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家长会教师发言稿:英语教师家长会发言稿_1

家长会教师发言稿:英语教师家长会发言稿_1
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家长会教师发言稿:英语教师家长会发

言稿

各位家长:

晚上好!

从小学三年级起开设英语,这套牛津英语教材是全省统一的,小学、初中、高中通连的,所以从起步时就要抓好英语。下面简单谈一谈我们这学期的要求。我们三年级英语书面的作业很少,到这学期结束,主要是掌握26个字母大小写正确书写,并且要会读、会背、会默写,其余的全是听、理解、读、背、说、练几方面。

听:每天坚持听录音3-5遍,直到会读为止,家长可以适时检查孩子的读书情况,并做一些记录。

理解:每天所学的知识,要能知道是什么意思,并能举一反三,灵活运用。这其中要让学生听到英文就知道中文,听到中文就能很快的反应出英文,思考时间不能超过2秒钟。孩子虽然不会写英文,但是看到学过的单词、句子的英文要能正确认读。

读:每天坚持读a课文和b单词,要求声音响亮,注意语音语调。

背:学过的内容,要及时的背诵,家长可以适时抽查,检查背诵情况。

说:对学过的句子要会举一反三,灵活运用,并能用学

过的句型说话,也就是书上每单元的c部分,在学校老师讲过后,家长可以做适当的检查,让自己的孩子用学过的句子看图说话。

练:三年级英语考试70%是听力。由于三年级任务重,每周三节课,因此课后还需让孩子多听磁带,多进行听力方面的训练。

最后,要强调的是:要让孩子养成用手指着读单词、读句子的好习惯,现在很多的孩子往往能够听得懂英语,却看不懂英语,看着图能读出对话,离开了图就不认识了,有很多家长也反映过这个问题,孩子回家也听也读也会背,可为什么就是考不好呢?其实问题就出在这,孩子只知道这幅图怎么读,却从不看对话是怎么写的,但是考试的时候往往图比较少,更多的是单词、是单词组成的句子,如果平时不看的孩子考试就会很吃亏了,所以恳切的希望家长能够在家督促孩子养成良好的学习习惯,那对孩子将终身受益。

如果您有什么需要跟老师沟通的,可以直接电话联系,我们随时欢迎。当然,如果您的孩子在校学习方面有什么问题,我也会及时跟您联系,希望不会打扰您的工作。谢谢!

英语教师家长会发言稿三篇

英语教师家长会发言稿三篇 英语教师家长会发言稿篇一 各位家长: 大家好! 今天主要跟大家聊聊孩子们五年级的英语学习情况。相对四年级开讲,有五分之三的家长会觉得孩子英语成绩退步了。确实退步了,退步的原因有很多,主要的原因是:五年级内容比四年级多了,要做的事多了,考得难了。但是一个学期下来应该也适应了,仍然不适应的同学是自己拒绝适应,要做的事情多了,他们就索性不做了。不做是制约他们成绩提高的敌人。 英语学习跟智力关系不是很大的,英语学习不像数学需要聪明一点,逻辑思维能力强一点。英语也不像语文,课外阅读必须丰富,上次六年级统考语文,考试内容只有五分是书本上有的,其他的都是课外的。但是英语考试百分之九十是书本内容,另外的百分之十其实也是跟书本相关的就是阅读,平时也都教了方法的,所以英语考试是不会离我们课堂最近的,只要做好平时考试让做的事情,考试是很难考砸的。 听力30分,只要每次回家做《亮点给力》的听力,多听了自然就不会有听不懂,太快了,来不及这些话说不来了。可是每次批他们的《亮点给力》,我发现有一部分的同学是不做,或者是懵的。

选择题10分就是和背诵课文内容有关的,背出课文就能做选择题。 词汇包括按首字母填空,按中文提示填空,还有句型中的翻译句子都是跟我们的默写有关的,默不出来怎么考的出来,当然也跟背诵课文相关,连词成句就是课文中的句子。 所以不要小看我平时说的背诵课文,单词表。但是背诵这种口头作业会被很多人忽视。第七单元我已经教了半个月了,课文一再催促,昨天才断断续续勉强过关。 词汇还有写出词的适当形式,句型还有改写句子,他们是跟每个单元的语法相关的我们也总结了让他们背诵,一条一条对着做就好了。我在他们四年级的时候就发了如何改写句子的方法,先后不止发了六次,但是有同学还是背不出来。 最后一题是作业,平时我们也有做。 但是,这些事情都是要在课后完成的。有部分同学不去做这些事,导致考试总是考不好。所以带来一个问题,我们怎么解决这个问题? 我们老师一致认为不自觉的孩子还是需要家长您的配合的! 举个例子,我们学校有个班级家长特别配合,老师布置的事情,全班都能很好地完成的,不管是听力,背诵默写,我上次检查了他们班的作业,作业齐全,字迹工整,正确率高,还有家长签名。所以他们班的进度比其他班级都要快一个单元,每次考试成绩也明显比其他班级高很多。 我们班为什么慢?默写回去不认真默,课上默写错一大

英语教师家长会发言稿

英语教师家长会材料 尊敬的各位家长大家好: 我是本班的英语教师,很高兴能有机会和大家共同交流探讨怎样让我们孩子的英语学的更好。 英语是一门非常重要的学科,就短期目标来看,无论是中考还是高考,甚至于孩子将来的继续深造,各个专业的学习都离不开英语,英语也都是占分值比较大的主导学科;就远期目标来看,社会不断的发展,国家日益强盛,与国外的合作日益增多,对于我们的这一代孩子来说,英语会影响到他们的就业,甚至于贯穿并影响他们的一生,所以我们必须学好英语。那么怎么学好英语呢?很简单,就三个字:读、背、听。 一.读。读分为以下两方面: 1.朗读。现在我们正在推行小组合作学习,每单元单词都会让学生预习自 读,在互教互学,确保学生读对读准单词。然后能够准确流利的读出单 词、句型及课文,这样做一方面可以提高学生的语音水平,练习了口语,同时也为词汇、句型的记忆奠定了基础。 2.阅读。英语是一门语言的学习,多阅读一些英语读物,培养语感,成绩 自然提高。 二.背。首先是背下单词,然后是短语最后是句子,而句子和短语也都是由单词组成的,而学生的词汇量又直接影响到他们的完成句子、阅读和写 作能力,所以单词是基础,必须牢记,这就要求学生必须勤奋。很多男 孩子英语学不好就是懒于记忆。其实英语单词比汉语要简单的多而且很 多发音都和汉语拼音相通,学生按照发音规则记忆是很容易的,更重要 的一点是我们必须知道记忆力有一个遗忘规律,很多学生背的很快,忘 得更快,这就要求学生必须多复习,温故而知新,才能取得良好的效果。 三.听。可以借或去书店买与教材相配套的听力材料,多听,多跟读,这样一方面可以提高孩子的听力,让考试中的听力25分得到手,更重要的是 让孩子能在学完英语后能和外国人做简单的交流。 “读、背、听”听起来简单,做起来就不是那么容易了,这需要孩子们付出辛勤的汗水,更需要咱们在座各位家长的支持与鼓励,所以对家长提出以下几点建议: 一.明确我们初一年级在英语学习中的重要地位。尽管好似离中考还比较远,但却占有举足轻重的地位,特别是对于原来基础比较差的学生,因 为初一学的知识比较少,现在补完全来得及也更容易,到初三要增添新 的科目知识加深想赶就难了,而初四为了迎接中考,教师讲课速度加快, 而且想在一年的功夫学四年的知识几乎是不可能的。即便是对基础相对 来讲好一点的学生来说,学习如同盖楼房,基础一定要牢固,否则楼房 就要倒塌。 二.树立并坚定孩子能学好英语的自信心。自信心如同一对翅膀,能让孩子飞的更高更远更快。有信心不一定会成功,但没有信心却一定不会成 功。有些孩子特别是原来英语成绩差的孩子,这么小就给自己画了句号, 自己告诉自己不行,所以从来都不听也不记,这样只会导致恶性循环, 告诉孩子我们不比别人差,对孩子高标准、严要求,鼓励孩子以勤补拙, 增强自信。

高二英语教师家长会发言稿

各位家长,大家上午好! 我是本学期担任高二八班英语教学的黄老师,很多家长也许是第一次见到我,大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您携手交流。今天在家长会上能与家长们就我们班学生的学习与发展进行交流,我觉得机会非常宝贵! 我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的,一方面孩子们有许多功课要学,另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。 1. 英语课堂学习应该注重课堂学习效果,40分钟非常宝贵且有限,我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化,如果不能及时消化就会积食,造成听课越听越不懂,形成恶性循环!英语学习重在平时,每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击,临时抱佛脚的做法不可取也不可行。 我确信:英语要学好和智商无关,学不好英语的人都是懒惰的人。所以,在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语,不外乎就是在听,说,读,写这些方面下功夫。 2. 作业一定要按时独立完成,不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径,要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之,不知为不知,宁愿独立完成的空几题的作业,也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差,平时空空两手回家,早上早早赶来抄,每天我都布置了一定的英语作业,因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做,并督促子女认真复习。 3. 学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好,并不是他(她)比别人聪明,而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果,我们班的陈晓玉,陈玲同学,她们学习态度端正,上课认真,书写工整,正因为如此,无论什么考试都能取得很好的成绩,这与她平时良好的学习习惯是分不开的!而有些同学你看似认真,却是身在心不在,学习重在表象,完全不扎实,综合素质却没有真正提高。课外也不下功夫,一堂课几个单词,一两个重点句型下节课过来提问一问三不知,又何谈课外扩展与素质提升?这样的现象很普遍,说到底,还是好的习惯没有养成,不够勤奋。另外还有几个同学,他们的潜力很大,但因为还不够认真刻苦,所以没有发挥出自己最好的水平,希望家长能够配合老师,把孩子的成绩抓上去。我坚信:如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成老师布置的任务,那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风,成绩马上就会见效。 1). 勤于思考、敢于攻关的习惯。 2)、养成不懂就问的好习惯。 3)、养成复习旧课和预习新课的习惯。 4)、养成做完作业细心检查的习惯。 4. 英语学习贵在坚持!就好像跑步运动,英语学习之初大家都从同一个起跑线出发,但随着难度加深与词汇量加大,一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱,督促子女奋发图强,初三一年大有提高的余地!英语偏科是历史原因造成的,但并不是不可根治的,想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手,重点突破!

七年级英语家长会发言稿

七年级英语家长会发言稿 篇一:初一英语教师家长会发言稿 家长会发言稿 尊敬的各位家长: 下午好,很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会,很高兴能有这样一个机会,和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨,以便更好地帮助孩子学好英语,为以后后的英语学习打好扎实的基础。一、1抓住起步,向起跑线要效率! 如果孩子小学的英语没有学好,那相对来说,现在会比较累;同样的,如果现在不学好英语,拿奖励啊英语的学习也是不难想象的。初一,是一个崭新的起点,是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候,也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期,我认为每个家长都要高度重视这个关键时期 2、课堂学习方面: 1)听课纪律:课上四十分钟时间非常宝贵,要求专心听课,而有的学生注意力很不集中,太容易开小差,(走神,与同桌讲话,看课外书籍等),老师讲到哪里根本不清楚。 2)发言习惯:学英语,一定要经常读,背,敢于开口说。有的同学上课很积极,巴不得每次老师都能请他回答。但有的学生很

少、甚至从不主动举手发言。被迫发言时,声音都非常轻,也不是很自然,大方,缺乏自信。其实,举手发言是很好的习惯,能促使自己专心听讲,积极思维,同时也是锻炼口头表达能力的机会。 3)笔记习惯:俗话说“好记性不如烂笔头”!听课记笔记的能力也是非常重要的,有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上,补充一些知识。每学完一个单元就应该进行整理。但有的学生英语书上从来没有笔记,只有乱画的图画。 3、作业习惯:当天的作业一定要当天完成,独立做并按时完成,现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译,写短文。练习册上的题多数应该做得对,但一些题如完形填空、阅读理解题,因为新词汇较多,有的学生读不懂,也情有可愿。但要鼓励他们多动脑筋做。 二、请家长配合老师完成以下工作: 1. 确保孩子每天朗读都英语,至少5分钟。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞。可用录音机放磁带跟读。只有这样,才能产生语感,这是学英语很重要的一个环节。 2. 每天检查孩子的作业是否完成,注意检查他们有没有订正上次的错误,并且希望家长在上面签字。希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况,如果您有什么意见也可以写在作业本上,便于及时沟通. 3. 让孩子熟练记单词是一项基本功,是他们每天都要完成的任

英语老师家长会讲话稿

英语老师家长会讲话稿 家长会是一座心与心之间的桥梁,英语教师开好家长会至关重要,开好家长会要做到主题明确、内容实在、氛围和谐、言语真诚。下面是XXXX给大家整理的精选,仅供参考。精选篇1 尊敬的家长: 很感谢大家能够积极参加这次家长会!首先,我就孩子们的共性问题谈一下自己的想法。 在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多

下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。 如今的小学英语对学生的要求比较高,到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平,如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现,书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此,句型、语法等知识也是如此,所以,到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识,对语法点的理解运用等等,都是学生所必须掌握的,也是学生最薄弱的环节。所以,学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。有的家长也认为,孩子能够读出课文并默写出单词句型,怎考试还不见效果这完全是正常的现象。高年级的英语学习,以理解、运用为重,书本只是媒介,是知识的载体,学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态,所以,这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习,没有好的基础,英语学习前景确实不容乐观。 那作为家长,应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢该如何提高孩子的学习成绩呢在英语学科方面,我提以下几点建议: 1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何,在英语学科方面,千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感,也没有谁天生就是天才,都是在实践中逐渐积累,乃至熟能

家长会英语教师发言稿

家长会英语教师发言稿 各位家长下午好,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师,我姓x。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言: 在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。 于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。 在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。 况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。 大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。 首先说一下听。 有一部分家长为孩子购买和书相配套的光盘,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语光盘,有多少学生的光盘还是和刚买的时候一样的,根本就没有听过。光靠上课听一点点的语音发音,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,不能说英语就白学了。每上完一次课,我都叫学生回家要跟光盘读自己读,可是有多少学生真地做到了呢?所读的知识已经学过了,跟光盘读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿光盘里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

英语科家长会发言稿

英语科家长会发言稿 导语:本文是聘才小编为大家整理的六年级英语老师家长会讲话稿范文,仅供参考。 尊敬的各位家长: 下午好! 非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会.谢谢各位的参加!今天,为了这些可爱的孩子,我们相聚在这里,相信我们真诚的付出,定有来日孩子真心的回报.作为英语老师,我也盼望着与您携手,与您交流,共同探讨孩子成才的问题.英语学习非常重要.现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学,,还影响着孩子将来的英语学习! 通过教学,我发现绝大部分孩子对英语很不重视.(包括与个别家长的交流中,发现很多家长也未重视)相当一部分的孩子英语基础打得很不牢,个别的孩子甚至拼读,书写,背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成,需要从头开始.但是,孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜.认真的孩子一定能把英语学好! 一、首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难. 1,缺乏足够的语言环境:课时少(每周2节,本期开始五,六年级每周有三节),平常接触少,运用少; 2,教材难度大,内容多,要求也上了几个台阶,学生越掌握不好,越对英语学习失去兴趣与信心.

3,英语是一种语言的学习,必须坚持不懈,循序渐进,一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过,教材不同等,学生就会对英语失去信心,差距也就越来越大. 4,学生缺乏学习的自觉性.许多的学生不自觉的完成作业,而我们英语老师任教的班太多, ,工作量大,而学生两级分化明显,对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生,无论从时间上还是精力上说,我都感觉力不从心. 所以,英语相对于语文,数学要难得多.这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因. 但我坚信:如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课,并及时完成我布置的任务,那么一定能很大的进步.要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神.坚持严谨的学习作风,成绩马上就会见效. 二、我的要求是: 1,我要求学生每天认真听读磁带半小时,要看书读,边听,边看,边指,边读,不仅要能听懂会说,而且一定要能认读.并要求熟读课文和背诵课文.请家长监督并签字.每天进行检查.但目前为止,仍有部分学生没有听读签字或少.,请家长督促,一定要坚持完成. 2,除听读作业,还有布置书写的家庭作业,每节课都会布置,作业的内容就是本模块的学习重点和难点,也就是要求学生掌握的内容.每周进行检查.但总有人不做作业,我常

英语教师家长会的发言稿3篇

英语教师家长会的发言稿3篇 尊敬各位家长 大家好! 我是一年级英语老师汪娟娟,非常高兴有这样一个机会和大家面对面交流。一年级入学是孩子人生中的一次重大转折,学习和生活会发生很大变化,为了让孩子们喜欢并学好英语,今天我会跟大家分享一些我个人的教育心得和孩子学习需要注意的细节,希望能帮家长朋友们解决一些疑惑,让孩子们平时的学习能更得心应手。 一、英语的重要性 相信每个家长都有这样一个共识:随着社会的发展,英语的受重视程度越来越高,“学好数理化,英语不好也白搭”正是现代社会对英语的重要性的一个通俗描述。如果我们的孩子能从小开始学习英语,熟练地掌握并应用英语,无论是个人自信心还是将来发展,都是极其有利的。 二、孩子的特点以及相应的教学举措 孩子们的年龄都集中在6——8岁,共同特点是好玩,好动。注意力还不能持久稳定。但他们可爱、聪明、热情。正处于掌握语言的最佳时期。我作为他们的英语老师,我将尽职尽责,竭尽全力通过丰富多彩形式多样充满趣味性的教学活动 三、教材特点

本学期学校采用了新的教材,是译林出版社的牛津小学英语,每学期上完一本。此册书共有10个单元,每个单元分三个部分,分别要求听,认,说。从难度上来说,此教材比去年学校采用的外研社版要简单很多,词汇量少,句型简单,这大大减轻了孩子们学习的压力,同时也减少了家长辅导的难度。教材遵循由浅入深,由易入难的规律,所选内容均是与学生平时日常生活有关,可以密接结合平时的生活经历,切实做到了理论与实践结合,让孩子在现实生活中也能有机会锻炼英语口语。 四、良好学习习惯的培养 重视孩子朗读作业的完成。英语学习的初级阶段,一般书写作业较少,大多是一些朗读的作业。朗读作业同样非常重要,完成时一定要让孩子大声的朗读给您听,哪怕您没时间,边做家务边听,也要让孩子读给您听,老师要求读几遍,就必须完成几遍,当然,这个几遍只是一般意义上的,()也就是老师感觉读这几遍孩子能记住,能记牢。如果您的孩子不能完全掌握,还可以多读几遍,以孩子能记准记牢为标准。读完后家长签字,要具体签上读了几遍,是否读熟。 五、树立家校通力合作,教育才能达到最佳效果的观念 要树立正确的教育观念。现代社会,在小学阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师,学生的发展却有极大的不同,有的学习优秀,能考上理想的重点中学,而有的却差强人意,甚至举步维艰,为什么呢?除了孩子个体的原

家长会英语教师发言稿

家长会英语教师发言稿 尊敬的各位家长:下午好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!今天我受学校领导的委托,在此和各位家长一起探讨孩子们在英语方面的学习问题。目的是希望我们四年级的孩子能更好地学好英语。我们的英语老师一定会竭尽全力,想方设法的教好我们的学生。这点请各位家长放心。四年级的英语,是小学英语学习中一个重要的阶段。而对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题:首先英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在日常生活中反复运用。现在的小学教材和中学教材已经进行了衔接,三年级学的是3a、3b,……初一则是7a、7b。而有些家长还以为“小学英语不太重要,到了初中还会从ab重新学习,以后再抓吧。” 这是一种错误的观点。现在从小学到大学,英语的学习已经形成一个体系,是环环相扣的,是没有机会重学了。而且现在小学四年级的英语水平就相当原来初一,初二的,难度也加深了许多。“万丈高楼平地起”,只有地基打牢了,楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段,培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣,让孩子树立学好英语的自信心还也是不能被我们忽视的。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。如何让孩子喜欢学英语主动学英语本学期牛津英语4a一共10个unit,其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授课,unit 5和10是复习课牛津英语4a的unit 3 4 和6 7 8 9 单元各由六到七各板块组成, 第一部分是read and sa是情景会话板

家长会英语发言稿精选3篇

家长会英语发言稿 家长会英语发言稿(精选3篇) 家长会英语发言稿1 各位家长: 大家好! 今天主要跟大家聊聊孩子们五年级的英语学习情况。相对四年级开讲,有五分之三的家长会觉得孩子英语成绩退步了。确实退步了,退步的原因有很多,主要的原因是:五年级内容比四年级多了,要做的事多了,考得难了。但是一个学期下来应该也适应了,仍然不适应的同学是自己拒绝适应,要做的事情多了,他们就索性不做了。不做是制约他们成绩提高的敌人。 英语学习跟智力关系不是很大的,英语学习不像数学需要聪明一点,逻辑思维能力强一点。英语也不像语文,课外阅读必须丰富,上次六年级统考语文,考试内容只有五分是书本上有的,其他的都是课外的。但是英语考试百分之九十是书本内容,另外的百分之十其实也是跟书本相关的就是阅读,平时也都教了方法的,所以英语考试是不会离我们课堂最近的,只要做好平时考试让做的事情,考试是很难考砸的。 听力30分,只要每次回家做《亮点给力》的听力,多听了自然就不会有听不懂,太快了,来不及这些话说不来了。可是每次批他们的《亮点给力》,我发现有一部分的同学是不做,或者

是懵的。 选择题10分就是和背诵课文内容有关的,背出课文就能做选择题。 词汇包括按首字母填空,按中文提示填空,还有句型中的翻译句子都是跟我们的默写有关的,默不出来怎么考的出来,当然也跟背诵课文相关,连词成句就是课文中的句子。 所以不要小看我平时说的背诵课文,单词表。但是背诵这种口头作业会被很多人忽视。第七单元我已经教了半个月了,课文一再催促,昨天才断断续续勉强过关。 词汇还有写出词的适当形式,句型还有改写句子,他们是跟每个单元的语法相关的我们也总结了让他们背诵,一条一条对着做就好了。我在他们四年级的时候就发了如何改写句子的方法,先后不止发了六次,但是有同学还是背不出来。 最后一题是作业,平时我们也有做。 但是,这些事情都是要在课后完成的。有部分同学不去做这些事,导致考试总是考不好。所以带来一个问题,我们怎么解决这个问题? 我们老师一致认为不自觉的孩子还是需要家长您的配合的! 举个例子,我们学校有个班级家长特别配合,老师布置的事情,全班都能很好地完成的,不管是听力,背诵默写,我上次检查了他们班的作业,作业齐全,字迹工整,正确率高,还有家长签名。所以他们班的进度比其他班级都要快一个单元,每次考试

家长会英语老师发言稿

家长会英语老师发言稿 恭敬的领导、老师们,友爱的同学们: 下午好! 很高兴今天能站在这个地方和大伙儿一起分享英语零班教学心得。希翼能与各位同事交流,也让同学们更加了解我们英语零班的教学理念,和学习办法。 英语零班,是一具全新的概念,是我们商学院首创的英语教学模式。零班教学,重点在于那个“零”字,算是说:老师上课的时候别说课,全靠学生自己学。我们将那个“教学”的概念,转化为“自学”。 刚开始接手那个班的时候,我很是纳闷,什么原因呢?因为领导告诉我,“零班上课别说课”。那我就犯愁了,上课别说课,那我说什么呢?既然上课别说课,那要我那个老师干什么呢?我很是为难!疑惑该从何下手。我知道,我面临的是一具挑战。 经过一段时刻的zhuo琢磨,我终于悟出来了:老师别说课,那算是让学生自己说,自己学贝!教师别说课,不过充当学习的组织者,引导者,促进者和评价者。于是,我制定出了一系列的教学方案。如: 分组教学、每周新闻播报、每月读书报告等。让学生自由分组在课后完成老师规定的各项学习打算,并在课堂上做展示,老师则依照每组的表现依次打分。零班教学的分针是轻课内说解、重课外拓展。着重依照课文主题拓展更多的课外知识,同时由学生自己来说。 最初的时候,同学们很难同意我的这种教学模式,有学生会跟我反映自己跟别上,觉得老师别教,课文都看疑惑,课外拓展就更难了。有学生也会觉得老师上课偷懒,自己别说,特意要学生自己学,自己说。甚至,还有学生觉得我像恶魔,别断的给他们布置一些难以做到的东西,比如背英语新闻,还要到台上说,比如要他们分组做英文展示的时候还要做幻灯片,大一的学生不少依然觉得很有难处的。因此,在接手零班的第一具月,我疯狂的鼓舞学生,给他们信心,及时表扬他们的每一具努力,别断让他们知道他们是最棒的,他们个个是英语精英,他们具备老师所要求他们达到的自主学习能力。 于是,同学们一具个跃跃欲试,我们的英语新闻播报越做越好,我们的节日展示越做越好。我们还有了自己的英文班歌,每个同学都能够开口唱英文歌了。英语零班的同学们,老师为你们骄傲! 以上是我的一些英语零班教学心得,希翼能与各位领导老师共同交流,也希翼能给同学们一些引导,相信自己,只要你情愿付出,就一定能做得到----英语零班算是一具很好的例子----自主学习能力,我们人人都有,只等待你去发掘!

英语教师家长会发言稿doc

英语教师家长会发言稿 尊敬的各位家长: 下午好!今天,作为你们孩子的英语老师,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。 首先说一下学英语的重要性。 英语和语文数学一起被称为三大主科,如果你现在不学好英语,那将来的初中英语学习也是不难想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难,越学越差。 由于上学期带过这个班两个多月的语文,这一班学生的学习情况我还是基本了解的,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的,经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,作业质量差,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业

能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。 怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。 重视良好的学习习惯的培养 (1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。 (2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。 (3)督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下

初中英语家长会发言稿

初中英语家长会发言稿 尊敬的各位家长: 大家下午好!今天,作为你们孩子的英语老师,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。 怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。 重视良好的学习习惯的培养 (1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。 (2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。 (3)督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取

的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。在默写单词的时候,有时会需要父母帮忙,我知道许多家长不懂英语,但你可以读中文。我平时给孩子们听写也是读中文。家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默写不出来,就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报! 最后,送给家长朋友们两句话,与大家一起共勉:一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。同时,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,

小学英语老师家长会发言稿

小学英语老师家长会发言稿 尊敬的各位家长:晚上好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下怎样帮助孩子学好英语,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。 首先介绍一下教材,英语教材相衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。 因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。 所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。 学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过1年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。 一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。 他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。 可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:李老师上课,我听不懂。 听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,

如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。 其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。 尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。 怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。 在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。 用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。 重视良好的学习习惯的培养(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。 听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。 比如前年的听力占35分,去年就已经占40分了。 (2)让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。 我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。 因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的

【家长会演讲稿】家长会英语教师发言稿

家长会英语教师发言稿 我是五年级的英语老师,首先感谢各位家长能够在百忙中抽空来参加本次家长会,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。 我今天主要跟各位说三个方面: 一、回顾过去 二、英语学习状况分析; 三、对家长的要求 (一)、回顾过去 首先,我们学习英语存在着这些难题:英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在现实生活中反复运用;所以小朋友们学的知识容易忘记,而且不能立刻体现学英语的价值。但是,英语是国际性语言,我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考,中考,高考,到考硕士,出国,英语都是必考的。在以后的社会竞争中,你不会英语可能寸步难行。 但是,我们在学校学习英语的时间是非常有限的,只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语,学校学习占40%,课后的巩固学习占60%。那么,在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢? (二)、英语学习状况分析 英语学习从哪里开始?学英语不是从背单词开始,而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听,而且是反复听同一段英语,不断的对孩子进行语言的输入,为孩子的语音语调打好基础。

那用什么时间听呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的时候放给孩子听,晚上可以边听边模仿,听力水平是学好英语,培养语感的基础。 父母不懂英语,能帮孩子吗?只要找对方法,就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源,晚上的时候,要有三十分钟的英语学习时间,这三十分钟,家长让孩子不断的听,模仿跟读,语音语调就是要靠模仿出来的。我们发的有英语配套磁带,就看你听不听。 听,模仿语音语调,读熟能背下来,这样的学习对英语来说是最有效的。 孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长,配合学校,配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此,提出我对家长的要求。 (三)、家长的要求: 1、每天让小孩听,模仿读至少20分钟,读熟能背。 2、每天看一眼孩子的作业,写得不好,一定要重写。 3、学习贵在坚持。只要养成这种良好的学习习惯,以后越大越省心。 4、播放一些英语动画片给小孩看,多听英语歌。 作业要求: 听读要求:每天必须听录音读英语不少于25分钟。 (请家长监督) 书写要求:整洁,清楚,格式正确 速度要求:及时不拖拉,形成良性循环

四年级英语教师家长会发言稿

四年级英语教师家长会发言稿 尊敬的各位家长: 晚上好! 今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过两年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成 了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们 感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听 讲出现困难,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。 怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学 好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。 重视良好的学习习惯的培养 (1)让孩子多听录音 在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子, 要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益 来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。 (2)让孩子大声说英语 家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子 大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠 正自己的错误。 (3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功,可以积累一些日常用语,到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法,不可操之过急,要注意分散 和集中相结合。我们一般是分段教课文,那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候,再把课文串起来背,这样可以降低一点难度,让学生背得轻松些。但是在检 查过程中,我们发现有一部分学生背得相当熟练,可问他课文中的某个词组或句子的意思时, 他却一问三不知。所以,我们在背诵过程中要注意上下文的理解,在理 解的基础上达到背诵的要求,课文中涉及到的相关词组和句型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现:有些学生根本不用心学,能偷懒则偷懒,很多家 长比较负责会查问有没有教新课,要不要默写,但孩子不老实,欺骗家长。这时候,你应该 及时跟我联系,让孩子知道:欺骗不是办法, 也会受到相应的惩罚。 单词亦是如此,分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄 写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视 这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的 说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。 孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响

五年级英语家长会发言稿

五年级英语家长会发言稿 各位家长: 大家好!首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。相信各位家长对我并不陌生,我也是见证了这班孩子的成长过程.我相信我和这个班的孩子是有缘分,有默契的.首先做一下自我介绍:我是咱们五年级孩子的英语老师,我姓罗。 首先介绍一下教材,我们五年级英语是跟三、四年级英语教材相衔接的,也是和我们的初中英语相配套的。按照《英语新课程》标准,五年级英语是国家二级的起始阶段,也是英语学习的重要阶段。如果我们有心的家长仔细看的话,会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级有很大的提高,而且还出现了语篇教学,这也对我们五年级学生提出了更高的要求。如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。 其次我想讲一下班级学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的,但经过几年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。这些学生有田佳妮、苏雅玲、马国强、刘丽娟、田亚楠等学生。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,如:康齐、马龙飞、朱昊天、马振兴、马红梅、马永成、刘文涛、马建国、李嘉琪、刘宏智等学生平时学习马虎,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,关键还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,家庭作业天天不写。如此一来,学习自然成了件头痛事。其实,我们班大部分的学生还是处于中上等层次,尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,因为我们总希望他们能够再上一个台阶。 再次我想讲一下这次的期中考试的情况。这次的成绩并不理想,最高分素雅玲、刘丽娟90分,最低分马龙分6分。不及格的14人。主要失分方面是阅读理解和连词成句,学生做得也不好,因为有些题目不是可以直接从文中找出的,需要他们去分析理解,他们这一方面的能力还有待加强,他们的基础知识在此次练习中表现尚可。 有位教育家曾说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教

英语老师家长会发言稿

1613班家长会发言稿 尊敬的各位家长,大家下午好,非常感谢各位家长在这寒冷的天气里抽空来到学校参加孩子高中阶段的第一次家长会,大家辛苦了,我是我们班的英语老师尹老师,很开心能在这里与诸位交流一下孩子们这半个学期以来在英语学习方面的情况。我的电话号码是12345678,欢迎大家以后与我联系交流孩子的英语学习情况,也请各位家长给我多提宝贵意见和建议。 首先,我想简单谈谈我们班的日常英语学习状况。 我们班的特点是:同学英语功底都还不错,课堂活跃,认真做笔记,能跟着老师的思路走,作业大部分同学都能按时完成。作业完成一直特别优秀的同学有:某某某。 需要改进或提高的地方有: 1. 作业完成质量不高,有些同学作业做完后错题没有更正,或者即使是更正,也没有分析和总结错误原因,导致做题效率低,有些题一错再错。 2. 做题速度:部分同学做题做题速度太慢导致考试试题不能正常完成而扣分过多。 3. 提问或反馈:提问人数少,不管是课内还是课后,只有少数同学会经常过来问我问题,比如某某某。大部分同学不问问题,这说明对知识的消化及思考不到位,只是被动的接受,并不是主动思考从而发现问题,解决问题。 接下来我想简单地分析一下我们班的期中考试成绩。 在这次考试中,我们班英语尖子生比较少,就是130分以上只有3人,但120分以上的,也就是达到英语优秀的学生还是比较多的,120分以上的同学有27人,但与此同时,我们班低分段的人数也不少,低于100分的同学有7人。和第一次月考相比,班级整体有进步,但也有少数同学退步了。 这次考试反映出了以下几个问题: 1.是做题速度把握不好,部分同学在阅读理解上花费了大量的时间而导致后面的主观题没有充分的时间去完成,进而扣分严重。 2.少数同学,尤其是男生,也有部分女生,英语书写不过关,字写得太差,作文卷面颜值很低,导致阅卷老师无法识别其所写的内容,导致作文扣分过多。本来如果字写好一点的话可以得21-22分,但由于字写得太潦草,只得了16分左右,这分丢得太不应该。 3.阅读题因为词汇量小而不能理解文章意思,对文章结构和逻辑不理解也是阅读错题较多的原因。 4.课文内容句子填空填反映出同学对书本知识的掌握程度,部分同学欠缺较大,15分课文内容填空题如果没上9分,说明课文朗读太少,书本知识掌握太差。 最后,我希望家长们在以下几个方面提供帮助: 1.每周翻翻孩子的作业,可以看出孩子是敷衍了事还是认真对待,请提醒孩子一定要更正错题并分析总结,这样才能有收获。 2.督促孩子在家多背单词,多背诵英语美文或英语作文范文,多朗读和跟读英语录音。在学校我们只有周三和周五的早读课是英语早读课,所以在学校进行朗读的时间是极其有限的,希望家长们在家督促孩子每天都读一下英语,10-20分钟最好,可以朗读课文或跟读课文录音。课文录音可以来我这里拷贝。 3.督促孩子练字,改善书写。字写得工整漂亮是英语主观题尤其是作文题得高分的前提。我们应该趁现在还是高一,还有充沛的时间,努力去改善书写。我现在要求孩子们每星期临摹

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