幼儿园中班语言教案：《孙悟空打妖怪》

幼儿园中班语言教学计划：《孙悟空打

妖怪》

1.学习有关《西游记》故事的儿童歌曲，并有节奏地阅读。

2.通过观察图片中儿童歌曲的形式，每首歌曲的结尾与下一个句子开头的图片一致。使用图形和表情，动作和其他策略记住歌曲的内容。

3.使用不同的表情和动作来表达儿童歌曲中人物的不同情感。

活动准备：一台物理展示乐器或两首儿童歌曲，以及《西游记》的两个角色。一套儿童书籍。

活动程序：

1.教师用语言形式引导主题并唤起孩子的兴趣。

老师：孩子们，你喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打怪的故事吗？接下来，我会给你一首歌曲《孙悟空打妖怪》。

2.老师朗读孩子们的歌曲，让孩子们理解孩子们歌曲的内容。

（1）拿出儿童读物，在物理显示仪器上放大，老师在放歌的同时阅读图形。

（2）老师指导儿童观察并找出儿童歌曲中的规则。

老师：您仔细看一下图片并谈论：发现了什么？引导孩子说出“句子开头和结尾处相同句子”的定律。

老师：和老师一起读了又一个想法之后，您发现了什么？当孩子们跟随时，老师会在每个句子的末尾加重单词的发音，并引导孩子发现单词y，空等的押韵规则。

3，激励儿童使用物理显示工具释放儿童歌曲图片的形式，尝试表达表情并阅读儿童歌曲。激发幼儿思考，认识它，图片旁边的汉字是什么？指导儿童看图片和儿童歌曲。

4.引导孩子有节奏地阅读孩子的歌曲，并在活动中体验快乐的情绪。

教师可以指导儿童逐步提高歌曲的速度，增加儿童歌曲的乐趣和难度。

在活动中，可以根据儿童歌曲中的角色制作木偶。在儿童歌曲中，木偶的演奏可以用来让儿童感知儿童歌曲的内容。

因为这首歌的节奏感很强，所以老师可以为孩子们提供诸如圆舞板和铃鼓之类的打击乐器，以便孩子们在有节奏地敲打乐器时可以快乐地弹奏歌曲。

活动反思：

该活动课程使用生动的多媒体动画进行教学，激发孩子们对学习的兴趣，激发孩子的思维能力，并使幼儿积极参与学习。在这次语言活动中，我试图通过多媒体来表达孩子的兴趣，使用提供的相关图片，筛选《西游记》，并进行合理的想象和唱歌。在活动中，我将为幼儿留下更

多的机会。我只是一个向导，例如：'唐宇，男女，去西方学习经文，他们在谈论什么武器？ ``那么，谁是大学徒呢？ '等待，充分尊重每个孩子并欣赏他们的个人想象力。活动期间，我感到孩子们的语言表达不够清晰。他们有想像力，但我不知道该如何表达。我认为这与普通教师的指导有关。因此，在以后的活动中，我会注意帮助他们丰富他们的语言表达经验。