四下期末复习3

四年级（下）期末数学试卷3

一、算一算

1．口算

230×3=840÷40=18×5=17×4=

280÷7÷5=50×6=400﹣50=34×20=

84÷7=25+25×4=29÷6=20+30=

15×6=600×4=120﹣20÷4=

2．用竖式计算（带“★”的要验算）

29×603=

576×14=

★278÷45=

3．计算下面各题，能简算的要简算．

46×99

24+76×16

25×28

864÷[（631﹣623）×12]

13×356﹣56×13．

二、填一填

4．（3分）填上合适的单位名称

小明身高145，体重40，他走1的路，到商店买一瓶容量为1.5的饮料和一个容量为300的杯子，共花费20．5．（3分）在○里填上“＞”“＜”或“=”

800÷20×4○800÷（20×4）

368mL○1L

（60+40）b○100b．

6．（3分）20的因数有；如果6□5是3的倍数，□里可以填．7．（3分）在括号里填上素数

15=+

24=+ =+ ．

8．（3分）一个两位数，个位上的数是3的倍数，十位上的数比个位上的数大2，这个数可能是，也可能是．

9．（3分）健康知识竞赛活动中，“健康”小组的三名选手站在一排照相，一共有种排法；比赛后，他们与“文明”小组的三名选手一一握手，一共要握次手．

10．（3分）一个三角形中，∠1=80°，∠2=50°，∠3=°，这个三角形是三角形．

11．（3分）一个等腰梯形的上底是5cm，下底是10cm，腰长是7cm，周长是cm．

12．（3分）商店运进240箱水果，每天销售a箱，b天后还剩箱．13．（3分）如图是个大正方形，里面两个阴影部分是小正方形，已知两个阴影部分的周长和是48分米，大正方形的面积是平方分米．

三、选一选

14．（3分）义务献血者每次献血量一般为200（）

A．mL B．L C．kg D．km

15．（3分）三位数乘两位数，积可能是（）位数．

A．两或三B．三或四C．四或五D．五或六

16．（3分）小红用小棒拼三角形，已经拿出了4厘米、5厘米的小棒各一根，还要再拿一根（）厘米的小棒就能拼成三角形．

A．小于9 B．大于1 C．大于9 D．大于1且小于9

17．（3分）在1、2、19、29、39、7、17、27、59、69中，素数一共有（）个．

A．5个 B．6个 C．7个 D．8个

18．（3分）在一个三角形中，C＞A+B，这是一个（）三角形．

A．直角B．钝角C．锐角D．等边

19．（3分）用2、3、4、5、6这五个数字组成一个两位数和一个三位数，要使乘积最大应该是（）

A．632×54 B．543×62 C．542×63 D．532×64

四、操作题

20．画出下面图形指定底边上的高．

21．将下面的图形沿一条直线剪开拼成一个长方形，你能画出这条直线吗？

22．（1）沿给出的对称轴，画出图①的另一半，使它成为一个轴对称图形．（2）将图②先向右平移5格，再向下平移4格．

（3）将图③绕A点逆时针旋转90度，画出旋转后的图形．

五、解决问题

23．小红有2顶帽子、4条围巾和5双手套，如果选择一顶帽子和一条围巾，一共有多少种不同的搭配方法？

24．学校组织学生捐款，三（1）班捐款378元，三（2）班捐的款比三（1）班多46元，四年级捐款总数是三年级两个班捐款总数的2倍．四年级捐款多少元？

25．甲、乙两车同时从A、B两地相对出发．甲车每小时行100千米，乙车每小时行120千米，经过15小时两车相遇．A、B两地相距多少千米？

26．王大伯去集市卖玉米．已经卖掉8筐，每筐x千克，还剩360千克．用式子表示王大伯一共要卖玉米的千克数，并计算当x=55时，王大伯一共要卖多少千克玉米？

27．如图1，一个游泳池长40米，宽20米，现在要进行扩建，要求扩建后的游泳池面积是原来的2倍．

（1）请帮小明完成设计：长增加10米，宽增加米．

（2）请你设计与小明不同的方案：长增加米，宽增加米．（3）如果这是一个正方形的游泳池，它的四角各有一个路灯（如图2）．要求扩大2倍，形状仍是正方形，并且不移动这4个路灯，请在图上画一画给出你的设计．

2015-2016学年江苏省扬州市育才小学四年级（下）期末

数学试卷

参考答案

一、算一算

1．；2．；3．；

二、填一填

4．厘米；千克；千米；升；毫升；元；5．；6．1、2、4、5、10、20；1，4，7；7．2；13；11；13；5；19；8．53；86；9．6；9；10．50；锐角；11．29；12．240﹣ab；13．144；

三、选一选

14．A；15．C；16．D；17．B；18．B；19．C；

四、操作题

20．；21．；22．；

五、解决问题

23．；24．；25．；26．；27．12；24；5；

人教版四年级下册语文第三单元测试卷

四年级语文第三单元测试题 姓名得分 第一部分基础知识积累与运用 一、拼音部分 1.看拼音，写词语 bìkāi qǐtúyòuɡuīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn ruì biān fúyúɡuàn ér chū ( ) ( ) ( ) 2. 给下面词语中带点字选择正确读音，并用横线画出来。 荧光屏（yíng yín）模仿（mómú）苦难（nàn làn）气喘吁吁（xūyù）蝙蝠（biān piān）折腾（zhēshé）二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 （）（）（）（） 三、比一比，再组词 彻（）拦（）嘲（）啄（）返（） 砌（）栏（）潮（）逐（）板（） 四、把下列的词语补充完整。 鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救 气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后 五、选词填空。 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。 1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 4、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。（缩句） 七、先把下列谚语补充完整，再按要求写一句。 1.天上鱼鳞斑，_____________________________ _。 2.蚂蚁搬家蛇过道，______________________________。 3._________，_________秋雾阴，冬雾雪。 4. ，晚霞行千里。我还知道有关天气的谚语： ____________________________ 。 八、口语交际 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？ 请你写一写。 九、给句子排序。 （）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。 （）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。 （）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。 （）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。 （）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。 第二部分阅读积累与运用 一、读片段，回答问题 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家以过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1、短文选自文章 2、从片段中找出下面词语的近义词。 奥秘——（）仿照——（） 3、三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行靠的是。 4、填空。 科学家模仿，给飞机装上了。雷达的天线就像是蝙蝠的；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。 5、把下面的句子改成反问句。 蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵配合起来探路的。 6、你通过查找资料，应该了解了很多人类从大自然的启示中进行发明创造，请你写一写你从什 么事物中得到启示，想发明创造什么。

部编四年级语文下册第三单元教案

部编四年级语文下册第三单元教学设计 9 短诗三首 【教学目标】 知识与技能: 1.会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.初步了解现代诗的特点,体会冰心的诗歌表达的情感。 过程与方法: 诵读诗歌,体会冰心诗歌的语言美,进而理解诗歌的内涵美。 情感态度与价值观: 想象画面,感受诗歌的意境美。 【教学重点】 有感情地朗读课文, 背诵课文。 【教学难点】 初步了解现代诗的特点,体会冰心的诗歌表达的情感。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。 2.有感情地朗读诗歌, 背诵诗歌。 3.学习《繁星(七一)》《繁星(一三一)》,体会作者表达的情感。 【教学过程】 一、谈话导入,揭示课题。 1.(出示《繁星》诗集)有没有同学读过这本书呢? 2.让学生简要说说对《繁星》的了解。 《繁星》是一部诗集,由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。在《繁星》里,她唱出了爱的赞歌。冰心赞颂母爱,

赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。 3.作者简介:冰心,原名谢婉莹,现代著名作家、儿童文学作家。著名的诗集有《繁星》《春水》,主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文集》《寄小读者》《小橘灯》等。 设计意图: 谈话导入,揭示课题,简介作者。 二、初读诗歌,明白大意。 1.用自己喜欢的方式,自由地朗读诗歌,注意:读准字音,读通诗句,并想一想每首诗歌都写了什么内容。 2.指名分小节朗读,教师正音,引导学生认识生字。 3.汇报主要内容。 (1)《繁星(七一)》主要回忆作者儿时和母亲在一起时的情景。 (2)《繁星(一三一)》抒发了作者对大海的热爱之情。 (3)《繁星(一五九)》主要表达了作者对母爱的赞美与感激之情。 设计意图: 初读诗歌,明白大意。 三、品词析句悟情。 (一)学习《繁星(七一)》。 1.出示《繁星(七一)》。教师范读后,学生齐读。一边读一边思考:这首诗表达了作者怎样的感情?这样的感情是从文中哪些具体的诗句体现出来的? 2.学生自由朗读,感悟情感。 “月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。”这句诗写在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了旺盛的菜园,藤萝垂落在廊亭的边缘,诗人安静地趴在母亲的膝盖上,感受着母亲温柔而又关爱的抚摸,倾听母亲讲述诗人儿时的趣事。这首诗表达了诗人对童年生活、对母爱的难以忘怀之情。 3.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。”读了这句诗,你有怎样的感受? 学生畅所欲言。

小学四年级下册语文第三单元试卷(带答案)

XX年小学四年级下册语文第三单元试卷（带答案）1 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音，写词语(5分) b kāi qǐ t yu guī chǔn sh shā tān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。 因为所以不但而且虽然但是如果就 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分) 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障 碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。 1、碍的音节是( )，荧的部首是( ) (2分) 2、从文中找出下列词的近义词 (4分) 仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 打开( ) 3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )， 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)

2017四年级下册语文第三单元知识点归纳(人教版)

2017四年级下册语文第三单元知识点归 纳（人教版） 2017四年级下册语文第三单元知识点归纳（人教版）第三单元重点 一、重点词语 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉 飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后 若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止 多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四 乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、字音 幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠

三、多音字 xū（气喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折腾）mó（模仿）zhé（折断）yù（呼吁）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模样） 四、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙） 捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹） 五、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持 媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速 反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部 宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

六、反义词 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫 自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开 安全—危险踌躇不前—勇往直前 七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。 八、日积月累（关于农业或气象的谚语） 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行 千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢

人教版四年级下册语文第三单元测试卷及答案

人教版四年级语文下册第三单元测试 一、给加点字选择正确读音， 用“√”表示。(6分) 荧．光屏（yín yíng）筑巢．（．cháo cáo）捕．捉（pǔbǔ）侵．蚀（qīn qǐn）栖．息（qīxī）揭．开（jiēxiē） 二、拼音写字我最棒。(6分) lǚyóu biān fúqīng lǎng bǔjiùyúguàn ér chū 三、给加点字选择正确读音。(6分) zhēzhéshé1．他身体不好，不要折．______腾他。 2．一根筷子，轻轻一折．______就折．______了；十根筷子放在一起，怎么折．_____也不弯。 jiējié

3．树上结． ________了不少苹果。 4．这次出访，结． ________识了许多国际友人。 四、比一比，再来组词语。(12分) ?????蛾（ ）饿（ ） ?????欧（ ）鸥（ ） ?????滩（ ）推（ ） ?????幻（ ）幼（ ） ?????捕（ ）铺（ ） ?????蝠（ ）幅（ ） 五、把下列词语补充完整。(8分) ( )先( )后 ( )( )其事 ( )()而出 随心( )( ) ( )( )天开 ( )枝( )叶 轻而( )( ) 气喘( )( )

六、选词填空。(6分) 灵巧灵敏灵活1．程泽华头脑()，思维敏捷，动作迅速，是一位优秀的特警队员。 2．警犬“老黑”的嗅觉很()。 3．即使一根极细的电线，蝙蝠在夜晚飞行时也能()地避开。 七、读句子，判断对错。(6分) 1．蝙蝠夜里飞行，靠眼睛和耳朵配合起来探路。() 2．“往返”的“返”意思是“回”。() 3．太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出，爬向大海。() 4．黄河是我国的第一大河。() 5．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。() 6．“愚蠢”一词中加点字读“yū”。() 八、修改病句。(6分) 1．一只幼龟把头探出巢穴，似乎在侦探外面是否安全。

人教版四年级下册语文第三单元重点

第三单元重点 一、重点词语 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠 清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物 荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚 颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不不： 不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）三、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患 保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积 频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发

改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前 四、反义词 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前 五、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。 10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。 12、轻而易举：形容事情容易做。 六、日积月累（关于农业或气象的谚语） 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理. 第九课《自然之道》 1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章.它以事情发展为顺序,讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食.他们不顾向导的劝阻,让向导把幼龟放入大海,结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食.这个故事告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们愿望截然相反的结果. 2、课内理解 (1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事,作者和同伴及一个生物向导,结队到南太平洋旅游,观察幼龟是怎么离巢进入大海的.他们不顾向导的劝阻,拯救了一个侦察兵幼龟,安全地抱向大海,成群的幼龟得到外面安全错误的信息,就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食.这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果.违背自然规律就会受到大自然的惩罚. (2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”. (3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的.”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段. (4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去.”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何. （5）我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情. (6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”,引号的作用是特别强调部分. (7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度. (8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失. （9）向导一边走一边发出悲叹.“悲叹”突出了向导伤心难过的心情. （10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？ 答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道,导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐,“我们”陷入了深深的愧疚之中,所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事. （11）读完本文你有什么收获？ 答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的,没有调查清楚就不要乱作决定或指挥.如果不按自然规律办事,往往会事与愿违,好心办坏事.也懂得了真正的万物之长是大自然,不遵循大自然的规律做事,人们必将受到大自然的惩罚,人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间,遵循自然规律,维护生态平衡. 第十课《黄河是怎样变化的》 1、这是一篇略读课文,是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料.课文先写黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”；接着,从黄河含沙量的现状,分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案.告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚. 2、课内理解： （1）课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚.课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”；接着,从黄河含

四下语文第三单元知识点梳理

四下语文第三单元知识点梳理 （一）课文知识点 1.根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是刘备三次拜访诸葛亮的故事。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“ 如鱼得水”来形容他们的关系。 2、.春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑重”“ 慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。 3.《公仪休拒收礼物》是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。子明问他原因，他说：如果我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买，这样就一直有鱼吃。可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。 * 与“三国”有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。 * 形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。（二）字词句 1.近义词。 邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略） 讨论（探讨）同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐） 准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇） 统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情） 转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）务必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私） 心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法） 2.反义词。 清澈---浑浊茂密---稀疏统一---分裂纷争---和解蜿蜒---笔直举荐---排挤心满意足---大 失所望 准许---拒绝强大---弱小相信---怀疑郑重---草率 合适---不当接受---拒绝违犯---遵守 恍然大悟---百思不解茅塞顿开---茫然不解 3.按要求写词语。 l 举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后 l 鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回科学—学科过去去过愿意—意愿 l 兴亡（两个字意思相近）：来回来去高低高矮上下前后左右 l 来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已 l 形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

新部编版小学四年级下册语文第三单元测试卷及答案

第三单元提升练习 一、读拼音,写词语。(9分) f án x īng( ) t én g lu ó( ) b ō t āo( ) m éng l óng( ) j ì j ìng( ) z h āo x i á( ) m àn mi è( ) x ī g ài( ) 毛r óng r óng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分) 徜．徉(ch áng t áng) 炫． 耀(xu àn xuán ) 绣．花(xu ì xi ù) 余晖． (hu ī j ūn) 绽． 开(d ìng zh àn) 三、辨字组词。(6分) {漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( ) {绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( ) 四、选词填空。(12分) 重叠 重合 1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。 金晖 余晖 3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。

漫灭磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( ) 4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5分) 1.诗是,诗给人类 以。 2.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《繁星(七一)》 中、、,都能表达出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 ,诗

四年级语文第三单元知识点

四年级语文下册第三单元复习资料 姓名 一、课内提升： 1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事情发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。 2．“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。 3．中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。 4．《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。 5．春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。 6．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。 7．人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智；子明：谦逊有礼、勤学好问；管家：阿谀奉承、别有用心。 8．用“来到……，只见……”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随

四年级下册语文第三单元测试卷及答案

四年级语文下册 第三单元提升练习 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(9分) fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( ) màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分) 徜．徉(cháng táng) 炫． 耀(xu àn xu án) 绣．花(xuì xiù) 余晖． (huī jūn) 绽． 开(dìng zhàn) 三、辨字组词。(6分) {漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( ) {绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( ) 四、选词填空。(12分) 重叠 重合 1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。 金晖 余晖 3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。

漫灭磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( ) 4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5分) 1.诗是,诗给人类 以。 2.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《繁星(七一)》 中、、,都能表达出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理 教材分析： 课文以“大自然的启示”为专题，内容方面主要引导学生进一步认识了解自然，在观察、了解中有所发现，受到有益的启示。在语文学习能力方面，要进一步提高学生把握主要内容的能力。 第九课《自然之道》 1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。 2、课内理解 (1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。 (2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。

(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。 (4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。 （5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。 (6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。 (7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。 (8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。（9）向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。 （10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？ 答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。（11）读完本文你有什么收获？ 答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。如果不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事。也懂得了真正的万物之长是大自然，不遵循大自然的规律做事，人们必将受到大自然的惩罚，人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间，遵循自然规律，维护生态平衡。 第十课《黄河是怎样变化的》 1、这是一篇略读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 2、课内理解： （1）课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。 （2）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。 (3)可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。----“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。

人教部编版四年级下册语文第三单元知识点汇总

第三单元知识要点归纳 一、重点词语： 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事 见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四 乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶

二、字音： 愚蠢（yú）媲美（pì）侵蚀qīnshí 开垦（kěn）扫帚（zhǒu）机翼(yì) 遭殃（yāng）蝙蝠（biān） 三、多音字： xū（气喘吁吁） jīn（不禁）zhē（折腾）m （模仿） 吁yù（呼吁）禁jìn（禁止）折zh （折断）模mú（模样） sh （枝折花落） 四、形近字： 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）

幻（幻想）止（停止）遇（遇见）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）五、近义词: 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患

沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速 反复—多次模仿—仿照启示—启发 改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔） 轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前 六、反义词: 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫 自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开 安全—危险踌躇不前—勇往直前 七、理解词语: 1、自然之道：自然的规律。

四年级下册语文第三单元知识点归纳

第三单元知识点归纳 第9课、《自然之道》 这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。 一、词语解析 1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 2、这儿的“蠢事”具体指什么？ （一件愚不可及的蠢事指的是什么事？） 答：这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。 3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么？ 答：我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办事。 二、理解句子： 1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。 2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。 3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。答：“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。 5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。

6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 答：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。 三、练习题 1、用“√”给加点的字选择正确的读音。 P P 震惊（zhan zan）巢口（cháo cáo） P P P 愚蠢（yūyú ）侦察（zhēn zēn） 2、解释成语中加点字的含义。 （1）争先恐后（害怕） （2）鱼贯而出（连续）

最新部编版四年级语文下册第三单元教材分析.

第三单元教材分析 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。 2.本单元重点： （1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美 之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准 备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流 自己的摘抄本。 （3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 3.本单元教学建议： 教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 9短诗三首本课介绍了三首 冰心《繁星》诗集 中的小诗，重点是2 1.引导学生反复 朗读，背诵诗歌。 2.合作交流感受。

人教版四年级下册语文第三单元复习重点

人教版四年级下册第三单元复习重点（8-11课） 一、特殊词语 ABB：美滋滋光秃秃 ABAC：不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海无遮无拦 ABCC：气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃千里迢迢书声琅琅小心翼翼文质彬彬 数字成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、多音字 吁：xū（气喘吁吁）要：yāo（要求）禁：jīn（不禁）折：zhé（折断）塞：sài（塞北）yù（呼吁）yào（重要） jìn（禁止）shé（枝折花落）sè（堵塞） zhē（折腾）sāi（塞车） 量：liàng（数量）卷：juǎn（卷曲）模：mó（模仿）空：kōng（空间）处：chù（处所）liáng（测量）juàn（画卷）mú（模样）kòng（空隙）chǔ（处理） 秘：mì（秘密）栖：qī（栖息）颤：chàn（颤抖） bì（秘鲁）xī（栖栖）zhàn（颤栗） 三、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙） 捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹） 四、填空 （吃）树叶（探出）巢穴（设计）方案（造成）惨祸（研制）飞机（揭开）秘密（改变）方向（咬）树根（装上）雷达（除尽）杂草（砍光）灌木（发出）悲叹（开垦）荒地（提高）速度（钻）树心（增强）肥力（制服）害虫（接下）棒球帽（修筑）水利工程（保持）生态平衡 （捕捉）飞蛾和蚊子 （绿色）的植被（清朗）的夜空（洁净）的林子（颓丧）地飞走（争先恐后）地结伴而出（可怕）的水灾（漆黑）的夜里（严重）的水土流失（灵巧）地避开（极不情愿）地抱起 （宝贵）的土壤（成群）的幼龟（愚不可及）的蠢事（气喘吁吁）地奔跑（轻而易举）地超过 五、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖 忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变

四年级下学期语文第三单元测试卷及答案

、基础部分（14%） 1、填空，把词语补充完整。（5%） 忘恩（）义（）之（）外莫（）之交（）有所失 2、写出4个描写人物外貌或神态的词语。（2%） 例：两鬓花白 3、从下面四个词语中选两个词语，可分别造一个句子，也可以连起来造一句句子。（先 在所选的词下面加点，再造句）（4%） 恭恭敬敬羡慕笑容可掬盼望 ______________________________________________ ________________________________________________ 4、根据划线部分的意思写词语，请写在下面对应的括号里。3% 六一节，我们班举办了一场联欢会。联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握①，都想在台上一展自己的风采；台下的同学注意力非常集中 ②地观赏着。不知不觉中联欢会结束了，但是同学们依然很有滋味③地谈论着。 ①（）②（）③（） 二、阅读（24%+22%） 一幅名画的诞生（24%） 天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船在载着沉重的货物。 这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。 1868年的夏天，列宾是在比得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们的是豪华的别墅。忽然，列宾发现迎面来了一只大船，岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那是拉船的纤夫。 纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样āngzāng、这样lánlǚ呀！有些人的裤子破了，就赤 裸着大腿，拖着破布往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。 两年以后列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摩那些铁铸般粗壮般的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了比得格勒。 根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河 上的纤夫》。在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。 1、在括号里填上合适的词：（4%） （）的衣衫（）的神情

部编版四年级语文下册第三单元 知识点总结

部编版四（下）知识点总结 第三单元 一、复习课文 1.《短诗三首》中,三首短诗分别写了儿时的甜蜜回忆、广阔的大海和伟大的母爱,让我们感受到了冰心对母爱的赞扬和对大海的热爱之情。 2.《绿》这首短诗运用文字的魅力,将各种各样的绿色描写得栩栩如生,让我们感受到这生机勃勃的绿带来的无限快乐,也感受到诗人对春天美景的喜爱和赞扬之情。 3.《白桦》这首诗以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。诗中的白桦,既具有色彩的变化,又富于动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 4.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗,诗人通过对小径天晴时美丽景象的生动描写,表现了亲近自然的自由和欢乐,表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 二、背诵、默写 背诵《短诗三首》《绿》。 三、形近字组词 {漫(漫灭) 慢(缓慢) { 膝(膝盖) 漆(油漆) { 萝(藤萝) 箩(箩筐) {挥(指挥) 浑(浑浊) { 绣(刺绣) 锈(铁锈) { 胧(朦胧) 笼(鸟笼) {涂(涂抹) 徐(徐徐) { 抹(抹粉) 沫(泡沫) 四、多音字组词

重{z?òng(重量情深义重) c?óng(重复旧地重游) 抹{mǒ(涂抹一抹余晖) mò(抹墙抹石灰) mā(抹布抹桌子) 晕{yūn(晕倒晕头转向) yùn(眼晕墨晕) 五、近义词 漫灭——磨灭出奇——稀奇 集中——汇集重叠——叠加 交叉——交错整齐——井然 指挥——指示潇洒——洒脱 朦胧——隐约徜徉——徘徊 凉爽——凉快温柔——轻柔 炫耀——卖弄胆怯——胆小 姗姗来迟——蜗行牛步 六、反义词 出奇——平常集中——分散 整齐——凌乱潇洒——木讷 朦胧——清晰凉爽——炎热 温柔——凶狠炫耀——谦虚 胆怯——勇敢自在——拘谨 姗姗来迟——大步流星 七、在括号里填入合适的词语。(永不漫灭)的回忆(毛茸茸)的枝头(雪绣)的花边(朦胧)的寂静 (灿灿)的金晖(晶亮)的雪花