高校教师职业道德修养

结合《高校教师职业道德修养和高等教育法规》论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

“师者，所以传道授业解惑也”。教师是一种神圣的职业，常被比作成“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“蜡烛”，燃烧了自己，点亮了别人。但近几年网络曝光了关于个别高校教师的丑闻事件，也给高校教师的发展敲响了警钟。如何成为一名合格的高校教师呢，2014年10月，教师[2014]10号《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中，把教师师德的建设定为一个长期的课题，为教师的发展指明了方向。但要如何做，通过认真细致的学习《高校教师职业道德修养》和《高等教育法规》这两门课程，给我在教师成长的路上指明了具体的依据。高校教师除了应当具备相应的专业知识和技能外，还需要拥有科学的执教理念，掌握开展教育活动的客观规律。

所谓国有国法，家有家规，高校作为国家人才的“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其基本秩序。习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上讲到：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”依法治国是强国之路，依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳。高校教师既是一名教育工作者，同时也是国家的公民，要想成为一名合格教师，首要的就是要遵纪守法，认真的学习《高等教育法规》。在法律

法规授权的范围内享受高校教师应有的权利，同等的要履行我们应尽的义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关爱学生，尊重学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

有了法律依据和准绳，是对教师日常的行为准则的一个基础规范，是取得教师资格的基本要素。要想成为一名优秀的教师，我们还要加强自身的师风师德修养的学习与提升。2014年9月9日，习主席在于北京师范大学师生代表座谈时关于《做党和人民满意的好老师》的讲话中，对教师岗位给予了高度的认可：“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一”。同时也对如何成为“好老师”提出了建议，“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”：第一，做好老师，要有理想信念；第二，做好老师，要有道德情操；第三，做好老师，要有扎实学识；第四，做好老师，要有仁爱之心。这也是习书记对教师的殷切的期望。这些共同的特质，也是我们要学习《高校教师职业道德修养》的精髓部分，是作为一名合格的高校教师所要遵

守的道德理念。不同于法律法规的强制性，这个是发自我们自身内在的自律性问题。

通过学习了《高校教师职业道德修养》和《高等教育法规》这两门功课后，如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养，我给自己制定了如下要求：

第一、“爱国守法”-基本要求

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

第二、“爱岗敬业”-本质要求

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。严格遵守“热爱教育、献身教育”的教师道德的基本原则，维护自身的人格尊严，以获得学生的敬重。

第三、“关爱学生”——师德的灵魂

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

第四、“教书育人”——本职要求

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

第五、“为人师表”-内在要求。

“师者，人之模范也。”，“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

第六、“终身学习”-发展不竭的动力

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

“少年强则国强”（梁启超《少年中国说》），“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。”（习主席讲话）。这是历史和国家赋予教师的使命。要完成这一使命，必须要有高尚的职业道德修养。这种高尚的职业道德修养主要体现在坚定的主导性、鲜明的时代性、强烈的针对性、以及高度的自律性；做到“慎独”，认真开展批评和自我批评，防微杜渐，“积善成德”；虚心学习，自觉与他人交流；

加强道德修养意识；勇于实践，不断磨炼自己的道德修养。养成刻苦钻研，精益求精以及积极进取，严肃认真的道德实践。在实践中不断提升自己的专业水平和职业道德品质，使自己成为一名德才兼备的优秀高等学校教师。