幼儿歌曲串词

幼儿歌曲串词

篇一：幼儿元旦节目串词

关天昊：亲爱的爷爷奶奶

张依诺：亲爱的爸爸妈妈

李承宁：亲爱的叔叔阿姨

彭欣妍：亲爱的老师和小朋友们

合：大家下午好！

关：今天我们相聚在这里

张：我们在这里载歌载舞

李：这里将成为欢乐的海洋

彭：让欢乐响彻云霄

合：2015年中班年级组新年联欢会正式开始！大家跳起来吧！（开场舞）

1、张主任唱歌。

彭：新年快要到了，园长妈妈要给大家送祝福，请欣赏园长妈妈给大家带来的歌曲《恭喜恭喜》，掌声有请。

2、中三班舞蹈《barbarbar》

关：你们看，中三班的小朋友们已经准备好了，他们要给我们带来一个好看舞蹈《barbarbar》掌声欢迎。

3、中二班武术操

张：人之初，性本善，性相近，习相远，朗朗上口的三字经与中国武术结合在一起会产生什么效果呢？请欣赏中二班宝贝与爸爸妈妈带来的亲子武术操《三字经》。掌声欢迎

4、中一班歌表演《你是太阳我是星星》

彭：在爸爸妈妈的心中，我们都是一颗颗璀璨的星星，请欣赏中一班为我们带来的歌表演《你是太阳我是星星》，掌声欢迎。

5、中三班快板

李：交通规则我们大家都要遵守，你们知道有哪些交通规则吗？让中三班的小朋友告诉大家吧！请欣赏快板表演《马路上》掌声欢迎

6、中一班歌曲《数鸭子》

关：“门前大桥下，来过一群鸭”小朋友猜猜这是什么歌？《数鸭子》那我们一起来听一听这首歌吧。

7、中三班家长表演魔术

张：小朋友们，你们喜欢魔术吗？下面请欣赏中三班金辉维小朋友和她的妈妈给大家表演魔术，给点掌声。

8、中二班手指游戏《小鸟和田鼠》

李：你猜猜，小鸟和田鼠之间会发生什么呢？那我们来看看中二班小朋友带来的手指游戏《小鸟和田鼠》就知道了，掌声鼓励

9、中一班歌曲《最好的未来》

彭：每个人都期待未来，每个人都想拥有最好的未来，下面请欣赏中一班带来的歌曲《最好的未来》

10、中三班舞蹈《哈尼》关：欢快的音乐响起来了，让我们跟着音乐跳起快乐的舞蹈吧，请欣赏中三班舞蹈《honey》。掌声响起来。

11、中二相声《幼儿园曲艺杂谈》

张：中二班的小朋友个个能说会道，今天他们要给大家说段相声《幼儿曲艺杂谈》，掌声欢迎。

12、中一班节目散文《冬天是什么》

彭：冬天是那一片片雪花，冬天是那烤着火的火炉，不对，冬天是腊梅飘来的香气，冬天到底是什么呢？请欣赏中一班小朋友给我们带来的散文朗诵《冬天是什么.》掌声欢迎。

13、中三舞蹈《新年好》

李：新年快要到了中三班要给大家拜年了请欣赏歌伴舞《新年好》掌声响起来

14、中一班歌曲《让爱住我家》

关：爱是我们共同的语言，让爱天天住我家是我们共同的愿望。下面请欣赏中一班幸福家庭组合给我们带来的歌曲《让爱住我家》

15、中二班手语《让爱传出去》

李：爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉，爱是说不出的感谢，让爱传出去，请欣赏中二班的手语表演《让爱传出去》掌声响起来

结束合今天的新年联欢会到此结束，祝大家新年快乐，万事如意！再见

篇二：2015年幼儿园六一节目串词

2015年幼儿园六一节目串词

尊敬的各位来宾、家长朋友们，亲爱的小朋友们，大家好！

A：六月的阳光格外灿烂，六月的心情特别激动。

B：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。

C：在这热情洋溢的日子里，我们欢聚一堂。

D：在这欢心喜悦的日子里，我们共同祝愿：小朋友们合：节日快乐，健康成长！

现在我们宣布：张坊镇快乐小博士幼儿园第十一届六一文艺汇演现在开始。A：汇演第一项升国旗，请全体起立！奏《中华人民共和国国歌》

礼毕请坐！

1.《开场舞庆祝六一》

B：六月的天空春光明媚，空气中花香四溢、歌声飞扬。下面有请小演员们闪亮登场！《庆祝六一》

C：在这个美丽的季节，我们迈着喜悦的步伐走进了儿童节。在祝愿小朋友们节日快乐的同时，让我们向辛勤哺育小朋友们健康成长的父母，以及默默奉献的园长致以衷心的感谢和崇高的敬意!首先让我们用热烈的掌声欢迎李园长为本次“六一”文艺活动讲话。

D：感谢园长热情的鼓励和真诚的教诲。在这个美好的日子里家长们带着殷切的希望和节日的问候，同我们欢聚一堂。带着我们衷心的感谢，让我们用最热烈的掌声欢迎家长代表讲话！

A：感谢家长的精彩发言。或许您工作很忙，或许您家事很多，但工作也好，家事也罢，都是在给我们的孩子创造一个良好的生活环境，既然您来了，那就放下心中的烦，放还您未实现的童年夙愿，与我们的孩子一起过一个快乐的六一！请出幼儿代表讲话！

B：生活因为真实而融洽，更是因为真诚而感动。点滴关爱汇成浩荡师恩。“扎根学前育桃李，风雨兼程终不悔！”下面请老师代表讲

话。

2.《健美操狂欢舞动》

C：每一个人都有童年，童年的梦想美丽温馨、纯洁快乐。童年的舞姿激情澎湃、多姿多彩。下面请欣赏大班健美操表演《狂欢舞动》。

3.《小苹果》

D：曾经，有三个苹果改变了世界。第一个是夏娃的苹果，它赋予人类智慧；第二个是牛顿的苹果，它把人类的科技文明提升到新的高度；第三个苹果是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。如今，一个来自中一班的“苹果”也在改变着我们的感官，（鼓掌）在您面前送上她们的《小苹果》。

4.《爵士男孩》

A:说到爵士舞，我相信大家肯定会用最大声的欢呼和最激烈的掌声来表示欢迎，是不是？（话筒对向观众）看到大家的热情，我就知道爵士舞给我们带来了一种很帅很酷很潮的感觉，我看大家都有些迫不及待了，那我们还是先睹为快吧，有请中二班男孩儿带来的爵士舞。

5.《加油小宝贝》

B：欢快的舞蹈，稚嫩的童颜，让我们尽情的唱，尽情的跳吧，为自己加油！为伙伴们鼓劲!请欣赏小一班舞蹈《加油小宝贝》。

6.《就是爱你》

C：我们跟随着人间的真情长大，我们沐浴着爱的阳光长大。爱是不能用美貌去诠释的宝藏，爱是不能用金钱去衡量的财富！有钱就是任性，有爱就是幸福！请欣赏小二班舞蹈《就是爱你》

7.《亲亲妈妈》

D：世界上有一种爱任你肆意地去索取，却从不需要报答，多少年风风雨雨辛酸

苦辣您曾经走过，多少年默默承受，无闻付出您从不问收获！这种无私的爱来自我们的妈妈。好想抹去您心底的伤痛，好想抚平您脸上的皱纹，亲亲妈妈欢迎大班的小朋友闪亮登场！

8.《三字经》

A:我发现我们幼儿园的小朋友都太给力了，个个都能歌善舞。我

们的小朋友不仅舞跳得好还会四书五经呢！下面将要出场表演的是中一班幼儿，他们表演的节目是《三字经》。

9.《亲亲猪宝贝》

B：穿越时光，听着这朗朗的读书声，仿佛又回到古时候，看到了严厉的老夫子和孜孜不倦的学童。《三字经》的表演演绎了中国古老的传统文化，也传承了文化古国的经典。那接下来让我们一起去看看中二班小朋友表演的舞蹈《亲亲猪宝贝》。

10.《小小一粒沙》

C：沙滩是宇宙展开的一小角.脚踏细沙，眼看大海，晨风照面，舒适宜人。不想说细沙、大海能暗自疗伤,只想对每一粒沙子,每一朵浪花问声你们还好吗？请欣赏小一班舞蹈《小小一粒沙》

11.《武术精忠报国》

D：仰天长啸，一曲词唱满江红。曾几何时，“岳母刺字”的故事将“精忠报国”的民族风骨和爱国激情深深地镌刻在了每个中国人的心底，生生不息，代代传承。多少次风起云涌，多少次潮起潮落，中

华儿女始终用生命和热血践行着这铮铮誓言，可歌可泣，令人动容。接下来请欣赏大班武术表演《精忠报国》

12.《我是小宝贝》

A:我们是快乐的小天使，我们是聪明的小宝贝。在家里，我们是最被疼爱的人，是父母的开心果，在学校，我们是最可爱的乖宝贝！下面请出小二班的小朋友表

演《我是小宝贝》

13.《幸福的脸》

B:幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱。幸福的感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。下面请欣赏白老师演唱《幸福的脸》。

14.《小小兵》

C:广阔世界因有音乐而变小，音乐世界因有舞蹈而光彩夺目。我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。快看中二班英姿飒爽的小小兵向我们走来，大家掌声

欢迎！

15.《麦克太空舞》

D：幼儿是阳光下的天使，是舞动的精灵。接下来将为您呈现的舞蹈就是大班的小男生带过来的《麦克太空舞》，爵士与街舞风格的完美融合，一定能使您大饱眼福，大家掌声响起来！

16.《武术操》

A：中华武术名扬海外，中华儿女，笑傲天下，作为中国的精魂，千万年来武术被誉为强身健体，伸张正义的民族象征，让我们用热烈的掌声欢迎中一班的小朋友给大家带来的武术表演。

17.《我爱老师的目光》

B：幼儿园我的家，老师爱我，我爱她。老师的目光是最温柔的，老师的目光是可亲的，老师的目光像妈妈一样的慈祥，我爱我老师的目光！欢迎毕业班的小朋友给大家带来的优美舞蹈《我爱我老师的目光》。

结束语：

C：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声到处都是欢笑。

D：我们用歌声歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。

A：难忘的旋律让我们激情洋溢，动感的节奏让我们心旷神怡。B：快乐的日子总是那样匆忙，幸福的时刻总是那么短暂。C：最后，让我们一起祝愿：

H：张坊镇快乐小博士幼儿园蒸蒸日上，喜气洋洋！

D：祝愿所有与快乐小博士幼儿园结缘的人：

H：身体健康，心想事成，万事如意，幸福永相伴！

1.《开场舞庆祝六一》

2.《健美操狂欢舞动》

3.《小苹果》

4.《爵士男孩》

5.《加油小宝贝》

6.《就是爱你》

7.《亲亲妈妈》

8.《三字经》

9.《亲亲猪宝贝》

10.《小小一粒沙》

11.《武术精忠报国》

12.《我是小宝贝》

13.《幸福的脸》

14.《小小兵》

15.《麦克太空舞》

16.《武术操》

17.《我爱老师的目光》

篇三：幼儿园六一节目串词

塔窝幼儿园节目串词

1、《小苹果》

开场白：

亲爱的家长朋友们

敬爱的老师们

可爱的小朋友们

你——们——好

弹去五月的风尘，迎来六月的时光，当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。今天，在这欢庆喜悦、热情洋溢的日子里，塔窝幼儿园全体师生和各位家长欢聚一堂，共渡这美好的时光，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

小朋友们节—日—快—乐！健—康—成—长！

1、勇敢的战士、勇敢的兵，勇敢的小朋友，要做勇敢的小兵兵,下面请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《勇敢小兵兵》。接下来由小班的古诗朗诵做准备。

2、华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。诵中华诗词，与圣贤同行。下面，是可爱的小班小朋友带来的古诗朗诵：《梅花》《山行》《画》。接下来由中班的歌曲《茉莉花》、《捉泥鳅》做准备。

3、好一朵美丽的茉莉花呀!你是否已闻到芳香的花，已听到了悦耳的音乐呢?下面就让我们一起来欣赏由中班小朋友带来的歌曲《茉莉花》、《捉泥鳅》。接下来由小班的舞蹈《小星星》做准备。

4、小朋友，你们会唱《小星星》的歌吗？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。瞧！这一颗颗小星星都上场了！请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《小星星》。接下来由中班的儿歌做准备。

5、夏天是快乐的、五彩的，小朋友们到公园又是看动物，又是看荷花。瞧！他们正在用欢快的声音告诉大家他们的快乐。请欣赏儿歌表演《荷花几时开》、《数字歌》。接下来由中班的舞蹈《摇太阳》做准备。

6、我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们在太阳下成长，太阳是我们的故乡，下面请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《摇太阳》。接下来由小班的歌曲《表情歌》、《我上幼儿园》、《小毛驴》做准备。

7、小班是我园中最小的班级，昨天还怯生生地躲在爸爸妈妈爷爷奶奶的身后，今天他们似乎长大了，这不，非要给我们表演节目呢。

请欣赏由小班小朋友演唱的歌曲《表情歌》、《我上幼儿园》、《小毛驴》。接下来由小班的古诗朗诵《一去二三里》、《清明》、《望庐山瀑布》做准备。

8、诗歌，在朗诵中带我们游览祖国美丽的山山水水，在朗诵中

让我们汲取和传承民族精神！下面让我们一起来欣赏小班小朋友为大家带来的古诗朗诵《一去二三里》《清明》《望庐山瀑布》。接下来由

中班的舞蹈《只要妈妈露笑脸》做准备。

9、是她，给了我们生命；是她，养育我们长大，她就是我们最

亲爱的妈妈。下面请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《只要妈妈露笑脸》。接下来由小班的手指游戏《黑猫警长》、《八只老鼠抬花轿》、《拇指歌》做准备。

10、哇，黑猫警长来了，他要干什么呢？请欣赏由小班小朋友带来的手指游戏《黑猫警长》、《八只老鼠抬花轿》、《拇指歌》。接下来

由中班的舞蹈《健康歌》做准备。

11、俗话说，少食多运动，身体才会好，对于小朋友们，我们更

加提倡:早睡早起，早上多做运动，具体要做哪些运动呢？别着急，

看下面的表演我们便知。掌声有请中班小朋友带来的舞蹈《健康歌》。接下来由中班的歌曲《小红帽》《蜗牛与黄鹂鸟》做准备。

12、小红帽和大灰狼的故事小朋友们都听过吧，我们不但要做个聪明的孩子，而且还要做个乖巧的孩子。下面请欣赏由中班小朋友带来的歌曲《小红帽》《蜗牛与黄鹂鸟》。接下来由小班舞蹈《嘻唰唰》做准备。

13、孩子们的欢声永远那么欢快，孩子们的笑语永远那么动听；大人们有自己的歌声和舞蹈，我们天真的孩童们，也有自己对生活的表达方式，一群快乐的孩子，让我们想起了自己的童年，下面由请小班小朋友为大家带来的舞蹈《嘻唰唰》。接下来由中班的古诗朗诵《游子吟》、《春晓》、《绝句》、《咏柳》做准备。

14、大家都知道，中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟诵至今，下面请欣赏中班小朋友带来的古诗朗诵《游子吟》、《春晓》、《绝句》、《咏柳》。接下来由小班的舞蹈《咏鹅》做准备。

15、我们很小就会背一首诗：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮

绿水，红掌拨清波。可爱的小肥鹅，加可爱的小朋友，该会是一幅多么可爱的画面呢？下面，是可爱的小班小朋友带来的舞蹈：《咏鹅》。接下来由中班的手指游戏《小老鼠蹲窗台》、《我是一个兵》、《小兔采药》做准备。

16、瞧！那一双双小手多神奇，多灵巧呀，既会采药，又会拿枪，下面请欣赏由中班的小朋友带来的手指游戏《小老鼠蹲窗台》、《我是一个兵》、《小兔采药》。接下来由小班的舞蹈《我最棒》做准备。

17、我很自信，我是最棒的人，虽然有时候我会跌倒，虽然有时候我也会哭，但是我的内心依然很坚强。下面请欣赏由小班小朋友带来的舞蹈《我最棒》。接下来由全体幼儿带来的歌曲《我的好妈妈》做准备。

18、妈妈，您是一株红色的康乃馨，夜夜开放在我的枕边；您是一条清幽幽的小溪，流淌在我生命的每一天。请欣赏全体小朋友带来的大合唱《我的好妈妈》。

结束语：

带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！塔窝幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！感谢各位家长的光临！让我们明年六一再相会！

幼儿园中班歌曲创编活动设计——两只老虎

幼儿园中班歌曲创编活动设计：两只老 虎 一、活动目的 1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。 2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。 3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。 二、活动准备： 1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎木偶一个。 2、森林动物六张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只 在敲大鼓；图三、两只青蛙、一只会钓小鱼，一只回吹 泡泡；图四、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图五、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头；图六、两只小鸭，一只会举重，一只会跳舞） 3、《两只老虎》节奏图谱 三、活动过程： 1、律动，幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游， 每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。” 2、练声《森林里的小动物》 “呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示青蛙图片），我们一起和它唱首歌吧。”（引导幼儿边表演边唱，要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作和声音一 起停止） 3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森 林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林 大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。 （2）、边唱歌曲边拍节奏。 （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） 4、引导幼儿观察图片，创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大二班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，

第二讲 幼儿歌曲的演唱形式

第四讲幼儿歌曲的分析（二） ——演唱形式 授课对象：308学前1、2班、506学前1 授课时间：2010年9月20日 教学目的：1、学生通过学习幼儿歌曲演唱方面的内容，初步了解演唱的不同形式。 2、学习幼儿歌曲演唱的不同形式，达到针对不同歌曲的分析。 教学重难点：学生能将所学为以后在歌曲创作中自如运用。 课型：集体课 课时：二课时 教学方法：讲授、实践 教具设备：多媒体音响 教学步骤： 检查作业，检查学生掌握程度。 前言：有效的幼儿趣味练声是唱歌之前的准备活动，它既能提高幼儿的歌唱技能与兴趣，又能集中幼儿的注意力，但是当前的幼儿趣味练声存在着走过场的现象，导致练声环节枯燥、无味。通过研究与探索希望发现当前幼儿在练声过程中存在着怎样的问题、什么样的练声曲才是幼儿喜欢的、指导幼儿练声的有效方法。 一、幼儿练声曲 幼儿园歌唱活动中的练声曲，练声方式：练声、练节奏、练音准，表现为曲调简单，歌词要有趣味性，常采用教师问、幼儿答的形式。 2/4 3 2 1 ︳ 3 2 1 ︳ 5 4 3 2 ︳ 1 —︱︳小鸭子嘎嘎嘎摇摇摆摆嘎！ 在原基础上还可以结合前面所学习的题材、体裁的表现方式进行不同练声曲的创编，学生自行独立完成。（可操作练习） 二、幼儿歌曲的演唱形式

各种类型的人声，单独或以不同的方式组合在一起，便形成各种不同的演唱形式。 1、独唱：歌词有特点，旋律优美动人，节奏有特色 独唱是由一个幼儿单独演唱的形式。这种形式多用于演唱抒情的歌曲。 2、齐唱：统一演唱同一旋律 齐唱是多名幼儿（两个以上）一起演唱同一个旋律的演唱形式。这种形式在幼儿园中用的最多。 3、合唱：各自演唱歌曲中不同声部 合唱是指两组（每组三人以上幼儿）各自演唱同一首歌曲中的不同声部的演唱形式。这种类型对幼儿来说有难度，不多见。 4、对唱：幼儿两人交替演唱 对唱是由两个人或两组人交替演唱的形式。歌曲的歌词一般也适用于一问一答的方式演唱。 5、领唱：担任一部分独立演唱 领唱是指在齐唱或合唱歌曲中担任独唱的一部分。它通常由一个人担任演唱。 6、与成人有关的演唱形式也很多，在幼儿的演唱形式的基础上加了重唱、轮唱、表演唱、儿童歌舞剧、清唱等等。 三、课堂小结 对幼儿歌曲内容的基本认识，初步了解幼儿歌曲的定义。为自己将来创作歌曲有自己的原则及方式，尝试拿起笔来创作一些能够表现某一特点的幼儿歌曲，可能在创作过程中有很多的不完整、不成熟的地方，慢慢做，力求走出创作的第一步。 四、作业 根据第一、二章的知识内容进行创作 P2小羊，例如歌词内容丰富，旋律简单多重复，体裁抒情歌曲，演唱形式不限。

幼儿歌曲创编课程标准

《幼儿歌曲创编》课程标准 【课程名称】 幼儿歌曲创编 【课程类型】 学前教育专业选修课 【适用专业】 中等职业学校学前教育专业 【教学学时】36学时 【学分】2学分 一、前言 （一）课程的定位 【课程性质】 中等职业学校幼儿歌曲创编课程是学前教育专业学生必须具备的一项基本技能。它是提高学前教育专业学生的音乐素养，丰富幼儿教师音乐课堂，对幼师专业学生的职业生涯及幼儿音乐特色课程起重要作用。【课程目标】 一、总目标 （一）、培养学前教育专业的学生具有以母语为歌词编创儿歌的能力。母语创编富有节奏感、音乐感和丰富的童趣语感。把浅显的生活哲理、人文情理编入儿歌歌词，最容易使幼儿入耳入脑，成为幼儿学习语言，陶冶情操、增进知识和发展能力的极好方式。它能培养幼儿养成良好习惯，培养幼儿的创造性思维。能够对幼儿学生的全面发展起到极大帮

助。 （二）掌握职业生涯和课堂教学所需的基础知识，丰富音乐素养，能够真正了解幼儿需求，成为一个了解幼儿需求的幼儿歌曲创作者。运用符合幼儿欣赏水平的词曲来，让幼儿喜欢唱喜欢听。通过会唱歌曲来记住歌词内容，潜移默化的让他们记住生活情理。 （三）培养出具有相应的理论基础和实践能力的幼教师资队伍。 二、分目标 （一）知识与能力 1?知识 （1）了解幼儿的生理及心理特征对幼儿歌曲词曲创编的基本规律、手法及要求； （2）掌握童谣吟诵、吟唱的基本表演形式及创编方法； （3）掌握置换歌词创编的基本思路和方法，并积极探索操作简单、效果明显的置换歌词创编法； （4）灵活运用幼儿歌曲的简易改编手法，并在实践中逐步提高快速、熟练的即兴创编能力，以及激发和引导幼儿共同参与创编活动的能力； （5）了解与感受五声调式旋律的丰富多才性，坚定以本民族音乐为主进行幼儿音乐教学的基本理念； （6）掌握卡农式、填充式和固定音型等风格迥异的多种合唱创编手法;

少儿经典歌曲180首

]少儿经典歌曲180首 歌手分类：少儿经典歌曲 ·专辑名称：少儿经典歌曲180首·发行公司：永邦科技 ·发行曰期：2001年03月26曰·语言种类：国语 出品人：阮孔初 总监制：任路平 监制：赵宇峰 特邀编辑：陈静芳 责任编辑：张列苏 策划人：冯向民 程序设计：谢缘 浙江电子音像出版社 ISBN 7-900342-08-7 2001年3月 一、幼儿歌曲精选（2-5岁儿童） 责任编辑：陈静芳 MIDI制作：方群力 演唱：小黄莺合唱团 小银星合唱团 声乐指导：陆加庆章可 录音合成：金伟民 独唱、领唱：杨怡张订 吕霞非朱骏陈晨 1A 小红帽A 01.这是什么 02.丢手绢 03.小小鸭子 04.小鼓响咚咚 05.小红花 06.我家几口 07.谁会这样 08.我叫轻轻 09.宝宝睡着了 10.小弟弟早早起 11.打电话 12.好朋友 13.小兔乖乖

14.国旗多美丽 1B 小红帽B 01.数鸭子 02.小红帽 03.小星星 04.小花狗 05.小青蛙 06.好孩子要诚实 07.小雪花 08.这是小兵 09.刷牙歌 10.小金龟 11.过生曰 12.小蜜蜂 13.下雨了 14.我是一粒米 二、外国儿童英语经典歌曲精选 责任编辑：陈静芳李翠竹MIDI制作：方群力 演唱：杭州小黄莺合唱团 指导老师：陆加庆张美仙 录音合成：金伟民 独唱领唱：徐明燕、杨怡 朱安琪、彭青 陈晨、陈路等 2A 玲儿响叮当 01.ABC(字母歌) 02.Jingle Bell 03.Ten Little Indian Boys 04.Happy Birthday To You 05.Apple Song 06.Donkey Donkey I Beg You 07.We Wish You A Merry X'Mas 08.Little Cabin In The Wood 09.As I Go，I Love To Sing 10.Edelweiss 11.Happy New Year 12.Do Re Mi

幼儿园创编儿歌教案

幼儿园创编儿歌教案 【篇一：幼儿园小班儿歌教案水果歌】 小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动 准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、导入 1、今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果 图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 ２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） ３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 ４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师 则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 １、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句： 苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 ２、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子 梨子黄黄的。” ３、给葡萄编。 现在我们给葡 萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什 么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、请幼 儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄 葡萄紫紫的。 ５、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。 谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西 瓜绿绿的。 ６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 ７、集体再念一遍，可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿） 问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红 红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸 妈妈听。 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们 的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能 够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可 是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一 手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中， 幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常 重要的。 【篇二：儿歌教案】 一年级阅读拓展： 美丽的春天 ——读儿歌、编儿歌 一、设计意图： 儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体，通过浅显易懂、朗朗上口的语言，让孩子或了解一些道理，或认识一些事物，很受儿童的喜爱。

幼儿园创编歌曲《我会变》教案

xx创编歌曲《我会变》教案 活动方案 ——大班音乐活动 xx 活动目标 1、在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。 2、激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望。 重点与难点 1、用身体各部位表现丰盛多样的事物。 2、根据身体表现的事物编唱歌曲。 材料及环境创设 1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。 2、为幼儿提供能解放结伴的较阻抑的空间。 活动过程 1、活动前让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对身体变出的各种形态的机器人产生深刻的兴趣。 2、欣赏重现 （1）教师用语言引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。 说明：唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。 （2）欣赏个别幼儿变出的机器人。

说明：幼儿特别喜欢模仿机器人的动作，请个别幼儿上前表演，主要是为幼儿提供尝试表现的机会。（3）引导幼儿变出各种例外本领的机器人，然后随音乐边唱边表演。 说明：音乐结束，请机器人保持自己的动作姿态。教师随机地请几位机器人介绍自己的本领。这样又能多给幼儿提供一次互相交流的机会。 3、联想创作 （1）启发幼儿展开想像：用自己的身体还可以变什么？（2） 教师示范，引导幼儿在变之前转个圈儿，边转边说“转个圈儿变成XXX”。 （3）游戏“开火车”——幼儿随音乐逐个用身体和造型姿态创造和表现。 说明：此游戏可让每位幼儿都有机会表现。教师要求前面已经表演的内容，后面就不能再重复，促使幼儿仔细倾听，并不断地联想， 活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。 （4）教师引导幼儿编唱歌曲。 说明：教师可根据幼儿的反应，即兴和幼儿编唱歌曲，将新创作为内容编唱到歌曲中。 （5）幼儿合作编唱歌曲。 说明：幼儿解放结伴，找空位坐下，合作创编；教师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想，创作新歌曲。 4、展现交流 （1）请几组幼儿展现交流。 说明：对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。 （2）教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲，体验胜利的怡悦。丰盛多彩从音乐活动“幼儿园创编歌曲《我会变》教案”想到的……

幼儿园新教歌曲《春天里来》

教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。 教学准备：图片。 教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。 二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 1. 教师有表情地示范演唱。 2. 提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。 3. 教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。 三、练习演唱歌曲。 1. 看图片完整演唱歌曲。 2. 多形式分句合作演唱歌曲。 四、边唱边出活动室，结束。 说课 一、教材价值： 音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。” 纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 二、重点、难点：

《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 难点是唱清楚歌词，应该说，这是一首有一定难度的歌曲，要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。 三、教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。 整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。 四、教学程序 1、导语、引起兴趣 兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。 2.欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 视听结合，通过教师的范唱、设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。 3.幼儿练唱歌曲 通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。陆晔瑾

幼儿园大班音乐课免费教案7篇

幼儿园大班音乐课免费教案7篇 1 幼儿园大班音乐课免费教案-《刷牙歌》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲《小手歌》。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》 一、活动目标： 1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力 3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程： 一、音像导入，引起幼儿兴趣 聆听下雨，观看画面 师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们

幼儿园大班歌唱活动：歌曲：我爱你,中国

幼儿园大班歌唱活动：歌曲：我爱你，中国 一、教学目标： 1、学习用多种方法表现歌曲，并用自然音演唱歌曲。（重点） 2、引导幼儿运用图谱，学习连音和跳音的不同演唱方法。（难点） 3、通过歌唱活动，激发幼儿爱祖国的情感。 二、教学准备：图谱、字条 三、活动过程： 1、谈话引出课题： 师：“小朋友你们知道我们祖国的名字吗？今天我们就来要学唱一首歌，它的名字叫《我爱你中国》”。（同时出示字条）问：歌的名字叫什么？ 师：那你们知道什么叫爱吗？ 小结：原来爱有很多种，这首歌里是充满着对祖国的爱。 2、老师有感情地念歌词： 师：现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。 问：歌曲里把中国写在哪里？（幼儿回答）逐一出示图片 3、老师第二遍念歌词，学习用好听的声音表现歌曲： 师：这首歌里充满了对祖国妈妈的爱，那我们要用怎么样的声音来念歌词呢？ 幼：用温柔的声音念。 师：那请你来用温柔的声音来念一句歌词。大家也来试试看。

4、学习用好看的动作表现歌曲 师：现在马老师把这首好听的歌再唱一遍给你们听。（老师要生动，精神饱满地演唱歌曲） 师：你们再看看老师在唱歌的时候加了什么？（动作、表情）你们会吗？谁也来试试看。 5、完整演唱歌曲： 6、学习连音与跳音的不同演唱方法： 师：小朋友，你们在唱歌的时候觉得哪句歌词很难唱？ 师：当我们有困难的时候怎么办？ 师：老师想了一个好办法，我带来了两张图谱（出示图谱）你们看看这两张图谱上画着什么？ 幼：像彩虹一样的图片 幼：有三角尖 幼：还有一个小钩子 师：那我们把彩虹那样的图谱可以用什么样的声音来表示呢？你来试试。 小结：像彩虹一样的图片我们用连连的声音唱。 （同例提问三角尖的符号可以用什么样的声音来唱，这个小钩子表示什么意思？） 小结：看到三角尖的时候要用跳跳的声音来唱。 师：那你们觉得“我轻轻地呼唤”你可以用哪幅图片来表示呢？

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。

幼儿歌曲演唱大赛方案

《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛方案 一、名称《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛 二、宗旨 为了贯彻落实人民音乐出版社成立60周年暨繁荣中华音乐座谈会上中宣部、国家新闻出版广电总局领导讲话精神，进一步推动和繁荣我国少年儿童歌曲创作与出版事业，展示当代少年儿童的风采，“快乐阳光”全国大赛组委会拟于2018年12月举办“阳光宝贝快乐的歌”2018第四届幼儿歌曲演唱大赛，河北赛区组委会拟于2018年11月举办河北赛区总决赛。《阳光宝贝快乐的歌》是经营二十余年的《快乐阳光·中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛》的派生创意。本次大赛将面向六岁（含）以前的幼儿——学龄前的孩子们进行。全国大赛组委会精选了200首幼儿歌曲，集中向全国的幼儿和家长，以及幼儿园老师们推荐。 三、大赛组织机构 （一）主办单位：人民音乐出版社 （二）承办单位：北京晨歌文化艺术有限公司 嘉兴市南湖新区管委会 （三）全国大赛组委会名单： 主任：莫蕴慧人民音乐出版社社长 副主任：李幼容中国少年儿童歌曲卡拉OK电视艺委会主任 秘书长：左干北京晨歌文化艺术有限公司董事长 （四）全国大赛艺委会： 主任：郭兰英李幼容 副主任：龚耀年晓丹杜永寿 委员：李光曦孟玲邹文琴王效恭邵紫绶 秦植国李众魏德泮 蔡海波雷立新魏岚罗秦川侯小声朱胜民 王思新孙艳红 四、全国大赛的支持 （一）大赛按省、市或地区成立大赛分赛区组委会，联合当地宣传、文化、教育、艺术学校等团体，制定计划，统一部署，协调工作，确保大赛活动的宣传组织工作得以落实，确保在更大范围推广优秀原创少儿歌曲，更有效的挖掘优秀少儿歌手。 （二）邀请著名音乐艺术家、教育家等权威人士担任大赛顾问和评委，确保大赛具有专业性、权威性、公正性。 （三）联合全国各电视台、广播、报刊、杂志、网络等众多媒体多侧面宣传《阳光宝贝?快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛。 （四）继续发行《阳光宝贝?快乐的歌--首届幼儿歌曲演唱大赛200首》。 五、河北唐山赛区组织机构

创编儿歌

西瓜圆吕耀轩魏孟阳 西瓜，圆又圆，抱也抱不动； 大西瓜，甜又甜，大家一起吃西瓜；啊呜——啊呜， 啊呜——啊呜——啊呜； 大西瓜，甜又甜，大家一起吃西瓜。” 萝卜白菜权广豪 红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。 种西瓜李亚萱小小孩，上南洼，刨个坑儿种西瓜。先长叶，后开花，结个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。 剪纸歌孟凡雨小娇娇，手儿巧。拿剪刀，铰呀铰。铰只狗，铰只猫，铰麻雀，喳喳叫。 多吃蔬菜身体好 张佳琪罗舒晴 大萝卜，水灵灵，小白菜，绿莹莹，西红柿像灯笼， 黄瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身体好，

小蜻蜓王子航 小蜻蜓，纱翅膀， 飞来飞去捉虫忙， 低飞雨，高飞晴， 气象预报它最棒。 大西瓜张腾飞西瓜大，西瓜圆， 吃到嘴里凉又甜。 西瓜仔，留着它， 种在地里长西瓜。 大苹果罗瑞敏 大苹果，苹果大， 圆圆的脸蛋就像我， 我把苹果给奶奶， 我把苹果给外婆， 奶奶外婆亲亲我， 绽开笑脸像朵花。 小蝴蝶尚浩宇 小蝴蝶穿花衣， 青草地上做游戏。 飞到东，飞到西， 猫抓你，飞到我的手心里，说说话，放了你。 石榴魏梦君张路圆 黄瓷瓶，口儿小， 打开瓷瓶， 挖出红珠宝。 松树杨正瑜 小松树，真勇敢， 不怕严寒， 不怕大雪来压弯， 我们虚心学习它， 做个坚强的好娃娃。

小树叶罗宏屹 小树叶，飘呀飘， 落到大树妈妈的怀抱里，乖乖睡觉觉。 小燕子 小燕子，真可爱， 飞得高来飞得远， 我们学习小燕子， 不怕辛苦不怕难。 小鸭和小鸡 小鸭和小鸡， 走在草地里 一个嘎嘎嘎， 一个叽叽叽。 小小鸭 小小鸭，扁嘴巴， 爱在水里捉鱼虾， 吃饱肚子笑哈哈。 猫头鹰 猫头鹰，眼睛亮， 半夜老鼠来偷粮， 捉住老鼠吃掉她， 为田除害顶呱呱。 小坛子 小坛子，大肚子， 里面装满醉枣子， 吃一个，甜滋滋， 小孩子们都爱吃。 小鸡 小小鸡，尖嘴巴， 来到树下把虫捉， 飞来一只小蝴蝶， 忙和小鸡把虫捉。 小熊 小熊，小熊，胖嘟嘟，吃饱了，肚子圆鼓鼓，睡觉了，呼噜噜。

幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》

幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》 活动目标： 1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。 2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。 3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 4、尝试根据歌曲创编歌词。 活动准备： 1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图 2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图 3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图 4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。 2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 4、布置一个美丽的池塘。 活动过程： 一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。 二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。 1、听录音感知音乐性质。 提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？ 2、演示课件，理解歌词内容。 1）教师边操作课件边将故事： 图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。 图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。 图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。 2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。 告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？ 3、学唱歌曲，表达感情。 1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等 2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。 3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。 三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。 1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？ 2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。 3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。 4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

幼儿园小班歌曲创编活动《母鸭带小鸭》(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班歌曲创编活动《母鸭带小鸭》(四篇)目录： 幼儿园小班歌曲创编活动《母鸭带小鸭》一 幼儿园小班游戏模仿活动：大鸭子小鸭子二 幼儿园小班看图讲述活动《小鸭找朋友》三 幼儿园小班语言活动《小小鸭子》四

幼儿园小班歌曲创编活动《母鸭带小鸭 》一 【活动目标】 1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。 2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。 【重点难点】 1、引导创编歌词。 2、引导根据旋律唱成歌曲。 【活动准备】 背景图，小动物，录音带，皱纸。 【活动过程】 音乐：母鸭带小鸭 一、律动《小鸟飞》进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢乐舞 有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！ 三、学编歌曲《母鸭带小鸭》 （一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、自由讨论创编，教师巡回指导。 3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。 教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。 四、集体律动 引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 五、《走路》退场 动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

幼儿园音乐歌唱教案

幼儿园音乐歌唱教案 【篇一：学前班音乐教案】 学前班音乐教案 第一课时 教学目标： 1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪 烁的小星》的不同情感。 2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。 教学重难点： 通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教学过程： 一、主题复习。 1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。 2、复习歌曲 二、主题发展 （一）情绪：高兴，兴奋 1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？ 2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？ 3、小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情绪：紧张、恐惧 1、嘘！究竟发生了什么事呀？ 2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的 速度演唱） （三）《星光恰恰恰》（情绪：激动、兴奋达到高潮） 1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋 友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌， 竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，x x x，这边呢，1、2、3、4、5、6，x x x。 2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞： 3、再给星星加点鼓励：x x x（恰恰恰）

4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。（），x x x（恰 恰恰），（），x x x（恰恰恰）。 5、好，让我们合着音乐数星星。（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”） 6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？ 7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小 星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动） 8、找你的好伙伴来跳舞吧！ （四）情绪：抒情、优美 1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼 睛闭闭牢。（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位） 2、下课。 安全： 第二课时 教学内容： 1. 发声练习 2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来 演唱 2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的 思想教学重难点： 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？ 〈生〉 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 3. 发声练习

幼儿园大班音乐教案创编节奏(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐教案创编节奏(三篇)目录： 幼儿园大班音乐教案创编节奏一 幼儿园大班音乐教案刷牙歌二 幼儿园大班音乐教案加油干三

幼儿园大班音乐教案创编节奏一 一、教学目标： 1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节 奏型来进行演奏。 2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。 二、教学准备： 节奏型卡片，打击乐器人手一份。 三、教学过程： (一)在《杨柳青》的音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。 (二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。 (三)游戏“看谁编得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—| (四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏 1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。 提问： 1) 这段音乐叫什么名字? 2) 听了这段音乐你觉得怎么样? 3) 这段音乐是几拍子的? 2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。 3.创编新节奏

师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢?” 放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。 4.交流 师：“你是用什么节奏来演奏的?” 老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。 师：“我们也来试一试，好吗?” 全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。 (五)拿乐器进行演奏 1)自选一样乐器进行齐奏。 2)看节奏型选乐器进行轮奏。 (六)复习舞蹈《丰收舞》。要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。

幼儿园小班音乐歌唱教案

幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”

“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。 1、变小树。 “现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”

《儿童歌曲的演唱方法》教学设计

《儿童歌曲的演唱方法》教学设计 学校：大连女子职业中专专业年级：幼师专业二年级授课教师：刘畅授课时间：2007年10月

4、练习演唱连音乐句： 5、分组配合演唱连音乐句与跳音乐句 （四）完整演唱歌曲《嘀哩嘀哩》 1、有感情地演唱全曲

《儿童歌曲演唱方法》的教学片段与反思 幼师专业的培养目标是培养合格的幼儿园教师，这就要求学生要具备基本的音乐理论知识，较全面的音乐技能，如幼儿歌曲的演唱能力、键盘弹奏能力、舞蹈创编能力以及美术创作能力等。那么，如何在有限的时间内提高幼师学生的音乐认知水平和各种技能，并具备一定的教学能力，我校幼师专业教师一直在探索、在实践。 作为一名声乐教师，我对自己的职业充满幸福感和自豪感。学生上我的课更是感到无比的快乐和有趣。其实歌曲就是经过音乐加工了的艺术语言，它生动的形象、优美的旋律、丰富的情感本身就具有诗意和感染力，与学生学习的其它科目相比，有其独特的优势。我在教学中牢牢地抓住这一优势，让学生学得既轻松又愉快。在整个教学过程中，以学生为主，师生互动，充分调动起学生积极参与课堂表演活动的热情，使课程步步推进，力争每个环节都有亮点，是我这节音乐课教学的主导思想，下面我来反思一下这节课的几个教学片段：片段一 第一次教学： 导入： 师：欣赏由“童声合唱团”演唱的《嘀哩嘀哩》（播放歌曲的CD），并思考：“这首歌曲表现了怎样的思想感情？” 生：歌曲表现出孩子们热爱春天的思想感情。 …… [反思] 我在试讲时，让学生们欣赏的是歌曲的CD，由于没有画面，学生的回答非常生硬、简单，而我的本意是想让学生发挥想象，说出歌曲所表现出来的春天各种美好的景色，而且连续几位同学的回答都缺乏新意，没有达到我预期的效果。 第二次教学： 导入：

幼儿园大班音乐教案：歌曲歌唱春天

幼儿园大班音乐教案：歌曲《歌唱春天》 【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 【活动准备】图片。 【活动过程】 1、引入 现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，那你们都说是不是春天？ 那你们喜欢春天吗？ 那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》 2、播放音乐 哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？ ——在春天里，鲜花开放了 ——在春天里，映山红开了 ——等等

3、一边做动作一边让小朋友思考。 好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？ ——花儿开了 ——有鸟儿 ——等等 4、根据小朋友说的，展示图片。 刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？ 来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？ ——唱出一个春天来 ——地上红花开了 ——等等 让小朋友把整首歌曲填充完整。 5、边打节奏，边唱歌。 小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，

刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？ ——前面是这样分开打后面是连着打 这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。 边打节奏边请出我们的xx宝宝 跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？ 6、进行大合唱 所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。 你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？ 活动延伸： 我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？

《幼儿歌唱教学的研究》

《幼儿歌唱教学的研究》 课题简介 一、问题的提出： 当前，很多幼儿不会唱歌，唱出来的歌不好听。还有的幼儿根本就不喜欢唱歌，不愿意参加班上的唱歌活动，不愿意在众人面前唱歌。同时，幼儿园的唱歌教学内容平淡，形式单一，不能激发幼儿唱歌的兴趣，培养幼儿唱歌的基本技能，也不能培养幼儿在音乐活动中的创新能力。本研究旨在尝试根据幼儿的年龄特点，结合幼儿园音乐教育活动，探索幼儿园科学的唱歌教学的途径和方法，探索如何在唱歌活动中培养幼儿唱歌的兴趣、唱歌的基本技能以及创新能力，以促进幼儿全面素质的发展。 二、研究目的 1、探索幼儿园开展唱歌教育的途径，总结幼儿歌唱教学活动的目标、内容和方法，丰富幼儿园的音乐课程内容。 2、为幼儿掌握基本的唱歌技能、形成良好的唱歌习惯奠定基础，培养幼儿音乐创新能力。 3、提高教师进行幼儿音乐教育的理论水平和实践能力。 三、研究内容 1、研究如何培养幼儿对歌唱的兴趣。 2、研究如何培养幼儿初步的演唱技能和方法。 3、研究如何在歌唱活动中培养幼儿的创新能力。 四、研究方法 本研究采用自然状况下的教育行动研究法，辅之以专题调查、观察、个案追踪研究等方法。 成果鉴定 南京市教科所鉴定意见: 梅山冶金公司第二幼儿园承担了南京市教育科研“九五”规划课题《幼儿歌唱教学的研究》。根据课题组申请，南京市教育科学研究所会同雨花区教科室，于2001年6月19号组织对该课题进行了会议鉴定。鉴定组按照课题鉴定的基本程序，认真考察了研究的全过程，形成了以下鉴定意见： 课题研究坚持了以幼儿发展为中心的理念，根据幼儿园的教育资源，选择《幼儿歌唱教学的研究》开展研究与实践。课题研究对于探索幼儿园歌唱教学的途径、方法，形成幼儿园音乐教育的特色，构建园本课程，为幼儿全面、和谐的发展打下基础，均具有积极的作用。课程研究体现了针对性与实践性的特点，导向性较强。 课题组对于幼儿园歌唱教学的目标、内容、形式及方法作了较深入的研究，在此基础上形成理性认识，概括出幼儿园歌唱教学的基本教育原则，研究符合幼儿身心发展规律与认知水平，理论与实践依据都是充分的。 课题根据研究目标及内容着重采用了行动研究的方法。 研究报告 梅山二幼课题组居安萍（执笔）蓝文英王均凤何永敏吕俊 一、问题的提出： 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在：1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐；2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧；3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，