第二章汉字录入

第一节认识键盘及键盘操作

一、认识键盘

1.键盘是计算机的基本输入设备，一般通过电缆与主机相连。键盘的四个分区：主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。

2、键盘部分键功能

换档键(Shift):左、右下方各一个换档键。

大写字母转换键(CapsLock):用于大、小写输入状态的转换。有“CapsLock”指示灯亮。

空格键：整个键盘上最长的一个键。

回车键(Enter):又称换行键。当输入命令时，它是命令的结束符；在文字编辑处理时，它又是换行符。

强行退出键(Esc):退出程序或取消一个操作。

跳格键(Tab):用于快速移动光标。在制表格时，击一下，使光标移到下一个制表位置；

控制键(Ctrl):在主键盘下方左、右各一个。

转换键(又叫变换键)(Alt):左、右各一个，不能单独使用，用来与其他键配合产生一些特定功能。

退格键(Backspace):按下此键将删除光标左侧的一个字符，光标位置向前移动一格；

F1～F12主要用于扩展键盘的输入控制功能。各个功能键的作用在不同的软件中通常有不同的定义。

插入键(Insert)在编辑状态时，用作插入/改写状态的切换键。

删除键(Delete)：删除当前光标所在位置的字符，同时光标后面的字符依次前移一个字符位置；

光标归首键(Home):快速移动光标至当前编辑行的行首；

光标归尾键(End):快速移动光标至当前编辑行的行尾；

上翻页键(Page Up):光标快速上移一页，所在列不变；

下翻页键(Page Down):光标快速下移一页，所在列不变；

Page Up和Page Down这两个键被统称为翻页键；

光标左移键(←)：光标左移一个字符位置；

光标右移键(→)：光标右移一个字符位置；

光标上移键(↑)：光标上移一行，所在列不变；

光标下移键(↓)：光标下移一行，所在列不变；

上述←、↑、↓和→这四个键，被统称为方向键或光标移动键。

数字锁定键(NumLock):按下该键，键盘上的“NumLock”灯亮，此时小键盘上的数字键输入数字；

二、键盘操作规范

（一）键盘操作正确姿势

1.坐姿

打字的姿势开始打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确，不但会影响打字速度的提高，而且很容易疲劳、出错。

如果以打字为职业，姿势不对还会影响身心健康。所以在开始学习打字之前一定要掌握正确的坐姿。请在开始打字之前根据以下几条检查自己，并仔细体会不同坐姿的不同感受。

2、正确坐姿

1）身体保持端正，两脚平放。桌椅的高度以双手可平放桌上为准，桌、椅间距以手指能轻放基准键位为准。

2）两臂自然下垂，两肘贴于腋边。肘关节呈垂直弯曲，手腕平直，身体与打字桌的距离约为20—30厘米。击键的速度主要来自手腕，所以手腕要下垂不可弓起。

3）打字教材或文稿放在键盘的左边，或用专用夹，夹在显示器旁边。打字时眼观文稿，身体不要跟着倾斜，开始时一定不要养成看键盘输入的习惯，视线应专注于文搞和屏幕。

4）应默念文稿，不要出声。

5）文稿处要有充足的光线，这样眼睛不宜疲劳。

（二）盲打指法

基本键位是A、S、D、F、J、K、L和；这8个键，将左手的小指、无名指、中指、食指和右手的食指、中指、无名指、小指的指端依顺序停留在这8个键位上。原点键也称盲打定位键，指F和J这两个键。

（三）小键盘区指法

数字键练习分为主键盘数字键练习和副键盘（或称数字键盘）数字键练习。主键盘上的数字键用双手击键，副键盘上的数字键用右手单手击键。

（1）主键盘的数字键练习——左手食指管理4、5两键，右手食指管理6、7键，其余手指依次对应其他各数字键。手指在击键后应当及时回到中基本键上。

（2）副键盘的数字键练习——保证数字锁定键指示灯亮，如果没有亮，需要按一次【Num Lock】键，使小键盘区为数字输入状态。大拇指负责0键，食指负责1、4、7键，中指负责2、5、8键，无名指负责3、6、9键。

本章主要介绍了计算机键盘的分区以及键盘指法。

●键盘是计算机必不可少的输入设备，熟练使用键盘可

以使工作更加方便快捷。

●掌握正确的坐姿与键盘操作指法是提高输入速度的基

本条件，要从刚接触电脑时就养成良好的指法习惯。

南阳工业学校教案

上机指导2 指法训练一

目的和要求

掌握正确的打字姿势，练习正确的打字指法

操作步骤

1、基本键位（“ASDF”及“JKL;”键）的练习

开始练习时，按要求将手指放在基本键位上。注意坐姿、手腕是否规范;注意用指力度是否合适;注意多练习小指的灵活协调能力等。

ffff jjj dddd kkkk sss ll aaa ;;;; jjj ffff kkkk dddd llll ssss ;;;; aaaa adjl sfk; adjl sfk; adjl sfk; adjl sfk; sfak klj; sfak klj; sfak klj; sfak klj; dflk fak; dflk fak; dflk fak; dflk fak;

2、食指（“GRTBV”及“HYUMN”键）的练习

食指，是相对最灵活的手指，所分管的字母键最多。左手食指分管“GRTVB”等5键，右手食指分管“HYUMN”等5键。食指去击各键时，要仔细感受各个键位的距离和方向，以确定食指伸出的幅度大小。击完其中的某一键后，要回到基本键上且要求回位准确。难度最大的是击“BY”等键，注意多加训练。

tttt uuuu rrrr yyyy gggg hhhh ffff jjjj bbbb uuuu ttt yyyy rrrr hhhh gggg jjjjj ffff vvvv dark dark dark dark dark july july july july valuy

valuy valuy valuy valuy valuy ualuy july vulay

3.中指（“EC”及“I”，键）的练习

“EC”及“I”，分别由左右手的中指分管，击键时，注意DEC 及KI键之间的角度，击键完毕，手指迅速返回基本键。eeee ddd ccc iii kkkk ,,,, eeii iiee kkdd kkdd ,,,ccc cc,, dddd eee iii ccc ,,,, kkkk decc ik,, edce ik,I eded ikik eedd kkii eecc read, read,read,read,read,read,read,create create ereate create create cancel cancel cancel cancel cancel

4.无名指（“WX”及“O。”键）的练习

“WX”及“O。”分别由左右手的无名指分管。击键时，注意“WX”及“O。”键之间的角度。击键完毕，手指迅速返回基本键。无名指较难把握，常常用力不足，应经常练习，注意击键时手指力量保持均匀。

www ooo sss llll xxxx …. Wsxx ol.. wsws olol wowo oooo wwww lllll ssss ….. xxxx wsws olol soso lwlw xolw wwss wsws xsxs .l.l lolo when when when when while while while while index index index index

5.小指（“QZ”及“P/”键）的练习

“QZ”及“P/”键分别由左右手小指分管。击键时，注意“QZ”及“P/”键之间的角度。击键完毕，手指迅速返回到基本键。小指力量最小也最难把握，平时要多进行小指的力度熟练。注意击键时各手指力量保持均匀。

Qqqq pppp qqqq pppp aaaa ;;;;; zzzz ///// pqpq a;a; qpqp apap q;q; zpzp zzz //// aapp qqpp ppaa qq;;; ;;qq zzpp //qq qaza apap q;q; ppqq quit quit quit quit quit quit pack pack pack pack pack pack zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq zx/pq

南阳工业学校教案

第二节五笔字型输入法（1）一、五笔字型输入法

（一）五笔汉字输入基础知识

1. 汉字的三个层次

笔画、字根、汉字

笔画：一丨丿丶乙

字根：125个基本字根＋五个单笔画

汉字：三种字型

2.五笔字型的五种笔划

所有的汉字都是由笔划构成的，在书写汉字是，不间断地一次连续写成的一个线段叫做汉字的笔画。在五笔字型输入法中，对笔划的分类只考虑其运笔方向，而不计其轻重长短。故将汉字的笔划分为五类：横、竖、撇、捺、折。为了便于记忆，依次用1、2、3、4、5作为代号如表所示：

表3－1 汉字的五种笔画

在汉字的具体形态结构中产生某些变形的笔划，作了如下特别的规定：

①提笔“ˊ”视为横“一”。如：“扌”、“现”中的提笔为横。

②点笔“丶”视为捺“乀”。如：“寸”、“雨”中的点为捺。

③左竖钩为竖。如：“判”字的末笔划应属于竖。

④转折均为折，即带转折、拐弯的笔划，都属于折。

3.汉字的三种类型

1）.左右型

组成汉字的各个字根是按从左至右的顺序排列的。比如：侧、谈、位、他、程、冰等。

2）.上下型

组成汉字的各个字根是按从上至下的顺序排列的。比如：花、吴、等、著、想、节等。

3）.杂合型

组成汉字的各个字根之间存在着相交、相连或包围与被包围的关系。比如：困、斗、这、出等。

各型的划分中，还有以下约定：

凡属字根相连（指单笔与字根相连或带点结构）一律视为三型，即杂合型。

凡键面字（本身是单个基本字根），有单独编码方法，不必利用字型信息。

主要对属于散、交两类字根结合关系，要区分字型。

4. 汉字的四种结构

1）.单

基本字根本身就单独成为一个汉字。

2）.散

构成汉字的基本字根之间有一定的距离。比如何、性、别、刚、吕、员、家等。

3）.连

一个基本字根连一单笔划，比如自、尺、产、千、不、下、且、主、入等。带点结构，认为相连。如术、太、主、义、斗、头等

4）.交

组成字根的笔划是相互交叉的，比如农、申、必、专、果、里等。

一般来说，初学者可以按以下方法来应用这些结构：

(1)属于“散”的汉字才可以分左右、上下型；

(2)属于“连”、“交”的汉字一律属于杂合型；

(3)不分上下、左右的汉字都属于杂合型。

5.五笔字根在键盘上的分布

5.1键盘的分区

在五笔字型编码方案中，只使用了26个英文字母键，除

了字母z作为学习键外，其余25个字母都作为基本编码用。并且按五笔对汉字笔画的分类(即横、竖、撇、捺、折)，将键盘上的所使用的25个字母键分成了五个区，再根据字根的第一笔的类型，将所有有130多个基本字根分成五个部分，对应到每一个区上的各个键上，下面就是25个字母键的五个区的划分，如表所示：

表3－2 键盘总表

第一区：横区，区位号11－15，横起笔，对应键为：G F D S A 第二区：竖区，区位号21－25，竖起笔，对应键为：H J K L M 第三区：撇区，区位号31－35，撇起笔，对应键为：T R E W Q 第四区：捺区，区位号41－45，捺起笔，对应键为：Y U I O P 第五区：折区，区位号51－55，折起笔，对应键为：N B V C X

2、五笔字根键盘分布图

通过五笔字型输入输入汉字，必须熟记基本字根及键位分布。助记词可以帮助用户尽快熟悉并掌握这些字根。

130个基本在25个键位上的分布及讲解

◆一区的字根助记词及讲解

1(横)区字根键位排列

11G 王旁青头戋（兼）五一 (借同音转义)

12F 土士二干十寸雨

13D 大犬三羊古石厂

14S 木丁西

15A 工戈草头右框七

◆二区的字根助记词及讲解

2（竖）区字根键位排列

21H 目具上止卜虎皮 (“具上”指具字的上部“且”) 22J 日早两竖与虫依

23K 口与川，字根稀

24L 田甲方框四车力

25M 山由贝，下框几

◆三区的字根助记词及讲解

3（撇）区字根键位排列

31T 禾竹一撇双人立 (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一(“条头”即“攵”)

32R 白手看头三二斤 (“三二”指键为“32”)

33E 月彡（衫）乃用家衣底 (“家衣底”即“豕”)

34W 人和八，三四里 (“三四”即“34”)

35Q 金勺缺点无尾鱼 (指“勹、”) 犬旁留

◆四区的字根助记词及讲解

4（捺）区字根键排列

41Y 言文方广在四一高头一捺谁人去

42U 立辛两点六门疒

43I 水旁兴头小倒立

44O 火业头，四点米 (“火”、“业”、“灬”)

45P 之宝盖，摘礻（示）（衣）

◆五区的字根助记词及讲解

5（折）区字根键位排列

51N 已半巳满不出己左框折尸心和羽

52B 子耳了也框向上 (“框向上”指“凵”)

53V 女刀九臼山朝西 (“山朝西”为“彐”)

54C 又巴马，丢矢矣 (“矣”丢掉“矢”为“厶”)

55X 慈母无心弓和匕幼无力 (“幼”去掉“力”为“幺”) 南阳工业学校教案

上机指导3 指法训练二目的和要求

掌握正确的打字指法。

熟练掌握键盘上各键的输入方法。

操作步骤

1.大小写转换练习

大小写转换是指法训练基本功之一。大小写转换有两种情况：第一、连续出现大写或小写，通过键盘上的大写字母锁定键Casps Lock 来处理，第二、输入连续的小写字母，间或出现大写字母，或输入连续的大写字母，间或出现个别小写字母，通过shift键处理。方法是：一只手的小指按shift键，另一只手去按相应的字母。击键完成后，按shift键的小指迅速返回到基本键位。

China japan Microsoft Windows Internrt Armand Bailey Chrisitiana Elizabeth Franks Rawlinson Stevenson Tompkins Urquhart Vandenberg Word Wodehouse Zenger Armand Bailey Cithcock Franks Dixie Elizabeth Isherwood Hifchcock Franks Jodephine Kornberg Louisa Mawson Nicholson Okelly Portland Qutman Rawlinson Stevenson Tompkins Urquhart This is a example This is a example This is a example

Hello,How are you. Hello,How are you. Hello,How are you.

2.数字符号键及小键盘的练习

1234 3456 5678 9887 6543 5432 3210 8643 6792 5736 9861 0458 6234 4863 4858 4897 8231 9317 0431 2824 6934 7641 3581 4897 6312 2546 9452 3497 3948 4738 6310 2489 <734 <=67 >849 >=34 (637 723) [436 436] 834] {456

}466 *723 -903 \748 (709 *736 -748) \653 +7684 <654 <=22 >268 <=74 (947 632) [906 370] {268 }853 *538 -260

\537 (976 *246 -947 \2546 +3467

3.英文录入（综合练习）。

文章1 Mr.Leonard was twenty-three years old and not very rich.He was not married and lived in two rooms in a small house in a city.

Every summer Mr.Leonard went down to the sea for a holiday.He stayed in small,cheap hotel,but the really wanted to have a clean,tidy room.He hated dirty places.

One summer a friend of his said,Go to the Tower Hotel in

1 汉字输入法总共有几种

1 汉字输入法总共有几种？ 答：汉字输入法大约有1300多种。 2 计算机发展经历了哪些阶段？ (1)从1946年到1958年是计算机发展的第一代。其特征是：采用电子管作为计算机的逻辑元件，运算速度只有每秒几千次到几万次基本运算，内存容量只有几千个字，用二进制表示的机器语言或汇编语言编写程序。由于第一代计算机体积大、功耗大、造价高、使用不便，主要用于军事和科研部门进行数值计算。其代表机型有IBM650、IBM709等。 (2)从1959年到1964年是计算机发展的第二代。其特征是：用晶体管代替了电子管，大量采用磁芯作为内存储器，采用磁盘、磁带等作为外存储器，使其体积缩小，功耗降低，可靠性提高了，运算速度提高到每秒几十万次基本运算，内存容量扩大到几十万字。同时计算机软件技术也有了很大发展，出现了FORTRAN，ALGOL60，COBOL等高级程序设计语言，大大方便了计算机的使用。代表机型有IBM－7094机、CDC7600机。 (3)从1965年到1970年是计算机发展的第三代。其特征是用集成电路(intergrated circuit，IC)代替了分立元件。集成电路是把多个电子元器件集中在几平方毫米的基片上形成的逻辑电路。第三代计算机的基本电子元件是每个基片上集成几个到十几个电子元件(逻辑门)的小规模集成电路和每片上几十个元件的中规模集成电路。第三代计算机已开始采用性能优良的半导体存储器取代磁芯存储器，运算速度提高到每秒几十万到几百万次基本运算。计算机的体积更小，寿命更长，功耗、价格进一步下降，在存储器容量、速度和可靠性等方面都有了较大的提高。同时，计算机软件技术的进一步发展，尤其是操作系统的逐步成熟是第三代计算机的显著特点。软件出现了结构化模块化程序设计方法。最有影响的是IBM公司研制的IBM －360计算机系列。 (4)从1971年到现在是计算机发展的第四代。其特征是以每片上集成几百到几千个逻辑门的大规模集成电路(large－scale integration，LSI)、超大规模集成电路(VLSI)和极大规模集成电路(ULSI)来构成计算机的主要功能部件，主存储器采用集成度很高的半导体存储器。运算速度可达每秒几百万次甚至上亿次基本运算。在软件方面，出现了数据库系统、分布式操作系统等，网络软件大量涌现，计算机网络进入普及时代。应用软件的开发已逐步成为一个庞大的现代产业。 第四代计算机中最有影响的机种莫过于微型计算机，它诞生于70年代初，80年代得到了迅速推广，这是计算机发展史上最重要的事件。 3 计算机有哪些特点及应用？ 计算机具有以下特点： 快速的运算能力 电子计算机的工作基于电子脉冲电路原理，由电子线路构成其各个功能部件，其中电场的传播扮演主要角色。我们知道电磁场传播的速度是很快的，现在高性能计算机每秒能进行几百亿次以上的加法运算。如果一个人在一秒钟内能作一次运算，那么一般的电子计算机一小时的工作量，一个人得做100多年。很多场合下，运算速度起决定作用。例如，计算机控制导航，要求“运算速度比飞机飞的还快”；气象预报要分析

四川大学训诂学

训诂学为传统小学之一。 小学分为三部分：训诂（尔雅、广雅、方言）、字书（说文解字、玉篇）、韵书（切韵、广韵） 汉书.艺文志出现“小学”，隋书经籍志始以有关文字、训诂、音韵著作的研究称为小学。 第一章概说 一、训诂与训诂学 说文·言部：训,说教也。段玉裁注：说教者，说释而教之。诂，调诂者也。段玉裁注：调故言者，说释故言以教人。 或称故。训诂、训故、故训、诂训 E.g：鲁故、左氏传训故、周官训诂 训诂就是用易知易懂的语言来解释古代难知难懂的文献语言 训诂学就是研究训诂理论、方法、规律的学问 二、训诂的起因 形、音、义既皆有变通，于是求本字、本音、本义之说起也 1、时间变化 E.g： 尚书史记 下民其咨（叹息），有能俾乂下民其忧，有能治者 佥曰：“于，繇哉！”皆曰：“繇可！” 庶绩咸熙众功皆兴 钦若昊天，克谓以孝敬顺昊天，能和以孝 2、地域的变化 异名同实 E.g：尔雅·释天：载，岁也。夏曰岁，商曰祀，周曰年，唐虞曰载 同名异实 E.g：尹文子·大道下：璞：璞玉或鼠肉 三、为什么有训诂学 1、语言的原因 1)古语 E.g：为长者折枝（《孟子》）：汉代作按摩，宋代作折草木之枝 奇名：美，非常 2)方俗语 E.g：五日为期，六日不詹（《诗经》）：至 绿荷包饭趁虚人：岭南谓村市为虚 3)译语 E.g：站（《广韵》）：中国原称驿，后借蒙古语纥逻敦肥水泉好：突厥语，青草地 4)代语 E.g：三五明月满，四五蟾兔缺巽坎难与期：巽即水，其义为风雨 5)双关语 E.g：维南有箕 6)成语典故 E.g：匪狎竹马之朋，卓有乘羊（支谦）之誉 龙女心亲献，蛇王口自倾。护鸽人却活，黄雀义犹轻。 两方（东西）——四方——八方（八卦）——十方（印度又加上下方位） 7)语法 ①词法问题 E.g：朱雀桥边野草花 下者飘转沈塘坳 ②句法问题 E.g：野于饮食（墨子） 私族于谋（方传） 室于怒，市于色 ③虚词问题 E.g：终风且暴（诗经）：虚词，既 岁月易得，别来行复四年：虚词 2、语言外的原因 1)文字上的原因 ①古字 E.g：“现”古作“见”：军无见粮、见龙在田 “飞”古作“翡”：飞龙在天 ②通假字 E.g：庄公寤生：通“啎”，逆，倒者 ③讹误字 E.g：又从而招之：为之误，通络，缚 ④避讳字

“汉字”信息的输入

“汉字”信息的输入

小朋友们真聪明。 设疑：还有好几个字谜，老师放在“闯关游戏”这个文件里！大家想不想尝试着把答案输进电脑里。 3．（教师演示）打开“闯关游戏”这个文件，提示学生注意光标的定位。 任务驱动，学习新知打开文件 讨论 上台演示：打开输 入法 补充多样方法 听讲、思考 打开搜狗拼音输入 法 小组互助、组间竞 赛 尝试输入单个汉字 展示、交流 了解拼音输入法中 “ V”＝ü 猜成语 如有些文字直接输 入声母就可以，如 （一）猜字谜，写答案 1. 了解学情：有几个同学会输入中文？ 问：打开文件后，就可以直接输入中文吗？ 首先要做什么？——打开中文输入法 2. 方案一：当会打开输入法的人数不超过 2/3 时，小组互助尝试 方案二：当会打开输入法的人数超过 2/3 时，直接让学生上台演示 3. 反馈交流：怎样打开输入法？你选择什么 中文输入法？ 小结：用鼠标选择Ctrl+shift 组合键 中文输入法有许多种，不过最适合我们 小学生的要数拼音输入法。 课件呈现，举例说明。 今天这节课，我们就以搜狗拼音输入法 为例，一起来学习第 10 课《“汉字”信息的 输入》。 金山打 字通帮 助学习 拼音打 字

果文字出现在选项 框的第一个，直接 按空格键提高 速度。 自主探究搜狗输入 法的工具条。 （揭示课题：板书） 4. 演示讲解：“搜狗”拼音的三种输入状 态窗介绍中 / 英文输入法的切换；大写字 母锁定状态的开启与关闭；中 / 英文标点切 换。 关闭搜狗拼音输入法 4.出示闯关任务 1：（第一关：猜字谜，写 答案）明会鲜驴 提示：姿势要端正，指法要正确 6. 反馈交流：猜到字谜，在输入以前首先要 做什么？怎么输入？第一步做什么？第二步 做什么？ ,, 板书：拼——输——选——翻 7. 翻页键： + 、－、 pgdn、 pgup ，鼠标 8. ü的使用 字谜中“驴”，怎么拼？在键盘上能找到 ü，怎么办？ 小结：拼音输入法中，通常用 V来代替ü。 （二）看图片，猜成语

电路与电子学第一章总结

第一章电路分析基础 一、基本要求 1.能熟练应用电路的基本定律； 2.深刻理解电压、电流正方向的意义； 3.了解电路的各种工作状态、额定值及功率平衡的意义； 4.理解电流源和电压源模型及其等效变换； 5.能熟练分析与计算电路中各点的电位； 6.掌握电路的几种基本分析方法并能熟练应用。 二、主要内容 本章着重讲授电压和电流的参考方向、基尔霍夫定律、电位的计算、电压源和电流源的概念及复杂电路的基本分析方法。这些基本概念和基本方法，如：参考方向、等效、额定值、功率平衡、参考电位、复杂电路的分析方法等，对电工电子技术来讲都是很重要的。本章主要内容是本课程的分析依据和基础。 1. 电压、电流的参考方向 参考方向是一个假设的方向，也称正方向，当参考方向选定以后，电流和电压的值才有正负之分。在学习过程中，读者一定要知道什么是参考方向（假设方向、正方向），什么是实际方向，参考方向和实际方向的关系。对于电流来讲，按照设定的参考方向，当计算结果为正时，说明电流的实际方向与其参考方向一致；当计算结果为负时，说明电流的实际方向与其参考方向相反。对于电压和电源的电动势，一般规定高电位端为正，低电位端为负，电压的正方向由高电位指向低电位，电源电动势的正方向由低电位指向高电位。它们的实际方向同样由计算结果的正、负号来判断。 2.欧姆定律 欧姆定律是我们熟悉的定律之一，这里要注意两点：第一，应用欧姆定律列式子时，首先要标出电流、电压或电动势的正方向，当电压和电流的正方向相同（称关联方向）时，欧姆定律表达式应取正号，当电压和电流的正方向相反（称非关联方向）时，欧姆定律表达式应取负号；第二，在正方向选定后，电压和电流本身也有正值和负值之分，所以这里有两套正负号，这一概念应明确。

计算机基础第二章习题集

第二章windows 操作系统 习题一 1.填空题 （1）要安装或删除一个应用程序，必须打开______________窗口，然后使用其中的添加/删除程序功能。（2）在Windows 7中，系统提供了常用的多种汉字输入法，他们有_________________、_______________、_________________、_________________和郑码输入法。 （3）文件具有四种属性设置，即_________________________、_________________________、_________________________、_________________________。 （4）在“开始”菜单的“搜索程序和文件”框中输入“CMD”命令，可以切换到_________________________方式。（5）在Windows 7 界面的每个窗口的右上角都有几个按钮，一个是“”表示__________________按钮，一个是“”表示_________________按钮，另一个是“”表示___________________按钮。 （6）在Windows 7 中，任务栏系统默认安装于屏幕底部，它还可以处于屏幕的_________________________、_________________________、_________________________。 （7）Windows 7 提供了软键盘功能，以方便用户输入各种特殊符号。要在屏幕上弹出软件盘，应先_________________________，然后在弹出的菜单中选择相应的软键盘。 （8）通过_________________________可恢复被误删的文件或文件夹。 （9）使用鼠标器的基本操作有_________________________、_________________________、_________________________、_________________________。 （10）预定义的、用来替代某些特定物的特殊组合，叫做_________________________。 2.选择题 （1）利用键盘操作，快速打开“资源管理器”中的“文件“菜单的按键为（） A. Ctrl+C B. Alt+F C. F1 D. Esc (2) 在Windows操作系统中，关于窗口和对话框，下列说法正确的是（）

训古学各章主要内容

一、训诂工作与训诂材料 1.训诂名称的由来 “训”和“诂”两个字连用，最早见于汉代毛亨的《毛诗诂训传》唐代的训诂学家孔颖达在《诗经·周南·关雎》的疏中对“训”和“诂”分别作了解释。他说：“诂者，古也。古今异言，通之使人知也。训者，道也。道物之貌以告人也。”孔颖达的意思是说，诂和训，是解释语言的两个不同的法则：（一）“诂”是解释“异言”的。所谓“异言”，就是同一事物因时代不同或地域不同而有不同的称呼。因时代不同而产生的异言，也就是古语。因地域不同而产生的异言，也就是方言。对因时而异的古语，用当时的今语去解释；对因地而异的方言，用当时的标准语（雅言）去解释，这就是“诂”。（二）“训”是道形貌的。所谓“道形貌，就是对文献语言的具体的含义，进行形象的描绘、说明。 对于训诂二字的理解，马瑞辰有《毛诗诂训传名义考》；黄侃说，“诂”就是“故”，“本来”的意思，“训”就是“顺”，“引申”的意思。 2.训诂工作 （1）注释工作。用易知易懂的语言来解释古代难知难懂的文献语言，总体上可以分为两大类，即文意训释和词义训释。 （2）纂集工作。一种有目的的字、词、义的类聚工作。 （3）考证工作。考释和证明的合称，考释是指找出已经作出的训释的原始依据；证明是提出有力的证据。 3.训诂材料 （1）随文释义的注释材料。前人所称的“传、说、解、诠、疏、证、微、诂、注、义证、正义”等，都是随文注释的名称。 （2）纂集类训诂专书。例如《尔雅》、《说文解字》、《释名》、《方言》等。 （3）考证材料。清代一些大家的考证专书有顾炎武的《日知录》、王念孙和王引之父子的《读书杂志》与《经义述闻》、钱大昕的《十驾斋养新录》等。也有的直接以“考”命名，如钱大昕的《二十二史考异》、赵翼的《亥余丛考》、沈家本的《历代刑法考》等。 二、训诂体例与训诂原理 1.训诂体例，指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。 2.训诂原理，指从训诂工作和训诂材料中总结出的文献词义理论。 三、训诂学 1.内容和范围 训诂和训诂学虽密不可分，又不是一回事，前者是用语言解释语言的工作和材料，后者是研究语言意义的理论科学。黄侃辨析：“训诂者，用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语，或以今时之

汉字输入教案

初中一年级信息技术教案教学内容：汉字输入 目标：掌握汉字输入的基本方法 重点：汉字输入 难点：保存文件 教学准备：学生应该有计算机基本操作技能，对键盘有一定的熟悉程度，有鼠标的基本操作能力，让学生在课下准备小作文“我的家乡”。 地点：校微机室 教学过程： 1．学生进入微机室，启动计算机，打开计事本：开始——程序——记事本 2．切换输入法：用鼠标单击EN 或用快捷键CTRL+SHIFT （在此提出问题，第一步与第二步能否调换？） 3．学生输入小作文我的家乡——体现教学各科整合，与语文课的整合，与思想政治课的整合。是生我养我的地方，培养学生立志热爱家乡，建设家乡。 4．个别指导学生操作，及时解决碰到的问题，如：回车表示换行，标点符号的输入5．边输入边保存，及时提醒学生保存文件单击文件菜单，弹出下拉菜单，单击保存后，弹出另存为对话框，确定保存位置及保存名称后，单击保存按钮。 突破难点：保存文件需要确定两点，一文件保存位置，二文件保存名称。 课后总结： 1．熟练掌握启动记事本的方法，保存文件的方法 2．逐步比较熟练的掌握键盘的操作，会输入中文状态下的标点符号。 其他教案－汉字输入教案 - 课题汉字输入法 灵宝市寺河乡中心小学授课教师：吴晓东 [教学内容] 初中信息技术一年级上册第45页—49页第五节汉字输入法。 [教学目的] 使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。 [教学准备] 多媒体电脑一台，教学光盘一个。 [教学思路] 创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。 [教学过程] 课前准备：开机进入WIN98界面。 一、创设情境，导入新课 师：Class begin 生：Good morning sir 师：Good morning every one 生：Sit down,plase. 同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开WPS，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。 大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）

中文输入法的使用

中文输入法的使用 一课时 教学目标：1、知识与技能： (1)掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法。 (2)熟悉输入法的安装与设置。 (3)熟练输入汉字。 2、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。 3、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。 教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。 教学难点：输入法的安装与设置。 课前准备：教学课件、输入法软件。 教学过程： 键盘作为输入设备在计算机上占有非常重要的地位。前面我们学习了利用键盘进行英文的输入，本节课我们来进一步学习键盘的使用——利用键盘输入汉字。 一、常见中文输入法 1、拼音输入法：如搜狗拼音、智能ABC、QQ拼音、微软拼音、紫光拼音等输入法。 2、五笔输入法 3、其他输入法：如郑码输入法、区位码输入法、自然码输入法等。 二、输入法的安装与使用 右击“输入法图标”，单击“设置(E)”,打开“文字服务肯输入语言”对话框。单击【添加(D) 】或【删除(R) 】按钮，就可以进行输入法的“添加”或“删除”操作了。 以安装QQ拼音输入法为例介绍输入法的安装。 单击语言栏，在弹出的“语言栏设置”对话框中，取消桌面上显示语言栏左边的“√”，单击确定按钮，观察变化。 三、选择输入法进行汉字输入 1、单击输入法图标，选择一种中文输入法。我们以智能ABC为例介绍中文输入法的使用。 切换中英文输入法——“Ctrl”+“Space”。 各种输入法间切换——“Ctrl”+“Shift”。 2、智能ABC输入法 智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。

计算机基础第二章习题

第二章 windows 操作系统 习题一 1. 填空题 （ 1） 要安装或删除一个应用程序， 必须打开 _____________ 窗口，然后使用其中的添加 /删除程序功能。 （ 2） 在 Windows 7 中 ， 系 统 提 供 了 常 用 的 多 种 汉 字 输 入 法 ， 他 们 有 _________ ______________ 、 _______________ 、 ________________ 和郑码输入法。 （ 3） 文 件 具 有 四 种 属 性 设 置 ， 即 ______________________ 、 ______________________ 4） 在“开始”菜单的“搜索程序和文件” 框中输入“CMD ”命令，可以切换到 ___________________ 方式。 6） 在 Windows 7 中 ， 任 务 栏 系 统 默 认 安 装 于 屏 幕 底 部 ， 它 还 可 以 处 于 屏 幕 的 7） Windows 7 提供了软键盘功能，以方便用户输入各种特殊符号。要在屏幕上弹出软件盘，应先 ，然 后在弹出的菜单中选择相应的软键盘。 8） 通过 _____________________ 可恢复被误删的文件或文件夹。 9） 使 用 鼠 标 器 的 基 本 操 作 有 ________________________ 、 _______________ ________________________ 、 ________________________ 。 10） 预定义的、用来替代某些特定物的特殊组合，叫做 _______________________ 2. 选择题 （ 1）利用键盘操作，快速打开“资源管理器”中的“文件“菜单的按键为（ ） （2） 在 Windows 操作系统中，关于窗口和对话框，下列说法正确的是（ ） A. 窗口、对话框都可以改变大小 B. 窗口可以改变大小，而对话框不可以改变大小 C. 窗口不可以改变大小，而对话框可以改变大小 D. 窗口、对话框都不可以改变大小 （3） Windows 7 操作系统的桌面指的是（ ） 4） Windows 7 中任务栏上的内容是（ ） 5）“开始”菜单中包括了 Windows 7 系统的（ ） A. 主要功能 B. 全部功能 C. 部分功能 D. 初始化功能 6）删除 Windows 桌面上某个应用程序的图标，意味着（ ） A ．该应用程序连同其图标一起被删除 B. 只删除了该应用程序，对应的图标被隐藏 C. 只删除了图标，对应的应用程序被保留 D. 该应用程序连同其图标一起被隐藏 7）在对各种形式的菜单进行选择时，有两种操作方式。一种是用键盘进行选择，另一种是（ 5） 在 Windows 7 界面的每个窗口的右上角都有几个按钮，一个是“ ”表示 _______________ 按 钮，一个是 ”表示 按钮，另一个是“ ”表示 ________________ 按钮。 A. Ctrl+C B. Alt+F C. F1 D. Esc A. 整个屏幕 B. 全部窗口 C. 某个窗口 D. 活动窗口 A. 当前窗口的图标 B. 以启动并正在执行的程序名 C. 所有以打开的窗口的图标 D. 已经打开的文件名 ）进

用汉语拼音输入法输入汉字

用汉语拼音输入法输入汉字 我接触计算机已经有十几个年头了，在汉字输入领域中遇到过好几种输入方式。比如；全拼输入法、智能ABC输入法、王码五笔型输入法等。我认为还是王码五笔型输入法更好用，因为，如果你不会认识的字，只要你会拆字、记住字根表就会输入汉字。但是对于老师用王码五笔型输入法来教学生，可不能这样教他们，只能教他们最简单的方法来输入汉字。所以这件事，我一直以来，都在为寻找一种简单易学、高效的汉字输入法而苦恼，但《2006版金山打字通》为我解决了这个难题。下面我谈谈自己对《2006版金山打字通》的认识以及在电脑教学过程中的一些心得。 一、兴趣培养，做好学生启蒙教育第一步。 “兴趣是最好的老师”，只有让学生在浓厚的兴趣中通过自己的亲身体验从而主动学习、探索，才能培养出他们的个性与创造能力，学生才能从想学汉字输入法，到学会、学好汉字输入法。小学生，特别是三年级的学生，年龄小，接受新事物的能力和认知水平有限，对新事物的注意力不能持久，要根据他们的年龄特点，适时加以引导与兴趣的培养。兴趣好比激情，有了激情，学生就能全身心地投入到学习中去。因此，在教学过程中，我做了以下尝试。1．利用课件演示与实际操作相结合，让学生轻松入门纵横汉字输入法。 通过课件演示，不仅能够把汉字输入法的原理与使用方法讲解得简单明了，更重要的是激发了小学生的好奇心。 2．通过对比其它输入法，激起学生学习的欲望。 当今世界计算机技术迅猛发展，各种汉字输入法更是层出不穷，很多输入法使小学三年级的学生很难掌握，我通过对比常用的“智能ABC”、“五笔”、“全拼”等输入法，学生深刻体会到《2006版金山打字通》软件中“智能ABC”输入法很好用。 二、科学引导学生，系统学习最有效。 《2011版金山打字通》软件有其自身的特点与优势，所以在电脑教学过程中，我按照以下步骤，循序渐进地开展了教学活动。 1．首先是指法的训练，让学生熟悉字母键、数字键、符号键的布局情况。 学生在练习指法的时候，很多学生在输入字母键、数字键、符号键速度不快，很重要的原因是指法不正确。所以，在指法的训练过程中，我有一套比较系统的训练方法。上课时首先就是指法的练习，详细讲解指法，在学生练习过程中，还要反复纠正学生的指法。我基本上在每节课上课之前都要安排学生进行几分钟的指法练习，目的就是让学生牢固掌握指法。

人教版三年级信息技术《第三课 中文输入快乐学》教案(精品获奖)

人教版三年级信息技术《第三课中文输入快乐学》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间月日星期五版本人教版学科信息技术册数三年级（下册）单元课题第三课中文输入快乐学课时教学目标一课时通过选择中文输入法，在"写字板"中输入汉字的过程，达到以下目标：学会选择中文输入法。 学会输入汉字。 体验用键盘输入中文的乐趣。 教学重点中文输入法的选择教学难点输入单个汉字教学准备．调试每台计算机。 ．打开计算机并由教师机控制。 ．由体委带队有秩序地进入微机室。 教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业尝试选择中文输入法。 尝试输入单个汉字。 教学过程课前分钟内容：在网上查到的旅游小常识：中暑。 中暑的主要症状是大汗口渴头昏耳鸣眼花胸闷恶心呕吐发烧，严重者会神志不清，甚至昏迷。 人长时间地处在高热高湿热环境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游员要注意劳逸结合，避免游客长时间地在骄阳下活动。 若有人中暑，可置患者于阴凉通风处，平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料，对发烧者要用冷水或酒精擦身散热，

服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。 严重中暑者做必要治疗后应立即送医院。 一导入新课同学们，这节课我们来学习汉字的输入。 我们一起试试吧！二选择中文输入法。 输入中文时要选择一种中文输入法，智能输入法是系统中自带的中文输入法。 它简单易学，词库内容丰富，是目前使用较为普遍的输入法之一。 教师演示讲解。 学生试操作。 三输入单个汉字教师演示讲解：选择智能输入法后，输入一个字的拼音，就可以完成单个汉字的输入了。 学生试操作。 四输入词教师演示讲解：用智能输入法，可以输入词库里已有的词。 输入词时，先连续输入每个字的拼音，然后再敲空格键。 学生试操作。 五练一练在"写字板"窗口里输入下列汉字。 鲁吕绍圈砚蒙药控航六总结。 通过这节课的学习，你们学会了在"写字板"中输入汉字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。 少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟！板书设计第三课

汉字书法电脑输入法

汉字书法电脑输入法——传统文化的再发展 文字，是文明时代的标志，它本身既是一个民族智慧的结晶，又是传统文化信息的工具。世界最古老的文字有三种，即巴比伦的楔形文字、埃及的图画文字和中国的方块字。这三种文字虽然都从图画发展而来，但中国文字的发展却是特殊的，在世界上许多民族都用拼音文字的时候，中国却独立应用了注音文字，表现了中国人与众不同的认知世界的方式。 先秦是中国书法的初期阶段，先秦书法可分为商、西周时期和春秋、战国时期。 商、西周时期书法已初步形成主要有甲骨文和金文。 秦汉时代,汉字的变迁最为剧烈,大篆经过省改而创造了小篆；隶书发展成熟；草书发展成章草；行书和楷书也在萌芽，书法家也随之大量产生。 三国、两晋、南北朝时代是各种书体交相发展的时期。这时隶书已走东汉末年程式化的末路，楷书趋向成熟，草书经章草阶段发展成今草，行书在隶楷递变过程中从产生经过发展到成熟，涌现出了众多著名书法家，产生了许多重要的书法理论著作，成为中国书法史上光辉灿烂的时代。 隋、唐是中国书法史上最繁盛的时期。隋代书法因隋代立国时间较短，未能获得充分的发展，仅为唐代书法起了先导作用。唐代书法唐代书法可分三个时期：初唐、盛唐、晚唐。书法在这时达到颠峰！ 五代、宋、辽、金，是中国书法史上继晋、唐之后的一个具有鲜明特点的时期。这一时期由于战乱和政局不稳，呈现出复杂局面。 明代书法继宋、元帖学而发展，可分为早、中、晚三期，是摹刻法帖比较兴盛的时期。 清代书法在近300年的发展历史上,经历了一场艰难的蜕变,它突破了宋、元、明以来帖学的樊笼,开创了碑学，特别是在篆书、隶书和北魏碑体书法方面的成就，可以与唐代楷书、宋代行书、明代草书相媲美，诗在唐之后的又一个颠峰！ 信息时代的到来，更加突出了汉字的优越性，21世纪新的电脑将采用声控系统，它将摒弃由字母编制的键盘，由于英语的音节多达1万个以上，而汉语只有400多音节，每个音节最多4个音素，因此美国语言学家盖利·吉宁斯在《世界语言》一书中对汉语的简洁性、准确性、严密性和先进性给予高度评价，认为正是中国人几千年的努力，才把“西文语法书里的种种麻烦抛个精光”，最后“只留下几千个单字和若干条效率极高的排字规则”。英国《新科技杂志》原主编迈克·克鲁斯断言，不久的将来，汉语将充分发挥威力，到那时世界关于语言文字结构的研究中心有可能转移到中国。总之，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字，因此有人称它为电脑文字，表明它是最佳信息交换应用程序的语种。 我认为汉字会越来越简洁，因为汉字字形演变的总趋势是简化，这个结论是以汉字发展史上的无数事实为依据的。汉字现代化就是要寻求提高汉字应用效率的途径，而简化汉字正是为了使汉字成为一套比较好学便用的书写工具，以适应现代化建设的需求。推行简化字对于扫除文盲、普及教育、提高学习和工作效率

电子电路

《电力电子变流技术(第2版)》主要内容为晶闸管、单相可控整流与触发电路、三相可控整流与触发电路、有源逆变电路、交流开关与交流调压、新型全控功率电力电子开关器件及其应用、变频器与斩波器、主电路的选择与保护以及实验指导等。全书针对职业院校的教学，精选内容，以定性分析为主，具有理论联系实际与突出实用的特点。 《电力电子变流技术(第2版)》可作为职业院校工业企业电气化、电气技术，电子应用等专业的教材，亦可供中等职业技术学校有关专业师生及工程技术人员参考。 编辑本段图书目录 前言 绪论 第一章晶闸管 第一节晶闸管的结构和工作原理 第二节晶闸管的阳极伏安特性和主要参数 第三节晶闸管的门极伏安特性及主要参数 第四节晶闸管的测试与使用 思考题与习题 第二章单相可控整流电路 第一节单相半波可控整流电路 第二节单相全波和全控桥可控整流电路 第三节单相半控桥可控整流电路 第四节对触发电路的要求 第五节单结晶体管触发电路 第六节简易触发电路 第七节单相可控整流应用实例 思考题与习题 第三章三相可控整流电路 第一节三相半波可控整流电路 第二节三相全控桥可控整流电路 第三节三相半控桥可控整流电路 第四节带平衡电抗器的双反星形可控整流电路 第五节变压器漏抗对可控整流电路的影响 第六节晶闸管可控整流供电的直流电动机机械特性 第七节同步电压为正弦波的触发电路 第八节同步电压为锯齿波的触发电路 第九节集成触发器和计数式触发器 第十节电路与主电路电压的同步 第十一节脉冲变压器与防止误触发的措施 思考题与习题 第四章主电路的计算和保护

第一节晶闸管的查表选择法 第二节整流变压器额定参数计算 第三节平波电抗器电感量的计算 第四节晶闸管的过电压保护 第五节晶闸管的过电流保护及电压、电流上升率的限制 第六节晶闸管的串联与并联 思考题与习题 第五章有源逆变电路 第一节有源逆变的基本工作原理 第二节三相有源逆变电路 第三节逆变失败原因及最小逆变角的确定 第四节晶闸管直可逆拖动系统 第五节绕线转子异步电动机的串级调速与高压直流输电 第六节变流装置的功率因数 思考题与习题 第六章交流开关与交流调压电路 第一节双向晶闸管 第二节晶闸管交流开关 第三节单相交流调压 第四节三相交流调压 思考题与习题 第七章自关断器件与变频、斩波电路 第一节自关断电力电子器件 第二节自关断器件的驱动电路 第三节自关断器件的保护 第四节变频器的基本概念 第五节负载谐振式逆变器 第六节三相逆变器 第七节脉宽调制(PWM)型逆变电路 第八节 KGP系列晶闸管中频装置 第九节直流斩波电路 思考题与习题 第八章电力电子变流技术实验 实验一晶闸管的简易测试及其导通、关断条件 实验二单结晶体管触发电路及单相半控桥整流电路三种负载的研究实验三正弦波同步触发电路与三相半波可控整流电路的研究 实验四锯齿波同步触发电路与三相全控桥电路的研究 实验五三相半控桥整流电路的研究 实验六三相半波(零式)有源逆变电路的研究 实验七单相交流调压电路的研究 实验八单相并联逆变器的研究 附录

第二章：操作系统复习题(含答案)

第二章：操作系统复习题（含答案） 一、单项选择： 1．对操作系统的说法中错误的是______ A．按运行环境将操作系统分为实时操作系统和分时操作系统和批处理操作系统 B．分时操作系统具有多个终端 C．实时操作系统是对外来信号及时做出反应的操作系统 D．批处理操作系统指利用CPU的空余时间处理成批的作业 2．MS-DOS是基于____的操作系统. A．多用户多任务（UNIX家族）B．单用户多任务（WINDOWS系列） C．单用户单任务（DOS）D．多用户单任务（基本没有） 3．以下配置中，_____不是安装Windows XP硬件的最低要求。 A．Intel 80486DX、或PentiumCPU的计算机 B．至少64M以上的内存 C．至少1.5GB的硬盘空间 D．4MB显存以上的PCI、AGP显卡 4．通常情况下，Windows XP用户可以通过_______，从弹出的菜单中选取相应命令来创建快捷方式。 A．单击鼠标左键B．单击鼠标右键 C．双击鼠标左键D．双击鼠标右键 5．下列有关在Windows XP下查找文件或文件夹的说法，不正确的是______。 A．可以根据文件的位置进行查找 B．可以根据文件的只读属性进行查找 C．可以根据文件的内容进行查找 D．可以根据文件的修改日期进行查找 6．Windows XP提供了各种系统工具来帮助用户管理系统，其中的____可以检查、诊断和修复各种类型的磁盘损坏的错误。 A．磁盘扫描程序B．磁盘空间管理

C．磁盘碎片整理程序D．备份程序 7．在Windows XP资源管理器中，要查看磁盘的总容量、已用空间和可用空间等磁盘信息，通常可选择______菜单下属性功能。 A．文件B．编辑 C．查看D．工具 8．在WindowsXP中，当桌面上有多个窗口时，__________是当前窗口。 A.可以有多个窗口 B.只有一个固定窗口 C.被其它窗口盖住的窗口 D.一个标题栏的颜色与众不同的窗口 ９．双击扩展名为.A VI的文件（音视频文件）后，WindowsXP将打开__________窗口。 A.CD播放器 B.媒体播放器 C.声音－录象机 D.附件 10．关于文件的含义，比较恰当的说法应该是__________。 A.记录在存储介质上按名存取的一组相关信息的集合 B.记录在存储介质上按名存取的一组相关程序的集合 C.记录磁盘上按名存取的一组相关信息的集合 D.记录磁盘上按名存取的一组相关程序的集合 11．WindowsXP是__________位操作系统。 A.32 B.64 C.8 D.16 12．WindowsXP是一种__________操作系统。 A.单任务字符方式 B.单任务图形方式 C.多任务字符方式 D.多任务图形方式 13．在下列的汉字编码输入法中，中文WindowsXP自身不支持的是__________。 A.区位输入法 B.五笔字型输入法 C.表形码输入法 D.郑码输入法 14．多次使用“剪贴板”后，“剪贴板”上的内容是__________。 A.全部内容的总和 B.不能确定 C.最后两次的内容 D.最近一次的内容 15．剪贴板的基本操作包括__________。 A.删除、复制和剪切 B.复制、剪切和粘贴

第8课 中文输入快乐学

第8课中文输入快乐学 教学目标： 1、学会选择中文输入法。 2、学会输入单个汉字、词语。 3、体验用键盘输入中文的乐趣。 教学重难点： 学习中文输入法 教学时间： 一课时 教学准备： 软件盘 教学过程： 一、导入 输入中文时首先要选择一种中文输入法。智能ABC输入法是Windows98、Windows2000等操作系统中自带的中文输入法。这种输入法简单易学，词库内容丰富，目前使用较为普遍。这一课将以“写字板”为工具，学习用智能ABC输入法输入中文的基本操作。 二、授新 1、打开“写字板”窗口 第一步：依次打开“开始”菜单、“程序”菜单和“附件”菜单，单击其中的“写字板”命令，打开“写字板”窗口。编辑区中闪烁的插入点，指示着即将输入的字符位置 第二步：观察写字板窗口的组成 2、选择中文输入法 选择智能ABC输入法： 第一步：单击任务栏右侧的“EN”按钮或“CH”按钮，弹出输入法菜单 第二步：单击菜单中的“智能ABC输入法5.0版”选项，选择智能ABC输入法。这时，屏幕下方会显示一个输入法提示条，任务栏中的“EN”或“CH”会变

成“ABC”标志，表示已经处于中文输入状态了 3、输入单个汉字 选定智能ABC输入法后，输入汉字的拼音，就可以完成单个汉字的输入了 见教材54页例子 4、输入词 （1）输入词库中的词 （2）自定义词语 5、建立新文档 在“写字板”窗口中还可以建立新文档，输入新的内容 第一步：单击“写字板”窗口工具栏中“白纸”按钮，打开“新建”对话框 第二步：单击“确定”按钮，弹出另一个对话框 第三步：单击“否”按钮，不保存前面输入的内容 这时，“写字板”窗口的编辑区变成空白，表示已建好了一个新文档，可以输入新内容了 6、输入中文标点符号 选择中文输入法后，还可以输入中文标点符号 例：输入句号和问号 第一步：看输入法提示条中的第4个按钮，如果是实心符号，单击使它变成空心符号 第二步：敲一下句号键，输入中文句号 第三步：按住Shift键敲句号，输入问号 三、练习 教材48页练习 四、小结 五、课后反思

常用的中文输入法简介

在Windows任务栏中的“输入法”下拉菜单里中列出了当前系统中可以选择使用的各种中文输入法，它们的各自的操作方法，编码方式是不一样，您可以根据本讲的内容来选择。 一、“五笔型码”输入法 “五笔型码”就是著名的“王码五笔字型输入法”，是目前使用最广的一种中文文字输入方法，它可让您以极快的速度输入中文，是许多部门要求录入员必须掌握的输入法之一。下列步骤能让您体会到它的操作特点： 步骤一、检查一下键盘上的CapsLock指示灯，若亮着则按一下键盘上的CapsLock键关闭它。 CapsLock键位于键盘的左边缘，用于控制字母的大小写。按下它后，键盘右上部的CapsLock指示灯会亮着，此时从键盘上输入的字母将显示为大写，再一次按下此键，该灯会关闭，所输入的字母将显示为小写。在使用某些输入法，如五笔字型时，必须使用小写字母，这一点很重要！ 步骤二、打开一个文字处理软件，如“Windows写字板”，然后从键盘上输入kwwldnuub !。 为了学习中文输入法，打开一个文字处理软件是很有必要的。在这一步操作中，英文感叹号前是一个“空格”，操作的结果将是输入了“中华人民共和国成立了！”。这就是五笔字型输入法的特点，您感觉如何，很快！是吧？但要达到这一步，可是花费一些时间与精力的学习的。 二、智能ABC输入法 这是一种非常灵活的输入法，但却很复杂，您可以按下列内容进行操作。 1.如果您对汉语拼音比较熟练，可以使用全拼输入法。 规则：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。 提示：按词输入，词与词之间用空格或者单引号(')隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过允许的字符个数时，Windows 98将响铃警告。例如： wo xiang wei qin'aide mama dian yi zhi haotingde gequ7O 我想为亲爱的妈妈点一支好听的歌曲 2.如果您对汉语拼音把握不甚准确，可以使用简拼输入。 该输入法将取各个音节的第一个字母进行编码，对于zh、ch、sh（知、吃、诗）音节，则可以取前两个字母组成。例如： 中文文字全拼简拼 -------------- ------------- -------------

中文歌曲在汉语教学中的应用

中文歌曲在汉语教学中的应用 中文歌曲在汉语教学中的应用越来越多，也起到了积极作用。但如何更好、更有效地应用中文歌曲辅助教学仍在探索阶段。 一、中文歌曲在对外汉语教学中的应用价值 中文歌曲在汉语教学中的应用价值是多方面的。 首先，中文歌曲能营造汉语学习轻松活泼的课堂氛围。中文歌曲克拉申的“情感过滤假说”（Affective Filter Hypothesis ）指出，语言输入的接受程度主要取决于学习者的“情感”因素。负面情感如同一个过滤器，阻碍学习者的语言输入，因此教师应创设一种轻松的氛围以唤起学生的正面情感。而歌曲正式一种实现低情感过滤，促成语言习得的有效途径。赵越认为“在对外汉语教学中，如果能恰当地选择贴近学生实际生活和审美趣味的汉语歌曲，采用科学的教学方法，就能让学生逐步形成正确预感和整体把握的能力，在一定程度上将学生从枯燥乏味的单调讲授中解放出来。”实践表明歌曲《甜蜜蜜》在很多东南亚国家都具有一定的知名度，学生熟悉歌曲旋律，学习兴趣浓厚。 其次，中文歌曲能增加学生的词汇量，巩固语法点，介绍修辞常识。汉语初学者对汉字和词汇的识记都有一定的恐惧感。“中文歌词充满了富有生趣的词语，学个能促进学生巩固旧词语，学习新词语。”教师可以根据学生的汉语程度，选

用不同的歌曲进行穿插教学。以一位老师对零起点留学生的教学为例，他选用了《北京欢迎你》的MV进行教学。学生在MV中看到了故宫、长城等名胜古迹，也能看到“鸟巢”、首都机场T3航站楼等现代化建筑，还欣赏了书法、京剧等，感受到了北京的魅力。其优美的旋律，舒缓的节奏，也便于留学生学习。留学生都表示出极大的兴趣，在学唱过程中记住并学会了课本中还未出现的词语。 歌词基本符合语法规范，且重复率较高，对巩固语法知识能起到较好的作用。如：“比字句”——“一年更比一年好，一岁更比一岁妙”（张真菲的《一年更比一年好》）“把字句”——“把爱放开、把手放开、把心打开”（飞儿乐队《把爱放开》），“被字句”——“我被青春撞了一下腰”（张真《我被青春撞了一下腰》）等。 很多中文歌的歌词优美是因为运用了修辞手法，使歌词意境深远，增添美感。如：歌曲《掀起你的盖头来》大量运用比喻的手法，生动形象地描绘出一个美丽的女孩儿的形象。 另外，歌曲会反映出民族特色或时代特色。留学生可以通过学习中文歌曲，拓宽文化视野。如《中国娃》、《北京欢迎你》、《九月九的酒》、《常回家看看》等。学生通过学习这些歌曲，可以深入了解中国文化内涵。 二、中文歌曲在课堂活动中的教学形式：

电路与电子学答案王文辉第3版

电路与电子学答案王文辉第3 版

电路与电子学答案王文辉第3 版

第一章习题答案: 1、l=3A,U=4V 2、U=2V 3、(a)耗能=120W 释放能量=120W , (b)耗能 =122W 释放能量=122W i 壬 125 4、 l=2.8A U=10V 5、 l=0.5A U=9.6V 6、 U=-45V 7、 U=-4V U=8V I=18A P=1012.5W (a) 1 1 1 1 U S1 ( )U A U B 岂-I S3 R 1 R 2 R 3 R 3 R 1 1 1 1 1 U R 3 A (丄」 (b) R 3 R 4 R 5 R 5 1 1 1 (2 4 心蔦 U B 1 1 U A (丁 1)U B 4 4 1 ?2U 4-I 10、 11、 1 1 1 ( )U A - U B R 1 R 2 R 4 R 2 R 4 R 1 1 1 1 1 U S3 U A -( )U B U c = I S 3 竺 R 2 R 2 R 3 R 3 R 3 1U 1 U C U ^1 _ I S1 … I S3 R 3 U=1.2V

14、U= —1/9 V I=17/7 A 15、I=19A 16、(a)U oc =8V R eq =16 Q (b) R eq =10/7Q 17、(a)U oc =15V R eq =12.5Q (b) V R eq = — 0?6 Q 18、 U=1.2V 19、I=0.5A 20、 (a)R L =R eq =6 Q 13、l=7A U=14V U oc =26/7 V U oc = — 4.8 \max =37.5W P=0.16W (a)R L =R eq =9 Q P Lmax = 4/9W 21、 R eq = 400 Q l=0?04A U=4V P Lmax = 0.25W 22、 U OC =1 ?25V R eq =1 ?25Q 第二章习题答案 2-1 (a ) u ci (0 )=100V i L (0 )=0A i 2 (0 )=0A u c2 (0 )=0V