让孩子爱上学习的几点建议

如何让孩子爱上学习

文| 子倍优

前几天，我参加了一个妈妈沙龙，大家在一起探讨教育中的问题。其中一个妈妈的问题很有代表性，让我在感慨之余想到了很多。

她的孩子今年读四年级，写作业特别磨蹭，每天都靠严防死守才能完成作业。不只是写作业，用这位妈妈的话说，在学习和生活中都没有养成好的习惯，根本没有规则意识，说什么都不听，只能靠打，不打根本没法管。

这位妈妈一脸的憔悴和焦虑，说着说着眼泪就掉下来：

“我真是太累了，每天被他折磨得都要崩溃了。好多次想过不管他了，可又想，他还这么小，现在就不管他，将来得成什么样？可是我真不知道该怎么管了……”经过亲子导师的分析，以及这位妈妈后来更具体的描述，问题的脉络渐渐展现出来。

可以看到，写作业磨蹭只是显露出来的冰山一角，隐藏在海面以下的，是巨大的冰山，是很多深层次的问题。

这位妈妈的苦恼也是很多家长面临的问题，平时的留言中，很大一部分也是关于写作业磨蹭的问题，都是天天为写作业耗得大人孩子都筋疲力尽。

有一个妈妈说，为了让孩子写作业，每天都要打他一顿。她知道这样不好，也担心把孩子打坏了，可是如果不打，作业根本完不成。也试过讲道理，设置各种规则和奖惩机制，都没有用，最后还是靠打。她现在一筹莫展，不知道该怎么办才好。

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为什么妈妈们会对写作业这件事这么焦虑，这么关注？我想有两方面原因。

一是对孩子的将来担心：把学习看成孩子最重要的事情——不好好写作业，成绩就不好，就考不上好大学，将来就没有出路——怎么能不焦虑呢？

二是孩子出生后的最初几年，是性格、生活习惯和亲子关系的养成阶段，所谓三岁看大，很多性格和问题其实都已成型。但家长认为不是大问题，长大些就好了，潜意识里在回避，所以很多问题都没有爆发出来。

到了小学阶段，必须要实打实地面对各种社会规则、学习任务，短兵相接，尤其是在每天的学习和功课上，家长更是逃无可逃，很多问题由此爆发，表现出来就是在学习上的冲突和矛盾。

所以，在学习中暴露的问题，其实并不仅仅是学习的问题，只是在学习上表现得更突出、更集中。

打个比方。孩子咳嗽了，这只是表征，简单粗暴地吃止咳药，效果倒是立竿见影，看起来治好了病，实际上是抑制了神经，把咳嗽硬生生地压住了。总是这么压制，还容易发展成哮喘。想根治，还要弄清楚咳嗽的类型，才能对症下药。

就像把孩子打一顿，好歹完成今天的作业了，却是饮鸩止渴，治标不治本，只能按倒葫芦起了瓢。

好的医生，还会再往深看，孩子总是咳嗽，是不是肺气虚？脾生肺，肺生肾，还要把脾和肾调理好……这个调理过程是缓慢的，需要付出耐心，却是从根本上解决问题。把身体调理好了，自然就不容易咳嗽了。

说回写作业磨蹭，这个看上去很单纯的问题，当我们沿着冰山一角，潜入深海，会发现哪些深藏的问题呢？

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?也许是亲子关系出了问题

抱怨孩子写作业太磨蹭的家长，多聊几句，就会发现，他们的孩子不只是这一个问题，而是各种的磨蹭、各种的不听话。

这些家长的处理模式也很类似：苦口婆心地讲道理——讲道理不听——打骂——最后发展成不打不行。

这样的家长，很多是控制型的家长，在他们的心里，是有一个理想小孩的形象的，会时刻拿自己的孩子和理想小孩做对照，脑子里充满了各种“应该”和“不可以”：正常的孩子应该回到家就写作业。

写作业应该专心致志，不能马虎。

我讲的道理，孩子应该明白，马上改正……

就像沙龙上的那个妈妈，为了扳孩子的习惯，在家里到处贴上小纸条，写上各种“必须”和“应该”，比如：刷牙至少刷一分钟以上……

试想一下，换作你当孩子，每天被父母“必须这样、不能那样”的念叨声包围，做什么都有一双眼睛盯着你，做不好就被讲道理，就被打骂，你是不是有一种窒息感？会不会想反抗？反抗不了，会不会有一种破罐子破摔的无力感？

很多时候，孩子在学习上的消极表现就是一种反抗，一种潜意识的反抗，越催越磨蹭，越打越不爱学习。

?怎么办？

我们在中学的政治课上都学过，解决问题要先抓主要矛盾。

当家长面对孩子，除了打，已经无计可施，作业问题已经其实已经退居其次，最重要的是调整自己的心态，改善和孩子的关系。

如果你发现自己总是在控制孩子，言行举止都要遵守你认为正确的规则，孩子在你的眼里满是缺点和问题，就要意识到，你们的关系出了问题，修复和孩子的关系是最重要的。

看到孩子的优点，控制住自己的控制欲，留意头脑中的“应该”和“不可以”，不再把孩子当问题，而是和孩子一起面对问题。

把控制变成赞赏，把挑剔和指责变成支持和帮助，这对孩子来说，是截然不同的感觉。

让孩子感到你的爱。从你对他的态度中，让他知道，他很好，值得爱，提升他的自信心和自尊心。

自尊和自信是一个人积极进取的动力，只有当内心充满了力量，他才有兴趣探索外部世界，包括学习这件事。

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?也许是父母自己的成长问题

其实，亲子关系的背后，往往可以看到父母自身在成长中的问题。也就是说，如果没有觉知，父母会把他在原生家庭中的问题带到和孩子的关系中，造成现在的问题。

比如，一个从小没有感受到爱的妈妈，她的内心是匮乏的，她是不知道怎么去爱孩子的，她的匮乏感会让她想方设法去抓住、控制孩子，或者是另一个极端，溺爱孩子，满足孩子的所有需求，实际上是在填补自己的匮乏。

沙龙上的这位妈妈就有这样的问题，在她很小的时候，母亲就离开了她，她也意识到自己在情绪处理上有一些问题。结婚生子后，丈夫不仅很少管孩子，还埋怨她没带好孩子。

这位妈妈说话时，能清晰地感受到她情绪上的紧张和不稳定，委屈、愤怒、无助，哪怕是一点善意的笑声，也会激起她情绪上的反应。

如果自身积压的情绪没有得到清理，旧有的创伤没有得到愈合，就像一座压抑的火山，不知道什么时候会爆发。与之朝夕相处的家人肯定会感到压抑和紧张：谁愿意生活在一座火山旁边呢？

?怎么办？

所以，当你在亲密关系和亲子关系中总是磕磕绊绊，不妨在自己身上找找原因，听听自己的内在小孩在说什么。

很多时候，我们总想着去改变他人，总觉得对方变了，一切就都好了。实际上，我们是改变不了别人的，我们只能改变自己。

作为母亲，更是家庭氛围的晴雨表，她的情绪会影响到家里的每一个人，当母亲改变了，自然会影响到爱人和孩子。所以，我们要做的，是让自己更好地成长起来。

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?也许是孩子的特性问题

沙龙结束后，亲子导师特地为这位妈妈的小孩做了一个测试，通过脑电波和指纹测试孩子的性格特质以及先天优势，借此帮助家长更好地了解孩子。

结果显示，孩子具有很多典型的领导者的特质：精力旺盛，活泼好动，组织能力强，空间感强，目标感强，不达目的不回头。当然，也有一些方面偏弱，比如，对声音和情绪的感知力不强。

而孩子的这些优点，在妈妈眼中都是让她苦恼的问题。在沙龙上，这位妈妈还用无可奈何、恨铁不成钢的语气数落孩子的“缺点”：他一旦认准了目标，谁劝也不听，就一定要做……

听了这些结果分析，她平静了很多，若有所思：确实是这样，他上课虽然不怎么听讲，但老师讲的他都明白。写作业虽然磨蹭，但不是不会，盯着他做，20分钟就做完了，不盯着做，能做两个多小时。难怪我在旁边说他吼他，他却当耳边风，根本听不进去……

这位妈妈苦笑着叹了口气：我就希望他能像个平常孩子就好……

这个测试的科学性和准确率暂且不论，但这是一条思路：父母只有更客观、更全面地了解孩子的性格特质，明白孩子是怎样的一种人，接纳他的本来样子，才能做到有的放矢，因材施教。

?怎么办？

问问自己，你真的了解自己的孩子吗？

他对什么感兴趣？哪类事物能让他专注？他是偏敏感还是心比较大？他喜欢当组织者，还是跟随者？他擅长通过阅读获取知识，还是通过听觉？他是掌握知识有难度，还是没有掌握正确的学习方法，抑或只是不愿意做重复的练习？……

知己知彼，才能百战不殆，很多家长眼中没有真实的孩子，只有头脑中理想的小孩，不出问题才怪。

真正的教育是顺应孩子的天性，因材施教，而不是把蕴含着无数可能性的孩子斧斫修剪成平庸的样子。

像这位妈妈，她的孩子天性聪明，精力旺盛，不爱受拘束，但她头脑中的理想小孩却是一个“乖孩子”，因此处处拿一个乖孩子的标准要求他，各种限制，各种担

忧。只能导致两败俱伤的结果：家成了战场，母子间的战争天天上演，孩子的天性受到压制，妈妈也几近崩溃。

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?也许只是学习习惯的养成问题

当然，也许问题没那么复杂，孩子只是单纯的磨蹭，是习惯养成的问题，需要家长拿出智慧和耐心，一点一滴培养好的学习习惯。之前的文章《孩子太磨蹭？因为你总是催催催！》，里面有一些经验可以供参考。

不过，如果解决磨蹭问题已经上升到打骂的量级，成为一种常态，父母还是要在自己身上多做功课，看看自己的情绪是从哪里来的，情绪背后的认知模式又是从哪里来的，这就又回到了前面几个问题。

总之，写作业磨蹭不是一件简单的事，或者说，教育孩子的过程中，很多事都不是小事，不是找到一个方法就万事大吉了。

这些问题都在提醒父母，这里有功课需要做，需要父母去觉察，去思考，去成长，而不是单纯的压制或者逃避。

每个打骂孩子的父母都认为自己是爱孩子的，但爱从来不是那么简单，爱也是要学习的，要爱对方法，爱眼前这个真实的孩子，更重要的，要学会爱自己。

要知道，每个孩子，都能成为未来的传奇，关键是如何培养。

在培养孩子的过程中，可以借助子倍优三元理论来培养未来的精英。子倍优三元理论是通过认识孩子天生的兴趣，去针对性地把其发展成未来的职业能力，让孩子对自我有清晰的定位和奋斗的方向；然后通过认识孩子的沟通风格，来针对性地改善

日常的亲子关系和沟通能力，进而培养孩子对外界的影响力；再通过在日常的生活中养成良好的能量恢复习惯，来提供源源不断的动力去实现孩子的梦想。

《让孩子爱上学习的6种方法》

让孩子爱上学习的6种方法 各位群里的学员朋友们，大家晚上好，我是XX老师。今天呢，跟大家分享的主题是《让孩子爱上学习的6种方法》。 在几年前，我认识了一个初二的男孩子。我发现，他的手臂上有30多道刀疤。我问他这是怎么弄的，他说是他自己用刀划的。后来，他给我讲述了他的故事，不禁让我感慨。 原来呢，他的爸爸妈妈是从事生意的。所以，在他小的时候很少有父母陪伴他，他就一个人呆在家里。但是他很乖，一直学习成绩也不错。到了初一的时候，他的数学还是全年级第一，数学老师对他也很好。后来，他喜欢上了他们班的一个女孩子，就跟这个女孩子谈恋爱了。因为他说，他的爸爸妈妈从来不陪伴他，他感觉到很孤独。他好不容易找到了一个可以和他聊天儿、诉说心里话的女孩子。结果，还发生了不好的事情。当他的老师知道他谈恋爱之后，所有的老师都把他叫到办公室去批评他，最让他生气的是，学校还劝退了那个女孩子。因为他爸爸的生意做的很大，所以学校没有处理他。他因为这个事情非常的气愤，原本他的数学成绩最好，但是他现在最恨数学老师，因为就是数学老师担心他成绩下滑，于是号召所有老师来阻止他这场恋爱。他感觉他的幸福，都被人抢走了，好不容易有一种幸福的感觉，结果还被所有人反对。后来他就干脆不学习了，上课的时候桌堂子里塞的全是小说，什么都干，打架、抽烟、喝酒、KTV、网

吧，甚至跟一些坏孩子在一起，还经历过抢劫。 为什么一个好好的男孩子，突然间会变成这样？难道这真的是偶然事件么？真的只因为他谈了一场恋爱吗？其实不是的。是因为他从小的时候，就缺乏关爱，他的安全感是非常脆弱的。所以一有事情发生的时候，他很容易就爆发掉了。所以孩子也是这样，一定要关心孩子的细节。 还有一个发生在很多年前的事情，发生在浙江金华。一个叫徐力的男孩子，亲手用锤子把他妈妈锤死了。原因也是差不多。这个男孩子其实非常的乖，白白净净的，也很爱学习。但是他妈妈管他管的特别严，他妈妈经常对他说的话就是：“你给我好好学习，考上重点大学，你看我们单位同事的孩子，跟你一个班，都比你考的好！”所以给他的压力特别大。甚至，他的妈妈还偷偷去他们学校的操场上盯着他，告诉他：“别人放学的时候，你要写自习。别人课间出去玩儿的时候，你要写作业。”而且，只要他妈妈发现他在操场打篮球的话，就会训斥他。他妈妈也不让他看电视，把电视机搬到她自己的卧室里。他天天听到同学探讨电视里的情节、人物的时候，都表示一无所知，感到很难融入到同学当中。当有一天，他回到家，正好发现妈妈在卧室里看电视，卧室的门虚掩着。于是，他就站在门口偷偷的看。他真的很想看看，他妈妈到底看的是什么电视。可是，就在那一刹那，他妈妈回过头来，发现了他。于是就对他大骂起来：“你要

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绘本，让孩子爱上课外阅读 ——关于绘本阅读教学的点滴思考 西场镇中心小学胡亚华 托尔斯泰也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。小学低年级是培养孩子正确阅读习惯、激发阅读兴趣的基础年段。可是，低年级的孩子注意持续性差，认识的字又有限。根据低年级儿童认知的特点，低年级的阅读材料应具有以下特点：页码不要太多，文字量适中，最好图文比例兼半，字号大而排版宽裕，可以让儿童一气呵成，连贯读完。而绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合低年级儿童阅读的。它是由文字和图画合成的一个复合文本。它一般一个故事都在三十个页码左右，每一页都以图画为主，文字大，形式有趣，符合儿童认知的特点，所以深受儿童喜爱，绘本阅读也成为小学低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。 一、绘本的含义 1．绘本的定义： 绘本在英文中是PictureBook（图画书）。但绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书，是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。 优秀的绘本不仅仅是文学或故事的一种表现形式，更是具有珍藏价值的艺术品。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书。 2．.绘本的特征： （1）从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性； （2）从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调； （3）从结构的角度看，精美完整。（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等） 二、绘本阅读的意义 首先，绘本能激起孩子的阅读兴趣。 对于刚迈进校门识字不多的低年级孩子来说，他们更喜欢色彩鲜艳的图画。绘本版式精到，绘画精美，构图独特，色彩明快，首先在视觉上引起孩子的愉悦情绪。绘本中的图画，多数是世界知名插画家的作品，如五味太郎的《鲸鱼》、谢尔·希尔弗斯坦的《爱心树》、诺尔曼·荣格的《第五个》、李欧·李奥尼的《小黑鱼》等等，他们运用各种手法，或水彩，或素描，或手绘，或线描，或剪贴，给孩子们呈现了一场场美不胜收的“视觉飨宴”。《母鸡萝丝去散

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【精品】教师阅读《让孩子爱上学习》读后感 孩子是每个家庭放飞的希望，我和很多家长一样，我们都期盼自己的孩子能得到良好的教育，渴望自己孩子快乐健康成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。最近，我读了《让孩子爱上学习》这本书，让我觉得我以前对自己的学生和自己的孩子教育都深感自愧弗如。看来我确实要改变一下我对孩子的家庭教育方法。一、要引导孩子树立正确的学习观，让孩子爱上学习。《让孩子爱上学习》一书中所说的“激发孩子的好奇心，保护好孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的好习惯”让我眼前一亮。的确如果让孩子爱上学习，培养自觉学习的好习惯，将让他人生受益无穷，家庭教育就起到了事半功倍的效果。 今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩子的好奇心和自信

心。孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整、错别字多而责骂他们，甚至为了一道题讲了几遍还不会做还动手打过他们，这在不经意中严重挫伤了他们的自尊心和自信心。所以今后我要多一点耐心，对孩子多鼓励少责骂。在温和的气氛中，耐心细致地辅导，培养孩子良好的学习态度和克服困难的勇气，使孩子提高学习兴趣，体味到学习的乐趣。在孩子日常的行为举止中要要善于发现和了解孩子的兴趣，将孩子的兴趣正确引导到学习中来。如我们发现他喜欢看课外书，但我们发现他的阅读习惯不是很好，每次阅读时间太长太快，我们决定今后和孩子同读一本书，一起把它读完读精，然后大家一起谈谈读书的感受，逐步培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。 二、要把孩子当做朋友一起交流和学习，共同提高。我们发现采取过去传统的教育方法，在学习中收到的效果并不好。

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[如何让孩子爱上学习]如何让孩子主动学习 家长们常常苦恼，为什么孩子一提到玩就兴致高涨，而一让他学习就提不起劲来，为什么孩子总是不喜欢学习呢?其实，贪玩本来就是孩子的天性。如何让学习成为孩子的渴望，提高孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动机呢?下面是小编分享给大家的让孩子爱上学习的方法的资料，希望大家喜欢! 让孩子爱上学习的方法 1. 倾听并和孩子谈论学习生活 初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣

是很重要的。 2.每次学习时间不宜过长 当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子”坐好--开始学习”。这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间年级*10分钟为宜，孩子做完功课就可以玩。 3.鼓励孩子获得成功 对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。

4.试着让孩子创造问题 孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。 5.让孩子做老师 父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。 6.开展竞赛 ”竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地

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这四招，让孩子爱上阅读课程！名师微课·闫学 让孩子爱上阅读，这话可真不是说着玩的！而是来真格的，把阅读融入到课堂！当然，如果你以为，这只是语文老师的事儿，那你就错了。 上周四，语文特级教师、杭州市新华实验小学和杭州市建新小学校长闫学做客好老师微课，分享了老师、学校如何阅读课程的一些方法和秘诀。今天小编特意整理，把微课的精彩内容呈献给大家。（老师们，可别忘了收藏！） 课程其实不是一件让人觉得很沉重的事情 2015年的新年，建新小学举办一场儿童戏剧节展演。这一次展演有一个非常好玩的主题，叫“文学真好玩”。 当时，有一个班级表演了一场戏剧——神笔马良。马良拿着他的神笔，在幕布上画下了金山，画下了轮船，还画下了恶人，当然恶人最终受到了惩罚。在演出结束之后要下台时，主持人就把马良给叫住了。对马良说，今天是新年，你能不能给全体小朋友和老师，包括来参加我们演出的家长，画下新年的礼物呢？马良说，可以呀。于是大笔一挥，在舞台的幕布上画下了糖果。马良刚刚画完，早已经藏在幕布后面的老师、家长们，就拎着一袋又一袋花花绿绿的糖果跑到孩子们中间。我也拎着糖果，给每一个小朋友分糖，每一个家长分糖。于是大家一下子沸腾了。因为这一幕，其他孩子们、

家长们都没有想到。 筹划这个让人难忘的细节，实际上我们有这样一个初衷：想让孩子知道，课程其实不是一件让人觉得很沉重的事情。把戏剧课程结合孩子们前面阅读的书，让孩子们从阅读过的书中选取自己最喜欢的人、最喜欢的情节来编写剧本，来表演。包括舞台的设计、道具，全部都是孩子们一手操办。而这只是当时我们把阅读课程和儿童戏剧课程重整之后，特别难忘的瞬间。 阅读课程的参与者和学习者，除了儿童，还有教师和家长 我们非常看重这种活动，这样的课程。表演看似十几分钟，孩子们却准备了好几个月。从这个活动，我们得到了几点启示。 第一点启示：高品质课程的创生和构建需要重整和跨界。也就是说，所有的课程学习，不仅仅是一种知识的学习，我们必须想办法，让课程与孩子的生活、精神和身体紧密连接。第二点启示：关于课程的学习，我们强调的是过程和参与。阅读课程和戏剧课程，当然也不例外。佐藤学说过一句话，他说课程是学习经验的履历。其实这句他强调的也是一种过程、参与。我们想要做的、必须做的，就是让这个参与的过程能够更加深入，更加全面。 第三点启示：课程学习的目的不仅是学习知识，它还有更加丰富的意义。比如这一次儿童戏剧节的展演，我们是把它和

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怎样让孩子爱上学习观后感（精选10篇） 怎样让孩子爱上学习观后感 当认真看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么我们该怎么去写观后感呢？以下是为大家收集的怎样让孩子爱上学习观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 怎样让孩子爱上学习观后感1 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座，讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》，顾名思义，王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。 让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的。 还有，我们希望能得到家长更多的关心和鼓励。虽然有时我们努力了，但仍然没有做得更好，我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。这样能增加我们的信心和勇气。 另外，我们自己也要端正好学习态度，我们学习不是为了老师，也不是为了家长，我们是为自己而学习的。只有我们认真地学习，我

们才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活，才能报效祖国。 我们的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。 怎样让孩子爱上学习观后感2 学习，自古以来就是我们学生的职责。学习不是为父母、老师而学，而是为自己学的。可是怎样去学，有什么方法学的轻松点。就连自己还没找到适合的方法。 有一句话说的没错，学习本来就不是什么快乐的事情。相反的，学习是乏味枯燥的，根本没有专家所说的那么的有乐趣。说的，人一生下来就是受苦的，前半辈子吃苦多，后半辈子就会幸福快乐。这句话是对的。不同的人会对学习有不同的态度。学神、学霸、学渣这三个词都是来形容不同等级的学生。可是我们真的只屈于这三个词吗？那么容易认输吗？ 我们还年轻，还有梦，不可以只认命。学习好的人也是他们拼出来的，而那些成天羡慕他们的人又做到了什么。你们付出了么，拼了么。你们没有！我知道现在的学习压力大，有些人承受不了。可咬咬牙不就过来了吗，有什么好抱怨的。 学习本来就不是什么简单的事儿。让孩子真正爱上学习也是件天方夜谭的事。我们必须努力，残酷的社会会让我们明白一切。不要去羡慕，不要自暴自弃。我们跟他们一样好，并不比那些学习好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去实现，那种滋味应该是很甜、很甜的。

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让孩子爱上阅读 随着科技的发达，孩子们的玩具也越来越先进。近些年来，许多家长把ipad、psp作为礼物送给孩子，希望孩子接触这些先进的科技产品，开发孩子的智力与动手能力。这股风潮也越来越有向低龄化发展的趋势。在幼儿园里，经常会听到孩子在一起谈论愤怒的小鸟，植物大战僵尸……就连玩游戏时间的长短也经常会成为家长与孩子之间讨价还价的筹码。家长们的苦心固然可以理解，电子产品也确实有它巨大的魔力，但孩子一旦沉迷其中，带来的后果是非常可怕的，幼儿园的孩子也不例外。我听过有幼儿园小朋友的家长发现孩子在半夜里偷偷爬起来玩电子游戏的事件，真是让人又吃惊又担忧。 那么，如何引导孩子喜爱那些对他们将来的发展有积极意义的活动呢？幼儿阶段的孩子，除了每日的运动与游戏活动外，还有一项必不可少的活动，就是阅读。阅读对孩子的终生发展有着极大的益处。苏霍姆林斯基说过：孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会，这对开发孩子多方面的潜能有着极大的促进作用。 但是关于阅读，很多父母又产生了困惑： 早期阅读究竟有没有用呢？ 什么时候开始呢？ 怎样选择合适的书？ 怎么给宝宝读呢？ 宝宝不感兴趣怎么办？ 宝宝注意力总是不集中怎么办？ 别急，这些问题都在我们下面的内容中，只要您别走神哟！ 什么是早期阅读 我们要了解早期阅读教育，就必须先弄清楚成人阅读与幼儿阅读的区别。我们成人阅读以文字为主，阅读的目的是从阅读中学习：获得知识，陶冶情操，休闲娱乐。幼儿阅读以画面为主，阅读的目的是：学习如何阅读，

培养兴趣，养成习惯，获得策略。 早期阅读对幼儿发展的重要性： 爱上阅读是一切的基础。从小培养阅读的兴趣，等于给孩子一辈子的读书人生打下良好的基础。这一点比早期阅读的任何其他功能都重要。当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给她无限的人生可能性，你便成为一个启发者。 发展语言能力。语言能力是与读书量密切相关的，0-6岁属于语言能力发展的关键期，因此，优质阅读极为重要。婴幼儿接触的语言应该是十分简练优美的语言，不断欣赏用简练优美的语言表达的生动有趣的故事，等于不断地在他的语言田里浇水施肥，早晚会开出茂盛的花朵。（语言能力的发展规律见幻灯片)发展想象力。对于生活经验有限的儿童来说，只靠语言理解故事的内容有一定的难度。 为学习能力打下良好的基础。爱听故事的孩子，其倾听能力和语言理解能力在不知不觉中会加强，这为将来听课的能力打下良好的基础。上学后，听课不耐烦，或者听不懂，会成为学习的严重障碍。 下面我们分别从儿童阅读心理、如何阅读、如何选书三方面聊聊怎样让孩子爱上阅读。 一、孩子不同时期的阅读爱好 一岁以内——啃、撕、丢 会伸手拿书 会把书往嘴里塞。 能自行或在大人协助下翻书。 阅读认知眼睛能聚焦在书中的图画上。 会对着书本拍打，并发出喜悦的声音。 特别喜欢有人脸的图画。 爱啃、撕、丢书（将看得到并且能够拿得到的东西放到嘴里撕咬，这是所有1岁宝宝在发育过程中所需的必要感官刺激，所以家长的态度应该是顺其自然，而不是禁止。） 一岁到三岁——直观的提问

怎样让孩子爱上学习心得体会_心得体会

怎样让孩子爱上学习心得体会正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。 “望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。 作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。 我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。 王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是1 / 4

处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。 我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。 我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。 小学生《怎样让孩子爱上学习》观后感 今天我看了王老师进的怎样让孩子爱上学习，我觉得很有收获，王老师对我们小学生的想法了解的很多，知道我们想些什么。王老师说兴趣是学习的第一动力，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我希望爸爸妈妈多理解我们。 还有，我希望能得到爸爸妈妈更多的关心和鼓励。虽然有时我努力了，但仍然没有做得更好，我多么希望妈妈这时能给我认可和鼓励。这样能增加我的信心和勇气。 另外，我自己也要端正好学习态度，我学习不是为了老师，也不2 / 4

《怎样让孩子爱上学习》观后心得体会

《怎样让孩子爱上学习》观后心得体会 今天，我和孩子一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。让孩子爱上学习是每个家长的愿望，作为家长，应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。 王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。我的儿子从小就喜欢文字，我在和别人交流时，总是有意无意的强调这一点，让儿子听见妈妈为他的兴趣而自豪，这样孩子就更喜欢自己主动识字，慢慢的自己阅读起来，二年级的孩子已经能阅读《三国演义》、《封神演义》《隋唐演义》等无拼音标注的经典名著，遇到不认识的字，他会主动。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。 王老师给我们举了很多事例，都说明了家长要在学习上尊重孩子，鼓励孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的。”王老师讲的种种事例，也应验了这句话。作为家长，弱化孩子的错误突出其取得的

成绩，重视孩子所付出的努力，责备孩子之前必先赞美，强化优点使孩子不断的进取，用高目标树立孩子的自信心。我们要用欣赏的眼光看待孩子，一旦发现优点，发现进步，及时表扬。我的儿子学习写话了，这在一、二年级的孩子来说，算是一个不喜欢完成的作业，一来很多字不会写，二来“书写”总比“说”要麻烦。我对他的写话要求不高，只要写出完整的话就可以。如果哪句话中有一个词用的很好，我会加大表扬，消除孩子的抵触心理，很好地完成从“说”到“写”的过渡，培养孩子写作的兴趣。 记得曾在一本书上看过，不管工作多忙，心情多糟，睡觉前记得摸摸孩子的头，抱抱孩子，还要坚持每天和孩子聊一会，不要总是让孩子听，要多让孩子来讲，倾听一下孩子的想法、不满、期许。只有做父母的认真倾听了孩子的心声，才能使孩子觉得自己很重要，自己得到了尊重，也才会让孩子学会独立思考。作为父母，我们要舍得牺牲自己的娱乐时间，拿出来与孩子共享，要和孩子玩他们喜欢的游戏，这样才会真正走进他们的心里，你才会真正被需要，孩子也乐于听家长的话。 王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重。有时孩子就需要我们家长

五种方法让孩子爱上学习

五种方法让孩子爱上学习 如果孩子在幼儿园就开始拒绝学习了，那在正式上学后又会发生什么？这是父母的疑问，也是父母的担忧。 个案调查：拒绝学习并非只怪孩子 案例1 娇惯放纵的龙龙（男，6岁） 访问对象：巫老师(幼儿园老师) 日常表现 龙龙爸中年得子，一家人跟祖父母同住，使龙龙尽享祖辈和父母的宠爱。龙龙对学习从来不主动，无论上什么课都不集中精神，尤其是读书、写字、算术，回答老师问题时总是答非所问。他对英语学习还是比较喜欢的，因为他2岁多的时候在北方就参加了英语兴趣班，接触过英语。 今年夏天，龙龙报名上重点小学时要进行考试，妈妈懂得些教育知识，让他练习应考，他死活不愿做，着急的妈妈惟有求助于我。我只好利用业余时间单独跟他讲解，但龙龙的注意力始终很差，常常讲不到3分钟就得停下来，等他开一下小差才能继续下去。 龙龙是个聪明孩子，他想学的东西都能学会，他不想学的时候，往往是因为被其他事情吸引。当其他孩子学习的时候，他能够专注于自己的事情。 龙龙还有个毛病，上课时，他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课，他不等听完老师的讲解自己就动手画，画的内容并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。比如有段时间他特别喜欢深颜色，就会把整幅画涂成黑色、灰色等。

由于上幼儿园前，父母比较注重早期知识灌输，所以龙龙的知识面比较广。他爱问很多关于自然科学的问题，特别爱到幼儿园的科研室去看动植物标本。有一次他在路边抓了一只虫子，带回幼儿园放着，问了老师很多关于虫子的问题，对这个问题他足足关注了一星期。 王晓春分析 可以分析一下孩子的家庭教育。也许，龙龙妈妈懂得些教育知识，所以“在语言上”对他有点“控制”（例如批评），可能“讲道理”不少，行动却迁就他，这很空洞，而且招孩子反感，这比不讲道理还糟；本来父亲在家中应该扮演管教者的角色，显露威严，可惜却并没有在家教中起到什么作用。祖父母更是对孩子百般溺爱……家中没有能“镇得住”孩子的人，孩子自然容易失去控制。 建议： ·孩子不适合由几个父母管，“政出多门”，意见不一致，孩子就会钻空子，所以，尤其不适合由“心软”的父母管。 ·要统一父母二人的教育观念，协调行动。虽然不能打骂，但是该惩罚的时候一定要惩罚，不该让步的时候一定不能让步。不能出现孩子控制父母，而父母却没有办法控制孩子的局面。 ·建议教师把龙龙不喜欢的读书、写字和算术与他喜欢的画画和拼图游戏挂起钩来，引起他的兴趣，逐渐培养他的注意力。 案例2 开始自闭的建锋（男，4岁半） 访问对象：黎老师（幼儿园老师） 日常表现

怎样让孩子爱上学习观后感心得体会

怎样让孩子爱上学习观后感心得体会 《怎样让每个孩子都爱上学习》是由王金战老师主持的教育专题节目，相信大家看了都受益匪浅,感触颇深。望子成龙望女成凤是我们每个家长的愿望。以下是我为大家整理的关于怎样让孩子爱上学习观后感，给大家作为参考，欢迎阅读! 怎样让孩子爱上学习观后感篇1 今天早上，我和妈妈一起观看了山东农科频道的由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。 王老师讲到的"别把学习当罪受"，我印象深刻，要把学习当成一件快乐的事情。家长除了要给我们创造良好的学习环境外，还要尊重我们的兴趣，不要逼着我们学着学那，不要家长的意愿强加到我们头上。只有自己感兴趣，才能激发我们的学习热情，让我们愿从心底里愿意学习，而不是把学习当成一种负担，也不是为了老师、为了家长而学。王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，定一个能够实现的计划、目标。不能和别人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴，希望家长用欣赏的眼光去看待我们身上的优点。请家长不要吝啬你们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声"你真棒!"当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励和支持。正如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力，我们会在家长的陪伴下，渐渐地爱上学习。 听了王老师的讲座，我和妈妈都得做些改变。希望我们能更上一层楼! 怎样让孩子爱上学习观后感篇2 家长首先要知道孩子为什么孩子不爱学习，因为家长的言传身教非常重要，家长的态度和方法直接就影响了孩子对学习的态度，再就是周围环境因素的一些原因也会影响到孩子对于学习的兴趣，家长应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。 一、使孩子主动做功课 你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说"能够把马带到

怎样让孩子喜欢上你的课,听你上的课

作为教师，怎样让学生喜欢你让学生喜欢上你的课，固然有许多方面的因素，如教师的言谈举止是否的体，语言是否风趣幽默，是否关心爱护学生、不歧视差生等等，但假如没有任何绝招，那是很难调动学生的学习兴趣的。 所以，要让学生喜欢上你的课，至少要有一招绝活，而这个绝活从哪里来，当然要依靠自身的不懈努力，勤学苦练练出来的。练绝活也要结合自身优势和学科特点，例如思品学科，由于教材上的案例都是几年前的，为了吸引学生我经常在课堂上讲一些当今社会正在发生的事例，经常的用一些现在的流行语，例如今年就比较流行“给力”我在上课的时候就把这个词语运用到讲课当中，学生很能喜欢这种语言。 当然，光有一手绝活还不行，作为教师，我们要面对的是一个个充满感情、有尊严、有个性的鲜活的生命，关爱学生、尊重学生是让学生喜爱你的课堂的重要因素也是前提，试想，你就是水平再高，但若是动辄训斥、挖苦学生，伤害学生的自尊，那学生也会对你敬而远之。所以教师要不断学习不断进取，提高自己的道德修养，提高自己的文化素养和层次，要研究教育，把握教育教学规律，了解青少年的心理特点，才能真正成为一名优秀的教师，那学生也才能真正喜欢你，让学生喜欢上你的课。 一、激活学科情感，提高育德能力 学科情感是影响学生学习专业知识的重要因素，消极的学科情感能使学生丧失学习专业知识的兴趣，积极地学科情感则会使学生的学习热情从被动变为主动，在教学时起到事半功倍的效果。 当新的教材，新的课程标准出现在教师面前时，我们由衷地发现，“理情说教”这个误区已经走到尽头，“情感体验”将在新时期的教学中发挥越来越重要的作用。当新的教材以一种人性关怀的深刻内涵出现在学生面前时，教师只有好好把握，激活学生的学科情感，努力使知识的交流和情感的交流水乳交融，并达到最大畅通，以此追求师生和谐共振的境界。 1、以人格魅力感染学生，融情予教 让学生喜欢上你的课，除了热爱本职工作，提高自身修养。言为心声，情动于意而形于色以外，如果没有对本职工作的热爱，哪会有讲课时津津乐道的热情呢?又哪会获得学生的尊敬与爱戴呢?教师应敬业为先，满腔热情地投人到数学教学工作中去，不断自我完善，以饱满的、积极向上的热情带领学生去探索学科的奥秘，这样就会对学生学习情感产生巨大的影响。 2、用融洽和谐的师生关系，以情促情 融洽和谐的师生关系，是积极情感的土壤。教学活动是教师和学生的双边活动，教师是教学活动的组织者、指导者，学生才是这一活动的主体。学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，信其道。”这样不管在课堂内外，还是学习生活中，都让学生从老师那里感受到真诚的关怀和热爱，积极的期待和希望，他们就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴，由喜欢老师而喜欢他所任的学科，在教学中，我们不难发现，学生对自己喜欢的老师所传授的学科，会产生浓厚的

8个让孩子彻底爱上学习的方法.pdf

清华教授一针见血：8个方法让孩子彻底爱上学习！比你打骂强万倍 菊蒿白车轮2017-11-20 08:17:58 对于父母来说，教育孩子是一件辛苦的事情。当孩子上学以后，家长在孩子学业上的投入，是一场时间、精力、金钱的比拼。学生最重要的任务是学习，家长最 关心的是成绩。最近就有家长在微信上问我，如何帮孩子养成良好的学习习惯， 提高学习成绩。习惯的培养重在平时，急不来，需要家长和老师的共同引导。 我自工作以来，一直从事于教育行业，接触过不少家长和孩子，经常在和一些家长和孩子的交流互动中发现，现在的家长太过于关心孩子的学习成绩和分数，一旦孩子成绩不好，就会责怪孩子，却忽视了成绩差背后的原因，孩子的学习习惯和方法是否出了问题，很多家长和孩子都没有明白这点，好方法事半功倍，好习惯受益终生。 俗话说“磨刀不误砍柴工”，想要成绩好，先要养成好习惯，培养正确的学习思维，这一点很重要，是一个人学习的基础。之前在老师的免费公益课上，我也跟 很多家长们交流过，如果你的孩子成绩不好，孩子不爱学习，家长首先要帮助孩子改正那些不好的学习习惯，科学证明，养成一个习惯需要21天，但改正一个已经养成的习惯却需要花更长的时间。这可不是一朝一夕就能形成的。教育归根结底是培养习惯，如果您不知道怎么帮孩子改正坏习惯或者您的方法对孩子不见效，都可以与我沟通交流，我会为您提供专业的指导和合理化的建议。 那究竟怎样才能选取最合适的学习方法？鉴于最近咨询的家长比较多，所以老师今天写了这篇文章，分享一个关于学习方法能力的测试和一些关于孩子学习问题 的解决办法，家长可以拿去给孩子测一测，帮孩子找到最合适的学习方法。如果孩子在学习的过程中还有其他的任何问题，都可以找我交流。老师专注于孩子的

如何让学生爱上你的课

如何让学生爱上你的课 如何让学生爱上你的课，这是每个老师都想知道的，也是每个老师真正想要做到的。我从教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一位被学生喜欢的教师，其教育效果是非常显著的。作为一名教师，当你的学生喜欢你，就会喜欢上你的课，听你的话，那么你的教学也就成功了一大半。如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下几个方面做起的： 一、创造民主、平等、轻松、和谐的教学氛围 首先我认为，我们应该尊重学生的人格，做到和谐平等，相互尊重。每个老师都喜欢聪明听话的孩子，对于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，要耐心的和他们沟通。真诚地关心、爱护、理解和信任每一位学生，用真情感化学生，拉近师生之间的距离，创建一种宽松、和谐、愉快的学习氛围，只有建立了良好的师生关系，才能使课堂教学更有效。 二、做一名知识渊博的教师 作为一名教师，能够古今通晓，讲课时，才能够引人入胜，学生在这样的课堂上，才会被他的言行所折服，才能对他刮目相看。反之，如果我们孤陋寡闻，当有质疑精神的学生对某一问题深究时，尤其是在课堂上，我们在学生面前会颜面尽失！记得去年五月份的时候，正是中考复习的紧张时刻，在课堂的最后十分钟里，我让学生自己做做题目，有一位男同学问我一道题目，直到下课我也没能做出来，当时觉得难堪的不得了。因此，课下我们要不断学习，充实自我，做一名渊博知识的教师。 三、多贴近学生，贴近生活 教学中如果以学生熟悉的生活为素材，能使学生感到知识是可亲可近的，便会产生求知的欲望。如在讲旋转对称图形的时候，学生会想到风车，车轮，风扇，旋转木马，陀螺，齿轮等图形。对照生活中的常见图形，学生容易想起他们的性质。因此，课堂上贴近生活，贴近学生，就尤为重要。 四、带着快乐与激情去上课，提高学生听课的兴趣 有激情的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的态度去学习。我去上课的时候一直都是面带笑容和激情的，只有这样的课堂，学生才会更有兴趣。因为兴趣

看了怎样让孩子爱上学习观后感作文

看了怎样让孩子爱上学习观后感作文摘要：我希望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴，希望家长用欣赏的眼光去看待我们身上的优点。请家长不要吝啬你们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声“你真棒!”当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励和支持。 看了怎样让孩子爱上学习观后感作文一 王金战,著名教育,全国优秀教师,他从教三十多年,曾任班主任,教导主任,校长等职。 看了《怎样让孩子爱上学习》,王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们的家长如何对待孩子,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣,作为孩子的家长要善于发现,尊重和激发孩子的学习兴趣。要让孩子对学习发自内心的热爱。正如王老师所讲,培养孩子的兴趣不仅是孩子身心健康发展的关键,也是孩子学习进步的重要保障。 王老师还讲道,没有教不好的孩子,是的。其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说;“我并不想上进。”没有笨孩子只有懒孩子。 正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为的家长,在教育孩子往往陷于一种误区。家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子,他们永远只看中孩子的成绩,而忽略了孩子的感受。

如果孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。 孩子听话的时候是天使,不听话的时候则是魔鬼,家长总用自己的标准去衡量孩子,当孩子考试没考好的时候,如果家长总是打骂孩子,那么不仅会增加孩子的心理压力,使孩子没有信心,还会对孩子造成更严重的伤害。家长要懂得尊重和鼓励孩子,不能将自己的孩子去与别的孩子攀比,不能逼孩子去学习他不想去学的东西,只要家长教育好孩子,废才也会变成人才。 这次演讲的思想给了我很大启迪,我要更端正态度,要更努力,认真去学习。 看了怎样让孩子爱上学习观后感作文二 今天早上，我和妈妈一起观看了山东农科频道的由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。 王老师讲到的“别把学习当罪受”，我印象深刻，要把学习当成一件快乐的事情。家长除了要给我们创造良好的学习环境外，还要尊重我们的兴趣，不要逼着我们学着学那，不要家长的意愿强加到我们头上。只有自己感兴趣，才能激发我们的学习热情，让我们愿从心底里愿意学习，而不是把

让孩子喜欢你的课

让学生喜欢你吧！ 让孩子喜欢你，让孩子喜欢你的学科，让孩子喜欢你的课堂。这三个题目其实是没法分的，它们互相影响，互相作用。 爱是相互的，只有爱学生的老师，学生才喜欢。所以，我们在与学生平时点点滴滴的相处中，应努力地让孩子感受到老师的爱。 会笑，会说自己错了（学科上）。会和孩子聊天，会赞扬学生，能容忍孩子发生错误，但有了错误并不是一味地原谅，而是就事论事地处理。有高度的原则，有高度的满足。公正，年轻，漂亮。这些都能成为孩子喜欢你的原因。其实，让学生喜欢上你很容易。不过，要让每个孩子喜欢上你有难度。一般情况下，班中总有几个自己最喜欢的孩子，但也总有几个自己不太喜欢的、甚至有些讨厌的孩子。我们的职业不允许我们有所偏爱。我想，我们可以这样去试一试。想好几句表扬或赞扬的话，强迫自己跟我们不太喜欢的孩子说一说，或规定一星期说一次。也许慢慢地会发生意想不到的变化。 以上说的是老师的人格魅力。要让孩子更加喜欢，那么我们的课应有趣、生动。 《课堂密码》中说到，要让学生在课堂上静下来，就得先让他们动起来。那我们的课堂上，不妨设计一些可以动一动的小游戏。如：机器人、天平、网小鱼、魔术棒、数字排队等。

苏静老师默词的方式让我吃惊，真是没想到默词还能这样默。（每天默词40个，分为4关，每关10个，一关全对，获得一次自由选择的机会，但跳过的那个词明天肯定要默。4关全对，明天可以少默5个，但至少默20个。）也许，苏老师的默写可以给我们一点启示。我想，以后我们应多动动脑子，少一些埋怨。这样师生共同享受教育的惬意，何乐而不为呢！ 我喜欢低年级的孩子。低年级的课堂少了沉默，少了生气，多了感动，多了活泼。看着低年级孩子纯真的笑容，听着低年级孩子响亮的高八度的答题声，我感动着，幸福着。教师——这是一个令人童心永驻的职业，让我们揣着沉甸甸的慈爱之心去感受教师这一职业的乐趣吧！

高效陪读,让孩子爱上学习(完整版)

高效陪读，让孩子爱上学习 简介 关心孩子学习的你，是不是很疑惑：孩子羡慕学霸，下决心要取得好成绩，但一写作业就磨磨蹭蹭，坐在桌前就无精打采？ 问题到底出在哪里？想要好好学习的孩子，为什么又逃避学习？这时深爱孩子的你，是不是也会忍不住对孩子大声咆哮？ 其实，孩子内心都想要好好学习，但在学习的过程中，由于心理发展水平的限制，缺少足够力量去抵抗学习的倦怠和挫折，所有出现问题是必然的！ 这就需要作为家长的你，陪伴孩子一起跨越挫折，不断强化他“想要学习”的力量！通过50期课程，田宏杰老师带领你，通过儿童心理学和教育心理学，了解孩子的内心世界，帮助孩子学会学习、爱上学习，养成自信积极的魅力人格！ 【你将收获】 让孩子获得好成绩 让孩子学会学习、爱上学习 让孩子建立自信、积极的人格 与孩子达成和谐陪读关系 【适合谁听】 忍不住咆哮的父母 无法忍受孩子磨蹭的父母 想让孩子爱上学习的父母 想让孩子锻炼意志的父母

目录 发刊词：想让孩子好好学习，高效陪读很重要 (5) 1.1孩子不爱学习怎么办？ (6) 1.2陪学时压不住火怎么办？ (8) 1.3说“别磨蹭了“为什么不管用？ (10) 1.4为什么孩子写作业爱磨蹭？ (12) 1.5注意力不集中怎么破？ (14) 1.6孩子总要玩手机怎么办？ (17) 1.7怎么让表扬、物质奖励管用？ (20) 1.8“散养”的孩子如何取得好成绩？ (22) 2.1【成长思维】夸“聪明”反倒害了孩子 (24) 【直播回听】家长如何管得好，又管得少？ (26) 2.2【掌控目标】好成绩不是盯出来的？ (26) 2.3【破局】怎样根除各种“我不能......” (29) 2.4【换框法】“跟不上”的孩子如何逆袭？ (30) 2.5【找原因】引导孩子从失败中获得力量 (32) 2.6【征服】让孩子从困难中获得自信 (34) 3.1【强化】让孩子体会到学习的好处 (36) 3.2【内部动机】怎样激发学习的内部动力？ (38) 3.3【目标分解】让学习像电子游戏一样上瘾！ (40) 3.4【心锚法】如何让成功经验在心里烙印 (42) 3.5【隐喻法】讲故事打造学习愿景 (44)

让孩子爱上学习的几点建议

如何让孩子爱上学习 文| 子倍优 前几天，我参加了一个妈妈沙龙，大家在一起探讨教育中的问题。其中一个妈妈的问题很有代表性，让我在感慨之余想到了很多。 她的孩子今年读四年级，写作业特别磨蹭，每天都靠严防死守才能完成作业。不只是写作业，用这位妈妈的话说，在学习和生活中都没有养成好的习惯，根本没有规则意识，说什么都不听，只能靠打，不打根本没法管。 这位妈妈一脸的憔悴和焦虑，说着说着眼泪就掉下来： “我真是太累了，每天被他折磨得都要崩溃了。好多次想过不管他了，可又想，他还这么小，现在就不管他，将来得成什么样？可是我真不知道该怎么管了……”经过亲子导师的分析，以及这位妈妈后来更具体的描述，问题的脉络渐渐展现出来。 可以看到，写作业磨蹭只是显露出来的冰山一角，隐藏在海面以下的，是巨大的冰山，是很多深层次的问题。 这位妈妈的苦恼也是很多家长面临的问题，平时的留言中，很大一部分也是关于写作业磨蹭的问题，都是天天为写作业耗得大人孩子都筋疲力尽。 有一个妈妈说，为了让孩子写作业，每天都要打他一顿。她知道这样不好，也担心把孩子打坏了，可是如果不打，作业根本完不成。也试过讲道理，设置各种规则和奖惩机制，都没有用，最后还是靠打。她现在一筹莫展，不知道该怎么办才好。

- 02 - 为什么妈妈们会对写作业这件事这么焦虑，这么关注？我想有两方面原因。 一是对孩子的将来担心：把学习看成孩子最重要的事情——不好好写作业，成绩就不好，就考不上好大学，将来就没有出路——怎么能不焦虑呢？ 二是孩子出生后的最初几年，是性格、生活习惯和亲子关系的养成阶段，所谓三岁看大，很多性格和问题其实都已成型。但家长认为不是大问题，长大些就好了，潜意识里在回避，所以很多问题都没有爆发出来。 到了小学阶段，必须要实打实地面对各种社会规则、学习任务，短兵相接，尤其是在每天的学习和功课上，家长更是逃无可逃，很多问题由此爆发，表现出来就是在学习上的冲突和矛盾。 所以，在学习中暴露的问题，其实并不仅仅是学习的问题，只是在学习上表现得更突出、更集中。 打个比方。孩子咳嗽了，这只是表征，简单粗暴地吃止咳药，效果倒是立竿见影，看起来治好了病，实际上是抑制了神经，把咳嗽硬生生地压住了。总是这么压制，还容易发展成哮喘。想根治，还要弄清楚咳嗽的类型，才能对症下药。 就像把孩子打一顿，好歹完成今天的作业了，却是饮鸩止渴，治标不治本，只能按倒葫芦起了瓢。 好的医生，还会再往深看，孩子总是咳嗽，是不是肺气虚？脾生肺，肺生肾，还要把脾和肾调理好……这个调理过程是缓慢的，需要付出耐心，却是从根本上解决问题。把身体调理好了，自然就不容易咳嗽了。 说回写作业磨蹭，这个看上去很单纯的问题，当我们沿着冰山一角，潜入深海，会发现哪些深藏的问题呢？ - 03 -