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临床药学导论复习要点
笫一章绪论
1、临床药学与临床药师的基本概念。
临床药学是以提高临床用药质量为目的，以药物与机休相互作用为核心，重点研究药物临床合理应用方法的综合性应用技术学科。
临床药师是以系统临床药学专业知识为基础，熟悉药物性能与作用，了解疾病治疗要求和特点，参与用药方案设计、实施与评价的临床专业技术人员。
2、临床药学的学科特色。
（1）综合性特色：临床药学是医学与药学相结合的产物；学科的目的决定了临床药学是一门综合性的学科；药物治疗具有综合性特色；临床药学的实践需要综合技能。
（2）实践性特色：临床药学的实践性是由学科目的决定的，提高临床用药质量的过程必然是在临床药物应用实践屮，目的是否达到也必然是通过关注临床药物应用结果进行评价的。
（3）社会性特色：无论是临床药学研究还是实践，都体现出与社会的紧密联系, 社会因索，社会因索是影响临床药学学科发展和临床药学实践的重要因索。
3、临床药师的职业特征与职业发展方向。
答：（1）临床药师的专业特征：临床药师工作职责的核心是提供负责药物治疗, 改善用药者生活质量。（2）临床药师的服务特征：服务于用药者；服务于现代医疗I才I队；服务于社会。（3）临床药师的社会心理特征：由于临床药师承担的社会角色不同，服务的社会群体不同，产生了相应的社会心理特征。
以病人为屮心、以合理用药为核心的临床服务模式，将药学工作向规范化、标准化、科学化和现代化的方向发展。
第二章药学与药品
1、药学与药品的定义、药品的特殊性。
药品是人类对付疾病最有力的武器，在人类漫长的生存斗争中保障了人类的健康。药学是研究药物的发展、开发、制备及其合理使用的科学，也称为药物科学。药品的特殊性主要表现在以下儿个方面：生命关联性、质量重要性、高技术性、公共福利性、品种多产量有限。
2、药学的任务、药品的类别和国家基本药物制度。
药学的主要任务：研究新药及其制剂；阐明药物作用机制；研究药物制备工艺；制定药品的质量标准，控制药品质量；开拓医药市场，规范约品管理；促进、评估及保证药物治疗的质量。
药品的分类方法有多种，通常根据药品的化学性质不同将药品分为：天然药物、化学药物、生物药物。其中，天然药物有效成分按其化学结构为8类：糖和糖昔类化合物、醍类化合物、黄酮类化合物、苯丙素类化合物、祜类和挥发油、三祜及其昔类、辎体及其背类、生物碱。按照药物的临床用途可将化学药物分为以下类型：麻醉药，镇静催眠剂、抗癫痫药及抗精神失常药，解热镇痛药及非箔类抗炎药、镇痛药及镇咳祛痰纱、中板兴奋约及利丿求约、解痉约及肌肉松弛药，肾上腺素能药物，抗过敏约及抗溃疡约，心血管药物，寄生虫病防治药，合成抗菌约及抗病毒药，磺胺类药物及抗菌增效剂，抗生素，抗肿瘤药，肾上腺皮质激素和性激素，维生素。生物药物的主耍类型有：细胞因了干扰素类，细胞因了白介素类和肿瘤坏死因了，造血系统生长因了类，生长因了类，重组蛋白质与多肽类激素，作用于血液和凝血系统的药物，疫苗与单抗制品，基因治疗与反义药物。
国家基木药物是国家为了使社会公众获得基木医疗保障，既耍满足社会公众用纱需求，又能在整体上控制医约费用，减少药品浪费和不合理用跖问题，由国家主管部门从目前应用的各类药物中经过科学评价而遴选出具有代表性的、可供临床选择的基木药物。
3、约学学科的发展。
第一阶段：从古代到19世纪末，是天然药物利用时期，极人部分是纯天然药物。第二阶段：19世纪末合成药物的兴起阶段，化学药物及其治疗的概念得以深化。eg:百浪多息、磺胺类跖物等的出现。
第三阶段：20世纪40?60年代，大量化学药物的合成并上市，以及生化药物的兴起阶段。
第四阶段：20世纪70年代至今阶段，多个学科的紧密交叉联系，更多选择性高、药效强、专一性更强的药物的快速发展，如基因靶向药物的发展，等等
第三章药物治疗的药效学基础
1、药物作用的基本特征。
药物作用是药物与机体细胞间的原发作用。药物作用的基木表现：兴奋与抑制；药物作用的方式：依据药物的作用部位，可分为局部作用和全身作用两种；药物作用的选择性：机体各组织器官对药物的敏感性不一样，在一定剂量下，组织器官对药物散感性茅异称为药物作用的选择性。
2、约物不良反应类型。
药物不良反应按其性质可分以下几类：副作用、毒性反应（急性毒性、慢性毒性、“三致”作用）、后遗效应、停药反应、变态反应、特异性反应、继发性反应、成瘾
性。
3、线物作用机制类型
药物作用机制包括两大类：即非特异性药物作用机制和特异性药物作用机制。非特异性药物作用机制与药物化学结构无关，仅与它们白身的理化性质有关，机制也相对简单。特异性药物作用机制与药物化学结构密切相关，大多数药物属于此类。
第四章药物治疗的药动学基础
1、药动学与临床药动学在临床药学中的地位与作用。
药动学与临床药动学在临床药学学科的重要基础。约动学，是研究体内药物和代谢物随时间变化规律的一门学科。临床药动学是研究药物在人体内的动态变化规律，并应用于临床给药方案制定和药物临床评价的应用性技术学科。
2、临床约动学与约物治疗的关系。
以药动学为基础的给药方案设计或调整，必须明确冃标血药浓度范围及药动学参数的确定。
3、线物体内过程及其影响因素。
药物体内过程包括吸收、分布、代谢和排泄过程。除药物水身的性质外，很多因素影响药物的吸收，特别是口服时。药物与血浆蛋口结合率的大小是药物在体内分布的一种重要影响因素。机体的代谢能力、给药途径和药物的理化性质是影响药物代谢的主要因素。肾功能、丿求液PH值、竞争分泌机制等会影响门肾排泄的药物。
第六章临床药物治疗学
1、临床药物治疗学在临床药物学中的地位与作用。
临床药物治疗学是治疗学的一个分支，是以疾病为系统，研究各种疾病的药物治疗理论与方法的学科。在临床治疗学中，药物治疗占着举足轻重的地位，在防治疾病、维护健康的过程中，合理、止确地使用约物是个非常重耍的课题。药物治疗学是一门与药学和临床医学密切相关的科学。是临床药学学科的核心课程。
2、临床药师在药物治疗过程中的地位和职责。
在药物治疗中，临床约师作为医疗团队的重耍成员，应姑与治疗决策，关注治疗结果。临床药师和医师共同頂担着合理用药、保证患者用跖安全、促进患者早口康复的责任。因此，临床药师必须履行的职责包括：（1）深入临床了解药物应用情况，对约物临床应用提出改进意见；（2）参与杳厉和会诊，参与危重患者的救治和病案讨论，对药物治疗提出建议；（3）进行治疗药物监测，设计个体化给纱方案；（4）指导护士做好谿品请领、保管和正确使用工作；（5）协助临床医师做好新
药上市后临床观察，收集、整理、分析、反馈药物安全信息；（6）提供有关药物咨询服务，宣传合理用约知识；（7）结合临床用药，开展药物评价和药物利用研究；（8）监控整个用约过程，在患者病历卡上填写“药历”。
3、药物治疗应遵循的基本原则。
药物治疗应遵循的基本原则：以人为本、恪守职业道德、最优化治疗、个体化用药、重视心理治疗、预防为主。
第七章药物急性中毒的抢救与治疗
1＞中毒的基木概念。
中毒是指机体由于受到毒物的作用而引起功能代谢或器质性改变后出现的疾病状态。
2、临床约师在临床急性中毒救治中的作用。
医院临床药师掌握一些快速毒物分析的方法，可以协助临床医生明确中原因，提高抢救效率。在临床急救医学中经常遇到各种急性中毒，其临床表现往往与许多其他疾病相混淆。毒物分析与筛检是协助临床诊断,决定抢救方案的重耍手段。
3、镇静催眠药物中毒的鉴别诊断和抢救治疗原则。
巴比妥类药物中毒诊断主要根据服药史和临床表现，如早期嗜睡、瞳孔缩小、呼吸变慢、血压下降等，无其他昏迷所特有的指征。确诊依靠胃内容物、丿求液中查到巴妥药物，特别是血液中药物的定性和定量检测。对一般巴比妥类药物中毒的病人，借静脉补液、应用利床剂和其他对症治疗等可达到稀释毒物和促进毒物排泄的目的，呼吸兴奋剂并非必需。对重症病人，适当配合用呼吸兴奋剂是必要的, 以免发生惊厥及心律失常。
苯二氮革类纱物中毒，诊断依据为病人服药史及临床表现，毒物分析和注射氟马西尼。治疗原则：清除毒物、促进排泄、维持呼吸、应用特殊解毒药物、透析治疗。
第十章循坏药学
1＞循证约学在临床约学中的作用。
循证药学在临床药学中的作用：（1）指导纱物应用评价。（2）指导基木约物遴选及药品的购进和淘汰。（3）指导药物临床试验。（4）指导临床药学实践和个体化给药。（5）指导纱物经济学研究。（6）循证跖学原则在中跖治疗中的应用。（7）在其他药学领域的运用。
2、循证约学的基本概念。
循证药学是将追求证据、遵循证据的理念与临床药学学科相结合，并全面应用于现代药物治疗实践过程中，以达到合理用药目的的综合性应用学科。
3、循证证约学产生的背景。
循证药学的产生是社会和科学技术发展的需要和必然，是在循证医学的基础上产生的。
第十一章药学信息服务
1＞约物信息服务在临床约学实践中的作用。
药学信息服务工作是临床药学的重要工作内容，是医院改善临床药物治疗质量的有效途径，涉及到医院临床药物应用的各个方面。不仅包括处方调配、药物选用、跖品剂量的选择和调整、特殊人群用约注意、药物相互作用、药品不良反应、治疗药物监测、药物配伍变化、药物中毒和急救、对患者的用药指导和对社区的合理用药教育；还包括药物的临床研究、临床药物制剂和约品质量评价以及约品使用阶段的实践操作和管理。纱学信息服务工作的开展直接反映了医院医疗工作质量和药学工作水平。
2、约物信息服务的概念及基本内容。
药物信息服务是指向医护人员、药学人员、患者以及普通民众在内的不同人群提供及时、准确、全面的药物相关信息，以促进合理用药，改善药物治疗效果, 提高医疗质量。
基木内容：（1）通过电话、信件、传真或电了邮件为药物咨询提供解答。（2）为出院患者提供用药指导。（3）冋答门诊患者及家属的用药相关问题。（4）应医务人员和患者的要求，提供即时、准确、合理、公正的药物和治疗信息。（5）编辑药讯并定期发布，宣传最新的药物信息。（6）对约事管理与约物治疗委员会、医疗机构感染管理委员会竺提供信息支持。（7）编写本院的“基本药品目录”、“处方手册”等。（8）参与制定院内合理用药方案。（9）参与药师、药学专业人员和其他医学专业人员的继续教育工作。（11）约物利用的回顾与评价。（12）为药物研究和开发提供文献支持。（13）在适当场所张贴、发放药物信息快报，以便于医疗和药学人员及时掌握药品变化情况。
3、约学信息服务工作应遵循的原则。
药学信息服务工作应遵循的原则：针对性原则、系统性原则、及时性原则、可靠性原则、方便性原则。
第十二章医药伦理学
1、临床药学实践中医药职业道徳的重要性。
医药职业道德的重要性：激励作用、促进作用、调Oijv约束作用、督促和启迪。2、临床药师的道德要求。
临床药师的职业道徳，指与临床药师的职业内容和活动实践相关的职业道徳，是临床药师成的特殊的行为规范。
3、医约道德基本原则的内容和要求。
（1）提高药品质量，保证药品安全有效。（2）实行社会主义的人道主义。（3）全心全意地为人民健康服务。
第十三章临床心理与职业沟通技巧
1、临床约学实践中沟通交流的重耍性。
在临床药学服务过程中，通过与患者交流，可以了解患者对药物治疗相关信息的需求，讲解药物治疗的注意事项，并介绍与药品和健康相关的知识，提高用药依从性，进而提高药物治疗效果。
2、医务人员及患者的心理。
现代医疗服务要求一名合格的医务人员不仅有过帔的专业素质，还要有良好的心理素质和人际关系协调能力，处理事务才会得体周全，富有人情味又不失原则。
患者除了具有一般人所共有的多种心理需要外，还具有各种特殊的需要：被迫接纳的需要、被尊重的需要、获得诊疗信息的需要和安全感的需要。
3、各种沟通技巧及实际应用。
（1）语言交流技巧：注意倾听，体会患者的感受，善用问句、引导话题，及时和恰当的反应，抓住主要问题，要有涵养，尽量用一些大家熟悉的例子说明问题使其更好理解，与患者交谈时避免使用专业性太强的术语，尽量应用开放式提问, 少用或拒绝封闭式提问。
（2）非语言交流技巧：面部表情，有的医务人员话语不多，微微一笑，比说话更有作用。身段表情，医务人员诚恳友善点头，患者的温暖和安全感就油然而生。目光接触，“眼晴是心灵的窗户”，医务人员与患者交谈，双方往往通过目光接触判断对方的心理状态和信息接受的程度。其他还有人际距离与朝向、语调表情及带着爱心交流等。
药学导论复习题副本
药学导论复习题 一、选择题（单选） 1. 药物剂型的重要性不包括（）。 A.剂型可以改变药物的作用性质 B.剂型改变药物的作用速度 C.剂型可以降低药物的毒副作用 D.有些剂型可产生靶向作用 E.剂型不影响疗效 2.目前使用《中国药典》最新版本为（）。 A.2010年版 B.2000年版 C.2002年版 D.2005年版 E.2008年版 3.片剂常用的辅料不包括（）。 A.填充剂 B.粘合剂 C. 增塑剂 D.润滑剂 E. 崩解剂 4.下列辅料属于崩解剂的是（）。 A.羧甲基淀粉钠 B.糖粉 C.糊精 D.硬脂酸镁 E.乙醇 5.目前我国制药工业中，制备片剂的常用方法是（）。 A.粉末直接压片法 B.湿法制粒压片 C.干法制粒压片 D.结晶压片法 E.半干式压片法 6.下列辅料常用作片剂的润湿剂的是（）。 A.糖粉 B.羧甲基淀粉钠 C.糊精 D.乙醇 E.硬脂酸镁 7.片剂属于（）剂型。 A.液体剂型 B.固体剂型 C.半固体剂型 D.气体剂型 E.乳剂型剂型 8. ( )是研究药物在体内的吸收、分布、代谢与排泄的机理及过程，阐明药物因素、剂型因素和生理因素与药效之间关系的边缘科学。 A.生物药剂学 B. 物理药剂学 C. 工业药剂学 D. 药用高分子材料学 E.药物动力学 9. ( )是运用物理化学原理、方法和手段，研究药剂学中有关处方设计、制备工艺、剂型特点、质量控制等内容的边缘科学。 A.生物药剂学 B. 物理药剂学 C. 工业药剂学 D. 药用高分子材料学 E.药物动力学 10. 1.亲水性有机溶剂，主要是指甲醇、乙醇及丙酮等。这些溶剂既可溶于水，又可以任意比与亲脂性有机溶剂相混溶，溶解范围广，易浓缩保存。其中以（）最为常用。 A．甲醇 B．乙醇 C．丙酮 D．丁醇 11.下列物质哪个不是一次代谢产物：（） A糖、 B蛋白质、 C核酸、 D生物碱 12.下列分离方法中，哪一种不是根据物质分子大小差别进行分离的方法（） A．沉淀法 B．透析法 C．凝胶滤过法 D．超速离心法 13.在液-液萃取法中，下列哪一种方法不适于对乳化现象的处理：（） A．将乳状液抽滤。 B．将乳状液加热或冷冻。 C．长时间放置。 D．剧烈振摇 14.在分离纯化蛋白质时，用透析法不能除去的成分是（）。 A．无机盐 B．单糖 C．多糖 D．双糖 15. 葛洪著的《肘后备急方》中记载，用海藻酒治疗（） A. 创伤 B. “雀目” C. 中风 D. 瘿病（地方性甲状腺肿） 16. 羊靥曾经用于治疗（）
临床医学留学生生物化学实验全英文教学体会共8页word资料
临床医学留学生生物化学实验全英文教学体会[Abstract]Biochemistry is one of the important elementary courses for those students who are majored in Clinic medicine. It is a practical course，which means the experiment teaching is very important for Biochemistry teaching.Because the experiments are the practice of theory.The quality of experiments teaching is related to the integrity of knowledge system.In this paper，we collect the biochemistry experiment teaching experience for international students， and propose some suggestion on biochemistry experiment teaching， hoping to provide some comments for international students experiment teaching. 随着我国综合实力的提升和医学事业的不断进步，来我国学习的留学生也逐年增多，据报道，我国已成为仅次于美国和英国的世界第三大留学生输入国[1]。留学生教育已成为我国高校重要的教学任务之一，也是高等学校教育水平的体现[2]。有资料显示，目前临床医学是我国除汉语专业外留学生人数最多的专业[3]。留学生教育的健康快速发展有助于推进高校的国际化进程[4]。随着我校综合水平的提升，我校招收留学生的数量逐年增加，其中临床医学为招收留学生的重要专业之一。生物化学是一门研究生命物质的化学组成、结构及其生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学，在生命科学各专业教学中占有重要地位[5]，对医学生来说十分重要，同时也是比较有难度的一门基础课程，是当今生命科学发展的前沿学科，很多理论知识，实验技术和手段是生命科学研究的基础，学好
药学导论试题
药学导论试题 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 下列不属于药品质量标准的法定标准的是 . 中国药典 . 临时性标准 . 局颁标准 . 地方标准 正确答案： 2. 天然药物化学成分中属于一次代谢产物的是 . 生物碱 . 蛋白质 . 黄酮 . 皂苷 正确答案： 3. 利用微生物细胞的一种多种酶，把一种化合物转变成结构相关的更有经济价值的产物为 . 微生物菌体发酵 . 微生物代谢产物发酵 . 生物工程细胞发酵 . 微生物转化发酵 正确答案： 4. 生药鉴定中的基原鉴定为
. 鉴定生药的动植物来源 . 观察生药的细胞、组织构造及细胞后含物 . 对生药所含的主要成分或有效成分进行定性和定量分析 正确答案： 5. 关于基因工程的内容或步骤，错误的是 . 获得目的基因-目的基因与载体基因连接-重组N分子转移如宿主细胞增殖-筛选含重组N分子的细胞克隆-扩增目的基因-目的基因表达. 获得目的基因-重组N分子转移如宿主细胞增殖-目的基因与载体基因连接-筛选含重组N分子的细胞克隆-扩增目的基因-目的基因表达. 获得目的基因-目的基因与载体基因连接-重组N分子转移如宿主细胞增殖-扩增目的基因-筛选含重组N分子的细胞克隆-目的基因表达. 获得目的基因-目的基因与载体基因连接-筛选含重组N分子的细胞克隆-扩增目的基因-目的基因表达-重组N 正确答案： 6. 关于胃漂浮片的特征错误的是 . 一般在胃内滞留24小时以上 . 通常由药物和一种或多种亲水胶体制成 . 为提高滞留能力常加入酯类 . 是一种不崩解的亲水骨架片 正确答案： 7. 生药鉴定中的理化鉴定为
. 鉴定生药的动植物来源 . 观察生药的细胞、组织构造及细胞后含物 . 对生药所含的主要成分或有效成分进行定性和定量分析 正确答案： 8. 下列不属于主动靶向制剂的是 . 修饰的脂质体 . 抗癌药前体药物 . 特异性载体将药物经特异性受体加入特异细胞内 . 乳剂 正确答案： 9. 不属于非处方药的遴选原则的是 . 应用安全 . 质量稳定 . 价格便宜 . 疗效确切 正确答案： 10. 长期应用四环素治疗肠道细菌感染，导致伪膜性肠炎为. 副作用 . 继发性反应 . 后遗效应 . 毒性反应
提高临床医学课程体系的改革
提高临床医学课程体系的改革 一、优化课程结构,促进学生全面发展 (一)优化人文素质教育课程体系。针对医科院校专业设置单一的实际,学校整合教学资源、调整师资队伍结构,近年来增设药学、生物医学工程、信息管理与信息系统、运动人体科学、康复治疗学、应用心理学、音乐治疗学等多个非医学类专业,形成了以医学相关专业为本,融医、理、工、管理、教育、艺术学为一体的多学科相互渗透、协调发展的办学格局。开设医学心理学、交流技能学、医学伦理学、医学社会学、卫生法学、人际关系心理学等24门人文素质教育课程,加强人文教育,培养医学生的人文素养和人文关怀精神。 (二)重新构建公共卫生课程体系。针对当前临床医学专业人才培养中普遍存在的预防保健、群体健康知识与技能欠缺的实际,从必修课、选修课层面进行预防医学课程设置,开设预防医学、流行病学、社会医学、健康教育、卫生毒理学、少儿卫生学、卫生经济学等课程,从课程设置上突出社区卫生服务能力培养的重要性。在重新构建公共卫生课程体系的基础上,以培养学生的社区卫生服务能力为导向,创建了9个公共卫生实践教学基地,编写《社区卫生服务实践指导》,在第四学年临床见习教学环节增加2周的社区医疗实践,着重培养医学生的预防战略意识和公共卫生突发事件处理的基本知识和技能。 (三)搭建创新平台,培养学生创新意识。开设文献检索、循证医学、医学统计学多门科研训练课程,培养医学生的基本科研素质。积极构建“4个1”大学生科技创新实践体系,通过鼓励学生参加一个科技社团,申报一个科技创新项目,投身一次科技服务活动,参与一次科技竞赛活动,加强学生科研训练和科研能力的培养。通过实验室开放、大学生课外科技文化活动、科技讲座、课外兴趣小组、大学生创新性实验计划等多种形式,增强医学生的创新意识。20XX年以来,我校共获得国家和山西省大学生创新性课题48项,发表论文60余篇,先后有40余名学生在省级以上科技作品大赛中获奖。 (四)设置早期接触临床课程,开设临床医学导论和早期接触临床必修实践教学环节。从第三学期开始组织学生进入医院,让医学生感知未来工作环境。通过接触患者、参与病史采集、问卷调查等促进沟通交流,通过参加病区查房、病例讨论、手术观摩等感受医疗诊治过程,体验医生角色,并了解病区护理工作实践和相关医疗法规,感受将来成为医生所必须的职业素养,牢固树立专业思想,激发学生学习动力。
药学导论试题(四)
药学导论试题 (单选题)1: 关于细胞工程错误的描述是 A: 细胞工程部分实验要求无菌条件 B: 细胞融合是细胞工程的重要基本技术 C: 细胞培养需在无菌条件下进行 D: 在特定培养基上可获得具有双亲遗传特性的杂合细胞正确答案: (单选题)2: 不属于非处方药的遴选原则的是 A: 应用安全 B: 质量稳定 C: 价格便宜 D: 疗效确切 正确答案: (单选题)3: 不属于特殊药品管理 A: 麻醉药品 B: 精神药品 C: 放射性药品 D: 贵重药品 正确答案: (单选题)4: 下列不属于主动靶向制剂的是 A: 修饰的脂质体 B: 抗癌药前体药物
C: 特异性载体将药物经特异性受体加入特异细胞内 D: 乳剂 正确答案: (单选题)5: 生药鉴定中的基原鉴定为 A: 鉴定生药形态、色泽、质地 B: 鉴定生药的动植物来源 C: 观察生药的细胞、组织构造及细胞后含物 D: 对生药所含的主要成分或有效成分进行定性和定量分析 正确答案: (单选题)6: 目前新药研究与开发的主要方向 A: 新药模仿性创新 B: 天然产物的结构改造 C: 依据靶点的化学结构设计药物分子 D: 寻找天然药物活性成分 正确答案: (单选题)7: 下列不属于药品质量标准的法定标准的是 A: 中国药典 B: 临时性标准 C: 局颁标准 D: 地方标准 正确答案: (单选题)8: 长期应用四环素治疗肠道细菌感染，导致伪膜性肠炎为
A: 副作用 B: 继发性反应 C: 后遗效应 D: 毒性反应 正确答案: (单选题)9: 关于比旋度的描述错误的是 A: 属于物理常数 B: 取决于手性药物的分子结构特征 C: 可用于检查药品的纯杂程度 D: 不可用于测定含量 正确答案: (单选题)10: 可产生靶向作用的药物剂型为 A: 气雾剂型 B: 栓剂 C: 脂质体 D: 颗粒剂 正确答案: (多选题)11: 可通过以下哪几方面研究将先导化合物开发为创新药物A: 结构改造 B: 生物转化 C: 体内代谢 D: 构效关系研究
药学导论复习题AB卷-答案已填好
一、名词解释： 1、药学：是研究药物的一门科学，是揭示药物与人体或者药物与各种病原生物体相互作用与 规律的 科学。 2、生药：是指天然的、未经加工或只经简单加工的植物、动物和矿物类药材。 3、天然药物化学：是应用现代科学理论与方法研究天然药物化学成分的一门学科，在分子水 平上研 究天然药物的药效物质基础及其防治疾病规律的一门综合性学科。 4、药剂学：是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制剂工艺和合理应用的综合性技术学科。 5、处方药：简称RX药，是为了保证用药安全，由国家卫生行政部门规定或审定的，需凭医 师或其它有处方权的医疗专业人员开写处方出售，并在医师、药师或其它医疗专业人员监督或指导下方可使用的药品。 二、填空题： 1、疾病发生的原因有外在原因、内在原因和自然环境与社会心理原因三大类。 2、目前我国生药质量控制主要依据三级标准是国家药典标准、局（部）颁标准和地方标准。 3、天然药物化学成分的提取方法最主要的两种是溶剂提取法和水蒸气蒸馏法。 4、药理学主要研究药物效应动力学、受体与药物的作用机制、药物代谢动力学三方面内容。 5、药物的治疗作用可分为对因治疗和对症治疗两种。 6、药物的跨膜转运包括被动转运、主动转运和膜动转运。 7、中药中的四气是指寒、热、温和凉。 三、单项选择题： 1、（ A ）是影响结构特异性药物与受体相互作用形成复合物的重要因素。 A、药物药效结构 B、药物的浓度 C、药物的理化性质 D、药物的解离度 2、研究药物对机体的作用及其药物作用的原理，阐明药物防治疾病的机制的是（A） A、药效学 B、药剂学 C、药物分析学 D、药物化学 3、药物从用药部位进入血液循环的过程称为（B） A、转运 B、吸收 C、分布 D、代谢 4、药品生产企业必须有（B）许可证。 A、药品经营 B、药品生产企业 C、药品零售 D、药品安全 5、生药的名称不包括下面的（ A ） A、拼音名 B、中文名 C、拉丁文名 D、英文名 6、药物作用部位的（ D ）是决定药物活性的主要因素之一。 A、构造 B、性质 C、成分 D、浓度
《临床基本技能训练》课程教学大纲 .doc
《临床基本技能训练》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：临床基本技能训练 英文名称：Basic Clinical Skills Training 课程类型: 专业课必修考查 总学时：42 学分：2.5 理论课学时：6 实验课学时：36 适用对象：临床医学专业本科学生 一、课程的性质和地位 《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一，临床基本技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床基本技能主要包括问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临床基本技能，以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“中国本科医学教育标准”的内容，按照“牡丹江医学院培养方案”的安排和要求，课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前，本课程目的是将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素质的目的，为学生尽快适应临床实习奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合 CAI 课件等教学手段，使学生掌握《临床基本技能训练》的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床基本技能培训在临床技能训练中心进行，临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、模型等教学设备，训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人，为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件；课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房，进行床旁训练，在病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中，逐步学会临床思维方法、检查方法和检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平。考试是检验《临床基本技能训练》教学效果的有效手段，分实验考试与形成性考试两部分，形成性考试采用对理论课和实验课出勤情况进行的考核，实验考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试，
临床医学导论教学大纲
临床医学导论教学大纲（供七年制、五年制临床医学专业用） ] 中国医科大学 二○一○年十月
前言 《临床医学导论》是我校实施教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”子项目中的一个成果，是为顺应世界高等医学教育课程改革趋势之一“早期接触临床”而开设的一门新兴课程。 《临床医学导论》课程分为三篇，即第一篇医学篇，第二篇医生篇，第三篇临床篇，共33章内容。共讲授28学时，实习1周。在五年制二年级学生第三学期以及七年制三年级第五学期开设此门课。开设此课的目的是引导学生了解医学历史与现状；了解病人与医生角色，怎样做一名好医生；引导学生认识疾病症状，初步了解诊断、治疗、康复与预防的知识，掌握正确临床思维的方法，特别是从症状学入手的诊断思维方法。并通过1周的临床实践，使学生早期接触临床、接触病人、早期进入医生角色，树立终生为病人服务思想。 本门课程主要由内科教研室骨干教师、学校有关学科教师承担理论授课，实习由各临床学院组织实施。本门课程为考试课。其中理论课闭卷考试成绩占70％，实习成绩即要求学生写两份病志，其成绩占30％。 本门课程教学方法主要采用理论讲授与课间实习方式。理论讲授结合临床典型病例，引导学生进行讨论式学习，课间实习接触病人、采集病史并作为考试成绩一部分。在寒假期间，要求学生有1-2周时间去家乡医院及基层卫生机构进行社会调查，并写出社会调查报告或心得体会，由学校教务处、学生处汇编成册，取得了很好的效果。
《临床医学导论》教学时数分配
第一篇医学篇 第一章医学的起源与发展 ［目的要求］ 1．掌握医学发展史线索图，希波克拉底誓词。 2．熟悉文艺复兴后的近代医学。 3．了解古代奴隶社会西方医学，中世纪欧洲医学。 ［教学内容］ 学习医学发展史，由经验到科学，由低级到高级发展，了解医学发展规律，汲取前人经验教训，拓宽知识面和科学思路，树立为医学献身的信念。 ［教学方法］讲授 ［授课学时］2学时 第二章医学专门分科与进展 ［目的要求］ 1．掌握影响医学发展的主要因素要点。 2．熟悉临床医学进展。 3．了解基础医学进展。 ［教学内容］ 从哲学思想和科学技术领域发展的角度，理解影响医学发展的主要因素。同时，让学生对基础医学、临床医学学科及重要领域等方面的发展有初步了解，拓展学生知识面，了解医学科学前沿，激发学生学习兴趣。 ［教学方法］课堂讲授 ［授课学时］ 1.2学时 第三章医学模式、医学目的和责任 ［目的要求］ 1．掌握生物医学模式和生物心理社会医学模式。 2．熟悉医学模式转变的背景与条件。 3．了解医学模式的特征。 ［教学内容］ 通过了解各种医学模式的转变过程以及影响其转变的背景与条件，让学生对现代医学有更加深刻的认识。 ［教学方法］讲授 ［授课学时］1学时
《药学导论》在线作业试题
《药学导论》在线作业试题 《药学导论》在线作业试题 试卷总分：100得分：100—、单选题（共10道试 题，共 0分）1 ?生药鉴定中的基原鉴定为A.鉴定生药形态、色泽. 质地B?鉴定生药的动植物c?观察生药的细胞、组织构造及 细胞后含物D.对生药所含的主要成分或有效成分进行定性 和定量分析 □ 2.天然药物化学成分中属于一次代谢产物的是A.生 物碱B.蛋白质c?黄酮D.皂昔 □ 3.关于细胞工程错误的描述是A.细胞工程部分实验 要求无菌条件B.细胞融合是细胞工程的重要基本技术c.细 胞培养需在无菌条件下进行D.在特定培养基上可获得具有 双亲遗传特性的杂合细胞 □?某药的血浆半衰期为3h,那么经过多少小时基本从 体内消除干净A. 3hB. 6hc. 9hD. 12h □ 5.下列不属于主动靶向制剂的是A.修饰的脂质体B. 抗癌药前体药物c?特异性载体将药物经特异性受体加入特异细胞内D?乳剂 □ 6.关于胃漂浮片的特征错误的是A. —般在胃内滞留2 小时以上 B.通常由药物和一种或多种亲水胶体制成 c.为提高滞留能力常加入酯类D.是一种不崩解的亲水骨架片 □7?可产生靶向作用的药物剂型为A.气雾剂型B.栓剂 c.脂质体D.颗粒剂
□&天然药物中的化学单体具有一定开发前景，但活性或毒性方面存在一定缺陷，这时可将其作为（）进行开发A. 先导化合物B.创新药物c.前体药物D.制剂药物 □9.属于主动靶向制剂的是A.修饰的脂质体B.纳米囊 c.栓塞制剂D.乳剂 □10.下列不属于药品质量标准的法定标准的是A?中国药典B.临时性标准c.局颁标准D.地方标准 □ 二、多选题（共5道试题，共20分）1.以下药味和作用的搭配错误的是A?辛：发散行气、行血B?酸：燥湿、泄下 c ?咸：软坚、泄下D.甘：收敛.固涩 □ 2.极量规定了 A. —日量B. —次量c.疗程总量D.单位时间用药量 □ 3.药物研究的严格规范包括 A.药用植物的栽培 B.药物临床前研究c.药品的生产与销售D.药物临床研究 □.天然药物化学成分中属于二次代谢产物的是 A.生物 碱B.蛋白质c?黄酮D?皂昔 □ 5.以下哪几个学科为药学主干学科 A.药物化学 B.药理学C.药剂学D.生药学 □三、判断题（共10道试题，共0分）1?制剂含量的测定结果通常用“标示量％”表示A?错误B.正确 □ 2.半数致死量为引起半数动物死亡的浓度或剂量，用Ec50及ED50表示A.错误B.正确
(临床医学导论)教学大纲
(临床医学导论)教学大纲 课程编号：01020030 课程名称：临床医学导论 学分：1学分 总学时：18学时 理论课：18学时 先修课程要求：人体解剖学、生理学、组织胚胎学、病理生理学等。 适应专业：临床医学五年制本科 教材： 1.孙宝志.临床医学导论.第4版.高等教育出版社，2018.01； 参考教材 1.内科学〔第7版〕，陆再英、钟南山主编，人民卫生出版社； 2.诊断学〔第7版〕，陈文彬、潘祥林主编，人民卫生出版社。 【一】课程在培养方案中的地位、目的和任务 通过《临床医学导论》课程的学习，使学生了解医学的起源与进展，熟悉病人和医生角色，掌握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原那么、治疗方法及疾病预防与操纵知识，为实践由医学生向医生角色转化打下基础。 【二】课程差不多要求 熟悉病人和医生角色，掌握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原那么、治疗方法及疾病预防与操纵知识，为实践由医学生向医生角色转化打下基础。 【四】考核 考核方式：理论考试，笔试。 成绩构成：平时成绩10%,作业〔课程论文、社会调查报告〕20%、笔试70%。 平时成绩构成及要求：〔考勤、平时作业、调查报告等〕。 【五】课程差不多内容 第一篇医学篇 第一章医学的起源和进展 [目的要求]
1.掌握医学进展史线索图； 2.了解希波克拉底誓词，古代奴隶社会西方医学、中世纪欧洲医学； 3.了解文艺复兴后的近代医学。 [讲课时数]1学时。 [教学内容] 1.史前医学、古代文明时期的医学〔重点汉莫拉比法典〕、古典文明时期的医学〔重点希波克拉底、盖伦及其贡献〕； 2.中世纪医学、欧洲文艺复兴时期的医学〔重点维萨里、哈维及其贡献〕； 3.明清时期中国医学〔重点本草纲目〕、对中世纪以后至20世纪世界医学的差不多描述。 [教学方法]讲授法〔配合启发式教学法〕 [教学手段]多媒体教学 第三章医学模式、医学目的和责任 [目的要求] 1.掌握医学模式〔神灵医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模式〕、医学责任、医学目的的概念； 2.熟悉医学模式的演变、医学模式的历史作用，新的医学模式产生的背景，及产生的条件、医学模式的特征。 [讲课时数]1学时 [教学内容] 医学模式〔重点医学模式的概念及其演变〕；医学目的；医学责任。 [教学方法]讲授法〔配合启发式教学法〕 [教学手段]多媒体教学 第二篇医生篇 第一章医生角色 [目的要求] 1.掌握医生应具备的精神、应遵守的道德规范； 2.熟悉医生的权利、义务与使命；了解医生的角色与特点、医学生向医生角色的转化须经历的过程以及实习医生的工作程序。 [讲课时数]2学时 [教学内容] 1.医生角色的社会期待； 2.医生角色的职业精神〔重点人文精神、科学精神、公正精神、合作精神〕； 3.医生角色的实现。 [教学方法]讲授法〔配合启发式教学法〕 [教学手段]多媒体教学 第二章医学道德、人文素养与职业素质 [目的要求] 1.掌握了解医学伦理学与医生职业素质的历史进展； 2.了解《希波拉克底誓言内容》、《日内瓦宣言》； 3.熟悉医生的人文素养内容，人文的定义，掌握医生的人文素养，医学人文的内涵和任务，掌握医学人文精神； 4.了解医生的职业素质； 5.了解职业价值和职业素质的培养，掌握其中的内容。
药学导论试题
药学导论试题 班级：2012级信管学号：1224620028 姓名：朱春夏 1.论述化学制药、中药、生物制药产业在我国的现状及未来发展趋势 化学制药：化学制药是我国医药市场的主体行业，随着经济的发展和生活水平的提高，其市场逐步扩大，扩张速度十分明显。从供需方面看来，供给有所扩大，需求增长；从行业价格来看，基层价格趋低成本增加，同时我国的化学制药一直处于多仿制的状态，在国际药品行业处于价值链的低端；从进出口来看，我国的化学药外贸易进出口规模均有增长；从分布区域来看，布局集中，制剂药发展空间进一步增大。随着大批原研专利药物的到期，仿制药市场更加活跃，我国；同时，行业竞争进一步加剧，整合步伐加快，药品降价与成本上升风险依然严重，管控多样化，重复投资严重。 中药：中药是我国的特色之一，目前最重要的就是将传统中药发展提高到现代化中药，具体地说就是将中药从依靠传统中药的经验和临床过渡到依靠现代先进科学技术手段，遵守严格的规范标准，研究出优质、高效、安全、稳定、质量可控、服务方便，并具有现代剂型的新一代中药，符合并达到国际主流市场标准，可在国际上广泛流通。目前中药产业增长态势平稳；行业整体素质明显提高，主要体现在行业集中度提高，大型企业已显雏形，技术平台建设不断加强；国家重视中药产业的发展。目前，我国中药产业的发展呈现出以下趋势：产业发展将越加规范化，企业更注重品牌的发展，各方资金加快向中药行业倾斜。 生物制药：我国生物制药产业始于上世纪80年代，起步较晚，整体研发水平提高很快，与发达国家的差距正逐步缩小。目前我国除了生产全球畅销的生物药物外，还陆续上市了若干腺病毒和单抗生物制剂。生物技术药物已成为我国药品市场中重要的品种。生物药物的发展趋势：资源的综合利用与扩大开发，利用现代生物技术大力发展生物药物，从天然存在的生理活性物质中寻找新的生物药物，利用化学合成和蛋白质工程技术创制新的生物药物，利用中西医结合技术创制新的生物药。 2.论述化学药与中药在新药研究开发思路的异同 化学药新药的研发主要集中在新分子式的发现与研究，中药新药的研究主要集中在中草药中有效成分的分析、获取与研究。 化学药与中药在新药研究开发思路在我国的不同点在于以下几点。我国的中药新药研究需要从多个方面考虑，比如需要及时充分了解国内外市场信息，以市场需求来确定中药开发的方向，可以选择市场上又缺少的产品开发，如外用药、
药学导论结课试题
药学导论结课试题 姓名：班级：学号： 1．论述化学制药、中药、生物制药在我国的现状及未来发展趋势。 （1）、化学制药是化学药品的生产过程，由原料药生产和生产两部分组成。全球制药行业的总规模从20世纪中后期开始持续的高速增长，发达地区环保和成本压力的进一步增大，原料药生产转移至、等国的趋势不可避免，这将给中国的药生产企业带来机会。如今，中国制药行业发展速度已高于全球平均水平。随着我国经济水平的高速增长，加上城市化水平的不断提高以及人口老龄化的加剧，预计制药行业还将继续保持高速增长态势。目前中国制药企业规模与跨国制药巨头相比普遍偏小，制药企业数量众多，同质化竞争现象严重，同时企业效益低下，造成这些现象的关键原因在于中国制药企业的创新严重不足，缺乏核心竞争优势。虽然目前中国行业还不具备跨国制药巨头开发专利创新药的科研能力，但仿制药市场的快速扩张将给中国化学制剂行业企业带来机会，就如今来看，仿制创新的道路将会是一条可取的发展之路。总的来说，中国的化学制药行业未来还有极为广阔的成长空间，在开发专利创新药方面，确实发展的不尽如人意，但从仿制创新到真正的创新，这与国家各方面的发展也有很大关系，随着今后素质教育的发展与成熟，我国人才的创新能力进一步得到挖掘与展现，在开发专利创新药方面还是很有希望的。 （2）、中药是指在中国传统医术指导下应用的。中药按加工工艺分为、中药材。中药是我国千年文化传承下来的瑰宝，历史悠久，深得人心。自1927年以来，在中国共产党领导的地区，十分重视中医药事业的普及与发展，在研制药品、防治疾病中，大量采用中医药，取得了不少经验和成绩。1949年中华人民共和国成立以后，由于中国共产党和中国人民政府对中医药事业的高度重视，制定了以团结中西医和继承中医药学为核心的中医政策，并采取了一系列有力措施发展中医药事业。随着现代自然科学和中国经济、文化、教育事业的迅速发展，中药学也因此取得了长足进步。随着对很多化学西药治标不治本的认识，越来越多的国人开始重新信任主调理的中药，但由于西药市场的强势入侵加之其见效快的特性，还有一些中药副作用的浮现，例如中药肾病的出现，让部分国人多中药的“模糊药理”开始产生排斥，但大部分人对于中药还是信任的，在西药久治无效的情况下，人们也只有依靠温和的中药来治疗，很多例子证明中药确实有其高明之处。另外，在当下食疗养生这个概念已慢慢
药学专业人才培养的方案1110
药学专业本科人才培养方案 一、学院、专业代码及专业名称 学院：药学院（college of pharmacy） 专业代码：100801 专业名称：药学（pharmacy） 二、专业培养目标 培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、管理、使用、研究与开发领域从事鉴定分析、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高素质的复合型高级人才。 三、专业特色和培养要求 专业特色：主要覆盖中药学、药物制剂两个专业的培养目标，服务范围较宽，适应面较广，适用于生产、检验、流通、管理、使用、研究与开发领域。 培养要求：学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 掌握药剂学、药理学、生药学和药物分析等学科的基本理论、基本知识。 2. 掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；药物制剂、体内药物和药物分析的基本方法。 3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 4. 具有药物制剂的初步设计、选择药物分析方法、新药药理实验与评价、参与临床合理用药等能力。 5. 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识。 6. 了解现代药学的发展动态。 四、学制与学位授予 学制：四年 授予学位：理学学士 五、主干学科 化学、生物学、基础医学 六、相近专业 中药学 七、课程体系 普通教育课程：思想道德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论教程、中国近现代史纲
药学导论复习题
药学导论复习题 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
药学导论复习题 一、选择题（单选） 1. 药物剂型的重要性不包括（）。 A.剂型可以改变药物的作用性质 B.剂型改变药物的作用速度 C.剂型可以降低药物的毒副作用 D.有些剂型可产生靶向作用 E.剂型不影响疗效 2.目前使用《中国药典》最新版本为（）。 年版年版年版年版年版 3.片剂常用的辅料不包括（）。 A.填充剂 B.粘合剂 C. 增塑剂 D.润滑剂 E. 崩解剂 4.下列辅料属于崩解剂的是（）。 A.羧甲基淀粉钠 B.糖粉 C.糊精 D.硬脂酸镁 E.乙醇 5.目前我国制药工业中，制备片剂的常用方法是（）。 A.粉末直接压片法 B.湿法制粒压片 C.干法制粒压片 D.结晶压片法 E.半干式压片法 6.下列辅料常用作片剂的润湿剂的是（）。 A.糖粉 B.羧甲基淀粉钠 C.糊精 D.乙醇 E.硬脂酸镁 7.片剂属于（）剂型。 A.液体剂型 B.固体剂型 C.半固体剂型 D.气体剂型 E.乳剂型剂型 8. ( )是研究药物在体内的吸收、分布、代谢与排泄的机理及过程，阐明药物因素、剂型因素和生理因素与药效之间关系的边缘科学。 A.生物药剂学 B. 物理药剂学 C. 工业药剂学 D. 药用高分子材料学 E.药物动力学 9. ( )是运用物理化学原理、方法和手段，研究药剂学中有关处方设计、制备工艺、剂型特点、质量控制等内容的边缘科学。 A.生物药剂学 B. 物理药剂学 C. 工业药剂学 D. 药用高分子材料学 E.药物动力学 10. 1.亲水性有机溶剂，主要是指甲醇、乙醇及丙酮等。这些溶剂既可溶于水，又可以任意比与亲脂性有机溶剂相混溶，溶解范围广，易浓缩保存。其中以（）最为常用。A．甲醇 B．乙醇 C．丙酮 D．丁醇 11.下列物质哪个不是一次代谢产物：（） A糖、 B蛋白质、 C核酸、 D生物碱 12.下列分离方法中，哪一种不是根据物质分子大小差别进行分离的方法（）A．沉淀法 B．透析法 C．凝胶滤过法 D．超速离心法 13.在液-液萃取法中，下列哪一种方法不适于对乳化现象的处理：（） A．将乳状液抽滤。 B．将乳状液加热或冷冻。 C．长时间放置。 D．剧烈振摇 14.在分离纯化蛋白质时，用透析法不能除去的成分是（）。 A．无机盐 B．单糖 C．多糖 D．双糖 15. 葛洪着的《肘后备急方》中记载，用海藻酒治疗（） A. 创伤 B. “雀目” C. 中风 D. 瘿病（地方性甲状腺肿）
复旦大学口腔教学大纲 口腔考研 口腔综合
356.021.1.01 口腔科学 学分数 1 周学时 3 教学目的与要求 课程性质:临床医学,法医学等专业必修课程. 基本内容:口腔科学作为临床医学,法医学等高年级专业课程中的必修课程,主要包括5个方面:口腔颌面部解剖生理,口腔生物学的基本理论,口腔内科常见病例临床表现与治疗,口腔外科常见病例临床表现与治疗,口腔修复的基本方法.口腔颌面部是人体重要的组成部分,口腔科学这门课程,通过介绍口腔颌面部的解剖生理知识及常见病的诊治方法,为临床医学及法医学等专业对人体建立整体观念奠定必要的理论基础. 基本要求:掌握口腔颌面部的基本解剖生理知识,生物学理论,口腔内科和口腔外科常见病的临床表现及治疗原则,口腔修复的基本方法.通过学习对口腔科学建立初步的知识框架,为在今后临床医学,法医学的实践工作中,运用口腔科学知识分析病情,诊断疾病,指导患者提供必要的专业知识. 教学方式:课程讲解基本理论知识,结合观看常见病的录像,临床实际诊治的见习. 参考教材: 1.樊明文主编. 牙体牙髓病学. 第4版. 北京: 人民卫生出版社, 2000 2.曹采方主编. 牙周病学. 北京: 人民卫生出版社, 2000 3.李秉琦主编. 口腔黏膜病学. 北京: 人民卫生出版社, 2000 4.陈谦明主编. 口腔分子生物学. 北京: 军事医学科学出版社, 2000 5.邱蔚六主编. 口腔颌面外科学. 第4版. 北京: 人民卫生出版社, 2000 6.皮昕主编. 口腔解剖生理学. 第4版. 北京: 人民卫生出版社, 1999 7.徐君伍主编. 口腔修复学. 第4版. 北京: 人民卫生出版社, 2000 教学内容: 第一章口腔疾病的生物学基础 [目的要求] 掌握牙的组成,分类,萌出和牙位记录法(口腔临床医学导论P31). 熟悉口腔微生物的概念及分布. 了解口腔基本结构及,软,硬组织解剖特点. [内容] 1.口腔颌面部特点. 2.牙的组成,牙的分类,牙的萌出,牙的功能,牙位记录法. 3.唾液. 4.口腔微生物, 口腔微生物的分布及影响因素. 5.口腔微生物与宿主的相互关系（自学）. 6.口腔微生物的发育（自学）. 7.口腔菌群（自学）. [教学方法]大课、示教和自学 重要内容提示:
药学导论复习题二
药学导论复习题二 一、填空题 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1．润湿剂是使物料润湿并使药物本身的_性显现出来以利于制粒的液体。 2．药物制剂是根据药典或药政管理部门批准的标准，为适应的需要而制备的不同给药形式的具体品种。 3．氨基酸类药物包括和。 4．酶是药物作用的。 5．《中国药典》性状项下主要包括外观与臭味、和物理常数等内容。 6．回流提取法是用易挥发的，加热回流提取中药的方法。 7．1982年投放市场，标志着世界第一个基因工程药物的诞生。 8．药物的英文为国际通用名称。 9．中国药典的英文缩写是。 10．国际上按制药产业的技术实力将个过药学科学的综合水平分为四个层次。第一层，具有系统地能力的国家，不断地开发出药品，能主导世界医药市场。 如美、日、英、德、法、瑞士、意大利等。第二层，创制新药能力不强，但具有很强的能力和生产规模的国家，如俄罗斯、印度、中国、巴西、西班牙、韩国等。 二、简答题 1. 简述药物剂型的重要性。 2. 超声波提取法具有哪些突出特点？ 3. 简述基因工程药物制造的主要程序。 4. 完整的检验原始记录都应包括哪些内容？ 5. 简述大孔树脂的预处理和再生。 三、学习《药学导论》中药物化学相关知识的感想 1.题目自拟。题目应是内容的集中概括，要具体，有吸引力。 2.字迹工整，语言流畅，表达准确，应有自己的独立见解。 3.字数不能少于800字 药学导论复习题二答案 一、填空题 1. 润湿剂是使物料润湿并使药物本身的粘性_性显现出来以利于制粒的液体。 2．药物制剂是根据药典或药政管理部门批准的标准，为适应治疗和预防的需要而制备的不同给药形式的具体品种。 3．氨基酸类药物包括个别氨基酸制剂和复方氨基酸制剂。 4．酶是药物作用的生物靶点。 5．《中国药典》性状项下主要包括外观与臭味、溶解度和物理常数等内容。 6．回流提取法是用易挥发的有机溶剂，加热回流提取中药成分的方法。 7．1982年重组胰岛素投放市场，标志着世界第一个基因工程药物的诞生。 8．药物的英文化学名为国际通用名称。 9．中国药典的英文缩写是Ch. P 。 10. 国际上按制药产业的技术实力将个过药学科学的综合水平分为四个层次。第一层，具有 系统地创造新药能力的国家，不断地开发出专利药品，能主导世界医药市场。如美、日、英、德、法、瑞士、意大利等。第二层，创制新药能力不强，但具有
口腔医学导论(双语)教学大纲
口腔医学导论（双语）教学大纲 一、课程基本信息： 课程名称：口腔医学导论(双语) 英文名称：Introduction of stomatology 课程性质：专业基础课 面向专业：口腔医学专业 主要教材：口腔医学导论 总课时数：32学时 学分：2 闭卷考试成绩。 二、教学目的及要求 口腔医学导论是根据口腔医学专业培养目标设置的一门专业基础课程，是口腔专业的学生除了专业知识以外所必须了解的我国及世界口腔医学和高等口腔医学教育的简史、现状、发展趋势及与口腔医学密切相关的信息。口腔医学导论的根本任务让学生懂得口腔医学的内涵，了解口腔专业的学生所应具备的知识结构、能力和素质，使学生能在激烈的竞争中适应社会发展的需要。是使口腔医学院的学生从一年级开始就接触口腔医学的一引起基本概念，了解所选择专业的概况，从而巩固学生的专业思想。双语教学的导论课程，要求教师通过课堂教学和实验教学，更多了解本学科国际化发展特点，了解学科和常用专用名称的英文。沟通从通识教育到专业教育的过程。 三、教学内容 前言 本课程是通过对口腔医学特别是国际口腔医学学科鸟瀚式的介绍，扩大学生专业视野，也使他们尽快完成由一名中学生或普通大学生向口腔医学生的转变；另一方面要扭转过去那种基础学科与临床学科割裂的现象，强调学科之间的交叉与渗透，使医学生对医学的结构有一个完整的概念，对医学的内在联系有一个清晰的认识，从而指导学生今后的学习。所以，口腔医学导论课程在介绍口腔医学各分支学
科的同时，着重介绍该分支学科与自然科学、基础医学、临床医学有关学科以及口腔医学其他分支学科的关系，使学生充分意识到要学好口腔医学，所必须具备的相关学科知识。 本课程对许多具体的疾病只是简单介绍，目的是让学生通过自己课后的学习，对中英文本学科专用名称有初步了解。而在对口腔医学的每一分支学科介绍时，既介绍本学科的基本知识又对本分支学科目前主要存在的问题、研究方向以及对未来发展的展望有所涉及，以激发学生去追求新知识、探索新问题。 我国口腔医学的现状和未来 课时：2学时 掌握：口腔医学学科分类 了解： 1.中国口腔医学发展简史 2. 面向21世纪的口腔医学教育 口腔基础医学导论 课时：2学时 掌握：口腔基本结构 了解：牙及牙周组织的结构、类型和功能 实验课：口腔颌面部组织的解剖标志 课时：4学时 口腔内科学导论 课时：2学时 掌握：口腔内科学学科组成，龋病和牙周病的基本临床表现 了解：口腔内科常见病的临床表现和治疗原则
药学导论作业题及试卷答案A
药学导论作业题及试卷答案A
药学导论试卷一 1 在天然化合物的主要生物合成途径中，其中甲戊二羟酸途径是从甲戊二羟酸生成（）的途径。 可供选择答案: 1.糖类 2.脂肪酸类 3.酚类 4.萜类 第2题:(0分) 具有代表性的古代药物发展区域有几个？（） 可供选择答案: 1.1 2.2 3.3 4.4 第3题:(0分) 奠定了中国古代药物应用的基础的是（） 可供选择答案: 1.《黄帝内经》
2.《神农本草经》 3.《伤寒杂病论》 4.《诗经》 第4题:(0分) 药物起源的传说有几种? （） 可供选择答案: 1.1 2.2 3.3 4.4 第5题:(0分) 中华人民共和国建立后出版的第八版药典是（）。可供选择答案: 1.2000年版 2.2005年版 3.2010年版 4.1995年版 第6题:(0分)
英国药典的英文缩写是（）。 可供选择答案: 1.Ch.P https://www.sodocs.net/doc/5c7888259.html,P 3.BP 4.JP 第7题:(0分) 下列哪种药物不属于糖类药物（）可供选择答案: 1.肝素 2.硫酸软骨素 3.前列腺素 4.透明脂酸的盐类 第8题:(0分) 用于抗凝血作用的糖类药物（）可供选择答案: 1.肝素 2.硫酸软骨素
3.脂多糖 4.香菇多糖 第9题:(0分) 可用于心脑血管疾病治疗的酶类药物（）可供选择答案: 1.菠萝蛋白酶 2.L－门冬酰胺酶 3.链激酶 4.麦芽淀粉酶 第10题:(0分) 具有抗肿瘤作用的酶类药物（） 可供选择答案: 1.胃蛋白酶 2.菠萝蛋白酶 3.超氧化物歧化酶 4.L－门冬酰胺酶 第11题:(0分) 下列药物不属于多肽类药物的是（） 可供选择答案:
药学导论试题(五)
药学导论试题 (单选题)1: 生药鉴定中的理化鉴定为 A: 鉴定生药形态、色泽、质地 B: 鉴定生药的动植物来源 C: 观察生药的细胞、组织构造及细胞后含物 D: 对生药所含的主要成分或有效成分进行定性和定量分析正确答案: (单选题)2: 我国中药产品在国际市场所占份额为 A: 3-5% B: 15-17% C: 21-30% D: 8%-10% 正确答案: (单选题)3: 目前新药研究与开发的主要方向 A: 新药模仿性创新 B: 天然产物的结构改造 C: 依据靶点的化学结构设计药物分子 D: 寻找天然药物活性成分 正确答案: (单选题)4: 生药鉴定中的基原鉴定为 A: 鉴定生药形态、色泽、质地 B: 鉴定生药的动植物来源
C: 观察生药的细胞、组织构造及细胞后含物 D: 对生药所含的主要成分或有效成分进行定性和定量分析 正确答案: (单选题)5: 关于细胞工程错误的描述是 A: 细胞工程部分实验要求无菌条件 B: 细胞融合是细胞工程的重要基本技术 C: 细胞培养需在无菌条件下进行 D: 在特定培养基上可获得具有双亲遗传特性的杂合细胞 正确答案: (单选题)6: 某药的血浆半衰期为3h，那么经过多少小时基本从体内消除干净 A: 3h B: 6h C: 9h D: 12h 正确答案: (单选题)7: 可产生靶向作用的药物剂型为 A: 气雾剂型 B: 栓剂 C: 脂质体 D: 颗粒剂 正确答案:
(单选题)8: 长期应用四环素治疗肠道细菌感染，导致伪膜性肠炎为A: 副作用 B: 继发性反应 C: 后遗效应 D: 毒性反应 正确答案: (单选题)9: 关于胃漂浮片的特征错误的是 A: 一般在胃内滞留24小时以上 B: 通常由药物和一种或多种亲水胶体制成 C: 为提高滞留能力常加入酯类 D: 是一种不崩解的亲水骨架片 正确答案: (单选题)10: 关于基因工程的内容或步骤，正确的是 A: 获得目的基因-目的基因与载体基因连接-重组DNA分子转移如宿主细胞增殖-筛选含重组DNA分子的细胞克隆-扩增目的基因-目的基因表达 B: 获得目的基因-重组DNA分子转移如宿主细胞增殖-目的基因与载体基因连接-筛选含重组DNA分子的细胞克隆-扩增目的基因-目的基因表达 C: 获得目的基因-目的基因与载体基因连接-重组DNA分子转移如宿主细胞增殖-扩增目的基因-筛选含重组DNA分子的细胞克隆-目的基因表达