最新北师大版小学二年级下册语文教案全册表格式

科目:语文 二年级 第四册 任课教师: 第一单元 课题 不懂就问

第一课时

教学目标

1、 通过读文，培养学生良好的习惯，并让学生知道

好的习惯能使人终身受益。 2、 能熟练识字17个，并会熟练组词。 3、 能正确流利地朗读课文。 教学重难点

认识生字；理解课文内容。

教学准备

师；生字卡片。 生；生字卡片。

教 学 过 程 与 设 计

补充内容

教 师 指 导

学 生 活 动

。

一、 导入新课

1、 以老师自身的故事导 入揭示好习惯的重要性， 导入本单元主题。

2、板书本单元主题，渗 透性识字“惯”。

3、在学习上，我们也要 养成一个好习惯，就是 不懂就问。

听老师讲故事。

看老师板书并认识

“惯”。

教师指导学生活动补充内容

4板书课题，渗透性识字“懂”。

5检查预习。

（1）课文讲了谁的什没事？什么时候？干什么？

（2）连起来说。

[评价]

二、认识生字

1学生自渎课文，用自

己喜欢的方法认识生字。。

2、四人为一小组，把自己不熟悉或不认识的字再互相教一教，认一认。3由组长组织并检查本

组同学的认字词情况。

4、师检查认字卡片，抽查，开火车读。

三、学习课文

1听师范读课文，标示

课文有几个自然段。

2分段朗读课文

[评价]

3学生在小组内读文，质疑，解题。

如：（1）私塾照例（3）摇头晃脑

（4）鸦雀无声

（5）为什么孙中山一看老师板书

齐读课题。

回忆课文内容，并回答问题。

自由读课文并画出生字词，读一读。

小组内互教互认生字。

组长组织同学并检查认字情况。

以多种形式认读生字

听老师范读课文，标示出自然段。读课文

x k b 1 . c o m

在小组内质疑、解题。

举例、释疑

做动作理解。

结合情景理解。

回答问题。

教师指导学生活动补充内容

提问题把同学们都吓

呆了？

（5）其他问题随机解

决。

4齐读全文

5讨论，学习时遇到不懂的问题你是怎么做的？

[评价]

四、总结全文

1、学完这篇课文，你有什么收获？

2、评一评自己有哪些好习惯，还需要改掉哪些不良习惯？[评价] 读课文。

讨论。

畅所欲言，自由谈自己的收获。

自己评价自己。

第四册任课教师:王筱双

第一单元课题不懂就问第二课时

教学目标1了解有关孙中山的知识，并树立向他学习的决心。

2、通过活动“好习惯”大比拼，让学生能公正地评价自己。促使学生养成良好的习惯。

3、学习改正错别字。

教学重难点

“好习惯”大比拼。

教学准备

生；1、有关孙中山的资料。

2、“好习惯”打比拼。

教学过程与设计补充内容

教师指导学生活动一、

习导入

1.正确流利的朗读课文。

2检查认读情况。

3回忆思考，课文讲

了谁什么事情？

二、

料展示

1、孙中山小时候是一

位勤奋刻苦的孩子。

遇到不懂的问题，他学生读课文。

学生认读生字卡片。

学生试着概括内容，教师及时评价。

教 师 指 导 学生活动 补充内容

敢于主动问老师，养 成了良好的学习习惯。 2、讨论，你还知道有 关 孙中山什么知识？ （1） 小组讨论。 （2） 派代表来汇报。 [评价] 3、师总结，孙中山正 是因为有良好的习惯， 再加上自身的努力，终 于成为一代伟人，你 准备向他学习什么？ [评价] 三、“好习惯”打比拼 1、说一说自己有那些 好习惯 ？ （1） 小组交流。 （2） 指名说。 2、改掉坏习惯。 （1） 看第七页插图， 读句子。 书上的三个小朋友 有什么坏习惯？ （2） 说一说自己有那 些坏习惯，准备怎样 改正？

小组内说。

在班上说。 （3） 教师小结。 四、金钥匙

1、冬冬今年也上二 年级，他有一个好习惯

西 学生在小组内展示并 介绍资料。

学生任意说，只要合 理，教师便予以肯定。

学生说说自己的好习 惯。 学生边听边对照自己 最后予以评价。 读书上的句子。 想一想，在小组内先 说一说，再在班上说。