作曲家陈卫东先生介绍之一

陈卫东先生，作曲家，由他创作的《总想再望一眼》、《渔娘曲》、《祖国母亲的爱》、《鼓浪屿》、《诉说》、《只求你好》等歌曲唱遍大江南北。

我和陈卫东老师是2006年12月份在由大北农等在央视梅地亚中心农业百强网站颁奖典礼上认识的，当时我是代表戴尔公司的演讲与颁奖嘉宾，他是当晚举办的晚会的演唱嘉宾，他的雄浑、富有感染力的歌声，让人难忘。后来的交往中，了解到，他与佛门甚有渊源，热心公益事业，例如汶川大地震后不久，他为了鼓励在四川灾区抗震的社工，受民政部特别邀请与顾颖一起为中国社会工作者协会谱写了《我愿意，--中国社工人之歌》，被民政部领导赞誉为中国公益歌曲的领军人物。

陈卫东2003年8月在厦门创作的《我的厦门》已作为厦门城市形象歌曲，已拍摄成MTV在中央电视台国际频道向全世界播出，向全世界展现美丽的厦门。

后来，东歌应我牵线邀请，参与了杜子建等张罗，王利芬等主持的为西南大旱举办的赈旱义演并演唱了当天演出的主题曲目。

陈卫东部分作品（东歌不注意宣传，网上东西不太多。）：

《诉说》——由中国三大男高音歌唱家丁毅在悉尼歌剧院演唱，轰动了海外，并作为主打歌曲收入了丁毅的首张个人专辑中并多次在CCTV大型晚会中演出。

《鼓浪屿》韦唯演唱并作为第二届金钟音乐奖宣传片播出。。

《怕回家的孩子》——96年获全国首届“金叶杯”少儿征歌电视大赛一等奖，在中央电视台受到国务委员李铁映的亲自颁奖。

《谁不认识我》，石顺义词，佟铁鑫演唱，CCTV拍摄，在迎运期间在CCTV,BTV多次播出。。

《你好故乡人》——被评为中国2003年度最佳优秀歌曲。

《飞天梦》——2003年与台湾词坛泰斗---庄奴先生合作的歌曲，在神州五号发射成功庆祝晚会中演唱。

《芳名叫寂寞》——2005年与台湾词坛泰斗---庄奴先生合作的歌曲，为中国大陆唯一收入纪念邓丽君逝世十周年演唱专辑作品，全球发行。

《奥林匹克美丽的花》——2005年6月与台湾词坛泰斗庄奴老先生合作完成了新北京新奥运歌曲。

《月儿圆》——2005年8月与中国著名词作家乔羽、庄奴合作完成。

《疼爱妈妈》——2005年8月底创作的在中央电视台一、三套播出。

美情歌》——99年参加中央电视台“爱我中华”全国汇演获作曲、演唱、辅导三个一等奖。《高崎寨放歌》——2001年获“西部情”全国民族歌曲征歌优秀作品奖，并指定为下届歌手演唱的曲目。

《红楼绝唱》（十三个字、四首诗、千古绝唱）——2005年10月与中国十大策划家韩颐和创作。原文化部常务副部长高占祥同志亲笔书写。

《道一声辛苦》——2005年11月与著名词作家石顺义合作，并由青年歌唱家李丹阳演唱。《动物的祈祷》——2006年1月与西藏著名佛教大师——丹曾活佛合作完成了童声合唱，在佛教影片采用并全球播放。

《海天一色》——2006年4月创作完成了反映海峡两岸骨肉同胞亲情的歌曲并选为中央电视台第十二届青年歌手电视大赛演唱歌曲。

《贴心人》，石顺义作词，著名青年歌唱家谭晶在CCTV演唱，后又在CCTV3欢乐中国行中压轴演唱，及在CCTV3等演唱。

五台山形象歌曲《金色五台山》，石顺义作词，谭晶演唱。

《人民网之歌》06年9月，谭新政作词，陈卫东首唱。

《世界，我为你震撼》顾颖作词，著名男中音歌唱家孙健演唱。《爱在天地间》，电视连续剧

《西域军魂》主题曲。

《畲家三月三》——2002年参加全国第二届少数民族文艺调演比赛获“金奖”。

《母亲城》——2005年4月与著名词作家石顺义合作创作新北京新奥运的歌曲。

《海峡的风筝》——2005年9月为“海峡两岸风筝节”创作的主题歌。

《问一声我的祖国》——2005年10月与著名词作家石顺义合作

《冬天来厦门》——在第四届世界合唱比赛（2006 中国厦门）（原第四届奥林匹克国际合唱比赛）636首歌曲征集中，以优美的旋律搏得专家、评委的一致好评！荣获“一等奖”。《让爱满人间》——2006年3月21日应邀在京创作的社会公益歌曲。

《打工日子》——2006年5月入选中国第一届打工艺术节主题歌。

法学界权威人物

法学界权威人物 中国当前的法律权威和领导者 ？ 法学理论 张文显朱苏力何维方葛弘毅舒沈国英宗灵孙笑侠卓袁泽李步云刘左祥傅子堂孙国华辛春莹郭道辉郝铁川卢世伦史泰丰王成光朱京文李林李龙刘汉谢晖 法律史 曾张宪义金范吴陈数何华勤陈盛清范忠信元秋吴悠杨建英一凡杨永华于荣根韩延龙怀肖丰霍存福刘海年倪正茂高亨浦建朱勇 宪法和行政法 周业忠、徐崇德、韩大元、胡建淼、胡金光、蒋碧欣、蒋明安、罗浩才、马怀德、陈云生、方世荣、张庆福、张书一、莫、蒲增元、童志伟、、王、、肖、杨海坤、袁书鸿、张广波、朱伟、 刑法 高铭暄马克昌赵秉志张明楷陈明华陈兴良曹子丹楚胡爱芝古贺小荣炳松梁华仁罗大华欧阳涛区新九阮七林苏晖俞康叔华张志辉周道銮卢建平王佐甫何鹏姜伟孙乾 民商法

江平、梁辉兴、吴汉东、王立明、孙显忠、王卫国、、郑、、、、刘春田、、史少霞、史玉卓、秦有图、顾红云、郭明瑞、龙逸飞、吴焕宁、夏银兰、许、杨大为、、杨振山、马俊举、沈、吴昌珍、范健、尹田 诉讼法 江陈为广众徐景春范崇义龙宗智陈瑞华陈卫东边陈建林桂明谷董培荆韩朝刘家星沈大明宋英辉谭氏桂堂威建天平安王建王建王建王建王建汪建成王亚信杨荣信张卫平周国军左卫民谭兵李浩昌义严段崔民 经济法 杨子欣、李昌齐、刘龙恒、刘文华、齐多军、邵建东、史济春、杰夫、张守文、 环境与资源保护法 国际法 韩德培、曾、梁、余劲松、陈安、董立坤、龚仁人、王春、李双元、刘南来、饶格培周仲海 军事法 丛文生，顾德新，李昂图，张

世纪初的中国法学家学派 (1)所谓的红色学派法学家是一群在学术上已有建树的法学家，他们的学术理论受到高度评价他们可以在30多岁时成为博士生导师。主要代表有中国人民大学的、、，北京大学的吴，武汉大学的等。 (2)所谓黄学派法学家是指能够把法学研究成果转化为有价值的改革建议，从而有效地推动中国政治、经济和司法体制改革的法学家。他们善于联系实际，运用法律原则批判现实，关注民生，倡导改革。他们不仅著作丰富，而且分量很重。在他们的代表作品中，他们经常用黄金语言表达他们的主要观点和主张。主要代表有中国政法大学的江平、中国法律杂志的郭道晖、中国社会科学院的梁慧星等。(3)所谓紫派的紫法学家，是指比红法学家更红一层的法学家。 紫法学家的特点是他们参与改革但不主张改革。他们经常从更正统的角度解释、论证和宣传现有的改革措施和理论。它们经常被紫色的光环所包围。他们在政治上受到高度重视，经常参与重要法律的起草。他们也有非常重要的学术地位。他们中的大多数都有学术职位，如博士生导师、总裁、董事会主席等。他们还经常主持编写国家教材。紫色法学家的另一个特点是，他们往往对他人(尤其是年轻人)的探索持批判态度，他们的批判往往以政治批判为主，以学术批判为辅。1996年的所谓“小南事件”就是这一特征的重要体现。②最有代表性的紫色法学家是张广波张广波，大连海事大学经济与法律学院教授，专攻宪

《藤野先生》复习要点

《藤野先生》复习练习 一、 ①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。 ⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 1.“东京也无非是这样”一句中“无非”是的意思，“这样”是指什么？这句话表达作者怎样的感情？ 2.这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①，②。 3.第②句用的修辞方法是和 它的作是。 4.第④句用的修辞方法是，它的作用是。 5.作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是什么？ 6、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。 （1），表现了藤野先生。 （2），表现了藤野先生。 （3），表现了藤野先生。 （4），表现了藤野先生。 二、 （一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到 下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。 （二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊·自序》 （1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？ 答：。 （2）文中两个“他们”各指的是什么人？ A B （3）（一）段中的第⑧句“那时那地”是指，“我的意见却变化了”指的是。（4）作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（）A．民族自尊心受到严重挫伤。B．对噪音特别反感。 C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。D．认为课堂上不应该大声吹呼。

人大考研-法学院研究生导师简介-程雷

爱考机构-人大考研-法学院研究生导师简介-程雷 程雷 1978年6月生，河北廊坊人，法学博士，中国人民大学法学院副教授。AssociateProfessorofRenminUniversityofChina,SchoolofLaw 新闻'> 2001年毕业于中国人民公安大学法律系，获法学学士学位； 2001-2007年就读于中国人民大学法学院，获法学硕士、博士学位； 2007年9月至2009年8月在中国社会科学院法学所从事博士后科研工作。 Doctor’sdegreeinCriminalP rocedure,thetopicofPhDdissertationwasCovertInvestigationinChina RenminUniversityofChinaLawSchool(2004/07) Master’sdegreeinProcedureLaw RenminUniversityofChinaLawSchool(2001/04) BAdegreeinLaw Chinese’People’sPublicSecurityUniversity,LawDepartment. 刑事诉讼法学 中国刑事诉讼法学研究会副秘书长 中国人民大学诉讼制度与司法改革研究中心副主任 第二届全国中青年刑事诉讼法学优秀科研成果专著类一等奖 法学类核心期刊论文 1.“秘密侦查兴起背景探究”，载《法学家》2008年第5期。 2.“变革创新中的意大利刑事司法制度”，载《人民检察》2005年第12期（中国人民大学复印报刊资料《诉讼法学、司法制度》2005年第3期全文转载）（第三作者）。 3.“德国刑事司法制度的现在与未来”，载《人民检察》2005年第11期（中国人民大学复印报刊资料《诉讼法学、司法制度》2005年第3期全文转载）（第三作者）。 4.“法国刑事诉讼法改革的新进展”，载《人民检察》2005年第10期（中国人民大学复印报刊资料《诉讼法学、司法制度》2005年第3期全文转载）（第三作者）。 5.“不仅仅是收回——最高人民法院收回死刑复核权研讨会综述”，载《中外法学》2005年第5期（第二作者）。 6.“程序合法性原则论纲”，载《法律科学》2004年第1期（第二作者）。 7.“欧洲三国反酷刑的经验及其启示”，载《人民检察》2007年第15期（第三作者）。 8.“秘密侦查立法宏观问题研究”，《政法论坛》2011年第5期 一般学术刊物论文 1.“遏制刑讯逼供与秘密侦查合法化之博弈”，载《法制日报》2007年11月25日第16版。 2.“刑事诉讼法再修改：由分歧走向共识”，载《法制日报》2007年11月18日第16版。

电影《真爱至上》简介

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~by 07 行政冈南~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 中文片名 真爱至上 英文片名 Love Actually 更多中文片名 真情角落 真的恋爱了 爱是您，爱是我 .....台湾译名 更多外文片名 Love Actually Is All Around .....(UK) (working title) (USA) (working title) Untitled Richard Curtis Project .....(UK) (working title) 影片类型 爱情 / 剧情 / 喜剧 片长 135 min / Canada:129 min (Toronto International Film Festival) / South Korea:129 min (Asian Edition) 国家/地区 美国英国 对白语言 英语法语葡萄牙语 色彩 彩色 混音 杜比数码环绕声 DTS SDDS 评级 Rated R for sexuality, nudity and language. 级别 Hong Kong:III Singapore:PG Portugal:M/12 Argentina:13 Australia:M UK:15 Brazil:14 Peru:14 USA:R Spain:T Sweden:7 Finland:K-11 Canada:14 Norway:11 South Korea:18 Singapore:R Germany:6 Netherlands:AL Singapore:M18 South Korea:15 Canada:14A Hong Kong:IIA New Zealand:M Japan:PG-12 Philippines:R-18 Malaysia:18SX 制作成本 ￡30,000,000 (estimated) 版权所有 (WT Venture LLC)

作曲家和作品-中国

王光祈四川人社会活动家中西方音乐有一定地了解，写了各种中国音乐和西方音乐总地作曲等著作和乐理书籍，留学过德国，喜欢歌剧戏剧之类地，成立过音乐学会，成员还有当时很年轻地毛爷爷，可惜年，出头就病去了，.可是您老作地曲子呢，只有理论没有实践地学者，只能说您能理解和总结，确实没听到什么曲子. 聂耳，来自云南地聂守信（不是捏手心哈），耳朵特别灵，改名聂耳.抗日救亡歌曲，最出名地是国歌《义勇军进行曲》聂耳作曲，田汉作词.《毕业歌》，《救亡歌》，数十首歌，岁加入中国唱片厂主持音乐工作，可惜岁在日本游泳溺水身亡.其他劳动歌《开矿歌》、《码头工人歌》、《开路先锋歌》，抒情《铁蹄下地歌女》，儿童歌《卖报歌》，器乐合奏《金蛇狂舞》、《昭君和番》、《扬子江暴风雨》等.文档收集自网络，仅用于个人学习 萧友梅，广东中山香山县人，和孙中山是一个县地.日本德国留学学音乐，都是在好学校读地，莱锡比音乐学院啥地，在北师大，北大艺术系当老师，又和蔡元培一起创建了上海音乐学院前身，上海音专，很多优秀作曲家是其弟子，冼星海，李焕之，贺绿汀，江定仙.发展音乐教育，大量理论文章《和声学》，《中西方音乐比较》.还有专集《今乐初集》和《新歌初集》.小提琴，手风琴各种西洋乐器学习地书.文档收集自网络，仅用于个人学习 作品还是有地，歌曲《五四纪念爱国歌》，《问》 器乐作品钢琴曲《新霓裳羽衣舞》、《哀悼引》.这个霓裳羽衣舞，在长安城唐明皇组织创作地大型歌舞，为商调作品，为祭奠道家鼻祖老子作地宫廷乐舞，杨贵妃还当过领舞地，可是那也是各种活跃于我怏怏大唐地民族乐器，您老改成钢琴曲，是要让贵妃娘娘跳芭蕾吗？另一首曲子，我也没听过.文档收集自网络，仅用于个人学习 弦乐四重奏《夜曲》、《小夜曲》，您把贝多芬地小夜曲改成四重奏，他老人家能同意吗？ 大提琴曲《秋思》，连这个都会.哈哈，想起了大提琴家马友友. 合唱曲《别校词》，果然丝不如竹，竹不如肉.意思就是弦乐没竹笛吹走地好，竹笛类乐器又不如人地嗓子唱得好，而女生地嗓子又比男地好，所以别校词是毕业季地女生地合唱.文档收集自网络，仅用于个人学习 大型声乐套曲《春江花月夜》，这是一首来自东土大唐地张若虚地长诗，后面有人还续出来另一首，然后您老就又改编成套曲.这是大唐地诗词也不放过改编了吗？文档收集自网络，仅用于个人学习 下面重点讲述他地俩个学生，由于李涣之，昨天下午讲过了，没记错地话应该是写套曲和交响，歌剧.另外两个特别出名地是来自广东地冼星海(家贫，获得萧资助，考分不够，多次辅导帮忙学习，安排在图书馆工作学习)和来自湖南地贺绿汀.萧老师年就去世了，刚把学生培养起来.以前老师和学生关系好，在于老师不但认真培养学生，还在事业上提携学生，所以感情又不同.以前教师能量很大，能上得了各种场合.现在就是教书匠，能力差别也大.文档收集自网络，仅用于个人学习 . 贺绿汀，年以岁高龄去世，作为一个湖南人，最早参加过广州起义，受共产党影响比较多，一直追随我党，所以其音乐在国内地位也很高，绘画上，还可以编排话剧也不很不错，相当于现在地制片，导演，编剧，幕后音乐全部都要自己做，那个时候地人基本都是全才，当然作品肯定比不上现在专业团队，多剧同事开工.那个时代地知识分子，一面要拿枪保家卫国，也要搞自己地艺术创作.所以也创作出来革命歌曲和战斗歌曲，同时也要适合传唱大合唱，起到鼓舞军心地目地，有时候也会描写劳动人民地生活，由于上海电影事业发达，同时贺老先生也受聘当时地电影公司，很多曲子，生活在上海地很多作曲家都兼职做这个地，后面会讲到地黎锦晖也兼职电影音乐.文档收集自网络，仅用于个人学习 最早出名地在俄罗斯音乐作曲比赛中，出了中国风味地钢琴曲，《牧童短笛》，《摇篮曲》 歌曲：《天涯歌女》、《秋水伊人》、《四季歌》、《春天里》、《保家乡》、《上战场》、《游击队歌》、《嘉陵江上》《牧歌》文档收集自网络，仅用于个人学习 《清流》《谁说我们年纪小》《恳春泥》《心头恨》 电影音乐：这些电影大都是当时电影巨星胡蝶，周璇，有些还有江青演地，《十字街头》、《马路天使》，《乡愁》、《船家女》《曙光》《中华儿女》、《青年中国》文档收集自网络，仅用于个人学习 管弦乐《新民主进行曲》、《晚会》、《森吉德玛》 大合唱《一九四二前奏曲》、《十三陵水库大合唱》 . 冼星海名字命名了一所音乐学院，位于广州，星海音乐学院，可惜广东人热衷于经商，对音乐兴趣一般.不过选秀地明星刘惜君是星海毕业地.聂耳死后，继承聂耳，风格和聂耳一致，救国《到敌人后方去》、《太行山上》、文档收集自网络，仅用于个人学习 《黄河之恋》，《黄河大合唱》，《生产大合唱》，《大合唱》等.交响《第一交响“民族解放”》，《第二交响“神圣之战”》，交响组曲《后方》、《满江红》.《黄河大合唱》章，光未然词.文档收集自网络，仅用于个人学习

《藤野先生》优秀说课稿

《藤野先生》优秀说课稿 《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！ 《藤野先生》优质说课稿1 【说教材及学情】 首先我先来谈谈我对教材的理解，本篇课文是选自人教版八年级上册第二单元的一篇课文。鲁迅早年留学日本期间，正值日俄战争，许多日本人深受狭隘民族主义的毒害，但藤野先生毫不受恶劣空气的影响。鲁迅深切感受到藤野先生人格的伟大，怀着感激的心情，颂扬了他的师德，颂扬了他对中国人民的友好感情。 八年级的学生认知水平有了一定的提高，对鲁迅先生的文章也有了一定的了解，因此对于文章的把握也会相对容易些。 【说三维目标】 基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设置如下： 1.知识与技能目标：认识并理解课文中的生字词，了解藤野先生。 2.过程与方法目标：通过朗读法，理解描写藤野先生和我在求学来往之间的句子。 3.情感态度与价值观目标：体会藤野先生无私的精神，并让这种情感得到升华。

【说重难点】 我将理解课文中描写藤野先生和我之间交往的句子并受到感染作为我的教学重点及难点。 【说教法学法】 结合教学重难点我将采用读书指导法、主问题法、关键词法的教法以及探究法、讨论法、圈点勾勒法的学法，最后再采用多媒体辅助教学法重点开展我的教学过程。 【说教学过程】 接下来，我要说说最重要的一个环节——说教学过程。教学过程环节如下： 一、情景导入，激发兴趣 同学们在你们的印象中有没有让你敬佩的老师，请同学们上讲台来谈谈你的感受，从而顺势地引出今天我们所要学习的课题《藤野先生》。这样做的目的是为了激发学生的学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的课堂氛围。 二、初读课文，整体感知 我请同学们借助手边的工具书去预习这篇课文，在读的过程中要求同学们把课文中的生字词和描写藤野先生严谨的治学态度的句子画出来，同桌进行讨论。这样做的目的是为了突出学生的自主性，同时为下面的细读课文奠定基础。 三、研读课文，分析内容 这一环节是整个教学过程中最重要的环节，我会将学生分为四人一组，通过分小组读、分角色读、全班读的形式朗读本篇课文。接下来顺势抛出相关问题，要求学生将课文中

作品的名称作曲家创作的这部作品的体裁是什么以及它的

1 请回答大屏幕播发的音乐作品是哪位作曲家创作的？作品的名称？作曲家创作的这部作品的体裁是什么以及它的主体思想？ 贝多芬在《命运交响曲》第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作本曲的灵感，一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品。整部作品精炼、简洁，结构完整统一。 《第九交响曲》创作于1819─1824年间，与《第八交响曲》整整相隔了十年之久。1824年5月7日在维也纳首次演出了《第九交响曲》，也是贝多芬最后一次在广大听众面前亲自指挥乐队演出。由于他的耳疾严重恶化，已经完全听不见演出后满场如雷般的掌声。当时贝多芬谢幕竟达五次之多。听众无不以感激、震惊和仰慕的心情热烈鼓掌、欢呼。这在当时的欧洲是少有的盛况。总谱于1826年出版。《第九交响曲》是贝多芬全部创作的高峰和总结。《第九交响曲》构思广阔，思想深刻，形象丰富多样，它拓大了当时交响曲的规模和范围，变成由交响乐队、合唱队、独唱、重唱所表演的一部宏伟而充满哲理性和英雄性的雄伟颂歌。整部作品的基本形象是，通过悲剧性的痛苦斗争，走向胜利和欢乐。其中有苦难、有战斗；有炽烈的热情、也有严肃的沉思；有痛苦和忧郁，也有愉快和希望。全由合乎逻辑地将“欢乐主题”作为整个作品思想发展的终点，尽情加以颂扬。 贝多芬的交响曲在他的创作中无疑占有着首要的地位，恩格斯称之为‘革命英雄主义艺术的典范”，可谓是一阙波澜壮阔的英雄史诗。他的第三《英雄》交响曲表现了理想中英雄的斗争与生活；第五《命运》交响曲中英雄与人民一起经过艰苦卓绝的斗争而走向胜利；第六《田园》交响曲是英雄与大自然的水乳交港；第九《合唱》交响曲，贝多芬向世界宣告了他的理想的目标：全人类的友爱与大同。贝多芬的交响曲乐思广阔，博大精深，具有极强的内在逻辑性、发展性、戏剧性和统一性。 门德尔松最早“成熟”作品《仲夏夜之梦》序曲（1826）和《赫布里底群岛》（1830-1832）展现出他的精湛的技巧和独特的旋律风格，标志着标题性或描写性音乐会序曲创作史中的一个重要阶段。在后来的作品中他的视野大为扩展（交响曲、协奏曲、清唱剧、合唱音乐、室内乐、钢琴曲、管风琴奏鸣曲、歌曲），但在“技巧”或表情方面却未见有多大的进展。他的很多音乐作品所共有的精练、美妙与和声上的规规矩矩在《以利亚》的伯明翰首演中达到登峰造极的境地,为维多利亚中期的音乐趣味定下了规范。但是他也大胆探索,那首被低估了的《宗教改革交响曲》（No.5，D小调）中不同寻常的结构和瓦格纳风格的先兆就证明了这一点。钢琴独奏《无词歌》是一些精致的小品,柔媚之极,以致使人无法一首又一首地连续聆听，但其中充满令人悦意的创新。他为《马太受难曲》所作的那次著名的演出大大推动了巴赫音乐的复兴;而自从他指挥布业大厅乐队后,他的盛名开始蒸蒸日上，管弦乐演奏也因他的指挥而确立了新标准。 2 请说出印象主义乐派的代表人，并简答这种乐派的风格及两部代表作品。 印象主义音乐 从十九世纪末到第一次世界大战之前，在音乐史上称为“近代音乐”时代。在这一时期，以印象主义音乐为代表的几种音乐流派，实现了音乐史上从晚期浪漫主义向二十世纪现代音乐的过渡。 印象主义音乐由法国作曲家德彪西首创。印象主义一词在音乐中首次出现于1887年，法兰西美术研究院的评委指责德彪西在罗马进修时的第二部“交卷作品”交响组曲《春天》结构不明确，要他“警惕模糊的印象主义”。1894年他的《弦乐四重奏》在布鲁塞尔首演时，评论家开始用“印象主义音乐”加以赞扬。以后此词常被用以概括德彪西及风格与他接近的音乐，并不再带有贬意。 印象主义音乐的产生是从后期浪漫主义和民族乐派中演变出来的，同时也吸取了东方音乐的养料。其艺术表现手法有：①以短小的曲调细胞组合成一种新颖的动机语汇。②在节奏上喜欢复节拍与复节奏，节拍不规则地细分减弱了推动力，呈现松散流动的状态。③重视调式的表现力，根据形象要求采用相应的调式。扩大调性概念，常避免出现明确的收束式。全音音阶的运用使调式中的每一个音居同等地位，减弱了调中心感，出现多调性因素。 ④由于喜好对不同色彩与音响作平面的、绘画式的并列，和声成为最重要的表现手段。通过增加和弦结构的可能性与减弱和声进行的功能性，得到极其丰富的和声色彩。⑤音色丰富、独特而新颖。在声乐作品中常使用缺乏光彩和戏剧力量的低音区。广泛运用各种乐器演奏法上的色彩手段。⑥配器与织体安排新颖。⑦结构往往松散模糊，但许多作品仍可看到三部曲式的轮廓。 德彪西（全名：阿希尔·克洛德·德彪西，Achille-Claude Debussy，1862～1918）法国作曲家，音乐评论家，在三十余年的创作生涯里，形成了一种被称为“印象主义”的音乐风格，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。1873年入巴黎音乐院，在十余年的学习中一直是才华出众的学生，并以大合唱《浪子》获罗马奖。后与以马拉美为首的诗人与画家的小团体很接近，以他们的诗歌为歌词写作了不少声乐曲，并根据马拉美的同名诗歌创作了管弦乐序曲《牧神午后》，还根据比利时诗人梅特林克的同名戏剧创作了歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》。他摆脱瓦格纳歌剧的影响，创造了具有独特个性的表现手法。钢琴创作贯穿了他的一生，早期的《阿拉伯斯克》、《贝加摩组曲》接近浪漫主义风格；《版画》、《欢乐岛》、两集《意象集》和《二十四首前奏曲》则是印象主义的精品。管弦乐曲《夜曲》、《大海》、《伊贝利亚》中都有不少生动的篇章。第一次世界大战期间，他写过一些对遭受苦难的人民寄予同情的作品，创作风格也有所改变。此时他已患癌症，于1918年德国进攻巴黎时去世 《牧神午后》是一首梦幻一般的交响诗，是德彪西的第一部具有代表性的印象主义作品，可以认为，德彪西通过这一音诗而开创了一个新的时代，因而此曲被后人誉为“德彪西的第一颗管弦乐定时炸弹”。从这个标题可以知道，他的音乐是受他的朋友斯蒂芬·马

《藤野先生》教学设计

《藤野先生》教学设计 马琼芬 一、教材依据 《藤野先生》是苏教版九年级语文下册第二单元第5课，是一篇精读课文。 二、设计思想 （一）、教材分析： 《藤野先生》是一篇传统课文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质,洋溢着作者一腔的爱国之情。学习这篇文章，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。 （二）、学情分析： 初三的学生有主见，他们对于作品内容已经具备了初步的概括、分析能力，但看问题往往不够客观、全面、深入。不过，他们思维活跃，视野开阔，好胜心强。倘若教师在班级中创设交流、探索、合作的良好氛围，在教学中“还政于民”，引导得当，学生定会从中获得感悟，得到教益的。 （三）、设计理念： 根据《语文课程标准》课程总目标“在发展语言能力的同时，发展思维能力”“能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”设计。在培养学生概括能力的同时，展开横向思维，读懂事件与主题的关系；在引导学生欣赏名家作品的同时,使学生受到前人高尚情操的熏陶，达到既学读书又学做人的目的。 本文篇幅较长，涉及的人和事较多。如果讲课时不分巨细、面面俱到，势必会顾此失彼，给学生“零碎”的感觉。授课时，应紧紧抓住文章两条线索：作者与藤野先生交往这一明线，作者的爱国主义思想这一暗线，采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再领会语言的感情色彩，体会作者强烈的爱国主义情感。 教学中要始终突出以学生为本位的思想，“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。教法重点就在探究学习上，学生在整体把握课文时可采用默读法、圈点勾画法，之后，可采用讨论法、仿写法等学法。 三、教学目标 知识与能力：指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物思想品质的写法。 方法与过程：抓住文章两条线索，采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再领会语言的感情色彩，体会作者强烈的爱国主义情感。 情感、态度和价值观：了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的的高贵品质；学习鲁迅先生强烈的爱国主义精神。 四、教学重点 掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 五、教学难点 领会语言的感情色彩，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 六、教学准备 多媒体课件、学生搜集相关背景资料，了解20世纪初中国的社会现状

人大法学导师介绍：陈卫东教授

人大法学导师介绍：陈卫东教授 一、简介（含基本资料，教育背景、工作经历、社会职务、奖励、荣誉称号） 陈卫东，男，1960年7月生，山东蓬莱人，法学博士。1979年考入中国政法大学法律系，1983年毕业，获法学学士学位，同年考入中国人民大学法律系攻读诉讼法学研究生，1986年毕业，获法学硕士学位，并留校任教，历任助教、讲师、副教授，1997年晋升为教授。现为中国人民大学诉讼制度与司法改革研究中心主任、中国人民大学律师业务研究所所长。兼任中国法学会诉讼法学研究会副会长、中国法学会董必武法学研究会理事、北京市法学会理事、北京市诉讼法学会副会长，河北省人大常委会、深圳市人民检察院、北京市公安局、北京市第二人民检察分院、北京市东城区人民检察院、西城区人民检察院、海淀区人民检察院、海淀区人民法院专家咨询委员会委员，并受聘西南政法大学、华东政法学院、河北大学、湘潭大学、上海大学、国家检察官干部学院、北京政法管理干部学院兼职教授。 1999年被评选为北京市优秀青年法学家，2001年获国家教育部“高校青年教师奖”。 在《中国法学》、《法学研究》等学术刊物上发表论文200余篇，出版专著《自诉案件审判程序》、《司法文书写作教程》、《中国刑事诉讼法》、《检察监督职能论》、《刑事普通程序》、《刑事特别程序的实践与探讨》、《刑事二审程序论》、《审判监督程序论》等8部，主编、参编各类教材、著作《刑事诉讼法学》、《中国律师学》、《市场经济条件下的民事、行政、刑事诉讼》、《刑事诉讼法实施问题调研报告》、《刑事诉讼法实施问题对策研究》等50余部。 近年来，陈卫东教授致力于中国的司法改革研究，发表、出版了许多学术论文与著作，提出了一系列的改革主张，为中国的司法改革作出了突出的贡献。参加了全国人大、最高人民法院、最高人民检察院、司法部的一系列改革论证会，参加了中国律师法、中国刑事诉讼法的立法起草与修正工作，目前正在参加刑事证据法的立法起草工作。 陈卫东教授与英国大使馆文化委员会、英中协会、美国福特基金会有着良好的合作关系，先后承担了美国福特基金会《中国刑事诉讼法实施问题与对策研究》、《中国刑事诉讼法的配套措施与保障机制研究》等项目，目前正在承担英中协会《保释制度研究》等一系列课题，主持召开过司法公正与司法改革、司法公正与律师辩护等大型国际研讨会。还与美国纽约大学正在合作《刑事审判及审前程序》的课题。 二、教授课程 本科生： 1．程序正义讲座 2．教授讲座 硕士生： 1．刑事诉讼法专题 2．刑事诉讼法 博士生： 1．法学前沿 2．刑事证据法

西方文化九种原型故事介绍

西方文化九种原型故事介绍 1.Achilles(Greek Myth)阿喀琉斯 A demigod,son of the mortal Peleus and the sea-nymph Thetis and the greatest hero of the Trojan Wa r.Homer's Iliad tells the full story of the War and Achilles'role in it.It was said that in infancy his mother dipped him in the river Styx冥河to make him invulnerable.She was interrupted by Peleus,and abandoned her husband and child in anger. 海的女神忒提斯，预见儿子阿喀琉斯长大成人后会在战场上丧命。为了改变儿子的命运，她带着阿喀琉斯来到了冥河。她对泡一泡冥河的水，就能变成不死身的传说坚信不疑。尽管如此，忒提斯平时还是很严格的管教儿子，阿喀琉斯对此感到厌烦。最终，忒提斯在儿子的好友帕特洛克罗斯的劝说下，同意让阿喀琉斯接受勇士训练。阿喀琉斯会像忒提斯预见的那样命丧战场吗? The"Achilles"story is the story of the seemingly invulnerable(无懈可击的)hero with afatal flaw.Classical tragedy is usually avariant of the Achilles story.(Example：Superman) "阿喀琉斯"是--个看上去无懈可击，但是却有着一个致命弱点的英雄的故事。Achilles'Heel[阿喀琉斯之踵,弱点；要害]古典悲剧通常就是阿喀琉斯故事的-个变种。(如《超人》) 2.Candide康迪德 Voltaire's Candide(1759)) The story of the innocent abroad,the naively optimistic hero who triumphs contrary to all expectations.(Examples：Forrest Gump(《阿甘正传》)，Mr.Bean(《憨豆先生》),A Beautiful Mind(《美丽心灵》))

当代中国令人难忘的十大作曲家

当代中国令人难忘的十大作曲家 时光流转，岁月如歌。随风而逝的是数十年的寒暑，而记忆的投影却沉淀于历史的河床。他们是灵魂的歌者，他们是时代的先锋，他们用动人的旋律，记录了中国当代乐坛最伟大的时刻。让我们记住十大作曲家他们的名字：刘炽、雷振邦、王洛宾、王酩、施光南、傅庚辰、谷建芬、吕远、徐沛东、印青。刘炽（1921-1998），原名刘德荫，曾用名笑山，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。他一生谱写了上千首歌曲，他创作的电影《上甘岭》插曲《我的祖国》、电影《英雄儿女》主题歌《英雄赞歌》、电影纪录片《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》，以及歌曲《翻身道情》、《新疆好》，组歌《祖国颂》，歌剧《阿诗玛》等，成为影响几代中国人的音乐经典。雷振邦（1916-1997），北京人。满族。自幼喜爱京戏和民间小调，会拉二胡。几十年来，雷振邦创作的故事影片音乐主要有：《董存瑞》、《马兰花开》、《芦笙恋歌》、《花好月圆》、《五朵金花》、《金玉姬》、《达吉和他的父亲》、《刘三姐》、《万木春》、《冰山上来客》、《景颇姑娘》、《战洪图》、《钢铁巨人》、《暗礁》、《吉鸿昌》、《小字辈》、《幽谷恋歌》、《明天回答你》、《精变》《赤橙黄绿青蓝紫》、《东方大魔王》……还有82集电视连续剧《四世同堂》等。他的大部分作品都曾经风靡全国，广为传唱，成为人们喜爱的

经典音乐作品，他不愧为是中国影坛深受观众欢迎的著名电影作曲家。王洛宾（1913-1996），中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。在长达62年的音乐创作中，他为人们留下了近千首歌曲。其中《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》被誉为“二十世纪华人经典音乐作品”。他是在联合国高唱民族歌曲的第一位中国人。他荣获了联合国教科文组织为第一位华人音乐家颁发的“东西方文化交流特别贡献奖”。可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。王酩( 1934-1997），曲作家。1953年随陈铭志学习作曲理论，并在上海工人文化宫音乐创作班学习作曲、在上海音乐学院夜大学学习钢琴。1959年入上海音乐学院作曲系，师从丁善德。1964年毕业后入中央乐团创作组从事音乐创作。主要作品有为电影《海霞》、《黑三角》、《小花》、《樱》、《沙鸥》、《知音》所写的配乐以及歌曲《渔家姑娘在海边》、《边疆的泉水清又纯》、《妹妹找哥泪花流》、《绒花》、《青春啊青春》、《知音》等。此外还有《小提琴协奏曲》、《沙鸥组曲》、长笛协奏曲《与海的对花》琵琶协奏曲《霸王卸甲》等。施光南（1940-1990），被称为“时代歌

《藤野先生》考点分析

《藤野先生》考点分析教学设计 【学习目标：】 1、掌握与鲁迅相关的中学课本中的常识； 2、记叙文中相关考点： 准确概括文章内容；正确文章；分析文章双重线索；深刻领会文章；描写人物手法及作用；分析人物情感性格 3、提高学生处理记叙文阅读的能力。 【学习重点：】 情节梳理、双重线索、主题把握、多方面表现人物品质的手法。 【学习难点：】 描写人物手法及作用； 【学习过程：】 一、导入：课前小活动 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师 （要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。） 出示课题《藤野先生》鲁迅——中考考点分析 二、相关考点的梳理： （一）、相关文学基础知识；（二）、准确概括文章内容 （三）、正确梳理文章情节；（四）、分析文章双重线索 （五）、深刻领会文章主题；（六）、描写人物手法作用 三、合作探究，交流归纳总结： （学生合作、探究、交流、归纳；师总结补充） 考点一、相关文学基础知识 1、鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。鲁迅是新文化运动的主将和左联的领导者之一。鲁迅是具有世界影响力的思想家和短篇小说大师。 2、鲁迅主要作品 小说集3部：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集1部：《朝花夕拾》 散文诗集1部：《野草》；杂文集16部：《华盖集》《坟》《且介亭杂文》等。 鲁迅还主编多了文学期刊，并著有大量学术文章，是民国时期的学术大家。3、著名篇目的出处 《呐喊》：自序、狂人日记、阿Q正传、药、孔乙己、社戏、故乡 考点二、准确概括文章内容：（人+事） 考点三、正确梳理文章情节： 在与先生相处的过程中，作者主要写了哪些事？ 添改讲义11-15；纠正解剖图16-19；关心解剖实习20-22；了解裹脚23； 考点四、分析文章双重线索： “明线”与“暗线”所谓双线结构法，就是指叙事过程中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合。

关于沉默权的几点思考

关于沉默权的几点思考 曲柏杰 所谓的沉默权也就是反对自我归罪原则，它是无罪推定原则的自然引申和司法实践，西方的著名的“米兰达法则”即“你有权保持沉默，否则你所说的一切，都可能作为指控你的不利证据。你有权请律师在你受审时到场……”既是沉默权的集中体现。无罪推定原则是是现代法治思想的体现，是一项为现代法治国家普遍承认和确立的刑事原则，在现代刑事诉讼中占有极其重要的地位。既然沉默权是无罪推定原则的引申，那么，这一权利也必然是现代刑事诉讼的重要内容。但是在我国，无罪推定原则还没有真正建立起来，更谈不上有沉默权的规定。虽然刑事诉讼法第12条规定“未经人民法院依法判决，对任何人不得确定有罪。”但这并不是西方的无罪推定，我国讲的是“以客观事实为根据，实事求是”的原则，我国刑事诉讼法第93条规定“犯罪嫌疑人对侦查人员的提问，应当如实回答”，可见在中国犯罪嫌疑人没有沉默权。笔者认为这不符合现代的法治精神和人权思想，更是造成刑事冤假错案发生的根源。 我国沉默权缺失的弊端 纵观我国刑事审判，冤假错案的比例比较大，尤其近些时间在我国比较大的刑事冤错案连续发生，如湖北京山佘祥林案、河北广平聂树斌案等，佘被错判11年尚有命在，而聂早已成地下鬼矣。这样的错案近期连续发生，自然会让人问个为什么，原因自然有很多方面，如刑训逼供、死刑复核程序的漏洞等等，但是也自然会让人想到如果中国实行无罪推定，犯罪嫌疑人有沉默权，那么佘祥林就不会冤狱11年之久，聂树斌可能在十年后的今天还活在人间。 1、沉默权缺失的原因 一是历史原因。中国几千年的封建史，形成了根深蒂固的中国式封建法制思想，长官意志、行政与司法不分、纠问式的审判方式，使刑讯自然形成，而与沉默权的法治精神背道而驰，在这份土壤中不可能自然培育出这种文明的法律思想，法治文明没有在中国真正形成。二是现行司法体制的原因。保障沉默权的行使必须有一套重证据、防刑讯、有监督、有制约的司法体系。我国现行的司法制度中正是缺少这些行之有效的制度体系。所谓的“如实供述”就是问你话你必须说，不说就采取措施，此时由于没有律师在场更没有他人作证，到哪你也告不了。法律中虽然规定了重证据、重调查研究，不得刑讯逼供，不轻信口供，但由于没有制度保障，使之流于形式，也使得这些文字苍白无力，没有具体意义，犯罪嫌疑人的法律权利无从得到保障。三是立法上的原因。由于立法者没有沉默权的思想基础，或者说从根本上就没有让你有沉默权的意思，这就是从源头上把沉默权排出在立法之外，所以程序法上自然没有关于沉默权的规定，具体到司法，自然也是无法可依，所以立法是关健。 2、沉默权缺失必然导致冤假错案频发。 对于刑事政策，我国长期以来提倡的是“不冤枉一个好人，不放走一个坏人”的是非不清的观念，导致刑事司法机关，尤其侦查机关，总要想尽一切办法，来证明进了司法机关的人都是“坏人”，而要证明“坏人”最简单、最省事、最有效的方法就是刑讯逼供。如果我国赋予犯罪嫌疑人以沉默权，实行“只要证据不足，就立即放人”的科学刑事司法制度，相信诸多这样的错案就会大幅度被扼制。 虽然我国刑事诉讼法早已作出“只有被告人供述，没有其他证据的，不能认定被告人有罪和处以刑罚；没有被告人供述，证据充分确实的，可以认定被告人

八位中国作曲家简介

琴房八位中国作曲家 朱践耳 祖籍安徽泾县，一生相当勤奋，他在许多重要的音乐创作领域都留下了成功的记录。他的音 乐作品具有深刻的思想内涵和精美的表现形式，有很强的艺术感染力，主要艺术成就是交响音乐的创作活动。代表作品：声乐作品《唱支山歌给党听》、《接过雷锋的枪》、《清晰的记忆》，器乐作品《第一、二、三、四交响曲》、《节日序曲》、《天乐》唢呐协奏曲等。 贺绿汀 原名贺楷，号抱真。中国著名的作曲家，音乐教育家、音乐理论家。贺绿汀作为20世纪中国新音乐 的一位早期实践者，将欧洲音乐的传统技法与民族音乐相结合。他的创作风格朴实简练，浑然天成。代表 作品：钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》，合唱《游击队之歌》，独唱《嘉陵江上》等。 谭盾 目前国际乐坛上最活跃和最具影响力的中国作曲家之一。他为武侠电影《卧虎藏龙》作曲配乐，并 因此于2001年获得第73届奥斯卡金像奖最佳原创音乐奖。代表作品：《第一弦乐四重奏"风、雅、颂"》、交响曲《离骚》、《乐队及三种固定音色的间奏》（人声、低音单簧管、低音大管）、《戏韵》、《死 与火》、《鬼戏》、《道极》、《九歌》等。 马思聪 中国的著名作曲家，小提琴家。马思聪的作曲技巧成熟且具有鲜明的创作个性。当中国的许多作品 还沉缅于古典乐派、浪漫乐派的手法、风格的时候，他的作品就已经渗进了西洋19世纪末以来的现代音 乐的因素。代表作品：《第一交响乐》，《第二交响乐》，管弦乐组曲《山林之歌》，《西藏音诗》，声 乐作品《民主大合唱》、《春天大合唱》，大型歌舞剧《晚霞》，交响乐《阿美山组曲》等。 李焕之 解放战争时期，任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后，一直活跃在音乐战线，编有《作曲教程》，并撰写了三百余篇论文，部分收入《音乐创作散论》一书。代表作品：《民主建国进行曲》、《新 中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲，管弦乐作品《春节组曲》、《第一交响乐--英雄海岛》，古 琴弦歌合唱《苏武》，古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》，独幕歌剧《异国之秋》等。

藤野先生重点分析

藤野先生重点分析 1.“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” ——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。 2.“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” ——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。 3.“东京也无非是这样。” ——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。 4.“大概是物以希为贵罢。” ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。 5.他们也何尝不酒醉似的喝采。 ——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。 6. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 ——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。 明线；与藤野先生的相处 去仙台："也":鲁迅先生在国内看到人们醉生梦死, 不思进取，失望了，于是前往日本求学，他本以为可以在日本看到不同于国内的情形，清国留学生们刻苦学习,回国后为国效力，却没想到，留学生们竟和国内的人一般，不学无术，贪图享乐，一个“也”，便让我们深深的感受到了鲁迅先生的失望之情. “无非”：“无非”强烈体现了鲁迅先生对清国留学生们行为的失望和憎恶之情。 “这样”：具体指清国留学生们赏樱花学跳舞的行为，抓住了清国留学生“盘辫子”的丑行，用了“富士山”……“标致”等反语，讽刺了他们的不学术，不思进取，揭示了他们庸俗，迂腐，缺乏民族自尊心的本质。表现了鲁迅先生对他们的失望，厌恶之情。 交代了作者去仙台的原因：对清国留学生 丑行的失望和厌恶，铺垫了作者与藤野先生的相识。