高考语文作文写作方法(整理)

高考作文十个重要方法

第一部分：立意篇

一、小题大作

2012：道路前面还是道路

2011：阳光路上

2010：留住那份纯真

2009：让自己奔跑起来

第一种方法：透视法

拿一个题目来举例，如果题目很浅是A层面，大多数同学就会进一步挖掘

B层面，往往很多同学到此为止，于是在老师定档上直接归到了二类

要想有新的立意，我们必须再深挖到C层面，为什么这样、生活中如何去这样。

例：

《踮起脚尖》→A层即是行为上的踮脚→B层通过行为引出了，生活中要付出努力（口号）于是会有人大幅度地来论证我们要去拼搏，踮起脚尖对我们很重要→而C层是我们为什么要踮起脚尖和怎么去踮起脚尖。

说到这，我想下文已经给了你很好地解释。

《踮起脚尖》

你是否有过这样的经历？因为个子矮，站在人群的后面，看不到前面发生了什么，于是，努力地踮起脚尖，啊，看到了！

你是否有过这样的经历？墙上，或者树上，挂着你想要的东西，伸出手去够的时候，怎么也够不着，于是，你努力地踮起脚尖，啊，够着了！

你是否有过这样的经历？在与伙伴、同学、朋友比个子的时候，发现自己不占便宜，悄悄地踮起那么一点点脚尖。（可以删）

你是否有过这样的经历？雨天积水，走在路上，为了不打湿自己的鞋子，踮起脚尖，就顺利通过了……

踮起脚尖，让你原本无法做到的事情，得以轻松地完成；踮起脚尖，让你原本无法实现的目标，得以顺利地到达；踮起脚尖，让你原本无法获得的胜利，得以完美地拥有……（对上文的总结，并开始与自己的论点建立联系）

人生是需要经常踮起脚尖的。踮起脚尖，是遇到困难和挫折时候的一种态度，不泄气、不灰心、不放弃、不抛弃，坚持自己的信念，通过自己的努力去克服困难，化解困境。

人生是需要经常踮起脚尖的。踮起脚尖，是遇到困难和挫折时候的一种方法，充分挖掘自身的潜能，充分利用一切可以利用的资源和优势，超越自己，到达胜利的彼岸。

一个运动健儿经过十分的努力，眼看就要到达胜利的终点，但是非常不幸地摔倒了，他绝望地对教练说：我不行了！

教练说：不！就是站不起来，爬也要爬到终点！于是，运动员强忍身体的疼痛，再度站起来，率先冲过了终点。

一个孩子经过十分的努力，最终也没有做到他想要做到的事情，他哭着对父母说：他用尽了办法，但是没法完成这件事情。他的父亲对他说：不，孩子，你还有一个方法没有用：向你的父母求助。

爬到终点，正是踮起脚尖的人生态度；向人求助，正是踮起脚尖的处事方法。当胜利触手可及的时候，往往那千钧一发的距离，会成为你迈向成功的最大障碍，这个时候，需要你踮起脚尖。

人生没有绝境，只看在面对困难的时候，你能否踮起脚尖。

现在我们从文章中跳出来，认真地思考一下，我们都知道这样去立意好，但是我们应该如何去做到呢？如何在有限的考试时间之内做到效率高，大脑不断思考，同时能够保证思维连贯？

答案就是在这个过程中你要不断地追问自己，去逼迫自己思考。或者幻想自己的老师在和你对话！

那么我们主要从哪些方面去问自己问题，或者脑海里的老师会问你什么呢？记住四个字：类因法果

1.类：类别。认识事物的本质应该如何。伟大的亚里士多德曾经告诉过我们，把事物分类，把类别逐渐地缩小，就会越接近事物的本质。

A. 分类，分小，分细。

例：人的本质是什么？很容易大家会说：动物。没错，人就是一种动物，但我1们要把这个类别收小。

人是什么样的动物？灵长类动物。

什么样的灵长类动物或者有什么区别？高智商的灵长类动物。

那光高智商和灵长类可不可以？有社会属性（情感、美德、精神、责任、信仰....），受道德的约束，高智商的灵长类动物。对吧？

所以我们可以写出一个观点：人之所以为人，是因为-----------------(你的观点，如即使苦难重重，也不忘灵魂中的那一缕坚贞不渝。)

B. 把事物放到一个类别中，即，把奶油冰激凌加到咖啡中，就变成了雪顶咖啡。

例：2011江西卷《找回童年》

童年是什么？你可能会想到小时候所做的是什么，翻墙摘满筐的槐树花、捅马蜂窝、捕蝉，多么美好。然后写现在一去不复反了，再也找不回来了。不好意思哈，您已经进二类了。

童年，如何在立意时有新意。你要想童年指什么？年龄上的？还有吗？

相对于人类的历史，原始社会，我们可以称为人类的童年；

相对于现在发达的科技，我们都换成了智能手机，而当初的“大哥大”也可谓是电话的童年时期；

相对于现在的自己，我已经知道一个钻戒要比当年剔透的水晶苹果要值钱，一个宽敞的小别墅更让我想告别童年时的低矮平房，其实我只是知道，我已经告别了心理上的童年，变得成熟而实际......

找回童年，即是找回童真，找回那一份最初的纯净童心。

我上面写的三个才是你要展开的，要挖掘到的。思维方式很重，当它成为一种惯性，审题和立意就变得顺水推舟了。

2. 因，原因。看到现象，如一幅图，一段材料，要不断地追问自己，为什么是这样？还有其他的可能性吗？

例：有这样一幅漫画，画面上有一个人想要挖一口井，可是到头来挖了深浅不一的五个坑之后，留下一句“这下面没水，换个地方再挖!”的豪言便扬长而去。难道真的是地下无水吗?其实，土层的下面，一带清澈的地下

水正静静流淌。更令人感到可惜的是，有的坑离水面已经近在咫尺，只要再坚持一下，挖井人就能如愿以偿了。

有的人直接想到的立意就是：坚持，恒心，锲而不舍，坚持不懈（B层面）

一定要问自己事物的原因。

挖井人为什么没有坚持不懈：

1.没有足够的耐力，对生活的热情，对信念的执着，所以才没有坚持不懈。

2.是不是有足够的耐力和热情，以及执着，就会去坚持不懈？

很多时候，我们有足够的热情，执着于奋斗，对生活的狂热可以让我们坚持不懈，锲而不舍地投入。但是当我们还是一无所获的时候，面对未来，就有了无限的迷惘。于是我们开始怀疑，畏葸不前。其实，面对未知每个人都是平等的，有的人成功了，那是因为他多了一份对自己的笃定和自信。

现在我们可以看到，从“挖井”讲到“对自己的笃定和自信”，看似两个没有关系的东西，却通过“询问原因”连在了一起。这就是我们最终的立意。

3. 法，探索方法。如《雕刻心中的天使》，很多学生都把目光放到了“天使”，重笔墨下在了心中的偶像，心中的某某等等。但实际上我们要关注“雕刻”二字，要拓展的是，怎么去雕刻，什么样的方法，用什么去雕刻。

4. 果，事物的结果。如《答案是丰富多彩的》，我之前读过作文书里的1篇文章，我挺喜欢它的思维。

10-1=9？如果晚上点了10根蜡烛，被风吹灭了1根，那么第二天早上还剩多少根？10-1=1

4-1=3？如果一个桌子有4个角，那么我砍掉一个，还剩几个角？4-1=5

诸如此类，还原得算是差不多吧。全篇写了10个这样的句子，各种情况。那时候觉得很好，但是现在如果按照高考打分的标准来讲，思维和视角很好，但是还是缺乏一些东西。通篇下来，可以补上一句话，“答案如此丰富多彩，所以生活亦是丰富多彩......”这样，我们就把“答案是丰富多彩的”结果引了出来。

例：电影《阿凡达》，主要讲述的是人类对潘多拉星球的入侵。

美国人看到的是美伊战争，是美国在进行政治反思。

中国人可能看到的就是暴力拆迁，社会的丑恶现象。

电影《让子弹飞》，我大致了解了下，但没看过。有的人看到了英雄豪情，有的人看到了革命变迁，有的人也就是看个热闹。

所以，其实答案的丰富多彩，最终要上升到观点的丰富多彩、生活的丰富多彩。

四种方法，类因法果。总之，让自己多想一步。第一个闪电得出的观点最好不要写，放弃表面的东西，深入地去探索一下，发掘出文章的新意。高考作文，考的是思维！

二、大题小作

在这一部分我们要重点说一下“具体化”的问题。高考高分作文的要求就是你不能很抽象，抽得阅卷老师看不懂就不好玩了。

第一观点具体

举例来讲：

“仰望星空与脚踏实地”这个作文题目。综合下来，所有的考场作文大多体现了三种观点。

1.仰望星空与脚踏实地相辅相成，缺一不可（表述过于单一，很简单，就像文科生论证政治哲学观点，能论出个什么花来）

2.仰望星空固然重要，但脚踏实地更重要。（抛开一个，说另一个，毫无新意，平庸）

3.仰望星空是虚幻的，我们应该脚踏实地。（否定其中的一个）

这些观点都说得特别多，表述非常简单，分数也就在38-40之间，上上下下。如果要解决这个问题就需要观点本身要新颖，或者表述上精雕细琢。

例如：仰望星空带来奇思妙想和高远的志向，而脚踏实地带来了通往目标的道路，为一切提供可能。

其实我们把这句话的衣服脱了，也不过就是上述第一个观点，二者相辅相成，缺一不可。但这里拿高分的原因就是“观点具体化”。相别别人来讲，作者并没有只是提“重要”二字，没有意义，关健要说是怎么重要、为什么而重要，具体化。就像我经常在开放作文中讲的那样，怎么重要，不仅给我们带来什么，而且让我们感受到了什么。

第二视角具体（把复杂的东西简单化）

如何处理想象中大问题和现实中小问题，素材语言可以平实，这时候就需要我们的写法和观点不平庸。高考作文，考的其实是思维习惯。

如下的这篇文章中，作者看到了国家崛起、综合国力提升，但是发展不是一帆风顺的，是充满坎坷的。所以呼吁我们要脚踏实地，不能盲目地仰望星空。这篇文章表现了作者关心社会，而不是空洞的谈人生、谈实践、谈理想。

同学们要切记，您在三四十岁的高考阅卷老师面前，谈人生谈理想想写出花来，很难，所以，新鲜的视角，当然要扣题哈，创意，会给阅卷老师耳目一新的感觉。

观点切入方法：小角度切入，写出独特的视角

范文：《仰望星空与脚踏实地》

打开卷纸，迫不及待地翻到了作文题目：仰望星空与脚踏实地。我不由得忙里偷闲地看了下窗外，听到了鸟儿的欢鸣声，不禁感叹到：能在和平年代坐在安静的教室中答题，而不是每天接受战火的洗礼，真好。然而，我又仿佛听到另外一些声音，这之间有民众的，有媒体的，有专家的，他们都在说：中国已然崛起，足以仰望星空，或是一览众山小。然而我不禁疑惑：我们真的已然崛起了么，不需要再脚踏实地？还是仅仅被外媒用糖衣炮弹攻击着，只是“被崛起”着？

还记得前段时间冬奥会结束，中国代表团摘下五枚金牌，各媒体惊呼：中国再一次证明了她的崛起！她创造了冬季运动史上新的辉煌！我们国人似乎也正是这么认为的。无论冬、夏运动，我们都可以仰望星空，高枕无忧。但他们可曾注意这个细节：当媒体问夺得两金的奥运冠军周洋的获奖感言时，她只说了“感谢父母，这下他们能过得好些了”。

周洋的父母一直以卖彩票为生，远称不上小康，而这可是一个国家队队员的父母啊！再想想我们还有多少生活在贫困线以下的农民，多少人在世界上最不适宜居住的土地上种着粮食，供给我们城里人——而我们正在仰望星空，高喊着中国已然崛起，我们需要脚踏实地！

专家说，在零九年各国经济全面下滑的大环境中，我们仍提前实现了“GDP保八”的目标，这不能说明我们已然崛起？

我想，这绝大部分是外国专家吧？他们的目的是让我们持有更多的美国债券，在世界上担负更多的责任。我们切莫被他们蒙蔽，被他们指引着忘乎所以，只顾仰望星空。

姑且不论“专家”的居心，难道经济的崛起就是中国的崛起？在经济、工业发展上我们有着世界首位的碳排放；第十二位富士康员工跳楼；我们的楼市只是个泡沫……专家们觉得我们的环境处理、人文关怀也都崛起了么？不，我们远未崛起，我们不能再仰望星空，我们应脚踏实地！

诚然，困乏了百年的东亚雄狮逐渐苏醒，一项又一项纪录让世人瞠目结舌。但只有脚踏实地，在复兴之路上才能愈走愈远。

想起温总理在十七届二中全会上的发言：挑战与机遇共存，困难与希望同在。被鞭策着的中国终将崛起！当然，只要我们脚踏实地！

第三表述具体

蓝字部分，作者通过比喻把二者关系说明，引导我们看到，仰望星空和脚踏实地就像“双生花”，即使他没有那个意思，我们也会想。因为我们都爱多想。作者这样的表述是具体的。

通过分析我们可以看到，这两篇范文都没有写“万恶的三段式”，而是采用“一例终始”，即用一个小角度贯穿始终。只用一个例子，而就把这个例子分析清楚，写得具体。

范文：《仰望星空与脚踏实地》

我的亲爱的孩子，

在当今这个通讯高度发达的时代，我依旧选择这种古老的方式与你沟通，请原谅我的“迂”，唯有无声的方式使我从容。

我看到了你在博客中倒“苦水”，你说——新的环境不适应，竞争激烈；你说——学校的校训只有八个字，仰望星空、脚踏实地；你说你为此感到困惑。

但丁在《神曲》中说：“神将一对双生花播植于人间，自此黑暗不在，两朵花生生不息。”曾经我看到这句诗时甚为困惑，相信你现在对此也很困惑，同我当时一样。于是，那时，我选择了回溯……

当战火硝烟弥漫了雅典的上空，我知道，希腊战败了，自此成为了强大罗马帝国的一个藩属国。我慨叹于一个文明的湮没。但是，我惊觉于希腊人的镇静，一如那静默伫立的希腊神庙中的神像。他们静默着。

在静寂中，我看到了一对双生花在废墟中顽强地盛开着。是的，我懂了。当我看到罗马士兵们贪婪地搬运着希腊神庙里的雕塑，而希腊的人们只是埋首稳重做事时，我悟了。

黑格尔说：“一个强大的民族的立业之根在于其仰望星空。”是的，希腊人懂得仰望星空，明晰于自己更远大的目标——用灿烂的文明征服罗马。他们脚踏实地，甘于一时之辱，仰望星空与脚踏实地的双生花开遍山野。一个民族的文明是其最好的武器。我看到后来的罗马帝国分崩离析，希腊人在仰望星空的远大志向的指引下，脚踏实地的创造，孕育着灿烂的文明，征服了罗马，获得独立。

我的孩子，你现在可懂得了么？神赐予人间的双生花竟是仰望星空与脚踏实地啊！

你看，在五四青年节时，在北大的学院里，温总理与学子们促膝围坐长谈的身影；你听，温总理与学生代表的一唱一和，不正是“仰望星空”与“脚踏实地”么！

我想，仰望星空是脚踏实地的前提与基础。我的孩子，你关注了“北京将成为国际城市”这个新闻了么？中国政府仰望了星空，为北京未来的发展提出了明确目标，放眼长远，放眼未来，北京的前景将如浩渺星空一般灿烂、广阔。

而脚踏实地作为双生花的一支，是仰望星空的立足点。如果只一味仰望星空，没有脚踏实地作为仰望星空的实力与资本，便使本应初衷是极佳的仰望星空成为好高骛远的黄粱美梦。你看现今的北京，在提出国际城市的目标后不断规划，延伸西长安街至市郊，发展立体城市整体规模，不断踏实努力，与时俱进。自此，双生花开遍。

我的孩子，其实，这仰望星空与脚踏实地的双生花可开遍做人、立业的各个地方，具有普世价值，生生不息。我的孩子，你当放眼长远，仰望星空，拿破仑的“不想成为将军的士兵不是好士兵”的座右铭你当铭记；你又当为之拼搏，潜心踏实做事，脚踏实地，做人、做学问。

我的孩子，你看无数朵双生花正娇艳地盛开在祖国的山河中，人们的心头。仰望星空与脚踏实地的双生花不会因人的不同而有差异，关键在于你自己的争取与努力。

我将会欣慰地看到你双手紧握双生花的那一刻。

爱你的我第二部分拟题篇

三、以物拟题

题目具体

如何拟题目？用比喻！把题目变具体！

比喻包括：明喻，你的脸像大饼。

暗喻，伞是绽放在雨中的一朵朵花。

借喻，只有喻体，没有本体。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）

在我们拟题中，明喻用的较少，如: 人生若只如初见爱如潮水。我们用得更多的是暗喻和借喻。针对关键词或者人物主体，比喻成具体的事物，二三人称都可以。二人称好抒情。

举个例子来讲：

2008年全国卷I“汶川地震”

汶川地震材料，各个方面的支援，众志成城，和衷共济，党和国家高度重视，全国各界献爱心等等......

再次回到视角具体，才能拟题具体。我们说，在地震中，看到三个颜色，就是看到生命的希望。绿色，解放军的迷彩，在救援；白色，医务人员的战袍，在救助伤员；橙黄色，救援队的工服，在与死神争分夺秒。

那我们就可以写个题目“希望的颜色”，用暗喻的方式把解放军、医务人员和救援队比成颜色，充满希望的颜色。

《你是那座震不倒的山》、《天使就在我们身边》、《一个伟大民族的涅槃》、《爱心是心灵的一泓清泉》、《坚强筑起不倒的长城》

套用模板：《____是心灵的一泓清泉》、《____是一首歌》、《____是一道靓丽的风景线》、《____是一盏明灯》、《____是一种养分》、《____是最美的行囊》、《____，我永远的天空》、《____，人生的通行证》、《带上____上路》、《给心情涂上____》、《留些____给自己取暖》、《守卫____的火种》、《捕捉____的灵光》、《乘着____的翅膀》、《读懂____》、《____三部曲》

第三部分：开头篇

四、以问开头

写作的开头、结尾、中心句非常地重要。

开头：凤头！

要求：给人耳目一新的感觉，（简明美）有着如下特点：

1.简单100-150字之间，高考作文一行25个字，你可以写4到6行。注意，200字以后出现观点相当于没观点。

2.明确、扣题。不要玩含蓄。有些文章确实很有才，需要细细地品读。但是，在高考阅卷这么紧张的状态下，那是不可能的，所以这是场比赛，有他自己的规则，我们要清楚规则，别轻易挑战。

3.有技巧、优美。

如何做到以上几点？精华中的精华，以问开头，让句式变得多样化。在这里要提一点“标点符号”，如果把汉字去掉，你的标点符号只是逗号和句号，那么证明你的开头很失败。句式多样化，就要标点符号的多样化！开头改变句式，变成问句，改变以陈述句开头的写作方法！

提问法I型：_ 问题+他人观点+自己观点______用别人的观点抛砖引玉，引出自己的话，可以是打岔型的，没关系的

时常有个问题萦绕在我的心头：是什么使人获得自信？（问题）难道只是出众的能力吗？成长的足迹逐渐清晰，（别人的观点）终于，在我心底有了那样一个答案：原来尊重也可以使人获得自信。（自己的观点）

提问法II型：___背景+ 问题+他人观点+自己观点_________背景就是出题人的动机，就是拽两句。

社会在发展，生活在改变，但是这背后却时常潜伏着深深的隐忧。高楼大厦一座座拔地而起，幸福的心灵却一颗颗沉落谷底。（背景）人们不禁要问这样一个问题：“幸福在哪里？”有人说，幸福就是事业有成，建功立业；有人说，幸福就是家庭和睦，万事如意；也有人说……在这些答案的背后，每个人都在定义着自己的幸福。而我要说：幸福就是生活中点滴的收获，让我们在这一点一滴的快乐与欣喜中寻找幸福吧！

提问法III型：______抒情情境+背景+ 问题+他人观点+自己观点_____________________

由问题找到比喻，引发作者的联想，对人物角色或者情境中的角色发问，让它告诉你答案。如，你面对着大

海，阵阵湿黏而又清冷的海风给你的头发弄出各种造型，你不禁想到了.......这时候你就可以问海风、问大海、问远处的白帆。于是，跳动的浪花一定会轻轻告诉你：你的观点

每当夜幕深沉，独自一人的时候，我就忍不住仰望苍穹，对着那一眨一眨的星星发问：是什么让我们的生命像你们一样灿烂夺目？是远大的抱负，坚定的信心，还是顽强的意志？漫天的星斗好像在告诉我答案，它们悄悄对我说：是自信，而这自信就来源于他人的尊重。

当我伫立在路边，远望无尽的公路从脚下延伸到目力所及的尽头。走在这条路上，我不禁要问：是什么让我走到这人生的目的地？是执着的追求，是耐心的耕耘，还是放达的胸怀？路边的野花好像在告诉我答案，它们悄悄对我说：是实干的精神，让你一步一个脚印，走到天涯海角，走到你心中的远方。

第四部分：扣题篇

五、以词点睛

在这个部分，我们主要说一下扣题的问题。

1.文章观点是不是具体新颖一类文

2.文章是否扣题二类文

3.有些才子才女写得特别好，抒情、朦胧。三类文

高考有高考的规矩，如果你写篇文章连题都扣不上，那么你如何去适应今后社会上的工作。所以，我们应该在有限的时间里展现出自己的才能。不要去抱怨高考抑制创新、没人性。真正的人才就是戴着镣铐起舞，而且还能舞得非常美丽。写得再好，如果不扣题，也只能得到一个三类。

请你给下面的文章打分

《生命的节奏》

每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨光；每天夜晚；当月亮羞涩地闪动她的光华，我作别了远去的晚霞，也享受着夜幕里阒无一人的安详。我来到海边，朝晖中我漫步在松软的沙滩上，夕阳中我聆听惊涛拍岸的鸣响。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了这天地间生命的节奏，找到了世间最动人的乐章。

我仿佛看到了那洛阳牡丹纵情怒放的满园春色，我感受着生命绚烂的色彩与诱人的气息。然而当夜幕降临，游人散尽，灿烂的阳光不再折射出露珠里七彩的光环，温暖的空气不再抚弄着那粉嫩的腰肢，喧闹的人声不再为她们作春天的伴奏，我分明地看到她们舞动着残躯，奔赴泥土的漩涡，冥迷的泪滴溶入冰冷的黄土。我感喟生命的脆弱与年华的流逝。（此处开始不扣题）+洛阳牡丹也有他们的生命节奏。

我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波浪起伏的痕迹，我融入了这海底五彩的世界。我仿佛看到鱼儿们矫健的身影，穿梭于旋涡与暗流之间。她们舞动着光滑的身躯，向那祖先长眠的地方游去。渐渐地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那温暖的海床上尽情地享受安详与和谐。鱼儿们在这里成双结对，繁衍生息。来年，当那些稚嫩柔弱的身躯逃过狰狞的利齿，逃过漫天洒下的渔网，终于破卵而出时，他们又要游回那冰冷的海水中，经受生存的考验。在这来来往往，起起落落中，我赞美生命的伟大与生生不息的意志。鱼儿的繁衍也有自己的生命节奏。

我曾经也有过金色的童年，也曾在春雨中不打伞感受着天使的泪滴从我脸颊上滑落，也曾在秋风中放纵着心底的呐喊，让天堂的人们听到我的声音。然而生命有着它固定的节奏，无论这节奏多么绚丽，多么新奇，也总有高潮，也总有低谷。绽放与凋零是牡丹无法逃避的生命节奏；奋斗与繁衍是鱼儿千世万世遵循的生命节奏。

（没有针对本段）+我也有自己的生命节奏。

青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不能长眠于满园春色中。我要感受那酷暑骄阳炙烤着我的脊梁，我要让那岩洞凛冽的寒风吹干我憔悴的面庞。春荣秋谢是自然的法则，但成功与希望奏鸣了生命的乐章。从不放弃，永不凋谢，任清风与暴雨在我胸中跳荡，这才是生命的节奏。

黄色部分是我加上的。原文语言很精彩，很多同学都觉得很好，觉得可以在55以上，也有的说可以是满分。最后这篇文章只得了42分，二类中，而客观地来讲，只能算是三类上37分。文章致命就是“没扣题”。

现在来讲一下，如何扣题。

1.在文章的关键部位，显要位置。开头、结尾、论证部分、中心句。

2.针对标题关键词，扣的是谁（自己的标题）

3.写一句没有毛病的话，不用修辞。阐述标题。一定要具备这种意识，每一段都要有扣题的部分。

扣题有两项任务： 1.扣自拟题目的关键词 2.概括本段的中心论点

有些同学会有一个毛病，题目拟不出来，然后等所有的都写完了，然后挑一个高频的词汇作为题目。这种问题一定要避免。观点是一直贯穿文章的，如果没有关键词，写的东西绝对是漫天飞的。

第五部分：论证篇

六、以论言例---论证具体

点点月光，梧桐细雨。我看到西窗红烛下梅腮暗香的易安。手托香腮“吹箫人去玉楼空，肠断与谁倚？”的丝丝情愁。有的是“莫辞醉，此花不与群花比”的独立人格。和的是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的哀伤曲调。她的情如蝶舞恋花，没有孤寂，只有传奇。伫立在这片伤感的土地上，倔强的仰望星空，不曾离去。

点评：没有一点论证，只是单纯地抒情。有阅卷经验的人，一眼就能看出那块是仿的、背的，哪里是自己写的。要论证观点、抒情就不能太多。需要有自己的一两点论证的东西。大块地被这种是没用的。

墙是普通的，它默默留守原地。墙又是不普通的，它成就了许多人。人应该像墙一样，有着一颗宽容之心。（墙和宽容有什么关系呢？过渡得太突兀！所以这种论证让人摸不着头脑）诸葛亮就是一面墙。在排兵布阵上，他独到的想法往往使性情粗暴的张飞不解。因此张飞时常与诸葛亮发火，闹得很不愉快。面对着这无理的黑汉子，孔明非但没有怪罪张飞，并且常委以重任。新野一战，张飞立下了赫赫战功。自此，张飞也由心底开始佩服起了孔明，军心更加团结。若不是孔明有墙一般的宽容之心，张飞恐怕早已身首异处。

——《墙是宽容的》

相比较来讲，墙的宽容使我想到了：它可以容忍蝼蚁作窝；爬山虎和青苔的附着；即使有时被写上个大大的“拆”字，也从不挣扎，只是淡淡地注视，默默地承担。下段论证就很好了。

我总认为，墙就是永远不变的包容。还记得以前住在四合院里的那段日子，总有一面老墙陪伴着我。高兴时我便拿了彩笔在上面涂涂抹抹，生气时就对着墙壁拳打脚踢，发泄那一肚子的怨气，出完了气，用手轻轻抚抚那还在发痛的墙皮，转身离去。取得好成绩时，就用手轻抚着墙上绿绒绒的青苔；难过时，便对着墙壁沉默不语。四合院里那一面斑驳的老墙，好像能包容我所有的情绪。有时，墙就是永远不变的包容，收藏我的喜怒

高考语文作文十大技巧

高考语文作文十大技巧 教育话题 07-27 11:50 一、作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 二、考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 四、开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 五、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。 六、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

2020高考作文素材积累摘抄

2020高考作文素材积累摘抄 1.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。 2.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 3.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 4.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 5.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 6.坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 7.如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 8.喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。 9.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 10.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。 11.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 12.或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！ 13.“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。 14.每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

2018高考语文作文热点素材,作文

.精品文档. 2018高考语文作文热点素材，作文 2018高考语作热点素材 1关于共享单车的作素材 共享单车竞争激烈。共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。共享单车的出现对于出行是一件极为便捷的事情，随着各品牌单车的不断投放，由共享单车所引发的交通拥堵、随便停放等现象，也成了让各方头疼的问题所在。随着共享单车的逐步普及化，破坏共享单车的乱象屡见不鲜。记者走访发现，并非所有共享单车都共享了，除被破坏之外，一些共享单车甚至变成了私家车。占为己有、恶意破坏、改装兜售、乱停乱走，共享单车，谁在私享？ 1、共享单车第一个层面上的法律问题，涉及交通和市容城建的行政管理问题。 共享单车涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本财产类法律问题。上述法律法规能否在骑行过程中得到良好贯彻，在某种程度上体现了国民的法律素养。 在共享单车热潮喷涌的当下，很多问题已经超出了道德的约束范围，上述法律法规能否在骑行过程中得到良好贯彻，

在某种程度上体现了一国国民的法律素养。这种法律素养甚 至决定着共享单车经济模式能走多远。 人们更习以为常的是有关部门对机动车的管理，对于非机动车尤其自行车的违问题，或偶以道德问题谴责，或视而不见。但实际上，非机动车违问题的多见程度甚于机动车，早已是交通管理的老大难。 2、除了交通管理问题，市容管理问题也十分突出。 共享单车的一个显著特点是无桩停放、即走即停。这一特点让骑行更加便利快捷，也让共享单车模式得以迅速传播。但同时，无序停放、过度投放的问题已经困扰到城市管理者。 共享单车停放在公交站台、地铁出入口、行人和机动车 道、小区绿化带、盲道等问题日益突出。本就是一个老大难的交通问题，应当如何管理？市容城建部门又该如何监管？如果尺度过大过死，可能会被诟病因噎废食，影响新的经济形态的发展，就如同当年的专车那样；如果放任不管，有一天某一个街道会被废铜烂铁的单车占据，有一天交通会被无序行驶的单车阻塞。 未按要求停放、未按要求骑行，除了违反行政法规外，在民法层面上，便是一种违约行为，说到底是一种不诚信的行为。尤其在约束和监督机制欠缺的共享单车模式下，一般违约和侵权行为都不会被追究责任，那么诚信原则显得更为重要。这也是骑行者最基本法律素养的表现之一。 3、解决最后一公里问题

高考作文写作方法

篇一：2015年高考作文写作技巧：五招写好议论文 第一招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看： 例1 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。(《守住心灵的契约》) 作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢?我们又该如何守住心灵的契约呢? 例2 春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。这是何其荒唐!为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也!(《“名”与“实”》) 开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。 运用故事开头的手法，需注意以下几点： 一、要精心选择故事，以利于观点的引出; 二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行; 三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。 第二招：层进式结构 层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。层进式主要有两种类型： 一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。请看：

低年级语文作文写作技巧

低年级语文作文写作技巧 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，

语文作文素材分类整理

有关作文素材的积累和运用 很开心可以为大家写关于语文作文的心得，作为一名作文高一高二一直一般的文学素养颇低的普通人，在高三开窍之后，在一两个月的时间里，作文狂飙并且稳定在52+的分数，我想告诉大家，语文作文不是什么难题，是有章可循有法可依的大块。 大家可能普遍觉得语文作文只要一个平均分数45分左右就可以了，反正大家也拉不开差距，有这个时间还不如去写数学题可能提高的更快。其实这也是一个误区，因为凡事存在一个极限，你花一年去学数学就可以满分了吗？真的不一定。 应试教育要的就是你不能有短板，而作文对大部分人而言，还有大幅度的提升空间，花这个时间去提高作文在效率上，是绝对划算的买卖。 接下来我会分享一些素材积累和文采提升的窍门，干货满满哦，希望对大家有帮助。但是我更想强调的是一种方法和思路，面对一个未知的领域，我们应该拿出怎么样的态度来应对才是最佳方案，这是我们在接下来人生需要面对的课题，所以我更希望吸收的是这种思路，而不是材料本身。 一，素材积累方法 关于素材的积累，很多人觉得拿个小本本抄起来没事读读背背就可以了，可你会不会有这种感觉，背了好多，可是一到要用，脑子里一片空白，这是因为素材在脑子里混乱不堪，杂乱无章，导致要使用时没有一条线索让我们找到合适的素材，所以接下来介绍的方法，可以帮助大家很大程度的挖掘运用已经有的素材，做到信手拈来。 （ 1）.简单化 这个点包含两层意思：第一是记忆简单的素材，第二是人为简化素材。 简单的素材，最大的有点是好记！！只有记忆下来才会运用是吧！接下来给出一些字数极少可是用起来得心应手的好素材。 1.我想去相信某个人，非常想。——七堇年（信任） 2.孩子，这是你的罪孽，亦是你的福祉。——史铁生《我与地坛》（事物都有两面性，我们要看见好的一面，也要看见坏的一面） 3.林中似有几只狼在嚎叫，听真些，不过是松涛。——张碧华《诱僧》（很有感触的道理，有时候我们觉得前行万般艰苦，但真正走上去了，不过云淡风轻。我们习惯把困难看的太重，把努力看的太轻，其实当我们迈出第一步才发现，我早就离成功那么近。努力，困难，迈出第一步，过程） 4.这是一个欲望大的惊人的掘金时代。——王开玲（欲望）

2018年最新高考语文作文时事热点素材全集(20200709131211)

最新高考语文作文时事热点素材全集 每天一素材 17岁少女选美夺冠跑谢拾荒母亲 10月28日，一位来自泰国拾荒家庭的17岁女孩阿敏，凭借高挑的身材、出众的长相和独特的自信，一路披荆斩刺，最终赢得泰国选美冠军。阿敏 获得冠军后，跪拜还在拾荒的母亲，这一幕令众人感慨动容。 来自泰国北榄府的阿敏，虽然成为了泰国选美比赛的冠军得主，但在 光鲜的舞台之外，她经历了太多的人生坎坷。 阿敏家境清贫，从小家里便以拾荒维生。高三毕业后，她因为经济原 因无法继续学业，只好选择去工作，赚取大学的学费。在此之前，这位十 几岁的女孩已经做过不少工作，比如卖二手衣服，帮助家里的拾荒生意等。 后来，在泰国选美圈的亲戚见阿敏一家生活不易，于是带阿敏报名正好赶 上档期的选美比赛，更没想到阿敏在比赛中不畏出身贫寒，努力展现自信 的一面，因此一鸣惊人，一路拼搏直到摘下桂冠。 阿敏获得冠军后，迫不及待地戴着桂冠及饰带回到家里，跪拜母亲以 表示感恩。阿敏表示自己能有今天，也是靠家里拾荒生意的支持，大家都 靠自己的双手努力赚钱，所以她一点都不会因母亲靠拾荒维生而感到羞愧。 但她也期望在赢得选美冠军后，能够接到一些广告、影视工作，来改善家 里的经济状况。 关键词：感恩、感动、孝心、自信、拼搏

精美文段：阿敏用她的行动感动了众人，让我们重拾淡化的孝心，也让我们看到自信赋予一个人的勇气和力量，无论身处何等困境，我们都不该放弃向上的希望。

每天一素材 马拉拉：用自己柔弱的声音震撼着世界 7月12日，马拉拉在她16岁生日这天来到位于纽约的联合国总部，与 来自80多个国家的几百名学生参加青年大会。联合国把这一天定为“马拉拉日”。 马拉拉在大会上进行了演讲：“极端分子害怕书和笔，教育的力量令他们感到畏惧。他们害怕女性，他们被女性发出的呐喊所震慑。这就是为 什么他们每天都要炸毁学校，因为他们害怕改变，害怕我们通过努力得来 的平等。兄弟姐妹们，为了每个孩子的美好未来，我们向往学校和教育， 我们将为了平等和教育继续我们的步伐。如果要达到我们的目标，就必须 让我们用知识来武装自己。让我们拿起书和笔，它们是最有力的武器。一 个孩子、一名教师、一支笔和一本书，可以改变整个世界。教育是唯一的 途径。”这位因为在巴基斯坦追求女孩上学权利而被塔利班枪击的姑娘， 坚持用自己柔弱的声音震撼着世界。 10月10日，因“为受剥削的儿童及年轻人、为所有孩子的受教育的权利 抗争”，马拉拉与凯什·萨蒂亚尔希共同获得诺贝尔和平奖，马拉拉成为 该奖项最年轻的得主。 “就算我是个小女孩，就算所有人都不相信我能成功，我也不应该丧 失希望。”她说。

高考话题作文写作方法

高考话题作文写作方法 如下： 1、确定话题内容。 一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。怎样迅速选定材料呢?一是“化大为小”。它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。比如以“美景”为话题辽宁2002年中考题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”，有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题江苏盐城2002年中考题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。 2、选择文体强项。 话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。因此，你应选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文;擅长说理，你可选择议论文;擅长抒情，你可选择散文;擅长想象，你可以选择童话;擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章湖北襄樊2002年中考题，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。 3、强化创新意识。 不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。这种创新首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。比如写“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。第二是文体的创新。你不能总是写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说，写故事，写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。第三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小锻连缀”“反复穿 插”“散点辐射”“镜头剪辑”“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。 高考话题作文写作注意事项： 话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但恰恰是因为这一点，往往易让学生走进误区。因此，以下几点尤其应该引起注意：

初一语文作文写作技巧

初一语文作文写作技巧 初一语文作文写作技巧 听说读写是语言类科目的四大要求，作文也一直以来都是语文考试的很大模块，可见作文的重要性。短时间提高一门需要长期积累的科目实非易事，因而略作方法的讨论，写作文是离不开四个大的方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件和新观点)。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢?这个问题是值得语文老师探讨!从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜;从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢?因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅

读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法;《边城》有一大写作技法，人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，

2017高考语文作文热点素材-时事评论

23救95值不值，总得有一些价值免于功利计算 为救95岁老太，23岁消防员火海牺牲――这条新闻再次让人们深切地意识到：奥特曼都是骗人的，消防员才是真英雄。5月2日凌晨，福建宁德一民房起火，火势猛烈，95岁老太被困。搜救过程中，墙体突然倒塌，消防战士姚为君被埋压，救出后抢救无效，不幸牺牲，年仅23岁。 年轻生命的牺牲让人无比痛惜，我比较反感媒体的这个标题：为救95岁老太，23岁消防员火海牺牲――这个议题预设着“23岁换95岁”的生命冲突，诱导出一个坏逻辑，让人们用年龄去衡量生命的价值，以功利主义的思维去评判这样做到底值不值。评论中一片争议，有人说，别怪我自私，我觉得英雄亏了。有人说，23岁大好的年华，也许他活着以后可以救更多人，对，我狭隘！有人说，也许是我太浅薄，不值，你的父母该是怎样地撕心裂肺。 想起30多前“大学生张华救掏粪老农而牺牲”引发的那场关于人生价值的大讨论，今天人们仍在讨论这样做值不值。这个时代的一大进步就表现在对生命的平等尊重上，虽然仍有人觉得不值，甚至痛骂支持救人者为“圣母婊”，但这种声音已经很边缘，主流观点是在批评这种“值不值”的坏议题，痛斥这个“用年龄衡量生命价值”的坏思维。 一个网友的留言赢得了很多人的点赞：如果非要从客观上分析救一个人是否值得，这是人类文明的倒退，生命不分老幼贵贱，或许这个年轻的生命本可以有几十年的大好时光，老人只有几年甚至几个月，如果因为这个放弃对生命的拯救，这是对生命的不尊重，也是人性倒退的开始。 这就是现代文明，生命的平等尊重上而给予弱者更多的倾斜关怀。在一个文明的社会中，人们不仅不会用高低、贵贱、长幼来衡量生命的价值，甚至会在面临决择时向弱者倾斜，保护老弱病残者。比如，身处困境，面临灾难时，会让老人孩子或妇女儿童先走，把生存机会让给他们。――从功利主义角度看，这好像毫无理性，是违反人类生存本能和进化论要求的，但人类文明的一大进步正表现在这种超越生存本能、超越丛林原则的精神进化上，不仅不会因为“老人不像年轻人那样能创造更多价值”而抛弃老人，在生命的价值次序上把他们排到最末端，而且会因为他们是弱者而给予他们更多的、格外的关怀。 普通人都有这样的文明自觉，更不用说一个以救人为职业天命的消防员。当一个消防员面对这样的场景，民房起火，火势猛烈，95岁老太被困――他首先考虑的肯定不是“里面是什么人”，而是“里面有没有人”，无论如何，一定要救人，没有什么财物比生命更宝贵。当他听说“里面是一个95岁的老人”时，我想，他是不会犹豫“救人值不值”的，不会把两个生命放在价值的天平上去衡量一下。他们的职业使命就是救人，这种职业本能早超过了人的生存本能和功利本能。知道里面是一个95岁的老人，他不仅不会考虑“万一牺牲了值不值”，而会考虑到这样的老人更缺乏自救能力，更需要争分夺秒的救援。 在一个文明的社会，在一个消防员面前，这个生命的不等式不是一个问题，似乎无坚不摧的功利主义价值观一败涂地。我理解当人们说“别怪我自私，我觉得英雄亏了”时的痛心和惋惜，这可能也正是英雄让我们肃然起敬的原因――我们会用“亏不亏”来计算，但他们不会；我们也许会纠结和冲突，但他们永远不会给自己陷入这种纠结的机会，他们

(语文)高考语文材料作文审题立意方法汇总

高考语文材料作文审题立意方法汇总 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

中学语文作文写作技巧：作文结构二十法(5)追问法

中学语文作文写作技巧：作文结构二十法（5）追问法 所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。即围绕“为什么”、“是什么”，“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。 比如《说“机遇”》这个题目，我们可以这样来“设问”展开： 机遇是什么？ 古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？ 机遇是成功的唯一因素吗？ 为什么要抓住机遇？ 抓不住机遇会怎样？ 怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？） 这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。 下面来看一篇作文： 坚忍——我追求的品格 我不敢说自己是一个坚忍的人；但坚忍，确实是我追求的品格。 幼时，读小说《牛氓》的连环画，主人公亚瑟的坚忍就让我激动不已。亚瑟流亡１３年，经受了饥饿、苦役、毒打和种种凌辱，以致浑身伤残，面目全非，但他献身意大利的独立和解放，抗击教会，决不退缩，最后慷慨就义，悲壮之极。我国古代夸父逐日、精卫填海的传说，以及在“文革”中几落几起的伟人邓小平，也让我深深感动。我觉得，他们的最可贵之处，显然也是坚忍。这种坚忍，意味着一种为了理想信念而执着奋斗，意味着面对挫折不屈不挠；坚忍，是钢铁意志与忍性战斗精神的结晶。在当今这个竞争激烈的社会，也许我们难以回避失败，但我们不能不追求坚忍。 我是贫困山区的一名“山里娃”，在我们这里，挑一担水要爬两道坡，下一条沟，但在１２岁时我就开始自己干了。上初中，我每天要往返崎岖山路十几里，但从来没有迟到过。考上县高中后，我每半个月回家拿一次干粮咸菜，凭着这样的“低消费”苦赘了三年。为了挣点“外块”，我下煤窑推过“煤斗车”，到车站当过装卸工。作为一名大山的孩子，大山使我饱尝了岁月艰辛，也锤炼了我的坚忍。真的！在我们这里，为了生活，坚忍是你的必须；为了改变自己的命运，你就必须坚忍。坚忍，才能使人吃苦耐劳而无怨无悔，遇到困难不消极悲观。坚忍，也培养了我轻易不服输的性格，并使我最终怀着稳操胜券的决心走进今天的考场。 我这样说，并不是说自己已经有多么坚忍，比起前面那些志士仁人，我的坚忍不过是“小菜一碟”，而且，我人坚忍，只是生活压力下自然的锻造，远远不是奉献社会的自觉追

2018年高考语文作文经典素材积累(分类整理)

2018年高考语文作文经典素材积累（分类整理）关于目标、信念 名言：1、每条河都有自己的方向。——拉丁美洲谚语 2、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么，任何风都不会是顺风。——塞涅卡（要明确目标） 3、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。——萧伯纳 唐僧取经：1000多年前，也就是公元627年，为了弘扬佛教文化，为了普渡苍生，唐朝和尚玄奘走上了去印度取经的道路。一路上餐风宿露，饥寒交迫，历尽磨难，于公元643年春，回到长安。16年的艰难跋涉，玄奘带来了佛经74部，又用19年的时间，翻译出经卷1300多卷。同时，他还为我们留下了一部伟大的地理著作《大唐西域记》。 唐僧对信念的追求感动了一代又一代人，其中有一个就是吴承恩。他据此写下了我国著名的神魔小说《西游记》。为求取真经普渡众生，唐僧、孙悟空师徒四人，一路上降妖伏魔，克服了九九八十一难，最终修成正果。（也可用在“读经典”、“克服困难”、“毅力”、“脚印”：在大漠、在沙滩、在藻泽，在泥泞的小路，在人迹罕至的地方??一行行、深深浅浅、迂回曲折，伸向远方） 韩愈：欲为圣明除弊事，肯将衰朽计（惜）残年 林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

精卫填海：有一个美丽的传说，远古时代，炎帝神农有一个女儿叫女娲，有一次，她到东海去游玩，不幸被海浪吞没。女娲死后变成了一只小鸟，叫“精卫”。“精卫”为了不让后人有和自己一样惨痛的经历，于是每天从发鸠山上衔来小石子、树枝，发誓要填平东海。（正面理解：人要有信念。虽然这是一则神话传说，但是它的精神鼓舞着一代又一代有志者为实现目标、信念而不懈努力。反面理解：理想、信念、目标的确立要符合实际。） 鉴真东渡：唐代高僧鉴真，为了到日本传扬佛法，56岁时带弟子、工匠百余人从扬州东渡，一连四次都没有成功。60岁时，他第5次出海，不幸遇到风浪，无淡水，无粮食，又迷失方向漂到海南岛。鉴真本人因病双目失明，几经周折又回到扬州。5年后，鉴真毅然再次东渡，终于到达日本，在奈良精心整理版2018年高考作文题目预测10篇[转载]精心整理版2018年高考作文题目预测10篇修建了著名的唐招提寺，弘扬佛教文化，传播中日友谊。（理想、意志、毅力、克服困难） 愚公移山：愚公的家门前有两座大山，挡住了他家的出路。愚公率领全家子孙每天挖山不止，相信终有一天，会搬走挡在门前的大山的：毛泽东以此激励中国人民要有这样的精神来推翻压在我们民族身上的三座大山，我们真的做到了。（反过来，也可以用在要学会“变通”上。你想，是搬山容易呢还是搬家容易呢？打破常规，开拓思路，事情就变得容易起来。牛顿说：科学是在不断改变思维角度的探索中前进的。）

2018高考语文作文热点素材每个人都应学会认真做事

每个人都应学会认真做事 【素材回放】 2018年2月初这几天，江西省赣州市赣县区河田小学青年教师舒小珍在网上火了，起因是她的“高颜值”备课本。赣县区教育局 教研室督导组在河田小学指导教学常规工 作时，随机抽到了这本“史上最高颜值”备 课本，清秀端正的字迹、精心设计的教案令 人直呼“别人家的老师”，引来媒体和网友 一片点赞，朋友圈瞬间刷屏。 舒小珍在接受有关记者采访时说，自己 工作多年来一直这样做，但她始终认为这是 一件很普通的事情，而最重要的，是希望自己能够给学生做个榜样，让他们用心对待未来。【素材解读】 朴实无华的话语，折射出的是舒小珍的敬业精神和对学生的认真细致。的确，榜样的力量是无穷的，一个人、一个细节甚至一段话语，看似平凡微小，却有可能点燃孩子心中的激情与梦想，在其人生中留下深深的烙印。尤其是作为小学青年教师的舒小珍，除了“传道授业解惑”，面对的是一群“三观”尚未成型的小学生，她的一举一动都会直接影响到孩子对人和对这个社会的态度，老师认真对待学生，他们必然会有样学样，认真对待自己的每一件事情。百年大计，教育为本。教育是中华民族伟大复兴和社会进步的基石，乡村要振兴，教育必须先行，因此，我们需要更多优秀青年投身到基层特别是农村教育事业当中来。“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”。基层特别是农村是青年教师的“练兵场”，也是锻炼才干的“磨刀石”，越是艰苦的基层，越能考验人、磨炼人，越能锻造出新时代的“青年精神”。“伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的”。 【适用话题】 用心对待一切踏实认真是一种人生态度 “以身教者从，以言教者讼”，模范永远比教训更有力量

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡 认真书写一笔一划，将来才能端端正正地做人做事，真正地写好“人”字 无论时代如何变迁，维系教育根基与信念无疑要靠教师的道德力量来支撑，教师的爱心、奉献和责任，是不可或缺的教育资源 希望有更多青年像舒小珍老师一样，选择在基层和农村扎根，把教育事业当作人生中最伟大的作品，用青春和汗水为乡村振兴添上最浓墨重彩的一笔 【素材锐评】 乡村教师舒小珍“美”在认真 乡村教师舒小珍女教师火了!人民日报为她点赞，新华社夸她人美。舒小珍的“美”，应该在“认真”上。 舒小珍的字写得很美。舒老师备课本上的字疏密有致、端庄秀丽，气韵生动、章法严谨。她不仅写得干净整洁，而且备课本上几乎找不到写错涂改的地方。她的字犹如小家碧玉，清秀温婉，给人春风拂面般的舒适。她的字写得优美生动，应是长期静心练习的结果。在这个许多教师不怎么重视板书和书法的时代，舒老师的字显得十分特别、别具一格。 舒小珍字美，彰显工作认真。俗话说，“人如其名，字如其人”。越是不经意的平时小细节，越能够彰显一个人的日常工作态度。对教师而言，备好课才能上好课，备课是教学活动的重要组成部分，是提高课堂教学的前提和保证。舒老师的字一丝不苟，充分说明了她平时工作的用心程度，字里行间里流入出的都是她备课的巨大心血和对工作的认真负责。 舒小珍的“美”会熏陶到学生们。教师是学生心中的楷模，教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起到潜移默化的作用，对学生的学习和生活有直接的影响。教师从书写到语言表达，从一道题到一个符号，无疑都会给学生留下深刻印象。舒小珍老师的字很漂亮，让学生们感到赏心悦目，更会让学生感受到她严谨细致、踏实认真的态度，学生们并会这把这种态度用在学习上，甚至投射到以后的工作和生活中去。 字美人更美。乡村教师舒小珍的“美”，体现了外在美与内在美的和谐统一，体现了她对教师职业的尊重，对教书育人工作的热爱。这正是她值得大家学习的地方。

人教部编版小学六年级语文作文记叙文写作技巧

人教部编版小学六年级语文作文记叙文写作技巧 1、巧设悬念 记叙文写作中，可以先把文章后面将要表现的内容，先 在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧 设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波 澜起伏，引人入胜。 2、一线串珠 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主 线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。 如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这 些珍珠串连起来的一条线。 记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以 及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现 文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活 巧妙地确定。 3、以小见大 以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有 些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质， 小材料同样能反映深刻的主题。

4、穿插流动 在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的 内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插 流动的手法，是插叙的一种特殊用法。 如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故 事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这 些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。当然，一篇文章中的穿插也不宜太多，过多的穿插也会影响文章本 身的连贯性。 5、粗笔勾勒 粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的 主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身 材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几 个方面作简要的勾勒。 运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物最主要的特 征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过 多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大 致形象。 6、曲径通幽 “曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是 曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

高考语文作文时事热点作文素材全集

高考语文作文时事热点作文素材全集 每天一素材 17岁少女选美夺冠跑谢拾荒母亲 10月28日，一位来自泰国拾荒家庭的17岁女孩阿敏，凭借高挑的身材、出众的长相和独特的自信，一路披荆斩刺，最终赢得泰国选美冠军。阿敏获得冠军后，跪拜还在拾荒的母亲，这一幕令众人感慨动容。 来自泰国北榄府的阿敏，虽然成为了泰国选美比赛的冠军得主，但在光鲜的舞台之外，她经历了太多的人生坎坷。 阿敏家境清贫，从小家里便以拾荒维生。高三毕业后，她因为经济原因无法继续学业，只好选择去工作，赚取大学的学费。在此之前，这位十几岁的女孩已经做过不少工作，比如卖二手衣服，帮助家里的拾荒生意等。后来，在泰国选美圈的亲戚见阿敏一家生活不易，于是带阿敏报名正好赶上档期的选美比赛，更没想到阿敏在比赛中不畏出身贫寒，努力展现自信的一面，因此一鸣惊人，一路拼搏直到摘下桂冠。 阿敏获得冠军后，迫不及待地戴着桂冠及饰带回到家里，跪拜母亲以表示感恩。阿敏表示自己能有今天，也是靠家里拾荒生意的支持，大家都靠自己的双手努力赚钱，所以她一点都不会因母亲靠拾荒维生而感到羞愧。但她也期望在赢得选美冠军后，能

够接到一些广告、影视工作，来改善家里的经济状况。 关键词：感恩、感动、孝心、自信、拼搏 精美文段：阿敏用她的行动感动了众人，让我们重拾淡化的孝心，也让我们看到自信赋予一个人的勇气和力量，无论身处何等困境，我们都不该放弃向上的希望。

每天一素材 马拉拉：用自己柔弱的声音震撼着世界 年7月12日，马拉拉在她16岁生日这天来到位于纽约的联合国总部，与来自80多个国家的几百名学生参加青年大会。联合国把这一天定为“马拉拉日”。 马拉拉在大会上进行了演讲：“极端分子害怕书和笔，教育的力量令他们感到畏惧。他们害怕女性，他们被女性发出的呐喊所震慑。这就是为什么他们每天都要炸毁学校，因为他们害怕改变，害怕我们通过努力得来的平等。兄弟姐妹们，为了每个孩子的美好未来，我们向往学校和教育，我们将为了平等和教育继续我们的步伐。如果要达到我们的目标，就必须让我们用知识来武装自己。让我们拿起书和笔，它们是最有力的武器。一个孩子、一名教师、一支笔和一本书，可以改变整个世界。教育是唯一的途径。”这位因为在巴基斯坦追求女孩上学权利而被塔利班枪击的姑娘，坚持用自己柔弱的声音震撼着世界。 10月10日，因“为受剥削的儿童及年轻人、为所有孩子的受教育的权利抗争”，马拉拉与凯什·萨蒂亚尔希共同获得诺贝尔和平奖，马拉拉成为该奖项最年轻的得主。 “就算我是个小女孩，就算所有人都不相信我能成功，我也

高考作文写作方法指导

高考作文写作方法指导 高考作文写作方法：舍次求主法 【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者 求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是 放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻 人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁 奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了 它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举 起了枪…… 【分析】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。 1从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。 2从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢?是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。 高考作文写作指导：字迹要工整 阅卷老师常有这样的体会：碰到字迹潦草的作文，心情一片烦乱;而当一篇字迹工整、干干净净的作文出现，心情顿时为之一爽…… 针对部分考生写作文字迹潦草、胡乱涂改的想象，胡国华老师昨提醒，一些不好的细节，可能会影响作文得分。 “字好一半文。”胡老师有多年的高考阅卷经历，他建议考生字迹要工整，保持卷面 整洁，减少不必要的失分。 有的考生在作文写好之后，想改几句，加几段，不仅卷面难看，而且显得思路不清。 胡老师提醒，下笔前一定要先理清思路，行文时，要想好了再写。写完了，一般不要作大 量涂改。 “写作文前，要仔细读题。”胡老师说，有的考生没看清题目要求就下笔，比如题目 是“以什么为题目”，明明是命题作文，已规定题目，有的考生偏要另拟题目，以为是话 题作文。