明亮的窗户

明亮的窗户

八一班方一鸣

大爱无疆，在我们的身边随时都会出现一个叫“爱”的小精灵。今天我要告诉你的是一个出现在同学身边的“爱”的小精灵。

记得我念小学时，班上有个女同学，是个插班生，成绩很差，年龄还比班上同学大出很多，所以同学们都不怎么喜欢她。因为没有多余的位子，她只能凑合坐在最后一排靠近卫生角的位置。（卫生角不仅摆放着各种劳动工具，还有垃圾桶。）她一声不响地坐在那里，同学们也许是嫌她那儿有垃圾桶也不去找她玩。每到下课，都只见她孤零零地在那看书。

有一次，我无意间看到她将一个袋子随意的丢在垃圾桶旁，她愣了愣，捡起袋子又丢进垃圾桶。她望着自己脚边的一个个包装袋，索性拿起扫帚将卫生角都收拾了一遍。收拾好之后，她满意的笑了笑。拿起书，准备早读，突然看见我在看她。我又冲她笑了笑，她不好意思的将头埋在书本里。

她也不是像同学们认为的那样糟糕。至少我是这样想。

这件事，好像只有我一个人看到了。因为每次在学校遇到她，也只有我一个人会对她点头微笑并打招呼。我不只一次的告诉同学们，她很勤劳，很善良。可是同学们都无动于衷。真正让同学们改观，是在冬天。

应该是从那次打扫卫生角起，班里打扫卫生都会有她，即使很多时候都不是她值日。每天我们进班时都会看见她站在窗子边擦玻璃。渐渐转入冬季，我们即使带着手套也抵挡不住冬天寒冷刺骨的风，更别说蘸水擦玻璃了。可是她还是早早的来到学校，一如既往的帮助同学打扫卫生。很多次，我进班的时候都会看见，她在用她冻得通红的手一边擦着玻璃，一边用嘴哈着气。

很多同学都看在眼里。后来有几个经常早到的同学还会帮她提水，帮她擦玻璃。渐渐的，她不再像以前一样在班级里一言不发，她经常会在下课时与同学说说笑笑。同学们会主动提出帮助她解决学习上的问题。

记得那个时候的班级，玻璃总是最干净，最明亮的。

可是，由于她的成绩一直不好。来自学校、家庭的各方面的压力，让她选择了辍学。在她走之后，班级的窗户还是保持着明亮，或许是同学们怀念她，又或许是同学们已经习惯了她每天带给我们的明亮的窗户吧。

我相信，我的同学们一定像我一样，即使已经小学毕业，每次看到明亮的窗户，就会想起她：想起她的勤劳，想起她的善良，想起她朴实无华的心。我心中，永远有着一扇明亮的窗户——“爱”。

赣美版小学五年级下册美术《门和窗》教案

《门和窗》教学设计 一、教学内容： 赣美版中学美术五年级第下册第10课《门和窗》 二、授课老师： 三、上课年级：五年级 四、教材分析： 《门和窗》是小学美术五年级第10课的内容，本课学习领域属于设计应用。 不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。 五、学情分析： 1、学习本课知识能使学生初步了解门和窗的功能和外观特征，从中感受中、外建筑门窗特征。进行一些简单的创意和设计，使学生感受美术的魅力 2、五年级学生对中绘画能力比较强，他们能较好地表达物体的形。所以，本课采用绘画设计的形式呈现，相信学生基本上能完成。。

六、教学目标： 1、知识目标: 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。 2、能力目标:通过欣赏、实例教学，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门和窗。 3、情感目标：通过参观、欣赏各种风格的门、窗，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。 七、教学准备： 1、教具：多媒体课件、A4纸、水彩笔、教具等。 2、学具：A4纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。 八、教学重难点： 教学重点：体验不同风格的门、窗的美，运用绘画形式表现自己喜爱的门、窗。 教学难点：学生绘画表现角度的多种多样。 九、教学过程： 导入：教师首先拿出自己制作好的房子的房子（没有门和窗），然后提问学生“房子缺少什么？”与学生互动，待学生做出回应的同时拿出提前制作好的门和窗贴上去，最后导入本节课。 (设计意图：将做好的房屋画的形式展示出来并提问，从而引出主题：门和窗。)（一）欣赏中、外的门和窗的图片（ppt展示） 1.让学生欣赏中国、外国建筑图片（北京四合院、徽派建筑、苏州园林、巴

向着明亮那方教案

《向着明亮那方》教学设计诗歌《向着明亮那方》 金子美铃向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕一片叶子， 也要向着日光洒下的方向。 ……灌木丛中的小草啊！ 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向灯火闪烁的方向。 ……夜里的飞虫啊！ 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽 也要向着阳光照射的方向。 ……住在乡村的孩子们啊！ ……住在城市的孩子们啊！ 住在地球每一个角落的孩子们啊！

教学目标： 1、全体同学能够准确朗读整首诗歌。 2、读出节奏，有韵味，在读的过程当中有自己的理解。 教学过程： 一、初读诗歌，感受“明亮” 1、自由读一读整首诗歌。 2、抽个别朗读有困难的学生朗读，帮助更正有困难的地方。 3、读完三节，哪个词留在你脑海中特别闪耀？这“明亮”是握在手中的吗？ 4、来！让我们用自己的力量追求这“明亮”吧！（充满力量的朗读） 二、细读诗歌，感受“艰难” （一）理解“小草” 1、你平时注意过生长在哪里的小草？它是怎样生长的？你想对这样的小草说些什么？ 2、问“灌木丛中的小草”：在繁茂的森林里，透过茂密的树叶，照射到地面时只剩一丝阳光了，你还想拥有这一丁点的明亮吗？ 3、朗读练习： 师：它们虽然没有花朵那般娇艳，没有大树那么挺拔，但是即使它们身处逆境也要向着明亮那方。让我们把千言万语汇成对小草的敬佩配合读这一小节：女读第一行，男读第二行，男女齐读三四行，老师读第五行。 4、整节诗歌朗读指导，小组合作朗读，师生合作朗读，个别学生朗读。（二）理解“飞虫” 1、问“夜里的飞虫”：那灯火一不小心就会烧焦你的翅膀，你还愿意朝着那“明

亮”飞翔吗？真的敢吗？用你的朗读告诉我。 2、朗读练习： 哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。 3、朗读指导整节诗歌，感受诗歌的结构。 （三）理解“孩子们” 1、问学生：地震毁了你们的家园，在用帐篷搭起的课堂里，你们还愿意朝着知识的殿堂前进吗？现在的你们，是在自己熟悉的课堂里上课，此时，又是否愿意继续朝着明亮的那一方前进呢？ 2、朗读练习： 哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。 3、朗读指导整节诗歌，体会情感。 三、研读诗歌，激发创作 运动会上的一幕幕感动了我，我把我仿写的这首诗献给你们这些坚强的运动员们。 向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕跌到了受伤。 也要朝着终点那方， （资料：《向着明亮那方》是金子美玲一本童谣集。本书精选金子美铃童诗187首，分为“夏”、“秋”、“春”、“冬”、“心”、“梦”六卷，并配有精美温馨的彩绘插图。金子美铃善于观察人与自然界中的令人感动的图像和声音，以细腻纯真的语言传递生命的乐章，给人以梦的视野和心灵的顿悟。）

医院标语_标语

《医院标语》 1、以咱们的热心关心细心耐心让病人舒心放心安心欢心！ 2、祝大家身体健康，生活愉快，早日康复 3、一流的技术，一流的设备，一流的服务，一流的环境 4、弘扬白求恩精神，注塑一医人形象 5、秉承开拓进取务实创新的精神，弘扬人道博爱奉献的红十字精神 6、视人民为父母，待病人如亲人 7、爱心由我奉献，疗效请您验证 8、弘扬白求恩精神，注塑医院新形象 9、建设平安医院树立良好医风 10、脚踏实地，刻苦钻研，恪尽职守，无私奉献 11、树岗位新风，展天使风采 12、奋发图强，开拓创新，建设医院新形象 13、百年同仁，精诚勤和，严谨为医，诚信为人 14、舒适住院条件，普通收费标准，强化质量意识，确保医疗安全 15、病人至上，严谨术精，仁德俱全，收费合理 16、质量建院，科学管院，勤俭办院，从严治院 17、常将人病当己病，常将他心比我心 18、爱岗敬业，无私奉献，尽善尽美树新风 19、以病人为中心，质量为核心，全心全意为病人服务 20、极建立平安医院发奋打造和谐卫生 21、来，请握住我的手咱们用心做最好 22、带着感情下病房，想着病人开处方 23、微笑服务在脸上，礼貌问候在脸上，勤奋工作在手中，无私奉献在心中 24、提患者着想就是为医院着想，老百姓放心咱们才能安心

25、不收红包是医务人员的职业道德要求，不送红包是对医务人员的尊重 26、爱岗敬业，无私奉献，内强素质，，外树形象 27、建立平安医院造福更多妇婴 28、继承创新，团结奉献，严谨求实，开拓进取 29、给我一份信任，还您一身健康 30、深化平安医院建立发奋构建和谐医患关联 31、打造平安医院提升医疗水平改善医疗服务 32、强化管理，控制院内感染。 33、需要咱们做的，交给咱们，您需要的，请告诉咱们 34、只要献出一点爱，性命因你而精彩 35、规范管理，坚持依法执业。 36、多一声问候，多一份关爱，多一些笑容，多一声祝福 37、用技术治疗患者伤，用温情治疗伤者痛 38、奋勇争先，精诚合作，卫生系统树新风 39、宁可自我麻烦百次，不让患者麻烦一次 40、加强医患沟通，建立和谐医患关联 41、建立平安医院共筑和谐家园 42、注重质量，强化医疗安全。 43、完善制度，提高应急潜质。 44、广博慈爱，追求卓越，厚德行医，医德共济 45、来到医院安心，明白医疗满意顺心，离离开医院放心 46、耐心精心细心职责心的敬业精神给予患者温馨周到的关怀与照顾 47、脚踏实地，刻苦钻研，恪尽职守，无私奉献 48、提高服务，促进医患和谐。 49、技术精湛，服务至上，全心全意为病人

让心灵之窗更加明亮 教案

《让心灵之窗更加明亮》 ——“爱眼护眼”综合实践主题活动 神木三小胡霞 一、学习目标： 根据学生已有的基础和课标的规定，我将本节课的学习目标制定为以下几个方面： 1、知识目标： 认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。 2、能力目标： （1）学会眼保健操的正确做法，了解保护眼睛的相关知识和方法； （2）在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力； （3）在调查、采访活动中，培养学生与人交往和语言表达能力。 3、情感态度与价值观： 通过活动，树立学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命热爱生活的情感。 二、教学重点、难点: 1、学习有关预防近视、保护眼睛的方法。 2、认识眼睛结构，了解视像原理。 三、教学过程： （一）猜谜导入。

同学们，你们爱猜谜语吗？老师这儿有一个谜语，看谁能猜出来。仔细听：“两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，黑夜关紧窗。”眼睛是心灵之窗，今天我们一起走进爱眼护眼主题活动《让心灵之窗更加明亮》。 （二）出示活动目标，齐读。 1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。 2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼保健操的好习惯。 3、学会爱护自己的眼睛，保护视力。 （三）活动过程: 1、游戏体验，“用眼睛”——感受眼睛的用处 今天，老师要教给大家一个我小时候常玩的游戏，画丁老头。（教师边说儿歌边板画）“从前有个丁老头，借我两鸡蛋，他说三天还，过了四天还没还，我就把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。” （1）尝试体验游戏。 你们想画吗？请同学们在老师发的纸的左边画一个丁老头。请一名学生上黑板画。 （2）学生闭上眼睛再次体验游戏。 好玩吗？想不想再画一个呢？不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，仰起头，然后在纸的右边画一个丁老头。板演的学生蒙上眼睛，跟同学们一起画。 （3）比较两次画的不同效果，说说感受。

建筑构造选择题库第十章 门和

第十章门和窗 试卷1 (1)推拉门当门扇高度大于4米时，应采用（）何种构造方式。 A：上挂式推拉门 B：下滑式推拉门 C：轻便式推拉门 D：立转式推拉门 (2)住宅入户门、防烟楼梯间门、寒冷地区公共建筑外门应分别采用（）开启方式。 A: 平开门、平开门、转门 B: 推拉门、弹簧门、折叠门 C: 平开门、弹簧门、转门 D: 平开门、转门、转门 (3)下列窗宜采用（）开启方式：卧室的窗、车间的高侧窗、门上的亮子。 A：平开窗、立转窗、固定窗 B：推拉窗（或平开窗）、悬窗、固定窗 C：平开窗、固定窗、立转窗 D：推拉窗、平开窗、中悬窗 (4)木窗的窗扇是由（）组成。 A：上、下冒头、窗芯、玻璃 B：边框、上下框、玻璃 C：边框、五金零件、玻璃 D：亮子、上冒头、下冒头、玻璃 (5)（）开启时不占室内空间，但擦窗及维修不便；（）擦窗安全方便，但影响家具布置和使用。

A：内开窗、固定窗 B：内开窗、外开窗 C：立转窗、外开窗 D：外开窗、内开窗 (6)一般住宅的主门、厨房、阳台门及卫生间门的最小宽度分别是（）。 A：800，800，700 B：800，900，700 C：900，800，700 D：900，800，800 (7)组合式刚门窗是由（）组合而成的。 A：基本窗和窗扇 B：基本窗和基本窗 C：基本窗和拼料 D：基本窗和横拼料 (8)彩板钢门窗的特点是（）。 A：易锈蚀，需经常进行表面油漆维护 B：密闭性能较差，不能用于有洁净、防尘要求的房间 C：质量轻、硬度高、采光面积大 D：断面形式简单，安装快速方便 (9)带副框的彩板钢门窗适用于下列哪种情况：（）。 A：外墙装修为普通粉刷时 B：外墙面是花岗石、大理石等贴面材料时 C：窗的尺寸较大时

一年级下册语文教案 ——一个接一个

一个接一个 【教学目标】 1.认识 13 个生字，会写 7 个生字。认识多音字“觉”、偏旁“卩”和笔画“”。 2.学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.说说自己和“我”的相似经历。 【教学重点】认读和书写生字，朗读课文 【教学难点】说说自己和“我”的相似经历 【课前准备】多媒体课件、生字卡片 【课时准备】2课时 【教学过程】 第 1 课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识 13 个生字，会写 7 个生字。 3.认识多音字“觉”、偏旁“卩”和笔画“”。 教学过程 一、课前导语 师：当你正兴冲冲地做着一件事的时候，突然另一件事情出现把你打断了，这时候你的心里是什么感觉呢？这节课我们就来学习课文《一个接一个》。 二、初读课文，自主识字 1.初读课文，读准字音。 （1）教师播放课文录音。学生对照课文注意听不认识的生字的读音。 （2）学生自由练读。 （3）教师请一两个学生起来朗读，并给予评价。 （4）学生说一说，读完课文对哪些字词有深刻的印象。 2.指导认读生字。 （1）教师出示生字“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”的带拼音的卡片，逐一示范朗读。 （2）教师让学生齐读生字，并开“小火车”认读。教师及时纠正错误。 （3）教师遮掉字的拼音，检查学生的认读效果。 （4）教师指导学生认识多音字“觉”。 3.指导书写生字。 （1）教师逐一分析每个字的特点：“各”是上下结构，书写时先上后下；“种、

样、伙、伴”是左右结构，书写时先左后右；“过、这”是半包围结构，书写时先写右上,后写“辶”。 （2）教师在黑板上示范书写，让学生注意每个字的笔画顺序。 （3）教师指导学生理解生字的字义，帮助记忆字形。 （4）学生自主练习书写。同桌之间互相检查是否正确。 （5）教师引导学生认识偏旁“卩”和笔画“”。 三、课堂小结 1.学生开“小火车”读生字。 2.学生练习书写生字，互相比一比谁写得更好。 板书设计 3 一个接一个 过各种样伙伴这 课时作业 一、我会用“”给下面的字选择正确的拼音。 种（ zǒng zhǒng ）趣（qǜ qù）各（ gé gè）却（ què q üè） 二、我能回家把课文《一个接一个》大声朗读给家人听。 第 2 课时 课时目标 1.复习本课的生字。 2.理解课文内容，说说自己的相似经历。 教学过程 一、课前导入 师：同学们，上节课我们学习了哪些生字？大家还记得怎么读或写吗？现在老师请 5 个同学到黑板上来听写，其他同学在自己的本子上写，写完后对照课本看看有没有错误。 二、复习旧知 1.教师带领学生复习一遍上节课学习的生字。学生开“小火车”认读生字。 2.学生分成 4 个小组，每组朗读一节。 三、探究新知 1.学习第一小节。

心灵的窗口_五年级作文

心灵的窗口 心灵的窗口450字有这样一个窗口，让人爽心悦目，劳顿消减。你之所以需要窗口，是因为它给你带来新的视觉与感受，不然怎么会说“外面的世界很精彩”？这窗口就是——心灵的窗口。 人们都说，眼睛是心灵的窗户，通过一个人的眼睛，可以看到一个人的心灵。 在我们的身边，在我们的生活中，母亲给了我们无微不至的关怀。母亲的眼睛里流露出的是那份操劳，那份关心。贴近母亲的心灵，你会发现母亲给了我们许多：给了希望，给了依靠，还给了爱，我们就是在母亲那把为我们遮风挡雨的大伞下长大的。 在战争中，在硝烟炮火中生存的人们，用他们的眼神可以告诉我们，他们在渴望，渴望着和平。和平就是安宁，是幸福，看不见遍地横尸，听不见刺耳的枪声，不用再过着妻离子散，痛不欲生的生活，可以在明亮的教室学习，在明媚的阳光下游戏，多么美好啊！所以，他们渴望和平，渴望美好的未来。 在周围的人中，你会从他们的眼睛里读到，有些人很快乐，有些人很烦恼，很悲伤。快乐的人知道怎样制造快乐，烦恼的人却不知道怎样抛开烦恼，做些有意义的事，让自己快乐起来，让自己的心情像阳光一样明媚。快乐时做什么事都有信心，眼里充满了坚定和自信。 眼睛，心灵之窗，让我们打开我们心灵的窗户，去与心贴近心，去发现爱、感受爱，去让心灵在天空中自由自在地翱翔，去关心身边的每一个人，去帮助身边每一个人，去追求我们的理想，去展望我们的未来！ 五 打开心灵的那扇窗口550字那一天，我开始仰望星空，发现星空并不远，梦想并不远，只要打开心灵的那扇窗口。 ——题记 十天前的期中考试，我再度失手。那一刻，我望着那可怜兮兮的试卷，泪水又无意间从我的面颊划过，我呆呆的望着窗外，唉！十天后，我将何去何从？ 月光拉长了我那高大的身影，天上的银河在发光，冷清的月光泻在那早以被我的泪水打湿的桌面上，月色朦胧中，我看到了那个一个月前还在上网吱吱呱呱聊天的我，我看到了几天前还在教室里打闹的我，我看到了那不争气的我……此刻，冰冷的月光“刺痛”了我的眼睛。 我仿佛站在道路的尽头，幻化成模糊的印迹，将要在黑暗中堕落天涯一般…… 这时，转头窗外，我竟然看见了一棵树，那是一棵曾被我嘲笑过的撑天大树。它，孤独地站立在院子的角落，是顾影自怜？或是孤芳自赏？可能它自己也不知道吧。它只是在冷淡无情的月光下，将自己的身影拉的好长好长，留给那感情深重的诗人最美的画卷，它向人间敞开心扉，因为它不愿做懦弱者，它要用它那宽广的心扉去歌唱出强者的歌！ 我懂了！原来，是我自己敞不开心扉；原来，是我自己心中有太多的阴霾。一次失败算什么呢？它只是邪恶玩的一个小小的伎俩，只有雨后的彩虹才能绽放出永恒的光芒！ 这时，才发现泪水早已流干，取而代之的是嘴角的微微上扬…… 我拿起巧笔，我要画一扇窗送给自己，用自己的画笔将它填涂，透过这扇窗，

让我们的心灵之窗更明亮--------主题班会

让我们的心灵之窗更明亮 ————主题班会 活动目的： 1、引导队员认识眼睛的重要性，激发他们养护眼睛，保护眼睛的欲望。 2、引导队员了解形成近视的原因及带来的不便，时刻提醒自己随时随地养成良好的用眼护眼习惯。 3、学会爱眼、护眼的方法与知识。 4、通过小组分工合作的形式，增强他们搜集资料的能力、实践活动的能力，培养他们的团结合作精神。 活动过程： 主持人甲：在活动开始之前，我想让同学们猜个谜语：上边毛，下边毛，当中一颗黑葡萄；假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。(眼睛) 主持人乙：我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？ 主持人甲：眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线。眼睛是我们获取大部分信息的源泉。 主持人乙：这是眼睛的知识，哪它是怎样使我们能看到周围的一切呢？今天，我们很高兴请来了一位神秘客人，就让他来告诉你吧！ .眼球的自述 神秘客人――“眼球先生” 我叫眼球，我出生后被人们称为“心灵的窗户”。我与弟弟是双胞胎，我们兄弟俩外貌酷似，工作一致，分别居于主人眼眶前方的左右两侧，我们十分友好，互相协助。我们就像一台照相机，前面有透明的部分，就像相机的镜头，里面有“光圈”，就是瞳孔，后面有个“暗盒”，各种看见的物体的影像落在“底片”上，眼睛里的底片是“视网膜”，然后通过视神经传到大脑，就知道看到的是什么了。有了我们，主人不但能看清物体的形状，还能分辨不同的色彩，看到的不仅是一幅幅绚丽多彩的图画，而且是立体景观。我们让主人感觉到精彩纷呈的世界，那青的山，绿的水，白的云，蓝的海……通过我，主人学到了知识，懂得了生活，懂得了爱。这使我感到欣慰和高兴，因为我在尽我所能做我应该做的事。然而，我也需要小主人的呵护，我也需要爱，否则我会受不了的。一旦我产生病变，原本很好看的圆形变成不好看的椭圆形了，我就再也不能让主人看清眼前缤纷的世界了，只能借助于眼镜了。 主持人甲：眼睛不仅是重要的视觉器官，还是容貌的中心，是容貌美的重点和主要标志。人们对容貌的审视，首先从眼睛开始。 主持人乙：一双清澈明亮、抚媚动人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和风采，而且能遮往或掩饰面部其它器官的不足和缺陷。"画龙点睛"这句成语，体现了眼睛生理功能中的美学意义及其重要性。眼睛的形态、结构比例如何，对人类容貌妍媸具有重要的影响，因此美学家称人的双眼是"美之窗"。 主持人甲：除了“画龙点睛”这个成语，关于眼睛的成语可多了，你还知道哪些？ 主持人乙：除了成语还有很多关于眼睛的名言警句，你知道有有哪些？ 主持人甲：最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%，正呈现出逐年上升的趋势，在我们身边会看到戴眼镜的大哥哥、大姐姐是越来越多，这到底是什么原因造成的呢？我们来看下面一段场景。

第六章 门 和 窗

第六章门和窗 第一节窗的作用与分类 一、窗的作用与分类 ⑴采光各类房间都需要一定的照度。自然采光有益于人的健康，同时也可以节约能源。所以要合理设置窗来满足房间室内的采光要求。 ⑵通风、调节温度利用窗组织自然通风使室内空气清新。同时在夏季可以起到调节室内温度的作用。 ⑶观察、传递观察室外景物和情况，传递信息，有时还可以通过窗传递小物品。 ⑷维护关闭窗时可以减少热量损失，避免风、霜、雨、雪的侵袭及防盗作用。 ⑸装饰窗占整个建筑立面比例较大，对立面效果影响很大，如窗的大小、形状、布局、色彩、材质等直接影响建筑的效果。 二、窗的分类 （一）按所使用的材料分 窗按所用材料的不同分为木窗、钢窗、铝合金窗、塑钢窗、玻璃钢窗等。 木窗用松、杉木制作而成，具有制作简单、经济，密封、保温性能好等优点，但透光率小，防火性能差，耗用木材，耐久性差，易变形、损坏。

钢窗是由型钢焊接而成，具有透光率高，坚固不易变形，防火性能高，便于拼装组合等优点。但密闭性能差、保温性能低，耐久性能差、易生锈。 铝合金窗是由铝合金型材用拼接件装配而成，具有轻质高强，美观耐久，耐腐蚀，刚度大变形小，开启方便等优点，但成本较高。 塑钢窗与铝合金窗相似，此外其保温隔热、隔声性能好。玻璃钢窗具有耐腐蚀性强，重量轻等优点。 图6—1 窗的开启方式 （二）按窗的开启方式分 窗按开启方式分为平开窗、推拉窗、悬窗、立转窗、固定窗等（教材图6—1）。 平开窗制作简单、使用方便，是常用的一种形式。推拉窗不占空间，但通风面积小，铝合金窗和塑钢窗普遍采用。悬窗可分为上悬窗、中悬窗、下悬窗三种，一般用于高窗。立转窗通风效果较好。固定窗仅用于采光和观察。

窗户和门的尺寸

1.窗高： 一般住宅建筑中，窗的高度为1.5m，加上窗台高0.9m，则窗顶距楼面2.4m，还留有0.4m 的结构高度 。在公共建筑中，窗台高度由1.0～1.8m不等，开向公共走道的窗扇，其底面高度不应低于2.0m。至 于窗的高度则根据采光、通风、空间形象等要求来决定，但要注意过高窗户的刚度问题，必要时要加 设横梁或"拼樘"。此外，窗台高低于0.8m时，应采取防护措施。 现代玻璃幕墙中，整块玻璃的高度有的已超过7.2m，那已不属于一般窗户的范围了。 2.窗宽： 窗宽一般由0.6m开始，宽到构成"带窗"，但要注意采用通宽的带窗时，左右隔壁房间的隔声问题 以及推拉窗扇的滑动范围问题，也要注意全开间的窗宽会造成横墙面上的炫光，对教室、展览室都是 不合适的。过道的建筑规范 1.过道宽：最窄的走道应该是住宅中通往辅助房间的过道，按《住宅建筑设计规范》（ GBJ96-86）规定，其净宽不应小于0.8m，这是"单行线"，一般只允许一个人通过。规范规定住宅中通 往卧室、起居室的过道净宽不宜小于1.0m的宽度，也只是一人正行，另一人侧身相让的尺寸。这个尺 寸用"不宜小于"是考虑到砖混建筑中，0.24m墙，1.2m中距的过道，净空只有0.96m，不足1.0m考虑的 。高层住宅的外走道和公共建筑的过道的净宽，一般都大于1.2m，以满足两人并行的宽度。通常 其两侧墙中距由1.5～2.4m，再宽则是兼有其他功能的过道，如课间活动、候诊等等。至于大型公共建 筑人流如潮的过道，那就要根据使用性质和疏散要求来决定它的宽度了。还需要补充说明的是，过道 的长短，是否采光等因素都对过道的宽度起到相当的影响作用，一般长的、暗的、双侧有房间或墙壁

金子美玲的童谣教案资料

金子美玲的童谣 金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美玲出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界，“谁都不要告诉/好吗？清晨/庭院角落里，花儿/悄悄掉眼泪的事。万一这事/说出去了，传到/蜜蜂耳朵里，它会像/做了亏心事一样，飞回去/还蜂蜜的。” 越了解金子的身世，越惊叹她写出了这样的诗。金子美铃的粉丝这么说。从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女,但丈夫不仅寻花问柳,还禁止她做诗。痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此可以解脱。然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，女儿也被判从她身边夺走,这使得她对生活完全绝望了。1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。其作品一度被世人遗忘。 1984年，金子美玲生前留下的三本手抄童谣诗集共五百一十二首作品《金子美铃童谣全集》出版，震撼了日本文学界。正式结集出版，即刻受到瞩目，并广为流传，也震撼了每一位读到诗的普通人。迄今为止，金子美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国结成《向着明亮那方》出版。 日本天才诗人金子美玲，被世人整整遗忘了五十年。 金子美玲很小就在继父的书店里做工，坐拥书城，成天埋头读书，不久开始尝试创作童诗。她的作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，被当时的日本诗坛誉为“巨星”，被当时著名诗人西条八十称为“童谣诗的彗星”。然而金子命运坎坷只活了26年，死后作品也被人遗忘。 直到60年代儿童文学研究者矢崎节夫在《日本童谣集》里读到金子美玲的一首诗，心灵被深深震撼，开始寻找她。十六年过去了，终于找到美玲的弟弟，获得三本手抄遗稿，共计诗作512首，其中发表过的尽90首。1984年，三卷《金子美玲全集》问世，从此作为“心灵的粮食”，被许多人静静赏读。 2005年，金子美玲的美丽诗篇被译成中文，在网上传开了，草草天涯、小金莹等来自民间的网友，无私的翻译传播着金子美玲，读到它的人无不感到邂逅了一座纯美无暇的宝藏。

[眼镜店宣传广告语一段]眼镜店的宣传标语(Word可编辑版)

[眼镜店宣传广告语一段]眼镜店的宣传标 语 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 1、亮出视界，闪出镜彩。 2、亮泽万家，视通天下。 3、让心灵的窗口更加明亮。 4、亮视点睛，品位提升。 5、照亮现在，视野未来。 6、用明亮的眼睛透视未来。 7、精诚致信，亮视天下。 8、雾散视明，亮丽人生。 9、点亮你的心窗，还你一片“视”界。 10、只为你看得清我眼中的美景。 11、明亮视界，与您分享。 12、清亮双眼，视野无限。 13、点亮视界，精彩生活。 14、眼前一亮，精彩共享。 15、视觉天下，亮出风彩。

16、亮彩生活，乐视其中。 17、精彩视界，有你更闪亮。 18、点亮新视点，靓丽新视线。 19、闪亮一生，珍视世界。 20、闪亮焦点，让你“视”不可及。 21、亮丽生活，有你视界更精彩。 22、视线到处，处处清亮。 23、心明眼亮，视界我创。眼镜店广告语 24、亮丽心灵，视探世界。 25、闪亮人生，“视”由我做主。 26、照亮眼睛，明视人生。 27、清晰明亮，视野宽敞。 28、眼界明亮，心情舒畅。 29、明亮生活，珍我“视”界。 30、光彩无法隐，闪亮你视界。 31、眼前一亮，视野开阔。 32、点亮你的视界，靓出完美的你。 33、亮出生活风采，视觉自由畅快。 34、抛弃条框的约束，拥抱明亮的“视”界。 35、闪亮双眸，极视天下。 36、你的视界，由我点亮。 37、点亮您模糊的双眼，珍视您幸福的体验。

38、呵护心灵的窗户，发现美丽新世界。 39、闪亮色彩，妆点你视界。 40、看清世界，发现美丽。 41、眼前一亮，视界精彩。 42、亮彩人生，自然视界。 43、精彩闪亮，清晰视界。眼镜店宣传语 44、明亮“镜”界，舒“视”养眼。 45、网罗隐形眼镜，聚焦视力康健。 46、明亮视界，任您欣赏。 47、专注隐形眼镜，呵护健康视力。 48、眼前一亮，视力无碍。 49、照亮眼前一小步，解决视界一大步。 50、亮出睛彩，领先视界。 51、呵护全方位，隐形最完美。 52、照亮人生，解决目前问题。 53、全面呵护眼睛健康。 54、眼中亮一亮，视野好明朗。 55、携手亮视网，共创新“视”界。 56、网购隐形，我最上镜。 57、亮彩人生，真我视界。 58、您世界的亮丽，我们所珍视。 59、送您一双明亮的眼睛，给您一个全新的视界。

最新保护视力-从我做起教案

让心灵之窗更明亮”爱眼护眼主题班会教案 一、班会教学目的： 1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。 2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。 3、学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。 二、班会准备： 让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。 拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像 三、班会过程： 1、导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受：敬爱的老师，亲爱的同学：大家 好！今天的班会课由我们俩为大家主持。 先请大家观看几段录像。（a说说自己得近视的原因；b 一位家长说说从小的理想是当一名飞行员，但因为近视无法实现自己的梦想；c在生活中近视给自己带来诸多的不便，如雨天，镜片遇雨水模糊。吃热腾腾的食物时，镜片也糊了等。）看了这几段录像，你有什么感受吗？生谈感受预设：我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响；我想我得好好爱护我的眼睛了。…… 主持人点评，小结：听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要。 2、宣布主题，班会开始： 同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时，眼睛是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们视力不好，就会看不清身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕啊！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗——我们的眼睛。 《让心灵之窗更明亮》主题班会，现在开始！ 3、了解眼睛构造： 我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？

作业五 窗与门 答案

作业五窗与门 一、选择题 (1)下列窗宜采用（ B）开启方式．卧室的窗、车间的高侧窗、门上的亮子。 A．平开窗、立转窗、固定窗B．推拉窗（或平开窗）、悬窗、固定窗 C．平开窗、固定窗、立转窗D．推拉窗、平开窗、中悬窗 (2)木窗的窗扇是由（ A）组成。 A．上、下冒头、窗芯、玻璃B．边框、上下框、玻璃 C．边框、五金零件、玻璃D．亮子、上冒头、下冒头、玻璃 (3)（D ）开启时不占室内空间，但擦窗及维修不便；（）擦窗安全方便，但影响家具布置和使用。 A．内开窗、固定窗 B．内开窗、外开窗 C．立转窗、外开窗 D．外开窗、内开窗(4)彩板钢门窗的特点是（C ）。 A．易锈蚀，需经常进行表面油漆维护 B．密闭性能较差，不能用于有洁净、防尘要求的房间 C．质量轻、硬度高、采光面积大 D．断面形式简单，安装快速方便 (5)下列（C ）是对铝合金门窗的特点的描述。 A．表面氧化层易被腐蚀，需经常维修 B．色泽单一，一般只有银白和古铜两种 C．气密性、隔热性较好 D．框料较重，因而能承受较大的风荷载 (6)下列描述中，（B ）是正确的。 A．铝合金窗因其优越的性能，常被应用为高层甚至超高层建筑的外窗 B． 50系列铝合金平开门，是指其门框厚度构造尺寸为50mm C．铝合金窗在安装时，外框应与墙体连接牢固，最好直接埋入墙中 D．铝合金框材表面的氧化层易褪色，容易出现"花脸"现象 (7)请选出错误的一项。(B) A．塑料门窗有良好的隔热性和密封性 B．塑料门窗变形大，刚度差，在大风地区应慎用 C．塑料门窗耐腐蚀，不用涂涂料 D．以上都不对 (8)常用门的高度一般应大于（ C）。 A．1800 B．1500 C．2100 D．2400 二、问答题 1、木门框安装采用塞口方式时，对门的洞口有何要求？有何注意事项？ 要点：洞口的宽度应比门框大20－30mm，高度比门框大10－20mm。门洞两侧砖墙上每隔500－600mm预埋木砖或预留缺口，以便用圆钉或水泥砂浆将门框固定。框与墙间的缝隙需用沥青麻丝嵌填。 2、木门框安装采用塞口和立口各有何优缺点？在何种情况下选用？ 要点：立口作法框与墙的结合紧密，但是立樘与砌墙工序交叉，施工不便。塞口作法与之相反。

《生命因你而美》优秀教学设计(四下第五单元)

《生命因你而美》优秀教学设计（四下第五单元） 一、教材分析 本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主题给密切联系在一起。 二、学情分析 1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。 2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。教学重难点： 从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。 三、单元教学目标 1.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个

字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。认识三个多音字：重chónɡ、弹tánɡ、铺pū 2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。 3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。 4.积累关于“热爱生命”的名言名句。 5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。 四、课时安排 《触摸春天》2课时《永生的眼睛》1课时《生命生命》2课时《花的勇气》1课时《语文园地》4课时 第一课时 课题生命因你而美 教学目标认识7个生字，会写9个生字。正确、流利，有感情朗读。理解含义深刻句子。体会盲童对生活的热爱。热爱生活，珍惜生命。 教学重点理解含义深刻句子。 教学难点体会盲童对生活的热爱。热爱生活，珍惜生命。 教学准备Ppt 教学过程

提升服务品质让窗口更加明亮

提升服务品质让窗口更加明亮 市民政局社会组织登记服务窗口 今年以来，根据省市“党心暖民心、满意在民政”主题实践活动的总体要求，市民政局社会组织登记服务窗口把创建群众满意窗口作为创先争优的重点环节来抓，切实改进服务方式，提高服务质量和效率，窗口在行政服务中心被授予“四星级服务窗口”单位，并连续四年被中心评为“十佳服务窗口”单位，窗口人员连续六年被评为优秀工作者、十佳服务标兵等荣誉。在今年1-9月每月考评中先后六次获得十佳服务窗口、二次获得红旗服务窗口单位。 一是公开服务承诺，规范窗口行为 社会组织登记服务窗口是民政局设在市行政服务中心的服务机构，根据窗口的服务职能和岗位特点，我们通过办事指南、评价器、服务联系卡等方式，亮明窗口人员的身份，公开姓名、职务、政治面貌、职责、联系方式等，同时围绕服务态度、服务效率、服务质量等方面进行公开承诺，接受群众监督。着力加强窗口人员的素质培训，自觉加强业务知识、政策法规和工作技能学习，提高服务能力，激发创先争优的自觉性和主动性。同时，进一步健全窗口各项服务制度，规范窗口行为：实行服务事项一次性告知制、首问负责制、限时办结制、责任追究制、服务承诺制等规范服务制度，实施审批依据、审批结果网上对外公开制度，进一步提高了窗

口的服务效率，使窗口建设上了一新台阶。 二是主动优化服务，打造窗口品牌 树立“政策有限、服务无限”的理念，做到亲情服务、人性化办理，先后实行了跟踪办理、电话预约、上门服务、延时下班等服务项目，努力将“以人为本”的服务理念融入工作每一个环节，坚持“五零服务”（审批零距离、流程零障碍、收费零收费、办事零拖沓、服务零投诉），让服务对象真正感受到民政部门的真心真情服务，树立一流的服务形象。根据实际需要，创新社会组织年检工作方式，年检材料通过在宿迁政府网、民政网下载、邮寄、电话通知等多种形式方便各单位，还采取上门服务年检与到登记管理机关年检相结合的方法进行，尽可能避免服务对象来往奔波。为了促进和更好地服务于宿迁市经济发展，对一些因特殊原因要在特定时间急于登记的或材料没有准备或者准备不齐的，在请示领导后，按照特事特办、急事急办的原则及时给予办理登记，材料后补。如xxx协会的成立，因市领导要求成立的时限较急，局长亲自带领窗口人员到军分区现场办公，特事特办，从协会组织机构负责人、章程等材料乃至大会的全部材料，全程帮办，保证了成立大会如期召开。还有xxx 协会、xxx医院等社会组织的成立，窗口人员都是加班加点、全力帮办，并在二天内完成登记的，窗口得到了社会各界和社会组织单位的一致好评。 三是坚持依法办事，树立窗口形象

小学班会：“让心灵之窗更明亮”爱眼护眼主题班会

“让心灵之窗更明亮”爱眼护眼主题班会小学班会教案 ●一、班会教学目的： 1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。 2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。 3、学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。 ●二、班会准备： 让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。 拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像 ●三、班会过程： 1、导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受： 敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！今天的班会课由我们俩为大家主持。 先请大家观看几段录像。（a说说自己得近视的原因；b一位家长说说从小的理想是当一名飞行员，但因为近视无法实现自己的梦想；c在生活中近视给自己带来诸多的不便，如雨天，镜片遇雨水模糊。吃热腾腾的食物时，镜片也糊了等。） 看了这几段录像，你有什么感受吗？生谈感受 预设：我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响；我想我得好好爱护我的眼睛了。…… 主持人点评，小结：听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要。 2、宣布主题，班会开始： 同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时，眼睛是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们视力不好，就会看不清身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕啊！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗——我们的眼睛。 《让心灵之窗更明亮》主题班会，现在开始！ 3、了解眼睛构造： 我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？

与其他门窗软件详细对比

软件是比较出来的，一般刚接触门窗软件的客户，拿到几个不同的软件，如果以前没有使用过该类型 的软件，面对五花八门的介绍，还真难辨真伪，本文就从几个核心的细节来教给您如何鉴别门窗软件的优劣。首先声明一点，本文不想诋毁任何人，只是在探讨严肃的技术问题，科学本来就是一是一，二是二，来不得半点马虎，如果您是想看热闹，而不关心技术，请停止阅读，关掉这个文件即可。细节决定成败，在此讨论的都是细节！大的方面，都有的就不讨论了。 简单的说，任何软件门窗软件，无论国内外，结构大体如下： 基本的结构就这个样子，之所以有不同软件品牌的门窗软件，就是不同的软件厂商对每个过程的处理 不同，但都包含上面的1-4四个基本步骤。下面咱按照这四个步骤逐一说明每个步骤的重点和难点在什么地方。 对于第一个步骤，可以说是门窗软件的基石，任何计算都是建立在门窗图库的基础之上，没有用户要 用的门窗图库样式的话，下面的步骤，公式和下料什么的，就无从谈起了。因此这个步骤，是整个门窗软件的重点，也是各个软件厂商的难点。考查这个步骤，就是看各个软件能否任意添加、任意类型 1

的窗 目前市面上，比较容易骗人，也确实骗了不少人，您周围估计有朋友在用的，有款某某其他 的软件， 推拉窗直接无法添加，就最简单的，想一个推拉门窗类的，都无可能。他们的界面可能如下：推拉窗就这么多，您如果用到这里面没有的，就头大了，很简单一个例子，他们有这个样子的，您再 在里面多一个梃或者少一个梃，都没辙。

不过他们也鼓吹能参数化设计平开窗类的，咱就以一个不算复杂的例子，看看他们是如何参数化的， 假设以下面的窗为例：（牵扯到具体的门窗软件操作，还望耐心查看） 创盈软件的步骤是：选择一个外框，右边绘制出了，然后点一下右边绘制出的窗，如图：

小学：《小小的船》学案

小学新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 说课稿 / 小学说课稿 / 小学说课稿范文 编订：XX文讯教育机构

《小小的船》学案 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本说课稿资料适用于小学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《小小的船》教案 [教学目标] 1.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的作用。 2.能正确地朗读课文，在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙，培养认真读书的良好习惯。小组分工能做到合作合理和谐高效，进行简单造句，培养孩子语言创新表达素养。 3.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。 [学前调研] 1、农村孩子的语文朗读习惯存在着明显的唱读现象，一年级是纠正这种习惯的关键时期; 2、受家庭环境、父母文化素养等影响，农村孩子的口语表达能力较弱，尤其是缺乏语言表达的创新能力。 [课题类型]展示交流反馈

[教学重难点]能有节奏地朗诵课文，进行语言表达训练。 [教学设计理念] 1、真正地热爱孩子。“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”(苏霍姆林斯基)。尤其是一年级孩子，更是需要在教师富有智慧地关爱中得到培养。有句话说，优秀的课堂不是教师在展示自己的才华，而是教师在塑造、创造才华。美国的雷夫先生之所以在几十年如一日的平凡教学生涯里缔造了“第56号教室的奇迹”，不正是源于他内心对孩子的热爱吗? 2、打造高效课堂模式、深入贯彻“一创双优”。一个有着真正教育觉醒意识的教师，一定是个不随波逐流的人，也一定是个热爱学习、向往着毛虫羽化为蝶的教师。我们首先就需要这样来创新我们的头脑。进而优化我们的教育教学作风：德高为师身正为范，用自己的身教来潜移默化地滋润孩子的成长。进而优化我们的内心的工作环境：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本的教育……”(亚斯贝尔斯)，所以，我们应该先要纯净自己的内心，只有高尚的心灵才会唤醒一颗颗稚嫩可爱的心灵。如此，高效课堂模式想要不打造出来也是不行的了。 3、看云老师说过“站在讲坛上，我就是语文;白纸黑字，这就是语文。”只有在这样大气的教师引领下，孩子们的生命成长才会始终“向着明亮那方”(金子美玲)。 [教学过程]

口号标语之医疗卫生标语口号

医疗卫生标语口号 【篇一：医院宣传标语】 医院标语大全 一、医院宣传标语 1.只要献出一点爱生命因你而精彩 2.爱心传递生命 3.以我们的热心、关心、细心、耐心，让病 4.人舒心、放心、安心、欢心——二病室 5.与您肝胆相照，还您健康本色——三病室 6.病人至上、严谨求精、仁德俱全、合理收费 7.让每个患者在该科所接受的治疗和护理都满意，给每位患者一个安静、安全、周到、愉快的住院环境。——五病室 8.树岗位新风，展天使风采 9.创一流业绩，创一流质量，创一流服务 10.以我真心、关心、耐心，换您放心、安心、舒心 11.视病人为亲人 12.以精湛技术为基础，以优质服务为载体，全心全意为病人服务 二、医院文化宣传标语 1、关爱生命奉献真情营造温馨文明行医 2、加强医患沟通建立和谐医患关系 3、广博慈爱追求卓越厚德行医医德共济 4、百年同仁精诚勤和严谨为医诚信为人 5、耐心、精心、细心、责任心的敬业精神给予患者温馨、周到的关怀与照顾 6、秉承“开拓、进取、务实、创新”的精神，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神 7、树医院文明新风展白衣天使风采 8、弘扬白求恩精神注塑医院新形象 9、祝大家身体健康，生活愉快，早日康复 10、来到医院安心，接受医疗满意顺心，离离开医院放心 11、给我一份信任，还您一身健康 12、视人民为父母待病人如亲人 13、病人不明白就是工作失职，病人不放心就说明工作有差距 14、奋勇争先精诚合作卫生系统树新风

15、来，请握住我的手我们用心做最好 16、情系健康，我们缔造完美生活 17、爱心由我奉献疗效请您验证 18、不收“红包”是医务人员的职业道德要求，不送“红包”是对医务人员的尊重 19、是人民为父母待病人如亲人 20、带着感情下病房想着病人开处方 21、以奉献为快乐以满意为宗旨 22、常将人病当己病常将他心比我心 23、继承创新团结奉献严谨求实开拓进取 24、宁可自己麻烦百次不让患者麻烦一次 25、一流的技术一流的设备一流的服务一流的环境 26、质量建院科学管院勤俭办院从严治院 27、脚踏实地刻苦钻研恪尽职守无私奉献 28、用技术治疗患者伤用温情治疗伤者痛 29、为患者着想替百姓服务白衣天使献爱心 30、技术精湛服务至上全心全意为病人 31、奋发图强开拓创新建设医院新形象 32、以我们的热心、关心、细心、耐心让病人舒心、放心、安心、欢心！ 33、爱岗敬业无私奉献尽善尽美树新风 34、以病人为中心质量为核心全心全意为病人服务 35、用该拥抱每一天用心呵护每一位患者 36、舒适住院条件普通收费标准强化质量意识确保医疗安全 37、人和心诚德高业精务实思新自强不息 38、爱岗敬业无私奉献内强素质外树形象 39、与您肝胆相照还您健康本色 40、只要献出一点爱生命因你而精彩 41、脚踏实地刻苦钻研恪尽职守无私奉献 42、需要我们做的交给我们您需要的请告诉我们 43、病人至上严谨术精仁德俱全收费合理 44、多一声问候多一份关爱多一些笑容多一声祝福 45、接待患者热心解答问题耐心接受意见虚心排忧解难诚心 46、微笑服务在脸上礼貌问候在脸上勤奋工作在手中无私奉献在心中