七年级地理居民与聚落

七年级第四章《居民与聚落》学案设计初稿

区初一中心组李世梅

本章重点：

1.世界人口增长、分布特点。

2.三大人种的特点及分布规律

3.世界主要语言和宗教。

4.乡村聚落、城市聚落的景观区别。

5.聚落与自然环境、人类活动的关系。

本章难点：

1.世界人口的分布及其成因。

2.主要语言和宗教的分布。

3.世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。

4.聚落与自然环境、人类活动的关系。

5.正确认识聚落的发展与保护关系。

第一节人口与人种

一、学习目标

1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。

2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。

3.知道世界三大人种的外观特征，用图说出三大人种的主要分布区。

二、过程与方法

学习主题一：世界人口的增长与人口问题

知识准备：20世纪以来世界人口的增长速度是惊人的，2006年2月26日世界人口达65亿，预计2012年将达70亿。但全球各地人口自然增长率并不平均，亚

洲人口自然增长率为1.9%，非洲为2.8%，南美洲2.2%，欧洲0.3%，北美洲0.7%，大洋州1.2%。人口的增长主要集中在发展中国家，特别是不发达国家。人口增长过快或过慢，与环境、资源不协调就会产生人口问题。

知识形成与应用：

（一）阅读课本P64图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1．从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度_____，到1999年，世界人口总数已达_____。预计未来世界人口的增长趋势是____________________。

2．世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。

3.你认为当今世界人口快速增长的原因是：____________________。（二）填表并分析：

表中巴西、尼日利亚属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）；英国、德国属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）。这说明世界人口的增长速度在全球各地是_________（均衡、不均衡）。（三）思考：

1.人口的增长速度要与_____、_____和经济发展相协调，否则就会产

生人口问题。

2.目前世界面临的人口、资源、环境等方面的问题中，你认为哪一方面的问题是首要问题？请说明你理由:

学习主题二：世界人口的分布

知识准备：由于各国自然环境和经济发展水平的差异，世界人口分布是不平衡的。世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人定居区。据统计，地球上人口最稠密地区约占陆地面积的7％，那里居住着世界70％人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。

知识形成与应用：

读课本P66图4.5世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落寻找合适的居住地区：

(1)你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。你会首选在哪个洲_________，理由是：___________________________。

在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素：

(2)从纬度位置看，你会首选在_________(高纬位置、中纬位置、低纬位置)，理由是：___________________________。

（3）从地形上看，你会首选在_________(高原、平原、山地)，理由是：___________________________。

（4）从海陆位置上看，你会首选在_________(沿海、内陆)，理由是：___________________________。

学习主题三：不同的人种

知识准备：根据人种特征分，世界主要有三大人种：白种人、黑种人、黄种人。

知识形成：

选择题

1．她的肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多，请问你知道她是属于什么人种吗?( ) A黑种人B．黄种人C．白种人n红种人

2．既通用英语又是白色人种的国家是( )

A埃及B．日本C．俄罗斯D．南非

3.美洲的印第安人、因纽特人，南亚的印度人分别属于什么人种？

A 白色人种、黄色人种B黄色人种、黑色人种

C黑色人种、白色人种D黄色人种、白色人种

第二节世界的语言与宗教

一、学习目标：

1根据世界语言分布图，说出汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区和分布国家。

2通过阅读世界宗教分布图，了解世界三大宗教的主要分布地区和最重要的宗教圣地。

二、过程与方法：

学习主题一：世界的语言

知识形成：阅读P74“阅读材料”了解世界语言，其中，______、______、______、______、______、______为联合国六种工作语言。世界上使用人数最多的语言是______，使用范围最广的语言是______。

学习主题二：世界三大宗教

知识准备：在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的

意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。世界上有近一半的人信仰宗教。基督教、伊斯兰教和佛教是世界上的三大宗教。到目前为止，基督教遍及欧洲、美洲、亚洲北部大部分、南非、澳大利亚等地，是世界上信奉者最多的宗教。基督教中罗马天主教信奉者又最多。

知识形成：

（一）单项选择题

1．世界三大宗教是指（）

A基督教、伊斯兰教、佛教B基督教、伊斯兰教、犹太教

C基督教、佛教、犹太教D基督教、伊斯兰教、道教

2. 对中国历史、文化影响最大的宗教是( )

A佛教B基督教C．伊斯兰教D道教

3. 世界上信奉者最多的宗教是______，它发源于______，集中分布在______。

4. 不同的宗教有不同的文化和分布地区，阿拉伯人信仰______教，教徒被称为______，他们在清真寺进行宗教活动；泰国人信仰______教，他们在______进行宗教活动。

(二)综合题

将A、B、C三种宗教建筑所代表的宗教与其主要分布地区、代表性的国家以及创始人用线连接起来。

A 基督教西亚泰国穆罕默德

B 佛教欧洲沙特阿拉伯释迦牟尼

C 伊斯兰教东亚英国耶酥

第三节人类的居住地——聚落

一、学习目标：

1. 知道聚落的主要类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。

2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等)，根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。

3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。

二、过程与方法

学习主题一：乡村与城市

知识准备：聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类，不管生活在哪里，都是生活在不同的聚落之中。聚落分为乡村和城市。

知识应用：结合自己的生活实际，说说乡村与城市在景观上有何差异，并判断课本P78图4.16中，A为______，B为______。生活在图A 中人们的生产方式主要是____________；生活在图B中人们的生产方式主要是____________。

学习主题二：聚落与环境

知识准备：世界各地自然环境差异很大，各地的自然环境、各民族的生活习俗、

历史文化、宗教信仰等不同，深深影响到聚落的景观。

知识形成：

（一）阅读课本P81“活动”图4.23、4.24、4.25，分析民居与自然环境的关系，完成下表：

（二）目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较______（发达、不发达），聚落分布比较（密集、稀少）；在____________地区少有或没有聚落。

学习主题三：聚落的保护与发展

知识准备：随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化：占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。然而，长期以来，由于各种原因，聚落的发展也使世界文化遗产遭封了严重毁坏。如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。因此，世界各国要共同努力，大力保护世界丈化遗

知识应用：

思考：生活在广州的你听说过骑楼和西关大屋吗?它们是广州老城的见证。然而，随着广州经济的发展和城市规模的扩大，城市用地紧张的问题日益显著，加上部分骑楼和西关大屋年久失修，不仅内部设施和居住环境跟不上需求，而且其破旧的外表也与周围现代化都市格格不入……作为广州人，我们应该如何看待骑楼和西关大屋的去留问题，请你列出理由。

第四章单元小结：

世界人口总数：2006年达_____亿

七年级地理上册：《聚落》教案

七年级地理上册：《聚落》教案 教学目标： 1.能运用图片描述城市景观和乡村景观的差别； 2．举例说出聚落与自然环境的关系； 3懂得保护世界文化遗产的意义。 教学重点： 聚落与自然环境的关系 教学难点： 世界著名聚落的辨识 教学手段：多媒体 教学过程 导入： 多媒体展示塔水镇场镇、绵阳市、成都市的卫星图片，并抽同学回答三者的不同处。自主学习： 1.完成练习册56页知识结构； 2.课代表抽同学检验完成情况。 3.齐读一次 知识点拨： 一、聚落与环境 1.了解聚落是什么 2.聚落的分类：城市与乡村，以及他们生产方式的差异 问题：图片展示，让学生思考图片中哪些城市，哪些事乡村。 3.聚落与环境。先让学生简单了解聚落与哪些自然环境相关。 活动1： 1.问题 （1）塔水镇场镇形成的原因分析。 （2）攀枝花几十年就建成了一座大城市，原因是什么？ （3）绵阳市与成都市形状有什么差别，为什么？ 2.展示：抽两个组分别说明原因。

3.小结： （1）聚落多分布在平原、河口、沿海地区，山区少聚落 （2）平原聚落呈团块状，河流、谷底，山麓呈条带状 活动2： 1.完成教材83页活动第1题 2.抽一组同学回答 3.小结：（1）炎热干燥地区房屋墙体厚，窗小； （2）潮湿地区房屋注意通风。 活动3： 塔水镇属于亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨。试着从生活中寻找能体现这种气候特征的现象（如房屋特点，饮食，作物等） 知识点拨： 二、聚落与世界文化遗产 1.了解《保护世界文化与自然遗产公约》和《世界遗产名录》 2.图片展示：了解世界遗产中的著名聚落 3.连线题：将省份或国家连接对应的著名聚落。 4.图片展示：并抽同学回答是哪个著名聚落 活动3： 1.讨论教材86也活动 2.学生展示 总结： 将本节课基础知识展示，学生齐读巩固 课堂练习

初中地理居民与聚落训练经典题目(附答案)

一、居民与聚落选择题 1．（青岛）6月至7月，某探险队沿①到④线路进行了为期一个多月的地理探险考察，读图完成以下问题。 （1）沿途队员们发现人口分布稀疏的地区是（） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （2）途中探险队员们曾遭遇“狂风暴雨”的天气，这个地点最有可能是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④（3）在①地不能看到的现象是（） A. 排列整齐的橡胶林 B. 随风摇曳的椰子树 C. 一望无际的水稻田 D. 硕果累累的枣椰树 【答案】（1）D （2）A （3）D 【解析】【分析】（1）读图可得，①是东南亚地区，该地区人口稠密，②是高山高原气候，③是温带大陆性气候，④是寒带气候，图中的②③④三地人口稀疏。（2）图中所示的是气候类型中，④是寒带气候，③是温带大陆性气候，②是高山高原气候，这三种气候降水稀少。年降水量最大的是①热带季风气候，其特点是终年高温，降水分旱雨两季，雨季多暴雨。（3）读图可知，图中①地为东南亚地区；东南亚绝大部分位于热带，是世界上天然橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地，东南亚各国普遍种植水稻，故选项ABC不符合题意。枣椰树是热带和亚热带绿洲农业的代表植物，西亚的伊拉克是椰枣的主要出产国，其产量居世界首位。 【点评】世界人口分布、亚洲气候和农作物的分布。

2．传统民居是人类适应自然环境的智慧杰作。据此完成下面小题。 （1）上面四幅景观图所展示的是不同区域的传统民居，判断其中描述有误的是（） A. ①是位于东南亚的高脚屋 B. ②是位于北极地区的雪屋 C. ③是位于西亚地区的村庄 D. ④是位于非洲的茅草屋 （2）对上述四处民居的设计目的描述不正确的是（） A. ①所在地区终年高温潮湿，房屋的设计通风防潮 B. ②所在地区降雪多，房顶坡度大，便于及时排雪 C. ③所在地区气候干燥，房屋的材料多用土坯筑造 D. ④所在地区终年炎热，多台风，茅草屋便于拆卸 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】（1）从图上来看，①是东南亚地区的高脚屋；②是日本的合掌屋；③是西亚的村庄；④是非洲的茅草屋，故选B。（2）①所在地区终年高温潮湿，房屋的设计通风防潮，A正确；②所在地区降雪多，房顶坡度大，便于及时排雪，B正确；③所在地区气候干燥，房屋的材料多用土坯筑造，C正确；④所在地区终年炎热，茅草屋便于就地取材，D错误。故选：D。 【点评】（1）不同地区充分利用当地的物产、自然条件，因地制宜建造居住空间，形成了各异的民居特色，如节约土地资源且利用坡地的黄土高原地区的窑洞、适应草原游牧生活，便携易建的蒙古包、适应南方湿热多雨气候的干栏式吊脚楼等等。 （2）世界各地民居的建筑风格有很大的不同，这与当地的自然环境有很大关系，这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。聚落的民居建筑，是当地居民为适应当地的自然环境和便于从当地取得建筑材料而创造出来的，其不仅有明显的时代特征，也有显著的地方色彩。例如，北极地区的因纽特人用当地便于取得的冰块构筑的小冰屋，墙体很厚，有利于保持室内的温度；中国黄土高原有堆积很厚的黄土层，那里的气候相对比较干燥等。 3．世界上使用人数最多的语言是（） A. 法语 B. 阿拉伯语 C. 汉语 D. 英语【答案】 C

3.4 世界的聚落七年级地理知识点

2.1世界的聚落 一、聚落的形态 1.聚落概念：人们集中地居住在一起，就形成了聚落。 2.聚落主要形式：城市、乡村（村庄、集镇） 3.城市与乡村的本质区别：劳动生产方式不同/产业类型不同（城市非农业/乡村农业） 4.城市特点：①人口密集②社会经济活动频繁③对周围发展起促进作用 ④城市居民的居住相对拥挤⑤多高层建筑⑥空间利用率高⑦交通线密集，交通发达 5.城市问题：交通拥堵、住房紧张、环境破坏、污染加剧（大气、水体、噪声、生活垃圾、光 污染）、供水不足、犯罪率上升。 解决措施：加强管理和保护，进行合理的规划设计。 6.乡村特点：①居住地相对分散②房屋一般不高，经济实用③外围分布大片农田 ④乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布 ⑤乡村民居体现当地的习俗和环境特点。 7.聚落的演变过程：村庄→集镇→城镇→城市→大城市 （乡村）→（城市） 8.民居与自然地理环境的关系： ①主要因素：受到地形、气候、水源、交通、资源等条件的影响。 地形平坦、气候温和、水源丰富、交通便利、自然资源丰富的地区易形成聚落②分布状况：河流的中下游平原地区、沿海地区、工农业生产比较发达聚落分布密集， 高山荒漠少有或者没有聚落，因为这些地区地形崎岖，气候干旱，经济发展落后。 9.不同地区的民居特点： ①寒冷地区：墙体厚实---抵御寒风，保暖；屋顶高耸---不易积雪。 ②湿热地区：墙体单薄，门窗开得大---通风散热；完备的排水系统---多雨水。 10.名词解释： 冲积平原：冲积平原是由河流沉积作用形成的平原地貌。在河流的下游水流没有上游般急速，从上游侵蚀了大量泥沙到了下游后因流速不再足以携带泥沙，结果这 些泥沙便沉积在下游。尤其当河流发生水浸时，泥沙在河的两岸沉积，冲积 平原便逐渐形成。 卫星城：位于大城市周围区域的小城市，因这些小城市在地理空间上的分布与太空中的卫星围绕某个中心点的分布相类似，故名卫星城。二、世界文化遗产（人文地理） 1.定义：指人类文明史和地球发展史上罕见的、无法替代的财富，是全人类共有的具有特殊意 义和普遍价值的文物古迹、文化产品。 2.类型：历史悠久的文化名城、古镇、古村落、古代宫殿、神庙、园林、陵墓等。 3.价值：体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、 宗教习俗、经济和科技发展水平。 4.保护措施：①控制工业污染对历史性建筑的侵蚀②在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代 化建筑物③避免过度旅游活动对文化遗产的破坏④重大工程处的文化遗产进行迁移5.著名世界文化遗产： 国外：意大利：威尼斯、佛罗伦萨古城 我国：云南丽江、山西平遥古城、皖南古村落、福建土楼、西递宏村、敦煌莫高窟、秦陵兵马俑、北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、布达拉宫等。 6.注意：①不能把所有旧的建筑物都看成是传统聚落。 ②传统聚落多为文化遗产，但并不是所有的聚落都是文化遗产。 本节易错知识点： ①随着社会经济的发展，乡村聚落与城市聚落的差别会越来越小，直至完全一致。（X） ②在目前的经济建设过程中，有不少的文化遗产阻碍了城市建设的步伐，应全部拆除。（X）

初中地理 居民与聚落(及答案)

一、居民与聚落选择题 1．（黑龙江）下列被列入《世界遗产名录》的聚落中，属于意大利的是（） A. 平遥古城 B. 丽江古城 C. 皖南古村落 D. 威尼斯城【答案】 D 【解析】【分析】意大利的水城威尼斯被列入《世界遗产名录》中，平遥古城。丽江古城、皖南古村落都属于中国被列入《世界遗产名录》的聚落。 2．读“世界部分区域人口分布示意图”，判断下列说法正确的是（） A. 甲大洲面积最大，东部和南部人口稠密 B. 乙大洲发达国家集中，人口稠密，增长快 C. 丙大洲大部分位于热带，人口稀疏，增长慢 D. 世界人口集中分布在低纬度的沿海地区 【答案】 A 【解析】【分析】解：关于世界人口分布的说法，甲是世界上面积最大的亚洲，东部和南部人口稠密；乙大洲是欧洲，该大洲是发达国家最集中的大洲，也是世界上人口最稠密的大洲，但人口增长缓慢，许多国家出现了负增长；丙大洲是非洲，大部分在南北回归线之间的热带，人口分布较稠密，是世界上人口增长最快的地区；世界人口主要分布在中低纬度的近海平原地区。 故答案为：A 【点评】当前世界上共有70几亿人口，分布在地球上的各个角落，但有些地方人口密集，有些地方人口稀疏。人口分布较多的四个地方是亚洲的东部和南部，西欧和北美洲的东部，这些地方自然经济条件都较为优越。人口分布较少的四个地方为极端干旱的沙漠地区，过于湿热的雨林地区，地势高峻的高原山地以及纬度较高终年寒冷的高度纬度地区。 3．传统民居是人类适应自然环境的智慧杰作。据此完成下面小题。

（1）上面四幅景观图所展示的是不同区域的传统民居，判断其中描述有误的是（） A. ①是位于东南亚的高脚屋 B. ②是位于北极地区的雪屋 C. ③是位于西亚地区的村庄 D. ④是位于非洲的茅草屋 （2）对上述四处民居的设计目的描述不正确的是（） A. ①所在地区终年高温潮湿，房屋的设计通风防潮 B. ②所在地区降雪多，房顶坡度大，便于及时排雪 C. ③所在地区气候干燥，房屋的材料多用土坯筑造 D. ④所在地区终年炎热，多台风，茅草屋便于拆卸 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】（1）从图上来看，①是东南亚地区的高脚屋；②是日本的合掌屋；③是西亚的村庄；④是非洲的茅草屋，故选B。（2）①所在地区终年高温潮湿，房屋的设计通风防潮，A正确；②所在地区降雪多，房顶坡度大，便于及时排雪，B正确；③所在地区气候干燥，房屋的材料多用土坯筑造，C正确；④所在地区终年炎热，茅草屋便于就地取材，D错误。故选：D。 【点评】（1）不同地区充分利用当地的物产、自然条件，因地制宜建造居住空间，形成了各异的民居特色，如节约土地资源且利用坡地的黄土高原地区的窑洞、适应草原游牧生活，便携易建的蒙古包、适应南方湿热多雨气候的干栏式吊脚楼等等。 （2）世界各地民居的建筑风格有很大的不同，这与当地的自然环境有很大关系，这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。聚落的民居建筑，是当地居民为适应当地的自然环境和便于从当地取得建筑材料而创造出来的，其不仅有明显的时代特征，也有显著的地方色彩。例如，北极地区的因纽特人用当地便于取得的冰块构筑的小冰屋，墙体很厚，有利于保持室内的温度；中国黄土高原有堆积很厚的黄土层，那里的气候相对比较干燥等。 4．我国台湾省面积约3.6万平方千米，人口约23 16万(2010年数据)，其人口密度约为（） A. 643.3人/平方千米 B. 0.001 6平方千米/人 C. 0.064人 D. 15.54平方千米/人

初中地理：七年级上册《居民与聚落》知识点归纳

初中地理新课程标准教材 地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案 编订：XX文讯教育机构

七年级上册《居民与聚落》知识点归纳 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 一．世界人口的增长 1．世界人口的变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢 2．xx年3月，世界人口总数已达65亿。 3．为什么人口增长越来越快？ 随着现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，人的寿命延长，婴儿死亡率降低，使口增长速度加快。 4．人口增长的快慢用人口自然增长率衡量。 5．出生率—死亡率=自然增长率（自然增长率大于0，表示人口增加，自然增长率小于0，表示人口减少。 6．出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。

7．死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。 二．世界人口的分布 1．世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的稠密可用人口稠密度来表示。人口稠密度是指平均每平方千米内居住的人数。 2．人口分布的稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲以及北美洲东部，中低纬度近海的平原地区。 原因：自然条件优越，工业发展较早，经济发达。 3．人口分布的稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原山区。 三．人口问题 1．人口增长过多过快的问题：交通，居住，就业，生活，环境，资源，医疗，教育。 2．为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境资源相协调。 3．人口停止增长或负增长带来人口老龄化，劳动短缺，国防兵力不足。 四．不同的人种 1．不同人种产生的原因：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，

七年级《地理》上册(人教版)第四章《居民与聚落》

七年级《地理》上册（人教版）第四章《居民与聚落》 第一节“人口与人种”教学设计 赵恩红 【课标要求】 运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 【教材分析】 本节内容是在结束前三章自然地理学习之后，初次涉及的人文地理的知识，由前后紧密联系的四部分组成，分别为世界人口的增加、世界人口的分布、人口问题、不同的人种。首先通过了解世界人口的快速增长及人口分布，使学生掌握阅读和使用地图及地理计算的技能，并能初步说明地形、气候对人类活动的影响；其次通过探究活动呈现人口问题，使学生了解人类所面临的人口、环境、资源和发展等问题，引导学生树立科学的人口观；最后通过了解三大人种特点及分布，明确自然环境对人种形成的影响，初步认识环境与人类活动的相互关系。 为了保持教学内容的完整性，本节内容设置为1课时。 【教学构思】 利用视频导入，激发兴趣，并联系当下实际，了解世界上的人口总数。 世界人口的增长，整合教材4.1及4.3图，利用课件引导学生读出每增加10亿人所用的时间，并根据数据在学案中绘出世界人口增长曲线，使学生通过自主学习，完成读图-绘图-得出结论过程，并根据抚顺2007年出生率、死亡率（本年死亡率大于出生率）由学生计算自然增长率，巩固自然增加率=出生率-死亡率，体会人口负增长。 世界人口的分布，由学生自主学习总结人口密度公式，并根据抚顺，及本省省会沈阳的面积及人口数，巩固计算，并体会人口分布的疏密，过渡到世界人口的分布，教会学生“读图三部曲”，掌握读图方法，培养读图能力，并结合世界地形图，世界年平均气温分布图、世界年降水量分布图，分析影响人口分布原因，同时利用大量图片，使学生树立环境与人类活动相互影响的观念。 人口问题，利用探究作为组织这部分内容的思路：根据教材及学案给出材料（关于抚顺的人口迁移）探究人口过快、过慢增长、及大量农村人口迁移到城市带来的问题，并请同学以恰当的表现形式全班交流（画漫画、情景剧、举例子等），充分发挥学生想象，培养创新精神及与人合作能力，并利用图片视频等，使学生体会人类所面临的人口、环境、资源和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 三大人种，利用课件三大人种图片及世界人种的分布图，利用组内交流、抢答形式明确世界三大人种的特点和分布，理解自然环境对人种形成的影响，并树立种族平等观念。 小结利用歌诀“一二三四”总结主要内容，呈现本节内容与自然环境之间的内在联系，并利用汉字“人”的相互支撑的结构比拟我们人类和自然环境，体会只有相互支撑，才能和谐共处，创造更美好的未来，升华学生情感。 【媒体设计思路】 本节采用多媒体和传统教学相结合的方法。利用世界人口日及北京节前大堵车的视频，吸引学生注意力，增强直观印象；利用世界人口增长动画，培养学生掌握阅读和使用地图及进行地理计算的基本技能；并将世界人口分布图及世界人种分布图等以powerpoint的形式呈现，指导学生学会读图方法，同时利用人种图片及人口问题图片，使重点一目了然，便于理解记忆。 【设计意图】 1.以人地关系为贯穿课堂，联系知识的线索，突出人口、资源、环境之间相互影响的关系，学习生活中 有用和终身发展有用的地理。 2.运用自主合作探究的学习方式，培养学生能力。以自主学习为基础，以活动为主线，引出探究的思路。 通过活动，增加感性认识，加强对知识的理解，有些活动通过小组合作展开，既展现了个性才能，又

2019-2020年七年级地理上册 第三章 世界的居民 第四节 世界的聚落名师教案1 湘教版

2019-2020年七年级地理上册第三章世界的居民第四节世界的 聚落名师教案1 湘教版 教学内容 本节内容在教材第51-55页。具体教学内容包括聚落的形态、聚落与自然环境的关系及世界文化遗产的保护意义，同时包含着人地关系的协调理念。 教学目标 知识与技能 1．了解聚落的主要形式，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2．理解聚落的形成和发展 3．能举例说明民居与自然地理环境和人类社会经济活动的密切联系。 4．了解保护世界文化遗产具有重要意义。 过程与方法 本节内容的教学，将充分利用已有知识及多媒体课件，对聚落及其与自然环境和人类活动的关系进行学习。采取探究、讨论、展示作品等参与性强的学习形式开展教学。 情感、态度与价值观 领悟到要尊重自然规律并按经济规律办事，树立人地协调发展的环境观。 教学重难点及突破 重点 1．聚落的形成与发展与自然环境和人类活动的联系 2．保护世界文化遗产的意义 难点 1．聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的联系 2．民居与自然环境和人类活动的联系 教学突破 聚落的形态，指导学生通过报纸、图书、网络等途径收集信息、查找资料，进行对比、分析、概括，并在课堂上展示成果、进行交流，以调动学生学习的积极性和主动性。 聚落的形成与发展与自然环境和人类活动的联系，可以利用学生熟知的当地素材，以引起学生的兴趣、降低教学难度，借此阐明人地协调的理念。 保护世界文化遗产的意义建议教师创设一种较为开放性的学习氛围，利用一些图片资料组织学生讨论、总结。 教学准备 教师准备 1．组织分组和组长选举，以便课堂组织讨论。 2．搜集大量图片、设计课堂教学，制作教学课件 学生准备 1．课前分组搜集世界各地的民居建筑（要求能体现与环境相适应的特点），并查 阅相关的文字资料。 2．查找本地不同时期的地图或景观图片（要求能体现聚落的变化）。 3．课前分组搜集有关世界文化遗产的图文资料。

初中地理居民与聚落专题练习(及答案)

一、居民与聚落选择题 1．下列对世界人口、人种、宗教，语言的说法，正确的一项是：（） A. 总体上看，世界上的人口增长越来越慢，人口越来越少； B. 汉语是世界上使用国家最多以及分布最广的语育，我国使用的就是汉语； C. 基督教是世界最大宗教，教徒为穆斯林，分布在亚洲、非洲等地； D. 亚洲东部、东南部的居民以黄种人为主； 【答案】 D 【解析】【分析】解：世界上的人口增长越来越慢，人口数量确实还在增长，选项A错误。世界上分布最广的语言是英语，选项B错误。伊斯兰的教徒被称为穆斯林，选项C错误。选项D正确。 故答案为：D 【点评】（1）人口过多会造成交通压力增大，居住条件变差，就业困难，饥饿贫困，造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、矿产资源等自然资源数量的减少，人口老龄化，教育经费短缺等问题；人口过少会造成人口老龄化严重，社会产生劳动力短缺、社会养老负担重等问题，因此人口增长要与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。 （2）黄色人种：皮肤呈黄色或棕色,眼睛呈棕色,头发黑直脸形宽平,鼻梁和身材中等。主要分布在亚洲的东部、美洲的印第安人北冰洋沿岸的因纽特人；白色人种：皮肤呈白色或浅棕色,眼色、发色较浅,头发呈波状鼻梁高嘴唇薄,身材较高。主要分布在欧洲、北美洲、西亚、南亚、北非、大洋洲；黑色人种：皮肤和眼睛呈黑棕色,头发卷曲,鼻梁扁平,嘴唇较厚,下巴较低,四肢较长。主要分布在非洲中部和南部。不管任何人种都是相互平等的，没有高低贵贱之分。 （3）世界主要语言的分布地区: 汉语: 中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家，是世界上使用人数最多的语言。 英语 :欧洲的西部、北美洲、大洋洲、亚洲的南部等 ;是世界上使用最广的语言。 俄语: 俄罗斯和独联体的其他许多国家; 法语: 法国、非洲的中部和西部的许多国家; 西班牙语: 西班牙和拉丁美洲的许多国家; 阿拉伯语: 西亚和北非的许多国家. （4）基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教。基督宗教是一个一神论的宗教，指所有相信主耶稣基督为救世主的教会，基本经典是《圣经》。伊斯兰教遍布亚、非两个大洲，在各大洲很多国家里都有信仰伊斯兰教的人民(穆斯林)。佛教起源于古印度，印度佛教创始人是释迦牟尼本名乔达摩·悉达多。三大宗教中，以基督教人数最多，伊斯兰教次之，佛教最后，虽然人数各有不同，但是各个宗教的信徒都是平等的。 2．某地的五个聚落形成和发展的历史悠久，至今仍保留了大量的古建筑。读该地等高线与聚落分布示意图，完成下面小题。

人教版七年级地理上册单元总结第四章：居民与聚落

第四章居民与聚落 单元总结 要点图解

一、世界人口 1.人口增长率： 到2011年10月31日，世界人口总数已达70亿。人口的自然增长主要由人口出生率和人口死亡率决定的：人口的自然增长率＝人口出生率-人口死亡率。 一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家，人口的自然增长较快。人口自然增长率最高的大洲是非洲，最低的是欧洲。 2.世界人口分布： 世界人口分布不均匀，用人口密度来表示。人口密度=某地人口数÷某地陆地面积数（人/千米2） 世界人口最稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区的气候温和、降水较多的平原和盆地。人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、湿热的热带雨林地区、寒冷的极地地区、高寒的高山高原区。南极洲是无人定居区。 3.人口问题： 人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：①人口增长过快带来了就业困难、住房紧张以及教育、医疗等难以解决等问题；②人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化、国防兵力不足等问题。 人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 二、世界人种 1.三大人种： 世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。 2.三大人种分布： 黄色人种分布在：亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属黄色人种。 白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部南部及大洋洲。阿拉伯人印度人属白色人种。 黑色人种分布在：非洲的中部和南部，另外在美洲地区也有部分黑色人种分布。 三、世界语言 1.联合国六种工作语言： 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。

七年级地理上册第四章居民与聚落教

2019年秋七年级地理上册第四章居民与聚落教案（共4套新人教版） 人口与人种 一、【教材分析】 教学目标 知识 技能1.知道世界人口增长的总体特点 2.了解世界人口增长的地区差异 3.归纳世界人口分布特点，了解影响世界人口分布的因素过程方法1.能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点 2.能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点情感 目标帮助学生树立正确的人口观，人地观。 教学重、难点1.世界人口增长特点以及人口增长的地区差异。 2.知道世界人口分布的四大稠密区和稀疏区，并学会分析原因。 教学方法学案导学法；设置情景，引导学生思考；自主学习与合作探究法；针对练习巩固。 二、【教学流程】 教学环节过程与组织设计依据与 意图 教师活动学生活动 创设情景（1分钟）展示春节期间火车站、五一泰山和十一长城，印度火车挂票图片。

截止2019年10月31日，地球人口达到70亿。观看图片，感受地球人口之多 世界人口的增长 （约20分钟）【活动1】计算地球上每增加10亿人口所需要的时间 【总结】人口增长速度越来越快 【转折】如果以时间为横坐标，以人口数量为纵坐标，绘制一条曲线，会是什么样子的？ 【读图1】读人口增长曲线图，观察世界人口的增长进程 【总结】18世纪以前，人口缓慢增长，工业革命以后，人口增长速度大大加快，二战后，人口迅速增长。 【读图1】人口增长速度大大加快的原因是什么 【ppt展示】图片展示生活和医疗水平的提高 【转折】人口增长速度的快慢用什么来表示 【总结】人口增长的快慢用人口自然增长率来表示，它由出生率和死亡率决定 【活动2】ppt出示各国出生率、死亡率，学生计算各国人口自然增长率 【总结】欧洲，北美等发达国家的人口自然增长率较低，亚 洲、非洲和拉丁美洲等发展中国家人口自然增长率较高。 【转折】人口增长的快慢只取决于人口自然增长率吗 【读图2】比较各xx的人口增长率。 【总结】一个地区人口的增长还要受到人口迁移等其他因素的影响。【合作学习】从1830年到2019年，地球每增加10亿人口所需要的时间分别为100年、30年、15年、12年、12年和12年

七年级地理上册：居民与聚落 练习

七年级地理上册：居民与聚落练习 1.（广东韶关）不同的民居特点反映了所在地区的地理环境特点.下面民居位于我国南方地区的 是（） 【解析】选B.我国南方高温多雨，河网稠密，房屋尖顶，便于雨水排泄. 2．（福建晋江）．关于聚落的发展变化，下列认识中不正确的一项是（） A．保护好聚落中有价值的纪念地 B．保护好有价值的建筑群和遗址 C．处理好聚落发展与保护的关系 D．遗址没有实用价值，应拆旧盖新 【解析】选D.传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失，D项很显然是不正确的. 3．（福建南安）居住在农村的人们主要从事的生产活动是（） A．放牧 B．捕鱼 C．耕作 D．伐木 【答案】选C. 4．（福建永春）下列传统民居与各对应的分布地域不正确 ．．．的是（） A.白色墙壁的房屋——撒哈拉沙漠 B.平顶屋——塔里木盆地 C.架空支撑的房屋——青藏高原 D.蒙古包——呼伦贝尔草原 【答案】选C. 5．（湖南益阳）下列描述的区域中，不利于聚落形成发展的是（） A.水陆交通便利的河口地区 B.土壤肥沃的平原地区 C.空气清新的山地丘陵地区 D.自然资源丰富的矿山地区 【解析】选C.一般情况下，聚落形成与发展的主要因素包括：①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作；②自然资源丰富（林、渔、矿等）；③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等），总的来说，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集，在高山、荒漠地区，少有或没有聚落.空气清新的山地丘陵地区虽然环境优美，但不适合聚落

初中地理居民与聚落精选含答案

一、居民与聚落选择题 1．“我们的家乡，在希望的田野上。炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，那个一片高梁；十里哟荷塘，十里果香；据此，完成下列小题。 （1）文中表现的聚落类型及判断理由是（） A. 乡村，这里有河流 B. 乡村，这里以农业生产为主 C. 城市，这里有田野 D. 城市，这里以工业生产为主 （2）该聚落地处（） A. 地表崎岖的山区 B. 冰天雪地的高原 C. 干旱缺水的荒漠 D. 灌溉便利的平原 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】解：（1）聚落的主要形式包括城市和乡村，题干中描述该聚落表示乡村聚落，田野、小河、炊烟、村庄、冬麦等等，居民主要从事农业生产等工作。故答案为：B。（2）从题干中的描述来看（炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，那个一片高梁；十里哟荷塘，十里果香），该地区应该是我国东部的种植业地区，故排除ABC选项，D灌溉便利的平原符合题意。 故答案为：D 【点评】聚落分为城市聚落和乡村聚落，城市聚落主要从事制造业和服务业；乡村聚落又分为农村、渔村、牧村，分别从事农业、渔业、牧业。聚落形成有共同的特征，如地形平坦、水源充足、土壤肥沃、资源丰富，气候适宜等；聚落形成有团块状、条带状,还有点状分布。 2．聚落的形成与环境关系密切，下列条件不利于聚落形成和发展的是（） A. 便利的交通 B. 平坦的地形 C. 自然资源贫乏 D. 水源充足 【答案】C 【解析】【分析】聚落大多选择在地形、气候资源等自然条件优越的地区；聚落形成的条件一般有地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利（交通沿线的交汇处、沿海、沿河沿岸），自然资源丰富等。 故答案为：C 【点评】考查影响聚落发展的因素，与我们生活密切相关的题目，对学生来讲比较简单，生活化教学最能调动学生的兴趣。 3．目前世界上人口最多的国家是（） A. 美国 B. 中国 C. 巴西 D. 印度 【答案】 B

七年级地理上册第四章居民与聚落单元知识总结

七年级地理上册第四章居民与聚落单元知识总结 七年级地理上册第四章居民与聚落单元知识总结 第四章居民与聚落 单元总结 一、世界人口 1.人口增长率： 到2011年10月31日，世界人口总数已达70亿。人口的自然增长主要由人口出生率和人口死亡率决定的：人口的自然增长率＝人口出生率-人口死亡率。

一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家，人口的自然增长较快。人口自然增长率最高的大洲是非洲，最低的是欧洲。 2.世界人口分布： 世界人口分布不均匀，用人口密度来表示。人口密度=某地人口数÷某地陆地面积数（人/千米2） 世界人口最稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区的气候温和、降水较多的平原和盆地。人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、湿热的热带雨林地区、寒冷的极地地区、高寒的高山高原区。南极洲是无人定居区。 3.人口问题： 人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：①人口增长过快带来了就业困难、住房紧张以及教育、医疗等难以解决等问题；②人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化、国防兵力不足等问题。

人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 二、世界人种 1.三大人种： 世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。 2.三大人种分布： 黄色人种分布在：亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属黄色人种。 白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部南部及大洋洲。阿拉伯人印度人属白色人种。

黑色人种分布在：非洲的中部和南部，另外在美洲地区也有部分黑色人种分布。 三、世界语言 1.联合国六种工作语言： 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。 2.主要语言的分布： 语种分布地区 英语世界上使用范围最广的语言，主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚（母语）/印度、菲律宾和南非（官方语言）

初中地理居民与聚落精选及答案100

一、居民与聚落选择题 1．（贵港）下列民居建筑与其地点搭配不当的是（） A. 窑洞﹣贵阳 B. 竹楼﹣西双版纳 C. 吊脚楼﹣湘西 D. 土楼﹣福建 【答案】 A 【解析】【分析】窑洞是黄土高原地区的传统民居，贵阳位于云贵高原上；竹楼是西双版纳地区的传统民居；吊脚楼是湘西地区的传统民居；土楼是福建省的传统民居。 2．下列民居中体现气候湿热的是（） A. 因纽特人的冰屋 B. 黄土高原上的窑洞 C. 东南亚的高脚屋 D. 内蒙古高原上的蒙古包 【答案】 C 【解析】【分析】解：北极地区气候寒冷，因纽特人的冰屋是为了保温防寒，所以A错误；黄土高原气候干燥，冬季寒冷夏季炎热，黄土直立性强，窑洞可以节省建筑材料，冬暖夏凉，所以窑洞是为了适应当地冬冷夏热的自然环境，所以B错误；东南亚气候属于热带雨林和热带季风气候，气候湿热在东南亚一带避免炎热、潮湿，避免虫蛇，当地木、竹较多，人们就地取材，搭建了高脚屋来居住，所以C正确；内蒙古高原上的蒙古包是为了便于拆卸和搬运，所以D错误。 故答案为：C 【点评】东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。东南亚地处热带，中南半岛大部分地区为热带季风气候，一年中有旱季和雨季之分，马来群岛的大部分地区属热带雨林气候，终年高温多雨。传统民居深受当地自然地理环境的影响，自然地理环境对民居的影响主要体现在选址、建筑材料，朝向等方面。 3．读不同宗教风格建筑图,结合所学知识。判断下列有关世界宗教的叙述正确的是（） A. 甲是基督教堂，中东地区大多数居民信仰基督教 B. 乙是伊斯兰教清真寺，世界上信仰伊斯兰教的人数最多 C. 丙是佛塔世界最大佛塔遗迹是印度尼西亚婆罗浮屠寺庙群 D. 基督教佛教、伊斯兰教的发源地均位于世界最大的半岛阿拉伯半岛

(完整版)人教版初一地理知识点：居民与聚落

人教版初一地理知识点：居民与聚落 1.人口与人种 ①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。 ②自然增长率=出生率-死亡率。 ③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。 某区域的人口数(人) 人口密度(人/平方千米)= 该区域的面积(平方千米) ④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。 人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。 ⑤白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部 黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部 ⑥从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。

2.世界的语言和宗教 ①汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。 汉语：主要分布地区 : 中国、东南亚等 英语：欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等 俄语：俄罗斯 法语：法国、非洲的中部和南部 西班牙语：西班牙、拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语：亚洲西部、非洲北部 ○2基督教、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。 主要分布地区 : 中国、东南亚等 ○3基督教是世界上信仰人数最多的宗教。 ○4伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。 ○5基督教教堂;伊斯兰教清真寺;佛教寺庙。 3.人类的居住地聚落 ①聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。 ②一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。 ③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。 ④目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比

初中地理居民与聚落试题(含答案)

一、居民与聚落选择题 1．（昭通）2007年5月17日，第61届联合国大会为突出语言多样性对于促进文化多样性及国际间相互理解的重要意义，通过决议，宣布2008年为“国际语言年”。决议强调，联合国的6种官方语言都具有同等的重要性，必须在联合国的信息发布过程中得到恰当的使用，以便消除英语和其他5种官方语言在使用程度上的差异。下列不属于联合国官方语言的是（） A. 汉语 B. 俄语 C. 葡萄牙语 D. 英语 【答案】C 【解析】【分析】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，选项ABD不符合题意。 故选：C 【点评】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言。 2．传统民居是人类适应自然环境的智慧杰作。据此完成下面小题。 （1）上面四幅景观图所展示的是不同区域的传统民居，判断其中描述有误的是（） A. ①是位于东南亚的高脚屋 B. ②是位于北极地区的雪屋 C. ③是位于西亚地区的村庄 D. ④是位于非洲的茅草屋

（2）对上述四处民居的设计目的描述不正确的是（） A. ①所在地区终年高温潮湿，房屋的设计通风防潮 B. ②所在地区降雪多，房顶坡度大，便于及时排雪 C. ③所在地区气候干燥，房屋的材料多用土坯筑造 D. ④所在地区终年炎热，多台风，茅草屋便于拆卸 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】（1）从图上来看，①是东南亚地区的高脚屋；②是日本的合掌屋；③是西亚的村庄；④是非洲的茅草屋，故选B。（2）①所在地区终年高温潮湿，房屋的设计通风防潮，A正确；②所在地区降雪多，房顶坡度大，便于及时排雪，B正确；③所在地区气候干燥，房屋的材料多用土坯筑造，C正确；④所在地区终年炎热，茅草屋便于就地取材，D错误。故选：D。 【点评】（1）不同地区充分利用当地的物产、自然条件，因地制宜建造居住空间，形成了各异的民居特色，如节约土地资源且利用坡地的黄土高原地区的窑洞、适应草原游牧生活，便携易建的蒙古包、适应南方湿热多雨气候的干栏式吊脚楼等等。 （2）世界各地民居的建筑风格有很大的不同，这与当地的自然环境有很大关系，这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。聚落的民居建筑，是当地居民为适应当地的自然环境和便于从当地取得建筑材料而创造出来的，其不仅有明显的时代特征，也有显著的地方色彩。例如，北极地区的因纽特人用当地便于取得的冰块构筑的小冰屋，墙体很厚，有利于保持室内的温度；中国黄土高原有堆积很厚的黄土层，那里的气候相对比较干燥等。 3．目前世界上人口最多的国家是（） A. 美国 B. 中国 C. 巴西 D. 印度 【答案】 B 【解析】【分析】解：2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查：中国总人口为1370536875人，约占世界人口的21%，是世界上人口最多的国家；结合题意。故答案为：B 【点评】考查我国的人口增长问题。新中国成立后，社会经济发展，医疗卫生条件改善，生活富足，人口迅速增长，成为世界上人口第一大国。后来开始实施计划生育后，我国人口自然增长率得到了很大的控制，自然增长率持续下降，但由于我国人口基数大，因此每年人口还是在不断增长。根据社会经济的发展，我国从2016年全面放开二胎政策，有效缓解我国人口老龄化严重的问题。 4．剪纸是中国民族传统艺术。剪纸反映人们的生活环境、习俗和风情等。读图，完成下面小题。

七年级地理上册 3_4 世界的聚落教案 (新版)湘教版

世界的聚落 课题世界的聚落主备人 教学目标 1.说出聚落的主要形式，描述聚落的形成发展与自然环境的关系； 2.会简要分析民居建筑与自然环境和人类活动的关系； 重点 聚落的形成和发展、保护世 界文化遗产的意义难点 分析民居建筑与自然环境和人类活动的 关系 预设流程个性化设计一、自主学习 （一）“聚落的形态”（阅读课本60～61页，画记并填写：） 1.什么是聚落？ 2.聚落的两种主要形式是什么？ 3.填表比较乡村与城市聚落的特点： 生产活动人口分布建筑特点交通特点环境污染程度 城市密集 乡村农业生产低矮、稀疏道路较稀疏环境较好 4.城市在发展过程中产生的问题： 完成课本61页“活动”的第①题。 （二）“世界文化遗产的保护”（阅读课本64～65页，完成：） 5.列举3处世界文化遗产：、、 二、合作探究 专题一：聚落的形成与发展 1.走进自然，选择理想的居住地。 请在下列条件的地区中选择你认为适合定居的地方：

①交通闭塞、空气稀薄的青藏高原②平坦肥沃的华北平原 ③干旱的撒哈拉沙漠④气候酷寒的南极地区 ⑤水网密集的长江流域⑥资源丰富的地区 2.读右图，回答： （1）三处聚落的选址有什么共同点？ （2）图中①②③处最有可能优先发展 成为一般城市的是哪一处？为什么？ 3.根据以上分析，说说有哪些因素影响聚落的形成和发展？ 专题二： 1.请你来当设计师。阅读课本63页的内容后，帮助以下地区的居民设计适合 他们居住的房屋，并说明理由。 A、高温潮湿的地区： B、炎热干旱的沙漠地区： C、寒冷、多雨雪的地区： 2.（1）下列保护世界文化遗产的做法正确的有： ①控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀 ②在古代建筑上刻写“×××到此一游” ③在著名的文化遗产地过度发展旅游业 ④在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物

七年级地理居民与聚落

七年级第四章《居民与聚落》学案设计初稿 区初一中心组李世梅 本章重点： 1.世界人口增长、分布特点。 2.三大人种的特点及分布规律 3.世界主要语言和宗教。 4.乡村聚落、城市聚落的景观区别。 5.聚落与自然环境、人类活动的关系。 本章难点： 1.世界人口的分布及其成因。 2.主要语言和宗教的分布。 3.世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。 4.聚落与自然环境、人类活动的关系。 5.正确认识聚落的发展与保护关系。 第一节人口与人种 一、学习目标 1.运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。 2.联系实际，说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。 3.知道世界三大人种的外观特征，用图说出三大人种的主要分布区。 二、过程与方法 学习主题一：世界人口的增长与人口问题 知识准备：20世纪以来世界人口的增长速度是惊人的，2006年2月26日世界人口达65亿，预计2012年将达70亿。但全球各地人口自然增长率并不平均，亚

洲人口自然增长率为1.9%，非洲为2.8%，南美洲2.2%，欧洲0.3%，北美洲0.7%，大洋州1.2%。人口的增长主要集中在发展中国家，特别是不发达国家。人口增长过快或过慢，与环境、资源不协调就会产生人口问题。 知识形成与应用： （一）阅读课本P64图4.1世界人口增长曲线，回答下列问题：1．从图中可以看出，18世纪以前世界人口增长速度_____，20世纪以来，世界人口增长速度_____，到1999年，世界人口总数已达_____。预计未来世界人口的增长趋势是____________________。 2．世界人口每增加10亿人，所需要的时间越来越_____，说明世界总的出生率_____死亡率，使得人口总数得以不断增长。 3.你认为当今世界人口快速增长的原因是：____________________。（二）填表并分析： 表中巴西、尼日利亚属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）；英国、德国属于__________（发达国家、发展中国家），其人口的自然增长率较_____（高、低）。这说明世界人口的增长速度在全球各地是_________（均衡、不均衡）。（三）思考： 1.人口的增长速度要与_____、_____和经济发展相协调，否则就会产