思想品德中考复习策略讲座稿

思想品德中考复习策略

初中思想品德复习的量较大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内快速复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学过的知识，找出那些被学生遗忘的或还没有弄明白的问题解决它们，并使学生达到能灵活运用所学习的知识、综合解决问题的能力。我从以下几点分析复习的方法与策略：

一、关注考点，归纳知识

近年来，随着新课程理念的逐步深入和中考命题的全方位改革，思想品德课试题更注重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力，特别是考查对学生高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力。

中考前，要在想有限的时间内提高复习效率，克服无效劳动和重复劳动，学生要想在学习中取得理想的复习效果，良好的复习方法是制胜的法宝。复习时关键要做好以下几点：归纳知识，关注考点；突破热点，精选专题；掌握方法，提高能力。

由于思想品德开卷考试时可以携带教材和现成复习资料，所以一些学生、家长甚至一些学校领导在潜意识中错误认为开卷考试就是“抄书”。事实上，开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。基础知识薄弱的学生，主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊，不能准确运用专业术语回答问题。为此，要静下心来，针对这类学生成绩落后，加强基础知识薄弱部分的梳理，“重课本、理考点”，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。

教师可以引导学生通过知识树、图表等方法将每课、每节、每目内容串联起来，在学生头脑中构建和形成清晰明了的框架结构，让学生对所学知识内容做到清清楚楚，明明白白，而不再是杂乱无章，一团乱麻。只有吃透教材，把握教材，

过好基础知识关，才能很好地占有知识，考试时就能做到信手拈来。政治教师也可以通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。

心理品质部分包括：①克服闭锁心理：表现、危害、克服方法。②悦纳自我：正确认识自我。③克服青春逆反：化解爱的冲突。④直面挫折：挫折难免、对待挫折的态度、战胜挫折的方法。⑤调控情绪：掌握调控情绪的几种方法。⑥培养意志：磨砺意志。⑦克服依赖（自立自强）：自立、自强的含义、培养自立自强的方法。⑧自尊自信（自卑、自负、虚荣）：原因、意义（危害）、方法。⑨克服从众心理：明辨是非、学会拒绝诱惑等。⑩克服考试焦虑、缓解学习压力：正确对待考试、树立正确的学习观念、懂得缓解学习压力的方法。

道德品质部分包括：①孝敬父母：原因、方法。②尊敬师长：了解老师的职业特点、师生关系，构建和谐师生关系。③培养集体荣誉感：处理个人与集体的关系。④尊重礼貌：文明交往的前提是尊重，礼貌是交往的的通行证。⑤珍惜青春、珍爱生命：珍惜青春、珍爱生命，珍爱大自然的生命。⑥诚实守信、与人为善、宽以待人：懂得人际交往的基本道德。⑦竞争合作：作用、方法。⑧关爱社会：培养亲社会行为、奉献社会。⑨爱国主义：民族精神的核心、青少年培养爱国主义精神、个人与祖国命运息息相关。⑩树立崇高理想、艰苦创业：理解理想的重要性、懂得培养艰苦创业的重要性并身体力行。

法律部分包括：①法律面前人人平等（法律的定义、特征）：国家制定和认可、以规定权利义务为内容、靠国家强制力保证实施并对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。②法不可违（一般违法与犯罪）：违法的含义、一般违法与犯罪之间的区别和联系、防微杜渐、防患未然。③法律对未成年人的特殊保护：原因、五个保护、学会依法维权。④宪法是国家的根本大法：了解宪法的特点、树立宪法意识。⑤法律保护公民的合法权益（了解公民的相关权利、熟悉法律相关规定、侵权表现、维权方式）：生命健康权、人格尊严权、受教育权、财产所有权、智力成果权、维护消费权。⑥依法治国：基本方略、要求、意义。

国情国策部分包括：①我国的发展现状（国情）：社会主义初级阶段的表现、主要矛盾、根本任务、基本路线、具体国情（人口、资源、环境、教育、科技）、我国面临的国际环境（和平与发展的趋势、经济全球化、文化多元化、政治多极

化、机遇与挑战）。②我国的经济建设：基本经济制度和分配制度、社会主义市场经济体制、四个尊重、改革开放、共同富裕、全面小康、科学发展观等。③政治文明建设：适合国情的政治制度、党的领导、人民当家作主、依法行政和人民有序参与。④文化建设：先进文化建设、精神文明建设、文化强国、民族精神、科教兴国、人才强国、创新发展、大力发展教育事业和科学文化事业等。⑤生态文明建设：人口、资源、环境国情、可持续发展，构建社会主义和谐社会等。⑥国策战略（对外开放、计划生育、节约资源、保护环境、可持续发展、科教兴国、人才强国、文化强国等）。

二、关注热点，精选专题

纵观目前的中考试题，非常富有时代气息，越来越关注重大的现实热点问题，这在中考思想品德试题中体现得尤为突出。

近几年来的中考试题，无论是选择题还是非选择题，基本上都是使用当年发生的国内国外重大时政作为命题的情境，体现了理论与实际的紧密结合，这是政治课的生命所在，也是中考政治命题的基本原则。为此，临近中考，政治教师要在系统穿线、条块整理的基础上，把重要的知识点挑出来，重点复习，强化巩固。在复习时，教师要引导学生重点把握住“省道国道”，而不是“乡间小道”，对于一些可要可不要的、细枝末节的内容可以大胆删除；要抓住教材中的主干知识，重点核心概念和原理，结合《考试纲要》，根据考查的能级要求，与现实生活实际和热点做到巧妙接轨；要紧密关注我国经济发展的动向以及党和国家的重大战略决策，关心本地区的热点、焦点问题，以此作为复习重点。

时政专题是以时事“热点”为主线，跨越教材、跨越章节，重新组合基础知识，一直是思想品德学科复习的重点。每一年度国际国内的重大时政热点内容很多，而中考思想品德试卷的容量又非常有限，复习的时间也非常紧迫，因而在复习时要关注热点，精选专题是基础，用好专题是关键。

从构成中考命题的题干来看：一是一年来党和国家工作的重点；二是与学生生活实际密切相关的现实问题；三是体现教材知识的重点。这三个方面交叉结合就是开卷考试命题的重点。近几年中考能力测试中，客观题中往往要考查知晓率很高的重大时事政治，这对大多数考生来说问题不大；在主观题命题中，多以人们比较关心的社会热点问题、重大事件等为命题的背景材料或切人点来创设情

境，考查考生对所学知识和时政热点知识的理解程度，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用和综合分析的能力，当然还要考查学生一定的文字语言的驾驭能力。

教材把初中思想品德课整合为心理健康、道德、法律和国情等四块内容，力图让每一教育模块所涉及的内容主题螺旋上升，贯穿在整个初中三年的课程中。因此，学生在学习时，可以按心理、道德、法律和国情这四个专题的内容，进行专题训练，这样有利于强化知识网络，明确知识之间的内在联系。中考试题往往从学生所熟悉的生活中提取材料情境设问，以体现社会热点，因此，在学习时，还要进行时事专题学习，使练习的内容变成连接课堂与课外的桥梁，从而提高学生分析和解决实际问题的学科综合能力。

用好专题，应做到以下两点：

第一点要明确学什么，学到什么程度。对于热点专题，我们不仅要知道相关背景材料的来龙去脉、发展过程，要明白它为什么是应关注的重点。同时，还要清楚该背景材料与课本中考纲规定的知识点之间的内在联系。

第二点要起点高，落点低。即关注的是重大现实热点问题，往往是从某一具体问题入手。因此，我们在复习专题时切忌仅从宏观上粗放地学，而应结合考点，尽可能从多个具体的知识点入手，即要坚持“大材小用”。所谓“大材”，就是抓热点问题，抓备受社会和学生关注的问题。

三、掌握方法，提高能力

在最后复习阶段引导学生把重要的知识点变成相应的练习题，有针对性地引导学生强化训练，在训练中巩固和升华知识。

（一）针对模考问题，查漏补缺抓薄弱环节

我们要从思想上高度重视模拟测试，把它当成中考一样来看待，按给定的时间完成测试，然后统一批改或由学生自己对照答案进行批改，从而发现复习中存在的问题。千万不能把模拟试题当成普通的练习，有空就做一点儿，没空就先放到一边，或是发现不懂的问题就去查看答案等等。这不仅会使模拟测试题的功能大打折扣，而且还浪费了学生的宝贵时间，是一种对学生不负责任的行为。

每次模拟测试后，都要引导学生找出错误的原因和与满分的距离，搞清楚是因为知识点没有掌握，还是答题能力有问题或粗心等。要认真、客观地对模拟考

试进行分析。

(二)掌握答卷顺序要领，强化答题规范意识

学生在答题时要做到五化：书写工整化；审题准确化；表述书面化；角度多元化；内容序号化。

考试一定要审好题，审题是考好试的第一步。审题不准，第一步弄错了，就有可能造成“一步错，步步错”的结果。到底采取什么答卷顺序，我们应该因人而异，采取适合自己具体情况的答卷顺序。但不管采取什么样的顺序，在答题前都应当浏览一下整个卷面，对全部试题的题量和难易程度有一个大致的了解，做到心中有数。有拿不准的题目，应简单地列出提纲，写出自己要回答的主要观点，思考一两分钟，看看观点是否合理，是否有遗漏或重复的地方，想好了以后再动笔，这样可以做到语言扼要，抓住重点。政治考试阅卷一般是“分步”得分，如一个题目要从五个方面回答，那么将这个题目的分数分到五个方面去，答一个方面就给相应的分数。所以即使懂得一两点也要写出来。

(三)注意心态调整，变被动复习为主动应考

冲刺复习中考生应注意有意识地克服怯场心理。首先要放下畏惧心理，把每次考试当成中考及早进入应试状态，其次考生要正视自己，相信自己，对自己的知识水平有一个恰如其分的评价，保持良好的心态，忌上考场手脚忙乱，自乱方寸，影响自己的真实水平发挥。

中考复习中，不同层次的学生对自己应有不同的定位和要求。首先，要了解自己的学习水平发展现状：哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实。如何分析清楚自己的学习现状呢？一是回忆以往的测验考试；二是分析一下自己曾经积累的错题(或分析收集的考试试卷中的错题)，弄清是哪一类习题经常出问题，那就是自己学得不扎实的内容或“弱项”。其次，考生要根据自己的实力确定目标，树立起自信心，不能因为一轮中一次考试的失利而导致自己丧失信心。针对不同学习水平的同学要分层分类要求，不能一刀切。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再去做较难一点的题。考前几天让学生把平时做错的题目再重新整理一下。

2018年第二学期品德与社会教学工作计划范文

2018年第二学期品德与社会教学工作计划范文 一、指导思想 1、积极转变观念 (1)树立综合的,开放的课程观.综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据学生实际需要组织教学活动,积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习,探究,体验,在学习中愉快地生活,成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观.开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源,创造性地使用教材.要注意联系本地区和学生的实际,官职社会中新的信息,学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题,预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时,合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性,生动性和实效性. (2)树立以人为本的学生观.学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验,认知和感悟,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式,探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注"边缘儿童",对学生进行开放性的,发展性的,鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。 (3)树立与时俱进的教师观.新课程理念下的教师,是学生自

主学习和探究活动的组织者,支持者和参与者.我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验,去探究.为达到这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的思考;要和学生交朋友,勇于面对真实的自己,要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时惧进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新。 2、注意整体把握 为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学习喜爱的朋友,让他们愿意与教材中的儿童对话,教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案.然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的.因此,我们要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。 二、教材分析 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感,态度,价值观,能力,知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实"三维目标"。 教材采用单元编排,主题统整的方式来构建教材体系.五上

人教版八年级思想品德上册教学工作计划

人教版八年级思想品德上册教学工作计划 导读：本文人教版八年级思想品德上册教学工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 人教版八年级思想品德上册教学工作计划 一、学生分析： 1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。 2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。 二、教材分析： 八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。 教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 三、指导思想：

根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。 四、教学目标： 1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。 五、教学措施 （一）、做好教学常规工作 1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

浅谈初中政治中考复习策略.doc

浅谈初中政治中考复习策暁 随着屮考思想甜德改革的深入进行，开放性试题在思想甜德试卷屮所占的比重越来越人。开放性试题更加注重能力的考查，特别是分析、综合和创新能力的考查。但是，从近年来的中考情况看，很多同学的开放性试题得分率较低。如何做好复习工作，应对好开放性试题呢？在此，特向同学们提岀以下几点建议。 1强化知识点，夯实基础 1.1弄清考纲规定的全部知识点。考纲是复习的依据。复习时，同学们要在老师的指导下认真研究本地的考纲，认真熟记教材，对教材中的重要内容要逐字、逐句、逐段地阅读，多动脑筋，真正弄清考纲规定的每个知识点。对知识的每个具体要点要能历历在目，了如指掌，呼之欲出。 1.2准确再认再现重要知识点。平时复习一定要精细，重要知识掌握要准确，回答问题时，一些关键宁词要与教材吻合，不能随意更改。如“人民代表大会”和“人民代表大会制度”。两字之差，但意思截然不同。只有弄清这些区别，才能避免考试时无谓丢分。 1.3善于在纵横比较屮掌握知识点。在考试的各种题型中，几乎每- 种题型都涉及到比较能力，尤其是选择题、辨析题、材料题。因此，在复习过程中，我们应善于辨别分析，找出基本知识点Z间的相同点和不同点, 培养分析比较的能力。①对立比较。把相互对立的识记材料放在一起，这样，我们可以较容易地在大脑中留下清晰的印象。如比较自卑、自信、自负等。②易混比较。把容易混淆的概念放在

一起，通过比较，搞清它们之间的细微差别，从而加深理解，准确掌握知识。如比较公民与人民、拘留与拘役、罚款与罚金等。③对照比较。把要比较的几个对象放在一起进行对照，从而更好地理解、把握。如比较家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。 2抓住教材主线，进行有效复习 初中思想品德知识点浩瀚庞杂，我们要善于在老师的指导下，抓住教材主线，按照一定的目的和标准对所学知识进行分析、归纳、综合等。这样，能使原先学习中不系统、不连贯的知识条理化，并且在知识迁移中产生新知识、新认识，最终达到巩固、深化所学理论知识的目的。通过整理, 理清教材线索，构建相应的知识体系，有助于自己形成完整的知识系统。如人教版九年级思想品德教材是須绕“责任与使命”这一核心概念编写的。从教材设计角度来看，第?单元主要引导我们感受什么是责任，我们与责任之间的关系，体会承担责任对于我们健康成长与社会和谐发展所具有的意义，崇敬那些不计个人代价与回报、勇于负责任的人，做一个对口C、家庭、学校、民族、国家负责任的人。第二单元在第一单元的基础上，引导我们了解社会主义中国，看看我们的国情如何，有哪些有待解决的问题, 应该怎么办等。与第二单元相比，第三单元进一步引导我们了解我国发展经济、依法治国、发展先进文化方面的具体做法，探寻为什么这样做的道理。笫四单元从共同理想与个人理想两个方面展开，引导我们做到把实现个人理想与社会理想统一起來，理性面对学习、考试方面的压力，养成自我选择的能力，增强自我发展的能力，满怀希望，迎接明天。

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 说课稿

《青春有格》说课稿 大家好，我说课的题目是新人教版七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》第二框内容《青春有格》，我将从以下四个方面进行说课： 一：说教材 （一）教学目标： 依据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际，我将本框的教学目标确定为以下三个方面： 1、情感态度价值观：通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 2、过程与方法：体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 3、知识与技能：通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 （二）教学背景： 1、教材分析 本课是七年级下册教材第三课《青春的证明》第二框内容。通过前面两课的学习，在学生对青春的身心变化有所认识的基础上，本课内容在于帮助学生认识在青春期需要遵守的道德规范，引导学生在日常生活中注意自己言行。为以后的成长打下基础，因此在教材中占有重要地位。 根据以上分析，我确定本课 重点为：如何做到“行己有耻”； 难点为：培养学生“至善”的追求。 2、学情分析 七年级学生乐于展示自我，因此，在教学中，应从贴近他们生活的话题入手，引导他们勇敢地倾诉自己的感悟，展示自己的风采；同时，步入青春期的中学生在思想和行动上容易出现一些误区，应组织全体学生出谋献策，帮助同学走出误区，从而真正正确地理解、把握青春的内涵。 二、说教法学法 （一）教法： 基于以上分析，我采用以下三种教学策略： 媒体创境法：运用多媒体创设情境、展示资料，与学生互动交流。 自主探究法：运用教材设置的探究与分享，让学生进行自主探究学习。 小组合作法：以小组竞赛的形式，鼓励学生勤动脑，勤动口，勤动手，积极

初中思想品德教师教学工作计划完整版

初中思想品德教师教学 工作计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中思想品德教师教学工作计划 郑延鹏 一、教学指导思想： 按照教育局和学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学生情况分析： 本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。 4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。 7、认真组织开展主题探究活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。 8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。 9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

初中思想品德教学工作计划

初中思想品德教学工作计划 ; 新的学期已经到来，初中教师如何制定思想品德教学工作计划?下面是WTT小编收集整理的初中思想品德教学工作计划，欢迎阅读。 初中思想品德教学工作计划篇一 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，全面推进素质教育， 二、教育教学目标 通过学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神;培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育。 三、学生情况分析 初二年级共有52人，初三年级各班都有50多人，由于学生基础差异较大，两极分化严重，教学有一定的难度， 大部分学生对思想品德比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学

习上有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习能力。 四、教材内容分析 初二思想品德教材，共五单元，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活。教材着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，同时培养学生的环保意识，自觉承担保护环境、节约资源的责任，做现代社会的合格公民。 初三思想品德教材，共四单元，十课书，围绕“责任与使命”的主题，重点探讨我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育，让学生了解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感;通过环境教育，让学生体会人口、资源、环境之间的关系，提高对可持续发展和科学发展观的认识。 五、教学进度 初中思想品德教学工作计划篇二 一、总的指导思想 以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神

浅谈怎样进行初三思想品德总复习

浅谈怎样进行初三思想品德总复习 初三思想品德中考范围包括初中一至三年级全部内容和二0一0年四月至二0一一年四月发生的国内外重大时事。因此初三思想品德总复习时间紧、任务重，要搞好总复习有一定的难度，必须具有正确的复习思路，讲究有效的复习方法，以求在较短的时间里，取得较佳的复习效果。下面根据本人多年来的教学经验谈谈自己的一些粗浅看法，不足之处欢迎大家指正。 从教师方面来说，要搞好复习： 第一，要把握方向，根据学科特点，明白中学思想品德课对学生的要求。 1、要求学生把书本上的基础知识转化为自己的知识。 2、要求学生把基础知识转化为自己的实际能力。 3、经过三年思想品德课程的学习后，要求学生思想觉悟提高。 总之就是强调“知识、能力、觉悟”三者的统一。所以进行复习时绝对不能离开这一总的要求，教师一定要把握方向，为学生掌好舵。 第二，要制订一个切实可行的复习计划。 这个“切实”要从两个情况分析，一是学生的实际情况，如我所教的学生是农村学校，学生的知识面不广、接触外界少、政治理论水平低；二是看时间上够不够用。我的具体计划是“三步走”战略，进行分轮复习。 第一轮“扫描式”全面复习。 所谓“扫描式”全面复习，就是说这一轮复习覆盖面要广，每一章节都要兼顾到。这一轮复习是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。这一轮复习的目的是什么呢?就是让学生能掌握思品最基本的线索和最基本的框架，以便打好基础。中考试题基础约占70%，可见这一轮复习很重要。思品的知识具有关联性，所以复习可

以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。 在复习中我始终坚持“以教材为本，以考标为纲“的指导思想。首先按照教材逐个单元进行，先抓基础知识，加强基本理论知识的复习及把握内在的联系。同时紧扣考纲，突出重点，要求学生在复习中研读考纲，熟悉考纲，熟记一些重要的观点，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，并把基本概念、原理加以归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合。因为近几年的考试往往是：“题在课外、理在书内”，所以对基本理论要做到“加深理解、重在运用”。这样才能全面而系统的认识和分析问题。 然后在全面复习的基础上，梳理与强调重点知识，重点知识是复习的主体部分，因此在复习过程中要放在突出的位置上。我按照“抓主干，理枝叶”的方法帮助学生进行复习。每课书、每部分教材内容，都有一些概念和观点，其中有些是主要的、重要的，有些只需要识记、知道就行了；复习过程中，要对重点知识做到心中有数。对重点内容，也要懂得抓住其中的基本含义，抓住其中的要点——即抓住主干。在要点中突出对关键词，关键句的理解，这样把庞杂的内容梳理成清晰的网络，把较多的时间和精力投入到对重点问题的理解和记忆上，再将重点、要点扩展开来——即理清枝叶。从而做到“纲举目张”，系统复习。 最后是学生练习、教师指导、讲解。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段思想品德的基本知识与复习要点。我觉得这一阶段练习要适当，练习题不要太多，也不要偏难，只要符合课标要求，从题型、考察的角度上下功夫，就能达到很好的效果。本轮复习我主要以《2011株洲中考复习指导丛书》为蓝本。 第二轮“分割蛋糕式”复习。

八年级上册思想品德说课稿范文.docx

八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。小编整 理了八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】，希望对你有帮助! 《我爱我家》 尊敬的各位评委、老师，大家好： 我是来自张家口市第七中学的牛永军，我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。虽然本课内容不多，职位地方却很紧张，对学生以后生活圈的扩展来说，是一块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门，凭 据对学生的课前问卷观察发明，许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖，而学会感觉爱、奉献爱，是统统美德的生 长点，也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育，使他们领会到怙恃的爱心与支付，进而孝 顺怙恃和尊长。据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的，感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦，要孝顺怙恃”的要求，并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。 情感、态度、价值观目标：热爱家庭，热爱父母的情感并主动承担家庭责任，培养权利与义务的意识。 能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。 知识目标：对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（展示课件） 教学重点：体会父母爱心，感受家庭温馨 教学难点：主动承担家庭责任，与父母一起营造幸福的家 教法：活动探究情感体验设置情景 学法：合作学习法自主学习法探究学习法 我认为思想政治课应从“生活中来，到生活中”去，注重学生情感的体验与交流。为此本节课的设计通过以下四 个环节来达成。 第一环节：爱的疑惑——导入篇 学生家庭现状分析（展示课件） 问卷调查（调查对象：初二14 班，共 65 人，） 在教学中，积极引导学生自主学习，通过调查，讨论、访谈的活动，在合作和分享中丰富扩展自己的经验，提 升自我成长的需要。因此，在导入环节，我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考、分析、 归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议：相当一部分同学的家庭中，亲子关系极不融洽；在一 半以上同学的情感世界中，父母没有排在第一位；8 名留守儿童中有 6 人对父母很冷漠；竟无一人崇拜自己的父母。 在讲究孝道的中国，这不能不引起我们的深思，针对这些问题我们进入下一环节，寻求解决办法。 第二环节：爱的倾注-感悟篇 新课标建议教师要创设情境，引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题，有利于让学生理解知识产 生和发展的过程。培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力，有利于增强学生的情感体验， 实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题，我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的 故事，我设置了两个情景来请学生参与。 情景一陶女士的壮举（展示课件） 通过两次悬念的设置，使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护，我 们再从身边的爱谈起。 情景二我与父亲的故事（展示课件） 请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤，为了不耽误学业，父亲每天骑车 接送他。其实他很不情愿这样，原因有二：一是父亲给别人打工很辛苦，二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出 他的家境窘迫。一次下雨，校门口停满了接学生的车，他特别希望父亲不要来接，宁愿自己走回家去。父亲依然出 现了，似乎看出了点什么，给了他7 元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影，他倍感羞愧，但 犹豫再三，终未下车。此事已困扰他许久了，今天给大家讲出来，顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了， 这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片，来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历 过，同学们纷纷发言，讲述当年父母接送自己的点点滴滴，感情真挚，语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的 感动，慢慢地汇拢，需要孩子们从细微处入手，用心品味，才不再飘散。

小学品德与社会教学工作计划

小学品德与社会教学工作计划 一、指导思想 1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。 3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。 二、教材的基本特色 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与

学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。 4、新颖独特的呈现方式 本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。 三、具体措施 由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。

思想品德教师工作计划

思想品德教师工作计划 思想品德教师工作计划一 认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排， 认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师 上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、 质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精 良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。 1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质。 2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。 3、有计划、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作。 4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。 5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导。 6﹑积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动，鼓励教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材;在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情。 7﹑认真严谨做好各阶段的考务工作。 1﹑理论业务学习

我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考收集最前沿的信息题，积极为本学科的中考服务。本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，读一本好的教育专著内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社xx年版)开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记;一本自学笔记，认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例 2﹑常规工作 组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课。 认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上，在多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给基层学校留下指导意见根据部分基层学校的要求，采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。 3﹑考务工作 完成期中、期末测试自己应承担的任务 完成模拟考试自己承担的任务，作为中考的实战练习。 4、教科研活动 精心组织,周密安排各种教研活动

初中政治说课稿格式模板

说课稿 各位考官，你们好！ 今天我要进行说课的框题是首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是版教材（）年级政治第（）单元第（）课第（）个框题。在此之前，学生们已经学习（），这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的（）这部分内容，后面是本教材的（）这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材结构和内容分析，结合（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标（） 知识目标：（理解+运用） 能力目标：通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力 情感、态度、价值目标： 三、说教学的重、难点 本着大纲、新课程标准，在吃透教材、结合学生实际的基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：依据：只有掌握了（），才能理解和掌握（） 教学难点：依据：（）较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，达到本框题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：（手段） 利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：（过程） 通过设置问题情境，逐层设疑，启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，有利于调动学生的积极性，培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。 3、归纳总结法：(导)加深和巩固学生对知识的理解 4、积极评价法：(导)使学生获得成就感，增强学习自信心。 五、说学法 学法的指导是体现学生主体性的要求，充分发挥学生的主动性，真正成为学习的主人。因此，我指导学生这样几个学习方法：自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。 六、说教学过程 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（约2分钟）

思想品德养成教育工作计划

2011—2012年度克令乡学生思想品德养成教育 工作计划 一、指导思想和总任务 我乡的思想品德教育工作，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，以科学发展观统领学校德育工作，继续深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照县委、县政府“推进经济社会双转型，建设富强和谐新东莞”和乡党委、乡政府“一扣三优五提升”的发展战略和工作思路，继续深入开展学生良好习惯养成教育、社会主义荣辱观和公民道德教育；扎实加强师德师风建设；以创建和谐校园为目标，不断探索和创新德育工作途径，促进少年儿童的健康成长。 二、具体的工作措施和要求 （一）扎实加强教师队伍建设 1、加强师德师风建设。 （1）切实加强教师职业道德建设，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，提高认识，明确教书育人的要求，认真履行职责，努力做到“学为人师，行为世范”。 （2）全体教师要树立育人为本的思想，认真学习贯彻党的十七大精神、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，

热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生全面发展。 （3）大力弘扬“讲奉献”的精神，进一步增强教师的事业心和责任感。 （4）党员教师在师德建设中要起模范带头作用，时刻要严于律己，永葆共产党员的先进性。 （5）坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，对师德问题严重的老师要给予必要的惩戒。 2、加强班主任队伍建设。 （1）选派思想素质好，业务水平高，奉献精神强的优秀教师担任班主任。 （2）继续完善副班主任责任制，副班主任要认真履行职责，协助班主任搞好班级的管理工作。 （3）加强班主任工作的探索与研究，每月以级组为单位召开一次班主任交流会，定期组织班主任参加各类培训学习，提高班级管理水平。 （4）学校德育办成员、级组长要经常深入工作第一线，采取措施，做好帮扶落后班级班主任工作。 （5）每学期召开一次班主任工作总结会（以级组为单位），撰写德育工作论文或总结。 3、继续落实级组长负责制。

2018年安徽省中考思想品德复习策略之思想品德题型答题技巧

中考思想品德答题技巧 考试中考试最容易犯的三个问题及对策 1、平时不认真，考试临阵磨枪。这种同学往往出于侥幸心理，平时不认真学习，考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案，或照搬照抄，这样拿不到高分。对策：有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。开学后，老师会总结一些专题，在课本上划一些重点，这就要求同学们紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来，甚至要默写下来；对比较多的知识点，要多看几遍，知道在书的哪一页，这样考试时能够节省时间。对于选择题，考试时不应靠翻书找答案。" 2、审题不仔细，答非所问。这主要是一些主观性试题。考试时，有些同学审题不仔细，还没看清题目问什么就盲目作答，结果抄了半天书，也没有答到点上，答题也东一句、西一句，没有条理，不得要领。. 对策：答主观题，要善于总结老师讲过的题型和方法，把老师讲过的内容转化成自己的知识。审题是关键，如果题目问得比较模糊，多阅读几遍题目，你就会发现题目中有提示你要答哪些内容的关键词句，然后再理顺思路作答。 3、理论和实际脱钩。现在中考政治试题有许多是开放性的，要求考生运用所学知识，联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的，在书中很难找到现成的答案，有些平时对时事关心较少的同学在答这部分题时容易丢分。 对策：对于这类题，要求同学们平时关注时事热点，尤其是老师给总结的一些热点问题。在作答的时候，要适当地运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法答题，在解决问题过程中观点明确、表述清晰、逻辑性强、条分缕析。 各题型答题技巧及注意事项 一、单项选择题: 1、认真阅读材料，理解材料的意思和要求。应先审清题干的意思，注意题目中的关键词、限制语； 2、阅读选择题的选项，理解选项的意思。 3、先选出错误答案。最后保留一个正确答案。因为有的答案也对只是范围大。或者有的题是最佳选择。判断型选择要先采用“一票否决法”即凡是含有错误的选项的题肢均给予否决，降低难度，最后再验证一下。 4、选择完成后，把题目和答案连起来读一读或想一想，看看选择的答案是否正确。

思想品德中考复习经验总结材料

思想品德中考复习经验总结材料 光阴似箭，思品中考备考已经紧锣密鼓地敲响了。中考思想政治学科命题将会更加关注体现思想性、人文性、实践性和综合性。会更加突出对学生知识与能力的考察会更加关注学生的生活世界，会更加关注学生实际生活中的地域特色和家乡特色，将会把“学习即生活”、“考试即生活”有机的统一起来，从而真正做到“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的有机统一。为全面提高教育教学质量，在总结09年中考的基础上，结合我校的实际，制订思想品德中考复习计划。 一、对2010中考思想品德的展望 1、注重基础，学会扩展。基础知识历年来是中考的重点，中考也不例外。新课改并不否定基础知识教学，相反更强调以知识为支撑。如果学生不能掌握坚实的基础知识，那么能力的提高和正确的情感态度价值观的培养则成了无源之水，无本之木。另外，基础知识也包涵了更新和扩展了的知识，这就要求学生能够融会贯通地运用所学知识，注重对知识的迁移和更新，运用所学的知识去分析、解决身边的问题。 2、注重热点，关注现实。时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是时代脉搏的体现，是教材内容的深化和延续。中考也必然十分注重对现实重大问题、热点、难点的考查。而对时政热点的考查，又重点考查的是学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生树立正确的价值观，有助于把学生培养成为四有人才。那些反映人民生活、贴近学生实际的材料，往往成为选择的对象，如校园踩踏事件、90后大学生救人、新农保的出台、世博会、世界气候大会与节能减碳等等，都要引导学生多去关注。

3、注重省情，关注特色。中考思想品德试题也必将会关注陕西省政治、经济、文化、社会建设的发展成果，积极宣传贯彻我省的重大决策，讴歌我省的英勇事迹，维护我省的良好形象，为陕西省的发展和中部崛起加油助威。因此，要引导学生在关注国际、国内时政热点的同时，也要高度关注陕西省的时政热点问题，了解陕西省的新闻事件和模范人物。 4、注重开放，鼓励创新。开放性试题，答案具有开放性、多元化，鼓励学生从多方面、多层次、多角度设置开放性的答案，鼓励考生充分发表自己的见解，有利于激发学生的创造性思维。加大试题开放性是中考思想品德学科的必然趋势。在命题上，开放性试题会用社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点的交点来命题，设问视角宽，给考生留有思维空间，会让考生多角度地思考问题和创造性解答问题。评分标准要求可酌情给分，而不是死扣要点和字眼。因此，要鼓励学生在答题时表现创新精神和独到的见解。 二、中考思想品德复习策略 1、抓好基础。开卷考试中开放性试题的答案在书中很难找到，需要学生按命题要求重新组织教材知识，大多“题在书外，理在书中”。尽管“理在书中”，但如果学生对课本的知识掌握不牢，理解不准，那么在有限的时间里，恐怕连翻书也很难找到答案。所以要让开卷考试得心应手，要求在平时的学习和备考中，要能熟练掌握课本中的基本概念和基本原理及其内在联系，使知识系统化、网络化。这样，学生才能在考试时迅速、准确地从课本中找取相关知识点，理解相关概念的准确含义，提高自己运用原理分析社会现实的能力。

初中思想品德说课稿模版

初中思想品德说课稿模版各位评委老师，下午好！我是----号考生。 我说课的题目是《------》。（板书）我主要从设计理念、教材分析、教法设计、学法指导、教学过程五个方面向大家做介绍，首先是设计理念。 一、设计理念 新课程明确提出教师要创造性地使用教材。依靠教材又不依赖教材，超越教材又不脱离教材。因此我将本课的教学资源与学生生活资源有机地结合起来，引导学生将所学知识与生活实际相联系，整个过程力求体现“让学生的生活成为教育内容”的新课程理念。 二、教材分析 首先、说教材的地位和作用 《-------》是鲁教版《思想品德》四年制七年级年级第---单元第-- 课第--个框题。这一框题它从-----几个层次上描述了-----。这一框题既是对上一课《-----》的感情延伸，又为下面内容的学习做了铺垫，在整个教材体系中起了承上启下的作用。因此，本框在教材中占有十分重要的地位。 或者：本课主要是学习----问题。在第一课时中，学生已经学习了有关---一些基础知识，如：----等等。本节课要进一步学习------。本节课内容与后面要学习的-----内容关系密切，它们前后递进、相辅相成，共同构成了本单元的主题内容：--------。（第一课第二框）其次、说教学目标： 根据新课标的要求、教材内容、以及学生身心发展特点，我确定以下三维目标： 1.情感态度价值观：培养 2.能力目标：辨析---------------能力。 3.知识目标：了解知道理解 再次、说教学重难点 本课的教学重点是----------，因为-------------。 本课的教学难点是----------，由于知识和能力的欠缺，学生对对--------理解往往停留在较浅的层次上，一时难以准确地理解和掌握。 三、教法设计 为充分调动学生的主动性，启发学生的思维，我主要采用活动探究法、情感熏陶法，并综合利用网络资源辅助教学。

2017秋季学期思想品德课教学工作计划

2017秋季学期思想品德课教学工作计划 20**秋季学期思想品德课教学工作计划 本学期我担任5至8班的八年级思想品德课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下： 一、课程目标 对学生进行道德、心理、民族文化、和平文化、全球视野方面的教育，帮助学生形成良好道德品质、心理素质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平，关注人类和世界的发展命运，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 二、教学内容分析 本册书依照成长中的我、我与他人、我与集体、国家、社会为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。共有四个单元：第一单元塑造自我，由自尊自信、明辨是非和自我负责三课组成，树立自尊自信的健康人格;明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。第二单元善待他人，由诚实守信、平等待人和与人为善三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德;认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理;认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由理解与宽容、欣赏与美和竞争与合作三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。第四单元胸怀天下，由

关爱社会、情系祖国、和放眼世界三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。 三.教学方法及措施 1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。 按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。 3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。 4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。 5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。 以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善，还请各位领导多提宝贵意见。

思想品德德育工作计划五篇范文模板

思想品德德育工作计划五篇范文模板 继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。以下是小编整理的思想品德德育工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 思想品德德育工作计划范文一 一、目标和任务： 1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。 2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。 3、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。 4、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。 5、组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“奋发向上崇

德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。 6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。 7、继续推进校园一小时体育活动。 (1)掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作201x年计划。 (2)组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼实效。 (3)组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。 (4)指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面;趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。 二、具体安排： 1、德育工作 (1)3月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。 (2)4月中小学德育工作评估。