美术老师浅谈儿童美术教育中家长常问的问题

美术老师浅谈儿童美术教育中家长常问的问题

儿童美术教育

教导孩子美术教育已经一段时间，在教学的过程中总是会有一些家长常问的问题，在这顺便把和家长谈话的经验和大家分享。

「我们希望孩子能够在画画比赛里得名」

在这边上课的家长，应该知道卡乐艺术，并不是专长以比赛得名为主的一间画室。常会有家长说，孩子比赛得名了很棒，应该把得奖的奖状影印出来，这样得奖的孩子们有荣誉感，也可以增加画室的知名度及收入。不过我反而在意的点，是当我表扬了得奖的学生之后，那些没得奖的孩子们心里会作何感受?

认识我的人都知道，从小到大，我并不特别喜欢参加绘画比赛，因为得不得奖，跟画不画的好以及个人的美感层次，并不能画上等号。尤其是儿童的绘画比赛，当孩子们太过重视比赛结果，并不一定是件好事。有少许的参赛作品不完全是孩子们独力完成的，当大人们介入孩子的画面时，不管是构图、色彩搭配或完成后「画龙点睛」的修改画面，

这个介入动作的多寡，都会影响比赛的公平性。过去常有担任比赛评审的经验，也清楚知道，比赛要得奖是有固定的公式可以套用的。只是在这样的框架下要求孩子们画出得奖的作品，背后的意义到底是什么?孩子们又获得了什么?我想这是家长可以好好思考的问题。

其实美术竞赛并不是百弊而无一益的，藉由不同的题目发想，可以刺激孩子们多元的发想方向，只是心态上要作调整便是。

「我希望让孩子们上一些比较专门艺术的训练」

这也是蛮多家长会提问的问题，通常家长在问这个问题后，我都会想了解家长心中所谓「比较专门的艺术」定义为何?一般得到的答案不外乎是素描、水彩、静物画等等。

我想这是美术教育里认知差异的问题，普罗大众认知的素描，特色是黑白或单色、描写光影变化的一种绘画形式，它是素描的形式之一，但不足以定义素描这样的词汇。素描的定义会随着时间的推移有所改变，但大部分家长认知的素描形式，是属于偏向科学态度的分析创作方式。

这样的创作形式并不简单，至少它不会是学习绘画的第一步。因为孩子的眼睛在这阶段，还未发展到可以观察细微差异的地步。放了几样静物，让孩子们用素描方式画出来，可能在一开始打稿的阶段，造型描绘上孩子就得花一番工夫，接着用笔触层次堆叠来表现明度变化，甚至进一步表现物体本身质感等等，每一个步骤都是一番学问，这对大人来说，都必须花一番时间去思考咀嚼其中的道理，试问孩子们是否能完全理解并实践?

我个人觉得，在对的时间作对的事，能让孩子

得到的更多。

儿童美术教育过程中应该注意哪些事情呢

首先，是戒掉用橡皮擦的习惯

在我的经验中，儿童美术的準则不是教育孩子怎样画出一张漂亮的图，而是培养孩子们有解决问题的能力。很多家长会说，那画错了怎么办?在我的观念，儿童绘画没有"画错"这件事，顶多就是画出来的图像与心里所期望的造型不符，本来在天空想画一隻小鸟，但是圆圆的头一不小心画了太大那怎么办?

难道换一张纸重画吗?当然不可能。

这个时候我们是不是让孩子思考可以用什么样的方法来改进，它是不是可以变成红红的太阳?还是天上的热气球等等?有很多方法，都会比擦掉重画要来的好。训练孩子思考同样造型可以有不一样变化，并且下次在画的时后能更谨慎，这么一来不是一举数得?

若每次都用漫不经心的态度对待作品，画不对就擦掉再重画，往往过半个小时还是在打稿的阶段，此时孩子的专注时间已经一点一点被消耗掉了，到要真的上色时是不是已经没办法专心?一件事作的越久越容易显得疲惫，我想这是大家都常有的体会。

其次，尽可能不介入孩子的画面

我是一个很不喜欢在孩子作品上动笔的画画老师，代笔这件事基本上我是反对的。有时候孩子作品也许画的慢，也许没有想法。这时我们都能用口述的方式来刺激孩子创作，而代笔这样的动作，我认为是偷懒投机的一种行为。

它或许当下解决了画面上的问题，让孩子有一张漂亮的作品可以带回家，可是我们无法得知，孩子是否有从老师更改画作中学习到什么?还是这样的行为只是满足了大人的虚荣心，让家长觉得我的孩子画的好棒好厉害。

当老师介入孩子们画面时，往往是在在大人的基準点来看孩子们的画面。认为孩子这样改那样画可以让画面更丰富更漂亮，但那仍是大人的看法，改过之后，因为画面上的造型不是孩子思考过后的结果，画完的成品对孩子是没有意义的。

许多家长送孩子来上画画课，是希望孩子们能更有创意一些，但如果连思考的过程都不给他，那拿一张漂亮的图回家也是没什么意义的。

最后，老师不要有代笔修正过

在孩子的潜意识里，会自动忽略〝老师改过〞这个事实，会有整张作品都是自己完成的错觉，如此一来，在没有老师帮忙的状态下，会更难下笔。因为再怎么画，都画不到之前画的那么漂亮。

慢慢的，有些孩子反而会越来越没自信。我想，这是老师代笔可能造成的后遗症。代笔的动作不见得完全不好，但要看学生的年纪而论，当教学对象是成人而不是小朋友的阶段，我认为适当的代笔是有帮助的。

学生可以藉由作品更改中去内

化吸收，比较了解老师所说的是什么意思，但这仅限于技法上的学习。儿童美术里着重的是思考及创造力的展现。画的像不像从来都不是这年纪所要追求的。一昧的追求把东西画像，有时反而会成为限制创造力的枷锁。

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