6打电话

教学设计方案

练习设计：

同桌之间打电话：

A：喂！

B：你在哪里呀？

A：我在_____________。

教学反思：

本堂课的教学我认为有两个亮点：一是朗读训练形式多样，学生兴趣浓。学生先是充分地自由朗读，在他们把儿歌初步读正确的基础上，又投入了丰富多彩的合作表演朗读，在整个朗读过程中，所有的学生都主动参与，表现出极大的热情。我体会到朗读训练的形式要结合课文特点以及学生的心理特点来精心设计，这样才可以取得满意的效果。二是拓展了教学内容，调动了学生识字的兴趣。学生在改编儿歌、扩词等环节又和一些课外的生字见了面。所以我们在识字教学中，要有意识地拓展教学内容，引导学生能够和课文以外的生字见见面。如果每一堂课都能如此，日积月累，学生会受益无穷。不过要特别注意，内容的拓展要在保证完成本课学习目标的基础上，而且要在学力和时间允许的范围内，不可贪多，不可加重学生的负担。

打电话及接电话英语口语.doc

打电话和接电话英语口语 用语 电话英语中最基本的就是打电话和接电话，而中文和英文在电话用语方面更 是有着很大的区别，比如，我们中文中如果是接电话会说：我是某某人，请讲， 所以对应的英语翻译是： iam--.speaking,please。但是英语却不是这样的，正确 的英语是： This is --speaking。 我们先通过以下三段对话来了解一下这方面的差异： Dialogue A A：Hello？ B：Hello．is this 4474716？I'd like to speak to Mr ．Wang，please？ A：I'm sorry．Mr ．Wang is out right now． B：May I know when he'll be back？ A：I don't know ，but he will certainly be back for lunch．This is his wife speaking．Can I take a message for him？B：Thank you，Mrs．Wang．Please tell him to be at the airport one hour before tomorrow afternoon ．A：Very good．I'll let him know as soon as he comes back．But，may I have your name，please？B： This is Lin Ming．Thank you．Bye． A：Good-bye． Dialogue B A：Good morning． B：Good morning．This is Li Gang here I'm calling from New York in America． A：How can I help you？ B：I'm trying to get hold of Mr ．Chen．Is he available？

英语六级常见口语句型

1. I'm an office worker. 我是上班族。 2. I work for the government. 我在政府机关做事。 3. I'm happy to meet you. 很高兴见到你。 4. I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。 5. I'm glad to see you again. 很高兴再次见到你。 6. I'll call you. 我会打电话给你。 7. I feel like sleeping. 我想睡会儿。 8. I want something to eat. 我想吃点东西。 9. I need your help. 我需要你的帮助。 10. I would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。 11. I have a lot of problems. 我有很多问题。 12. I hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。 13. I'm looking forward to seeing you. 我期望见到你。 14. I'm supposed to go on a diet. 我应该节食。 15. I heard that you're getting married. Congratulations.听说你要结婚了，恭喜! 16. I see what your mean. 我了解你的意思。 17. I can't do this. 我不能这么做。 18. Let me explain why I was late. 让我解释迟到的理由。 19. Let's have a beer or something. 咱们喝点啤酒什么的。 20. Where is your office? 你们的办公室在哪? 21. What is your plan? 你的计划是什么? 22. When is the store closing? 这家店什么时候结束营业? 23. Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗? 24. Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗? 25. The meeting was scheduled for two hours, but it is not over yet. 会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。 26. Tom's birthday is this week. 汤姆的生日就在这个星期。 27. Would you care to sit down for a while? 你要不要坐一会呢? 28. Can you cover for me on Friday?星期五能不能请你替我个班? 29. Could you do me a big favor? 能否请你帮我个忙? 30. He is crazy about Friends. 他对《老友记》很着迷。 31. Can you imagine how much he paid for that car?你能想象他买那车花了多少钱吗? 32. Can you believe that I bought a TV for $25? 你能想象我只用25美元就买了台电视机吗? 33. Did you know he was having an affair? 你知道他有外遇了吗?

英语打电话(常用口语)

(12) 谢谢你回我电话，再见。Thanks for returning my call, good-bye. (13) 让我们保持联络，再见。Let’s keep in touch, good-bye (11) 想聊的时候请随时来电。Call again anytime you feel like talking. (10) 我随时高兴接到你的电话。I’m always glad to hear from you. 9) 请一定要再来电话喔。Please do call again. (7) 有空请再打电话来。Call again when you’ve got time. (3) 很高兴跟你谈话。Nice talking to you. (4) 让我们尽快聚聚。Let’s get together soon. (5) 我该挂电话了。I’d better get off the phone. (6) 请随时再打电话给我。Call me again any time. (1) 谢谢你来电。Thank you for calling. (2) 感谢你打给我。It was kind of you to call me. (1) 没错。Right. (2) 正是。Exactly. (3) 是的，一点也没错。I’ll say. (4) 你说得对极了。You can say that again. (5) 好的。OK. (1) 我可不以为然。I don’t think so.(2) 不成！No way! (3) 不！No. (4) 喔，得了吧！Oh, come on! (5) 事实上不然。Not really. (1) 能说得明确一点吗？Could you put that in more specific terms? (2) 我无法确定你的意思。I’m not sure what you mean. (3) 很抱歉。我没听懂你的话。I’m sorry. I couldn’t follow you. (4) 你讲得太快了。我跟不上。You’re talking too fast. I can’t keep up. (5) 请你再多解释一下好吗？Will you explain a little bit more? (6) 你能说得简单一点吗？Could you put that more simply? (7) 恐怕我没听懂。能请你再说一遍吗？ I’m afraid I didn’t understand that. Could you say that again, please? (8) 对不起，我没听到，请你再说一遍好吗？ Excuse me, but I didn’t hear that, would you mind repeating it, please? (9) 抱歉，我没听懂，请您拼一下好吗？ Sorry, but I didn’t catch that, would you mind spelling it, please? (1) 真的呀？Really? (2) 什么？What? (3) 别开玩笑！You’re kidding! (1) 好极了！Great! (2) 太棒了！Fantastic! (3) 棒极了！Terrific! (4) 哇！Wow! (1) 真糟糕。That’s too bad.(2) 真可惜！What a shame! (3) 听到这样我很难过。I’m sorry to hear that. (4) 喔，原来如此。Oh, I see. (1) 请问找哪位？ Who do you want to talk [speak] to? (2) 您找哪位？ Who would you like to speak with? (3) 请问受话人的尊姓大名？ The name of the person you are calling, please?

人教版部编本一年级语文下册《打电话》教学设计

《打电话》教学设计 教材分析 本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。 教学目标 1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(重点) 2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(难点) 课前准备 1．图片、录音、视频等多媒体课件。(教师) 2．了解打电话的一般方法。(学生) 教学过程 一、谜语引入，揭示课题 师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？ 一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。(打生活常见物) 生：手机、电话机…… 师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。) 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目) 设计意图：采用谜语引入课文题目，既能激发学生的兴趣，又可以自然引出本课的主题，使学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。 二、情景再现，学打电话 师：同学们你们听，“铃铃铃……”，小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友芳芳，约他出去玩……(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。) 师：你们觉得芳芳的这通电话打得怎么样？ 生：我觉得芳芳在打电话时没有礼貌，她没说“你好”。 师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。 生：芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀？ 师：你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。 师：那请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，(出示课文情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。)

6级英语口语.doc

6级英语口语 6级英语口语考试技巧1. 要有充分的心理准备。 四六级能考优秀，未必口语能拿到B等甚至C等。这很正常，四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，而口语尤有可能与其拉开距离。总觉得一个大学生到了外面就是代表其所在的大学，应该有个良好的风貌，所以要表现的超脱一点，潇洒一点，哪怕作不到荣辱不惊，至少也得是泰然自若。 6级英语口语考试技巧2. 口语考试之前要热身。 口语考试之前，会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，会给一定时间让你们交流，这就是所谓热身。你的对手来自全省各地，有各种不同的学习经历，即使作为一般朋友聊天也会有所收获。大家都是英语爱好者，都是英语学习的佼佼者，应该有不少的共同语言。我当时的伙伴一个是有工作经验的研究生，一个是低我一级的小女孩。我们无论从性格、阅历、人生目标等都截然不同，虽然他们两个口语一般，我们还是聊的很开心，因为了解到的是两个与自己完全不同的人，也是两个完全不同的世界。 每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，于是要在给定的时间内尽可能的熟悉伙伴的发音特点，基本了解他们的性格，对他们针对话题可能作出的反应最好心中有点数。因为最后一个部分有可能是你平时考虑不到的问题，或者准备时没有预演过的，但你不能表现的吃惊，更不能对别人的论点表示吃惊。所以你对他们的了解就很重要了。 6级英语口语考试技巧3. 关于主考老师。 由两名老师主考，老师们以女的居多，如果近几年跻身英语教育的男老师仍然为数不多的话，你的两位主考老师有可能都是女的。老师们不会很冷漠，你会觉得他们有一种类似体现职业道德的微笑，我当时就是这么感觉的，不管如何，会在一定程

英语打电话常用口语

情况(一) 打电话的人找的是你自己 打电话来的人 你(接电话的人) Is Daisy there? (Daisy 在吗?) Speaking. 我就是。 This is she. 我就是。(注: 男的用"This is he.") You're speaking/talking to her. 你正在跟她说话。(注: 男的用"You're speaking/talking to him.") This is Daisy. 我就是Daisy。 That's me. 我就是。 情况(二) 打电话的人要找的人不在 打电话来的人 你(接电话的人) May I speak to Mr. Gates? (请问Gates 先生在吗?) He's not here right now. 他现在不在这里。 He's out. 他出去了。 He's in a meeting right now. 他现在正在开会。 You've just missed him. 你刚好错过他了。 He's just stepped out. 他刚好出去了。 情况(三) 打电话的人要找的人不在, 问对方是否要留言 打电话来的人 你(接电话的人)

Can I talk to Mark? (我可以跟Mark 讲话吗?) He's out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗? He's not available right now. Can I take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗? 情况(四) 打电话的人问他要找的人何时回来 打电话来的人 你(接电话的人) Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗? I'm sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。 I have no idea. 我不知道。 He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟内会回来。 情况(五) 打电话的人问他要找的人在哪里 打电话来的人 你(接电话的人) Do you have any idea where he is? 你知道他在哪里吗? Sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。 He's at work right now. Do you want his phone number? 他现在在上班。你要不要他的电话号码? 情况(六) 打电话的人要找的人不在, 愿意接受对方的留言 打电话来的人

一年级下册语文教案-《打电话》人教部编版

部编本义务教育教科书一年级下册口语交际 《打电话》教学设计 一、教材分析 打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性。 口语交际“打电话”由四部分组成：首先提出两个问题：“你打过电话吗？”“应该怎样打电话呢？”这不仅是提示学生回忆自己“打电话”的经历，思考应该怎样打电话，也十分明确地告诉学生这次口语交际的要求和内容。 之后图文并茂地呈现了一次打电话的情景：李中给张阳打电话，接电话的却是张阳的妈妈，李中很有礼貌地称她为“阿姨”，并且清楚地表达了想让张阳听电话的意思，又表示了谢意，这为学生学习打电话提供了非常直视的范例，让学生知道打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面。 接下来提供了3个情境，让学生试着打打电话。其中，前两个是“打出电话”的练习，分别是“约同学踢球”和“向老师请假”。虽然都是打出电话，但是语气语调应该根据对象和内容有变化。第三个是接听电话。接听电话虽然是被动方，但也应该有礼貌，听清主要内容并清楚地表达自己的意思。如果接到电话，对方找的是另外一个人，接听后还有及时地进行“转告”的要求。 最后是本次口语交际的学习提示，提醒学生打电话时应该注意：1.给别人打电话时要先自我介绍；2.没听清对方的话，可以请对方重复。

两项提示，既是对学生“打电话”的方法、态度的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。 二、教学目标 1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。 3. 通过创设生活化的口语交际情境和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。三、课标描述 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6. 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 四、学习目标 1. 在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(教学重点) 2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(教学难点) 五、课前准备 1．图片、字条、音频、视频等多媒体课件，打电话所需的的各种生活道

英语四六级口语考试

英语四六级口语考试 大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ，简称CET-SET ）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力。 考试对象 CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。 考试时间 一年两次，分别在 5 月和 11 月。 考试形式 CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生组成： CET-SET 考试分三部分： 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。 第二部分包括分钟的考生个人发言和分钟的小组讨论。时间共约10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。 试题构成 Part 1 5 分钟 问答 “热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。 Part 2 10 分钟 发言和讨论 考生准备 1 分钟后，根据所给提示作一个分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约分钟）。 Part 3

5 分钟 问答 由主考进一步提问。 考试成绩 考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级。C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的CET 证书 能力等级标准 A+ 分 A 分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。 B+ 分 B 分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。 C+ 分 C 分 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。 分以下 尚不具有英语口头交际能力。 5 分 ? 语法和词汇基本正确 ? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 ? 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 ? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 ? 能够自然、积极地参与讨论 ? 语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应 4 分 ? 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 ? 表达过程中词汇较丰富 ? 发音尚可 ? 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短 ? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际

打电话常用英语口语

打电话常用英语口语 不管是在工作中还是生活中，简单的英语对话还是必不可少的?下 面小编就为大家介绍一些简单实用的接听电话常用英语句子，希望对大 家有所帮助! 接听：Hello/Good morning/... 自报姓名：(This is) ...speaking. 问对方姓名：Who's that speaking? 好久不见的老朋友：Hey,it's you!/Fancy hearing from you! 寒暄：How are you? 回答对方问候：Fine.Thank you./Pretty well.Thanks a lot./Not bad./Couldn't be better. 其它客套话：How is your business?/How are things going on with you?/How is your family? 转接找别人的电话：Hold on,please./Just a moment.I will switch the line to him./Let me put through to him. 别人不在：He is not at his desk right now.Could you leave a message?/Could you call him later?/Could you please call his mobile? Thanks for calling./Nice to have your call./Pleased to talk with you. 告别：Talk to you later./Take care./Bye bye./See you. You are welcome./My pleasure. Here are some common phrases to help you speak politely on the telephone in English.使用下面一些表达能让你在接打电话时显得更礼 貌。 Answering the phone 接电话 Good morning/afternoon/evening, York Enterprises, Elizabeth Jones

部编版一年级语文下册 打电话” 教案

口语交际指导方案 “打电话”教案设计 教材分析 本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。 教学目标 1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(重点) 2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(难点) 课前准备 1．图片、录音、视频等多媒体课件。(教师) 2．了解打电话的一般方法。(学生) 教学过程 一、谜语引入，揭示课题

师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？ 一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。(打生活常见物) 生：手机、电话机…… 师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。) 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目) 设计意图：采用谜语引入课文题目，既能激发学生的兴趣，又可以自然引出本课的主题，使学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。 二、情景再现，学打电话 师：同学们你们听，“铃铃铃……”，小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢！原来是好朋友芳芳，约他出去玩……(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。) 师：你们觉得芳芳的这通电话打得怎么样？ 生：我觉得芳芳在打电话时没有礼貌，她没说“你好”。 师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。

大学英语四六级考试口语考试样题

1、考试对象： 大学英语四、六级考试口语考试(CET Spoken English Test ，简称 CET-SET)用于考察 大学生运用英语进行口头交际的能力。CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。 2、考试时间及地点： 四、六级口语考试为一年两次，分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点，具体考场在考生报名后随机编组确定。 3、报名流程： 全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立 若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。 注意事项 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。 考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主 考按身份证上的姓名核对并签名确认。 如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。 自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。 考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。 考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。 考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。 考试结束后，必须立即离开考区。 4、考试形式及试题构成： CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成 CET-SET 考试分三部分： 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。包括考生自我介绍、回答问题等。 第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力，由主考老师进一步提问。时间约 5 分钟。 5、考试成绩及合格证书： 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、B 、C 三个等级，C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的 CET 证书，成绩低于 C 等的不发给证书。 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下： 等级等级描述 A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

打电话英语口语对话范文

打电话英语口语对话范文 Sally：Goodmorning，ABCComputers， Sallyspeaking.CanIhelpyou? Caller1：Yes，I'mDaveMichaels.I'dliketotalktoAmyWinters，please. Sally：Justamoment，please.I'lltransferyou. Caller1：Thankyou. Sally：Goodmorning，ABCComputers， Sallyspeaking.CanIhelpyou? Caller2： MynameisLanceStevens.MayIspeaktoyourCustomerServicemanager? Sally：I'msorry，he'sinameeting.MayItakeamessage? Caller2：Whenwillhebeavailable? Sally：Idon'tknow，sir.Wouldyouliketoleaveamessage? Caller：No，that'sOK.I'llcallback. Sally：Goodmorning.MsCarling'soffice.WhatcanIdoforyou? Caller3： ThisisMarleneCasper.IneedtomeetwithMsCarling.SheknowswhoIam. Sally：Holdon， please.I'llcheckherschedule...YoucanmeetwithMsCarlingat10：00tomorrow. Caller3：That'llbefine.Thankyouverymuch. Sally：早上好。ABC公司，我是Sally，请问您有什么事吗?

英语口语考试分级词汇表(1-6级)

英语口语等级考试1－6级词汇表说明：本表词汇后标注的数字表示该词汇的所属级别。 a (an) 1 a.m. / am, A.M. / AM 3 abandon 6 ability 2 able 2 aboard 3 about 1 above 1 abroad 2 absence 4 absent 2 absolute 4 absor b 3 abstract 3 academi c 3 academy 4 accent 3 accept 2 acceptance 5 accident 2 accompany 3 accomplish 4 accor d 5 accordanc e 6 account 5 accountant 5 accuracy 5 accurate 3 accuse 4 accustomed 4 ache 2 achieve 3 achievement 3 acid 4 acknowledge 5 acquaintance 6 acquire 4 across 2 act 1 acting 6 action 2 active 2 activity 2 actor 3 actress 3 actual 3 AD /A.D. 3 ad(缩)＝advertisement 3 adapt 4 add 2 addition 3 additional 4 address 2 adequate 4 adjective 5 adjust 4 administration 5 admire 3 admission 5 admit 3 adopt 4 adult 3 advance 3 advanced 4 advantage 2 adventure 3 adverb 4 advertise 3 advertisement 2 advice 2 advise 2 aeroplane/airplane 5 affair 3 affect 3

小学一年级语文下册口语交际：打电话教案

口语交际：打电话 【教学要求】 1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌。 【活动准备】教学课件 【教学重点】 打电话时语言表达清楚，简洁明了，有礼貌。 【教学难点】 打电话时要把话说清楚，有礼貌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、联系生活，导入新课 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？（板书：口语交际：打 电话） 二、交际演练： 1.看一看：（课件出示2）认真观察图画，图上都有谁？他 们在干什么？ 2.读一读：（课件出示3）读一读泡泡中的语言，他们打电 话时都说了些什么。 3.练一练：两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演阿姨， 一个人扮演李中。 4.讲一讲：根据同学或自己的表演，说一说打电话应该注意 （1）打电话要先拨号，号码要拨对。 （2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。 （3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 （4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 （5）无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使 用礼貌用语。 （6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；

再见。 5.诵读打电话儿歌：（课件出示5） 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 通话结束说“再见”，注意电话要归位。 6.议一议：看看谁表演得好，为什么？ 7.试一试： （1）读一读下面几个要求，明确打电话的目的。（课件出示6） a.约同学打球； b.向老师请假； c.一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 （2）同桌选一个情景（课件出示7），练习打电话。 （3）指明表演给全班同学。 三、拓展练习 （1）到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打电话告诉家里人。 （2）因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。 （3）有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。 （4）老师打电话来，说晚上要来家访，你不知晚上父母能否准时回家。 板书设计： 口语交际：打电话 语言简洁明了 说话大方吐字清晰 课外作业新设计 1.打电话时，应该注意些什么？ 2.练习和同学打电话《约同学去公园玩》。

四六级英语口语考试真题(完整版)

CET频道更新:2009-6-3 编辑:lo7ely ·大学英语四级听力必考60个习语汇总 ·四级暑期天天练：完形填空题库 ·名师推荐：英语四级写作高分模板汇总 Part 1 (5 minutes) Examiner: Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your admission ticket? Your name, please. And your number? … Your name? … And your number? ... Thank you. Now would you please briefly introduce yourselves to each other? Remember, you should not mention the name of your university. (1.5 minutes) OK, now that we know each other we can do some group work. First of all, I’d like to ask each of you to say something about life in the city. [ C1, C2, C3 ] 1) How do you like living in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)? 2) What do you think is the most serious challenge of living in a city like Beijing ( Shanghai , Nanjin g …)? 3) How do you like shopping in a supermarket? 4) Where would you like to live, downtown or in the suburbs, and why? 5) What measures do you think we should take to reduce air pollution in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)? 6) Can you say something about the entertainment available in your city? 7) Where would you like to find a job after graduation, in a big city like Beijing or Shanghai or in a small town and why? 8) What’s your impression of the people in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)? Part 2 (10 minutes) Examiner: Now let’s move on to something more specific. The topic for our discussion today is “City Traffic”. You’ll have a picture (some pictures) showing two different types of transport. I’d like each of you to give a brief desc ription of each type and then compare the two types. You’ll have one minute to prepare and each of you will have one and a half minutes to talk about the picture(s). Don’t worry if I interrupt you at the end of the time limit. Now here are your pictures. [1 minute later] Now, [ C1 ], would you please start first? [ C2 ] and [ C3 ], please put your pictures aside and listen to what [ C1 ] has to say. [1.5 minutes later] OK. [ C2 ], now it’s your turn. [1.5 minutes later] OK, [ C3 ], and now it’s you r turn.

打电话常用英语口语讲课讲稿

情况一: 打电话的人找的是你自己 Is Daisy there? Daisy 在吗? Speaking. 我就是，说吧。 That's me. 我就是。 This is Daisy. 我就是Daisy. This is she. 我就是。(注: 男的用This is he.) You're speaking/talking to her. 你正在跟她说话。 情况二: 要找的人不在 May I speak to Mr. Gates? 请问Gates 先生在吗? He's out. 他出去了。 He's not here right now. 他现在不在这里。 He's in a meeting right now. 他现在正在开会。 You've just missed him. 你刚好错过他了。 He's just stepped out. 他刚好出去了。 情况三: 要找的人不在, 问对方是否要留言 Can I talk to Mark? 我可以跟Mark 讲话吗? He's out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗? He's not available right now. Can I take a message?

他不在, 我可以帮你传话吗? 情况四: 打电话的人问他要找的人何时回来 Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗? I'm sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。 I have no idea. 我不知道。 He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟内会回来。 情况五: 打电话的人问他要找的人在哪里 Do you have any idea where he is? 你知道他在哪里吗? Sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。 He's at work right now. Do you want his phone number? 他现在在上班。你要不要他的电话号码? 情况六: 打电话的人要找的人不在, 愿意接受对方的留言 Can I leave a message? 我可以留个话? Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。 Of course. Hold on for just a second so I can grab a pen and paper. 当然, 稍等一下让我拿个纸笔。

关于前台接电话英语口语

关于前台接电话英语口语 接电话 喂! Hello.*英语中接电话的人先说“Hello”。 Hello.(喂!) Oh,hello.IsMarkthere?(喂，马克在吗?) 对，我就是。 Speaking.*对方要找的刚好是自己，就以这句“我就是”回答。 Thisishe.*女性用“Thisisshe”。 ThisisMr.Satospeaking.(对，我是佐藤。) Thisis.*有点儿生硬的感觉。 是我呀。 It'sme.*常用于像夫妻间关系非常亲密的场合。 ABC商务学院。您有什么事? ABCBusinessCollege,mayIhelpyou?*公司等工作场所接电话时的一般对答方式。个人家庭接电话时只需说“Hello”。 ThankyouforcallingABCBusinessCollege. CanIhelpyou? 您是哪位? Who'scalling,please? Who'sspeaking,please?

Whoisthis,please? MayIaskwho'scalling? WhoshouldIsayiscalling? 您想找哪位接电话? Whoinparticu larwouldyouliketotalkto?*inparticular“特别”、“尤其”。 他一直在等您的电话。 He'sbeenexpectingyourcall.*He's是Hehas的省略形式。Expect“抱有希望地等待”。 您要找哪个铃木? WhichSuzukidoyouwanttotalkto? 这儿有三位姓铃木的。 TherearethreeSuzukishere. 您能过会儿再打吗? Wouldyoumindcallingbacklater? Couldyoucallbacklater? 请转103。 Extension103,please.*extension“延长”，在这里表示“分机电话”。 MayIhaveextension103? CouldIhaveextensionnumber103? Pleaseconnectmewithextension103. Wouldyoutransferthiscalltoextension103?