501-五年级下册品德与社会教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

五年级思想品德与社会下册教案

1科学技术真神奇

【教学目标】

1．感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造发明对社会各个领域的影响。

2．了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。

【教学重难点】

1.重点：了解人类历史上重大的科学技术成就及其推动作用。

2.难点：探究科学创造发明对社会各个领域的影响。

【教学准备】新科技图片、神州号飞船记录片

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、看图交流（P1）：

1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？

2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步？有哪些创新？

二、日常生活中的科学技术

1.学生说说日常生活科学技术对我们的影响。

2.感受日常生活中的其他科学技术。（图片）

三、向学生拓展介绍动力的演进

四、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料

1.老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集

方法等；

2.分组展示搜集结果并评议；

3总结搜集、了解的收获。

五、现代、未来科学及其成就与发展

1．观看相关影视记录片：神州号飞船记录片；

2．组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而又有探究力；3．教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。

六、作业

1、完成P7的科幻小习作。

【板书设计】

1.技术真神奇

农业：杂交、嫁接、无土栽培

医疗：治疗天花

交通：步行——火车——飞机

【教学反思】

在本课我注意启发诱导学生认识感知日常生活知识，教育学生热爱科学，学科学，用科学，把自己学到的科学知识贡献给祖国和人民。于是，我重点以袁隆平发明创造的杂交水稻为例子，让学生懂得人的科学技术成就与他的为国为民的品格息息相关。不足之处在于，我的教学方法不够多样，以学生问，学生答为主，应采取合作探究的方法，激发学生的兴趣。

2 走近科学家

【教学目标】

1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。

2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。

【教学重难点】

1、重点：引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。

2、难点：科学精神和科学态度的内化过程。

【教学准备】多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、我所认识的科学家

1、制作表格引导学生搜集资料。

2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。

3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。

二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。

三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养

四、科学家格言大讲堂

1、搜集各自喜爱的科学家格言

2、交流对科学家格言的认识体会。

3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。

五、作业

1、上网搜集一个科学家的故事，讲给同学听。

【板书设计】

2.走进科学家

爱国不懈探索为科学事业献身

【教学反思】

这节课我先让学生认识图中的科学家，并让学生说说对他们的认识，大多数学生对这些科学家都有一定的了解。在课文的科学家事例中，我让学生自读自悟，并谈感受，引导学生感受他们爱国、勤奋、奉献、不怕困难等精神。

3 我们的科技乐园

【教学目标】

1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力。探究兴趣和合作意识。

2、在活动中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的遗志和品质。

启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。

3、初步了解科学技术发展为人类造福的道理，学会运用简单的科学技术工具和方法。

【教学重难点】

1.重点：引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。

2.难点：对学生科学思维与方法的启发。

【教学准备】多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、学习导入。

1、谈话：同学们，前面我们已经了解了一些科学技术发明以及一些科学家的事迹。同学们有没有去想过，他们是怎么发明创造的？

学生说说自己的看法。

2、小结学生的发言。

3、板书课题，提出学习任务：自学课文，准备材料。

二、学习活动。

1、出示自学提纲：

（1）挑战智多星：请你用自己的语言介绍课文中列举的飞行器发明和发展过程的方法和步骤。你可以选择用上这些词：观察、发现、想象、设想、设计、假设、实验、模仿借鉴、改进、创新、发展等。

（2）科技制作坊：你曾经有哪些小制作，请你向同学们介绍介绍。你可以介绍你的作品，也可以介绍制作过程，也可以介绍的感想等。

（3）科技小讲台：请你选择一项有趣的科技成果或发明，如：克隆、机器人、核能等，用自己的语言向同学们介绍。

（4）科技擂台：有了计算机是否还需要练字？请说说你的观点。

（5）信息窗：从课文（P20）的介绍中，你了解到哪些信息？有什么打算？

2、学生根据自学提纲自学。教师了解学生自学情况。

3、自学指导。教师对学生自学中出现的比较集中的问题进行指导。

三、作业

布置学生根据教师的指导继续完成自学提纲。

【板书设计】

3.我们的科技乐园

有了计算机要练字Vs不要练字

【教学反思】

在《挑战智多星》这个环节，我出现词语让学生选择填空，学生很快并有效地完成此环节，但是由于学生参加科学小制作的活动较少，发言的人不多，于是我把更多的时间放在辩论“有了计算机是否还需要练字”这个环节上，简单地说了一下辩论的规则，学生讲得不亦乐乎，课堂气氛激烈。

4 传媒家族

【教学目标】

1、了解现代媒体的主要类别和形式。

2、感受各种媒体对人们生活的影响。

3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。

【教学重难点】

1.重点：了解现代媒体，以及其对人们生活的影响。

2.难点：正确选择和识别网络，获取有益信息。

【教学准备】调查家人最喜爱的传媒类型

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、新闻发布

活动准备：布置发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。

活动过程：

1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。

2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。

二、小调查

1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。

2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。

三、小辩论：看电视好还是看书报好

1、自由选择分组

2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举

手补充发言。

3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。

4、教师对双方的辩论情况进行总结。

四、讨论：当家人不让我们看电视

1、想象：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？

2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？

3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。

五、制作：我们的媒体指南“小手册

1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。

2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。

六、作业

1.完成P26

【教学板书】

4.传媒家族

新闻发布会

广播、报纸、书籍、电视、互联网

【教学反思】

在交流完众多媒体过程中，大多数学生都谈到从计算机网络中获得信息，我让学生认识到任何媒体都无好坏之分，而且还注意提倡学生养成多读书报的习惯，在处理家人不让他们看电视时，引导他们懂得家人的苦心。

5.千里友情一线牵

【教学目标】

1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。

2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

3、了解古代人们的主要通信方式。

【教学重难点】

1、重点：感受现代通信给人们带来的巨大变化。

2、难点：正确运用通信方法，保护自己的合法权益。

【教学准备】多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、小调查

1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？

2、把调查结果在班级进行交流，总结。

二、看得见的信使与看不见的信使

1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。。

2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。

三、给远方的朋友写封信

1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友

2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。

3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。

4、选择合适的邮递方式。

四、邮票中的故事

1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。

2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。

3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。

五、如何处理通信带来的问题

1、P31谈论当遇到下面情况该怎么办？

2、还会遇到哪些问题？

六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？

1、学生自由分组

2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？

3、交流汇报。

【教学板书】

5．千里友情一线牵

邮政

三大通信家族电信

互联网

【教学反思】

我让学生在展示丹丹与表姐在生活中的沟通图景中感受到现代通信方式给人带来的快捷与方便，以此导入题目。然后让学生总结出三大通信家族，并让学生谈生活中三大通信背后的信使是什么，与古代对比，畅谈给我们现在的生活带来哪些方便。最后，让学生谈谈如何文明使用现代通信，学会保护自己的合法权益。整节课下来，我把交流的主动权交给学生，让他们畅所欲言，教师只是在旁引导和小结。

6 缤纷的网络世界

【教学目标】

1、掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。

2、激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。

3、初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。

【教学重难点】

1、重点：了解网络给现代生活带来的好处与其危害性。

2、难点：认识网络的虚拟性，对网络的危害有正确的判断。

【教学准备】多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，中国名山，你们到过哪些景点？

（学生自由发言）

师：大家的课余生活真丰富多彩！相信同学们对我国名胜古迹了解不少。老师也想来露一手，请看大屏幕。(多媒体播放图片,老师介绍各处名胜古迹名称。)

师：看到老师收集到这么多的名山胜地图片，你能猜猜老师是怎么得来的吗？

（学生自由发言。师总结：是的，在网络上能够找到我们能够想到的东西，网络的世界是个神奇的世界。）

师：出示介绍“IE浏览器图片”和“网络示意图”。

二、继续感受缤纷的网络世界

师：老师来做个调查，同学们上过网吗？请举手。

师：那么，上网的时候你们都做些什么，谁愿意与同学们交流一下？（学生自由发言，请几个学生来说一说。注意引导学生从各个方面都说一说。）

师：是啊，正如大家所说的那样，网络的作用很大，可以学习、工作，玩游戏。网络给我们的生活带来了很大的便利。老师把他们整理出来了，请看大屏幕。

（课件分四个方面展示网络的若干好处，穿插师生交流、体验）1．工作：电子商务、网络会议。

2．学习：网上大学、远程家教、网上阅读、信息搜索。

3．生活：网络通信（现场演示）、网上购物、网上医院、上银行。4．休闲娱乐：为旅游提供帮助（现场浏览）、网络游戏、虚拟社区、网络影音。

师：在你的眼中，网络是一个怎样的世界？

（学生自由发言）

师：是啊！因为网络无所不能，色彩缤纷，所以我们说网络是一个缤纷的世界！（板书：缤纷的网络世界）

三、了解网络之中的陷阱、病毒

1 、师：正因为网络是个“缤纷的世界”，所以网络带给我们方便的同时，也处处有陷阱。有哪些常见的陷阱呢？我们一起看大屏幕：（课件演示，引导学生分别了解三种陷阱：a 网络骗局；b 网络诱惑；c 信息垃圾。操作顺序为“先出示图，再请学生解说”。）

师：看来，网络之中也是危机四伏！要想更好地走进网络，就应该睁大眼睛，绕开陷阱，学会选择哦！

2 、病毒。我们要绕开这些陷阱，要给我们的电脑安装好杀毒软件。杀毒软件能够有效地阻止这些垃圾信息和色情信息，给我们一个安全的网络环境。我们看，现在流行常用的杀毒软件有：

四、“金盾行动”

1、活动动员。师:同学们，下面老师出示一些图片情境，请你们认真思考后说一说。

2．分小组合作探究。

课件展示画面，分小组进行抢答。

问题一（课件演示，以卡通形象引出问题）∶

“黄鼠狼”∶俗话说，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。上网时，总有—些不请自来的诱惑信息，如虚假广告、色情暴力网站等等。碰到这种情况，你会怎么做？

学习要点一：要善用网上信息，不浏览不良信息。

问题二：

“大喇叭”∶在网络聊天室里，经常会有人说脏话，有的人还发布一些威胁、恐吓人的话语。我们该怎么对待这种情况？

学习要点二：要诚实友好交流，不侮辱欺诈他。

问题三：

“小白兔”∶小白兔在网上认识了—个名叫“娟娟”的网友，她们成了无话不谈的朋友。今天“娟娟”提出要见面，小白兔思前想后，不能决定。你觉得她到底要不要去呢？

学习要点三：要增强自护意识，不随意约会网友。

问题四：

“网络黑客”：“我是一名‘超级网络黑客’，我的本事可大了！哈哈哈！我可以随便进入网络上的任何一台电脑。里面的资料我想拿就拿，想删就删。像什么随便弄个别人的QQ号啊，弄两个邮箱的账户和密码呀，对我来说就是小菜一碟。怎么样？我厉害吧？”同学们，你们觉得他厉害吗？

学习要点四：要维护网络安全，不破坏网络秩序。

问题五：

“游戏迷”∶湖南某少年由于迷上了一个打打杀杀的游戏s成绩一落千丈，脾气也变得暴躁古怪。2005年的一天、因为在游戏中输给了对方，他竟然用刀刺向对方——自己生活中最好的朋友，从而酿成惨剧！你想对这位少年说什么？

学习要点五：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

3．出示大“金盾”，让我们把金盾的力量发挥得更强，齐声朗读公约。

五、设计承诺卡

1、师：我们要将“金盾行动”进行到底，现在就请大家拿出自己的卡片设计一张承诺卡。

2、同桌交流：现在请同学们同桌交流，你的承诺是什么？今后我们该如何做？

（学生自由发言）

六、拓展、总结：

1、请同学们打开课本，小组内互相交流好网站。

（学生自由发言）

2、师：是啊！只要拥有了这样一面“网络金盾”，我们才能在缤纷的网络世界之中健康、安全地畅游！

师：网络是—个神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩纷呈。希望同学们在今后与网络打交道的日子里，收获多多，精彩多多！

七、作业：

1、填写“互联网对青少年的影响”调查报告

【教学板书】

6.缤纷的网络世界

带来帮助/ 潜在危害（保护自己）

【教学反思】

网络对学生是很有吸引力的，一开始我采用名胜古迹的图片可以激发学生的兴趣。网络的好处人人皆知，但是不正确上网会导致学生误入歧途，所以我着重从如何文明上网这方面入手，出示五个问题，让学生谈感受，从而潜移默化地告诉学生如何避免网络的误区。

7 中国古代科技之光

【教学目标】

1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。

2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。

【教学重难点】感受了解我国古代科技的成就，树立光荣感和自信心。【教学准备】查资料，小发明。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、讲述我国古代的四大发明及演变到现在的运用。

1、鞭炮、烟花、火箭。

2、司南航海的故事。

3、蔡化的、毕升的故事。

二、活动中探究。

1、自制指南针。

2、辨别方向的技巧。

3、寻访生活中的中医和中药。

Ａ、什么情况下选择中药、中医。

Ｂ、结合自己的生活经历，说说自己对中医、中药的认识。

Ｃ、感受中医在我们生活中无处不在。

Ｄ、讲有关中医中药的故事。

4、我们生活小发明或小创意。

Ａ、展示自己、介绍自己的作品。

Ｂ、评出优胜者。

三、总结全课。

我们能够简单说出我国的古代四大发明的主要贡献和其他领域的科技成就，为自己是一个中国人而感到自豪，从活动中，可见大家热爱科学，具有初步的乐于探索求知的能力。

四、作业：

上网浏览P46的网址。

【教学板书】

7.中国古代科技之光

印刷

四大发明造纸

指南针

火药

【教学反思】

课前如能进行相关的视频与图片准备，这节课会更加生动有效。

8 方块字里探险春秋

【教学目标】

1．知道汉字的基本演变过程。

2．简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。3．感受中化文化的博在精深圳特区，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。

【教学重难点】

感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。【教学过程】

一、猜字游戏。

请同学们根据汉字象形的特点，通过不同的体态来表现不同的汉字，让同学们猜猜看。

二、探究活动；为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢？

三、“三十六计”讲故事说成语。

1．请同学们课前阅读《孙子兵法》了解其中的三十六计有哪些？

2．将同学们分成四组。由教师首先讲一个三十六计的故事，再由同学一个一个地讲。

四、自制书签

根据教材第48页的要求做，并把喜欢的名言摘抄下来。

五、了解名人背后的故事让学生交流。

六、作业

大家可以根据自己的兴趣分工合作，过一个快乐的“中国文化节”！写下自己的体验日记。

【教学板书】

8、方块字里探春秋

方块字中国文化节

【教学反思】本课从独具魅力的方块字切入，让同学们从追寻汉字的历史演变开始，在浩如烟海的方块字中找寻中华传统文化遗产的精髓了，感受中华传统艺术的博大精深。学生在交流名人故事的准备不足，课前布置了预习工作，有些学生没有按时完成，学生在交流时表达能力有待加强。

9 吹向世界的中国风

【教学目标】