四年级下册三角形平行四边形和梯形

英萃教育1对1辅导讲义

学员姓名：年级：四年级课时数：1.5

辅导科目：数学学科教师：课次：1

授课

类型

同步：三角形、平行四边形和梯形提高：

授课日

期时段

教学内容

批改作业并讲解错题。

（一）三角形

1、由三条线段围成的图形叫三角形。有3条边、3个角和3个顶点。

2、围成三角形的条件：任意两条边的长度和一定大于第三条边。如三角形周长为１２厘米，最长边必须小于６厘米。判断三条线段能不能围成三角形，可以将最短的两条线段相加，与最长边比较，如果比最长边大，则可以围成三角形，如果等于或于小最长边，则不可围成三角形。

3、从三角形的一个顶点到对边所画的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。通常用三角板来画三角形的高。

（１）把三角板的直角边与底边重合；

（２）平移三角板，使直角边到达底边相对的顶点；

（３）沿顶点画一条线到底边，这就是三角形的高；

（４）最后标上直角符号。每个三角形都有三条高。

(锐角三角形的三条高都在三角形内;直角三角形有两条高落在两条直角边上;钝角三角形有两条高在三角形外)

4、三角形具有稳定性(也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不

知识讲解

复习巩固

会改变) ，生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。

5、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 (两个内角的和大于第三个内角。)

6、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 (两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90 度。两条直角边互为底和高。 )

7、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 (两个内角的和小于第三个内角。 )

8、任意一个三角形至少有两个锐角，三角形的内角和都是 180 度。把一个三角形分成两个三角形，每个三角形的内角和仍然是１８０度。

9、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。

10、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴(跟底边高正好重合。 )三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等，每个角都是 60°有三条对称轴。 )

11、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于 45°，顶角等于90°。

12、求三角形的一个角=180°—另外两角的和

13、等腰三角形的顶角=180°—底角×2=180°—底角—底角

14、等腰三角形的底角=(180°－顶角)÷2

15、一个三角形最大的角是 60 度，这个三角形一定是等边三角形。

16、多边形的内角和=180°×(n-2){n 为边数}

（二）平行四边形和梯形

1、两组对边互相平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等，对角相等。从一个顶点向对边可以作两种不同的高。底和高是相互依存的。一个平行四边形有无数条高。连接平行四边形的对边的高必定比另外两条边的长度要短，依据是平行线之间，垂直线段长度最短。

2、用两块完全一样的三角尺可以拼成一个三角形、平行四边形、长方形（正方形）。

3、平行四边形容易变形(不稳定性)。生活中许多物体都利用了这样的特性。如： (电动伸缩门、铁拉门、升降机)。把平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积变了。一般平行四边形不是轴对称图形。等底等高的长方形和平行四边形面积相等，平行四边形的周长长。

4、只有一组对边平行的四边形叫梯形。平行的一组对边较短的叫做梯形的上底，较长的叫做梯形的下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰，两条平行线之间的距离叫做梯形的高 (无数条) 。

5、两条腰相等的梯形叫等腰梯形，它的两个底角相等，是轴对称图形，有一条对称轴。直角梯形有且只有两个直角。

6、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。拼成的平行四边形的底等于梯形上底与下底的和，拼成平行四边形的高等于梯形的高。

7、正方形、长方形属于特殊的平行四边形。

强化练习

（3）等腰三角形有一个角是70°，它的另外两个角是多少度？

2.一个等腰三角形的顶角是底角的4倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度？5分

3.一个平行四边形的周长是38厘米，其中一条边是9厘米，另外三条边长分别是多少厘米？5分

4.一个梯形，上底8厘米，如果把它的上底增加3厘米，正好与下底相等，它的两腰长分别是5厘米和3厘米，这个梯形的周长是多少厘米？5分

5.一个直角梯形，上底2厘米，一腰长10厘米，如果把它的上底增加6厘米，就变成一个正方形，这个梯形的周长是多少厘米？5分

6.把一根24厘米的铁丝剪成三段（每段都是整厘米数），再把这三段铁丝围成一个等腰三角形，三角形的三条边分别长多少厘米？（列举所有可能）6分

7.一个等腰三角形的一条边长是15厘米，另一条边长是20厘米，这个三角形的周长是多少厘米？5分

回顾小结

课后作业

一、填空。

1、三角形由（）条边围成的图形，每一个三角形都有（）个角，（）顶点

2、三角形两边之和（）第三边。

3、我们学过的四边形有（）、（）、（）和（）。

4、两组对边（）的四边形是平行四边形。只有（）的四边形是梯形。

5、一个三角形最多能有（）个钝角，最多能有（）直角，最多能有（）个锐角，至少有（）锐角。

6、两条边相等的三角形是（）三角形，两条相等的边叫（），不相等的边叫（），两底角（）。

7、（）和（）都是特殊的平行四边形。

8、任意四边形的内角和都是（）度。

9、有一个角是（）的三角形是直角三角形，有一个角是（）的三角形是钝角三角形。有（）个角是锐角的三角形是锐角三角形。

从梯形的一个底上的一点到对边的（）叫梯形的高。梯形也有（）条高。

二、判断。

1．有三条线组成的图形就是三角形。（）

2．只要有一个角是锐角的三角形就是锐角三角形（）

3．梯形是只有一组对边平行的四边形。（）

4．直角三角形的两条直角边可以看成是直角三角形的两条高（）

5．两个梯形可以拼成一个平行四边形。（）

6．等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有3条对称轴。（）

7．钝角三角形中，最大的角不能小于90°（）

8．三角形具有稳定性的特点，而平行四边形却有容易变形的特点。（）

三、选择。

1.下面这个三角形被遮住了一部分，请判断，这个三角形是什么三角形？（）

A、直角三角形

B、锐角三角形

C、钝角三角形

D、以上都有可能

人教版数学四年级下册三角形经典练习题

人教版四年级下三角形习题 1 、一个三角形有（ ）个顶点，（ ）个角和（ ）条边. 2、这个架子太危险，怎样加固呢？这是利用了三角形的（ ）特性. 3、宁宁要去书店，有几种走法？哪种最近，为什么？ 4、给下面的三角形画高，一个三角形有（ ）条高. 5、三角板上的三个角的度数分别是（ ）、（ ）、 （ ）或（ ）、（ ）、（ ）. 6、一个等腰三角形的顶角是120o，它的底角是（ ）度，是（ ）三角形. 7、等腰三角形的周长是20厘米，底边长8厘米，腰长（ ）厘米. 8、在一个等腰三角形中，顶角是一个底角的3倍，这个三角形三个角的度数分别为（ ）、（ ）、（ ）. 9、三角形的三边关系：①三角形任意两边之和 第三边；②三角形任意两边之差 第三边.下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米.填“能”或“不能”） （1）3，4，5（ ） （2）8，7，15（ ） （3）13，12，20（ ） （4）5，5，11（ ） 10、三角形三个内角的和等于 .在△ABC 中，∠C=70°，∠A=50°，则∠B= 度. 11、三角形按内角的大小分为三类，一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？（1）30°和60° （ ） （2）40°和70° （ ） （3）50°和30° （ ） 12、直角三角形的两锐角相加等于（ ）度. 如上图， 在直角三角形ABC 中，∠A=2∠B ，则∠A= 度，∠B= 度. 13、在△ABC 中，AB ＝5，BC ＝9，那么 ＜AC ＜ 14、一个三角形的两边长分别是3和8，而第三边长为奇数，那么第三边长是 15、已知一个等腰三角形的一边是3cm ，一边是7cm 16、如右图，∠1=60°，∠D=20°，则∠A= 度 17、如右图，AD 垂直于BC ，∠1=40°，∠2=30°，则∠B= 度，∠C= 度18、在空白处填入“锐角”、“直角”或“钝角”： （1） 如果三角形的三个内角都相等，那么这个三角形是 三角形； （2）如果三角形的两个内角都小于40°，那么这个三角形是 三角形. 19、最少用（ ）个等腰三角形可以拼成一个 20、最少用（ ）个等边三角形可以拼成一个 A B C A D

语文四年级下册期末考试试卷及答案

小学语文四年级期末检测试卷 一、卷面书写。（3分） 二、你能正确读出拼音，写出漂亮的汉字吗？(10分) sìnüè táo yě shū hū zhān yǎnɡchǔxù dài màn tāxiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ 三、火眼金睛（共6分） 1. 下面词语中搭配正确的一组是（） A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B 认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C 维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D 改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2．下面加点字的读音全部正确的一组是（） A 顷．刻（qǐnɡ）华．雄(huà) 潜．水(qiǎn) 半晌．(shǎnɡ) B 号召．(zhāo) 白术．(zhú) 滂．沱(pánɡ) 夹．杂(jiā) C 狩．猎(shòu) 艄．公(shāo) 川芎．(xiōnɡ) 殡．仪馆(bìn) D 愧疚．(jiū) 而．且(ér) 应．声(yìnɡ) 给．予（jǐ） 3. 读句子，选择带点字的正确解释，将序号写在括号里。 顾：①注意、照管②拜访③转过头看④珍惜、顾念 （1）刘备三顾．茅庐，请诸葛亮出山。（）（2）叶欣顾．不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。（）（3）小云雀左顾．右盼，像是在寻找着什么。（）（4）外层蚂蚁奋不顾．身，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（） 四、词语比拼(共8分) 1. 把下列词语补充完整。 ①_____洁_____清②_____ _____辄止③处变_____ _____

④与_____ _____进⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____ ⑦唯才_____ _____ ⑧_____瀑_____泉⑨_____ _____横溢 ⑩料_____如_____ 2. 下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗？(只写序号) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐（1）想说又停止不说______ （2）不着边际地议论______ （3）滔滔不绝地说______ （4）遮遮掩掩，有所隐藏地说______ （5）巧妙风趣地说______ （6）想说，但不痛痛快快地说______ 五、句子乐园。（共6分） 1.夏天的景色可美了，你留意观察了吗？请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。 2．滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。（改成“把”字句） _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像 ____________________________________________________。” 六、课内外积累。（13分） 1、二三月间，微风轻轻地吹拂着，。千万条柔柳。，，各色鲜艳的花，，形成了。3 .2、动物是人类的老师，人们从_______的身上受到启发，发明了________。动物让我敬佩，从____________的燕子那里，我认识到____________。动物让我感

(完整版)数学四年级下三角形知识点总结

三角形 由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 三角形具有稳定性 三角形内角和是180° 组成三角形的两个条件： 三角形任意两边之和大于第三边 三角形任意两边之差小于第三边 三角形分类 按角来分 锐角（0°

锐角三角形的三条高（三条虚线） 直角三角形的三条高（一条虚线加两条直角边） 钝角三角形的三条高（三条虚线） 按边分 底 直角边 C B A 直角边C B A C B A 底 边 等边三角形（三条边都相等，每个角都是60°） 等腰三角形（两条边相等，两个底角相等）

※已知三角形两条边各长a、b（a>=b），求第三边长度c的范围 方法：a-b5 能（等边三角形/正三角形） 例：已知三条线段分别是10cm、10cm、20cm，它们能不能组成三角形？ 10+10=20 不能 ※多边形内角和问题

人教版四年级下册数学三角形单元测试卷及答案

《三角形》测试卷附答案 一、填空 1、一个三角形，其中两个角分别是40°和60°，这个三角形是（ ）三角形。 2、一个三角形最多可以画（ ）条高。 3、一个等腰三角形，从它的顶点向对边作垂线，分成的每个小三角形的内角和是（ ）。 4、由三条( )围成的图形叫三角形。 5、一个等腰三角形，其中一个角是40°，它的另个两个角可能是（ ）和（ ），也可能是（ ）和（ ）。 6、三角形按角可分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。 7、在三角形ABC 中，已知∠A ＝∠B ＝36°，那么∠C ＝（ ），这是一个（ ）三角形，也是一个（ ）三角形。 8、 二、小小评判家（对的画“√”，错的画“×”。） 1、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，一定能摆出一个三角形。 （ ） 2、等腰三角形一定是锐角的三角形。 （ ） 3、一个三角形中，最大的角是锐角，那么，这个三角形一定是锐角三角形。( ) 4、一个三角形至少有两个内角是锐角。 （ ） 5、直角三角形中只能有一个角是直角。 ( ) 三、选择题 1、修凳子时常在旁边加固成三角形是运用了三角形的（ ）。 A 、三条边的特性 B 、 易变形的特性 C 、稳定不变形的特性 2、有一个角是600的（ ）三角形，一定是正三角形。 我是等边三角形，其中一个角的度数是（ ）我有一个锐角是50度，另一个锐角是（ ）度。

A、任意 B、直角 C、等腰 3、所有的等边三角形都是（）。 A、直角三角形 B、钝角三角形 C、锐角三角形 4、三角形越大，内角和( ) A．越大 B．不变 C．越小 四、操作题 1、下列哪些线段能组成三角形？能的打“√”，不能的打“×”。（单位：厘米） 5 1 6 1 7 2 （）（） 4 8 7 5 3 14 （）（） 2、分别画出每个三角形中的其中一条高。并标出相应的底。 3、求出下面图形中的角的度数。

小学数学四年级下册三角形单元测试题

四年级下册第三单元测试题 一、填空题。 1、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做 三角形的（），这条对边叫做三角形的（）。 2. 三个角都是60°的三角形既是（）三角形，又是（）三角形。 3、在一个三角形中，其中两个内角的和是79°，按角分，这个三角形是（）三角形。 4. 一个三角形三条边的长度分别为3厘米、3厘米、4厘米，按照边来分，这 是一个（）三角形；围成这个三角形至少要（）厘米长的绳子。 5. 一个等腰三角形的一个底角是35°顶角是（）。 6. 直角三角形中一个锐角是36°，另一个锐角是（）。 7．一个等边三角形的周长是45厘米，那么它的每条边长是（）厘米，每个角是（）度。 8.我们的红领巾按边分是（）三角形，其中顶角是120°，它的一个 底角是（）。 9.一个三角形中，至少有（）个锐角，最多有（）个钝角。10．一个等腰三角形的一条边长8厘米，另一条边长10厘米，它的另一条边长（）厘米。 11.周角=（）平角=（）直角。 二、判断题。 1.周角是一条射线，平角是一条直线。（） 2、所画的一个角的两边越长，它的度数就越大。（） 3、用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，这个角的度数是300°（） 4、大于90°的角一定是钝角。（） 5、用8厘米、6厘米、10厘米的三根小棒能摆成一个三角形。（） 6、直角形三角和钝角三角形只有一条高。（） 8、等边三角形一定是锐角三角形。（） 9. 等腰三角形一定是等边三角形。（） 10、等腰三角形的底角不可能是钝角。（）11钝角三角形三个内角的和一定大于锐角三角形三个内角的和。（） 三、选择题。 1、一个三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长度可能是（）厘米。 A、12厘米 B、13厘米 C、14厘米 2、把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（）。 A、45°和45° B、30°和60° C、30°和30°

2017四年级下册数学期末考试卷试卷及答案

2017四年级下册数学期末考试卷试 卷及答案 导语：2018四年级下册数学期末考试卷试卷及答案哪里有?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 2018四年级下册数学期末考试卷试卷及答案 注意：本试卷共4页，六大题，满分100分，时间90分钟。 一填空题。(第11小题3分，其余的一空一分，共20分) 1、把499000000改写成以“亿”为单位的数是( )。 2、5平方米8平方分米=( )平方米 10.1吨=( )千克 10厘米5毫米=( )厘米 2元5分=( )元 3、当B、C都不等于0时，A÷B÷C=A÷( ) 4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( )。 5、把0.126的小数点向右移动两位是( )，把( )的小数点向左移动三位是0.0068。 6、一个直角三角形中，一个锐角是550，另一个锐角是( )。 7、在小鹿的一侧插彩旗(两端都插)，每隔5米插一面，一共插了20面，这条小路长( )米。 8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。 梯形( )度，五边形( )度。 9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是( )，

读作( )。 10、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。 11、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列，依次是( )。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(每空1分，共10分) 1、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。( ) 2、35×(7×3)=35×7+35×3。( ) 3、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。( ) 4、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。( ) 5、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。( ) 6、等腰三角形都是等边三角形。( ) 7、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。( ) 8、0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。( ) 9、甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上。( ) 10、盒子里有6个白球，3个红球，3个黑球，摸到红球和黑球的可能性相等。( ) 三、选择题。(每空2分，共20分) 1、两个锐角均为60度的三角形是( )。

人教版四年级下册数学三角形单元测试题

四下册第三次月考试卷 一、直接写出得数（10分） 350÷70＝ 33×30 ＝ 5 ＋1．6＝ 3．26－1．6＝ 3．82＋2．24＝ 7－3．44 ＝ 6．82＋1．34＝ 3．5＋2．4＝ 5．4＋6．6＝ 7．25＋1．75＝ 二、填空（18分） 1.由三条( )围成的图形叫三角形。 2.三角形按角可分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。 3.平行四边形的内角和是( ) 4.一个三角形的两个角分别是30度和40度，那么这个三角形是（）三角形。 5.0.9的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； 6.一个直角三角形的两个锐角的和是（）度。 7.10个0.1是（）。8个0.1是（），10个0.01是（）。 8.0.405读作（），它是由4个（）和5个（）组成。 9.把4.25扩大到原来的（）倍得4250，把1200缩小到原来的（） 倍得0.12. 三、判断题（8分） 1.三角形共有一条高。（） 2.等腰三角形一定是锐角的三角形。（） 3.两个底角都是280的三角形，一定是钝角三角形。（） 4.0.5与0.50表示的意义不相同。（） 5.小数都比整数小。（） 6.在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（） 7.一个三角形有一个锐角，那么，这个三角形就一定是锐角三角形。（） 8.如果把小数点向左移动一位，这个数就缩小一倍。（） 四、选择题8分） 1.0.006里面有6个（）。 A、十分之一 B、百分之一 C、千分之一

2.一个等腰三角形，其中一个底角是750，顶角是( ) A．750 B．450 C．300 D．600 3.把367500改写以“万”作单位的数是（） A、36万 B、36.75万 C、37万 4.下面各小数中，最大的小数是（）。 A、5.602 B、5.620 C、5.206 5.0.3的计数单位是0.30计数单位的（）倍。 A、1 B、10 C、100 6.三角形越大，内角和( ) A．越大 B．不变 C．越小 7.任意一个三角形都有( )高。 A．一条 B．两条 C三条 D．无数条 8.三角形的内角和是（）。 A、180度 B、270度 C、360度 五、计算（14分） 67×101 7.55＋5.68＝ 10－9.57＝ 19.08－4.28＝９８．２－３７．9－１０．1 480÷32﹢22 3840÷[(220－202)× 8] 六、求出下面图形中的角的度数（8分）

人教版小学数学四年级《三角形的分类》

《三角形的分类》教学设计 [教材内容] 本课的教学内容是人教版课标实验教材四年级下册“三角形”单元例4 [教学目标] 1、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知 道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 2、经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能 力。 3、在共同学习中，训练学生的自我探索能力，在探索活动中培养学生主动探索精神和 创新意识。 [教学重、难点] 教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、等边三角形的基本特征。 教学难点：发现三角形的角、边特征从而正确分类。 [教学过程] 一、情境引入 1、复习锐角、直角、钝角的大小关系。 ①同学们还记得它们吗，谁来说说它们之间的大小关系？ 2、师：今天老师给同学们带来了6个小朋友，你们都认识它们吗？（课件出示） （1）是的。（点击课件）前面我们已经学习了三角形，谁来说说三角形有几条边，几个角，几个顶点？ （2）这些三角形的形状相同吗？那我们来看看这些形态各异的三角形有什么烦恼？（点击课件） （3）同学们能帮上它们的忙吗？ 二、合作探索 1、按角分类 （1）那好吧，我们先按角来分类。你能知道这个角是什么角吗，你用什么方法判断？还可以用什么方法？哪种方法最快？ （2）这个角有点像直角，又有点像钝角，分不清，怎么办？（用三角尺的直角去测量）

______号、_____号是同一类三角形，因为________________________。 ______号、_____号是同一类三角形，因为________________________。 ______号、_____号是同一类三角形，因为________________________。 我还发现了：________________________。 汇报交流，整理提升 ①谁来汇报你们组的研究情况 ②师（投影教师用研究表）：三角形的共同点是（都有两个锐角），不同点是1号、3号三角形有… ③根据不同点给三角形命名（课件出示概念），齐读概念。 ④同学们拿出你们的学具给它们分类（指名投影演示分类过程） ⑤重点点拨，形成知识结论（课件出示集合图） 师：按角分，三角形可以分成 [ 设计意图：三角形按角分类，概念间的关系简单，学生理解容易。因此，对于三角形按角分类，教师要全面挖掘这块内容的内涵，要把它做强放大。这样设计目的有两个：一是从不同点处着手，让学生经历猜想→观察→操作→比较→分类→下定义的概念形成过程，一步一步清晰三角形按角的分类的认识。另一目的是让学生感悟分类的数学思想。] 2、按边分类 （1）师：三角形除了按角的特点分类，有些三角形的边也很有特点呢。听一听这个三 角形会说什么？（动画展示）“从边的特点看我们是一类！” 师：同学们仔细观察，这四个三角形的边有什么共同特点呢？ （2）请同学们在学具袋里把这几个三角形找出来 。（每一组任选一个三角形去量一量或者折一折） （3）学生汇报。（这几个三角形边的共同特点是什么？） （4）课件出示： ①像这样的（两边相等的三角形叫等腰三角形。） ②相等的两条边叫腰，另一条边叫底，底上面的两个角叫底角，两腰的夹角叫顶角。 （5）在这些等腰三角形中，还有一个与众不同的，你能找出来吗？

四年级语文下册期末测试卷

四年级语文下册期末测试卷x 班级姓名成绩 第一部分：基础知识积累与运用《35分》 一、看拼音；写词语。《6分》 wān yān yú chǔn xī shēng gān zàng dǎn dà wàng wéi 《》《》《》《》《》 二、找出错别字画上“”；改正后写进括号里。《2分》 雷达通过天线发出无线电波；无线电波遇到嶂得物就反射回来；显示在莹光屏上。 《》《》《》 三、多音字组词。《2分》 juàn 《》《》 sāi《》《》卷 juǎn 《》《》塞 sài《》《》四、组词。《3分》 抗《》脏《》饶《》 坑《》服《》绕《》 五、在括号里填上合适的词语。《3分》 《》的校园《》地作业《》的家庭 六、按要求仿写句子。《4分 1、牛群吃草非常专注；有时站立不动；仿佛正在思考什么。 2、极目远眺；四周全是丝绒般的碧绿草原。 七、不改变意思；将句子换个说法。《4分》 1、这不是伟大的奇观么？ 2、那是鱼儿的家园；不然它们为什么会整天那么快乐？ 3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。 八、修改病句。《4分》

1、火药时我国的四大发明。 2、看了这部电影；留下了深刻的印象。 3、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。 4、语文对我感兴趣。 九、按要求改写句子。《3分》 1、农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。《缩句》 2、太阳升起来了。《扩句》 十、把下列句子补充完整；再写两句类似的句子。《4分》 几行红叶树；。 ；行必果。 ；晚霞行千里。 关羽失荆州。 第二部分：阅读积累与运用《30分》 《一》阅读《普罗米修斯》选段；相信你能回答下面的问题。 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后；气急败坏；决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚；吩咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯；悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误；归还火种；我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头；坚定地说：“为人类造福；有什么错？我可以忍受各种痛苦；但决不会承认错误；更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的；只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环；被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹；也不能睡觉；日夜遭受着风吹雨

人教版小学数学四年级下册三角形的认识练习

三角形1 基础知识 １、由三条线段围成的图形叫做三角形。（三条线段要首尾相连) ２、从三角形的顶点向对边作一条垂线,顶点和垂足之间的距离叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。 ３、为了表达方便，可以用字母表示三角形的三个顶点， 例如右边的三角形可以称做三角形ＡBC ４、三角形具有稳定性 ５、两点间所有连线中线段最短,这条线段的长度叫做 两点间的距离 ６、三角形任意两边之和大于第三边 ７、三角形按角分可分为：锐角三角形，直角三角形,钝角三角形 三角形按边分可分边:等腰三角形,等边三角形（也叫正三角形）和普通三角形 ８、直角三角形中,斜边最长。 练习 一、填空 1、等边三角形三条边都（）,三个角都是（）,所以等边三角形又叫做( ) 2、三角形按角来分可以分成（)、（ )、（），按边来 分可以分为普通三角形、（）和( ）。 3、三角形具有( )性，在生活中能体现这种特性的例子有（)( ） ( ） 4、三角形任意两边之和（）第三边。 ５、等腰三角形的两腰长( ）,两个( )也相等 6、每个三角形从一个顶点向对边可以画( )条高 7、每个三角形都可以画出（)条高 8、用三根长分别是5厘米,6厘米和12厘米的小木棒（）围成一个三角形。(填能或不能) ９、用三根长分别为5厘米，５厘米和１0厘米的小棒（）围成一个三角形。(同上) 10、用三根长分别人5厘米,４厘米和3厘米的小棒（）围成一个三角形(同上) 二、判断 １、( ）等腰三角形也是等边三角形。 2、（ )一个三角形中最多只能有一个锐角

３、( )一个三角形中最多只能有一个钝角。 4、( )一个三角形中，最大的角是78度,那么这个三角形是钝角三角形。 ５、( )所有的等腰三角形都是锐角三角形 ６、（)一个三角形中只能有一个直角 ７、( ）所有原等腰三角形都是锐角三角形 8、（ )所有的等边三角形都是锐角三角形 ９、( )用三根长5分米,4分米和９分米的木条可以围成一个三角形 10、( ）钝角三角形大于锐角三角形 三、选择 1、下面各组小棒中能围成三角形的是( ) Ａ、3厘米、3厘米、６厘米Ｂ、４厘米、3厘米、５厘米 Ｃ、２厘米、2厘米、4厘米Ｄ、１厘米、2厘米、３厘米 2、在一个松动的椅子腿上用一根木条斜着固定一下，这是因为( ） Ａ、省力Ｂ、省钱C、方便Ｄ、三角形的稳定性 3、一个三角形的两条边分别是5厘米和８厘米，那么第三条边可能是（) Ａ、２厘米B、１2分米C、11厘米Ｄ、13厘米４、一个三角形最大的内角是１0８度，那么这个三角形是（） A、等边三角形 B、等腰三角形 C、锐角三角形 D、钝角三角形 5、任意一个三角形都有（ )条高 A、1 B、２Ｃ、3 Ｄ、无数 ６、一个三角形最多有（）个锐角 A、1 B、2 Ｃ、3 D、无数 7、用两个完全一样的直角三角形一定可以拼出一个( ) A、长方形 B、正方形Ｃ、长方形和正方形 8、自形车的车架子一般是三角形的，这是因为（ ) A、好看Ｂ、美观Ｃ、省力Ｄ、三角形有稳定性 四、我是操做小能手, １、请画出下面三角形底边上的高

人教四年级下册语文期末试卷

人教版四年级下册语文期末试卷 基础知识部分 1、我是写字小高手。 wān yán lí cǎi jīng zhàn shuài lǐng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛辨得清。 珑( ) 票( ）骗（）汤（） 拢( ) 脏（）篇（）畅（） 笼( ) 赃（）遍（）肠（） 3、我是小医生，治疗病句最拿手。 （1）数学对我很感兴趣。 （2）他目不转睛聚精会神地听老师讲课。 （3）早上，小明穿了一件崭新的旧毛衣。 （4）这次活动对我很感兴趣。 4、对号入座。 亲密亲切激烈热烈 （1）这场战斗很( )。 （2）红红( )地管他叫伯伯。 （3）父子相见,两人抱头痛哭，别提多( )了。 （4）教室里响起（）的掌声。 5、扩句和缩句。 （1）树在摇晃。 (扩句) _________________________ （2）蜻蜓在飞。 (扩句) _________________________

（3）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。(缩句) _________________________________________ （4）那火红的太阳正狠狠地晒着平静的湖面。(缩句) _________________________________________ 二、课外积累。 1、古诗我最棒。 请默写《乡村四月》，然后回答下面的问题。 _______________________ ________________________，______________________。 ________________________，______________________。 这首诗的中心意思是 _____________，表达了作者______________________的思想感情。 2、补充下面的诗句或者歇后语。 （），晒谷不用翻。 （），悠然见南山。 （），可以燎原。 孔子搬家──（）。 （），海上明月共潮生。 （）──一个愿打，一个愿挨。 三、口语交际。 当陌生人来敲你的家门时，可是恰好你的爸爸妈妈又不在家，你会怎么办呢？ 四、阅读天地。 （一）课内阅读

四年级下册三角形考点整理

三角形 1.做底边上的高线，若底不够长时，可以画虚线来补充 2.按边的长度分：等腰三角形，等边三角形，一般三角形。 3.判断三条线段能否组成三角形的方法： 例：5cm,7cm,8cm 圈出最大的那个数，看剩下的数相加是否超过8cm，如果超过，则能组成；如果不超过，则不能组成 总结：三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边 4.等腰三角形：两条腰相等。 5.判断： A.等腰三角形一定是锐角。（×） B.一个三角形中不可能有两个钝角，也不可能有两个直角。（√） C.三条长度相等的线段一定能围成一个三角形。（√）例如题型： A.在等腰三角形中，两条腰分别是4,5，则另一条腰是多少？周长是多少？ 答：腰可以是4，也可以是5。周长就有两个。

B.在等腰三角形中，两条腰分别是4,8，则另一条腰是多少？周长是多少？ 答：是8（4为什么不行，因为如果另一条腰是4，则三条边是4,4,8无法围成三角形）。周长只有一个 C.已知等腰三角形三边长度之和是62厘米，若一条腰长是22厘米，求它底边的长度？ 62-22×2=18厘米 6.等边三角形:三边相等，三个角都相等且为60度。 7.三角形按角分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形 8.判断三角形： 锐角三角形：每一个角都小于90度；任意两个内角和大于90度（任意两个内角相加大于第三个角） 直角三角形：有一个角为90度；两个锐角的和一定等于90度（两个锐角和等于第三个角） 钝角三角形：有一个角超过90度。两个锐角和一定小于90度（两个锐角和小于第三个角） 例：一个三角形，其中一个角的度数比另外两个角的度数和还多2度，这个三角形一定是（钝角三角形）8.角之间的关系

人教版四年级下册数学三角形试题

2020年四年级下册数学第五单元试题 姓名：考号：分数： 一、填空题。 1.三角形有()条边,()个角。 2.直角三角形的内角和是(),如果将两个完全相同的直角三角形拼成一个大的直角三角形,这个大的直角三角形的内角和是()。 3.用一根长48厘米的铁丝围成一个等边三角形,这个等边三角形的边长是()厘米。 4.一个三角形中至少有()个锐角,最多有()个钝角。 5.一个直角三角形,有一个锐角是35°,另一个锐角是()。 6.在许多建筑中,经常可以见到三角形,是因为三角形具有()。 7.至少用()个完全相同的直角三角形可以拼成一个长方形;至少用()个同样的等边三角形可以拼成一个梯形。 8.已知∠1、∠2、∠3是三角形中的三个内角,其中∠1=70°,∠2=35°,那么∠3=()。 二、判断题。(正确的画“”,错误的画“?”) 1.有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。() 2.两个直角三角形一定可以拼成一个长方形。() 3.等腰三角形一定是锐角三角形。() 4.一个三角形中不可能有两个钝角,但可能有两个直角。() 5.等腰三角形可能是直角三角形也可能是钝角三角形。() 6.直角三角形只有一条高。() 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.红领巾是一个()三角形,还是一个()三角形。

A.锐角 B.直角 C.钝角 D.等腰 2.两个完全一样的()三角形,一定能拼成一个正方形。 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.等腰直角 3.一个三角形的两条边分别是7厘米、15厘米,第三条边的长度可能是()厘米。 A.8 B.20 C.25 D.50 4.下面能围成三角形的一组线段是()(单位:厘米)。 A.6、7、8 B.3、5、8 C.4、6、11 D.2、4、6 四、仔细想,认真画。 1.画出下面每个三角形的底边上的高。 2.在下面的方格图中画一个三角形,使它既是钝角三角形又是等腰三角形。

苏教版四年级下册期末测试卷及答案

苏教版四年级下册期末测 试卷及答案 Revised by BETTY on December 25,2020

苏教版四年级下册期末测试卷及答案 一、填空（30分） 1．一个十位数，最高位上是最大的一位数，千万位上是5，万位上是最小的双数，其余的各位都是0，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数是（）。 2．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3 ，6），他坐在（）行第（）列。 3．用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是 （），读作（），最小的是（），读作 （）。 4．用计算器计算16200－ 862 ×15时，正确的运算顺序是先算（）法，再算（）。 5．把边长是６厘米的正方形铁丝框沿着一条边剪开，拉成一条线段，那么这条线段长是（）。要把这跟铁丝围成一个长是８厘米的长方形，这个长方形的宽应该是（），它的面积是（）。 6．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫做（）图形，那条直线就是（）。 7．把一个等边三角形沿其中的一条高剪开，分成两个直角三角形，其中的一个直角三角形的两个锐角分别是（）。 8．一张长方形纸，长a厘米，宽b厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米。 9．用字母表示加法交换律是（）；用字母表示乘法结合律是（）；用字母表示乘法分配律是 （）。 10．一个八位数，个位上的数字是7，十位上的数字是2，任意相邻的三个数字的和都是15.这。 11．在乘法算式中，一个乘数乘以２，另一个乘数乘以５，积是（）。12．从12时开始，时针按顺时针旋转180度后是（）时，时针从3时到7时，按（）时针方向旋转了（）度。 二、判断。（6分） 1．正方形、长方形、梯形都是特殊的平行四边形。（） 2两个数相乘，一个乘数扩大4倍，另一个乘数缩小４倍，它们的积不变。 （） 3．三根长度分别为6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。 （） 4．有2个角是锐角的三角形不可能是等腰三角形.（） 5．同一个梯形中所有高都相等。（） 三、选一选。（6分） 1．下面三根小棒不能围城三角形的是（）。（单位：厘米） （1）3、3、5 （2）4、4、4 （3）3、3、6 2．用字母表示乘法分配律（） （1）．ab＝ba （2） .(ab)c＝a(bc) （3）.(a＋ b) × c＝a (b ＋c) （4）.(a＋ b)c＝ac× bc 3．下面各数读两个“零”的数是（）

人教版小学数学四年级下册三角形的认识

课题三角形的认识课型新授课课时第1课时 教学目标知识与技能：使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 方法与过程：通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。 情感与价值观：让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 学习要点：三角形定义及各部分名称。 重点难点重点：掌握三角形的特性，会判断三条线段能否构成一个三角形的方法。难点：知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 学法 指导 自主学习教具、学具课件 通案个案 一、联系生活 找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角 形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新课： 1、让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形 的。展示学生收集的有关三角形的图片 2、播放录像 师：接下来来看老师收集的到的一组有关三角形 的录像资料。 3、导入新课。 师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单， 但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中 三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节 课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的认识） 三、师生互动引导探索 （一）、三角形的定义： 1、活动。要求：（1）每个小组利用教师事先为其 准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线 段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！ （提供的小棒有一组摆不成的。） 2、请同学们一起做裁判，看看哪些是三角形？ 指名说一说哪个小组摆出了三角形。 师：到底这几个图是不是三角形呢？同学们可以从 书上找到答案！请学生阅读课本的内容。 板书:三条线段围城的图形叫做三角形。 根据三角形的定义再来判断各小组摆的图形是不 是三角形。 （二）、三角形各部分的名称：例1 1、教师问：除了三角形概念，书中还向我们介绍 了什么？小组合作从教材中找一找。 2、小组派代表说一说，教师总结。 （1）三角形的边、角、顶点 （2）三角形的高和底 （3）三角形表示法 （三）、三角形的特性：例2 1、课件出示自行车、屋檐、吊架等三角形的图片， 为什么这些部位要用三角形？ 2、解决这个问题，下面我们先做个试验： 出示三角形和平行四边形的教具，让学生试拉它 们，并思考，你发现了什么？ 3、要使平行四边形不变形，应怎么办？试试看。 4、那些物体中用到三角形，你知道为什么了吗？ 三角形的这种特性在生活中的应用非常广泛，在今 后学习数学的时候，我们应该多想想，怎样把数学中的 有关知识应用到实际生活中去。 四、总结： 这节课你有什么收获？ 课 堂 检 测 基础练习： 1、填空： （1）三角形是由（）条边，（）个顶点，（）个角组成的。 （2）三角形具有（）性。（3）三角形有（）条高。 2、判断： （1）由三条线段组成的图形叫三角形。（）（2）三角形有三条高，三条底。（）拓展练习：3、画出下面三角形底边上的高。 教 学 反 思

人教版四年级下册数学《期末测试卷》含答案解析

人教版数学四年级下学期 期末测试卷 一、填空。（每空1分，共21分） 1.根据75×24＝1800直接写出下列两个算式的得数。 1800÷24＝（）1800÷75＝（） 2.如果要把算式252+340÷82－45的运算顺序改写成要先算加法，再算减法， 最后算除法，那么这个算式应该改成（）。 3.a＋b＋c＝a＋(b＋c)这是利用了加法____________律。 A×B＝B×A 这是利用了______________律。 4.根据乘法分配律填空。 （25＋50）×8＝×8＋50×。 (a－b)×c＝a×c b×c. 5.四十二点零八写作（），它是由（）个1和（）个0.01 组成的。 6.想一想，填空。 （1）由6个一、8个0.1和7个0.001组成的数是（）。（2）0.38里面有（）个0.01； （3）把113.257的小数点向右移动两位是（），这样也就是把原数 （）到它的100倍了。

7.把3.8扩大到它的10倍是（），扩大到100倍是（）。 8.把12307000000改写成以“亿”为单位的数是（）亿。 9.80.08中，左边的8在（）位上，右边的8在（）位上。这个 数读作（）。 二、判断。（对的打√，错的打×，5分） 1.因为10×5＝5×10，所以10÷5＝5÷10。 （） 2.根据5701－305＝5396 我们可以知道5396＋305＝5701。 （） 3.从立体图形的左面看，可以看到 （） 4.我们可以把算式18×25＋81×25＋25根据乘法分配律写成（18＋81＋1）×25＝100×25＝2500。 （） 5.在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，而这个小数的大小是没有改变的。（） 三、选择。（把正确答案的代号填到括号里，5分） 1.下面四个○里可以填写“＞”号的是（）。 A.42÷7＋6○42÷6＋7 B.32×5－4○32－5×4 C.18－3×4＋5○（18－3）×（4＋5） D.36×15÷3○36÷

(完整版)四年级下册三角形综合练习题

三角形知识点复习 一、下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 1、在一个三角形中，如果有两个锐角，那么这个三角形就一定是锐角三角形。 2、钝角三角形只有一条高。 3、锐角三角形中任意两个锐角的和一定大于90°。 4、把一个大三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是 90°。 5、一个等腰三角形的周长是21厘米，底边长是3厘米，则腰长是9厘米。 6、有一个角是60°的等腰三角形一定是一个等边三角形。 7、三角形的稳定性在日常生活中有广泛应用。 8、任意三条不同长度的绳子都可以围成三角形 9、一个六边形的内角和是720° 10、一个直角三角形有一个锐角是45°，这个三角形是等腰三角形。 11、四边形的内角和是360°，八边形的内角和是720° 12、任意一个三角形都有两个锐角。 13、等腰三角形不一定是锐角三角形。 二、填空。 1、一个三角形有一个角是115°，这个三角形是（）三角形。 2、一个三角形的三条边的长度分别是5cm，5cm，8cm，这个三角形是（）三角形。一个等腰直角三角形的一个底角是（）°。 3、一个等腰三角形的底角是30°，它的另一个底角是（）°，它的顶角是（）°。 4、用一根45cm长的铁丝围成一个等边三角形，这个三角形每条边长都是（）cm；它的每个角都是（）°。 5、用一根100cm长的铁丝围成一个底边长40cm的等腰三角形，这个三角形的一条腰长（）cm。 6、一个三角形有两个内角和是90°，这个三角形一定是一个（）三角形。 7、用一根35cm长的铁丝围成一个等腰三角形，三角形的一条腰长10cm，这个三角形的底边长（）cm。 8、一个等腰三角形的两条边长分别是4cm和8cm。第三天边长是（）cm。 9、把两个完全相同的直角三角形拼在一起，拼成一个大三角形，拼成的大三角形的内角和是（）°。

小学数学四年级《三角形》教案

小学四年级《三角形》教案 Ⅰ.学前分析 1、学习者特征分析 小学四年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。在记忆方面，他们有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。 学生在前面已经初步认识线段的知识，在头脑中已初步可以建立了三角形的表象，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。但是小学生的空间想象能力不够丰富，对三角形的认识有一定的困难。因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，让学生通过观察、操作、画图、推理等手段来掌握三角形的特征，了解三角形的分类。 2、学习内容分析 三角形是生活中常见的图形，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。在生活中对三角形也有了初步的认识，这里着重介绍三角形的认识、分类、性质等。并且学生在前面的学习中有认识平行四边形、梯形的底和高的经历。以此为基点，以生活实例引入数学活动，让学生充分利用已有的知识和经验亲历探究过程，获取知识、获得发展。真正理解和掌握基本的数学知识和技能。掌握这部分内容,是进一步学习其他图形的基础,发展

学生的空间观念。

Ⅱ.教学目标 1.知识与能力： a.使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，在观察、比较与操作中抽象出三角形的概念。 b.使同学们清楚三角形几个特殊分类。 c.使学生掌握三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 d.教会学生求三角形的面积、周长的技能。 e.通过学习，时学生能感受三角形的稳定性及其在生活中的应用。 表 为 学 习 目 标 表1：

小学语文四年级下册期末测试卷试卷

小学语文四年级下册期末测试卷试 卷x 姓名班级分数 一、看拼音写词语。【１２分】 jìng pèi chéng fá yú chǔn mǐn ruì kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn fēng luán xióng wěi mò míng qí miào 二、比一比.并组词。【8分】 畔【】稍【】骏【】 伴【】梢【】俊【】 驰【】 弛【】 三、把下列词语补充完整.再选择一个词语造句。【7分】 一丝不【】【】心悦目胆大【】为持之以【】 气急【】坏笑【】颜开【】不可及鱼【】而出 疲惫不【】响【】云霄 四、填空.再选择正确的解释。【6分】 探：用音序查字法先查大写字母【】.再查音节【】。 在字典中的解释：①深入寻求；②打探情报的人；③看望；④伸出【头或上身】。 1．有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。【】2．张老师病了.同学们约定放学后一起去探望她。【】 3．在这场戏里.他扮演了一个密探。【】 4．我喜欢探险。【】 五、按要求写句子。【8分】 1．他做了那么多好事.应该表扬。【改为反问句】 2．太阳升起来了。【改为拟人句】

3．特务很狡猾。【改为比喻句】 4．许多植物都要经过开花、结果、生根、发芽的过程。 【修改病句】 六、回忆课本内容.并填空。【10分】 1．“童孙未解供耕织. 。”这两句诗选自宋代诗人范成大的《》.其中“供”的意思是。2．虽然生命短暂.我们却可以。于是.我下定决心.一定要 .决不让它 .使自己。 3．竹外桃花三两枝. 。 4． .金石为开。 5．写一句歇后语：。 七、阅读短文.回答问题。【19分】 井 在我老家屋后的菜园里.有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的.有一个微微的坡度。井圈是一块整石头凿成的.里口圆.外面则是八角形。 这井是什么时候修成的.已经没有人能说清楚了.只有井口那被井绳磨出的一道道深深的印痕.记载着它的年龄。 井水很清很清。我小时候.夏天和秋天的傍晚.常和妹妹到井台上来乘凉。我们趴在井圈上.痴痴地往井里看.一颗一颗地数【shǔshù】 映在井水里的闪亮的星星。夜空中繁星密布.我一面数.一面心里想：“啊.这些星星.离得多远？多远？这井水.它有多深？多深?” 井水很甜很甜。我们平常吃的.都是这井里的水。过路的人喝一口这井里的水.都不住地发出“啧啧”的赞叹声。爷爷年轻时.有一队八路军从这里路过.爷爷打了井水请他们喝.有一位小战士竟然打赌说：“这水里一定放了糖！” 夏天.井水很凉很凉。有一次.六月里.山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下的红李子。妈妈接过手.马上让我把它吊在井水里.吃过晚饭后.妈妈把李子从井水里提上来.拿到院子里大家一起吃。新鲜的红李子被井水浸【jìn qīn】 得冰凉,咬在嘴里又香又甜.还有一股清香！那冰凉可口的滋味.叫人一辈子也忘不了。 那时候我常常想.现在我也常常想：那口井是谁开掘的呢？他们用自己的劳动.给后代人带来多少甜美和欢乐啊！