2017儿童绘本英文故事在线阅读：猜猜我是谁

2017儿童绘本英文故事在线阅读：猜猜我是谁儿童绘本故事在线阅读：猜猜我是谁

I am black and white.

I give milk.

Guess who I am.

It’s me, the cow!

I have a red comb.

I lay eggs.

Guess who I am.

It’s me, the hen!

I eat hay.

I can run very fast.

Guess who I am.

It’s me, the horse!

I have a curly tail.

I like mud.

Guess who I am.

It’s me, the pig!

I bury bones.

I chase cats.

Guess who I am.

It’s me, the dog!

I give wool.

I say “baa.”

Guess who I am.

It’s me, the sheep!

I have horns.

I eat anything.

Guess who I am.

It’s me, the billy goat!

I feed everyone in the farm.

Guess who I am.

It’s me, the farmer!

We are all members of this farm family. 儿童绘本故事在线阅读：猜猜我是谁我是黑白色的。

我供给牛奶。

猜猜我是谁。

是我，奶牛!

我有一个红色的鸡冠。

我孵蛋。

猜猜我是谁。

是我，母鸡!

我吃干草。

我能跑得非常快。

猜猜我是谁。

是我，马儿!

我有一条卷曲的尾巴。

我喜欢泥巴。

猜猜我是谁。

是我，猪!

我埋骨头。

我追逐猫。

猜猜我是谁。

是我，狗!

我供给羊毛。

我咩咩叫。

猜猜我是谁。

是我，绵羊!

我有角。

我吃任何东西。

猜猜我是谁。

是我，雄山羊!

我饲养农场里面的每一个(动物)。猜猜我是谁。

是我，农夫!

我们是农家的所有成员。

英语电子书故事绘本-免费阅读

英语电子书故事绘本-免费阅读 英語電子書?故事繪本 組名望班級六年丙班 組員姓名(二人) 座號:25 姓名: 吳承芳座號: 26 姓名: 陳婷妤 小紅帽 Little Red Riding Hood “讓我們把蛋糕在你的籃子,說:”小紅 "Let's put the cupcakes in your 紅帽的母親。 basket,"said Little Red “嗯,”小紅帽說。 riding Hood's mother. “他們在奶奶,不是你,”笑她的母親。 "Mmmm!"said Little Red Riding Hood. "They're for Granny-NOT for 她的母親從窗戶看著她。 you," laughed her mother. “現在,從你離去。-” “我知道。Iknow,育苗和陌生人說話在樹林裡,” Her mother watches her from the 笑了小紅帽。 window. “母親,” "Now-off you go. And-" 小紅帽吃她的蘋果唱著歌,她邊走邊。 "I know. Iknow-Don't speak to 但是哦,這是誰在她身後, strangers in the woods," Awolf是看著她從一棵樹後面。 laughed Little Red Riding Hood. "Mothers!" “早上好小女孩,你要去哪裡,”

“我要去看我奶奶。她的病在床上。” Little Red Riding Hood ate her 哦,小紅帽,請記住,育苗 apple and sang as she walked 和陌生人說話。 along. But-oh!Who is this behind her? “再見,”狼說。“現在想起來了, Awolf is watching her from 不要和陌生人說話。哈哈哈哈,“ behind a tree. 狼跑了非常快。 “再見,沃爾夫先生說:”小紅帽。 "Good morning little girl, where are you going?" 狼趕緊跑過去奶奶的屋子走了進去 "I'm going to see my Granny. “我餓了,”他說。 She's sick in bed. " 他張開嘴,吃了奶奶在一個大杯。 Oh,Little Red Riding Hood, “Mmmmm,”他說: remember-don't speak to strangers. “奶奶您好,是我,小紅帽。” “請進請進,小傢伙,”狼說,在奶奶的 "Goodbye,"said the 衣服,從床上。“你今天看起來漂亮。” wolf."Remember now- don't speak to strangers. “你好嗎,奶奶,”問小紅帽。 Ha!Ha!Ha!" “有一點 better.Thank你” The wolf r an off very quickly. “你看奶奶。我有一些蛋糕給你。” "Goodbye, Mr Wolf"said Little “謝謝你”,狼說:“太好了,” Red Riding Hood. “奶奶,你的耳朵為什麼這麼大,” The wolf ran quickly to Granny's “聽到你,小傢伙。” house.He went in.

20XX年儿童绘本英语故事在线阅读：像爸爸一样.doc

2017年儿童绘本英语故事在线阅读：像爸爸 一样 儿童绘本故事在线阅读：JUST LIKE DAD My dad is a big man! I am a little boy. My dad helps me reach things. I help him get things under the table. My dad drives a big car to work. I drive my small car in the driveway. My dad works hard in his office. I play with friends. My dad gives me big hugs. I give him little kisses. My dad fixes broken toys. I hold his tools. My dad likes spaghetti. I really like spaghetti too.

My dad reads the newspapaer. I draw pictures for him. My dad likes sports.This weekend,he will teach me how to play football. My dad loves my mom. I love my mom too. When I grow up,I want to be just like Dad. 儿童绘本故事在线阅读：像爸爸一样 我的爸爸是一个高大的人! 我是一个小男孩。 我的爸爸帮助我拿东西。 我帮助他拿桌子下面的东西。 我的爸爸开一辆宽大的轿车去上班。 我在私人车道上开我的小车。 我的爸爸在办公室努力工作。 我和朋友们一起玩儿。 我的爸爸给我一个大大的拥抱。 我给他短暂的亲吻。

2019儿童绘本英文故事在线阅读：作为一个孩子是不容易的

2019儿童绘本英文故事在线阅读：作为一个孩子是不 容易的 儿童绘本故事在线阅读：Jeffery the Giant It’s Not Easy Being a Kid! Hi!I’m a Peter.I’m in the second grade. I have one thing to say：IT’S NOT EASY BEING A KID! Being a kid might look like fun,but sometimes it’s not. Yesterday,I was playing outside with my friend. I was having a really good time. Then suddenly,my mother said,”Peter,it’s time to come inside now.It’s getting dark.” When you’re an adult,no one can tell you what to do or when to do it. When you’re a kid,you have to get up early in the morning and go to school.At school,you have to study math,English,science,and history. After school,you have to do your homework. When you’re an adult,you do not have to go to school and you never have homework. When you’re a kid,there are many things you can’t watch. Last Saturday,there was a scary movie on TV.

2017儿童绘本英文故事在线阅读：猜猜我是谁

2017儿童绘本英文故事在线阅读：猜猜我是谁儿童绘本故事在线阅读：猜猜我是谁 I am black and white. I give milk. Guess who I am. It’s me, the cow! I have a red comb. I lay eggs. Guess who I am. It’s me, the hen! I eat hay. I can run very fast. Guess who I am. It’s me, the horse! I have a curly tail. I like mud. Guess who I am. It’s me, the pig! I bury bones. I chase cats. Guess who I am. It’s me, the dog! I give wool.

I say “baa.” Guess who I am. It’s me, the sheep! I have horns. I eat anything. Guess who I am. It’s me, the billy goat! I feed everyone in the farm. Guess who I am. It’s me, the farmer! We are all members of this farm family. 儿童绘本故事在线阅读：猜猜我是谁我是黑白色的。 我供给牛奶。 猜猜我是谁。 是我，奶牛! 我有一个红色的鸡冠。 我孵蛋。 猜猜我是谁。 是我，母鸡! 我吃干草。 我能跑得非常快。 猜猜我是谁。

【绘本故事50篇(每篇故事都有阅读指导)】

1.狼宝宝肚子饿 “咕噜咕噜……”狼宝宝的肚子饿了，它到处（边读边表现出到处找的动作和表情）找吃的。 狼宝宝问大象：“能让我吃你吗？”大象说：“不行，你太小了！” 狼宝宝问大河马：“能让我吃你吗？”大河马说：“不行，你太小了！” 狼宝宝问大老虎：“能让我吃你吗？”大老虎说：“不行，你太小了！” 狼宝宝问大狮子：“能让我吃你吗？”大狮子说：“不行，你太小了！” 狼宝宝问大狗熊：“能让我吃你吗？”大狗熊说：“不行，你太小了！” “哇——我要饿死啦！” “咦，这是什么？”狼宝宝捡到了一根香肠。香肠比狼宝宝小，狼宝宝把它吃掉了。 “哈哈，我的肚子不饿了。” 【阅读指导】 孩子的快乐和不快乐有时来得很简单，就像这只狼宝宝，饿了就急着找吃的，找不到就哭，吃了点东西，马上哈哈笑了！ 读故事时，要读出狼宝宝找吃的，找来找去找不到，越找越着急、越来越低落的情绪。“能让我吃你吗？”这句相同的话要读出狼宝宝情绪的变化。“不行，你太小了”不仅要读出其他大动物对狼宝宝的不屑，也需要读出不同动物的特点。最后要读出狼宝宝发现香肠的惊喜和吃饱肚子的开心！ 故事非常简单，但是动物很多，读的时候要加强面部表情和手势的表现，也可以拿两个手偶(图片)边读边给孩子表演。

2.鼠宝宝找朋友 鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。 鼠宝宝找到布娃娃，她不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。 鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆（动作表现）去洗澡。不要，不要。 鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。 鼠宝宝找到一只猫，他会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。不要，不要。 鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。 “吱吱吱，我来了。”鼠宝宝仔细一瞧（用动作和表情表现），呦，原来也是个鼠宝宝，他又会跑又会跳。鼠宝宝找到了好朋友，乐得他吱吱吱吱地叫。 【阅读指导】 这是一个儿歌故事。故事写得简单、生动。阅读的难点是理解鼠宝宝找好朋友的标准。这个好朋友必须同时具备“会跑又会跳”两个因素。在读布娃娃、小鸭子、小青蛙时，注意帮助孩子认识他们是否符合鼠宝宝的标准。老师读故事时，要把鼠宝宝找到一个好朋友的兴奋，发现不是自己要找的好朋友的失望和着急表现出来。如果能有布娃娃、小鸭子、小青蛙、猫的玩具做道具，会很吸引孩子。

四岁儿童绘本故事全集

四岁儿童绘本故事全集 【在水里飞翔的蘑菇人】 我是一只兔子，没有刺猬哈比的兔子，没有黑熊布鲁克的兔子，没有蘑菇人杰克的普通兔子——迈克。 我要去森林里采蘑菇，我边走边想：老爸怎么那么幸运，能遇到蘑菇人杰克，要是我也能遇到一个该多好!“采蘑菇的小兔子，顶着一个大箩筐，他去森林里采蘑菇，回家还给娘做汤。”我唱着《采蘑菇的小兔子》，不知不觉中，走进了深山老林中——兔子的禁地。那儿流传着一个可怕的传说：从前有一只兔子去深山老林中探险时失踪了，好多兔子都去寻找他，结果一只都没回来。等我发现时，我已经站在这块禁地的边上了，恐惧症顿时发作，我吓得晕了过去。 不知过了多久，我醒了过来，发现自己被水包围着，躺在一张华丽的床上，浑身无力。奇怪，我怎么还能呼吸呢?哦，原来我身边有一个药瓶一样的东西，后来才知道这个叫做“水中呼吸丸”。 “这小子真有福气，竟能睡在我们蘑菇大王的床上!” “蘑菇人?”不知哪来的力气，我竟然笔直地坐了起来，果然看见那些蘑菇士兵在水中漂浮。 “你好，外来客。我是蘑菇人大王，您怎么称呼?” “迈……迈克!” “哦!迈克，您的父亲当年救了我的儿子杰克，这么多年过去了，一直没有机会报答他，现在机会终于来了。迈克，选一个蘑菇蛋吧!”

盛情难却，我选了一个粉色斑纹的蘑菇蛋。 “记住，蘑菇蛋一定要在水里孵化，等他破壳一天后就可以在陆地上生活了。迈克，要爱护他!你也该回去了!”说完，蘑菇人大王手一挥，我一阵天旋地转。 “迈克，让你去采蘑菇，你却躺在这危险的地方睡大觉!”妈妈揪着我的耳朵大喊道。 “妈妈，您瞧，篮子里不都是蘑菇吗?” “咦，这是什么?”妈妈惊奇地盯着被蘑菇包围着的一颗蛋问。“这是我捡到的，我想带回家玩。”我赶紧阻止妈妈刨根问底。 回到家，我把蘑菇蛋偷偷地放在屋后的水塘里，过了一段时间，蘑菇人破壳而出了，像洁白的天使一样在水里飞来飞去。看着她快乐的样子，我决定让她一直生活在水塘里。有机会我还要带她回她的家乡看看。 我太高兴了! 我也是有蘑菇人的兔子啦! 四岁儿童绘本故事二 【友谊比赛】 足球运动会上，青蛙队和兔子队经常踢足球比赛。青蛙队由于个子小所以总输球。兔子队经常嘲笑青蛙队踢球太臭。青蛙队暗自努力，每天练习跑步、跳跃、足背踢球，终于慢慢提高了自己的水平。 在一次比赛时兔子队由于轻敌，输掉了比赛。兔子队可接受不了这样的结果，他们不相信自己会输给青蛙。兔子队开会分析，兔子队的队

儿童绘本故事

三只小猪上幼儿园（故事） 牧场里开满啦花朵，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木，花花，嗡出生啦。 三种小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子.猪妈妈和猪爸爸商量道:"送孩子们到幼儿园去吧,怎么样? 恩,猪爸爸说,那样也好. 第二天早上,木木,花花,嗡嗡就跟在妈妈到校长幼儿园去了.哇,这么多小猪呀.三只小猪吓了一跳.来,大家先来打个招呼.老师早,小朋友早.忽然,木木大声哭起来:妈妈不见啦.于是,花花和嗡嗡也跟着哭叫:妈妈,妈妈,小朋友很开心地做体操了,三只小猪却一直向着牧场那边看. 嘟,老师吹起了哨子.木木,花花,嗡嗡,来,跟大家一起来赛跑,要摸一下白杨树,才能跑回来哦.看看谁能跑第一. 来,站在我旁边.排在这里.这儿有空位呢.小猪们排好了队.预备,跑,真快,真快.三只小猪都跑得好快.大家都休息啦,看,三只小猪精神抖擞地又跑了一圈. 《一只小猪和100只狼》绘本故事PPT 一只小猪在森林里散步。 可它一点也没发现，危险正悄悄地逼近它：一群大灰狼正藏在不远处的大树后面…… 当小猪走到大树前时，突然想起一声大吼：“兄弟们，冲啊！”只见大树后面冲出一群大灰狼。 “哇哇！大、大灰狼——”小猪惊吓之中，赶紧扭头就跑…… 大灰狼们在后面不停的追着，跑的“哒、哒、哒、哒”的响。 边追边喊：站住！站住！

可是小猪并没有停下来。 小猪不停的跑啊、跑啊…… 大灰狼不停的追啊、追啊，跑的“咚咚”响。 终于，小猪累的跑不动了，在一棵大树下歇了下来。 这时，大灰狼们立即围成一个圈圈，把小猪围在中间。 “先吃哪儿好呢？”有一只大灰狼已经开始嘴馋了…… 这时大灰狼们开始议论开了： “先吃耳朵好” “肥肥的大耳朵才好吃呢” “不好不好！先啃猪爪怎么样？” “不要不要，还是先吃软乎乎的肚皮吧！” “先吧唧吧唧地嚼掉尾巴吧！” ... ... ... 一天小白兔想吃胡萝卜，就去街上买。它来到一家药店，想也不想就进去了。它问老板：“你好!请问你这有胡萝卜卖吗?” 老板说：“我这是药店，没有胡萝卜的!”小白兔没买到胡萝卜就回家了! 第二天，小白兔又来到了这家药店。进门就问：“你好!请问你这有胡萝卜卖吗?”老板有点不耐烦地说：“你是不是来捣乱的!?昨天不是告诉你了吗!这是药店，哪来的胡萝卜卖给你?!你要是再来捣乱，我就拿钳子把你的牙给拔下来!” 小白兔没买到胡萝

绘本故事《泥巴人》原文全文

绘本故事《泥巴人》原文全文 在布拉格这座美丽的城市，因为信仰的不同，激烈的冲突时有发生。在1580这一年，布拉格的犹太教族忍受着其他人类莫须有的愤怒，他们被指责用基督教徒儿童的血，混合面粉和水，做成逾越节的无酵饼。这个“血的谎言”煽动起狂热的暴徒残酷的对待犹太教族。犹太教徒被围困在犹太区的围墙里，得不到法律的保护，被禁止使用武器，也无力阻止这些邪恶谣言的散播。 犹太·勒夫·本·比撒列——布拉格的犹太教拉比首领——知道暴行将要来临，深感不安。他来到书房，开始戒食，为他的人们祈祷。在不安的昏睡中，他梦见了火焰和毁灭。当一切都即将被摧毁的时候，一只发光的手出现了，在浓烟和灰烬上写下了三个放光的字：泥巴人。勒夫拉比一下子惊醒过来。泥巴人是一个活的泥巴巨人，他来自泥土，被魔力赋予生命。只有最正直的人，一个犹太首领，才有能力创造和控制泥巴人。这是上帝给他的答案吗？勒夫拉比从书桌旁边站起来，凝视着黑夜。恶毒的诅咒和癫狂的威胁像石头一样撞击着犹太区。勒夫拉比做出了决定。 第二天早上，勒夫拉比叫来他的女婿伊扎克·科恩，还有他最好的学生雅科夫·沙逊。他向他们讲述了自己的梦，请求他们帮助他完成使命。 “上帝通过文字创造出了我们，我们一定能创造出泥巴人。”他说：“现在，我们祈祷和沐浴吧。今天晚上，我们必须以上帝的名义行动。”当黑夜降临时，三个人从一条密道穿过围墙，离开了犹太区。

他们急急忙忙地沿着布拉格禁止通行的道路，来到寒冷的伏尔塔瓦河的岸边。伊扎克和雅科夫开始挖土。 到了半夜，拉比的面前已经堆起了一个巨大的土堆。他轻声祈祷，把双手伸进巨大的土堆中，让土堆慢慢成形。几小时后，拉比站起身，后退几步。一个巨大的泥巴人毫无生气地躺在岸边。 勒夫拉比举起双臂，吟唱起圣歌。那些歌词在空中回荡，释放出生命的魔力。当雷声击穿巨石，闪电划过长空，造物无穷的能量通过勒夫拉比传导向那堆粗糙的泥土。在震惊中，拉比高举双臂，念颂上帝的圣名。狂风暴雨倾泻而下。泥巴巨人吼叫起来，周身上下蒸汽翻腾。伊扎克和雅科夫吓得抱在一起。 等到一切平静下来，三个人走进还嘶嘶作响的地面。在那里，在蒸汽中，躺着一个巨人，一个完美无缺的巨人。 拉比跪在地上，把“真相”这个词刻在巨人的额头上。立刻，巨人的胸脯膨胀起来。他嘴唇一动，深深地吸了一口气。 “泥巴人！”拉比命令道，“醒过来！” 泥巴人迷茫地睁开眼睛，一眨也不眨。“父亲，”他的声音低沉而有穿透力，“这样做明智吗？” “我们很快就会知道，”勒夫拉比回答说，“现在站起来，披上这件斗篷，跟我们走。” 在黎明前的黑暗中，他们四个回到了犹太区。 勒夫拉比把泥巴人带到他书房上面的阁楼里。“创造你只为一件事，”拉比说，“保护我们犹太人。你明白吗？”

2019儿童绘本故事在线阅读：巨人杰弗瑞

2019儿童绘本故事在线阅读：巨人杰弗瑞 儿童绘本故事在线阅读：Jeffery the Giant Jeffery the Giant had many friends.Everyone liked Jeffery because he was so kind. He likes to help his friends. If Peter’s ball got stuck in the tree,Jeffery would get it down. “Thanks,Jeffery.””Oh you’re welcome,Peter.” If Mary hurt herself,Jeffery would carry her home. “Oh!My leg!””Mary,are you OK?Here let me help you up.””Ouch!It hurts.I can’t walk.” “I’ll take you home.””Thanks,Jeffery.” Jeffery liked all his friends,but Jeffery was sad. It was too hard for Jeffery to play with his friends,because… …their hide-and-seek hiding spots were too small. …their jump ropes were too short. …their basketball hoops were too low. …their seesaws always went up,but they never came down. One day Jeffery came home early.He sat down under the biggest tree he could find.He didn’t want to be at the playground anymore.”I am too big to play with my friends,”said Jeffery to himself.

儿童绘本

儿童绘本 在早期阅读教育中的运用策略及创作方法 方丽 一、研究目的与意义 （一）研究目的 早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图像、文字或凭借成人形象读讲来理解读物的过程，早期阅读的最主要目标是激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系，掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力，养成良好习惯，提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。而绘本则是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物，主要指向儿童的生活现实与心理现实,隐含着有针对性地适应和配合不同年龄儿童的身心发展、引导和协助儿童进行生活、自然、社会认知和学习的创作宗旨。二者可以互相结合，相辅相成为幼儿继续学习作铺垫。 绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美的画面对于幼儿无疑具有莫大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言符合了幼儿语言的年龄特点，而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教

育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。 （二）研究意义 在我国，作为一种新的文学艺术形式的儿童绘本还有更多的发展前景与研究空间。现在我们所使用的，幼儿所阅读的大部分是从国外引进，或是一些经典的童话故事，而我国原创的绘本很少，没有理论上和技术上的扶植和引导，大部分作品不符合儿童绘本的要求，不适合幼儿阅读。因此我们一方面要合理运用已有的绘本阅读资源，另一方面我们积极学习国外优秀的儿童绘本，从中汲取国际大师们在风格、版式、色彩、绘图、文学艺术韵味等方面的先进的理念，从而创作出幼儿喜爱的优秀儿童绘本运用于早期阅读教育。 二、文献综述与论文创新点 （一）文献综述 1．绘本的定义 绘本在英文中是PictureBook（图画书）。但绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书,是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。 2．绘本的特征 （1）从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性；