朋辈心理辅导活动策划
心理辅导活
动
策
划
活动策划
一、活动目的：
朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式,以不同形式带来更有效的效果,是一种积极的人际互动过程。通过朋辈辅导员对我校“三困生”进行个案工作，可以扩大心理教育的服务对象，相对于专业咨询而言，更能为这些有需要的群体和个体提供及时有效的社会支持和心理扶植。更能协助各个学院心理协调部的工作，辅助各个班级心理委员的工作开展，建立健全大学生心理问题预警、干预机制，做到心理问题及早发现、及早预防和有效干预。
二、主办单位：
承办单位：
协办单位：
三、活动参与对象：
四、活动具体时间：
五、前期准备：
1、辅导人员选拔:在各个分院11、12级同学中挑选负责，认真、有耐心对心理工作热衷的同学。
2、策划:校学生会心理协调部对本次活动进行策划并作出本次活动的经费预算。
3、培训：由大学生心理健康教育咨询中心朱晟华老师以及大学生心理协会人员做前期培训。
4、对朋辈辅导的工作人员进行班级对应分配，本科生对应本科班级，专科生对应专科班级开展相关工作。
六、活动内容：
第一: 采取小组或团体培训的形式来开展，改变传统单一的灌输方式，综合运用多种培训方式进行，充分调动团体的资源促进朋辈辅导员的成长。
第二: 培训内容注重科学性与实用性结合，初步构建辅导的知识与技能体系，深入浅出，结合个案和朋辈辅导员自身发展来展开，促进自我认识，增强对辅导的信心。
第三：运用心理测验手段进行效果的评估，不断总结和调整培训内容和方法，增强培训的科学性和实效性，尤其是通过心理测验使朋辈辅导员的培训与选拔、督导更好的衔接。
第四：“朋辈辅导”是主体性辅导。在朋辈辅导中，各位班级心理辅导员要有“主人翁”的意识，要做到及时发现问题及时上报，他们以主体角色参与心理教育辅导的全过程。“为了我们”、“我们辅导—辅导我们”，凸显朋辈辅导的特色。
第五: “朋辈辅导”是分享性辅导。各位班级心理辅导员遇到问题及时与各班级心理委员、心理协调部成员、大学生心理健康教育咨询中心老师及时沟通分享自工作的经验和技巧。
第六: “朋辈辅导”是互助性辅导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，各分院班级朋辈辅导员与心理协调部成员相互协助工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。
第七: “朋辈辅导”是情境性辅导。考察心理教育现场，参与心理教育活动，会诊心理教育个案。整个辅导工作都置于学校心理教育真实而又自然的心理教育情境之中。
第八：“朋辈辅导”是成长性辅导。通过辅导，各班级部分同学以及班级辅导人员得以成长，最终惠及的是学生的心理成长和学校心理健康教育工作。
九：活动要求及注意事项：
1.活动期间切记要对个人隐私保密，防止泄露。
2.朋辈辅导员遇到自身解决不了的问题要及时上报不要盲目进行辅导。
3.活动期间如遇到阻力及时与心理协调部成员或者大学生心理健康教育咨询中心老师沟通，请求帮助。
4.班级辅导员不允许借着辅导为名做着与此无关的事情，一经发现取消辅导资格。
校学生会心理协调部
二O20年十月
活动经费预算：
1.活动宣传（海报两张，横幅一张）80元
2.主校区人员前往虎牙关校区车费报销以252元
3.活动部分人员话费报销300元
3. 活动期间所需物品（资料打印、笔）40元
4.优秀人员奖状购置及打印180元合计：
中小学心理健康教育宣传月活动方案
中小学心理健康教育宣传月活动方案 Activity plan of mental health education Publicity Month in pri mary and secondary schools 汇报人：JinTai College
中小学心理健康教育宣传月活动方案 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现 目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现 实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具 有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 中小学心理健康教育宣传月活动方案 一、活动目的 进一步推动全市心理健康教育工作，xxx小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，珍爱生命，尊重生命，促进学生人格的健全发展。 二、活动主题 珍爱生命，阳光成长。 三、活动形式 1.开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣 传栏、校报校刊、校园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理
辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。 2.举办专题讲座。各校心理健康教师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的预防和干预知识专题讲座，普及心理危机预防应对知识，引导学生珍惜生命，以积极的心态对待学习及生活。 3.做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。 4.观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可根据不同年级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课
朋辈辅导训练计划
朋辈辅导训练计划 99北京辅导心理学学术研讨会 中国社区心理辅导：走向专业化之路 香港教育学院朋辈辅导训练计划——一效能评估研究 香港教育学院学生辅导主任严穗华 翻译 摘要 对香港教育学院举办的由28名实习老师组成的朋辈辅导训练计划学习效果进行评估．这次活动分四个步骤：宣传、挑选28名朋辈辅导员；培训阶段；对学校、社区提供服务；评估阶段．在培训活动中，除了训练他们计划设计和建议的写作能力外。还要在自我意识、自我理解、反应灵敏、良好的交流技巧、同情心、帮助特性、解决问题能力、保持积极关系、关键时刻干预、辅导及人类所需的知识方面进行培训．评估包括对朋辈辅导员训练前后的辅导知识、帮助技能、态度、活动目标、自我形象和自我评估进行测试。这个评估结果表明。受训者的辅导知识、帮助效能有所增强，在态度和自我意识方面没有多大差别，同时，许多活动目标已经达到。我们从中得出一个结论：朋辈辅导训练计划可以促进实习老师的个人或专业方面的发展． 一、介绍 现在的青少年面对许多问题、挑战和压力．每个社区都存在青少年问题，并且它直接或间接地影响着整个社会的青少年。此外，许多青少年还必须应付家庭、学校问题、自卑和同代人的压力。有效的辅导、技能培训、传播正确信息对帮助青少年应付这些不断增加的压力及降低青少年危机的发生率来说是十分必要的。 为了满足对解决当代青年问题感兴趣的社团和学校的需要，在七十年代朋辈辅导、援助活动开始实施并得到发展。它是一个具有高度组织性的活动，这个活动培养学生去帮助有个人问题的其他学生．它的内容包括而不仅仅限于离婚（夫妻关系）、同胞矛盾、新的生活方式、自我意识、体重（肥胖）、友谊技能和学校问题等． 就象泰德尔（TIDALL）和格雷（GRAy）（1989）解释的那样，这个活动是建立在这个哲理基础上—一“辅导技能事实上是一个人类的技能，它需要被传授给尽可能多的大量非专业人员。（PI．15）在教学和辅导领域的许多专业人士一致认为朋辈辅导、援助活动是帮助尽可能多的青年人的强有力的方法之一．（BBNARD，1990，KEHAGON，1990，TINDALL＆GRAY） 这些朋辈训练的目标可以分为具体目标和总体目标。具体目标包括培养具有较强信息获取能力、小组辅导和个人辅导能力、组织讨论能力、领导才能或其他一些人际关系能力的青少年，使他们最终具有帮助和协作的良好人际关系能力。对这些朋辈辅导员、援助者的总体目标是承担起他们在社区的积极力量。
朋辈活动策划方案
朋辈活动策划方案 机构名称: 朋辈健康拥抱阳光 机构宗旨：用我们最真诚的心，聆听你内心的声音。打开我们的爱，与你共同拥抱生命里的阳光。 机构人员结构：一个总负责人（由具有丰富经验的咨询中心老师担任）一个督导（可以聘请也可以邀请心理学的资深老师担任） 5-6个小组负责人（选择心理咨询中心比较优秀的工作人员）15-20个志愿者（在校内招募，最好是有一定心理学基础的本科生或者研究生） 机构承诺：真诚保密热情 活动议程： 1）初拟机构人员结构，再通过考核和面试，选出机构总负责人以及小组负责人。邀请机构督导。在校园内招募志愿者。 2）对选出的负责人和志愿者进行相关方面知识及技能的培训。考核合格再进行接下来的活动。 3）由选出的总负责人负责，其他小组负责人以及志愿者配
合，组织本机构的每月例会，例会形式可以多样。但必须请一个专门的学生记录例会的详细内容。 4）每月例会结束后，要创建出接下来的活动议程，并把活动的相关组织人员和负责人员安排好。 5）活动开展时，最好邀请督导来监督每个小组的活动落实情况，并且给出相应的指导意见。 6）建议机构内成员以一种组织的形式多与校内外相关的朋辈机构进行互助交流，交流心得，传授经验。 7）设置机构意见箱，欢迎机构内以及受机构帮助的同学为机构的进一步发展提供宝贵意见。 机构的主要工作： 1）邀请校内外心理专家进行专题讲座或者报告，对有需要的学生进行心理行为训练和团体培训，向有需要的人传授心理调适方法，引导和帮助学生树立心理健康意识。 2) 开展心理咨询活动，帮助学生处理好环境适应、自我管 理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，及时进行危机干预；3) 开展心理健康普查与心理测量，建立心理档案，帮助学 生更好地认识自己，做出正确的自我评价和自我期望； 4) 编印心理健康教育刊物和资料，开设心理健康教育网 页，宣传普及心理健康知识；
朋辈心理辅导员培训心得体会
朋辈心理辅导员培训心得体会 朋辈心理辅导员培训心得体会 朋辈心理辅导员培训心得体会1 为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。 本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。 在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中
的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。 本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。 朋辈心理辅导员培训心得体会2 什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理教师的心理教育工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。 在这学期的学习中，我学到得不仅是理论上的知识，还让我在生活上有了很大的变化。说真的，我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科，还是一门技巧。我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去帮助别人，但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。例如当我们在情绪很愤怒的时候，我们应该采用移情的方式去转移我们的注意力，比如去打一场篮球赛、听一下歌、找人倾诉等等。还有平时我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的，他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的，由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善，在人格上存在着很大的缺陷。这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候，我们不仅要考虑到自己，还要考虑到自己
朋辈心理互助培训心得
朋辈心理互助培训心得 作为班里的团支书，通过这次朋辈心理培训，让我受益匪浅。参加这次培训，学习到的知识不但让我终身受用，同时也对我以后开展班级工作产生了积极的影响。朋辈心理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观察者，是无私的帮助者，是聪明的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个“官衔”，更不是学校安插在某个学生头上的“空名”。他担负着一种责任和义务，一个光荣的使命。 通过这次培训，我了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状；认识到了在人际交往中我们要注意的问题；亲身体会到了合作的快乐；知道了朋辈心理辅导的起源与发展；明白了倾听的意义、方法、技巧和注意事项等；学会了一般心理问题的援助策略。 在此之前，由于知识领域的缺乏，因而对自身及他人的心理问题应有的重视，不假思索的认为处于此阶段的我们有着或多或少的问题是很正常的。我们不需加以重视和矫正。然而在学习朋辈相关知识后，我深刻体会大学生心理问题的严重性。大学生心理问题局势亟待更专业，更彻底的辅导。大学生如果产生心理问题却任其滋长，不仅影响自己的学业和生活，而且影响同学的心理情绪，甚者不能自拔而酿成悲剧。因此，在大学生中，开展朋辈辅导是很实效，很有意义的。 如今，大学生心理健康问题日益严重，朋辈心理辅导就显得格外重要。我们在与人相处的时候，可能会忽略一个人的细微变化，从而错过了帮助一个人的机会。我们在与人交流时，我们也可能因为一句不恰当的话，让距离拉远，从而失去了交流的机会。掌握交流的技巧，我们便能更好地帮助他人。 朋辈辅导员主体不再是拥有专业知识的老师，而是掌握了一定技能的学生辅导员。在学生日常生活之间，朋友、同学能够迅速的发现其存在的心理不健康倾向，如果同学能够了解一定的辅导知识，就能做早发现，早开导，从而将心理问题的进一步恶化扼杀在萌芽状态，做到真正的未雨绸缪。这不仅有利于同学心理健康的发展，也减轻了老师工作的负担。经过这次的课程，我不再害怕自己没法安慰朋友了，朋友找我倾诉是因为他们相信我，把我当作真正的朋友，我应该觉得荣幸，更应该尽朋友的本分，给予他们一些帮助，帮助他们走出心理的阴影。 在生活中更要学会倾听，学会何时给予他们意见和安慰，何时应该静静地呆在他们身边听他们诉说，也许我给不了他们答案，但是我的倾听能够给予他们心
天津理工大学心理协会朋辈辅导策划书
天津理工大学心理协会 心理宣传月开幕式暨朋辈辅导活动策划书一．活动背景 从心理学的角度来看，在青少年发展时期，同龄人更容易成为效仿的对象、学习的榜样，他们年龄相仿，在价值观、心理特征等方面具有相似性，更容易互相理解和沟通，所以，朋辈辅导便成为解决现代大学生问题的重要途径。 二．活动意义 朋辈辅导改变了只有专业心理咨询师才开展助人活动的状况，让更多的学生成为高校心理咨询的主体，充分发挥了学生心理教育的主动性。 三．活动目标 在为他人解决问题的同时，使朋辈辅导员对朋辈辅导的胜任力、自我效能感和健康水平也均有显著提高。 四．前期准备 申请新北报告厅（暂定为四月十三日、周三下午两点），宣传海报，调查问卷，宣传人员n名，主持人n名，现场工作人员n名，PPT，矿泉水等。 五．人员召集 1.海报宣传 2.问卷宣传：活动开始前一周，在三岔口处排放一排桌子，并 安排工作人员在此发调查问卷，填写完成后现场回收，问卷
分为两部分，问卷部分收回，宣传介绍部分留给问卷填写者。六．活动开展 总体时间设计为2小时左右 1.人员入场及主持人开场白 2.学校领导致辞及心理宣传月活动介绍 3.朋辈辅导活动 辅导形式：集体辅导、互动交流 活动流程：①互动交流 （通过游戏方式，准备气球若干，分为两组，每组七个，将经典问题放进气球，每组四个问题，两个惩罚， 一个奖励，每次请7名同学进行游戏，时间控制在15分钟内。） ②由邀请来的辅导人员解答征集来的问题 ③由邀请来的专业老师对上两个环节的问题做解 答，并对整个环节做点评 ④主持人结束语 ⑤由辅导人员和专业老师留下对需要的同学做一 对一辅导；留下联系方式做后续辅导 4.人员退场及场地卫生打扫：首先由老师退场，待所有参与者退场完毕，部分工作人员清理完场内卫生后方可离开。 七．经费预算
朋辈培训策划书
朋辈志愿者咨询队培训方案 一、培训背景 国内有关研究研究发现，多数学生遇到心理困扰，最先向朋友倾诉和寻求帮助，极少数人寻求专业的帮助，因此，朋辈辅导成为高校心理辅导重要的形式之一，它的开设能够发展和完善“学校——学院——学生”三级心理健康教育网络，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，也是对老师担任心理咨询师这种咨询形式的一个有益和必要的补充。 二、培训名称 旅游与地理学院朋辈志愿者培训 三、培训目的 使朋辈志愿者具有一定的心理学知识，掌握一定的心理咨询理论和技能，给同学们提供更专业可靠的服务。 四、培训时间 2015年11月18日、25日，12月2日，12月9日晚18：40-19:40 五、培训地点 南二教室 六、培训单位
旅游与地理学院心理健康发展中心 七、培训对象 心理健康发展中心全体成员、学院大一大二各班心理委员。 八、培训内容 1.11月18日： a.朋辈咨询是什么？朋辈志愿者的个人素质。 b.心理咨询技巧——倾听技术、自我表露技术 c.兴趣课堂——“认识你自己” 2.11月25日： a.心理咨询基本原则 b.心理咨询技巧——情感反映技术、简述语意技术 c.兴趣课堂——“恋爱心理学” 3.12月2日： a.朋辈心理咨询的注意事项 b.心理咨询技巧——具体化技术、复述技术 c.兴趣课堂——“大学生宿舍人际关系” 4.12月9日：经验分享、培训考核。 九、培训形式 1.理论知识的培训包括朋辈志愿者基础知识，心理咨询技巧和兴趣课堂三个部分，培训内容包括解释定义、剖析该
心理问题、看相关视频、看图片分析、案例分析、总结解决办法，以及进行现场情景模拟。 2.为确保培训课堂的顺利进行，在进行培训的前一周给参加培训的人员布置好找资料的任务。 3.每一次的培训都要做一次总结，找出培训过程中的不足，分析原因并进行改进。 十、培训准备 1.确定参与培训的总人数，制定考勤表。 2.安排干事拍照、做好会议记录以及联系通讯部写通讯稿。 3.制定培训考核方案。 十一、培训注意事项 1.参加培训的人员应以认真态度对待所布置的任务、课堂的培训以及考核，在培训中做好笔记。 2.参加培训的人员在培训中要有礼貌，要尊重人。 3.参与培训的人员应按时到达培训场地，不能无故请假。 4.本部门在每一次的培训中都会进行考勤，如有缺勤多次的人员则取消培训资格。 心理健康发展中心 2015年10月27日
朋辈咨询活动策划书
朋辈咨询策 划 书 心理健康教育指导中心 校大学生心理健康协会
目录 活动目的： (2) 活动流程： (3) 活动时间： (4) 活动宣传方式： (4) 突发事件及解决方法： (5) 活动可行性分析： (5) 活动需注意细节 (6) 活动前期准备： (6) 附录（游戏环节）： (7)
活动名称： 小小心医 活动背景： 一般的专兼职心理辅导教师所能接触的学生也只不过是到心理咨询中心寻求需要帮助的学生，心理辅导教师不能主动接触学生，了解学生的苦恼和不安，他们只能被动地等在心理咨询中心。而学生却不一样，他们每个人都生活在自己的寝室、班级中，组织中，每天都要与同学接触，因此，能及时地了解身边的人，这样就能够帮助有困难的同学。 活动目的： 1.解决大学生活适应问题 2.促进自我认识与发展 3.提高人际沟通能力 4.增强思想政治工作有效 5.促进大学生群体之间的平等交互 6.激励优秀大学生自我加压发挥示范作用
活动流程： 心协内部抽取工作人员参加 ，各班心育委员也要求参加。 讲座可请心理发展的中心的老 师指导，也可让有兴趣的同学准 备。讲座和电影都同时欢迎所有 同学。 成功结成对子的同学， 我们提供精美礼品，并 记录名单 最大程度的保证隐私，心协提 供给每个参与者新注册的邮箱 ，在纸条下写下自己被提供的 邮箱，以让别人回答问题。 感想发到心协公邮 在整个活动开始之前， 在心协内部先培训好 一部分工作人员 提前摆台扫楼确定好参加活动的同学 邀请他们去“朋辈咨询”的讲座 与有关心理电影的展播 参与之后的活动 初期：所有报名的同学到活动现场，在纸上写下自己的心理上的迷茫的一些问题，放到箱子里以后 交换。 中期：如果对解答满意，可逐步试着见面交谈，进一步解决自己或他人心理上的困扰，或者就朋辈教育本身的 想法进行讨论。 后期；请说有参与的同学写一份自己的感想，优秀作品将有奖品，并贴出展示 对想进一步学习朋辈咨询技能的同学进行培训
1、活动主题：“阳光伙伴”,朋辈心理辅导
1、活动主题：“阳光伙伴”，朋辈心理辅导 2、活动背景：为了更好的为大学生服务，提高大学生的心理素质，我们心理指导老师将为大学生讲解各方面心理知识，做一些心理素质拓展的培训，在丰富大学生课余生活的同时，也可以提高大学生的心理综合素质。 3、活动目的：让大学生学会缓解心理压力，提高心理承受能力，合理安排时间，培养兴趣爱好，陶冶情操，同时可以帮助需要帮助的同学。 4、活动时间：11月份—12月份 5、活动地点：学术讲堂 6、活动形式：团队训练 7、特邀嘉宾：湖南涉外经济学院心理咨询中心全体老师 8、参与人员：湖南涉外经济学院学生代表
湖南涉外经济学院心理咨询中心指导老师 9、主办单位：湖南涉外经济学院学生工作处 湖南涉外经济学院心理健康教育与咨询中心 承办单位：湖南涉外经济学院大学生心理协会 协办单位：湖南涉外经济学院大学生心理协会各学部分会 10、顾问：徐军老师 二、活动准备 1、活动前期准备 1）培训对象：由各学部分会负责，上交各班心理委员名单。2）部门安排：组织部：策划书书写，场地申请。 信息部：消息通知到分会，收集学部分会心理委员名单，通知学
员上课场地。 心理研究部：负责制定上课制度和具体流程。 办公室：负责整理名单，整理活动资料。 3）启动仪式流程：①徐军老师讲话，宣布启动； ②心研部宣布上课纪律和基本制度； ③组织部公布上课时间和地点。 2、活动准备 1）活动通知形式： 信息部：负责每周课程开课时间和地点的通知； 通知到各分会，由各分会通知各班心理委员。 2）活动中的心理委员的组织：
心理研究部：1）负责组织好每周课的心理委员的考勤。2）每组根据具体人数安排心研部干事进行考勤 和考核。（见附b1） 3）心研部提供考勤（见附b3）和考核（见活动制度）办法4）心研部负责每周课的老师的接送工作。 三、活动形式 1、参加对象：大一各班心理委员 2、本学期开课次数：5次 3、基本内容： 课程主题 课程内容
朋辈心理辅导学习心得超长两千五百字
朋辈心理辅导课程体会与自我成长 此学期能够参加朋辈心理辅导课，我感到十分荣幸。在历时将近半年的学习中，我以及参加课程的同学都从中学习到了许多知识和技能，因而对其发挥独特作用的重要性及开展方式有了深层次的理解和体会。 在此之前，由于相关知识领域的缺乏，因而对自身及他人的心理问题没有应有的重视，不假思索的认为处于此阶段的我们有着或多或少的心理问题是很正常的，甚至认为我们不需加以重视和矫正。然而在学习朋辈相关知识后，我深刻体会大学生心理问题的严重性。大学生心理问题解决处理的形势亟待更专业，更彻底的完善和提高。大学生如果产生心理问题却放任自流，任其潜暗滋长，不仅影响自己的学业和生活，而且影响同学的心理情绪，更有甚者不能自拔从而酿成悲剧。因此，在大学生中，开展朋 辈辅导是十分实效，而且很有意义的。 ，顾名思义，就是通过同学或者老师以一种“朋辈心理辅导” 平等的身份去进行心理辅导。朋辈辅导员主体不再是拥有专业知 识的老师，而是掌握了一定技能的学生辅导员。在学生日常生活之间，朋友、同学能够迅速的发现其存在的心理不健康倾向，如 果同学能够了解一定的辅导知识，就能做早发现，早开导，从而 将心理问题的进一步恶化扼杀在萌芽状态，做到真正的未雨绸 缪。这不仅有利于同学心理健康的发展，同时也减轻了老师工作的负担。所以，我毅然报名参加了朋辈辅导课。要想即使帮助同学，就
需掌握一定的知识。即使花费一定的学习时间去了解朋辈辅导， 我认为也是十分值得的。 在辅导中，我深刻认识到朋辈辅导是有别于专业辅导的，对 于我们朋辈辅导员来说，或许我能做的不再是给予辅导者过多的建 议和指导，而是更倾向于去聆听同学的苦恼，去试着感同身受，从 而尽力达到心与心的交流，进一步地认知，做到让对方释怀，从而解决心中 的疑惑。在课程学习中中，我了解到许多朋辈辅导的方式方法，情绪控 制法，转移法等。期间，我认识到了相当多的心理问题案例和分析，深切感受到朋辈辅导开展的必要性。 老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理教师的心理教育工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。 在这学期的学习中，我学到得不仅是理论上的知识，还让我在生活上有了很大的变化。说真的，我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科，还是一门技巧。我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去帮助别人，但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。例如当我们在情绪很愤怒的时候，我们应该采用移情的方式去转移我们的注意力，比如去打一场篮球赛、听一下歌、找人倾诉等等。还有平时我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的，他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的，由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善，在人格上存在着很大的缺陷。这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候，我们不仅要考虑到自己，还要考虑到自己的所作所为对孩子的影响。而且在这学期得学习中还在老师的课堂上情景假设。假设就算我们真的婚姻破裂了，我们也要在对孩子影响最小的时候离婚，否则会对小孩子的成长造成很多的影响。这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的大学生无疑是一个告示，让我们在感情方面会考虑得更多，在将来教育孩子的时候也有很大的帮助。好像说着说着跑题了，还是说回正题吧!真的在这学期的学习中，我学会了很多东西，而这些在平时的课堂上是不可能学得到得，我很庆幸我能报到了这门选修课。它让我在平时的生活上，更加的开心、愉快。不仅学到了一些心理学的专业概念，我还学到了一样能力。那就是反思。说真的，在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深入的思考某些问题。而在上了朋辈心理辅导之后我在平时的一些事情都会去思考然后发现一些新大陆。我开始能够在自己的一些缺点找到了形成的原因，也找到了其中一些的克服方法。这使我觉得自己的自制能力有所提升，也更有了自信。在平时与同学的交流方面也得到了大大的提升，跟同学的关系好多了，开始学会了去处理一些比较复杂的人际关系。虽然处理的还不是很完美，但我个人觉
情绪管理团体心理辅导方案设计实例
大学生情绪管理团体心理辅导方案设计实例方案设计：齐齐哈尔高等师范专科学校朋辈心理辅导员何明明、曲明亮、聂兵霞 一、团体名称 我的心情我做主 二、团体性质 发展性、结构式团体 三、团体目标 1．帮助成员正确理解情绪对个体社会生活和身心健康所具有的意义。 2．帮助成员检省自己的情绪，了解自己的主导情绪特点。 3．帮助成员掌握调节情绪的方法和技巧，学会管理情绪，构建愉悦心情。 四、参加对象 在校学生 五、团体规模 15人 六、成员招募方式 海报宣传、自愿报名、面谈筛选 七、团体活动次数和时间 共三次，2008年10月15日、10月22日、10月29日下午15：30 -- 16：30 八、活动地点 教学楼258教室 九、领导者介绍 何明明：女，大学生心理健康协会成员。直率、真诚、友善，经常参与团体心理辅导活动的组织和策划，团体经验丰富。 曲明亮：男，大学生心理健康协会成员。为人幽默、乐观，具有一定的亲和力和组织能力，具有团体心理辅导的理论储备和团体领导者经历。 聂兵霞：女，大学生心理健康协会成员。学习过心理咨询相关课程，具有一定的团体心理辅导理论基础和实践经验。 十、理论依据 1．情绪管理理论 情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化，从而使人学会以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪。 2．情绪ABC理论 这一理论认为，正是由于一些不合理的信念才使得人们产生情绪困扰。因此，帮助个体形成良好的情绪体验，应该从改变认知，形成对事件的合理认识入手。 十一、评估方式 项目一：领导者自我总结 项目二：团体成员反馈单
试题山东省高校大学生朋辈心理辅导技能大赛笔试题库
试题山东省高校大学生朋辈心理辅导技能大赛笔试题库
山东省高校大学生朋辈心理辅导技能大赛笔试 一.单选题（共90题） 1.一个人总是重复检查是否锁了门或不停的洗手，这是属于下面哪一种心理障碍（） A恐怖症B一般性焦虑障碍C抑郁症D强迫症 2.当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便能够看见周围的一切，这叫什么心理现象（） A明适应B暗适应C色弱D视觉后像 3.考试焦虑主要属于（）方面的问题 A情绪B气质C性格D行为 4.下列陈述不能增强挫折承受力的是（） A避免类似情境B总结经验教训C调节抱负水平D建立和谐的人际关系 5.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（） A自卑者B自负的人C完美主义者D偏执者 6.学校增进心理健康的主要途径和方法是（） A心理健康教育B进行大规模问卷调查C心理咨询D心理治疗 7.人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（）等特征。 A独特性B发展性C复杂性D一致性 8.在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（） A兴趣B性格C知识水准D价值观念 9.中国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。 A观察力B想象力C抽象思维能力D创造力 10.动机和兴趣产生的基础是（） A感知B实践C需要D教育 11.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映的是（）特征。A能力B气质C性格D情感 12.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是（） A电话咨询B面对面咨询C专题咨询D互联网咨询13.人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为（） A激情B心境C激越D应激 14.下列哪项不是马斯洛需要层次理论的需要（） A尊重需要B安全需要C社会需要D生理需要
朋辈团体心理辅导活动方案
我的宿舍我的家（1小时） ——宿舍关系朋辈团体心理辅导活动方案 一、开场介绍 1、朋辈团体辅导员自我介绍并说明团体辅导目的 2、团体辅导的内容，规则介绍（告诉大家要投入活动、相互真诚、反馈信息、要有奖惩制度） 二、暖身活动（调节气氛，舒展身体） 1、手指操：1）看看自己的手，对自己的手表达一下爱意与感谢 2）用手指数数从一到十，共十个八拍 2、热身操：1）主持人报数：1左手举起2右手举起3双手举起4双手合十5双手交叉 2）主持人报数：1抬头2低头3摇头4转头5甩头 3）主持人报数：1）和2）同时做 三、无家可归（体验被孤立的感受） 1、数字组合游戏：1)每个人相当与五毛钱（可以用其他数字），全场自由走动，主持人说数 字然后大家组合在一起，形成一个“家”，拉起手蹲下，不松开。 2)主持人询问“无家可归者”感受 2、游戏结束，分好小组（男女均衡），过渡到下一环节 四、分组活动（认识自己，了解他人，增强宿舍关系） 1、滚雪球：自我介绍：每人三个形容词（两个性格，一个爱好），自己的座右铭， 介绍语句：第一个人，我是……。第二个人，我是坐在（重复上个 人的话），直到最后一个 2、宿舍蓝图PK：舍名，舍训，舍规，风采展示 所需用品：大白纸、彩笔 要求：在大白纸上写上，舍名、舍训、舍规、每一名成员的名字 分享你的宿舍蓝图 3、优点轰炸：（学会欣赏他人，增进成员关系） 1）一个气球，小组成员人手一张白纸 2）各小组成员对其中的一名成员进行优点告白，依次进行（一分钟，一个告白，一个记录） 3）将写在纸上的优点分发给每一名成员 结束 《相亲相爱一家人》大合唱
凝聚班心，共建和谐大家庭（1小时） ——班级凝聚力朋辈团体心理辅导活动方案 一、开场介绍 1、朋辈团体辅导员自我介绍并说明团体辅导目的 2、团体辅导的内容，规则介绍（告诉大家要投入活动、相互真诚、反馈信息、要有奖惩制度） 二、暖身活动（调节气氛，舒展身体） 1、手指操：1）看看自己的手，对自己的手表达一下爱意与感谢 4）用手指数数从一到十，共十个八拍 2、热身操：1）主持人报数：1左手举起2右手举起3双手举起4双手合十5双手交叉 2）主持人报数：1抬头2低头3摇头4转头5甩头 5）主持人报数：1）和2）同时做 三、无家可归（体验被孤立的感受） 1、数字组合游戏：1)每个人相当与五毛钱（可以用其他数字），全场自由走动，主持人说数字然后大家组合在一起，形成一个“家”，拉起手蹲下，不松开。 3)主持人询问“无家可归者”感受 2、游戏结束，分好小组（男女均衡），过渡到下一环节 四、分组活动（认识自己，了解他人，增强凝聚力） 1、滚雪球：自我介绍：每人三个形容词（两个性格，一个爱好），自己的座右铭， 介绍语句：第一个人，我是……。第二个人，我是坐在（重复上个 人的话），直到最后一个 2、班级蓝图PK：班名，班训，班规，风采展示 所需用品：大白纸、彩笔 要求：在大白纸上写上，舍名、舍训、舍规、每一名成员的名字 分享你的宿舍蓝图 3、同舟共济：（团结，齐心协力） 1）每个组一张大报纸 2)每个组成员都能“活着”站立在这条船上（身体的某个部位站立在报纸上，身体悬空， 坚持三秒以上） 3)风暴来临，难度增加，报纸对叠，比赛那组用的报纸面积最少。 结束 《相亲相爱一家人》大合唱
朋辈心理辅导员的培训心得体会范文4篇
朋辈心理辅导员的培训心得体会范文4篇 朋辈心理辅导员的培训心得体会范文1 为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。 本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。 在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。
本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。 朋辈心理辅导员的培训心得体会范文2 11月25号参加了本学期的第二次朋辈心理辅导员培训，听了心理老师安老师的讲座。老师用例子和深刻的道理告诉我们如何和需要帮助的同学沟通以及一个心理辅导员的职责。让我有许多感慨。 首先，关注大学生的心理很重要。尤其是在本校近年发生的大学生报复老师的案件让人印象深刻，那位同学就是由于缺少关怀家人以及朋友不重视他潜在的心理问题而导致严重的后果。突然觉得心理辅导员的责任与担子重了许多，要学会敏锐的洞察能力即使发现问题避免悲剧的发生。 其次，在老师的教导下知道了原来要做一个好的心理委员并不容易，尤其要需要注意和需要帮助的同学的说话方式。还学会了许多沟通的技巧以及讨论了面对一些常见沟通问题的对策。这对我以后的工作受益匪浅。 老师还告诉我们温暖是治愈心理的最佳途径，而且根据资料统计大学不同阶段的学生都有各种不同的心理问题需要关注更加让我们了解到自己职责的重要性。希望自己能在老师学长学姐帮助下好好履行一个称职的心理辅导员的职责。 朋辈心理辅导员的培训心得体会范文3 富有爱心的志愿从事社会公益活动的大学生朋友们：
大学生心理健康活动策划
大学生心理健康活动策划
大学生心理健康 策 划 书 主办单位：共青团南京财经大学委员会 南京财经大学会计学院生活部 2013年01月28日
一、活动名称：我爱我，团结互助，共同成长 二、活动背景： 大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会进步的重要推动力量。大学生要做“德智体美”全面发展的人才，锻造健康的心理显得尤为重要。大学生正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段。大学生的生理基本成熟，心理活动正逐渐走向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。大学生的思维中充满着强烈的独立性、批判性、理论性，但缺乏成熟的理性思考能力，思维方式单一，容易产生偏激的看法；大学生有着强烈的自尊心、自信心，自我评价往往偏高，在受挫折后，容易产生逆反情绪；大学生精力充沛，兴趣广泛，活动能力强，对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感；大学生的情绪不甚稳定，极易产生心理矛盾、心理冲突。因此，大学生需要心理健康教育，以提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进其人格成熟，使大学生学会如何做人和做事。我校一向注重学生的心理健康教育，所以南京财经大学会计学院生活部将举办一次有关于大学生心理健康方面的活动。
三、活动目的： 围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。 四、活动时间：未定 五、活动地点：西苑操场、大学生活动中心 六、主办单位：共青团南京财经委员会 南京财经大学会计学院生活部 七、活动对象：全体大学生 八、活动流程： （一）活动前期： 1、场地、所需材料准备 向学院申请场地 2、前期宣传 1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。 承办单位：院宣传部、院心理健康部 横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长 横幅位置：全校 2、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心
525心理健康月活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-1204-25 525心理健康月活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
525心理健康月活动策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动主题：“525-大学生心理健康日”---健 康从心开始，生命因你绽放 二、活动宗旨 1、为宣传我部第二届“525-大学生心理健康日” 的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花 齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生 业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的 健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。 2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面 对生活中的种种。 三、活动时间：xx年5月6日--6月5日 四、活动要求 1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校
活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。 2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体（横幅、海报、板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。 3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。 五、活动内容 1、心理健康知识宣传（前期） 2、大学生心理健康节活动启动仪式（中期） 3、心理电影展播（后期） 六、活动安排 活动一心理健康知识宣传（前期） 1、时间：5月6日--5月25日 2、地点：信息楼一楼、天使广场 3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展 活动二大学生心理健康节活动启动仪式（中期）
朋辈辅导室内部团辅策划
人文学院团学联团辅策划书 一、活动主题 认识自我，融入集体，加强团体凝聚力。 二、活动对象 人文学院团学联成员 三、活动承办方 14栋朋辈心理辅导室 四、活动时间地点 2012年10月20日（星期六）地点待定 五、活动总目标 培养班级成员团体凝聚力与团体信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识。 （1)凝聚团体的攻势，强化团体的向心力； (2)培养团体的默契，增强成员的互信基础； (3)强化成员在团体中的自我价值感； (4)促进成员的互动，加强成员间互助合作的精神； (5)使成员掌握简单的人际沟通理论，学会有效的人际沟通； (6)透过活动的特殊设计成员的集体意识和合作意识； (7)丰富大学生的文化生活； 六、理论基础 （一）大学新生的心理发展特点 发展心理学认为在青年期，特别是进入大学一年级以后，随着生
理和心理的成熟及独立性的逐渐增强和社会性的不断增加，他们开始寻求比较稳定的同伴关系，也就形成了同伴团体。正常的同伴交往不仅可以满足大学生集体归属感的心理需要，还对完善他们的人格和社会性发展有重大意义。 （二）心理学相关理论： （1）马斯洛需要层次理论：每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏。大学生的自我意识发展较为成熟，在满足低层次的生理需要和安全需要之后，重视与同伴建立友谊关系。通过团体活动可满足大学生归属与爱及被尊重接纳的需要。 （2）群体理论：社会心理学关于群体的研究表明：在团体中可以满足成员的心理需求，包括获得归属感与安全感、满足社会交往的需求、满足自我确认的需求、满足自尊的需求、增加自信心和力量感等同时团体成员间的相互信任、相互作用，团体的凝集力会更强，也将能更好发挥的团体的效能。 （3）人际关系理论：人际关系理论表明，要信任他人必须要先学会开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感受和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。 （4）合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进学生能力的发展。学生在活动中融入团体，吸取集体的智慧和力量成为竞争的强者，这既是个人自主的活
朋辈心理辅导活动策划
心理辅导活 动 策 划
活动策划 一、活动目的： 朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式,以不同形式带来更有效的效果,是一种积极的人际互动过程。通过朋辈辅导员对我校“三困生”进行个案工作，可以扩大心理教育的服务对象，相对于专业咨询而言，更能为这些有需要的群体和个体提供及时有效的社会支持和心理扶植。更能协助各个学院心理协调部的工作，辅助各个班级心理委员的工作开展，建立健全大学生心理问题预警、干预机制，做到心理问题及早发现、及早预防和有效干预。 二、主办单位： 承办单位： 协办单位： 三、活动参与对象： 四、活动具体时间： 五、前期准备： 1、辅导人员选拔:在各个分院11、12级同学中挑选负责，认真、有耐心对心理工作热衷的同学。 2、策划:校学生会心理协调部对本次活动进行策划并作出本次活动的经费预算。 3、培训：由大学生心理健康教育咨询中心朱晟华老师以及大学生心理协会人员做前期培训。
4、对朋辈辅导的工作人员进行班级对应分配，本科生对应本科班级，专科生对应专科班级开展相关工作。 六、活动内容： 第一: 采取小组或团体培训的形式来开展，改变传统单一的灌输方式，综合运用多种培训方式进行，充分调动团体的资源促进朋辈辅导员的成长。 第二: 培训内容注重科学性与实用性结合，初步构建辅导的知识与技能体系，深入浅出，结合个案和朋辈辅导员自身发展来展开，促进自我认识，增强对辅导的信心。 第三：运用心理测验手段进行效果的评估，不断总结和调整培训内容和方法，增强培训的科学性和实效性，尤其是通过心理测验使朋辈辅导员的培训与选拔、督导更好的衔接。 第四：“朋辈辅导”是主体性辅导。在朋辈辅导中，各位班级心理辅导员要有“主人翁”的意识，要做到及时发现问题及时上报，他们以主体角色参与心理教育辅导的全过程。“为了我们”、“我们辅导—辅导我们”，凸显朋辈辅导的特色。 第五: “朋辈辅导”是分享性辅导。各位班级心理辅导员遇到问题及时与各班级心理委员、心理协调部成员、大学生心理健康教育咨询中心老师及时沟通分享自工作的经验和技巧。 第六: “朋辈辅导”是互助性辅导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，各分院班级朋辈辅导员与心理协调部成员相互协助工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。
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佛山科学技术学院北院校区 策 划 书 主办单位：佛科院朋辈心理辅导机构北院分站
目录
在社会竞争日趋激烈，升学、就业、恋爱等问题越来越突出的今天，大学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。朋辈心理辅导机构自创立以来，一直秉承全心全意为全校师生服务的宗旨举办各种心理活动。其中，一年一度的“5.25”大学生心理健康周活动，通过讲座、晚会和心理游戏等丰富多样的形式，积极地向同学们宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康水平，增强同学们的心理保护意识。在校园里掀起关注心理健康的热潮，并赢得了广大师生的好评。“5.25”大学生心理健康周系列活动也逐渐成为我校传统特色活动之一。 二、活动目的： 为进一步加强大学生心理素质教育，本机构于5.25心理健康文化周通过举办“心理主题班会、电影沙龙、摄影大赛、特色摆摊”等活动，增强大学生的心理知识，以及提高大学生对心理文化的兴趣。于此同时让大学生真正理解“朋辈互助，关爱成长，同学友爱，护航青春”活动主题的意义。 三、活动主题： 朋辈互助关爱成长，同学友爱护航青春
20XX年5月 五、活动对象： 佛山科学技术学院北院校区全体学生 六、活动宣传： 形式时间人员安排备注 扫楼5月20号朋辈全体干事传单1200份 展板 5.18号之前宣传部咨询部策划部 成果展活动周过后宣传部 写黑板5月19号朋辈全体干事 微博、飞信、Q 群 5月18号全体干事转发 横幅5月19号宣传部两条 七、活动流程表（具体活动方案附后） 序号活动项目时间地点承办部门 1 动员大会5月19号19：30到 21:00 秘书部 2 电影沙龙5月22号19：30到 21:30 咨询部