律。 自主创新从现在通用的概念上而言,包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。这是从创新的内容属性上来划分的。一般而言,原始创新指的是在基础研究和高技术研究领域所取得的重大发现或发明,大部分属于知识创新;而集成创新和引进消化吸收再创新则主要属于技术创新范畴。自主创新不等于自我创新,也不等于独自创新,自主创新不是一种封闭的、单独式的创新,而是一种开放式的创新。协同创新则是创新的一种形式,是开放式的创新形式。所以,我们讲创新,就要同时强调自主创新和协同创新,也就是说,要把创新的内容和形式都要讲全,要统一起来。 一、如何理解协同创新 2011年4月,在庆祝清华大学成立100周年大会上,胡锦涛总书记首次提出了协同创新的概念;8月,在深圳举行的科技体制改革座谈会上,刘延东同志和万钢同志重点强调了要积极推进协同创新。这充分说明了协同创新的极端重要性。 如何理解“协同”?《新华汉语词典》对“协同”的解释是:各方互相配合或一方协助另一方做某件事。《辞海》对“协同”的解释是:一是指谐调一致,和合共同;二是指团结统一;三是指协助、会同;四是指互相配合。管理学上的“协同学理论”认为:自然界和人类社会的各种事物普遍存在有序、无序的现象,一定的条件下,有序和无序之间会相互转化,无序就是混沌,有序就是协同,这是一个普遍规律。协同学理论认为,协同是指元素对元素的相干能力,表现了元素在整体发展运行过程中协调与合作的性质。结构元素各自之间的协调、协作形成拉动效应,推动事物共同前进,对事物双方或多方而言,协同的结果使个个获益,整体加强,共同发展。导

2011计划71个协同创新中心范文

附:71个协同创新中心(“2011”计划)名单 1、科学与社会协同发展研究中心:中国科学院学部,清华大学 2、气候变化研究中心:中国科学院学部,北京大学 3、肿瘤学研究协同创新中心:中山大学,复旦大学,中国医学科学院 4、天津化学化工协同创新中心:南开大学,天津大学 5、量子调控研究协同创新中心:南京大学,中国科学技术大学 6、量子物质科学协同创新中心:清华大学,北京大学,中国科学院物理研究所 7、太空信息工程协同创新中心:西安交通大学,西安卫星测控中心,中国空间技术研究院西安分院,中国科学院西安光学精密机械研究所 8、先进地面交通创新联盟:北京理工大学,东南大学,哈尔滨工业大学,华中科技大学,清华大学,同济大学

9、绿色交通技术产学研协同创新联盟:武汉理工大学,长安大学,大连海事大学、重庆交通大学、长沙理工大学 10、生物技术药物研发与成果转化协同创新联盟:四川大学,北京大学,清华大学,复旦大学,浙江大学等 11、国家清洁能源协同创新中心:南京大学,协鑫集团 12、中国燃料电池汽车技术创新战略联盟:同济大学,清华大学,武汉理工大学,重庆大学等 13、拓扑材料科学与技术上海协同创新平台:上海交通大学,复旦大学,上海技术物理研究所,上海微系统所等 14、司法文明协同创新中心:中国政法大学,吉林大学,武汉大学 15、知识经济与法制发展协同创新中心:中南财经政法大学,中国政法大学,北京大学 16、中国西部文化创意产业协同创新研究中心:西安交通大学,香港理工大学 17、主要粮食作物生物学协同创新中心:中国农业大学,华中农业大学,西北农林科技大学

18、畜禽健康养殖协同创新中心:中国农业大学,华中农业大学,西北农林科技大学 19、合肥物质科学技术中心:中科院合肥物质科学研究院,中国科学技术大学 20、经济学理论与实践协同创新中心:上海财经大学,清华大学,西南财经大学 21、中华创新药物联合研究中心:北京大学、台湾大学、香港大学、澳门大学 22、“两型社会”建设协同创新中心:中南大学,湖南大学,武汉大学,湖南科技大学 23、玉米水稻小麦生物学协同创新中心:中国农业大学,西北农林科技大学,华中农业大学 24、能源材料化学协同创新中心:厦门大学,复旦大学,中国科学技术大学 25、生物医用材料2011协同创新中心:四川大学,华南理工大学,武汉大学

协同创新计划

教育部:“2011”计划将大力推进校企深度融合 2012-04-20 中国中小企业信息网 中国中小企业信息网讯 自2011年胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中提出“2011(高等学校创新能力提升计划)”计划以来,引起了社会各方广泛关注。日前,教育部有关负责人就《高等学校创新能力提升计划》相关问题作出解析。 【“2011计划”的出台背景】 2011年4月24日,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上发表了重要讲话,明确提出“要积极推动协同创新,通过体制机制创新和政策项目引导,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟,促进资源共享,联合开展重大科研项目攻关,在关键领域取得实质性成果”。教育部、财政部高度重视,决定启动实施“2011计划”。 2011年12月27日,国家教育体制改革领导小组第四次会议,对“2011计划(送审稿)”进行了审议,原则通过,建议尽快按照相关程序报批后启动实施。2012年3月22日,在全面提高高等教育质量工作会上,联合颁发了《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》。 【为什么选择协同创新作为主题】  当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展,世界经济格局发生着新的变化,综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈,世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为经济社会发展的主要驱动力,知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下,各国为掌握国际竞争主动,纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。 创新能力不足既是我国教育、科技与世界发达国家的主要差距,也是制约我国经济社会发展的薄弱环节。长期以来我国创新力量自成体系、分散重复、效率不高,人才培养、科学研究与经济社会发展相互脱节。国家创新能力的提升已经不再是某一个体、某一领域、某一方面的孤立发展,迫切需要突破自主创新的体制机制性障碍,推动社会创新力量的协同共进,从而实现国家创新能力和竞争实力的根本提升。 高校拥有天然的多学科优势、丰富的人才资源以及多功能特性,作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在国家创新发展中具

《2011协同创新中心实施方案(试行)》

二、总体目标与重点任务 2.1近中期发展目标 2.2整体发展思路 2.3重点建设任务 三、申报基础与培育组建情况 3.1牵头和主要参与单位的已有基础与影响力 注:在人才、学科、科研等方面的基础和代表性工作 3.2协同创新体的基本形式、主要构成与任务分工 3.3已开展的体制机制改革和主要措施 3.4人才队伍建设情况 3.5创新要素的汇聚情况 注:包括国家级或教育部重点平台、基地整合,现有用房、仪器设备、图书资料、后勤保障等基础条件 3.6已获得的相关支持情况 3.7前期培育取得的其他主要成效 四、下阶段计划开展的重点工作 4.1新的机制体制改革计划与措施 4.2拟开展的主要研究计划与重点任务安排 4.3人才队伍建设和学生培养计划 4.4新的资源汇聚计划与措施

4.5实施周期与年度计划安排 五、中心组织管理保障与政策支持 5.1组织机构与职责 5.2管理运行方式 5.3骨干人员介绍 六、政策支持与保障 6.1已建立和落实的相关配套政策与措施 注:包括部门、行业、地方、高校等已给予针对性的政策支持以及已有的各类国家级基地和教育部平台等 6.2希望国家给予的政策支持 七、经费需求与筹措方案 7.1总体经费需求与测算依据 7.2经费筹措及落实情况 注:部门、行业、地方、企业、985工程、211工程以及高校自 筹和其他方面的投入等 表1: 7.3专项经费总体使用计划

注:须扣除筹措经费中可解决的部分后,详细说明中央财政专项 资金的总需求和使用计划、年度需求和使用计划以及协同创 新体间的分配计划等。 八、预期成效 8.1科技产出 8.2人才培养 8.3学科发展 8.4社会贡献 8.5可持续发展能力 九、其他需说明的问题十、高校、地方或行业组织的自评意见十一、主管部门意见 十二、国家、地方等有关部门意见十三、相关附件和证明材料 注:主要包括协同创新体组建与分工协议、联合牵头单位协议、已开展机制体制改革的文件、相关行业/地方/企业/国际/其他社会支持的证明、在研相关各类科研任务清单、现有人员名单、培育组建阶段的代表性成果与实施成效证明以及其他材料等

高校2011计划协同创新中心大盘点

高校2011计划协同创新中心大盘点 ——煤炭资源化利用发电技术协同创新中心:8月1日,由浙江大学、清华大学、华东理工大学与中国国电集团公司、神华集团、东方电气、中材集团等4家国企联合组建的“煤炭资源化利用发电技术协同创新中心”在北京举行了高峰论坛,教育部副部长杜占元出席并讲话。 ——量子物质科学协同创新中心:8月1日,北京大学、清华大学和中国科学院物理研究所联合创建的“量子物质科学协同创新中心”举行培育启动仪式。这也是首个由高校和科研院所联合培育创建的协同创新中心。教育部副部长杜占元出席了启动仪式。 ——食品安全与营养协同创新中心:8月10日,“食品安全与营养协同创新中心”签约揭牌仪式在南京农业大学举行。江苏省省长李学勇、教育部副部长杜占元出席仪式并为中心揭牌,江南大学、南京农业大学、东北农业大学以及雨润集团、青岛啤酒、茅台集团、伊利集团、光明乳业、完达山乳业、中粮集团、鲁花集团、渤海实业等共建单位的代表参加了仪式。 ——水安全与水科学协同创新中心:8月10日,“水安全与水科学协同创新中心”在河海大学举行培育启动仪式。教育部副部长杜占元,水利部副部长胡四一,江苏省副省长曹卫星等领导出席,河海大学、清华大学以及中国长江三峡集团、中国电力建设集团、长江水利委员会、黄河水利委员会、中国水利水电科学研究院、南京水利科学院院长、四川大学、天津大学、武汉大学、大连理工大学等共建单位的代表参加了仪式。 ——全球变化与可持续发展协同创新中心:8月12日,“全球变化与可持续发展协同创新中心”在北京师范大学举行培育启动仪式。全国政协教科文卫体委员会主任、原科技部部长徐冠华院士、教育部副部长杜占元、科技部副部长王伟中等领导出席,北京师范大学、清华大学、北京大学以及中国科学院大气物理研究所、中国科学院遥感应用研究所、中国科学院生态环境研究中心等共建单位的代表参加了仪式。 ——钢铁共性技术协同创新中心:8月15日,由北京科技大学、东北大学联合鞍钢、宝钢、武钢、首钢等骨干钢铁企业和中国钢研科技集团、中科院金属研究所、上海大学、武汉科技大学等共同组建的“钢铁共性技术协同创新中心”在北京举行培育启动仪式。教育部副部长杜占元、工业和信息化部原材料工业司副司长骆铁军、中国钢铁工业协会常务副会长朱继民、中国工程院院士干勇、殷瑞钰、左铁镛、张寿荣、翁宇庆以及中心各协同单位的代表出席了论坛。 ——轨道交通安全协同创新中心:8月23日,“轨道交通安全协同创新中心”建设高层论坛在北京交通大学隆重举行。教育部副部长杜占元、铁道部科技司副司长曾会欣作重要讲话。北京交通大学、西南交通大学、中南大学以及中国铁道科学研究院、中国铁建股份有限公司、中国北车股份有限公司等轨道交通行业的科研院所和骨干企业领导和代表、专家学者参加了论坛。 ——未来媒体网络协同创新中心:9月1日,由上海交通大学、北京大学联合组建的“未来媒体网络协同创新高峰论坛暨协同创新中心”签约仪式在北京举行。教育部副部长杜占元、中国科协副主席赵沁平等出席了签约仪式。 ——激光聚变科学与应用协同创新中心:8月24日,“激光聚变科学与应用协同创新高峰论坛暨协同创新中心签约仪式”在上海举行,上海交通大学、北京大学、西安交通大学、华中科技大学、中国科学院上海光学精密机械研究所、中国工程

协同创新相关概念

协同创新 “协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚,通过突破创新主体间的壁垒,充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作。 教育部“高等学校创新能力提升计划”[1](简称“2011计划”),自2012年启动实施,四年为一个周期,旨[2]在建立一批“2011协同创新中心”,大力推进高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作,探索适应于不同需求的协同创新模式,营造有利于协同创新的环境和氛围。 根据教育部“2011计划”重大需求的划分,协同创新中心分为面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展四种类型。 (1)面向科学前沿的协同创新中心,以自然科学为主体,以世界一流为目标,通过高校与高校、科研院所以及国际知名学术机构的强强联合,成为代表我国本领域科学研究和人才培养水平与能力的学术高地。 (2)面向文化传承创新的协同创新中心,以哲学社会科学为主体,通过高校与高校、科研院所、政府部门、行业产业以及国际学术机构的强强联合,成为提升国家文化软实力、增强中华文化国际影响力的主力阵营。

(3)面向行业产业的协同创新中心,以工程技术学科为主体,以培育战略新兴产业和改造传统产业为重点,通过高校与高校、科研院所,特别是与大型骨干企业的强强联合,成为支撑我国行业产业发展的核心共性技术研发和转移的重要基地。 (4)面向区域发展的协同创新中心,以地方政府为主导,以切实服务区域经济和社会发展为重点,通过推动省内外高校与当地支柱产业中重点企业或产业化基地的深度融合,成为促进区域创新发展的引领阵地。 211工程 “211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战,面向21世纪,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高,在教育改革方面有明显进展,力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程,是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程,也是高等教育事业的系统改革工程。 985工程 “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程。“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大

2011协同创新中心建设发展总体规划

“2011协同创新中心”建设发展规划 (征求意见稿 2013年12月) 实施“高等学校创新能力提升计划”(以下简称“2011计划”)是贯彻落实十八大精神,全面提高高等教育质量,支撑人力资源强国和创新型国家建设的重要举措;是深化高等教育体制机制改革、推进高校科研更加紧密地和经济结合、和教育结合的总揽性抓手;是继“211工程”和“985工程”之后,第三个体现国家意志的战略性计划;是高等教育发展新的里程碑。 为了进一步加强宏观指导,明确教育部、财政部组织认定并给予支持的“2011协同创新中心”建设的指导思想、建设原则、重点任务、发展目标和领域布局,更有针对性地引导高校协同创新中心的培育与组建,经“2011计划”领导小组研究决定,制定并颁布本规划。 一、指导思想 以十八大精神为指导,按照“国家急需、世界一流、制度先进、贡献突出”的总体要求,充分发挥高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源重要结合点的独特作用,以国家和区域发展的重大需求为导向,以重大协同创新任务为牵引,以体制机制改革为保障,汇聚优秀的创新团队,聚集各类创新资源,优化人才培养模式,形成一流创新环境,提升

人才、学科、科研“三位一体”创新能力。培养一批拔尖创新人才,取得一批重大标志性成果,建设一批具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营。 二、建设原则 (一)坚持以重大任务引领协同创新中心建设 围绕国家发展战略的重大需求,不断凝练、落实、组织和完成重大协同创新任务,是推进协同创新中心建设的根本主线。重大协同创新任务的落实既是国家需求、问题导向的体现,也是核心协同单位能力和地位的体现,更是组织开展协同创新的基础和条件。重大协同创新任务组织和完成的质量、水平与贡献,是评价协同创新中心建设成效的核心内容和根本依据。 (二)坚持以体制机制创新推动创新能力提升 围绕重大协同创新任务的凝练、落实和完成,通过不断创新机制,汇聚队伍、整合资源、创新人才培养模式,是提升协同创新中心创新能力的根本方式。要以评聘、考核、薪酬制度创新保障高水平、多元化、结构合理的创新团队建设,以人才培养模式的创新保障人才培养质量,以资源配置方式和科研组织模式的创新保障创新能力的提升,以中国特色的访问学者制度的建立和有影响的国际学术交流保障国际化水平的提高。 (三)坚持以质量和贡献为核心的认定与管理方式

相关主题