初中语文教学中培养学生问题意识研究

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初中语文教学中培养学生问题意识研究

作者：姜琳

来源：《商情》2013年第52期

【摘要】我国文化博大精深，而语文课恰恰是中国文化的集中体现，尤其是初中的语文教学摆脱小学语文教学的单一性，同时也没有高考的考试要求。这就要求在初中语文教学中，要培养学生的问题意识。语文课可以初中生了解我国的文学经典，熟知我国古代优美的古诗词文化，在教学中可以积极引导学生提高问题意识，让学生积极的参与到课堂中，对于语文的教育事业有很深远的影响。

【关键词】初中语文；问题意识；研究

1 学生在语文学习中存在的问题

1.1 在学习中没有疑问

首先，很多时候在语文课上教师授课仅仅依赖于语文课本，在传统的教学环节中，仅仅是教师讲解，学生听课，同时语文课不同于数学等理科学科，在语文课堂上，教师的主观授课方式占主要，有时当面对一个问题时很难判断是对后者是错。这也在一定程度上，造成了学生的无疑可问。

1.2 学生对于问问题存在心理问题

首先，很多学生不敢问老师问题，从学生心理的角度来说很多同学当面对老师容易产生自卑紧张的心理，很多同学认为提出问题会被老师嘲笑，同学会认为提出问题的学生知识欠缺得到嘲笑。所以很多同学都不愿意询问老师问题。同时，在一定程度上，也存在老师由于教学任务的问题，很多时候都存在教学时间短的问题。同时一个教师可同时担任很多班级的任课教师，当下课后便匆忙的奔赴下一个教学班级，也就没有时间认真回答学生的问题，课上也没有安排时间来进行课堂讨论，致使学生不愿意占用老师太多时间，更不愿意耽误课程时间，也就讲问题憋在心里，从而加重了学生的心理负担。

2 培养学生的问题意识的策略

在初中语文课堂上要想培养学生的问题意识，应着力发挥学生的课堂主动性，让学生成为课堂的主人，充分利用语文课程的丰富性和多样性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，培养学生的问题意识，让学生可以在学习中思考，在思考中进步。

2.1 鼓励学生提出问题，尊重学生提出的问题