安顺学院教务网络管理系统

安顺学院教务系统使用管理办法（试行）

教务管理系统是学校教务管理工作的信息化数据平台，存储人才培养方案、课程、教学资源、学籍、成绩、教师教学和学生学习等重要信息资料数据，它通过教学信息的数据整合实现学校教务管理的科学化、现代化、信息化。为更好地使用教务管理系统，明确系统各级管理人员的职责，规范用户的网络行为，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，根据国家互联网管理有关法律法规，结合教学管理日常工作需要，特制定本办法。

第一章帐号管理

第一条教务管理系统帐号（包括web服务子系统帐号，以下同）是全校师生查看和管理学校及个人教学相关信息资料的唯一凭据。为确保用户使用教务管理信息系统时身份的唯一性，登录教务管理系统将与登录校园网使用的帐号一致。

第二条教务管理系统帐号角色分为学校分管教学工作的副院长、系统管理员、教务处各相关人员、相关职能部门、教学秘书、教师、学生等类型。教务处拥有分配管理教务管理系统中的帐号使用权限。

第三条系统管理员帐号只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，对重要信息的变更，必须严格按照相关依据和程序办理。

第四条教务处各相关人员帐号权限，只限于负责模块下各类操作。

第五条学校分管教学工作的副院长和教务处正副处长等的帐号权限，只限于全部模块下的查询、检索。

第六条职能部门帐号权限，只能在给定的权限下操作，如有疑问应首先咨询负责相关模块的教务处人员，其次可找系统管理员。

第七条教师、学生帐号权限，主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问向所在系教学秘书咨询。

第八条各教学部门教学秘书账号由各教学部门教学管理科长（办公室主任）负责保管。各职能部门、学校相关管理人员以及各教学部门教学秘书如有工作变动，所在部门必须要确定熟悉相关工作的人员后才准其工作变动，并书面向教务处备案，由教务处完成帐号权限的变更。

第九条各类人员应妥善保管和使用帐号。各类人员的用户名及密码由用户持有人

负责，不得转告他人，由用户密码泄露引起的网络及其他事件，由用户持有人承担责任。在系统中进行的教学活动，必须由本人登录进行操作，不得由他人代替进行，尤其是要求教师或教学管理人员完成的教学活动，由学生代替进行者，一经查实，将以教学事故论处，并追究其相应责任。

对于将个人账号转借他人使用者，教务处有权暂停该账号在教务管理系统中的使用权。

第十条用户须自觉维护网络安全，遵守网络秩序，不制作、传播计算机病毒，不进行危害网络安全的操作。有下列行为之一者，教务处有权取消其使用权，并按学校相关规定追究当事人责任，必要时移交公安机关处理：

1、由于主观故意或玩忽职守导致教务管理系统密码泄露造成系统数据被修改、删除者；

2、盗取他人密码，冒用他人帐号密码登录系统造成数据被修改、删除者；

3、蓄意攻击教务管理系统的服务器等相关设备造成系统瘫痪、数据丢失者；

4、利用网络安全漏洞进入系统进行查询、复制、修改、添加、删除数据或传播计算机病毒者；

5、非法修改教务管理系统网页，占用系统网络空间发布暴力、色情、反动、迷信等信息者；

6、其它破坏教务管理系统安全，妨碍正常教学秩序者。

第十一条凡已毕业学生、学期中转学或退学以及教职员工退休、离职，教务处将根据有关规定对其账号使用权进行处理。

第二章数据操作管理

第十二条教务处拥有教务管理系统中信息数据的最高操作权限。

第十三条所有帐号使用者可在规定的时间里对自己帐号权限内的信息或数据进行更新、删除等变更操作，但须对操作结果负责。

第十四条超出权限范围内的信息或数据更改必须申请，任何未经正式申请的数据更改请求，教务处将不予处理。

第十五条教务处各相关人员和各教学部门教学秘书操作信息数据须有凭证或记录。

第十六条各教学部门在自己的权限内不能操作的数据更改，需经所在部门负责人

签字盖章后交教务处审批，由教务处相关人员更改或者分配相应的操作权限后由各教学部门教学秘书操作更改。

第三章教务管理系统工作人员职责

第十七条系统管理员负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术支持；负责系统各种资源的监控和管理、用户权限的分配、数据备份、系统客户端的安装等工作。系统客户端的其它问题由使用者负责，网络连通问题由计算机与网络管理中心负责。

第十八条教学计划子系统负责人负责组织录入课程（环节）信息、设置教学计划以及制定学期开课计划等相关工作。

第十九条教学资源子系统负责人负责组织录入教学场地信息、专业信息、教师教辅人员信以及教学管理部门信息等相关工作。

第二十条网上选课子系统负责人负责组织选课控制、选课处理以及附加异动学生选课处理等相关工作。

第二十一条课表编排子系统负责人负责组织设置教学任务、编排课表、调整课表以及安排临时教学活动等相关工作。

第二十二条学生学籍子系统负责人负责组织建立学籍档案、维护学籍档案、登记学生奖惩、电子注册、学期报到、学期注册、学籍异动、预计毕业、毕业规定以及毕业审核等相关工作。

第二十三条学生成绩子系统负责人负责组织导入历史成绩、成绩录入基本信息、免修处理、重修处理、成绩录入、成绩认定以及等级考试报名与成绩导入等相关工作。

第二十四条考试事务子系统负责人负责组织确定考试安排任务(末考、补考)、安排考试(时间、地点、监考)、处理考场记录以及试卷管理(选定、速印、领取)等相关工作。

第二十五条实践教学子系统负责人负责组织设置实践教学任务、安排军训、安排实习、安排课程设计、毕业设计以及安排其它实践环节等相关工作。

第二十六条教学考评子系统负责人负责组织定性评价设置、定性评价安排、定性评价处理、定量计算设置以及定量计算处理等相关工作。

第二十七条教材管理子系统负责人负责组织库存管理、收订(种类与数量)、采购、入库、出库(班级学生、任课教师)、付款(给供书单位)、收款(向班级学生)、退款(给班级学生)、退书(给供书单位、收班级学生)以及损耗(报损、耗费、赠送)等相关工作。

第二十八条教学秘书负责本部门的开设课程管理、教学计划管理、开课计划管理、排课管理（公共课由开课系部负责）、所开设课程成绩管理、学生成绩统计、教师信息查询、学生登陆密码查询、本部门教研室主任征订教材等工作；协助各子系统负责人完成学籍信息管理、教师信息维护、选课、排课管理、实践教学管理以及其他临时性工作。

第二十九条教师负责更新个人信息以及所任课程成绩录入、教学评价、协助教研室主任征订教材等工作。

第三十条相关职能部门负责更新相关学生、教师、教学基础设施、设备信息。

第四章其他

第三十一条教务管理系统工作以教务处的安排为准。

第三十二条本管理办法自发文之日起施行，由教务处负责解释。

教务管理系统

教务管理系统 一、引言 (2) 二、教务管理系统的功能需求 (3) 三、模型建立 (3) （一）用例建模 (3) （二）静态建模 (7) （三）动态建模 (8) （四）实现模型的建立 (12) 四、结束语 (12)

教务管理系统 摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。 关键词：UML；模块；教务管理系统 一、引言 UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。 UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。 随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。这就需要用科学化的方法来管理教务信息。而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。建立一套完善的高

教务管理系统(开题报告)

常州信息职业技术学院 学生毕业设计（开题报告） 系别：计算机/ 软件学院 专业：软件技术（强化日语）班号：软件技术（强化日语）093 学生姓名： XXX 学生学号： XXX 设计（论文）题目：教务管理系统 指导教师：XXX 设计地点：XXX 起迄日期：2011.10.13-2011.11.10

毕业设计（论文）任务书 专业软件技术（强化日语培养）班级软日093姓名 XXX 一、课题名称：教务管理系统 二、主要技术指标： 教务管理系统以应用为核心，以数据为基础，以信息服务为表现，系统设计时需要考虑各个层面的需求和特征。用户权限可以定义到每个子模块的三种权限级别（管理员、用户、拒绝访问）。系统也具有良好的可扩展性，要不断适应学校发展所引发的各类新需求，通过对软件的重新设置、改进，满足学校长期发展的需求。 三、工作内容和要求： 1.各院（系）与学生有关的各种数据（如学生的考试信息设置，选课申请等）的录入、查询、更新，实现对学生的教务管理； 2.教学人员（教师，辅导员，教务人员）对系统的管理 3.用户对信息的查询、修改等； 4．访客的访问设置。 四、主要参考文献： [1] https://www.sodocs.net/doc/5b15591923.html,项目开发指南清华大学出版社强锋科技丁士锋蔡平编著 [2] Asp动态网页设计电子工业出版社唐红亮燕为民刘家愚编著 [3]sql server数据库应用系统开发技术机械工业出版社朱如龙编著 [4]语言程序设计清华大学出版社曲万里编著张宝峰副主编 [5]C#语言程序设计中国水利水电出版社李继武彭德林主编张珑赵松周建辉副主编 [6]数据库结构讲义李学刚刘斌杨丹编著戴白仞吴斌审阅 学生（签名）年月日 指导教师（签名）年月日 教研室主任（签名）年月日 系主任（签名）年月日

网络考试系统设计与实现正文

第1章绪论 1.1 开发背景 随着互联网应用的不断发展，网络考试系统也逐渐成为校园信息化发展的趋势，学校基本都有网络覆盖，硬件条件也比较完善，这为网络考试系统的发展提供了良好的基础。利用信息化技术推动教学改革是当前学校教育改革的一条重要思想，是提高教学质量的重要举措。 考试方式中，从出卷、印刷、监考、评分等等一系列的操作，教师有大量繁重的工作要做，学生也难及时发现自己的考试问题。网络考试系统可以克服传统考试的弊端，考题由计算机自动抽取，考生自助答题，计算机自动评分，教师可以对学生答题情况进行详细分析，提高了考试效率与作用。学生的考试成绩也是教学工作中非常重要的部分，学科考试不仅是衡量学生学习成果的重要手段，而且与教师的教学质量密切相关。根据考试结果对学生的学习掌握知识情况和教师教学情况做出评价，这既能激励学生学习进步，同时也能不断提高教师的教学质量。 结合目前网络远程教育的不断发展，网络考试系统还能使参考人员考试不会受地理和时间的限制。提高了考试工作的效率,避免了中间环节的投入和资源浪费，网络考试适应了信息化教育发展的要求，同时也能为技能培训，学校教学成果检验等方面提供帮助,具有广阔的应用前景，为此研究和开发了网络考试系统。 1.2 课题的意义 本次设计的网络考试系统，正是顺应了教育信息化改革的大趋势，是Internet 技术与计算机技术在教育教学领域的应用。网络考试系统，它将给现代教育教学的考试，提供一个很好的解决方案，成为教育教学管理的最佳辅助方式之一，让传统教育中的考试也朝网络化的方向发展。 网络考试系统借助计算机技术，在Windows平台上，使用IE浏览器，完成考试、交卷等考试任务，还可以通过互联完成考试结果的管理。后台借助数据库，各考点可以通过网络获取题库。学生通过网络选择开考的试卷，然后进行网络作答。做完试卷后，学生便能够网络自动交卷。交卷同时，系统将把客观题自动评分，生成考试临时成绩。教师可网络查看各考生的试卷，并且给出主观题成绩。同时网络考试系统，可对学生基本信息及考试成绩信息进行查询等管理，也有利于学校教务的管理。

KINGOSOFT教务网络管理系统操作文档

KINGOSOFT教务网络管理系统操作文档 (教学考评子系统) 1、设置相应的学年学期，设置评价主体和主体权重； 根据学校的情况设 置每个主体的权重。 2、评价设置； 1、设置评价主体成员；这里设置的是评价主体非学生的成员，选中评价主体，按部门检索出教职工，将检索出的教职工勾选到右边框中。右边框中表示的是该评价主体的成员。 2、设置评价主体→主体范围；按评价主体检索出主体成员，左边显示的是评价主体成员，右边显示的是可评价的课程/环节→教师，同时勾选主体成员和需要评价的课程→教师，向下拖放到下面的框中。

3、设置评价质量等级；在这里设置的是，各等级对应的分数段。 4、根据学校的实际情况，设置一级指标，后面在设置评价指标体系的时候就在一级指标的基础上设置详细的指标。

5、设置评价指标体系，按评价主体检索出数据。按照课程类别和一级指标设置类别课程的二级指标、评价标准和对应的等级分值。设置完点击保存，再设置下一条时需要点击“新增”。 6、如果相同学期不同的评价主体的评价指标体系相同，可以通过复制评价指标体系[学期内评价主体间]。如果不同学期间评价指标相同，可以通过复制评价指标体系[学期间]来完成。

3、评价安排； 1、设置评价轮次。在设置评价轮次的时候，评价方式分2种，一种是指标式，一种是非指标式，指标式是指学生或者督导通过在网上打分，来进行评教；非指标式是指通过问卷或者听课纪录来进行评分。指标式又分为过程性和终结性2种，过程性意思就是指一学期需要进行几轮的评价，在学期中进行的考评。 3、评价轮次设置完成后，将本次进行的评价轮次选中，向下拖放，表明是本次进行 的考评。点击选定评价主体，将未设置的评价主体拖动到右边已设置的评价主体框中。 选定评价主体 将未设置的评价主体 拖动到右边已设置的 评价主体框中。

网络游戏信息管理系统

大型数据库技术设计报告 题目:网络游戏信息管理系统数据库设计 学生姓名: 易进 学号: 201317030119 专业班级: 网工13101班 指导教师: 刘波涛 设计时间: 2015年下学期 指导老师意见: 评定成绩: 签名: 日期:

目录 1.需求分析 (1) 2.概念模型设计 (1) 1.玩家信息E-R图（如图1所示） (1) 2.游戏信息E-R图（如图2所示） (2) 3.排行信息E-R图（如同3所示） (2) 4.交易信息E-R图（如图4所示） (3) 5.游戏币信息E-R图（如图5所示） (3) 6.整体简洁E-R图（如图6所示） (4) 7.用户信息E-R图（如图7所示） (4) 3.逻辑结构设计 (5) 1.关系模型设计 (5) 2.数据库表结构的设计 (5) 4.数据库的实现 (7) 1.创建玩家信息表 (7) 2.向玩家信息表中插入记录 (8) 3.在表空间上创建游戏表 (9) 4.向游戏表中插入记录 (9) 5.创建排行信息表 (9) 6.向排行信息表中插入记录 (10) 7.创建交易信息表 (10) 8.向交易信息表中插入记录 (10) 9.创建游戏币信息表 (11) 10.向游戏币信息表中插入记录 (11) 11.创建用户信息表 (11)

12.向用户信息表中插入记录 (12) 13.建立外键和CHCEK约束 (12) 5.主要代码 (13) 1.查询代码 (13) 2.创建视图 (17) 3.创建存储过程 (18) 6.数据库备份 (20) 1.导出数据 (20) s

1.需求分析 要求实现玩家信息管理、游戏介绍、成绩排行等功能，包括玩家信息的添加、修改、删除及查询；按游戏类型、关键字等实现网络游戏的灵活查询；实现游戏币销售等功能。 2.概念模型设计 1.玩家信息E-R图（如图1所示） 图1玩家信息E-R图

网络考试系统的设计与实现.

网络考试系统的设计与实现 系统需求分析本系统的用户可分为教师，学生，系统管理员三类。考虑到系统的安全性，本系统共分成三个界面：一个界面用于老师登录，主要进行身份的识别和管理员处的密码获取；一个界面用于考生登录，主要负责修改个人资料、浏览考试新闻、查询以往考试成绩等；另外一个界面用于管理员，主要负责进行基本资料、新闻、成绩的管理以及查询等。从总体上考虑，系统应该实现下列功能。 2.1 教师角色对教师来说，主要负责考场、考试等相关管理。其相关管理功能包括：对生成试卷待考的考场宣布开考，同时生成一个属于此考场的随机验证密码（考生登录考场时，监考教师提供给考生）；对考场进行管理包括对单一考生实行锁定、解锁、交卷，或者对一个考场全部考生实行全部锁定、全部解锁、全部交卷操作，被锁定的考生将不能继续答卷。此外，被锁定的考生、已经登录非法退出考试界面的考生、不能提供考场随机验证密码的考生都不能登录考试系统。（可以最大限度的杜绝考试作弊事件的发生）未登录的考生、被解锁的考生需要提供考场随机验证密码、考生准考证号码、考生账号密码才能够登录考试系统，进行在线考试。交卷后，考生本人或者监考教师均不能再修改考试信息。 2.2 学生角色在本网络考试系统中，对学生来说，能为他们提供包括成绩查询、浏览考试新闻、修改个人信息等功能。 2.2.1 查询成绩学生可以在线查询自己以前参加过的每门课程的考试相关信息。 2.2.2 新闻浏览学生可以浏览最新发布的考试信息。 2.2.3 修改个人信息学生可以修改自己的个人资料以及密码。 2.3 管理员角色在本网络考试系统中，对管理员来说，能为他们提供包括考后管理，管理员管理，系统初始化等功能。 2. 3.1 考后管理考试结束后，系统立即为考生判分，并且把考生答题信息保存到数据库中，便于考生查询；考试结束后，系统立即计算本考场平均成绩，系统首页“考试成绩排行榜”将列出最新结束考试成绩前20名考生的姓名和成绩。 2.3.2 管理员管理管理员可以添加、修改、删除管理员。 2.3.3 系统初始化系统初始化将删除已经考场安排信息、考生答卷信息、考生试卷信息等。 3 阅卷子系统的总体设计 3.1 开发工具和程序的运行环境 3.1.1 开发工具在开发本系统运用到的主要开发工具有：（1）ASP代码编写：UltraEdit 10.00C。（2）图形图像处理：Photoshop 7.0.1 简体中文版。（3）页面设计：Macromedia Dreamweaver MX、Microsoft FrontPage XP。（4）数据库：Access 2003。 3.1.2 程序的运行环境系统运行时需要支持的软件和硬件环境分别如下：（1）硬件环境：服务器：PVI1.8G 以上+256M内存+40G以上硬盘+10/100M网卡以上。（2）软件环境： Windows 2003 Server+IIS5.5+IE6.0以上。 3.3 数据库设计 3.3.1 数据库类型在设计本系统的数据库时，严格按照数据库的需求分析和逻辑设计，再考虑到系统实现的灵活性和移植性，还有就是对系统后台数据维护的可操作性，本系统采用了Access 2003数据库管理系统。 3.3.2 数据库需求分析针对阅卷系统的需求，以及用户身份和信息数据的差别，设计了如下所示的数据项和数据结构：（1）管理员信息，主要包括的数据项有：管理员用户名、口令、真实姓名等。（2）教师信息，主要包括的数据项有：教师姓名、口令等。（3）学生信息，主要包括的数据项有：学生编号、学号、姓名、性别、班级、生日等。（4）成绩信息，主要包括的数据项有：考试科目、考生学号、成绩、考试时间、考生密码、考试类别、学生成绩、学生人数等。本系统应该建立一个

基于网络的教务教学管理系统的设计与实现

基于网络的教务教学管理系统的设计与实现

基于网络的教务教学管理系统的设计与实现 黑龙江科技学院 摘要：基于网络的教务教学管理是21世纪教务教学管理的发展方向，大多数高校已经充分认识到了这个形势，都在努力去研究和开发，但实现效果大都不很理想，或实质上仍然处于单机管理状态，无法实现信息的高效共享，本文结合我院实际情况，采用B/S结构的开发模式，针对网络化教务教学管理信息系统进行了设计和实现，并提出了实现网络教务教学管理系统时应该注意的一些关键问题。 关键词：教务教学管理系统浏览器/服务器结构教务教学 电子计算机和网络应用技术的普及为学校的教务、教学管理及改变传统的教学模式提供了新的手段和思维模式，随着高校教育体制的改革，特别是扩大招生以后，给高校的教学管理工作提出了许多新的课题，教学管理信息化水平不高在我校表现的尤为明显。为了改善目前的尴尬状况，从繁琐、复杂、混乱的教务教学工作中解脱出来，发挥高校的信息技术和硬件资源集中的优势，借

助计算机和网络技术实现高等学校教学管理信息化，促使教学管理的选课、排课、考评与工作量核算系统实现自动化、现代化，并使现有的教育资源特别是教师资源效用最大化，我们设计开发了基于网络的教务教学管理系统。 一.问题提出 由于学校规模的扩大，学生和教师的人数快速增加，使我校原有的一套教务教学管理模式受到了极大的冲击，具体表现如下： 1、学生选课无法适应跨专业、跨年级的 要求，这严重影响了学生学习的积极性，也使教学资源不能按需最优分配； 2、教育资源大量闲置，配置不合理，未 能最大限度地发挥其效用； 3、在对教师教学质量的监控中，仍然采 取原有的一套管理方法，既不能发挥学生的主体作用，也不能很好的对教学质量进行监控； 4、在考试中未能发挥出计算机的效用， 成绩查询也较为困难而且出错率高； 5、在院、系两级的教师工作量核算中， 也存在着重复计算与手工计算效率低等问

网络游戏信息管理系统

1/23 大型数据库技术设计报告 题 目:网络游戏信息管理系统数据库设计 学生姓名: 易进 学 号: 201317030119 专业班级: 网工13101班 指导教师: 刘波涛 设计时间: 2015年下学期 指导老师意见: 签名: 日期: 评定成绩:

目录 1.需求分析 (1) 2.概念模型设计 (1) 1.玩家信息E-R图（如图1所示） (1) 2.游戏信息E-R图（如图2所示） (2) 3.排行信息E-R图（如同3所示） (2) 4.交易信息E-R图（如图4所示） (3) 5.游戏币信息E-R图（如图5所示） (3) 6.整体简洁E-R图（如图6所示） (4) 7.用户信息E-R图（如图7所示） (4) 3.逻辑结构设计 (5) 1.关系模型设计 (5) 2.数据库表结构的设计 (5) 4.数据库的实现 (7) 1.创建玩家信息表 (7) 2.向玩家信息表中插入记录 (8) 3.在表空间上创建游戏表 (9) 4.向游戏表中插入记录 (9) 5.创建排行信息表 (9) 6.向排行信息表中插入记录 (10) 7.创建交易信息表 (10) 8.向交易信息表中插入记录 (10) 9.创建游戏币信息表 (11) 10.向游戏币信息表中插入记录 (11) 11.创建用户信息表 (11)

12.向用户信息表中插入记录 (12) 13.建立外键和CHCEK约束 (12) 5.主要代码 (13) 1.查询代码 (13) 2.创建视图 (17) 3.创建存储过程 (18) 6.数据库备份 (20) 1.导出数据 (20) s

1.需求分析 要求实现玩家信息管理、游戏介绍、成绩排行等功能，包括玩家信息的添加、修改、删除及查询；按游戏类型、关键字等实现网络游戏的灵活查询；实现游戏币销售等功能。. 2.概念模型设计 1.玩家信息E-R图（如图1所示） 图1玩家信息E-R图

2018年上半年网络管理员考试网络系统的设计与管理真题

2018年上半年网络管理员考试网络系统的设计与管理真题 (总分：75.00，做题时间：150分钟) 一、案例分析题(总题数：4，分数：75.00) 阅读以下说明，回答下列问题，将解答填入答题纸对应的解答栏内。 【说明】 某单位现有网络拓扑结构如图1-1所示，实现用户上网的功能。该网络使用的交换机均为三层设备，用户地址分配为手动指定。 （分数：20） (1).路由器AR2200的GE0/0/1接口地址为内网地址，为确保内部用户访问Internet，需要在该设备配置（1）。（分数：2） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：( NAT ) 解析： (2).网络中增加三个摄像头，分别接入SwitchA、SwitchB、SwitchC。在调试时，测试网络线路可以使用（2）。 （2）备选答案： A.数字万用表 B.测线器 如果将计算机PC 3用于视频监控管理，并且视频监控系统与内网的其他计算机逻辑隔离，需要在内网交换机上配置（3）。内网用户的网关在交换机SwitchA上，网关地址需要设置在（4），最少需要配置（5）个网关地址。在不增加专用存储设备的情况下，可以将视频资料存储在（6）。 （4）备选答案： A.物理接口上 B.逻辑接口上（分数：10） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：( （2）B （3）VLAN （4）B （5）2 （6）PC3 ) 解析： (3).若将内网用户IP地址的分配方式改为自动分配，在设备SwitchA上启用DHCP功能，首先配置的命令是（7）。

高职院校教务管理系统的设计

电子设计工程 Electronic Design Engineering 第23卷Vol．23第15期No．152015年8月Aug．2015 收稿日期：2015－01－09 稿件编号：201501069 作者简介：张卫婷（1971—），女，陕西乾县人，讲师。研究方向：高等职业教育、生物教学及生物技术等。 高等职业教育作为我国高等教育的重要类型，承担着培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能型专门人才的任务。教学管理工作作为高职院校人才培养工作的重要环节，是高职院校学校管理的中心工作，具有管理对象的多样化、管理内容的复杂化、管理信息的多元化、管理范围的全面化等特点，对高职院校人才培养质量发展至关重要[1]。 随着计算机技术和网络技术的快速发展，教学管理的信息化程度已成为制约影响教学管理工作效率和管理水平的关键因素，间接影响着高职院校的人才培养质量。因此，如何在计算机技术、网络技术飞速发展的大背景下，提高高职院校的教学管理工作信息化水平，已成为高职院校教学管理的关键所在[2]。 1 教务管理系统的研究现状 1.1 国外现状 国外很多高校的管理模式均以一种综合教务管理系统 为主，这种管理系统以统筹整体格局为主要特色，兼具网络化和计算机化。它重视各个管理体系之间的相互联通，将教学管理效果作为最高指导思想，认真管理统筹所有教学程序，操作分布、数据存放高度整合，高校网络中的计算机开展数据的运用和传输，主要操作方式为客户机/服务器，中央数据库是所有数据存放的集中营，对所有数据进行整体统筹管理。这种高度集中的数据库需要专门人员维护和管理，在这一方面夏威夷大学、波士顿大学都得很出色，IT 技能人员几乎存在于学校内几乎所有单位，信息技术部进行全校所有技术工作的指导和统筹，以庞大为主要特色，是一个覆盖数字图书馆、网络资源运用、数据管理体系、一般基本网络运行管理和工作自动化等多种技术功能的一个部门[3]。 1.2国内现状 我国教务系统的管理模式发展是和我国信息化、网络技 术的坚持进步与发展脚步相一致的，开始是运用单机进行多种管理，发展成以C/S 模式为主要特色的局域网，然后由局域发展到以B/S 模式为主要特色的广域网，最后才形成了如今我们看到的将C/S 与B/S 相互整合的混合管理方式，并且在我国教务管理中发挥着越来越重要的作用，运用深度不断加强[4]。 高职院校信息化教学统筹体系主要包括以下面两个发展阶段： 第一阶段：表现为信息化教学统筹管理体系的主体乃具有独立性质的工作体系，一台PC 机就完成简单的工作，基本是在90年代初中期。 第二阶段：从上世纪90年代开始，一直延续到现在，网络化是这一时期的主要特色，庞大的数据库资源与互联网紧密结合是其基本应用方式。 2问题描述 从教务管理系统的使用情况看，这些教务管理系统在教 高职院校教务管理系统的设计 张卫婷，王雪侠，史晶 （咸阳职业技术学院陕西咸阳712000） 摘要：本文以职业技术学院教务管理系统为研究对象，依据多年从事教务管理开发经验，以对目前教务管理信息系统分析?比较为基础，以教育的职业性?实践性和开放性为原则，提出了适合职业院校教务管理系统的总体设计思路，以适应职业院校的教学管理特点、为培养高素质技术技能型人才提供保障。关键词：高职院校；教学管理系统；总体设计思路；高素质中图分类号：TN9 文献标识码：A 文章编号：1674－6236（2015）15－0057－03 Educational administration system design for vocational and technical college ZHANG Wei -ting ，WANG Xue -xia ，SHI Jing （Xianyang Vocational Technical College ，Xianyang 712000） Abstract:For Educational Manageｍent Systeｍfor Vocational and Technical College ，based on ｍanageｍent experience ，overall design concept is proposed by the current systeｍanalysis and coｍparison ，and professional ，practical and open educational principle ，the for vocational college educational ｍanageｍent systeｍto adapt to the characteristics of vocational colleges teaching ｍanageｍent ，and for the training of skilled personnel to provide high -quality technical． Key words:vocational and technical college ；educational ｍanageｍent systeｍ；overall design concept ；high quality －57－

网络安全信息系统管理制度

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 网络安全信息系统管理制度 计算机信息网络单位应当在根河市网络安全主管部门监督指导下，建立和完善计算机网络安全组织，成立计算机网络安全领导小组。 1、确定本单位计算机安全管理责任人和安全领导小组负责人（由主管领导担任），应当履行下列职责： （一）组织宣传计算机信息网络安全管理方面的法律、法规和有关政策； （二）拟定并组织实施本单位计算机信息网络安全管理的各项规章制度； （三）定期组织检查计算机信息网络系统安全运行情况，及时排除各种安全隐患； （四）负责组织本单位信息安全审查； （五）负责组织本单位计算机从业人员的安全教育和培训； （六）发生安全事故或计算机违法犯罪案件时，立即向公安机关网监部门报告并采取妥善措施，保护现场，避免危害的扩散，畅通与公安机关网监部门联系渠道。

2、配备１至２名计算机安全员（由技术负责人和技术操作人员组成），应当履行下列职责： （一）执行本单位计算机信息网络安全管理的各项规章制度； （二）按照计算机信息网络安全技术规范要求对计算机信息系统安全运行情况进行检查测试，及时排除各种安全隐患； （三）根据法律法规要求，对经本网络或网站发布的信息实行24小时审核巡查，发现传输有害信息，应当立即停止传输，防止信息扩散，保存有关记录，并向公安机关网监部门报告； （四）发生安全事故或计算机违法犯罪案件时，应当立即向本单位安全管理责任人报告或直接向公安机关网监部门报告，并采取妥善措施，保护现场，避免危害的扩大； （五）在发生网络重大突发性事件时，计算机安全员应随时响应，接受公安机关网监部门调遣，承担处置任务； （六）我市计算机安全技术人员必须经过市公安机关网监部门认可的安全技术培训，考核合格后持证上岗。合格证有效期两年。 3、单位安全组织应保持与公安机关联系渠道畅通，保证各项信息网络安全政策、法规在本单位的落实，积极接受公安机关网监部门业务监督检查。 4、单位安全组织的安全负责人及安全技术人员应切实履行各项安全职责，对不依法履行职责，造成安全事故和重大损害的，由公安机关予以警告，并建议其所在单位给予纪律或经济处理；情节严重的，依法追究刑事责任。

教务管理系统学生操作说明

教务管理系统学生操作说明 （） 一、学生登录 用户名为学号，初始密码为身份证号后六位。 图 登录 图 功能菜单选择 三、手机信息登记 信息发送工作，届时我们会将学生个人选课、重修报名、重修辅导上课、等级考试报名通知、毕业审核（学籍审核）初步结果，等一系列信息发送到学生手机上，请各位同学将您的手机号（移动号）码填写在界面上，点击“登记确定”按钮。 如想取消登记，请将输入的手机号码清除，或者点击“取消登记”按钮 方法一、教案活动——学生选课——学分制选课——信息登记 图 信息登记 方法二、信息管理——信息管理——登记手机号 图 信息登记 四、选课方式选择 图 选课方式选择 五、学分制选课 正常选课 “正常选课”主要选择班级的教案计划规定的课程，也即是每学期的班级课表。 图 学分制选择—选课注意事项 点击“正常选课”进入按 照班级教案任务进行预选课界面（图）。 此处为选课注意事项，请先阅读这里的点击“选择”进入学分制选课 （图） 点击这里 输入手机号，点击 “登记确定”按钮

跨专业选课 点击上图的进入跨专业选课页面。跨专业选课主要是针对那些学有余力的学生，想拓展自己的知识面，选修其他专业的课程；或者选修本专业培养方案要求学习，但该学期未开设的课程。 提前后续选课 提前后续选课可以让学生选择同专业低年级或高年级的课程。例如，转专业的学生，要补修所转专业大一的课程，就可以在提前后续选课里后续补修低年级的课程。 重新学习选课 重新学习选课，主要是针对必修（限修）课程补考不及格，和实践环节考核不及格的课程。未修读或任选课不可重修。点击下图中的“重新学习课程”选项卡，进入重修报名界面。系统会列出所有未通过课程，非毕业班的同学只能报跟班重修。毕业班的同学可选择报辅导重修。 选课课表 所有类别课程，如果选择的课程都会在选课课表中列出，如果课表中没有则说明没有选课。可以对其 进行退款操作，如选上课程，可以在选课课表中查看。如课表中没有所要选择的课程，请重新回去选课。 自然科学必须要选；其他类别学生：自然科学和人文艺术必须要选。总学分达到要求即可。 六、体育选项选课 七、英语分级选课 类似于体育选项选课，在所列级别中任意选择一个班级上课。 点击“退课”，进行当前课程的退课 点击“选课”，进行当前课程的选课 点击“选择”，进行当前项目的选课 点击退选栏“选择”，进行当前项目的选课 、选择课程 、选择班级 、选择课程 在选课课表页面，可以退选、点击“选择”按钮 、点击这里，查击“查询教案任务课程”按钮时，下面并不会列出班级，可点击“辅导重修报名”按钮报名。 修报名”按钮， 、点击“选择”，进入分级 教案选课界面

教务管理系统分析与设计

教务管理系统分析与设计 系统规划 ●系统名称：教务管理系统 ●系统简述：高等学校的教务管理系统是一项重要的工作，它主要为学生提供选修课的选修， 记录学生的成绩等。 ●项目目标：在预定时间内开发出一个界面友好、功能较完整的教务管理系统。 系统分析 ●系统功能：该教务管理系统主要包括课程选修、用户管理、成绩管理和课表管理四大功能， 具体如下： 图1 教务管理系统功能层次图 ●系统业务流程：该教务管理系统的使用者为学生、教师和教务员，根据他们之间的数据传 递关系可画出系统业务流程图，如下图所示：

系统数据流程：根据系统的功能层次图，可得该教务管理系统的数据流程图（DFD）如下： 图3 教务管理系统顶层DFD 图4教务管理系统第一层DFD

图6学籍管理系统第二层用户管理功能之DFD 图7学籍管理系统第二层成绩管理功能之DFD

数据字典：现对该系统数据流程图各元素定义如下： 图9 数据字典之数据流定义 图10 数据字典之数据存储定义 图11 数据字典之数据项定义

图13 数据字典之外部实体定义 （说明：要求从系统底层数据流程图中分别选出一个数据流、数据存储、数据项、处理逻辑以及外部实体，对其进行数据字典的定义。） ●处理逻辑描述：系统中的“登录”功能需要分类处理，现用决策树表示其处理过程，如下： 图14 “登录”功能之决策树 ●系统数据库概念模型 该系统数据库中的主要实体有： ?用户：用户名，密码，姓名，班级，性别，年龄，职业 ?课程：课程号，课程名，性质，学时，学分，学期，专业 实体之间的联系为： ?用户与课程（选修）：m:n联系 ?用户与课程（考试）：p:q联系 该系统数据库概念模型E-R图为：

在线考试管理系统

《数据库原理》课程设计 --《在线考试管理系统》数据库设计

（一）系统需求分析 本网站是一个在线考试管理系统，面向用户可分为管理员、学生和老师三类。 一个好的在线考试管理系统，集录入、维护、查询、审核和各种处理为一体，各种操作可以通过菜单进行，操作快捷，方便，性能高效、强大；使用易懂易会，形象增强的数据处理，用户均可根据需要自行使用。传统的考试方式一般要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷等过程。对于一些课程来说，随着考生数量的增加。教师出卷阅卷的工作量将会越来越大，并且其工作十分烦琐和非常容易出错。而在线考试系统将传统考试过程中的试卷组织、审定印制、传送收集、登记发放、评判归档各个环节缩小到一至两个环节，几乎屏蔽了所有人工直接干预考试活动的可能性，不但能够节约大量的时日、人力、物力与财力，而且还可以大幅度增加考试成绩的客观性和公正性。 综上所提的功能需求，本系统实现一下基本功能： 1.管理员功能 可以对管理员、学生、老师进行查询、修改。 可以实现对科目、试卷的添加、修改、删除。 可以实现对成绩的管理。 维护本网站系统。 2.学生功能 注册、修改个人信息，并可以登录网站。 参与在线考试、并进行成绩的查询。

3.教师功能 注册，修改个人信息，并可以登录，浏览网站。 可以对试卷进行批阅，对成绩进行管理。 根据前面分析的结果，对系统功能整理如下： 1.系统功能结构 系统功能主要为学生、教师和管理员提供服务，其功能结构图如图1所示。 图1在线考试系统功能 （1）管理员管理功能：主要针对对整个系统的管理，包括对用户（管理员、学生和老师）信息的管理，如个人信息的添加、修改和

高职院校教务管理变革研究

高职院校教务管理变革研究 摘要：大数据时代的到来，使得大数据信息统计带来的便利呈现在人们日常生活的方方面面，也对高职院校教务工作产生了一定的影响。以大数据为切入点，对大数据时代高职院校教务管理所存在的问题进了全面的剖析，并提出了相应的改革策略。 关键词：大数据时代；高职院校教务管理；变革研究；信息化管理 在当前大数据的时代背景下，高职院校教务系统的管理也逐渐趋向于信息化管理，而这样的管理模式使学校对学生整体的学习状况有一个更为详细的掌握，挖掘数据中各种潜在联系和相互影响因素，为日常教学管理和人才培育提供数据，对提升管理效率，提高教学质量有着重要的意义。大数据时代如何针对校高职院校教务系统管理进行变革和研究，并顺应当前时代的趋势，为社会育人引领新的主路线，同时提高教务管理工作的水平和质量，这是高职院校需要探讨和解决的重要问题。 1什么是大数据 大数据是现在的热词，大数据时代当前已经渗透到人们生活的各个领域和行业当中，而大数据时代具体指的是什么呢？大数据时代涉及到的数据类型较为烦琐复杂，它既包括一些网络上的图片和视频地理信息等，同时也涉及到一些物理化学和生态环境等专业领域，在金融和军事行业也有它的存在。互联网的广泛应用使得信息无处不在，而这些海量信息当中真正有价值的却很难被人们在第一时间发现，通

过大数据实现对这些信息的汇总和分析，将这些信息快速转化为数据的形式，实现对这些广泛信息的提纯，能够将信息的重点清晰地展现在人们的面前。当前物联网时代引擎搜索和各类技术手段不断推进，如何降低这些海量信息的价值密度，使这些信息能够通过强大的计算机算法准确地定位到世人们找到真正对自身有利用价值的信息是大数据存在的根本目的。 2大数据时代对高校教务管理的意义 当然在该背景下对信息管理也会有一些干扰信息存在，这些烦琐复杂且无用的信息如何能够被排除掉，使得一些有用的信息凸显在高校管理工作者的面前？还需充分运用大数据的优势，理性对待大数据带给人们的便利，从海量数据中找到它们的内在联系，并通过自身的归纳和总结得出新的结论。对高职院校信息化建设进程的不断发展与进步来说，它是一项很好的技术，如果能够正确对待该项技术，并对其进行有效利用，将对信息化的高效建设提供更好的数据背景作为支撑，势必能对高职院校的教学建设提供更高质量的管理。改革是时代发展的必然趋势，为了顺应这个时代的发展实现自身的进步，并使得学校的日常工作管理和各个环节上的细节性问题能够得到充分的把控，就要适应这个大数据时代，将大数据时代充分转化为自身的优势，从而实现历史性蜕变。 3当前高职院校教务管理工作面临的问题 3.1传统管理模式的制约 当前各学校教务管理工作仍然处于低数字阶段，依旧采取人力操

在线考试系统建设方案

考试系统建设 方 案 书 XXXXXX有限公司

前言 随着计算机信息化日新月异的发展，计算机网络发挥了越来越大的作用。如何更合理、高效地将计算机网络信息的高效性应用到我们教育教学学习考试上，一直也是我们持续关注、研发的主题和目标。为了巩固和加强学习的成果，需要对广大学员进行考核。形势的发展和现实的需求迫切需要各职能单位上一套成熟、稳定、易用的网上考试系统软件。 必要性： 传统的纸质考试需要人员集中，专门安排考场，往来时间的损耗、考试组织费用等等，成本非常高。传统的纸质考试出卷、排版、印刷、交卷、批改、成绩登记、统计查询等工作比较繁琐，耗时耗力，远远跟不上网上在线考试的自动化、高效化。 在线考试系统是目前市场占有率最高，应用最广泛的远程网络学习考试软件，它采用Web方式，同时适用于局域网和Internet，无需安装客户端，即可实现网上出题、考试并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能。该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统，提供资源的快速收集和高度共享。

第一章系统概述 1.1系统简介 XXX在线考试系统是针对各类院校而设计的新一代纯B/S架构的在线考试系统。它采用全Web架构的零安装和零维护方式，无需安装任何客户端软件，即可实现网上自测和模拟考试、作业练习、员工考核和测评、自动评分和阅卷、答卷和成绩管理、“班级模式”的管理和统一考试等功能。该系统还拥有独创的最灵活的试卷录入方式，既有采用独创的“所见即所得”技术的手工录入方式，又能够支持自动快速导入纯文本格式的试卷，同时还可以直接上传各种Word/Pdf文档型或图片型试卷并编辑答题卡以支持全自动评分和阅卷的在线考试。 1.2系统架构 XXX在线考试系统学生用户通过浏览器登录系统，参加考试、查看参考答案和查看考试成绩、成绩分析统计等；教师用户通过浏览

网络信息安全管理系统

网络信息安全管理系统 网络信息安全管理系统主要用以内部人员的上网行为进行管理，对其所发布的信息进行审计，防止不良信息散发到互联网上，阻止学生访问不良网站，阻断不必要的网络应用，合理利用网络资源，创造一个绿色的上网环境。 技术要求如下: 1、产品基本要求: 产品部署产品可通过旁路、透明桥接、网关三种对网络数据流进行采集、分析和识别， 实时监视网络系统的运行状态，记录网络事件、发现安全隐患，并对网络活动的相关信息进行存储、分析和协议还原; 在旁路方式下，系统可以支持多个网口同时采集数据。 产品资质必须具备中华人民共和国公安部的《计算机信息系统安全专用产品销售许可 证》，通过以下检测标准: 1) GA658-2006 互联网公共上网服务场所信息安全管理系统信息代码 2) GA659-2006 互联网公共上网服务场所信息安全管理系统数据交换格式 3) GA660-2006 互联网公共上网服务场所信息安全管理系统上网服务场所端功 能要求 4) GA661-2006 互联网公共上网服务场所信息安全管理系统远程通讯端功能要 求 5) GA663-2006 互联网公共上网服务场所信息安全管理系统远程通讯端接口技 术要求

6) MSTL_JBZ_04-024 互联网公共上网服务场所信息安全管理系列标准检验实 施细则 网络接口产品为硬件形态具有2个以上1000M网络接口 2、系统封堵功能: 系统提供的不良网站1、系统提供百万条以上网址列表，并支持网址库的自动在线升级; 数量和分类 2、网址库具有不良网站的分类，包括不良言论、暴力、毒品、色情等不良网址。用户可以自定义网站支持用户根据学校内部的网络应用特点自行定义网站分类和网站站点，系统可分类以对自定义的网站进行按管理策略进行封堵或放行等监控。对IM类软件的控管 IM类协议的识别: QQ |--文件传输 |--音视频 |--网络硬盘 |--游戏 |--远程协助 |--聊天 MSN |--聊天 |--文件传输 |--音视频 |--游戏 Yahoo |--文件传输 |--视频

教务管理系统介绍

云南农业大学 数 据 库 课 程 设 计 姓名：xiaoxiao 学号：201x31xxxxxx 学院：基础与信息工程 专业：电子信息工程 课程：网络数据库技术与应用 设计题目：教务管理系统 指导教师：吴文斗（教授） 设计日期：2013年1月4日

一．系统开发工具 系统开发环境：Microsoft Visual Studio 2010 系统开发语言：C# 运行平台：Windows 7 数据库：SQL Server 2005 Microsoft Visual Studio 2010特点： 1、面向对象设计不再是单纯的从代码的第一行一直编到最后一行，而是考虑如何创建类和对象，利用类和对象来简化程序设计，并提供代码的封装和可重用性，便于程序的维护与扩展。 2、所谓的对象是一种抽象的名称，用来对应实现世界存在的“东西”。一个窗口、一个按钮、一个菜单都可视为一个对象，而按钮对象、菜单对象、又会出现在窗口对象中，因此按钮对象、菜单对象便是窗口的组件之一。对象内部的数据是不能随意更改的，必须由外部向其传递信息，再由对象按其方法加以处理。用户无需知道其任何细节，操作是封闭的，对象之间能通过函数调用相互通信。 3、类可视为一个产品模具、一个模块。在面向对象设计中，类是对象的原型，是对象的制作器。类的概念是面向对象程序设计最重要的特征。所谓类，是指由数据结构及其相关操作所形成的集合，描述该类任一对象的共同的行为特征，是对一组性质相同的对象的程序描述，概括了对象的共同性质和数据。 4、面向对象设计的核心是类的设计。例如：可以定义一个“成绩查询”类，该类中可以定义查询的姓名、学号、班级等信息，则以此类为原型可以设计出众多的“成绩查询”类的对象实例，这些实体都具有类中所定义的特征。 二. 系统功能要求 该系统主要分为三部分：管理员部分和教师部分和学生部分。系统针对教师和管理员号学生分别有不同的需求划分。 1.管理员的主要功能： （1）教师管理：管理员可以对已注册的教师信息进行管理，包括查询，修改，删除和添加新教师。 （2）学生管理：管理员可以对已注册的学生信息进行管理，包括查询，修改，删除和添加新学生。 （3）本系统设定：管理员不可以对已注册的管理员信息进行管理，包括查询，修改，删除和添加新管理员。 2.教师的主要功能： （1）查询功能：教师登录系统后可以查询学生信息。 （2添加功能：教师可以添加学生的成绩！ 3.学生的主要功能： （1）查询功能：学生主要是查询自己的成绩而不能对信息进行修改等！

职业技术学院教务处工作职责

职业技术学院教务处工作职责教务处是学院主管教学、科研工作的职能部门，负责教学管理、图书馆管理和科研管理，协调各系部教学工作。主要职责如下一、负责拟定和组织实施学院教学工作计划，制订教学方面有关规章制度及有关教学文件，提出学院教育事业的发展规划、专业设置及调整意见。二、负责学科和专业建设。组织和指导专业规划制订和专业申报、专业设置和专业建设方案工作；组织院级重点课程、重点专业遴选和建设等工作；组织学院的教学改革研究、经验交流以及教学工作会议、学术会议。三、负责组织各系部制定、管理实施全日制大中专及各类成人教育的教学计划和各专业实习计划、各课程教学大纲；协助各系、部做好校内外实习基地建设工作。四、负责学院图书和教材的管理工作，指导教材建设和评优工作；搞好图书馆日常管理，做好全日制教材、图书报刊资料的订购工作。五、负责学院全日制大专生的学籍管理，包括注册、休学、复学、退学及转学、成绩管理、学历证书等。六、负责学院的考务工作，组织、安排各类考试。七、负责全日制大中专课程教学情况的检查、督导、评优和教学事故认定及上级部门对学院的各类教育教学评估检查工作。 八、会同有关部门编制年度科研和全日制大中专教学经费预算，拟定分配方案，监督审核科研和教学经费使用情况。九、负责编制学院科研规划，制定科研管理规章制度，组织实施学院科研工作，组织教学和科研项目的申报、立项、管理、评奖和成果转化等工作。 十、参与教师队伍建设工作，协助制定教师培训计划、教师工作量计

算办法及教学津贴编制核算工作，协助做好外聘教师聘用和学院教师的教学考核、评先工作。十一、负责组织编制校历，编写教学进度表、课程任务总表、各教学班级和教师课程表，以及教室的使用调度。十二、负责学院学术委员会的日常工作。十三、负责学院文印室工作，承担学院的打字、文印、复印任务。十四、负责学院的教育统计和教育管理信息系统的建设与管理工作；搞好教学和科研档案立卷归档。十五、负责本处综合治理、安全保卫、计划生育、日常事务管理和思想政治工作，搞好本处的思想建设、组织建设，制定本处下设机构及人员的工作和岗位职责并认真执行。十六、完成上级交办的其他工作。