德育主任发言稿
德育主任发言稿
【篇一：德育主任家长会发言稿】
德育主任家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
我姓黄，分管学校德育工作和安全工作。很高兴今天能和大家坐在
一起，共同关心我们的学生。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开学生的努力，更离不开家长的支持。今天，我将和全校
家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。多年来我校一直将德育放在学校管理的首位，坚持先成人再成
材的原则，本学期学校为了加强管理，创建和谐文明的校园环境，
形成良好的校风和学风，一开学就开展“学生仪容仪表规范要求大检查”的活动，并组织全校学生深入学习了《中小学生日常行为规范》、《学生课堂学习守则》、《学生奖惩草案》等规章制度，经过全校
师生半期的努力，学生的仪容仪表，行为习惯和校容校貌均有很大
好转。
但是一名学校教师要对多名学生关注程度远不如家里两个甚至很多
人关注一个孩子！知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是
一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子
的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现
孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不
良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。教孩子如何做人，实
际上就是对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：“考试了吗？考了多少分？”见了老师第一句话就是：“这段时间，孩子学习怎么样啊？在家里一点也不自觉”。却很
少有家长，甚至是没有家长会这样问：“这一段时间孩子在班里表现
好吗？和同学打架吗？和同学们相处融洽吗？”这就忽略了对孩子思
想的教育。我毫不掩藏地讲，课堂讲话搞小动作、放学不做作业、
早上赶作业、抄作业、课余看武狭小说、言情小说、偷偷吸烟、上
学放学进网吧玩游戏、说谎话脏话等情况在我校部分学生身上仍然
存在，然而有的家长不重视，光靠教师效果不大。德、智、体、美、
劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想
境界，干什么都不会成功。现在的社会到处都是竞争，将
来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出一番事业，首先要教会孩子如何做人，如何为人处世，
现在起我们就要高度重视孩子的思想教育。长期以来，在学生道德
养成上我们要求全校学生做到以下几点：
1、尊敬师长，做一个有教养的人。尊敬老师和父母，有爱心、有孝心、有感恩之心。这是中华民族的传统美德；也是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求学生应该做到的。
2、遵纪守法，做一
个有修养的人。遵守校纪班规，遵守《中学生课堂准则》。课堂上
尊重老师，服从上课教师的管理，不影响课堂纪律，做到“先服从、
后申诉”。遵循社会公德，遵守公共秩序，在学校排队就餐，文明休息，文明活动。与同学友好交往，不叫同学绰号。与同学发生矛盾时，主动认识自己的错误，或通过老师化解矛盾。尊重别人，就是
尊重自己。如果你遵守社会公德，说明你是一个有修养的人，有社
会公德的人，这是学校培养的目标。3、爱护环境，做一个有素质的人。爱护环境，包括学习环境、学校环境、社会环境。这就要求我
们首先要有良好的卫生习惯。个人卫生，仪容仪表，应该符合学生
标准。我们常教育学生要爱护环境卫生，尊重他人的劳动成果，不
乱丢果皮、纸屑，不乱倒剩饭剩菜。学校目前乱丢纸屑的现象明显
减少，但仍有个别学生不注意自己的形象，随地乱丢，这是没有素
质的表现。我们教育每一个同学都要有主人翁责任感，爱护我们的
学校，爱护我们的学校环境卫生。4、勤奋学习，做一个有知识的人。学生的主要任务是学习。学校要求每一个学生一开学就制定新学期
学习计划。早晨的“自主学习”，在学生科代表的引领下8：00开始。我们希望每位学生学会学习、终身学习、做一个有知识的人。
其次要培养孩子的良好习惯。在教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，行为塑人格，人格决定命运”，可见“良好的习
惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定作用”俗话说：积千
累万，不如养成个好习惯。中学年龄段的
孩子，是人格养成的关键期，我们既要求孩子努力学好知识，更该
注重培养他们养成一个良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作
业的习惯，读书的习惯，按时作息的习惯，严于律己、宽以待人的
习惯，与他人和睦相处的习惯，关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯，不在校园疯追疯打的习惯，遵守交通规
则，保护人身安全的习惯，不随地扔纸屑，不乱吃零食的习惯??。
良好的习惯终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!例如：
按时作息，早晨我们要求学生尽量8点到校，因此，家长应根据远
近确立学生出
门时间，合理安排出来的空余时间可要求子女在家读读书，岂不比
提早出门四处游荡、用早点钱进网吧过早瘾，或在校园戏耍打闹浪
费早晨这宝贵的时光好。下午4：20-4：30放学，家长也应根据远
近规定孩子回家时间，严格控制孩子在外逗留时间，这样可防止孩
子裹群闹事、聚众斗殴或天天进网吧上qq、打游戏，深陷于网络而
不可自拔。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间管孩子学习，顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们，当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有
想过：你们那么辛苦的工作是为了什么？是为了自己过上富足的生
活吗？大多数的人认为，是为了孩子的将来考虑。如果拿孩子的今
天去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一，如果孩
子不争气，挣再多的钱，他也能挥霍一空；即使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大后，他自己会努力去创造财富。
所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子的健康心态，良好的高
尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。
再说说学生的安全问题。在学校里，我们反复强调要注意安全，把
安全工作当作重要任务来抓，对学生进行饮食安全、交通安全、消
防安全、校园安全等教育，增强自我保护意识。特别是校园安全，
教育学生不做危险游戏，如不追逐打闹、做操时上下楼梯要排队，
不推不挤，不爬栏杆，也教育学生不得带管制刀具之类的危险物品
到校，同学间相处多宽容多谦让，有纠纷找老师调解，更是加强了
道路交通安全、法制安全教育，经常强调上学、放学路上不逗留，
不玩耍，放学后要直接回家，严禁学生放学后聚众打架或围观起哄。学校是一再教育学生同学间发生矛盾，务必及时向老师反映，交由
老师调解处理，决不容许放学后私下找人在校外聚众打架，在社会
造成不良影响，从而严重败坏学校声誉。
下面向家长们通报开学来学校给予处分的几起案例：1、初一两生多
次乱喊另一同学绰号，一天中午该生从初一教室外经过时，两生再
次乱喊其绰号，该生提起两石块跟着两生追打，人没伤着，却引起
全校上百学生追看，严重扰乱了学校正常教学秩序，学校给予三生
全校通报批评处分。2、初二某男生从上期到这期，三次带管制刀具
到校玩耍，班主任和学校领导多次教育，每次都通知了家长，最后
一次竟然带了一把一尺多长的砍刀来耍，学校及时通知派出所到校，将刀具没收，并将其带到派出所教育，鉴于该生行为严重违反了校规，学校给予其记大
过的处分并停课反省了一周。4、初一两位同学发生小纠纷，老师已
调解教育好两生，但初三有两位同学自己主动出面替初一其中一位
同学出头，约初一另一位同学到严寺路上准备打架，被老师赶到及
时制止。鉴于该事件造成20多人围观，在社会上造成恶劣影响，严
重破坏了学校声誉，学校给予初三两生记过处分并由家长带回教育
一周，而初一学生未及时向老师反映，应约前往，也给予警告处分。
5、半期考试期间一位学生不服从老师安排，并顶撞老师，严重影响
考场纪律，在学生中造成极坏的影响，学校给予了严重警告处分。6、上周某同学擅自将校外人员喊进教室里上音乐课，老师指出其错误后，第二节地理课仍将校外人员喊进教室坐起，该生无组织无纪律，无视老师尊严，严重扰乱了课堂纪律和学校教育教学秩序，学校给
予严重警告处分，鉴于该生上学年已受过处分，学校决定其停课反省，由家长带回家教育。
在此学校重申：1、学生在受处分期间，若继续违反纪律，则加重处罚。2、受处分的学生，对自己的错误有足够的认识，并以实际行动
改正，严重警告以下处分半期以后，记过处分一期以后，受处分者
写“申请撤消处分”报告，交由班主任同意，报学校批准，准予撤销
处分。受留校查看处分学生由家长带回教育，经教育一年之后有明
显悔改、进步大，方可申报政教处，经校行政会讨论撤销其处分。
3、学生受处分而最终撤销的，该处分材料不入学生成长档案。
学生受处分至九年级未能撤销的，所有材料均入学生成长档案。
4、受处分学生一直表现不好，到毕业仍未撤销处分的，学校将缓发
毕业证一年以上。
总之，学校希望家长朋友们能配合好老师将你的子女教育成为讲文明、守礼仪、尊师长、守纪律、求上进的合格的中学生。培养一个
行为规范、道德高尚的学生是我们共同的心愿，我坚信，有了您的
配合，有我校这批爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，您的孩子一定
会健康快乐地成长。
还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差别，不能
一一综述，我把余下的时间交给班主任。由班主任和您进行沟通交流。最后，我真诚的祝愿各位家长：子女成才，家庭幸福。谢谢！
【篇二：学校德育主任竞职演讲稿】
学校德育主任竞职演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。我叫刘
继新，1977年2月出生，今年33岁，2000年参加工作，教龄10年，中心校副
教导主任任职时间5年。主要工作是协助教导主任搞好教务处的常
规工作。今天，
我竞聘的职位是南溪镇中心校德育主任。
现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标：牢固树立质量
意识，在
校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在
在的成绩。
三年重点工作：班主任队伍出特色，年级文化见实效。
班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每
个年级安
排一至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。并通过举行班主任
工作经验交流、
研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主任利
用各种渠道，
学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用
于班主任实际
工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，全镇个别
班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我
给家长支一
招”，高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育效果很好，这些
已取得成
果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通
过学校搭建的
平台，以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。年级文化建设：经过近几年的建设，我校班级文化逐渐形成，各班
环境育人
氛围较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础上，抓年级
建设，突出年
级文化氛围的渲染，强调年级作用的发挥，强化年级整体意识，以
此构建年级（学
校）评价体系，将“三个好习惯”的养成教育落到实处。下面介绍三
年任期内的专题工作：培养良好习惯，塑造美好人生。
著名教育家关鸿羽曾指出：“教育就是培养习惯”。在小学阶段，孩
子养成
教育的成败直接关系着他今后的人生之路，所以，在本学期，我校
经过反复分析
研究，将学生的养成教育目标定在培养“三个好习惯”上，即身心健
康好习惯、
为人处事好习惯、自主学习好习惯。我们认为，健康的身体和心理，是人生存的
基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关系，是人成功路上不
可缺少的重要
条件；学会自主学习，是人生存的本领。此三类好习惯含概了养成
教育的全部内
容。因此，我校将学生教育培养目标定位为“培养良好习惯，塑造美
好人生”。
所以，在今后的一段时间内，我校会将工作定位在培养学生良好行
为习惯上，所
有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿起所有的活动，渗透到学
生点滴的生
活中，力争在两年内，有一个质的飞跃。
下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展；预期成果。
将如何开展：
一、以年级文化为依托，进行养成教育；
强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内
策划，组内管理，组内实施，组内评价。学校每学期制定总目标，
将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级，各年级组根据学生
的年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养
成教育目标，各班可根据本班实际情况增加分目标，并相应地开展
年级、班级活动。每学期开学初，将学校教育目标通知家长：孩子
在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家
长应怎样配合。这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着
共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考查测试（观察法、问
卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。
在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家委
会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上
达到统一，方法上达到一致。
二、以特色活动为载体，印下孩子成长足迹；
活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声。我校两届一年级都针对孩子
不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让孩
子们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动效果非常好，
得到了家长们的一致好评。受此活动启发：每一个年级的孩子都会
有他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以
年级为单位，针对“三个好习惯”开展相应的特色活动，一来老师们
能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更
具针对性、实效性。
所以，在今后两年内，各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共性
问题，设计相应的特色活动，将培养学生良好习惯的目标落到实处。通过活动，让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化，渗透到他
们的内心世界，指导他们的思想和行为。此后，每一个年级根据孩
子的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好习惯”的教
育针对性更强，效果更好。
三、以评价手册为辅助，加强学生质量监控；
现使用的《小学生综合评价手册》虽然全面，但评价内容固定不变，有时评价的意义不强。我们将根据“三个好习惯”制定评价手册，使
之与学校教育活动一一对应，每学期，学校制定“三个好习惯”养成
教育的总目标，使学校各类工作有主线；将具体评价内容下放到各
年级组，以突出学生年龄特点的不同；在年级组目标的基础上，各
班可根据本班实际情况添加相应的评价内容，使评价落到实处。(收
集整理：秘书站)
制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心理特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的一种方式，更是孩子成长足迹的记录。（具体
的内容将在操作过程中进一步思考）
四、全程全员全方位参与，为学生健康成长负责。
学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围绕着“三
个好习惯”开展，千条线万条线，最后拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校办学目标中的“易从易行，学校和谐”的内容，各口
工作目标明确，每一位教师都参与其中，学生一至六年级在校生活
的每一天，都与“三个好习惯”紧紧相联。长此以往，“三个好习惯”
定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。（略）
预期效果：
1、制定《___中心小学学生养成教育大纲》
2、制定《___中心小学学生养成教育评价手册》
3、确定年级特色活动方案
4、教师论文成果集
5、学生案例成果集
以上就是我对两年工作目标的展望。
做好本职工作就是我对学校、对领导、对同事们最好的承诺。在今
后的工作中，我一定会继续努力，做得更好！
谢谢各位领导、各位评委。
各位领导、各位老师：
大家好！
我叫___，大专学历，小学高级教师，中共党员。___年参加工作。
近二十年来，我以工作踏实、教学严谨、教学质量优秀而赢得广大
师生们的信赖，曾获得过“吴中区育苗奖老师”、区优秀班主任，区
优秀辅导员等光荣称号，从一名普通的小学教师，在领导的培养和
同事们的帮助下，经过自己的拼搏与奋斗，一步一个脚印地走过来，不断成长。曾担任过光福中心小学教导处助理，德育处助理、教研
组长、办公室主任、少先队大队辅导员、班主任等多项职务，常年
工作在教育教学第一线。
今天，我首先要感谢各位领导、老师们对我的信任和支持，给我这
个机会参加竞职演讲。说实在的，决定参加这次竞聘前，我也曾犹
豫不决，思想斗争激烈。常言道：三十而立，而我早已过了而立之年，在充满生机与活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的
今天，我似乎已失去了最佳的年龄优势，一向随遇而安的我还值得
去冲一次博一回吗?但我又不甘心白白失去这可遇而不可求的好遇，
给自己的人生路上留下永远的遗憾。于是，我思虑再三，终于鼓起
勇气站在了今天的竞聘台上。因为我明白机遇永远只会光顾积极主
动，勇于进取的人！我希望通过这次竞聘的机会，和大家交流思想，锻炼自己的能力、展现自己的才华，
接受领导和老师们对我的挑选。我要抓住青春的尾巴，用我满腔的
热情与干劲，寻找适合自己的那一方天地。
今天，我参加竞聘的职位是德育处副主任，我认为自己具有以下几
个方面的有利条件。
第一方面：我认为自己具备担任德育处副主任的素质
首先，我是一名中共党员，有一定的政治素养和思想觉悟。我热爱
这份工作有吃苦耐劳的敬业精神；我思想比较活跃，接受新事物比
较快，又勇于实践，具有一定的开拓精神；我信奉“诚实待人、严于
律己”的处世之道，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格
要求自己，尊敬领导，团结同志，多年来得到了领导、同事的肯定，学生的爱戴，家长的口碑。
第二方面：我认为自己具备担任德育处副主任的才能。
一、我有比较过硬的教学业务能力。我认为，作为一名学校中层领导，首先要站得住三尺讲台。从教近20年来，我牢牢把住了课堂教
学这块主阵地，所任教的语文学科，在各级各类的调研测试中，成
绩总是数一数二。和管理能力。今年我参加吴中区第四届青年教师
说课比赛获得了一等奖，在上课比赛中获得了区二等奖的好成绩。二、我有一定的教育教学管理能力。近20年的班主任工作使我积累了丰富的管理经验。我所带的班级在全校各项规范评比或竞赛活动
中总是名列前茅，年年都在优胜班级之列。一年好不算好，一直好
才是有实力的象征，而我做到了。能管理好一个班级，再加上十多
年的教研组长工作和这一年多的中层助理工作中管理能力得到的锻炼。我相信自己也完全能胜任德育处副主任的工作的。
三、我有一定的创新能力和合作协调能力。以前我们学校红领巾小
广播工作几乎是一片空白。自从我担任大队辅导员，全面负责这项
工作以后，两年来，红领巾小广播工作从无到有，从有到新，从新
到兴，开展得有声有色起来，得到了大家的认可与好评。我还成功
策划了2005年学校庆六一系列主题活动，并和总辅导员周红芳一起
策划实施了像“认养名木清、奇、古、怪”活动和寒假中“迎新年，献
爱心”义卖活动等多次全校性大型主题活动，收到了令人满意的教育
效果和良好的社会效应，这一切都很好地体现了我的创新能力和合
作协调能力。
四、我有一定的心理健康咨询能力。今年暑假中，我有幸参加了吴
中区教育局举办的心理健康操作技能培训班的学习。在为期17天的
学习中，我受益匪浅，不仅学到了有关心理健康方面的基本理论，
让我更了解了学生，也更了解了自己，而且我还学到了许多与学生
和家长的沟通技巧，有了一定的识别解决学生常见心理问题的基本
能力。我想这些知识与技能在我今后的工作中一定会发挥它非同一
般的作用的。我愿意不断地学习，实践，积累，提升，为培养好健
康的下一代而努力。
假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为争位，
以位促为”。
我深知班主任是学校德育工作的骨干力量，是提高学校德育工作质
量的先决条件。如果我竞聘成功，我首先要做的第一件事就是提高
班主任队伍的管理水平，建设一支素质高、有科学管理方法的班主
任队伍。
我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着光福中心小学从兴到衰再到兴的发展历程，我在这里工作了
将近二十年，清晰地看到了我校过去德育工作的成功与不足。在我
们这类普通小学，班主任是兼职而不是专职，既是班主任又是辅导员，除此之外还有一个完整的学科教学工作量，而且大部分班主任
都是担任主要学科的教学。他们工作繁琐，劳神费心，即使整天疲
于奔命，依然有顾此失彼的情况出现，也就谈不上育人工作的艺术性。我将极力主张推行班主任和辅导员的分工合作制度，把班主任
与辅导员工作职责加以区分，以此来尽可能地减轻一些班主任的工作，是他们能腾出更多的时间和精力来关注班集体建设，关注每个
学生的思想动态。尽管这是一项全新的工作，吴中区尚无先例，但
事在人为，我将不断摸索，调整，在专家的指导下争取走出一条新
路来。除此，我将加大对班主任队伍的培训力度，强化班主任的角
色意识和对工作职责的认识，定期召开班主任工作会议和举办各种
以提高班主任素质为目的的培训教育活动，并通过以老带新，师徒
结对的方式充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主
任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的评选制度。我想
德育干部不仅是个管理着，更应该是一个服务者。在一个为共同目
标奋斗的过程中，当一个班主任工作偏离轨道时，我应该拉他一把，当某个班主任满腹牢骚时，我应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解
人意的心灵，一个容纳百川的胸怀。当班主任失去信心时，我应该
让他感到整个队伍和他风雨同舟。人非草木，孰能无情。如果德育
工作深入人心，我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮
的铁军。
如果我竞聘成功，我要做的第二件事就是把我们学校的心理健康教
育工作高起来。作为德育干部，我认为必须能紧跟时代脉搏，及时
吸收新信息，针对学校和社会上出现的一些普遍性、苗头性、热点
性问题作出敏锐的反应，及时疏导，防患于未燃。针对目前青少年
心理健康问题日益突出这一普遍现象，我将建议我们学校开设学生
心理咨询室“心语小屋”，为学生提供一个情感释放和心理疏导服务
的场所与条件，使我们的学生能更好地健康成长，使我们的学校更
加和谐。尽管我只学了一点皮毛知识，但我愿意尝试，愿意做学生
们的知心姐姐。我设想通过个别面谈、书信、短信、电话联系等方
式为学生提供力所能及的服务。我还准备在校成立一个“邓尉心语少
年班”，把各班中存在一定学习、行为、或品德问题的那部分学生集
中起来，定期给他们做心理辅导教育和各别疏导，通过开展各种团
体心理辅导活动，是他们在活动中感受，在活动中体验，在活动中
成长，逐渐使他们从阴影中走出来，培养他们积极乐观、健康向上
的良好品格。
当然，德育处副主任的工作还远不止这些。如果竞聘成功，我将协
助德育处负责人做好以下工作：
【篇三：德育主任班主任会上的讲话】
德育主任班主任会上的讲话
各位班主任老师：
大家下午好！因为“一头狮子率领的一群绵羊能够打败一头绵羊率领
的一群狮子”，所以我校本学期首次召开的专题会议就是班主任会议，足见学校对班主任工作的重视，也希望我们每一个班集体都是一头
狮子率领的一群绵羊。借今天班主任会议之机，我想从三个方面和
大家谈谈我校的德育工作和班主任工作。
一、我校2011年度德育工作的几大任务
1、进一步落实常规管理责任制。狠抓德育常规，认真学习并贯彻执
行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《重庆市中学生礼
仪常规》、《敦中学生一日常规》以及我在开学典礼上的讲话。狠
抓本班风、学风建设，定期开展班主任工作研究活动，集思广益，
充分发挥集体的智慧和力量，提高班级管理水平，打造专业化的班
主任工作队伍。认真做好学生的思想政治工作，认真落实安全教育、法纪教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等。及时处理学生中
的偶发事件，并协调好与家长和社会各方面关系，做到矛盾不上交。
2、进一步落实班主任培训。本期中，我们的班主任队伍里，初出茅庐者很多，班主任工作经验丰富的较少，德育处将进一步完善班主
任工作培训机制，加大班主任培训力度，经常性地组织班主任开展
教育工作研究活动和校内外培训活动，深入细致地做好“传帮带”工作，实施我校班主任队伍中的“新竹工程”，倪白术带李雪，徐红松
带涂远芬、许雪琳，韩明科带金春燕、刘杰。
3、积极探索新形势下新的德育工作序列化方案。这里讲的新形势就
是新课改的大背景，在新课改大背景下，我们的起始年级、中间年级、毕业年级的教育工作重心到底是什么？如对学生进行“文明习惯
养成教育”，我们再也不能像以前一样，将“文明习惯养成教育”从初
一喊到初三，从进校喊到毕业，结果在学生离校时还是没有养成良
好的文明行为习惯。问题到底出在哪里呢？今天，我提出一个德育
工作序列化的初步设想，供各位班主任参考。
（1）起始年级：规则教育，养成良好的学习和行为习惯，学会生活；（2）中间年级：生命教育，树立珍爱生命和环保节约意识，学会尊重；
（3）毕业年级：公民教育，了解国情懂得报国与感恩，学会生存。条件成熟时，学校将出台《敦中德育工作序列化教育方案》。
4、积极建设健康向上的校园精神文化。学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化。我们德育工作者的任务就是积极配合学校建设
健康向上的校园精神文化。新的学年，我校德育要以敦中文化（感
恩文化）为主题，经常性地开展多种多样的主题活动，如演讲会、
联谊会、知识竞赛、征文比赛、文化沙龙等，定期举办体艺节，使
学生在活动中得到教育和熏陶，促进师生对学校精神的理解和传承。同时，团委要通过常规性的典礼仪式、大课间活动，如通过升旗仪
式等来弘扬敦中文化。如何把感恩文化打造成我校的精神文化呢？
这还期待大
家出谋划策、齐心协力。
5、积极创建县级优秀家长学校。办好敦中家长学校是我们的责任。不重视家长学校建设的学校不是好学校；不重视家长教育的教师不
是全面的好教师。新学年里，我们一定要在家长学校建设上下功夫，
各班主任要拿出规划，牵头落实，落实家长学校教育管理，充分发
挥家长委员会的作用，定期开展活动。
6、编辑学校德育工作文集（2010年卷）。学校德育文集将收录全
年的德育活动剪影、优秀的国旗下讲话稿、优秀的主题班会课教案、优秀的班主任工作案例、优秀的德育经典案例、优秀的学生评语和
优秀的学生习作与作品等，争取2011年完稿。
二、班主任职业成熟的十条标准
十多年的德育工作，让我有更多的机会关注班主任的教育工作。以
往的经验和理论层面的思考，涉及的是诸如常规管理、班级文化建
设和学生行为习惯养成教育等方面的内容，很少关注班主任职业成
熟状态，缺少对班主任职业成熟的全面思考。现实不得不让我思考
我校班主任群体的的职业成熟状况。上届评选出的优秀班主任，是
我校班主任走向职业成熟的典范和榜样，像这样的典范和榜样当然
还有很多。看着这一串串闪光的名字，我有一种“幸福着你的幸福，
快乐着你的快乐”的兴奋。大家的班级管理，清晰地反映了我校一个
个正在走向职业成熟的优秀班主任的发展轨迹。借助大家的成功经验，我在这里斗胆提出很不成熟的班主任职业成熟的十条标准，供
大家参考。
1.建立民主制度，实现自我管理。
2.基于学生需要，学会换位思
考。
3.坚定教育信念，懂得赏识激励。
4.营造良好氛围，倡导文化育人。
5.构建学习组织，促进共同发展。
6.正确看待成长，允许学生犯错。
7.面对突发事件，保持宽容冷静。8.树立正面典型，转换教育视角。
9.充满创造激情，消除职业倦怠。10.注重实践反思，提升学术涵养。我今天之所以提出班主任职业成熟的十条标准，因为我们学校是一
类初中，更是全县的知名初中，班主任工作应该上新台阶、上新水平、上新境界。
三、给青年班主任的五个小建议
班主任专业成熟也好，职业成熟也好，都是从点点滴滴做起的。青
年班主任要想在班主任专业化道路上走向职业成熟，不仅不能忽视
微不足道的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。我这里给青年班主任的五个小建议，当然都是“从小事做起”的五条
小建议。
第一个小建议：勤于动笔，记录工作中的点点滴滴。随身携带一支笔，几张纸。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生
活都是新的，每天的教育都是新的……这一切都该记下来，起步阶段，记下的是只言片语，一鳞半爪，天长日久，积累多了，就会培
植出参
天大树。在台历上写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪，
我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防止遗漏，建议
一天结束时，用1-2分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情。记下的事情必须办好，可办可不办的不要写。否则罗列的
事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。天天欠债，天天
不安。天长日久，会影响情绪。
第二个小建议：订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，
借鉴最新教育方法。一个学期至少读一本书。读书是青年班主任快
速成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就
要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智
慧的太阳”。这是苏霍姆林斯基的语录。需要德育方面、班主任方面
的光碟、书籍的可以到德育处来借阅。
第三个小建议：每月写1000字左右班主任工作随笔。许多在班主
任工作上有所建树的教育专家，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。
写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻指出：当今教师的生
存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡
的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂
的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事，记
叙自己学生的发展变化……
第四个小建议：班主任要做有心人，留意本班学生的特色。我们不
妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。学长们的特长作品展示会给下一届学生以震撼、