高考作文之2010年高考全国卷漫画作文

2010年高考全国卷漫画作文

【篇一：2010年全国高考i卷作文】

解读2010年全国Ⅰ卷漫画作文“猫有鱼吃还捉老鼠”

今年高考作文，全国卷给出了一道看漫画写作文的题目。漫画《猫

有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的一幅场景：餐桌边，几只猫在

吃鱼，只有一只猫放弃盘子中的鱼，在捉老鼠。其中的一只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”，并带着一副讥笑的表情。另

有一只吃饱的猫，捧着肚子，一副不屑的表情。这幅漫画无疑是对

当下社会现象的一种生动反映，如今社会经济发展了，物质极大丰

富了，人们的生活条件普遍改善了，就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。而作为本性就是捉老鼠的猫，是不是还应该去捉老鼠?其实，这是暗

喻人们面对优越的物质条件，还去不去付出劳动，还去不去奋斗和

拼搏。这是一个复杂的社会现象，总体来讲，人类追求进步，追求

文明的步伐什么时候也不会停止。即使有鱼吃了，也要去捉老鼠，

去努力工作和奋斗，争取不但有鱼吃，而且要吃鲍鱼、吃更高级、

更有营养的食物。显然，那只去捉老鼠的猫是只好猫，是只很有远

见的智慧猫。

下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供大家

参阅：

【解读一】作文材料寓意

人们要敢于担当，坚守岗位职责，社会才能统一和谐。施教者等社

会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。即人们要做到无论在任

何情况下都要树立自己的责任意识，岗位职责，大局意识，忧患意识，只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。因此行文时联系到现实社会，作为８０、９０后的青年一代要树立

志存高远，目标明确，爱国爱家，勇担重任的理想，要树立社会责

任意识、忧患意识，不被物欲横流所诱惑，最大限度地体现个人的

人生价值，切忌养尊处优、不劳而获。当然对于成人社会而言，每

人都要立足本职，努力工作，尽职尽责，不能坐享其成、坐吃山空，只有通过辛勤劳动，才能永远有吃的，才能换来长久幸福。

作文角度参考

nｏ．１履行好自己的职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不

能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。

nｏ．２贪图享受者，沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。

现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们

却是尸位素餐，不去坚守自己的职责，忘记了自己的使命，比如富

二代、八旗子弟、啃老族等，他们不就是那三只猫的化身吗？

nｏ．３时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，

不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也是在于捉鼠，

而非吃鱼！

nｏ．４不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，

而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面，不能怕别

人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别。

作文最佳立意

坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私

欲诱惑而放弃自己的本职。

今年高考作文的审题难度大于去年。考生对其材料内容理解时，往

往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接

近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个

十环。这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合最佳题意，方

能获得高分。

今年作文构思最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大

于诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。

可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼；可以赞扬不贪鱼而勇

于捉鼠的猫。因为猫的职责是捕捉老鼠，这是毋庸置疑的，它要尽

最大努力去捉各种各样的“耗子”。这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。

作文咋拿高分

考生想得高分，在确保审题准确的前提下，需在等级上多进行挖掘：深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启

发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，

有个性色彩。

以漫画为话题的写作训练，要注意以下四个步骤：

（１）读懂画意画旨。拿到题后，首先要仔细读图，细心审阅，包

括标题文字。

（２）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。

（３）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。

（４）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辨证分析。

【解读二】

我们在解漫画题时，不仅要仔细品味画中的语言文字还要注意漫画细节的夸张，认真思考这些信息中所隐含的观点，有时它就会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

画中字夸张处——寓意——观点

从审题上看，可以分为捉老鼠的猫和吃鱼的猫两个角度，

首先捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这只捉老鼠的猫有以下几个动机：

1、具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的忧劳可以兴国,逸豫可以亡身正是这个道理。当大家沉沦之时正是危机到来之际，环境的集体麻木会消磨人的斗志。在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐。人不能只为物质而活着，阳光和营养就在与风雨的搏击中。站在大树下的小树永远长不大，小鸟关进笼中飞不高”即使长大了也没有抗击风雨的能力。如果想要成为一棵参天大树，你就不能沉醉于幸福乡中，必须锻炼自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片自己的蓝天。正如陶行知所说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

2、猫的生存，主要依靠自己的一技之长，就是捉老鼠，要给自己准确定位，自立自强，天行健，君子以自强不息。如果沉湎与享受，就会丧失本能。

3、这只猫不安于现状，心里面有更大奋斗标追求更大的发展。不愿意依附人类，追求更大的生存空间和心灵空间。

4、猫逮老鼠天经地义，坚守自己的责任和本分，不甘心做一只只

会享受的宠物。

其次,其余的猫面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自

足”“ 惊讶”“嘲笑”的态度。由果溯因，探究其背后的比喻象征义，

不难发现，这些麻木的“旁观猫”有以下几个动机：

1、没有忧患意识. 不劳而获，只图享乐，为将来的安全埋下了隐患。

2、不能清醒的认识自己的本领，最终放弃了作为猫的属性，导致了人们对猫的不信任，您可相信老鼠药，也不相信猫了。

3、没有自我价值的认定，没有奋斗的目标，丧失了更的生存空间和心灵空间，只是依附于人类，同时失去了很多生存挑战的乐趣。

4、放弃了自己的责任和本分，笑话别人的人，终会被淘汰。

我们在审题的时候要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度全面辩证

的分析，透过现象，深入把握现象的本质,追因问果，细化立意。我

们可以这样立意：居安思危，自立自强，不仅是对自己和他人的负责，更可以实现自身的价值，活得更加幸福，更有尊严。同时没有

忧患意识.，不劳而获，没有清醒的给自己定位，没有责任感和使命感，反而讥笑他人，不仅自身得不到真正长久的幸福，也不会得到

他人以及社会的尊重和认可。

从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体都可以出彩，但文体必

须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，图中的吃鱼的猫和

捉老鼠形成鲜明对比，写议论文比较容易上手，采用并列，层进，

对比结构皆可成文。从材料上看有很多可以谈，比如孟子，欧阳修，唐明皇，蜀汉后主刘禅，满清慈禧太后等等，

【篇二：2010年至2016年全国高考作文试题】

2010年至2016年全国高考作文试题

01.（2016年新课标1）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，

自拟标题；不要套作，不得抄袭。

02.（2015年新课标1）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小

陈迫于无奈，更出于

生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查

实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博

上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激

起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐

述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以

“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

03．（2014年新课标1）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队

员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能

突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了学科网新情况：有一组比赛，

双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做

法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的

思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

04.（2013年新课标1）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿

裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风

险太大。

后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就

把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容

及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭。

05．（2016年新课标2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自

信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、

社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人

信息。

06.（2015年新课标2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生

命科学之迷作出重大大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业.，练就

一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路.小

刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千

世界”“你帮我们留住美丽乡愁。”

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选

择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

07．（2014年新课标2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物

喂食，易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者，将依法惩处.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭。

08.（2013年新课标2）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚

的情谊，同窗共读，

互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘

的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%

的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有

人认为是志趣，性格

不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有

信心，他们认为互相

尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内

容及含意，不得抄袭。

09．（2016年新课标3）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新

式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，

与其眼看着刚兴起的产业

这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她

将工艺流程公之于众，还

牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越

来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的

致富带头人。

要求：综合材料内容急含义，选好角度，确定立意，明确文体，自

拟标题，不要套作，

不得抄袭。

10.（2012年新课标）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于

800字的文章。

船主诱一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。修船工别漆的时候.发现船底有个小洞，

枕顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢.送上一个大红包.

修船工感到奇怪，说:“您已经给过工钱了。.

船主说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬.

修船工说:“峨.那只足顺手做的一件小事……

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望

极了，觉得他们肯定回不来了.等到他们平安归来，我才明白是您救了他们.“

要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭.

11.（2011年新课标）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛

起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联

网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新

浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、

“城市化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭。

12.（2010年新课标）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种

鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，

不断体验，从而躲避

危险，发现实物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后

将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个

月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含义范围作文，不要

套作，不得抄袭。

13．（2014年全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于

800字的文章。

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，学科

网医院开通“绿色通

道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元

医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕

打工还钱再难，我也得

努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找

到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为

陪检员。老王也特别敬业，

作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内

容及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭。

14.（2013年全国卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于

800字的文章。

4月29日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部手机，对

方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。

一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。

后面才知道，捡到手机的人事一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对

方交还手机后就转身离去

了。

当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，

但看到手机里的照

片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不

能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”

要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内

容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

15.（2012年全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于

800字的文章。

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一

担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担

子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到

我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我

脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底

下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，

注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

16.（2011年全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于

800字的文章。

2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资

购买了一张1 024元地复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533 万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500

万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9﹪的人选择“通过协商协议两家对半分”有28.1﹪

的人选择“把500万元留给自己”；有22.1﹪的人选择“把500万元

给对方”；还有19.9﹪的人没做选择。

要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

17.（2010年全国1卷）阅读下面的图画材料．根据要求写一篇不

少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内

容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

18.（2010年全国2卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的

讨论。

甲：什么是浅阅读?

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗? 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——

斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

19.（2016年北京卷）作文

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目

抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令

人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其

艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，

写一篇议论文。

要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点

明确，证据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它

能与你交流，还能助你实现读书的愿望??你与他之间会发生什么故

事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。

要求：表现爱读书、读好书的主题：有细节，有描写。

20.（2015年北京卷）作文

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先??，他们为了

祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有

普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一

代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的

故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深

入灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

21.（2014年北京卷）作文

阅读下面文字，按要求作文。

北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜

不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站

有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传

世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响

了一辈辈北京人。

世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续

把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请

自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于

700字。

22.（2013年北京卷）阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：加入爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会

是什么呢？

文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

【篇三：对2010年高考漫画材料作文审题立意的分析】对2010年高考漫画材料作文审题立意的分析

2010年高考帷幕后，全国各地的高考作文题目又一次引发了考生、

家长、老师和社会的巨大关注。这些作文题目关注社会热点、关注

人性和情感世界、关注生活感悟、关注学生思维能力，积极引导学

生发现、体验、感悟、深思、呈现，引导学生贴近生活、辨别美丑

善恶，对学生既是能力考查又是心灵触动，不可谓不精彩纷呈。现

仅以全国一卷的漫画材料作文《猫吃鱼》为例，对漫画材料作文的

审题立意及其规律、方法做一简单分析。

立意一：居安思危。

四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主人统一的赐予），其中一

只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中

间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！”满口不能理解

的语气。这句话的潜台词应该是：“你这个大傻猫，有好日子你不过，非得去找罪受！”联系现实，生活中自然不乏这样的人和想法，他们

安于现状，陶醉在眼前的安逸中，丧失了斗志，也丧失了危机意识、忧患意识，缺乏长远目光，看不到潜在的威胁，想不到“没鱼吃了怎

么办？”这样的问题。古语有言：“人无远虑，必有近忧。”猫如此，

有些人亦然，《伶官传序》记载的庄宗李存勖的悲剧、温水煮青蛙

的故事、“富二代”、“啃老族”等社会热点现象，应该立刻就能作为

写作素材被想起来，而漫画中捉老鼠的猫的行为正是我们需要正面

褒赞的“居安而不忘思危” ，这样中心立意自然可以确定了。可以正

反两方面结合起来写，关注内心世界，阐发生活哲理，是不难写出

情理并茂的好文章的。

立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。

四只猫享受主人赐予的美食，本来是无可非议的，享受盘子中的鱼

是它们的权利。但是，猫的身上有没有特定的职责呢？一般来说，

猫（宠物猫除外）的职责就是捉老鼠、当“卫士”，当老鼠出现时，

猫不管在干什么，扑上去、消灭它，就是猫的使命，必须完成。可是，材料中反对捉老鼠的猫的言论恰恰与之相反，认为有鱼吃就可

以对老鼠不闻不问了。这种价值观念的核心就是：只要我的权利得

到保障了，我的义务、职责是可以不履行的；我可以享受赐予，但

我不需要付出责任。这能让我们想到现实社会中的什么人和什么现

象呢？文强之流不就是这样的猫吗？弃年老的父母于不顾、不尽赡

养义务的现象不是还时有发生吗？甚至我们自己不也经常要求父母

给我们创造更好的生活条件但不愿意多为父母做一点力所能及的小

事情吗？而从捉老鼠的猫这个角度来思考，它的可贵之处就在于它

有强烈的角色意识，时刻不忘自己的身份和职责，即使在巨大的利益、诱惑面前，依然能够履行职责、恪尽职守。这正是我们构建和

谐社会所必需的优秀品质，人人尽责，社会才能文明进步。如果能

这样打开思路，从人的社会性的角度做辩证分析，我们可以说的话

就很多了，立意很容易确定，并富有思辨色彩。

立意三：正确认识传统价值观念。

“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”这句话无疑是审题立意的关键

之所在，但是我们很容易忽略前半句。这半句话的潜台词也是明显的：你太老土了，思想太守旧了。这只猫对捉老鼠的猫的不屑与嘲

讽是溢于言表的，稍作延伸，我们恐怕不难听到我们周围也会有这

样的声音：都什么年代了，你还这么较真、一丝不苟？都什么年代了，你还严守纪律、恪守职责？都什么年代了，你还这么艰苦奋斗？都什么年代了，你还“学雷锋、做好事”？都什么年代了，你还??面

对这样的声音，我们怎么办呢？我们的灵魂要属于哪一边呢？我们

能不能坚定地守护一些传统的、美好的、闪耀着人性光辉的但却被

一些人甚至是亲近的人视为“傻、老土、落后、跟不上时代”的精神

品质和价值观念呢？“勤劳”“善良”“忠诚”“认真负责”“独立自强”等等，这些词语什么时候过时过呢？社会越是进步，文明越是发达，

这些传统价值观念中珍贵的精神财富就越会显现它们的价值并受到

人们的重视，是永远不会过时的。如果能抓住猫吃鱼不忘捉老鼠这

一行为和反对捉鼠的猫的言论所分别反映的价值观念来思考，文章

的思想深度和现实意义也就能上一个台阶了。

不难看出：漫画材料作文的审题有两个规律性的方法：找准细节和

读懂潜台词。2007年的《摔了一跤》在审题时需要抓住家长、老师

和社会说话时异口同声这一细节和“摔着了吧”这句话的潜台词，读

出“这下事情可严重了”或“看你以后还听不听话”这样的情绪，从而

确定“过度关注”或“缺乏引导”一类的作文立意；2010年的漫画材料

作文同样要抓住左边三只猫尤其是反对捉老鼠的猫的神态

以及统一的鱼和盘子这些细节，然后重点读懂“都什么年代了，有鱼

吃还捉老鼠”这句话的潜台词，从而确定写作角度和作文立意。

但是《猫吃鱼》较之于2007年的《摔了一跤》，首先审题难度降低；其次命题方向更加人性化，让学生更多地站在学生的思维角度

上和现实生活层面上构思作文，很容易引发学生共鸣，让学生更容

易有感而发，有话可说；同时更注重引导学生提升思维能力，对现

象和问题作出个性化、多角度和深度理解，题目更富内涵，更有品位，更有现实性。这是漫画材料作文在原有命题基础上的一次转变

和跃升，也代表了新材料作文命题的一大趋势，应该引起2011届学

生的重视。

一、不限制文体，任何文体均可。

二、确定文体后，要合乎这种文体的要求。

三、对材料内容和含义的理解：

本题是图画材料作文，一猫吃完了鱼，双手抚肚；四猫未吃鱼，去

捉老鼠；三猫对二猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”

对于材料要从象征含义来立意，通过四只猫面对可以直接食用的鱼

和本该捕捉的鼠的不同态度，折射出当下人们的思想观念、价值取

向等多方面的问题，启示我们正确理解：

享受（享受成果，享受安逸，侧重精神上的享受，享受优越的生活，侧重物质上的享受）与职责、本性（不限制对“本”的理解）、追求、奋斗的关系，这是核心角度。

材料含义丰富，立意角度很多。重要角度还有：

反对坐享其成、强调自我奋斗，不满足已有、积极进取，享受生活

不忘追求，保持自我的本性，坚守自己的职责，居安思危，辩证的

对待现实与传统的关系等等。

以上立意均视为符和题意。