病虫害图片word版

大袋蛾，泡桐叶甲幼虫、成虫，舞毒蛾，褐边绿刺蛾，马尾松毛虫，霜天蛾，咖啡透翅天蛾，黄杨绢叶螟，竹织叶野螟，美国白蛾，樟青凤蝶，玉带凤蝶，紫纹曲灰蝶，月季叶蜂，樟叶蜂，大青叶蝉，夹竹桃蚜，菊小长管蚜，桃蚜，月季长管蚜，榕卵痣木虱shi，蒲桃木虱，温室粉虱，黑刺粉虱，蔷薇白轮盾蚧jie，黑褐圆盾蚧，常春藤圆盾蚧，杜鹃冠网蝽chun，麻皮蝽，黄胸蓟 jì马，榕简管蓟马，朱砂叶螨，光肩星天牛，星天牛，菊小筒天牛，咖啡木蠹dù蛾，蔗扁蛾，台湾乳白蚁，蛴螬qi cao ，小地老虎。

葡萄霜霉病，凤仙花白粉病，月季白粉病，毛白杨锈病，玫瑰锈病，荷花玉兰煤污病，紫薇煤污病，大叶黄杨炭疽 jū病，龟背竹炭疽病，君子兰炭疽病，兰花炭疽病，山茶炭疽病，

仙客来灰霉病，月季灰霉病，栀子黄化病，桂花叶斑病，鸡冠花褐斑病，菊花黑斑病，月季黑斑病，杜鹃叶肿病，百合花叶病，天竺葵花叶病，杜鹃黄化病，三棱掌腐烂病，海棠茎腐病，仙人掌细菌性软腐病，月季枝枯病，泡桐丛枝病，竹丛枝病，勒杜鹃菟丝子，桑寄生害，桃树根癌病，月季根癌病，白星花金龟子。

大袋蛾泡桐叶甲幼虫、成虫

舞毒蛾

褐边绿刺蛾马尾松毛虫

咖啡透翅天蛾黄杨绢叶螟

竹织叶野螟

樟青凤蝶

紫纹曲灰蝶

月季叶蜂

樟叶蜂

大青叶蝉

菊小长管蚜

月季长管蚜

榕卵痣木虱shi

蒲桃木虱

温室粉虱

黑刺粉虱

蔷薇白轮盾蚧jie

黑褐圆盾蚧

常春藤圆盾蚧

杜鹃冠网蝽chun

麻皮蝽

黄胸蓟jì马

榕简管蓟马

朱砂叶螨

光肩星天牛

星天牛

菊小筒天牛

咖啡木蠹dù蛾

蔗扁蛾

台湾乳白蚁

蛴螬qi cao

小地老虎

葡萄霜霉病

凤仙花白粉病

第六章图片word版

当活载作用在四层及以上时，对所考虑的柱截面仅有轴力影响，故还有下面两种情况： 考虑如下荷载组合：恒载+活载；恒载+风载；恒载+0.9（活载+风载）；恒载（为主）+（0.7活载+0.6风载）；重力荷载代表值+地震作用（风荷载不起控制作用）。 恒载分项系数对可变荷载控制的场合取1.2，对恒载控制的场合取1.35（对结构有利时取1.0），可变荷载的分项系数取1.4，重力荷载代表值分项系数取1.2（对结构有利时取1.0），水平地震作用分项系数取1.3。 （1）梁截面内力组合 梁截面的荷载效应组合与内力组合示于表6-11。组合前，梁的内力已先换算到支座边。在从表中选取控制内力时，对地震效应组合还应考虑承载力抗震调整系数γRE=0.75；对梁抗剪，γRE=0.85。即地震作用组合的内力还应乘以γRE。如此得到梁截面的控制内力示于表6-12。 表6-11梁截面荷载效应组合与内力组合（设计值） 重力荷载代表值+地震作用

表6-12 梁截面的控制内力设计值（已考虑γRE ） 注：每格第二行数表示P-Δ效应增大后的内力。 （2）柱截面内力组合 C30混凝土2 14.5/c f N mm =，钢筋用III 级钢筋，'2 360/y y f f N mm ==。 取' 35s s a a mm ==。 5 0.80.8 0.5176 360110.0033210b y cu s f E ξε= = =+ + ?? 故界限轴力设计值为 014.55004600.5176000b c b N f bh N kN ξ==???== 按标准值计算有： 5 0.8 0.8 0.5176 110.0033210bk yk ci s E ξε= ==+ + ?? 020*******.5176000bk ck bk N f bh N kN ξ==???== 可判断给定的轴力是有利还是不利根据N b 或N bk 可判断给定的轴力是有利还是不利。 轴压比为0.15时的设计轴力： 0.150.150.1514.5350450000c N f A N kN ==???== 柱截面的内力组合见表6-13。柱截面受偏压时，当轴压比小于0.15时，承载力抗震调整系数γRE 为0.75；当轴压比不小于0.15时，γRE 为0.8。显然，此处的轴压比是进行承载力抗震调整之前的轴压比。柱截面受剪时γRE 为0.85。从而得柱截面内力组合结果如表6-14所示，此表中的地震作用组合项已计入了γRE ，方法是，对正截面内力，弯矩M 和轴力N 均乘以γRE ；对抗剪计算中用到的剪力V 和轴力N ，仅剪力V 乘以γRE 。 表 6-13 柱截面荷载效应组合与内力组合（力的单位为为kN ；弯矩的单位为kN· m ）

(完整版)Word中的图片批量统一大小及同比例缩放

Word宏：Word中的图片批量统一大小及同比例缩放（图） 有些时候，我们用Word来做一些图文混排的文档，需要正规的样式，例如图片大小一致。下面的方法就是告诉我们如何来实现很多的图片统一大小。 实现代码： Sub setpicsize() '设置图片大小 Dim n '图片个数 On Error Resume Next'忽略错误 For n = 1To ActiveDocument.InlineShapes.Count 'InlineShapes类型图片ActiveDocument.InlineShapes(n).Height = 400'设置图片高度为 400px ActiveDocument.InlineShapes(n).Width = 300'设置图片宽度 300px Next n For n = 1To ActiveDocument.Shapes.Count 'Shapes类型图片 ActiveDocument.Shapes(n).Height = 400'设置图片高度为 400px ActiveDocument.Shapes(n).Width = 300'设置图片宽度 300px Next n End Sub [Ctrl+A 全部选择提示：你可先修改部分代码，再按运行] 使用方法和[Word宏:Word中英文标点符号互换-VBA源码实现（图）] 中介绍的一样，把代码复制到Visual Biscal编辑器中，再回到Word界面，运行“宏”命令。 操作步骤如下： 1.打开要统一图片大小的Word文档，点击“工具”-“宏”-“Visual Biscal编辑器。

人教版地理必修二第六章测试Word版包含答案

第六章测试卷 一、选择题(每小题2分，共44分) 下图是我国东部两地土地利用现状，读图回答1、2题。 1．若两图都合理，下列叙述正确的是( ) A．甲地土地资源适宜进行立体开发 B．甲地地形比乙地平坦 C．乙地不适宜发展牧业和渔业 D．甲地要继续增产粮食，就要靠扩大耕地面积 2．若乙地不断扩大耕地面积，下列哪种情况可能会出现( ) ①湖泊调节径流能力下降②洪涝问题更频繁 ③生物多样性减少④河口三角洲减小 A．①②③④B．①②C．①②③D．②④ 读工业社会时期人地关系的示意图，完成3、4题。 3．关于图示时期人地关系的叙述，正确的是( ) ①人与自然的对抗性增强，地理环境遭到破坏 ②人地关系呈现全面不协调 ③“环境决定论”思想表现最突出 ④大规模耕作、灌溉使生态系统更稳定 A．①②B．③④C．①③D．②④ 4．下列符合可持续发展持续性原则的是( ) A．我国西北地区退耕还林还草B．当代人及子孙后代共享资源和环境 C．国际合作应对全球气候变暖D．河北省三河市为通州区供应天然气全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(下图)及产生的影响。阅读以下图文材料回答5、6题。 5．对图中所示地区1936～2015年期间地表环境变化的表述，与实际情况相符的是( ) A．年蒸发量始终不变B．河湖水量持续稳定增加 C．生物种类保持不变D．地表淡水资源总量减少 6．科学家们在推断海平面上升所淹没的陆地范围时，不作为主要依据的是( )

A．沿海地区的海拔高度B．海水受热膨胀的幅度 C．全球冰川融化的总量D．潮汐规模和洋流方向 循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在生产过程中对物质资源循环高效利用，实现无害、减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式。 7．在下列经济活动中，不属于循环经济的是( ) 生产活动的水足迹是指支持一个国家(地区)在其本地进行产品生产与服务供给过程中所需要的淡水资源量，无论产品与服务在哪里被消费。“绿水足迹”指产品(主要指农作物) 生产过程中蒸腾的雨水资源量，对农作物而言是存在于土壤中的自然降水由农田蒸腾的量。“蓝水足迹”指在产品生产过程中消耗的地表与地下水的总量。“灰水足迹”指以现有水环境水质标准为基准，产品生产过程中产生的污染物负荷所需要的淡水水量，“灰水足迹”衡量的是生产活动排放水污染物对水环境造成的影响。读“某年我国部分省区生产活动水足迹组成示意图”，回答8～10题。 8．下列省区中，生产活动对水环境的污染最严重的是( ) A．北京B．江苏C．山西D．海南 9．导致新疆和海南“绿水足迹”差异显著的原因可能是( ) ①新疆的农作物以耗水量大的品种为主②海南的年平均气温高于新疆 ③海南的耕地面积大于新疆④新疆的年降水量小于海南 A．①②B．②③C．①④D．②④ 10．下列措施中，可有效降低新疆“蓝水足迹”比重的是( ) ①提高工业用水的重复利用率②跨流域调水 ③大规模兴修水库，减少地表径流的损耗④大力推进节水型农业的发展 A．①②B．①④C．②③D．③④ 下图为我国某酒精企业清洁生产工艺流程示意图，其中虚线部分为传统生产工艺。完成11、12题。

Word_邮件合并如何批量打印带照片

Word 邮件合并如何批量打印带照片 准备工作：准备一份考生信息数据库，可以是Word 创建的数据源，也可以像Excel 工作簿、 Access 数据库、Query 文件、Foxpro 文件，都可以作为邮件合并的数据源。只要有这些文件存在，邮件合并时就不需要再创建新的数据源，直接打开这些数据源使用即可。 需要注意的是：在使用Excel 工作簿时，必须保证数据文件是数据库格式，即第一行必须是字段名，数据行中间不能有空行等。这样可以使不同的数据共享，避免重复劳动，提高办公效率。我最常用的是Excel 簿，里面包含了编号、准考证号、考生姓名及其他相关信息的字段，要批量打印照片的话，还需要加一个照片的路径和文件名的字段（如果照片的文件名正好是考生的准考证号或姓名的话，可免），假设照片放在e:\photo 文件夹里，每位考生的照片文件名和准考证号相对应（如果用姓名的话可能会碰到同名同姓的问题）。数据准备工作的正确与否，关系到以后打印出来的证件正确与否，所以必须要仔细校对正确。 接下来的工作就是要设计邮件合并的模板了，步骤如下： 1．启动word 程序，从菜单栏中选择“工具\邮件合并”，将出现“邮件合并帮助器”对话框； 2．在“邮件合并帮助器” 对话框中的第一步“主文档”中单击“创建” 下拉按钮，选择“套用信函” （如果想在一张纸上打印多份的话，选择“分类”），再在出现的对话框中点击“活动窗口（A）” 按钮。 3．在“邮件合并帮助器”对话框中点击“获取数据（G）”下拉按钮，选择“打开数据源(O)…”，在出现打开文件对话框中打开刚保存的Excel 电子表格，点击“确定”并在弹出的对话框中点击“编辑主文档（M）”，这时你会发现在工具栏中多了一栏邮件合并工具栏4．然后画好表格填好项目，进行排版、设置纸张，再把光标置于要插入相应项目的位置，点击“邮件合并”工具栏的“插入合并域”下拉菜单（下拉菜单中的相应选项与Excel 数据表格中的标题行是一一对应的），然后单击下拉菜单中的相应选项，直至插入所有只包含文字的域。 5．下面是实现批量打印照片的关键一步，就是照片域的实现： 先把光标定位在要插入照片的地方，按Ctrl+F9 插入一个域，输入“IncludePicture "e:\\photo\\”（不包含外侧双引号），再按

word表格批量插入图片

竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格批量插入图片 篇一：word20xx中批量快速插入图片技巧 word20xx中批量快速插入图片技巧 我们知道，对于某些特定的字符，可以通过“自动更正”的方法实现快速替换，其实图片也是可以自动更正的，这在需要经常调用某些图片时相当实用，这样就不需要每次逐个手工插入了。这里以word20xx为例进行说明，让你在输入“1”、“2”这些数字时，能够自动替换为相关的图片（例如频繁出现的公司logo图片等）。 首先将相关的图片插入到word文档的窗口中，然后按下“ctrl+c”组合键将它们复制到剪贴板中备用。这一步至关重要，否则下面的操作将无法正常完成。 接着单击office按钮打开“word选项”对话框，然后切换到“校对”选项卡，在这里你会发现一个“自动更正选项”的按钮，单击后即可打开如图所示的对话框，在“替换”后面的文本框中输入图片名称“1”。此时我们会发现原来右下角的“添加”按钮已经可以正常使用，接下来直接单击“添加”按钮，添加图片就可以了。

需要提醒的是，如果前面的步骤没有进行的话，那么即使在“替换”下面的文本框中输入了相关的字符，也会看到“添加”按钮仍然呈现不可用的灰色状态。 按照类似的步骤，你可以继续添加常用的图片到其他自动更正的项目，以后插入相关图片时就方便多了（虽然“替换为”文本框中没有任何反应，而且确认后“替换为”一列也只是显示为“*”号，但这只是显示的问题）。 以后，当我们在word文档中输入1、2这样的数字时，按下回车键后，相关的图片就会自动出现在word文档中，大大提高了工作效率。 20xx-07-27来源：it168 篇二：word与excel连接邮件合并批量插入照片 word与excel数据连接邮件合并批量照片自动插入方法 一、建立“照片名”的excel数据文件 1.建立文件夹：在d盘根目录下建立名为：yjhebing的文件夹,在这个文件夹里面在建立一个名为：zhaopianku的文件夹，所有照片放在zhaopianku的文件夹(word表格批量插入图片)里面 图-1：zhaopianku文件夹 2.开始——运行——输入cmd,按回车键，打开dos命令框。输入d:按回车建 再输入：cdyjhebing按回车键，再输入:cdzhaopianku

Word文档中插入图片

《Word文档中插入图片》教学案 教学目的： 1、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。 2、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点： 1、让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。 2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。 教学方法： 任务驱动法 教学过程 导入新课： 把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？你想不想在上一节课的基础上把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢 探究新知 任务1：插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片）

操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。 （2）选择单击“来自文件”选项。 （3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“五个福娃”的图片。 （4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。 （5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。 （6）单击“保存”按钮，关闭文件。 2、小组合作练习 任务2；设置图片的版式和位置 演示操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。 （2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。 （3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。 2、学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作。 任务3；插入剪贴画 1、学生小组合作进行学习

雷达成像技术(保铮word版)第六章 合成孔径雷达运动补偿

第六章合成孔径雷达运动补偿 机载SAR运动补偿可分为实时运动补偿和成像处理运动补偿。实时运动补偿就是利用飞机上的惯性导航设备和运动传感器测出飞机的姿态和速度变化，对雷达参数进行实时调整，根据飞机姿态变化调整天线波束指向，根据飞机速度调整脉冲重复频率，消除不均匀采样误差，根据天线相位中心到场景中心线的距离，调整快时间采样起始时刻。实时运动补偿能消除部分运动误差，但要实现高分辨率成像，还需要在成像处理中进行精确的运动补偿，成像处理运动补偿可又分为两类，一是基于运动传感器的运动补偿，二是基于雷达高分辨回波数据的运动补偿。成像处理运动补偿中，基于回波数据的运动补偿本质上和基于运动传感器的运动补偿相同，只不过运动参数(主要是多普勒中心和调频率参数)是通过回波数据估计得到。 由载机引起的合成孔径阵列误差主要可分为沿着航向的误差和垂直航向的误差，下面分别讨论对它们的运动补偿。 6.1 垂直航线运动分量的补偿 由大气扰动引起的运动误差的补偿是机载SAR系统中一个关键问题。在SAR成像系统中因运动误差而引起的主要影响表现有：空间和辐射分辨率的下降，方位模糊，几何和相位失真。 运动误差通常可用捷连惯导单元(IMU)和惯性导航系统(INS)测得。对从IMU或INS的加速度计和陀螺仪获得的数据进行处理可以重构出飞机的三维运动轨迹(即沿航向，垂直航向，天顶方向)，同时也可得到IMU位置的三个角度分量(即偏航角，俯仰角，滚转角)。由于我们关心的是天线相位中的运动误差，所以需要知道IMU和天线中心位置之间的距离，以便将IMU位置的运动信息换算到相位中心位置，同时需要将惯导系统与全球定位系统相结合，把相位位置转变为绝对位置。由于从惯导系统得来的运动参数常常受到系统误差(例如，加速度计的积分引起的偏差)的影响，通过从SAR数据中估计可进一步提高运动参数的精度。 下面，我们先分析SAR处理中的运动误差对成像的影响。我们假设机载SAR

批量修改多个Word资料文档内容

同时批量修改多个word文档步骤1把要批量修改的文档都放在同一个文件夹中 同时批量修改多个word文档步骤2在修改前，先确定多个word文档文件要被修改的内容如小小要修改的内容是多个word文档中的“西平县”，

同时批量修改多个word文档步骤3双击“word文档批量处理大师” 同时批量修改多个word文档步骤4点击“选择目录” 同时批量修改多个word文档步骤5在弹出的窗口中选择点击要批量修改的多个word文档文件所在的文件夹，然后点击“确定”按钮

同时批量修改多个word文档步骤6此时，系统会自动添加该文件中的所有文档文件 同时批量修改多个word文档步骤7点击“保存列表”

同时批量修改多个word文档步骤8在弹出窗口输入框随便输入一个名字，然后点击“保存”按钮 同时批量修改多个word文档步骤9在word文档批量处理选项中点击选择“1、内容批量替换”

同时批量修改多个word文档步骤10在右边弹出'批量替换文档内容'框体中，在”把文字：“标签下输入要被修改的内容，如“西平县”，在“替换为：”标签下输入要改成的内容，如“我在这”。然后点击“添加为待处理任务”按钮 同时批量修改多个word文档步骤11如果，要被批量修改的内容还有其他的，则先点击“添加到列表”按钮，然后再在”把文字：“标签下输入下一个要被修改的内容，如“啊”，在“替换为：”标签下输入下一个要改成的内容，如“哈“，然后点击“添加到列表”按钮。如此反复把所有要修改的文档内容全部添加到列表后再点击“添加为待处理任务”按钮

同时批量修改多个word文档步骤12在弹出窗口点击”确定“按钮 同时批量修改多个word文档步骤13在弹出窗口点击”是“按钮 同时批量修改多个word文档步骤14在弹出窗口点击”确定“按钮

给Word快速插入常用图片技巧

给Word快速插入常用图片技巧 系统下载打开Word2007，先插入一张公司标志图片，并调整好适当尺寸。再选中插入的图片，单击Office 按钮，选择“Word选项”。在“Word选项”窗口中选择“校对”，单击“自动更正选项”按钮。在“自动更正”窗口的“替换”输入框中输入“公标1”，单击“添加”按钮后（如图1），确定返回。以后不管在哪个文档中你只要输入“公标1”后再继续输入，“公标1”就会自动变成公司标志的图片。 图1 在此，“替换为”一项后面不用输入，Word默认会把选中内容当成替换为内容，只是当选中的是图片时“替换为”中会显示成空白，但其实已经有图片在里面了。此外，自动更正可以设置的对象不仅限于图片，还包括文字的格式和表格。你甚至可以同时选中包括图片、表格、文字等多种对象的内容进行设置。此招最大的缺点就是只能对“文字环绕”格式为“嵌入型”的图片有效，也只能插入“嵌入型”的图片。 文档部件，用鼠标插入图片 在Word2007中也可把常用图片保存成文档部件，即可通过鼠标单击选择快速插入常用图片。其优点是比较直观，操作上更顺手，而且对图片没有任何格式限制。 在Word文档选中一张图片（例：公司标志图），切换到“插入”选项卡，单击“文档部件”，选择“将所选内容保存到文档部件库”。在“新建构件基块”窗口中输入“名称”，比如“公标1”（如图2），确定后完成设置。以后编辑时，只要单击“插入”选项卡的“文档部件”即可在下拉列表中找到添加的公司标志图，单击选择即可插入。

图2 设置后关闭Word会提示是否保存到Building Blocks.dotx文档，此时一定要选择“是”。这招对图片、表格、文字等对象也同样有效。其缺点是不适合用键盘输入，而且当添加太多文档部件后比较难找到需要图片，反而不容易输入了。 录制宏，用快捷键插入图片 通过录制宏可以用快捷键插入常用图片，也可以把图片直接添加到快速工具栏上通过鼠标单击插入，兼具前两招的效果。由于可在工具栏上显示插入图片按钮，用鼠标插入图片时要比文档部件更方便，对图片格式也没有任何限制。适于插入少数特别常用的图片，比如公章、签名等等。另一优点是对原图进行修改后，下次插入的就是修改后的新图，无需重复设置，因此也适于插入经常修改的图片。 打开Word2007，切换到“视图”选项卡，单击“宏”选择“录制宏”。在“录制宏”对话框输入宏名为“公标1”，单击下面的“键盘”按钮。在弹出“自定义键盘”窗口中按下你要设置的快捷键“Alt+Ctrl+B”（如图3），单击“指定”按钮添加到“当前快捷键”列表中，“关闭”窗口返回Word。此时Word的状态栏会显示停止录制宏的图标“■”，鼠标指针也多了个录音带图标。

第六章 专题地图word文字版

第六章专题地图 本章要点 掌握专题地图的定义、基本类型、构成要素及其基本特征。 掌握专题地图的十种表示方法：定点符号法、线状符号法、质底法、等值线法、定位图表法、点值法、范围法、分级比值法、分区统计图表法、动线法。 能使用上述专题地图表示方法进行专题地图的设计与编绘。 掌握地图集的定义。 第六章预习思考题 2学时 专题地图的定义与普通地图的定义有什么区别？ 专题地图与普通地图相比有什么特征？ 专题地图是如何分类的？其构成要素是什么？其相互关系如何？ 定点符号法按其形状分为哪几种？它如何表示专题要素的空间分布、数量、质量特征？ 线状要素用什么方法表示？其定义特点是什么？它如何表达质量特征？它有哪几种定位方式？ 2学时 质底法是如何表示专题要素的质量特征的？编制的步骤是怎样的？它有什么特点？什么是范围法？其特点是什么？其与质地法有哪些异同点？ 什么是等值线法？它的用途是什么？等值线法的编制步骤是怎样的？ 什么是定位图表法？其与定点符号法的区别是什么？ 什么是点值法？布点的原则是什么？ 2学时 什么是分级比值法？它的优缺点是什么？其级别是如何划分的？其与质底法的区别是什么？ 什么是分区统计图表法？它的特点是什么？其与定点符号法的异同点是什么？它与分级比值法是如何配合使用的？ 动线法是如何表示专题要素移动的方向、运动路线、数量与质量的？ 线状符号法和动线法有哪些区别？ 表示方法配合的基本原则是什么？ 表示方法是如何表达专题要素特征的？ 什么是分级比值法？它的优缺点是什么？其级别是如何划分的？其与质底法的区别是什么？ 什么是分区统计图表法？它的特点是什么？其与定点符号法的异同点是什么？ 第一节专题地图概述 一、专题地图定义和基本特征 1、定义 是指突出而尽可能完善、详尽地表示制图区域内的一种或几种自然或社会经济（人

用宏批量调整word中图片版式大小方向

Sub 图片方向()..................................................... Sub 图片对齐() Application.ScreenUpdating = False '关闭屏幕更新 Dim n On Error Resume Next ActiveDocument.Shapes(n).Select orizontalPosition = _ wdRelativeHorizontalPositionMargin wdRelativeVerticalPositionMargin Next Application.ScreenUpdating = True '恢复屏幕更新 End Sub Sub 图片大小() On Error Resume Next Dim mywidth Dim myheight Application.ScreenUpdating = False '关闭屏幕更新 mywidth = Val(InputBox(Prompt:="单位为厘米(cm);如果输入为0，则图片保持原始纵横比,宽度根据输入的高度数值自动调整；", Title:="请输入图片宽度", Default:="0")) * 28.35 myheight = Val(InputBox(Prompt:="单位为厘米(cm);如果输入为0，则图片保持原始纵横比,高度根据输入的宽度数值自动调整；", Title:="请输入图片高度", Default:="0")) * 28.35 '------------------------------------------------------------------ '调整嵌入式图形 Dim pic As InlineShape For Each pic In ActiveDocument.InlineShapes If mywidth = "0" Then

(完整word版)马原第六章 思维导图

第六章社会主义的发展及其规律 16世纪早期空想社会主义 18世纪空想平均共产主义 圣西门 空想社会主义傅里叶社会科学主义的直接思想来源 19世纪初期空想社会主义 欧文 空想发展为科学社会大生产的发展，资本主义生产方式的普遍确立 生产资料资本主义私人占有之间矛盾激化马克思恩格斯创立唯物史观和剩余价值学说社会主义的历史进程无产阶级与资产阶级的斗争更加激烈 理想到现实欧洲革命壮大无产阶级力量 国际工人协会——第一国际诞生 1871年巴黎公社革命：无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试 第二国际诞生 1917年11月7日俄国十月革命胜利：实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，建立了世界上第一个人民 当家作主的社会主义国家 进一步巩固苏维埃政权期 苏维埃俄国战时共产主义时期苏联模式苏联解体 新经济政策时期 从一国到多国欧洲、美洲、亚洲先后有一批国家走上社会主义道路 毛泽东为代表的共党人，把马克思列宁主义与革命相结合，建立社会主义制度 中国1978年十一届三中全会邓小平确立社会主义初级阶段基本路线 1992年建立社会主义市场经济体制、十八大以来建立中国特色社会主义

人类社会发展规律和资本主义基本矛盾是“资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”的主要依据 主要内容无产阶级是最先进的最革命的阶级，肩负推翻资本主义，建立社会主义的使命 无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，以建立无产阶级专政为目的 社会主义社会在生产资料公有制基础上生产，以满足全体社会成员的需要为根本目的 对社会生产进行有计划的调节，实行按劳分配原则 合乎自然规律地利用改造自然，实现人与自然和谐共生 坚持科学的理论指导，大力发展社会主义先进文化 无产阶级政党是无产阶级的先锋队，必须坚持无产阶级政党的领导 科学社会主义社会主义社会要大力解放和发展生产力，消灭剥削和二极分化，实现共同富裕和社会全面进步，向共产主义社会过渡一般原则 如何正确把握始终坚持科学社会主义一般原则 将科学社会主义一般原则与本国实际相结合，创造性解决革命，建设，改革中的重大问题 紧跟时代和实践的发展，不断总结经验，丰富和发展科学社会主义一般原则 原因：各国生产力发展情况、社会发展阶段不同；历史文化传统具有差异性；时代和实践的不断发展 坚持对待马克思主义的科学态度 社会主义发展道路的多样性如何探索从当时当地历史条件出发 充分吸收一切人类的文明成果

利用excelVBA批量修改文件名以及自动插图到word

前段时间，因编写报告，需要把成果图片修改名字后，将图以及相应的名字插入word文档中。一次报告，至少200张图，花了数个小时才弄完工作，同时难免出现差错。之后就一直寻找捷径，基于excel vba以前有一点基础，现将整理出来的代码分享给大家。可以去下载我编好的excel 小程序，里面有详细代码，地址在最下方。欢迎直接试用下，给个反馈建议. 1.查找文件夹中符合图片格式的文件，返回其名字 Dim fs, f, f1, fc, s Dim arr As String Set fs = CreateObject("") Address = Address = Left(Address, InStrRev(Address, "\", Len(Address))) '获得当前工作表所在文件夹路径 Set f = (Address) Set fc = i = 2 For Each f1 In fc '遍历文件 If FileIspicture Then ' 引用了自定义函数 FileIspicture 判断是否为需要查找的文件格式

phname = '获取文件名 houzhui = Right(phname, Len(phname) - InStrRev(phname, ".", Len(phname)) + 1) (i, 1) = Left(phname, InStrRev(phname, ".", Len(phname)) - 1) (i, 2) = houzhui i = i + 1 End If Next 2.修改文件名称 Sub changename() Dim Address As String Address = Address = Left(Address, InStrRev(Address, "\", Len(Address))) n = , 1).End(xlUp).row For i = 2 To n '修改名称 pname = (i, 1) & (i, 2) textname = (i, 3) houzhui = Right(pname, Len(pname) - InStrRev(pname, ".", Len(pname)) + 1) '获取后缀 Name Address & pname As Address & textname & houzhui Next i

(完整word版)CorelDraw服装设计教程_第六章.服装的整体设计

第一节：牛仔裤 下面以牛仔裤为例，介绍牛仔裤的绘制方法（如下图） 牛仔裤的前幅 （1）先设置好单位和画图的比例：用鼠标双击标尺栏，弹出选项窗口，在单位栏里水平（Z）：点击设置为厘米，为单位：在点击编辑比例（S）：弹出绘图比例的窗口：在典型比例（T）设置为1：10的比例，在按确定，在回到选项窗口里：

（2）【绘制外筐】：利用矩形工具绘制一个矩形。同过【变换】对画筐的大小按钮，设置矩形的高度 为100CM；宽度为40CM；利用挑选工具选中矩形，通过【变换】对话筐的大小按钮，将矩形的高度设置为4CM：宽度改为28CM，单击【应用到在制】按钮，再制一个小矩形，按住Ctrl键，将取移动到大矩形的上方，同时也通过【辅助线设置】对话筐，设置相应的若干辅助线。（如下图）

（3）【在绘制裤身】：利用挑选工具，选中大小两个矩形，在单击排列（A）的工具栏，拉出子菜单工具栏，在用鼠标点击转换成曲线的图标，将其转换成曲线，在利用形状工具，通过点击，在 点击添加节点的工具添加节点，在大矩形的底边线添加脚口的宽度点和中线点，用鼠标按住中线点拖上裤档部位，在大矩形和小矩形的端点上加上两个节点，把大矩形往内移动，和小矩形的宽度对齐。利用 形状工具，在大矩型的左右两边的侧缝边，点击一个点，在用鼠标点击直线转换为曲线的工具，使之弯曲以符号人体曲线行状。（如下图）

(4)【修改腰围形状】：利用形状工具，单击小矩形的上下线的中点，在点击直线转换为曲线的工具，在用鼠标点击节点，向下拉出弯形的腰头形状，在利用手绘工具，绘出一条线，表示可以看出裤子后片的效果，和画出裤子前片的链环线。选中形状工具，在脚口直线中部点击一个点，在用鼠标点击直线转换为曲线的工具，向下弯曲使之具有立体感，（如下图）

word文档批量修改图片的方法

[手把手]word批量导入、修改图片大小和压缩图片 工作中，我们不时会需要将大量图片插入word，并对其设置统一的尺寸大小。下面请跟随我，学习批量导入、修改图片尺寸和压缩图片的方法，让你告别重复工作。 工具/原料

?Microsoft Word 2007 一、批量导入图片 1. 1 将所有需要导入的图片放入同一文件夹，修改文件名，使其排列顺序符合我们要求。 2. 2 打开word，依次点击：插入→图片

3. 3 在弹出的窗口，“查找范围”框里找到需要插入图片所在文件夹， 方法一：选中第1张图片，按住键盘Shift键，再选中最后一张图片。 方法二：选中任意一张照片，同时按键盘“Ctrl”键和字母“A”键，全选点击“插入” 4. 4 效果如图

END 批量修改图片尺寸 1. 1 接上面的例子。 方法一：在word软件界面中依次点击：开发工具→宏 方法二：同时按键盘“Alt”键和“F8”键（后面简称Alt+F8）弹出宏创建窗口

2. 2 在宏名栏里任意输入一个宏的名字，本例中我们使用“setpicsize”点击创建

3. 3 弹出“Microsoft Visual Basic”窗口，复制下面的代码到代码窗口里替换掉原有内容： Sub setpicsize() '设置图片大小 Dim n '图片个数 On Error Resume Next '忽略错误 For n = 1 To 'InlineShapes 类型图片 (n).Height = 5 * '设置图片高度为5cm （1cm等于） (n).Width = 4 * '设置图片宽度4cm Next n End Sub '其中图片本例中图片尺寸为5cm和4cm 4. 4 点击“Microsoft Visual Basic”窗口工具栏里的“运行”按钮（类似播放器里的播放按钮）或者按键盘“F5”键 等待一会儿……（等待时间取决于你插入图片的多少和你电脑的运算速度）……

在word中插入图片教学设计

在word中插入图片教学设计

【在word中插入图片】教学设计 一、教材分析： 本课是在学生已掌握了在word2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，让学生掌握在word文章中插入图片的方法，学会调整插入图片的大小。实现图文混排。教材先安排了文字的输入及文字格式的设置、排版。在此基础上又安排了图片的插入方法及图片格式的设置。这样设计符合学生知识体系的构建。 二、学情分析： 学生已经熟练的掌握文字的输入及格式的设置还学会了文本框的插入方法。在word文档中插入图片的方法学生还没有掌握。但学生在平时经常接触图文混排的电子作品，对这样的作品很感兴趣，都很愿意学会这部分操作内容，学生也具备了这样的能力。因此学会图文混排成为了必然。 三、设计思路： 信息技术是一种知识性与技能性相结合的基础课程，既有枯燥的理论知识又有学生感兴趣的操作内容。在本节课教学过程中我采用任务驱动式教学，让感兴趣的任务驱动下逐步完成本节课的学习任务。教师利用网络的优势，展示优秀的作品，吸引学生注意力激发学生学习欲望。同时根据学生已有的知识设计学生自学环节，让学生通过小组学习掌握操作技能，让学生在自己动手操作中感受成功的喜悦同时让其他学生作为小老师指出不足，提出改正建议。教师做为课堂的设计者和学生学习的指导者，问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习，为学生提供动态的，丰富的信息，为学生的主动学习创设空间，激活学生积极探索的自信心。让他们在学习中充分体验学习给他们带来的乐趣。 四、教学目标：①、知识目标： 掌握在work2003中插入图片的方法，能调整图片的位置、大小、文字环绕工具。 ②、能力目标：培养学生自主学习小组合作学习的能力。激发学生创新意识，培养学生动手操作能力。 ③、情感目标： 图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、美术学科的整合。五、教学重、难点 重点：插入图片的方法、调整图片的大小、位置，会使用文字环绕工具。难点：图片环绕方式的设置。 六、教学准备： 图片若干 七、教学过程： 第一环节：情景激趣，引出主题 首先，展示风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为家系的旅游发展作宣传呢？

精品导学案 ：第6章细胞的生命历程滚动测试8 Word版缺答案

葫芦岛市八高2015—2016学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（8） 第6章细胞的生命历程（A卷） 命题人：考试时间：40分钟满分：100分 班级________ 姓名_______________ 成绩___________ 第Ⅰ卷 选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分) 1.下列人体细胞中分化程度最低的是 ( ) A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞 2.下列哪一组是细胞衰老的特征？（） ①细胞无限分裂②水分减少，体积变形③畸形改变④酶活性降低⑤色素沉着 ⑥易分解转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变 A. ②④⑤⑦⑧ B. ①③⑥ C. ①②⑤⑦ D. ②④⑥⑧ 3.在一个细胞周期中，染色体数目倍增、染色单体形成、染色体在细胞核中最早显现、染色体形态和数目最为清晰的时期依次为（） ①分裂间期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期 A．④②②③ B．④①②③ C．①②③④ D．⑤③②④ 4.下列关于细胞周期的叙述，正确的是（） A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中 C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期 D．细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础 5.如右图所示能够表示一个完整细胞周期的是（） A.甲→乙 B.乙→甲 C.甲→甲 D.乙→乙 6.癌细胞具有的特征中，不正确的是（） A.能够无限增殖 B.癌细胞的形态结构发生了变化； C.癌细胞的表面发生了变化 D.癌细胞与正常细胞均可正常进行新陈代谢 7.下图是某细胞有丝分裂不同时期染色体数（a）、染色单体数 (b)和DNA分子数(c)的柱形统计图，下列叙述正确的是 ( ) A. ①表示细胞分裂的后期

(完整word版)高等代数教案北大版第六章.doc

授课内容教学时数教学目标教学重点教学难点 教学方法与 手段 教 学 过 程 第六章线性空间第一讲集合映射 2授课类型讲授通过本节的学习, 掌握集合映射的有关定义、运算, 求和号与乘积号的定义 集合映射的有关定义 集合映射的有关定义 讲授法启发式 1.集合的运算 , 集合的映射 ( 像与原像、单射、满射、双射 ) 的概念 定义 : ( 集合的交、并、差 ) 设S是集合 , A与B的公共元素所组成的集合 成为 A 与 B 的交集,记作A B ；把 A 和B中的元素合并在一起组成的集合成 为 A 与 B 的并集,记做 A B ；从集合 A中去掉属于 B 的那些元素之后剩下的元素组成的集合成为 A 与B的差集,记做A B . 定义 : ( 集合的映射 ) 设 A B 为集合 . 如果存在法则 f , 使得 A 中任意元素 、 a 在法则f下对应B中唯一确定的元素( 记做f (a) ), 则称f是A到B的一个映射 , 记为 f : A B, a f (a). 如果 f (a) b B , 则 b 称为a在 f 下的像,a称为 b 在 f 下的原像. A 的所有元素在 f 下的像构成的 B 的子集称为 A 在 f 下的像,记做 f ( A) ,即f ( A) f ( a) | a A . 若 a a' A, 都有 f (a) f (a'), 则称 f 为单射.若 b B, 都存在a A , 使得f (a) b ,则称 f 为满射 . 如果f既是单射又是满射, 则称f为双射 , 或称一一对应 . 2.求和号与求积号 (1)求和号与乘积号的定义

为了把加法和乘法表达得更简练 , 我们引进求和号和乘积号 . 设给定某个数域 K 上 n 个数 a 1, a 2 , , a n , 我们使用如下记号 : n n a 1 a 2 a n a i , a 1a 2 a n a i . i 1 i 1 当然也可以写成 a 1 a 2 a n a i , a 1 a 2 a n a i . 1 i n 1 i n (2) 求和号的性质 容易证明 , n n n n n n m m n a i a i , (a i b i ) a i b i , a ij a ij . i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 j 1 j 1 i 1 事实上 , 最后一条性质的证明只需要把各个元素排成如下形状 : a 11 a 12 a 1 m a 21 a 22 a 2 m a n1 a n2 a nm 分别先按行和列求和 , 再求总和即可 . 讨论、练习与 作业 课后反思

Word宏：Word中的图片批量统一大小及同比例缩放(图)

?Word宏：Word中的图片批量统一大 小及同比例缩放（图） 有些时候，我们用Word来做一些图文混排的文档，需要正规的样式，例如图片大小一致。下面的方法就是告诉我们如何来实现很多的图片统一大小。 实现代码： Sub setpicsize() '设置图片大小 Dim n '图片个数 On Error Resume Next'忽略错误 For n = 1To ActiveDocument.InlineShapes.Count 'InlineShapes类型图片 ActiveDocument.InlineShapes(n).Height = 400'设置图片高度 为400px ActiveDocument.InlineShapes(n).Width = 300'设置图片宽 度300px Next n For n = 1To ActiveDocument.Shapes.Count 'Shapes类型图片ActiveDocument.Shapes(n).Height = 400'设置图片高度为400px ActiveDocument.Shapes(n).Width = 300'设置图片宽度300px Next n End Sub 使用方法，把代码复制到Visual Biscal编辑器中，再回到Word界面，运行“宏”命令。 操作步骤如下： 1.打开要统一图片大小的Word文档，点击“工具”-“宏”-“Visual Biscal 编辑器。

2）插入normal工程“模块”。

3）在“模块”中粘贴上面的代码。

4）保存，返回你要统一图片大小的Word文档。运行“工具”-“宏”-"宏命令"。 看一下结果，是不是你想要的统一图片大小。

在word中插入文件图片

《在word中插入文件图片》教案 教学内容： 小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。 教学目标： 知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。 能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感目标： 1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。 教学重点： 在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。 教学难点： 使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。 教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教学平台： 多媒体网络机房 教学过程： 一、比较导入 同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？ 学生会说出，下边那张渭华起义纪念馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是渭华起义，图片也是渭华起义纪念馆的。

教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。 板书：在word中插入文件图片。 二、新知探究 1、插入图片 请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的渭华起义图片文件夹，打开里面名为“渭华起义纪念馆图片”的文档。 切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令——图片——剪贴画。好，到这。同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。以下的步骤就与插入剪贴画不同了。 注意看老师操作： 单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片 看明白了吗？好，请听要求：打开“渭华起义纪念馆图片”文档，插入一张与内容相符合的图片。（切换） 学生做，教师巡回指导。 发现有学生插错，把大钊故居的图片插入到文档中，及时叫停，屏幕转播： 大家看一下这位同学做的，有没有什么问题？ 学生说，图片与文字内容不符合。 师反问学生：那里不符合？上面有刘志丹的像啊 同学们一起说，这张是刘志丹故居的，我们参观过。 师：对，老师故意设了一个障眼法，被大多数同学识破了。注意，图片一定要与内容相符合。改一下吧，做错的同学。 找学生总结这个步骤，台前演示 确定插入点——单击插入命令——图片——单击来自文件——出现插入图片的对话框——选择范围为桌面——选择素材——渭华起义纪念馆图片——选择图片——插入。